作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

看電視板書(shū)設(shè)計(jì) 看電視美術(shù)教案篇一

師：今天,，老師給大家?guī)?lái)了許多朋友，看看誰(shuí)能叫出他們的名字！

見(jiàn)到他們,，你高興嗎,？這些朋友，我們都是在什么里面認(rèn)識(shí)的,？喜歡看電視的同學(xué)請(qǐng)舉手,。

師：哇，這么多,，看來(lái)電視已經(jīng)成了我們大家的好伙伴了,，那好，今天這節(jié)課我們就圍繞“看電視”這個(gè)話題一起來(lái)交流,。

[電視是不少學(xué)生最直接,，影響最大的娛樂(lè)工具，要把“看電視”這個(gè)活動(dòng)主題引入課堂中,，應(yīng)設(shè)好第一道門(mén)檻,。在綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的全過(guò)程中，教師都合理地發(fā)揮自身的指導(dǎo)作用,，創(chuàng)設(shè)良好的問(wèn)題情境,，引導(dǎo)學(xué)生提出活動(dòng)主題，這樣更能激發(fā)學(xué)生參與實(shí)踐的內(nèi)在動(dòng)機(jī),。以貼近學(xué)生生活實(shí)際的電視人物”導(dǎo)入,，既折射出學(xué)生平時(shí)的生活狀況，自然而然地提煉出活動(dòng)主題,，并從中形成輕松愉悅的課堂氛圍,。]

1、師：同學(xué)們你們知道最近正在熱播哪些好看的電視節(jié)目嗎,？

生1：我知道四川電視臺(tái)正在熱播的《家有兒女》很好看,。

生2：我最近喜歡看的是《鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐》。

師：聽(tīng)了同學(xué)們的介紹,，真想一飽眼福,，除了連續(xù)劇，同學(xué)們還喜歡看哪些電視節(jié)目,？

生3：我最喜歡看少兒頻道的《快樂(lè)星球》,。

生4：我知道，它每一集都告訴我們一個(gè)道理,。

師：大家喜歡的節(jié)目真豐富,，那你問(wèn)過(guò)高年級(jí)的同學(xué)最喜歡哪些電視節(jié)目嗎？課外我們可以去調(diào)查清楚,。

（板書(shū)）：高年級(jí)同學(xué)最喜歡的電視節(jié)目

2,、師：前幾天,，我在網(wǎng)上看到一篇習(xí)作《電視食人記》，食人就是吃人的意思,，電視也會(huì)吃人,？怎么回事呢？想聽(tīng)一聽(tīng)嗎,？誰(shuí)愿意幫老師朗讀一下小習(xí)作,？（學(xué)生朗讀）

師：讀得真好，老師謝謝你,，并把掌聲一起送給你,。同學(xué)們聽(tīng)完這篇小習(xí)作，你最想說(shuō)的一句話是什么,？

生1：看電視太浪費(fèi)時(shí)間了,。

生2：看電視要有選擇。

生3：經(jīng)?？措娨晻?huì)影響我們的學(xué)習(xí),。

師：同學(xué)們的感受真深刻，是呀,，小作者因?yàn)槌撩杂诳措娨?，從而使成?jī)一直下降，看來(lái)看電視和學(xué)習(xí)的關(guān)系真密切,！

（板書(shū)）：與學(xué)習(xí)有什么關(guān)系,？

3、師：難怪有的同學(xué)在看電視時(shí)要挨父母的罵,，有嗎？誰(shuí)來(lái)談?wù)勛约旱挠H身體會(huì),？

生1：我在看電視時(shí),，媽媽就會(huì)說(shuō)：還不快去寫(xiě)作業(yè)，整天就知道看電視,。

生2：媽媽一看見(jiàn)我在看電視,，就馬上關(guān)掉開(kāi)關(guān)。

師：你認(rèn)為父母會(huì)無(wú)緣無(wú)故的反對(duì)我們看電視嗎,？你知道他們對(duì)我們看電視有什么看法嗎,？放學(xué)后，我們就去問(wèn)一問(wèn)好嗎,？

（板書(shū)）：父母對(duì)我們看電視的態(tài)度,。

師：不知不覺(jué)，我們已經(jīng)談?wù)摿巳齻€(gè)話題,，關(guān)于看電視,，你還想到什么問(wèn)題？

生1：看電視有哪些好處？

生2：看電視會(huì)近視嗎,？

師：這兩個(gè)問(wèn)題提得很好,，同學(xué)們認(rèn)為呢？

生：我知道看電視會(huì)讓人近視,。

師：請(qǐng)看這樣的一幅圖,，從圖上,，你看到了什么,？

生：一個(gè)小男孩一邊看書(shū)一邊看電視。

師：這樣做好不好,？為什么,？

師：我在網(wǎng)上還了解到經(jīng)常長(zhǎng)時(shí)間的看電視對(duì)身體健康的.影響有很多方面,，據(jù)有關(guān)研究表明,，有50多種疾病都與看電視有關(guān)呢,！

（板書(shū)）：對(duì)身體健康的影響……

你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做,，才能了解到它的不良影響呢,？

生：我去課外書(shū)上查找。生：還可以詢問(wèn)大人,，上網(wǎng)……

師：那好,，我們就來(lái)比一比，誰(shuí)課外找到的最多,，我們就把他評(píng)為我們班的“優(yōu)秀小調(diào)查員”,。

師：繼續(xù)看圖，從圖上你還看到什么,？

生1：我看到了一個(gè)時(shí)鐘,，時(shí)針指向12點(diǎn)。

生2：小男孩在看電視時(shí)把聲音放得很響,。

師：中午12時(shí)還在看電視,，并且把音量開(kāi)得那么大，這樣的行為對(duì)嗎,？

生：這樣做不對(duì),，因?yàn)榇笕苏谛菹?，聲音太大?huì)影響別人的睡眠。

師：這種行為是有些不文明,，平時(shí)你在看電視時(shí)出現(xiàn)過(guò)不文明的行為嗎,？想到的請(qǐng)舉手。

生1：我在看電視時(shí),，一見(jiàn)到壞人,，就會(huì)講臟話，罵得很大聲,。生2：在看電視時(shí),，別人跟我打招呼，我就聽(tīng)不見(jiàn),，對(duì)他們不理不睬,，我知道這樣是不禮貌的。

師：看來(lái),，同學(xué)們都注意到了看電視的一些文明禮儀,。

（板書(shū)）：有哪些文明禮儀？

師：同學(xué)們仔細(xì)調(diào)查,，看看誰(shuí)是我們的文明小使者,。

師：談了這么多的話題,，我們來(lái)輕松一下好嗎,？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一則好聽(tīng)的廣告語(yǔ)給大家聽(tīng)聽(tīng)

