時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計(jì)劃,,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
幼兒園學(xué)期計(jì)劃中班篇一
經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期,,本部教師積極進(jìn)取,認(rèn)真學(xué)習(xí),尤其在教育實(shí)踐中有了很好的提高,,對(duì)二期課改理念在課堂教學(xué)中的滲透,有了較深入的體驗(yàn),,上學(xué)期我們?cè)趨^(qū)、園,、年級(jí)組層面開(kāi)展了教學(xué)展示活動(dòng)共21次。孩子們?cè)诟黜?xiàng)比賽中也獲得了優(yōu)異的成績(jī),。同時(shí)后勤人員協(xié)作意識(shí)強(qiáng),,在區(qū)“教育系統(tǒng)財(cái)產(chǎn)驗(yàn)收”中獲得了全區(qū)最高分,也體現(xiàn)出本部良好的.凝聚氛圍和團(tuán)隊(duì)精神,。
針對(duì)園務(wù)發(fā)展計(jì)劃,結(jié)合本部上學(xué)期的發(fā)展實(shí)際,,在這學(xué)期本部的重點(diǎn)工作將堅(jiān)持進(jìn)行二期課改的深入探索實(shí)踐,,借助“細(xì)節(jié)主題系列管理”,關(guān)注園本化課程的建設(shè),,注重師資隊(duì)伍有序開(kāi)發(fā),著力于家長(zhǎng)指導(dǎo)工作,。在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中,不斷提高教職工的綜合素質(zhì),。
上一學(xué)期,本部依托“青年教師發(fā)展手冊(cè)”,,鼓勵(lì)每一個(gè)青年教師自主,并給予發(fā)展的空間和機(jī)會(huì),。利用“課改工作室”的實(shí)踐研討,以解決細(xì)微入手,,鼓勵(lì)教師在每個(gè)教學(xué)活動(dòng)中有反思,,有進(jìn)步。上學(xué)期,,本部也重視了對(duì)教師的思想建設(shè),,利用“十六大”的契機(jī),召開(kāi)了3次講座,,提升了大家對(duì)工作的認(rèn)識(shí),。不足:在二期課改實(shí)踐中,教師對(duì)理論轉(zhuǎn)化常喜歡“穿新鞋走老路”,,不能放松,、大膽的嘗試新的教學(xué)模式,教學(xué)活動(dòng)帶有綜合教育的影響,。青年教師對(duì)自身事業(yè)的追求方向不很明確,受市場(chǎng)社會(huì)影響頗大,,情緒不穩(wěn)定,行為毛躁,,需要加強(qiáng)政治思想建設(shè)。
任務(wù)----本學(xué)期繼續(xù)借助二期課改,,融合“細(xì)節(jié)主題”,提高師資隊(duì)伍對(duì)目標(biāo)的執(zhí)行能力,,提高綜合素質(zhì)。關(guān)注青年教師業(yè)務(wù)技能的發(fā)展,。重視政治思想建設(shè),提高師德修養(yǎng),。提高二期課改的實(shí)踐操作能力,,把握正確的教育行為。注重研究積累工作,。
達(dá)成標(biāo)志和相對(duì)應(yīng)的測(cè)評(píng)方法----專業(yè)技能水平提高——獲得學(xué)歷、技能培訓(xùn)等證書(shū)和機(jī)會(huì),。課改實(shí)踐突破——公開(kāi)研討活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)若干。
指導(dǎo)幼兒水平提高——指導(dǎo)幼兒在各類區(qū)級(jí)以上活動(dòng)中獲獎(jiǎng)情況,,期末幼兒綜合能力測(cè)評(píng),。教育研究收獲——論文,、課題,、區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng),。思想建設(shè)實(shí)效——教師師德表現(xiàn)獲得好評(píng),等,。
措施----支持系統(tǒng):硬件工作環(huán)境的改善,。提供多媒體設(shè)備,辦公設(shè)備,教學(xué)用具,。自購(gòu)部分網(wǎng)絡(luò)器械。自購(gòu)部分專項(xiàng)技能器具,。設(shè)立教師發(fā)展獎(jiǎng)勵(lì)基金,。軟件分層培養(yǎng),結(jié)對(duì)助教,,專人負(fù)責(zé)并指導(dǎo)教師的發(fā)展,。營(yíng)造多種交流形式,鼓勵(lì)教師教,、學(xué)相長(zhǎng)。繼續(xù)設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,。設(shè)立青年教師評(píng)價(jià)制度和考核制度。