生1： 一路隨行，達(dá)派香包,。

生2：你的牙齒越來(lái)越白嘍,！是刷出來(lái)的,！

師：同學(xué)們說(shuō)的廣告語(yǔ)又有趣又有意義，這樣老師我也來(lái)露一手：創(chuàng)作一則看電視的廣告語(yǔ)給同學(xué)聽(tīng)好嗎,？“看電視,、有選擇、知識(shí)更廣博,，看電視、有節(jié)制,，增長(zhǎng)知識(shí)不近視,。”（學(xué)生熱烈鼓掌）謝謝,，同學(xué)們課外也可以搜集并創(chuàng)作一些廣告語(yǔ),。

（板書(shū)）：受歡迎的廣告語(yǔ)。

[古人云：“學(xué)起于思,，思源于疑,?！?綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的課程，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力的培養(yǎng),，特別是在主題生成過(guò)程中,，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題，分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力尤其重要,。中年級(jí)學(xué)生接觸綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的時(shí)間不長(zhǎng)，提出子課題時(shí)往往人云亦云,，思考問(wèn)題局限于淺層面,。但通過(guò)交流“我喜歡的電視節(jié)目”，談對(duì)《電視食人》小習(xí)作的感受,，了解父母對(duì)看電視的態(tài)度,，學(xué)生思考問(wèn)題的針對(duì)性較強(qiáng)，對(duì)沉迷于看電視的危害感受更深刻,，拓寬了學(xué)生的思維層面,。然而在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)時(shí)沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)其中涉及的子課題偏向于看電視的“弊”，導(dǎo)致對(duì)看電視的“利”指導(dǎo)不到位,。因而,，教師要處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，注重生成,，保護(hù)學(xué)生的探究欲望,。同時(shí)教師要有敏銳的捕捉課堂信息的眼光，引導(dǎo)學(xué)生生成新的有價(jià)值的問(wèn)題資源,。]

1,、師：圍繞“看”電視這個(gè)話題，我們聊出了許多有趣的問(wèn)題,，等待著我們進(jìn)一步的去調(diào)查,、了解，我們課外還是采取小組合作的方式去完成這些任務(wù),。

師：下面請(qǐng)小組長(zhǎng)組織你的成員從這些問(wèn)題中選出你們最感興趣的兩個(gè)問(wèn)題,，作為課外的研究問(wèn)題。

2,、分發(fā)表格,，學(xué)生填表。

3,、小組匯報(bào),。

4、聽(tīng)了第四小組的發(fā)言,，你有什么建議,？

生1：我想對(duì)他們說(shuō)：“你們?cè)谡{(diào)查時(shí)要注意文明禮貌,。”

生2：要等到別人有空時(shí)才上前詢問(wèn),。

生3：還要事先設(shè)計(jì)好調(diào)查表,，并作好記錄。

師：第四小組的小成員們,，樂(lè)意接受他們的建議嗎,？（學(xué)生點(diǎn)頭肯定）

五、小結(jié)

這節(jié)課我們交流了許多看電視的有趣的話題,，同學(xué)們高興嗎,？課后請(qǐng)同學(xué)們就大家關(guān)心的話題展開(kāi)調(diào)查。

看電視板書(shū)設(shè)計(jì) 看電視美術(shù)教案篇二

【教學(xué)目標(biāo)】

１,、認(rèn)識(shí)“全”,、“奇”等１４個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)出“爸”,、“全”等６個(gè)字,。

２、有感情地朗讀課文,，體會(huì)家庭成員之間的親情,。

３、初步感知詩(shī)歌的韻律美,，喜愛(ài)讀詩(shī)歌,。

【教學(xué)重點(diǎn)】生字詞。

【教學(xué)難點(diǎn)】讀中體會(huì)家庭成員之間的親情,。

【課前準(zhǔn)備】

１,、學(xué)生：留心觀察家人喜歡看什么電視。

２,、教師：生字卡片,，課件。

【教學(xué)時(shí)數(shù)】２課時(shí),。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一,、猜謎語(yǔ)引入

１、小小一間房,，只有一扇窗,，唱歌又演戲，天天翻花樣,。

（謎底：電視。）

２,、交流課前的調(diào)查：

說(shuō)說(shuō)自己喜歡看什么電視,，爸爸媽媽喜歡看什么電視,？

３、過(guò)渡：

有個(gè)叫方方的小男孩,，他想讓大家去參觀他的家,，看看他的家人是怎么看電視。

二,、初步感知課文,，自主識(shí)字

１、學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文：

標(biāo)自然段的序號(hào),。

遇到不認(rèn)識(shí)的自和不理解的地方劃下來(lái),。

２、同桌互相請(qǐng)教,，解決疑難,。

３、“小老師”帶大家學(xué)生字,，出示課件：

全 奇 妙 卻 精 賽 關(guān)

掉 完 換 員 寫(xiě) 音 蹈

先拼讀音節(jié),，再去掉音節(jié)讀，說(shuō)說(shuō)識(shí)記生字的小竅門(mén),。在小組內(nèi)拿來(lái)自帶的生字卡片互幫互助再讀一讀,，再互考。

４,、全班交流：

在全體面前交流你幫助過(guò)誰(shuí),？說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)了什么，誰(shuí)教會(huì)自己什么,，小組內(nèi)還有什么不理解的地方,。

三、再讀課文

１,、自由練讀,。

２、個(gè)別讀,，評(píng)議：

重點(diǎn)評(píng)議生字念得準(zhǔn)不準(zhǔn),。

３、全班齊讀課文,。

四,、課間律動(dòng)

放音樂(lè)《找朋友》，同學(xué)們邊唱邊表演,。

五,、寫(xiě)字

全部是上下結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)寫(xiě)“家”,。

第二課時(shí)

一,、復(fù)習(xí)生字

開(kāi)火車認(rèn)讀生字卡片,。

過(guò)渡：方方小朋友家人是怎么樣看電視呢？

二,、看圖說(shuō)話

這是誰(shuí)的家,？他家有哪些人？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

三,、讀文感悟

１,、自由小聲說(shuō)明書(shū)這首兒歌。

２,、朗讀接力賽：

選擇自己喜歡的小節(jié)來(lái)讀,，學(xué)生自由讀自己喜歡的一小節(jié)。

（師表?yè)P(yáng)）

３,、分小組合作學(xué)習(xí),，選一小節(jié)學(xué)習(xí)：

提小組合作學(xué)習(xí)要求：

⑴ 有感情讀文。

⑵ 填空：因?yàn)開(kāi)________________,，所以___________________,。

⑶ 對(duì)自己學(xué)習(xí)的一小節(jié)質(zhì)疑提個(gè)問(wèn)題。

小組匯報(bào)：學(xué)哪一小節(jié),，按要求匯報(bào)，可由組長(zhǎng)或能說(shuō)會(huì)道的同學(xué)提問(wèn),。

相機(jī)解決：“奇妙”是什么意思？我家有什么奇妙的`事呢,？

（身為球迷的爸爸愛(ài)看球賽，卻關(guān)掉球賽,，換成京劇。）

（奶奶放棄了自己愛(ài)看的京劇，換成了足球頻道,，奶奶不看電視卻看我們，和我們一齊拍手歡笑,。）

（我們不再看球賽,，而是聽(tīng)音樂(lè)，看舞蹈,。）

４、學(xué)習(xí)第五節(jié)，讀一讀,，想一想：

每個(gè)人的心中都裝著什么？（讀出老人對(duì)兒孫的濃濃愛(ài)意。）

師引讀：因?yàn)槟棠虗?ài)我們,，想讓我們看球賽，所以不看京劇看球賽,。

例：因?yàn)榘职謵?ài)奶奶,，想讓奶奶……所以,。

因?yàn)槟棠虗?ài)我們，想讓我們……所以,。

四,、寫(xiě)：爸、全,、關(guān),、寫(xiě)、完

引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，說(shuō)說(shuō)這些字在田字格中的位置,，你是怎么寫(xiě)的？并評(píng)一評(píng),、在展示臺(tái)展示,。

五、鞏固生字

１,、聽(tīng)字標(biāo)序,。

２、聽(tīng)字舉卡片,。

３,、找朋友。

六,、作業(yè)

１,、擴(kuò)詞：關(guān)、寫(xiě),、完,、全。

２,、朗讀詩(shī)歌,，最好能把詩(shī)歌背出來(lái)。

看電視板書(shū)設(shè)計(jì) 看電視美術(shù)教案篇三

1,、認(rèn)識(shí)“全,、奇”等14個(gè)生字,。會(huì)寫(xiě)“爸、全”等6個(gè)字,。

2,、圖文結(jié)合，理解詞句的意思,，并從中感覺(jué)到一家人親情的溫暖與互相關(guān)心所帶來(lái)的幸福與快樂(lè),，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

3,、正確,、流利地朗讀課文，理解詞句的意思,。

觀察家里人平時(shí)愛(ài)看什么電視節(jié)目,，他們是怎樣看的？

第一課時(shí)

1,、猜謎語(yǔ)：同學(xué)們,，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天,，老師為大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ),，看誰(shuí)能最快猜出謎底？

看[出示]小小一間房,，只有一扇窗,，唱歌又演戲，天天翻花樣,。（打一家用電器） [出示]并板書(shū)：電視

2、談話：同學(xué)們,，你們愛(ài)看電視嗎,？說(shuō)說(shuō)看，你最愛(ài)看什么電視節(jié)目,？板書(shū)：

3,、那么你們誰(shuí)知道你們的爸爸、媽媽或者爺爺,、奶奶愛(ài)看些什么,？

4、唉,！爸爸愛(ài)看……媽媽愛(ài)看……奶奶愛(ài)看……我卻愛(ài)看……,，這可怎么辦？別急,，我們先去東東家看看,，他們家是怎么看電視的吧,！

5、[看圖]師解說(shuō)：這就是東東的家,，東東和爸爸是個(gè)足球謎,，奶奶喜歡看京劇，媽媽在房間里寫(xiě)文稿,，她平時(shí)喜歡聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),、看看舞蹈。他們一家人都喜歡看不同的電視節(jié)目,，家里只有一臺(tái)電視,，可是他們都能看得很開(kāi)心，為什么這么奇妙的呢,？讓我們一起學(xué)習(xí)課文就知道了,。

6、出示課題：5看電視 齊讀課題

1,、請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師讀課文,，注意聽(tīng)清每個(gè)字的字音。

2,、[出示生字],，生自由拼讀，檢查字音,。

問(wèn)：有哪些字你已經(jīng)學(xué)會(huì)的,？你是怎么學(xué)會(huì)的？

還有哪些你覺(jué)得比較難讀準(zhǔn)的,？

3,、玩游戲：搶讀（不帶拼音的生字）摘果子（認(rèn)讀不帶拼音的詞語(yǔ)）

4、生自由讀課文,，注意讀準(zhǔn)字音,，數(shù)數(shù)課文共有幾個(gè)小節(jié)？

5,、請(qǐng)5個(gè)學(xué)生分小節(jié)朗讀課文,。

（一）學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

1,、請(qǐng)同學(xué)們齊讀第一小節(jié),。

2、師：我家是怎樣看電視的呢,？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文二,、三、四小節(jié)思考一下。

過(guò)渡語(yǔ)：你最喜歡誰(shuí),？為什么,？

（二）學(xué)習(xí)二、三,、四小節(jié),。（根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)出示課文）