本部在管理上重視了家長(zhǎng)工作建設(shè),,上學(xué)期多次成功組織了家長(zhǎng)親子活動(dòng),,被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校,。教師有很強(qiáng)的家長(zhǎng)服務(wù)意識(shí),,愛(ài)心對(duì)待家長(zhǎng),,服務(wù)每個(gè)家長(zhǎng),。重視在平常時(shí)刻對(duì)家長(zhǎng)的周到與細(xì)致,。不足:家園共育氛圍需要濃厚,,依據(jù)實(shí)際情況,豐富指導(dǎo)形式,。教育服務(wù)工作還需要規(guī)范,并加強(qiáng)宣傳力度,,以期提高家長(zhǎng)的理解和認(rèn)同。
充分調(diào)動(dòng)家庭和社會(huì)教育資源,,啟動(dòng)0-3歲早教活動(dòng),有序開(kāi)展早教研究,。
任務(wù)----啟動(dòng)0-3歲早教基地工作,有序管理,。豐富多種形式的親子教養(yǎng)活動(dòng),,提高家長(zhǎng)的科學(xué)教養(yǎng)能力。增強(qiáng)家園聯(lián)系,,豐富家園溝通方式,重視宣傳,,鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒園的教養(yǎng)工作。
達(dá)成標(biāo)志和相對(duì)應(yīng)的測(cè)評(píng)方法----家長(zhǎng)反饋——服務(wù)滿意率95%以上,。
社會(huì)影響——早教工作社會(huì)知曉率80%以上。家園共育——家長(zhǎng)的活動(dòng)參與率95%以上,,幼兒活動(dòng)參與率98%。家教指導(dǎo)活動(dòng)多樣,。
措施----支持系統(tǒng):硬件設(shè)立專用早教工作室,美化早教活動(dòng)環(huán)境,。繼續(xù)開(kāi)通家長(zhǎng)咨詢熱線,家長(zhǎng)服務(wù)熱線,,家園交流網(wǎng)站,,家長(zhǎng)投訴電話等,加強(qiáng)交流的透明度,。設(shè)立家長(zhǎng)活動(dòng)基金,。軟件教師密切配合,關(guān)注與家長(zhǎng)的聯(lián)系交流,。完善家長(zhǎng)研究小組工作。密切與居委會(huì)的聯(lián)系,,重視宣傳,、指導(dǎo)力度。突出家長(zhǎng)工作獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。
本部特色項(xiàng)目活動(dòng)為載體,,教師不同程度的接受了專業(yè)的培訓(xùn),,在教育實(shí)踐上積累了一些經(jīng)驗(yàn),上學(xué)期自編了國(guó)際象棋教材,,并在活動(dòng)模式和研究領(lǐng)域取得了一定的成績(jī),,向全區(qū)開(kāi)放了體育教學(xué)活動(dòng)。幼兒在國(guó)際象棋賽事上也獲得了好成績(jī),。不足:教學(xué)實(shí)踐研究和課改精神要緊密的結(jié)合,在教學(xué)模式上缺乏新意,。對(duì)幼兒園園本課程的系統(tǒng)理論支撐內(nèi)力不足,,教師對(duì)此概念模糊,尤其在園本課程構(gòu)建過(guò)程中,,教師角色意識(shí)、技能要求等自主意識(shí)不強(qiáng),。
任務(wù)----繼續(xù)創(chuàng)編、改編國(guó)際象棋,、體育區(qū)域活動(dòng)教材,體現(xiàn)課程改革的理念,。繼續(xù)學(xué)習(xí)幼兒園園本化課程的相關(guān)知識(shí),,提高教師的認(rèn)識(shí),。開(kāi)展園本化課程的實(shí)踐研究活動(dòng),。
達(dá)成標(biāo)志和相應(yīng)的測(cè)評(píng)方法----研究工作——?jiǎng)?chuàng)編、改編園本課程的活動(dòng)資料,。指導(dǎo)成效——幼兒在體育活動(dòng)項(xiàng)目比賽中,獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng),。教師成長(zhǎng)顯示—參加園本課程培訓(xùn)率95%,。科研領(lǐng)域——園本課程類課題成果獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng),。
學(xué)習(xí)成效----開(kāi)展園本化課程的多樣學(xué)習(xí)交流活動(dòng),,如主題研討、演講,、問(wèn)卷等,。