1、出示第二小節(jié),。

（1） 請(qǐng)同學(xué)們讀第二小節(jié)（男生讀,、女生讀、ab組讀）

（2） 再思考：你為什么喜歡他,？

（3） 師小結(jié)：身為足球迷的爸爸愛(ài)看球賽,，卻關(guān)掉球賽，換成了京劇,，自己卻在打盹睡覺(jué)??真奇妙,。

（4） 指導(dǎo)朗讀。

2,、出示第三小節(jié),。

（1） 請(qǐng)同學(xué)們讀第三小節(jié)（多種形式練讀）

（2） 思考：為什么喜歡她？

（3） 師小結(jié)：奶奶放棄了自己喜歡的京劇,，換成了足球頻道,；奶奶不看電視卻看我們，和我們一起拍手歡笑??真奇妙,。

（4） 指導(dǎo)朗讀,。讀出老人對(duì)兒女子孫的濃濃愛(ài)意。

3,、出示第四小節(jié),。

（1） 誰(shuí)愿意讀這一小節(jié)，愿意讀的站起來(lái)讀,。

（2） 思考：為什么喜歡他們,？

（3） 看著媽媽一臉的疲勞，我們又是怎么做的,？

（4） 師小結(jié)：我們不再看球賽，而是聽(tīng)音樂(lè),，看舞蹈??真奇妙,。

（三）學(xué)習(xí)第五小節(jié)。

過(guò)渡語(yǔ)：老師呀也喜歡他們?nèi)?，你知道為什么嗎,？我們一起讀讀第五小節(jié)。

1,、[出示課文]生齊讀第五小節(jié),。

2,、師：每個(gè)人心里都裝著一個(gè)秘密，到底是什么秘密,？你知道嗎,？板書(shū)：秘密

（1）[出示]請(qǐng)同學(xué)們四人小組討論：到底是什么秘密呢？

（2）指名回答,。

（3）師小結(jié)：每個(gè)人心里裝著的東西是??愛(ài),，對(duì)他人的關(guān)愛(ài)。板書(shū)：

1,、學(xué)了課文,，你知道了什么？

2,、你們家也有小秘密嗎,？能不能告訴我們的小同學(xué)。

3,、多溫馨的一家人啊,，老師相信也祝愿你們?nèi)胰擞肋h(yuǎn)幸福美滿。

1,、觀察家里都喜歡看什么電視,，說(shuō)說(shuō)學(xué)了課文后自己打算怎么做。

2,、把課文朗讀給爸爸媽媽聽(tīng),，讓全家人談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

板書(shū)設(shè)計(jì)：

奇妙 秘密

看電視

互相關(guān)心

看電視板書(shū)設(shè)計(jì) 看電視美術(shù)教案篇四

教師由知識(shí)的傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，組織者轉(zhuǎn)變,，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主,，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生豐富和發(fā)展經(jīng)驗(yàn),，采取學(xué)生喜歡的活動(dòng)方式教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)科興趣。

一,、揭示課題,。

二、活動(dòng)一：“電視我最愛(ài)”

自己喜歡的電視節(jié)目,。

2,、自己喜歡的電視節(jié)目。

3,、最喜歡的電視人物,。

4、最喜歡看電視的姿勢(shì)。

三,、活動(dòng)二：辯論賽,。

1、學(xué)生匯報(bào)自己看電視的煩惱,。

2,、小組辯論：看電視的好處與壞處。

4,、學(xué)生談感想,。

四、活動(dòng)三：看誰(shuí)口才好,。

1,、教師創(chuàng)設(shè)情境。

2,、師生模范家長(zhǎng)和孩子的談話,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)排出家長(zhǎng)限制看電視的.煩惱，正確處理自己和電視的關(guān)系,。

1,、學(xué)生填寫(xiě)調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。

2,、引導(dǎo)學(xué)生明白每個(gè)人喜歡看的電視節(jié)目不同,，看電視時(shí)應(yīng)有謙有讓，尊重長(zhǎng)輩,。

六,、總結(jié)：你有什么收獲。

看電視板書(shū)設(shè)計(jì) 看電視美術(shù)教案篇五

《健康看電視》是統(tǒng)編教材道德與法治四年級(jí)上冊(cè)第三單元的第一課,。內(nèi)容分三塊：“神奇的寶盒”,、“眼鏡的抗議書(shū)”和“別讓它搶走太多”。第二課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是“別讓它搶走太多”這一課時(shí)是整課教學(xué)目標(biāo)落實(shí)的關(guān)鍵,，第一課時(shí)是鋪墊,，從德育知情意行的規(guī)律來(lái)看，第一課時(shí)是從認(rèn)知感受層面,，感知電視給我們帶來(lái)的樂(lè)趣,，同時(shí)知道電視看多了對(duì)視力不好。而第二課時(shí)是從情感層面入手,，被搶走很多卻無(wú)可奈何,，引發(fā)沖突，繼而反思不健康的看電視方式,，開(kāi)始尋找健康的看電視方式。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，電視的功能有被平板,、手機(jī)逐漸取代的趨勢(shì),，現(xiàn)在孩子看電視的不多，玩手機(jī)平板的更多,，教學(xué)中要根據(jù)這一學(xué)情,，作適當(dāng)調(diào)整。

道德與法治是一門(mén)以兒童生活為基礎(chǔ),，培養(yǎng)具有良好行為習(xí)慣,、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的課程,。本課時(shí)設(shè)計(jì)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律出發(fā),，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，教學(xué)內(nèi)容源于學(xué)生的生活,，引導(dǎo)學(xué)生反思自我,，尋找健康的生活方式。

1.創(chuàng)設(shè)情境,，反思自身看電視的情況,。

2.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，尋找健康的生活方式代替看電視,。

3.通過(guò)辯論,，了解父母對(duì)孩子看電視的態(tài)度。

4.共商約定,，學(xué)會(huì)健康看電視,。

1.尋找健康的生活方式

2.共商約定，學(xué)會(huì)健康看電視,。

課前調(diào)查父母對(duì)孩子看電視的態(tài)度,，精選視頻制作成ppt。

這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)聊聊看電視,?；仡櫼幌掳。娨暯o我們帶來(lái)了什么,？

關(guān)于看電視,，看來(lái)大家都有比較深的認(rèn)識(shí)。

[設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生回顧已有認(rèn)知,，追尋教學(xué)的起點(diǎn),，了解學(xué)生對(duì)電視的認(rèn)識(shí)情況。]

1.平時(shí)喜歡看電視嗎,？這樣的場(chǎng)景不陌生吧,？

出示教材情境圖：發(fā)生什么事了,？

2.這個(gè)孩子叫丁丁，這只是他看電視的一個(gè)鏡頭——丁丁是個(gè)電視迷

出示材料一：丁丁是個(gè)電視迷

一打開(kāi)電視或是拿起手機(jī),，丁丁就被牢牢吸引住了,。

同學(xué)叫他：丁丁我們一起去打籃球吧！

丁?。翰蝗?，我還要看動(dòng)畫(huà)片呢！

媽媽：丁丁,，先把作業(yè)做好再看吧,。

丁丁：知道了,，這集看完就做,！

奶奶：丁丁，該吃飯了,。

丁?。旱纫幌侣铮?/p>

好不容易下來(lái)吃飯了,，沒(méi)吃幾口：我吃飽了,！

演一演

（1）同桌練習(xí)演一演家人和丁丁的對(duì)話。

（2）請(qǐng)兩組全班展示,。

（3）評(píng)一評(píng)：哪一組演得好,，并說(shuō)說(shuō)理由。

4.你有過(guò)像丁丁這樣的時(shí)候嗎,？

有同學(xué)表示很少看電視,，接觸更多的是手機(jī)、平板,。手機(jī)平板電視都是對(duì)我們有很大的吸引力的電子產(chǎn)品,，電視是他們的代表。（課件出示手機(jī)平板的圖片）

[設(shè)計(jì)意圖：演一演,，是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式,，演的內(nèi)容來(lái)源于學(xué)生的生活實(shí)際，熟悉生活情景的再現(xiàn),，喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的生活。手機(jī),、平板在學(xué)生的生活實(shí)際中使用頻率比電視還高,，遵循學(xué)情，使學(xué)生明白電視是與我們密切相關(guān)的電子產(chǎn)品的代表,。]

（二）丁丁做作業(yè)

1.出示材料二（音頻講述）

事情還沒(méi)結(jié)束呢,？不知不覺(jué),，時(shí)間到了晚上九點(diǎn)多，丁丁的作業(yè)還沒(méi)做完,，下班回家的爸爸質(zhì)問(wèn)丁丁早干嗎去了,？丁丁不敢說(shuō)自己看了一天的電視，一邊流淚一邊寫(xiě)作業(yè),，爸爸媽媽因?yàn)槎《〉氖麻_(kāi)始爭(zhēng)吵，小妹妹被嚇得哇哇大哭,，頓時(shí)家里亂成一團(tuán),。

2.此時(shí)，如果你是丁丁,，你的心情會(huì)怎樣,？想一想，說(shuō)一說(shuō),。

3.看著丁丁的遭遇,，聯(lián)系自己的生活，你覺(jué)得生活中電視搶走了什么,？先和同桌討論

時(shí)間,、健康、友情,、親情……（并相機(jī)板書(shū)）

現(xiàn)在你覺(jué)得電視給我們帶來(lái)了什么,？

小結(jié)：是呀！如果長(zhǎng)時(shí)間沉溺于看電視,，影響了我們的正常學(xué)習(xí)和生活,，就得不償失了。

[設(shè)計(jì)意圖：這是來(lái)自班級(jí)學(xué)生的真實(shí)案例,，簡(jiǎn)單處理后,，尊重保護(hù)孩子的隱私，同時(shí)加深孩子的思考,，引發(fā)孩子對(duì)電視更全面客觀的認(rèn)識(shí),。]

1.電視搶走我們太多珍貴的東西，帶來(lái)了太多……很多人卻沉迷其中無(wú)法自拔,，如果沒(méi)有了電視,，生活將會(huì)怎樣？

2.發(fā)生在豆豆家的一場(chǎng)意外也許會(huì)帶給我們一些啟發(fā),。

3.分段出示閱讀角的內(nèi)容：

周末的夜晚,，豆豆一家圍坐在桌邊，邊吃飯邊看電視,。突然眼前一黑,，停電了,！沒(méi)有電，看不了電視,，一家人百無(wú)聊賴,。

（1）看不了電視，一家人可以干什么呢,？猜猜看,。

學(xué)生猜測(cè)討論

（2）看看豆豆一家是怎么做的呢？

于是爸爸和媽媽開(kāi)始輪流給豆豆講故事,。在燭光中,，他們邊講故事，邊交流想法,，講自己工作和學(xué)習(xí)中的煩惱和趣事,。每個(gè)人都覺(jué)得一家人這樣聚在一起真愉快。

（3）看了豆豆一家的經(jīng)歷,，你有什么啟發(fā)和收獲,？（同桌討論再發(fā)言）

（4）小結(jié)：其實(shí)，我們都有能力去削減電視在生活中的比重,。與其等別人做出好節(jié)目,，不如關(guān)掉電視，留出更多的時(shí)間給家人,、朋友和自己,。

配樂(lè)欣賞美景圖片。

原來(lái),，關(guān)掉電視,、放下手機(jī)，我們可以……（指名學(xué)生說(shuō)）

[設(shè)計(jì)意圖：分段呈現(xiàn)閱讀角的內(nèi)容,，猜一猜,，激起好奇和探索，引發(fā)學(xué)生思考關(guān)掉電視后可以做什么,。猜測(cè)后呈現(xiàn)結(jié)果,，有認(rèn)知沖擊。和著音樂(lè)欣賞美圖,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)掉電視,、放下手機(jī)，打開(kāi)生活,，尋找健康的生活方式,。]

1.既然關(guān)上電視，生活可以那么精彩,，那我們都不要看電視了,，好嗎,？說(shuō)說(shuō)你的想法。

2.最近媽媽和亮亮在看電視的問(wèn)題上有出現(xiàn)了意見(jiàn)分歧,，他們各有各的想法和理由,。分組辯一辯，看誰(shuí)的理由更合理,。

（1）組內(nèi)討論,，為自己這一方找更多的理由，組長(zhǎng)簡(jiǎn)單記錄

（2）分組辯論（媽媽組——亮亮組）

（3）辯得難解難分

3.聽(tīng)聽(tīng)爸爸媽媽的真實(shí)想法

（1）呈現(xiàn)父母的視頻：

也不是不讓看,，只要不影響學(xué)習(xí)看一會(huì)兒也沒(méi)事,。

把時(shí)間安排好，不要迷進(jìn)去當(dāng)然可以看,。

聽(tīng)了爸媽的話，有什么想說(shuō)的嗎,？

小結(jié)：其實(shí)爸爸媽媽是希望我們發(fā)揮看電視有利的一面,，避免不利的一面是最好的，娛樂(lè)學(xué)習(xí)兩不誤,，做到健康看電視,。

[設(shè)計(jì)意圖：先引發(fā)認(rèn)知沖突，再辯一辯,，引入家長(zhǎng)視頻,，讓學(xué)生了解父母對(duì)自己看電視的真實(shí)態(tài)度。]

1.如何做到健康看電視呢,？還得有約定,，約定可以包括孩子一方和家長(zhǎng)一方的。

2.小組商量討論約定,，快速寫(xiě)在卡片上,。一條合理可行的約定可得10分，看看你們組能得多少分,。

3.交流評(píng)價(jià)點(diǎn)撥

分享本組的約定,，精彩的貼到黑板上。

5.選擇自己需要的約定,，帶回家和父母商量,，最后確定，形成自己的“看電視的約定”,。

6.總結(jié)回顧：希望你們學(xué)會(huì)健康看電視,，健康地生活，健康地成長(zhǎng),。

[設(shè)計(jì)意圖：如何做到健康看電視呢,？看電視有約定,，小組討論商量約定，再選擇形成個(gè)性化的約定,，回家與父母商量最后確定約定,，將約定落實(shí)到實(shí)際生活中。]

板書(shū)設(shè)計(jì)：

健康看電視

親情 友情 時(shí)間

……

關(guān)掉電視 打開(kāi)生活

遵守約定 健康成長(zhǎng)