措施----支持系統(tǒng):硬件布置專用活動(dòng)室。增添體育項(xiàng)目活動(dòng)器械,,自制體育活動(dòng)教具。設(shè)置園本課程活動(dòng)經(jīng)費(fèi),,培訓(xùn),、學(xué)習(xí)、考核獎(jiǎng)勵(lì)等費(fèi)用,。軟件制定園本化課程方案,,融理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作相結(jié)合。加強(qiáng)教師對(duì)園本課程認(rèn)識(shí),,更新教育觀念,實(shí)踐操作與二期課改有機(jī)結(jié)合,。重視目標(biāo)管理,層層落實(shí)方案,。其他工作重視后勤人員的建設(shè)工作,,加強(qiáng)政治思想教育,加強(qiáng)崗位培訓(xùn)工作,,提高協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí),。加強(qiáng)對(duì)幼兒膳食的管理,重視伙食委員會(huì)的工作,,確保幼兒伙食工作安全規(guī)范有序。重視保健工作,,加強(qiáng)保育知識(shí)的學(xué)習(xí)研究和實(shí)踐操作,提高健康教育影響,。
嚴(yán)格安全衛(wèi)生管理工作,,積極履行各崗位職責(zé),。認(rèn)真開(kāi)展園人事、分配制度改革,。加強(qiáng)科研小組工作,,積極開(kāi)展課題、論文等學(xué)習(xí),、研討活動(dòng),。依據(jù)上級(jí)精神,,對(duì)業(yè)務(wù)工作作有機(jī)調(diào)整。
幼兒園學(xué)期計(jì)劃中班篇二
通過(guò)小班一年的學(xué)習(xí),,我班的幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步,他們有禮貌,,能主動(dòng)學(xué)習(xí),會(huì)自己的事情自己做,,有的幼兒還能主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問(wèn)題,,幼兒的行為常規(guī)還需要培養(yǎng),幼兒的身體健康還需要老師的關(guān)注等等,。新的學(xué)期開(kāi)始了,,我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去,,盡量做到教師開(kāi)心地工作,幼兒健康地生活,。
以《規(guī)程》為指針,,貫徹《新綱要》精神,根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃,,扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作,家長(zhǎng)工作,。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī),增強(qiáng)幼兒體質(zhì),,做好品德教育工作,,發(fā)展幼兒智力,,培養(yǎng)正確的美感,。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
1,、搞好班級(jí)衛(wèi)生,讓家長(zhǎng)放心地把孩子交給我們,,讓每個(gè)孩子都能在安全的環(huán)境中健康地生活,。
2、布置好班級(jí)的環(huán)境,,以全新的面貌來(lái)迎接孩子和家長(zhǎng)。
3,、認(rèn)真做好接待工作。要求每位教師均要笑臉迎接孩子和家長(zhǎng),,要詳細(xì)了解孩子在家的,并做好記錄,。
4,、做好憑卡接送幼兒的工作。
5,、利用第一周的時(shí)間來(lái)穩(wěn)定幼兒的情緒。主要是開(kāi)展多種多樣的活動(dòng),,讓幼兒喜歡來(lái)上幼兒園。
我們要以園本的兒童觀和教育觀為依據(jù),,以目標(biāo)體系為指向,,在課程內(nèi)容的整合上進(jìn)行深入的研究和探索,。根據(jù)幼兒園的工作計(jì)劃,,我們教師首先要改變自己的觀念,,要清楚地認(rèn)識(shí)到幼兒是學(xué)習(xí)的主體,他們有無(wú)限的潛力,。
1,、積極鉆研園本課程。我們必須以文學(xué)作品為主干,,然后向縱深方向發(fā)展,,即活動(dòng)內(nèi)容必須向五大領(lǐng)域發(fā)展。每個(gè)活動(dòng)內(nèi)容均要具體化,、形象化,,便于幼兒接受。
2,、積極參加年級(jí)組的教研活動(dòng),。我們要充分利用年級(jí)教研的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)他人好的教育教學(xué)方法,并積極發(fā)言,,提出自己在開(kāi)展活動(dòng)中的疑惑或好的方法及建議。大家互相學(xué)習(xí),,互相借鑒,努力提高自己的科研水平,。
3、利用集體備課時(shí)間,,班級(jí)教育成員應(yīng)針對(duì)本班的幼兒情況制定出符合本班幼兒發(fā)展的周計(jì)劃和周目標(biāo),以便班級(jí)工作更好地開(kāi)展,。
4、創(chuàng)設(shè)適合本班幼兒的環(huán)境,,并充分利用起環(huán)境,讓環(huán)境配合教學(xué),,使幼兒有更多的活動(dòng)空間和活動(dòng)材料,。
5、每位教師必須認(rèn)真設(shè)計(jì)
好每個(gè)活動(dòng),,要做到教師有教具,幼兒有學(xué)具,。讓每個(gè)幼兒均能參加活動(dòng),并積極發(fā)言;讓每個(gè)幼兒均能得到發(fā)展,。
6、積極參加園里組織的觀摩活動(dòng),,并努力設(shè)計(jì)好活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),,充分體現(xiàn)出幼兒的主體性和探究性。
7,、配合幼兒園和年級(jí)組開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。
8,、加強(qiáng)幼兒的文明禮貌教育,。
(1) 教師先以身作則,,遇到客人和同事要主動(dòng)打招呼,。
(2) 及時(shí)表?yè)P(yáng)有禮貌的幼兒,并給于適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),。
(3) 教師和幼兒之間要經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ),。如:你好,、謝謝、對(duì)不起,、沒(méi)關(guān)系,、請(qǐng)、慢慢走等,。培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣,。
幼兒健康,老師才會(huì)快樂(lè),。如何能保證
幼兒健康地成長(zhǎng)呢?我想從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展:
1,、培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣,以防幼兒病從口入,。教育幼兒要注意個(gè)人的衛(wèi)生,不要玩水,,不要把手指含在嘴里,,不要把臟東西放進(jìn)嘴里,,不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等,。
2,、開(kāi)展多樣的戶外活動(dòng)。
(1) 積極開(kāi)展體能訓(xùn)練活動(dòng),,要求活動(dòng)中要保持動(dòng)靜結(jié)合,,讓幼兒有足夠的活動(dòng)量。
(2) 在活動(dòng)中要注意幼兒的安全,,可根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行分組或集體活動(dòng),,并注意活動(dòng)場(chǎng)地的選擇。
(3) 要多關(guān)注體弱幼兒,,適當(dāng)增加他們的活動(dòng)量,但要注意循序漸進(jìn),,根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,,
(4) 加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育?;顒?dòng)時(shí)教師要先講規(guī)則,,并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。如:跑步時(shí),,眼睛要看前面,,不要跑的太快。假如不小心摔倒了,,要先保護(hù)好自己的頭和臉等,然后才能讓幼兒活動(dòng),。
扎實(shí)開(kāi)展家園聯(lián)系,實(shí)施同步教育,。家長(zhǎng)是孩子的第一位老師,在家長(zhǎng)的密切配合下,,
幼兒園的工作才能更順利地開(kāi)展活動(dòng),,因此我們將利用家長(zhǎng)接送、家訪,、家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)開(kāi)放日,、家園聯(lián)系欄等形式,,互相交流,,使家長(zhǎng)了解孩子在園的生活和學(xué)習(xí)情況,積極主動(dòng)地與我園配合,,真正起到橋梁的作用。
本學(xué)期主要工作安排:
九月份:
1,、迎接老生、新生入園,,加強(qiáng)常規(guī)教育,,盡快穩(wěn)定幼兒情緒,進(jìn)入正常教學(xué)活動(dòng),。
2、師幼共同創(chuàng)設(shè)良好的教育,、活動(dòng)環(huán)境,,開(kāi)設(shè)評(píng)比欄。
3,、積極投放材料,布置好區(qū)域角,。
4、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),,做好家長(zhǎng)問(wèn)卷工作。
5,、配合保健員,,做好幼兒期初三項(xiàng)檢查。
6,、結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié),、重陽(yáng)節(jié),,讓幼兒了解有關(guān)知識(shí),,參加一系列舉辦的活動(dòng),。
十月份:
1、十月一日國(guó)慶節(jié),,通過(guò)各種形式讓幼兒進(jìn)一步了解節(jié)日的含義,對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育,。
2、認(rèn)真學(xué)做團(tuán)體操,。
十一月份:
1,、幼兒秋游活動(dòng),通過(guò)活動(dòng),,能講出自己有所收獲的地方。
2,、幼兒團(tuán)體操比賽,培養(yǎng)幼兒的競(jìng)賽意識(shí)和集體榮譽(yù)感,。
十二月份:
1、 配合保健員,做好幼兒期末三項(xiàng)檢查,。
2、 向家長(zhǎng)舉行藝校開(kāi)放及成果展示,。
一月份:
1、舉行慶元旦活動(dòng),,迎接新年的到來(lái)。
2、幼兒匯報(bào)單的書(shū)寫,。
20xx-9-5
幼兒園學(xué)期計(jì)劃中班篇三
通過(guò)上學(xué)期語(yǔ)言課程的學(xué)習(xí),基本情況分析是:培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,,為幼兒提供在集體面前講述的機(jī)會(huì),進(jìn)一步提高幼兒"想說(shuō),、敢說(shuō)"勇氣,。同時(shí),注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng),,不隨便打斷別人的講述,。教材里的故事取材于社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活,一敘述時(shí)事件為主,,反應(yīng)幼兒熟悉或需要了解的生活內(nèi)容,,想幼兒講述提供豐富多樣的口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的樣本。
1,、引導(dǎo)幼兒樂(lè)意與人交流,,說(shuō)話有禮貌。
2,、引導(dǎo)幼兒在談話和游戲活動(dòng)中注意傾聽(tīng)對(duì)方講話,能理解日常用語(yǔ),。
3、培養(yǎng)幼兒能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事,;喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)的習(xí)慣,。
4、培養(yǎng)幼兒能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話的能力本學(xué)期通過(guò)日常生活,、游戲等基本的語(yǔ)言發(fā)展活動(dòng)來(lái)組織幼兒與他人進(jìn)行語(yǔ)言交流和溝通,培養(yǎng)幼兒想說(shuō),、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的意識(shí)和初步的自我表達(dá)能力,。能夠幫助幼兒更好地理解和表述個(gè)人及周圍的一切。激勵(lì)幼兒的語(yǔ)言游戲興趣,,幫助幼兒在不同語(yǔ)境中創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言,提高幼兒對(duì)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的敏感性,。
5、快樂(lè)閱讀通過(guò)對(duì)童話,、詩(shī)歌、童謠等文學(xué)作品的閱讀來(lái)豐富幼兒的想象力,,為幼兒插上想象的翅膀,培養(yǎng)幼兒對(duì)生活,、對(duì)文字的敏銳感受力。同時(shí),,向幼兒展示成熟的語(yǔ)言,提高幼兒對(duì)語(yǔ)言多樣性的認(rèn)識(shí),。學(xué)生情況分析幼兒時(shí)期是個(gè)性開(kāi)始萌發(fā)的時(shí)期,也是形成對(duì)人,、對(duì)己,、對(duì)事正確的認(rèn)知、情感,、態(tài)度、行為的重要時(shí)期,,良好的語(yǔ)言教育,不僅能幫助幼兒作好入學(xué)前活動(dòng)準(zhǔn)備,,而且能使幼兒終身受益。
6,、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽(tīng)、理解和使用規(guī)范性語(yǔ)音表達(dá)時(shí)期,。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言,在講述活動(dòng)中,,讓幼兒學(xué)生怎樣地在集體面前大膽而清楚地?cái)⑹鲎约旱南敕ê透惺?;在閱讀活動(dòng)中,讓幼兒嘗試感受書(shū)面語(yǔ)言,。
7,、通過(guò)活動(dòng)延伸和活動(dòng)建議來(lái)豐富幼兒日常生活中的語(yǔ)言交往,讓幼兒有更多機(jī)會(huì)真實(shí)而豐富的語(yǔ)言情境與各種各樣的人交往,,以操練和擴(kuò)展自己的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn),。