（約定書(shū)附后）

基于學(xué)情 指導(dǎo)生活

電視,、手機(jī),、平板，生活中深受學(xué)生的歡迎,，可以說(shuō)每個(gè)孩子都喜歡看,、喜歡玩。不少孩子沉迷其中無(wú)法自拔,，本班就有這樣的孩子,。這一課的內(nèi)容來(lái)得非常及時(shí)，道德與法治是指導(dǎo)孩子更好地生活的課程,，本課設(shè)計(jì)就是從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),，再進(jìn)行點(diǎn)撥引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)健康看電視,。

一．引入真實(shí)情境,，反思自身生活

本堂課的案例，均來(lái)源于本班學(xué)生的真實(shí)生活情境,。有的孩子一回家就要玩手機(jī),，常和父母討價(jià)還價(jià)，有的孩子只要有電視看與手機(jī)玩,，哪里也不想去,，雙休日足不出戶，有的孩子沉迷于電視平板,，全家人不得安寧……我借丁丁這一人物形象逐一呈現(xiàn)了看電視“眾生相”,，課堂上孩子們心知肚明，看破卻不說(shuō)破,，在說(shuō)一說(shuō),、議一議、演一演中反思自己的生活,，為下一步的改變作好鋪墊,。

二．尊重教材,，遵循學(xué)生發(fā)展規(guī)律,，努力貼近學(xué)生生活

驚嘆于名師專家新穎的設(shè)計(jì)和精彩的演繹。無(wú)奈自身能力有限，難以大刀闊斧地創(chuàng)新設(shè)計(jì),。但我想,，教材是編者深思熟練反復(fù)修改后的藍(lán)本，那就扎扎實(shí)實(shí)按教材的框架走吧,，雖然簡(jiǎn)單,，但符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。不打花腔,，關(guān)注學(xué)生真實(shí)生活,，力爭(zhēng)給學(xué)生一點(diǎn)實(shí)在的指導(dǎo)。

三．課后延伸,，讓目標(biāo)真正落地

道德與法治課堂上很多時(shí)候?qū)W生聽(tīng)聽(tīng)很感動(dòng),，想想很激動(dòng)，課后卻沒(méi)有行動(dòng),。我們的目標(biāo)難以真正落實(shí),。一份約定書(shū)，連接著課堂和生活,、連接著父母和孩子,，表格上6周的堅(jiān)持，激勵(lì)孩子真正養(yǎng)成好習(xí)慣,。

看“電視”有約定

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立約人：_______________________

見(jiàn)證人：________________________

星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日

第一周 11.13-11.17 √ √ √

第二周 11.18-11.24

第三周 11.25-12.1

第四周 12.2-12.8

第五周 12.9-12.15

第六周 12.15-12.21

健康看電視我能行！

看電視板書(shū)設(shè)計(jì) 看電視美術(shù)教案篇六

1,、認(rèn)識(shí)“全”,、“奇”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)出“爸”,、“全”等6個(gè)字,。

2、有感情地朗讀課文,，體會(huì)家庭成員之間的親情,。

3、初步感知詩(shī)歌的韻律美,，喜歡讀詩(shī)歌,。

1、教師準(zhǔn)備：課件（全家有看電視的情景）,、生字卡片,。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：留心觀察家人都喜歡看哪些電視節(jié)目,。

1,、猜謎：小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲,，天天換花樣,。找一家用電器。板書(shū)：電視,。補(bǔ)上“看”,，這就是我們今天要上的課文，我們一起把題目念一念,。

2,、談話：你們喜歡看電視嗎？都喜歡看哪些電視,？你們的爸爸媽媽喜歡看什么電視,，你們知道嗎？

3,、過(guò)渡：（出示課文的插圖）這家人也愛(ài)看電視,，我們就一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們愛(ài)看什么電視又是怎么看的呢？

1,、學(xué)生聽(tīng)課文錄音,，并標(biāo)出自然段的段號(hào)。

2,、學(xué)生選擇喜歡的方式讀課文,。遇到不認(rèn)識(shí)的字和不理解的地方作個(gè)記號(hào)。

3,、小組內(nèi)互相請(qǐng)教,，解決疑難。

4,、全班交流,。說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)了什么，誰(shuí)教會(huì)了自己什么,，小組內(nèi)有什么問(wèn)題還沒(méi)有解決的,。

1、借助拼音自己嘗試著讀,。

2,、把自己認(rèn)為覺(jué)得很好的那個(gè)生字教給其它的小朋友，老師幫助正音,。

3,、說(shuō)說(shuō)自己是用什么好方法記住這個(gè)生字的，

4,、檢查學(xué)生掌握生字的情況,。（去掉拼音打亂順序讀，開(kāi)小火車讀，并給這個(gè)字找個(gè)朋友,，組詞）

5,、完成隨堂練習(xí)本上的第四題我也說(shuō)幾個(gè),。（關(guān),、寫(xiě),、家擴(kuò)詞）

1,、四人小組進(jìn)行讀，讀給組里的`同學(xué)聽(tīng),，用自己喜歡的方式,。

2,、個(gè)別讀,，評(píng)議,，要求在聽(tīng)的時(shí)候注意聽(tīng)讀的小朋友有沒(méi)有讀得不對(duì)的地方。

3,、練讀,，采用多種方式讀課文。比如：小組讀,，男女同學(xué)對(duì)讀,，分小節(jié)讀，全班齊讀,。

4,、進(jìn)行比賽，學(xué)生評(píng)選出自己喜歡的朗讀者,，加以鼓勵(lì),。

1、我們來(lái)看看這圖上有哪幾個(gè)人??？他們?cè)谧鍪裁窗,?？你覺(jué)得他們開(kāi)心嗎？

2,、學(xué)習(xí)課文第一自然段,。

①我們現(xiàn)在來(lái)學(xué)習(xí)第一小節(jié)，有哪個(gè)小朋友覺(jué)得自己第一小讀得物棒的要想讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)的呢,？

②以“奇妙”設(shè)立縣念：這家人看電視有哪些奇妙的事呢,？咱們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)吧！

1,、學(xué)習(xí)第二小節(jié)

①請(qǐng)學(xué)生讀第一小節(jié)

②接下來(lái)我們就要看看這家人看電視到底有什么奇妙的,。

③請(qǐng)同桌兩讀第二小節(jié)，想想奇妙在什么地方？?jī)蓚€(gè)人討論討論,。

④請(qǐng)學(xué)生發(fā)言,，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。（身為足球迷的爸爸愛(ài)看球賽,，卻關(guān)掉球賽,，換成京劇。）

⑤齊讀第二小節(jié),。

2,、學(xué)習(xí)第三小節(jié)

①指名學(xué)生讀這一小節(jié)

②說(shuō)說(shuō)有什么奇妙的地方？（奶奶放棄了自己喜歡的京劇,，換三了足球頻道,；還有奶奶不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑,。）