幼兒園學(xué)期計(jì)劃中班篇四
我班共有幼兒37名,其中男小朋友16名,,女小朋友21名。在這些幼兒中,,少數(shù)幼兒上過(guò)托兒所,,多數(shù)幼兒在家一直由爸媽或祖父母帶領(lǐng),,因此幼兒的情緒不是很穩(wěn)定,,哭鬧現(xiàn)象較多,對(duì)父母或祖輩的依賴性較強(qiáng),。一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手,一些幼兒手腳亂跳,,還有一些幼兒對(duì)大人又抓又咬,情緒很激動(dòng),。在和幼兒的接觸和交談中,我們發(fā)現(xiàn)有些幼兒大小便都不會(huì),,鞋子也不會(huì)穿,吃飯坐著不動(dòng),,自理能力較差;有些幼兒行為習(xí)慣不太好,,喜歡去抓別人,喜歡亂扔?xùn)|西,;還有些幼兒說(shuō)話口齒不清,,聽(tīng)不懂他在說(shuō)什么,有的方言較嚴(yán)重,,聽(tīng)不懂普通話;另有一些幼兒不能主動(dòng)的與人打招呼,,缺乏禮貌……面對(duì)這些問(wèn)題,需要我們?nèi)リP(guān)心每個(gè)幼兒,,幫助每個(gè)幼兒,使他們不僅能愉快的生活,,更有可喜的進(jìn)步,。
小班幼兒由于剛?cè)雸@,,對(duì)各種常規(guī),生活,、學(xué)習(xí)等方面都不太適應(yīng),,也不知道什么時(shí)候該做什么,應(yīng)該怎樣去做,,如何與人交往、相處等等,,因此有時(shí)往往會(huì)做出出乎你意料之外的事情,。本學(xué)期我們把班級(jí)特色重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上面,,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,,運(yùn)用多種形式培養(yǎng)幼兒的生活能力和學(xué)習(xí)能力。如開(kāi)展“穿鞋(穿衣,、疊被)小能手活動(dòng)”,、“爭(zhēng)做小老師活動(dòng)”,、“看誰(shuí)紅花多”“誰(shuí)的小手最能干”等等一系列的
活動(dòng),在鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng),、評(píng)比中使幼兒不斷地進(jìn)步,,更好地發(fā)展,。
(一)在一日活動(dòng)中,保教結(jié)合,,動(dòng)靜交替,建立良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣是符合幼兒的年齡特點(diǎn),,適合幼兒身心發(fā)展的前提。本學(xué)期,,從以下幾個(gè)方面進(jìn)行實(shí)施:
1,、在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中固定一些常規(guī)的音樂(lè),如安靜,、上課、休息,、排隊(duì)等。
2,、通過(guò)各種比賽培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。
3,、以模仿、練習(xí),、學(xué)習(xí)、評(píng)比等活動(dòng)建立良好的常規(guī),。
1、常規(guī)工作
a,、進(jìn)餐常規(guī):創(chuàng)設(shè)良好的進(jìn)餐環(huán)境,正確使用餐具,,獨(dú)立進(jìn)餐能獨(dú)立吃完自己的飯菜,主動(dòng)添飯菜。
b,、午睡常規(guī):為幼兒創(chuàng)設(shè)安靜、舒適的午睡環(huán)境,,學(xué)會(huì)獨(dú)立午睡,堅(jiān)持巡回,,注意糾正幼兒的一些不良行為。
c,、衛(wèi)生整潔常規(guī):不亂爬椅子,不亂涂墻壁,,不亂扔紙屑等,。
d、盥洗常規(guī):正確洗手,,正確使用毛巾、紙巾,、手帕,,入廁,學(xué)習(xí)漱口,、擦臉。
e,、安全常規(guī):不帶危險(xiǎn)品進(jìn)幼兒園,不追逐,,不推擠,午睡起床后安靜活動(dòng),,學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)方法。
(二)創(chuàng)設(shè)適合于幼兒的愉快和諧的生活和游戲環(huán)境,,發(fā)展幼兒的
交往能力和群體意識(shí)。
小班幼兒以自我為中心,,群體意識(shí)比較淡薄,有的幼兒還缺乏一定的交往能力,。因此培養(yǎng)他們的這種群體意識(shí)和互相合作交往能力是很必要的,。幼兒又是好模仿、好游戲的,,一個(gè)良好的活動(dòng)環(huán)境也有助于孩子活動(dòng)能力、想象能力的發(fā)揮,。這學(xué)期我們精心設(shè)置,、安排,為幼兒提供豐富的游戲材料和活動(dòng)環(huán)境,,讓幼兒玩
得愉快,,在玩中學(xué)習(xí),,在玩中得到發(fā)展,,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),、模仿,、鍛煉,培養(yǎng)幼兒的交往能力,,提高幼兒的合作意識(shí),養(yǎng)成較好的禮貌,、行為習(xí)慣,,有一定的自我控制能力,。
(三)以幼兒為主體創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與,,提高動(dòng)腦動(dòng)手能力,。
凡是兒童自己能夠做的,應(yīng)當(dāng)讓他自己做,。凡是兒童自己能想的,,應(yīng)當(dāng)讓他自己想。我們?cè)O(shè)計(jì)了動(dòng)手區(qū),,是請(qǐng)小朋友平時(shí)自己去玩的,;“手工區(qū)”,、“繪畫(huà)區(qū)”里是小朋友自己動(dòng)手畫(huà)的畫(huà),,我們還請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)值日生,、小老師,,幫助老師一起做一些力所能及的事情,發(fā)揮幼兒的主體性和積極性,,提高幼兒的動(dòng)手能力。
(四)共建家園聯(lián)系的橋梁
家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)重要,,我們將充分挖掘家長(zhǎng)的資源,做好家長(zhǎng)工作,。
1、“家園互聯(lián)網(wǎng)”是我們溝通的一個(gè)橋梁,。我們會(huì)定期的向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容,,介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息,也請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn),,摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴,。它是我們互通信息的紐帶,只要我們教學(xué)需要,,我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合。
2,、個(gè)別訪談,。個(gè)別的交流,、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解,,也使家長(zhǎng)和老師更容易溝通,,更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,,從而對(duì)癥下藥。
3,、“家園聯(lián)系冊(cè)”每月一次向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題,,家長(zhǎng)也及時(shí)地反饋幼兒在家的表現(xiàn),使我們彼此更加地了解,,能更好地教育好孩子,。
4、階段性的家長(zhǎng)工作:
(1)家訪:
完成新生家訪工作,,取得家長(zhǎng)配合,、幼兒同教師建立初步信任關(guān)系。
(2)家長(zhǎng)會(huì):
向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度,、本班特色、工作人員的運(yùn)作,、幼兒一日生活環(huán)節(jié)的安排,、衛(wèi)生消毒、飲食,、幼兒在園的生活,、學(xué)習(xí)常規(guī)、教師對(duì)家長(zhǎng)提出密切配合的要求等等,。同時(shí),,教師還鼓勵(lì)家長(zhǎng)大膽提合理化意見(jiàn),以便本班保教工作的改進(jìn),。
(3)家長(zhǎng)開(kāi)放日:
請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班,觀看或參加活動(dòng),,使家長(zhǎng)以直觀方式了解
幼兒園教育內(nèi)容方法,,直接看到幼兒在園表現(xiàn),,了解教師工作情況,增強(qiáng)與教師的相互理解,,增進(jìn)情感聯(lián)系,,也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了良好機(jī)會(huì)和條件。
5,、家長(zhǎng)參與活動(dòng):
在家長(zhǎng)會(huì)中鼓勵(lì)家長(zhǎng)自告奮勇報(bào)名并成立家長(zhǎng)委員會(huì),,協(xié)助班級(jí)做好各項(xiàng)工作,協(xié)調(diào)家長(zhǎng)間,、家長(zhǎng)與幼兒園的關(guān)系,,成為幼兒園與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁。
這幾者相互溝通,,才能使我們的家長(zhǎng)工作順利地開(kāi)展,才能更好的為我們的教育教學(xué)服務(wù),。