③說(shuō)明了什么,？

④有誰(shuí)能把這一小節(jié)讀得非常好。誰(shuí)來(lái)試試,？（指導(dǎo)學(xué)生讀出奶奶愛(ài)自己的孩子,。）

⑤自由讀

3、學(xué)習(xí)第四小節(jié)

①四人小組用同樣的方法來(lái)學(xué)習(xí)這一小節(jié),。教師巡視指導(dǎo)。

②交流匯報(bào)各小組的學(xué)習(xí)情況。

4、學(xué)習(xí)第五小節(jié)。

①指名讀這一小節(jié)。想想每個(gè)人心里裝著的秘密是什么,？（互相關(guān)愛(ài),，為了別人的快樂(lè)愿意放棄自己喜歡的東西。）

②用自己喜歡的方式讀這一小節(jié),。

5、練習(xí)用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)話,。

①齊讀二到五小節(jié)

②小組討論,，用“因?yàn)椤浴备鶕?jù)書(shū)上的內(nèi)容進(jìn)行造句,。

③全班進(jìn)行交流,。

④聯(lián)系實(shí)際用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞造句。

1、游戲摘蘋(píng)果

2,、生字組詞,。（完成隨堂練習(xí)第二題：好朋友,，讀字互相幫,。）

4,、檢查學(xué)生掌握生字的情況,。（去掉拼音打亂順序讀,，開(kāi)小火車讀,，并給這個(gè)字找個(gè)朋友，組詞）

5、完成隨堂練習(xí)本上的第四題我也說(shuō)幾個(gè),。（關(guān),、寫(xiě),、家擴(kuò)詞）

1、四人小組進(jìn)行讀,，讀給組里的同學(xué)聽(tīng),，用自己喜歡的方式。

2,、個(gè)別讀,，評(píng)議,，要求在聽(tīng)的時(shí)候注意聽(tīng)讀的小朋友有沒(méi)有讀得不對(duì)的地方。

3,、練讀,，采用多種方式讀課文。比如：小組讀,，男女同學(xué)對(duì)讀,，分小節(jié)讀，全班齊讀,。

4,、進(jìn)行比賽，學(xué)生評(píng)選出自己喜歡的朗讀者,，加以鼓勵(lì),。

1、我們來(lái)看看這圖上有哪幾個(gè)人??？他們?cè)谧鍪裁窗,?？你覺(jué)得他們開(kāi)心嗎？

2,、學(xué)習(xí)課文第一自然段,。

①我們現(xiàn)在來(lái)學(xué)習(xí)第一小節(jié)，有哪個(gè)小朋友覺(jué)得自己第一小讀得物棒的要想讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)的呢,？

②以“奇妙”設(shè)立縣念：這家人看電視有哪些奇妙的事呢,？咱們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)吧！

看電視板書(shū)設(shè)計(jì) 看電視美術(shù)教案篇七

知識(shí)與技能

1,、認(rèn)識(shí)“全,、奇”等生字。會(huì)寫(xiě)“爸,、全”等生字,。

2、正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

3,、初步感知詩(shī)歌的韻律美,，喜愛(ài)詩(shī)歌。

過(guò)程與方法

通過(guò)反復(fù)朗讀,，讀懂課文內(nèi)容,。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

體會(huì)一家人相互關(guān)愛(ài),、和睦相處的感情。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課的生字,、新詞,。

突破方法：引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，小組合作,、交流識(shí)字方法,。

難點(diǎn)：體會(huì)家庭成員之間的親情。

突破方法：圖文結(jié)合讀句子,，對(duì)比理解詞句的`意思,。聯(lián)系自己的家，體會(huì)家中的愛(ài)與溫暖,。

教法與學(xué)法

教師：朗讀教學(xué)法,、質(zhì)疑、解疑,。

學(xué)生：合作探究,、討論交流、朗讀感悟,。

掛圖,、生字詞卡片。

2課時(shí),。

教學(xué)步驟

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1,、朗讀課文，理解文意,。

2,、認(rèn)讀生字、詞,。

一,、導(dǎo)入、揭題

1,、猜謎語(yǔ),。小小一間房，只有一扇窗,，唱歌又演戲,，天天翻花樣。（打一家用電器）(板書(shū)：電視)

2,、談話：你喜歡看電視嗎,？你最喜歡看什么電視？你知道爸爸,、媽媽喜歡看什么電視節(jié)目,？（板書(shū)：看）

3,、齊讀課題。

二,、初讀課文,，感知內(nèi)容

1、出示掛圖,，指導(dǎo)看圖,。

2、學(xué)生自由讀課文,。

（1）自由拼讀課文,，讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。

（2）自愿試讀,，糾正字音,。

（3）指名分節(jié)讀課文。

（4）完整,、流利,、連貫地讀課文。

三,、朗讀課文,，感悟親情

1、學(xué)生自由大聲地朗讀課文,。說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么,。

2,、交流讀懂的內(nèi)容,。

3、你還有哪些地方不懂,？提出來(lái)在小組討論,、交流、互相解疑,。

4,、以小組為單位反饋還有哪些不懂的問(wèn)題。

5,、教師引導(dǎo)解疑,。

（1）以上面兩個(gè)問(wèn)題，先在全班交流自己的感受,。

（2）讀句子對(duì)比：足球迷,，精彩的球賽，打盹睡覺(jué),。

聽(tīng)得入迷,。

（3）讀句子：樂(lè)得直叫,。

不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑,。

（4）每個(gè)人心里裝著的秘密是“愛(ài)”,。

6、讀課文第2,、3,、4小節(jié)，用“因?yàn)椤ぁぁぁぁぁぁに浴ぁぁぁぁぁぁ闭f(shuō)話,。

7,、聯(lián)系自己家的情況，用“因?yàn)椤ぁぁぁぁぁぁに浴ぁぁぁぁぁぁ闭f(shuō)話,。

四,、有感情地朗讀全文

五、小結(jié)

1,、學(xué)了課文,，你知道了什么？

2,、你們家也有小秘密嗎,？能不能告訴我們？

反思

教學(xué)《看電視》這一課時(shí),，我先讓學(xué)生初讀課文,，在了解課文的大致內(nèi)容后，布置了學(xué)習(xí)任務(wù)：嘗試運(yùn)用“發(fā)現(xiàn)法”學(xué)習(xí)課文,。仔細(xì)讀課文,，想想讀懂了什么，還有什么不理解,。在小組里交流,，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生能感多少說(shuō)多少，發(fā)現(xiàn)什么就交流什么,，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)得多,，看誰(shuí)的思維最敏捷。學(xué)生探求知識(shí)的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái),。教室里呈現(xiàn)出書(shū)聲朗朗,、圈圈畫(huà)畫(huà)、主動(dòng)思考,、熱烈交流的場(chǎng)面,。培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

看電視板書(shū)設(shè)計(jì) 看電視美術(shù)教案篇八

1,、認(rèn)識(shí)“全,、奇”等14個(gè)生字,。會(huì)寫(xiě)“爸、全”等6個(gè)字,。

2,、有感情的朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情,。

3,、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌,。

認(rèn)識(shí)“全,、奇”等14個(gè)生字、會(huì)寫(xiě)“爸,、全”等6個(gè)字;有感情地朗讀課文,，體會(huì)家庭成員之間的親情。

2課時(shí),。

1,、布置學(xué)生留心觀察父母、家人喜歡看什么電視節(jié)目?

2,、家庭成員看電視時(shí)意見(jiàn)統(tǒng)一嗎?意見(jiàn)不統(tǒng)一怎么辦?

3,、教師準(zhǔn)備明明一家人看電視的 flash 動(dòng)畫(huà)。

4,、教師準(zhǔn)備看電視時(shí)不同場(chǎng)面的片斷,。

1、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自家的情況,，談?wù)効措娨暤那闆r,。

2、播放明明一家人看電視的場(chǎng)面,，你能猜出他們正在看什么節(jié)目嗎?

(尊重學(xué)生看法,，只要說(shuō)的合理，就給予肯定)

3,、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)明明家看電視中的“奇妙”所在：

揭示課題，板書(shū)課題,。

1,、引導(dǎo)學(xué)生揭開(kāi)他們家看電視中的“奇妙”之處，朗讀課文,，找到答案,。

(借助拼音認(rèn)識(shí)生字)

2、出示帶拼音的生字,，指名認(rèn)讀,。

3,、找出這些生字在課文中帶出的詞語(yǔ)，反復(fù)讀,。

(生在書(shū)中找詞語(yǔ))

4,、學(xué)生匯報(bào)詞語(yǔ)，師在屏幕上呈現(xiàn)詞語(yǔ),。

教學(xué)法：在學(xué)生自主選擇的基礎(chǔ)上,，運(yùn)用加一加、減一減,、猜字迷的方法識(shí)字,，還可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，想一想在什么地方或場(chǎng)合見(jiàn)到過(guò)這些字,。

1,、學(xué)生分組，合作學(xué)習(xí),，教師巡視指導(dǎo),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

2,、學(xué)生匯報(bào)交流,，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)，例如：

學(xué)生匯報(bào)“精”時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣記住這個(gè)字的,，在哪兒見(jiàn)過(guò)這個(gè)字。

1,、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。

2、幫助學(xué)生掌握書(shū)寫(xiě)方法：

邊板書(shū)邊講解,。

3,、學(xué)生描紅并臨寫(xiě)生字，要求：

⑴ 書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)要端正,。

⑵ 要按筆順寫(xiě),。

〖板書(shū)設(shè)計(jì)

5 看電視

奇妙?

全家

1、圍繞“奇妙”一詞展開(kāi),，學(xué)生讀第2～5小節(jié),，找找奇妙藏在哪里：

學(xué)生自讀課文，找一找,，畫(huà)一畫(huà),。

2、學(xué)生分組討論，奇妙在哪里,。

師巡視指導(dǎo),。

3、學(xué)生匯報(bào)交流,，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)：

⑴ 身為球迷的爸爸關(guān)掉球賽,，換成京劇。

抓住這一點(diǎn),，詢問(wèn)學(xué)生：

爸爸為什么這樣做,，爸爸表現(xiàn)怎樣?

教師引導(dǎo)學(xué)生帶著爸爸孝順母親的感情讀讀這一節(jié)。

⑵ 奶奶放棄了自己喜歡的京劇,，換足球頻道,，奶奶不看電視看我們，和我們一起拍手歡笑,。

引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文：

體會(huì)老人對(duì)兒女子孫的濃濃愛(ài)意,。

如果學(xué)生讀不出這種感情，教師范讀指導(dǎo),。

⑶ 關(guān)掉球賽,，看音樂(lè)舞蹈。

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)：

為什么會(huì)這樣呢?

學(xué)生有感情的讀這一小節(jié),，讀出家庭成員間互相關(guān)愛(ài)之情,。

⑷ 互敬互愛(ài)，為了他人的快樂(lè),，放棄自己的愛(ài)好,。

引導(dǎo)學(xué)生有感情地讀第五小節(jié)。

配樂(lè)朗讀小詩(shī),，感受詩(shī)歌的韻律美,。

出示反映謙讓、禮貌,、孝順等主題的小詩(shī)：

培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)詩(shī)歌的興趣,，同時(shí)受到好的品行的熏陶。

看電視板書(shū)設(shè)計(jì) 看電視美術(shù)教案篇九

1,、認(rèn)識(shí)“全,、奇”等14個(gè)生字。

2,、有感情地朗讀課文,，體會(huì)家庭成員之間的親情。

3,、交給并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)一些學(xué)習(xí)方法，初步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

1,、識(shí)字,，有感情地朗讀。

2,、交給并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)一些學(xué)習(xí)方法,，初步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

體會(huì)家庭成員間的親情,。

小組合作學(xué)習(xí),、朗讀法

多媒體

一、導(dǎo)入

1,、出示電視圖,，回答是什么。

2,、談話：你們愛(ài)看電視嗎,？最愛(ài)看什么節(jié)目？又有誰(shuí)知道自己的家人愛(ài)看什么,？別急,，我們先到東東家看看，他們家怎么看電視的,？

3,、出示課題，齊讀,。

二,、識(shí)字

1、自由小聲讀,，劃出會(huì)認(rèn)的字,。

2、與小伙伴交流識(shí)字方法,?？梢允菍W(xué)過(guò)的，也可以是自己創(chuàng)造的方法,。

3,、生匯報(bào)交流。選自己喜歡的字說(shuō)記字的方法,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)造適合自己的方法記住生字并帶領(lǐng)大家朗讀,。

4、把字放入詞中再認(rèn)讀,。自由讀,、開(kāi)火車讀、齊讀。

5,、小結(jié)：同學(xué)們今后都應(yīng)積極思考,，大膽想象，去創(chuàng)造適合自己學(xué)字記字的方法,。這樣,，自己才會(huì)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主角,。

三,、學(xué)文，體會(huì)情感

1,、自由大聲讀課文,，讀出自信來(lái)。

2,、思考：東東家看電視有什么特點(diǎn),？用文中的一個(gè)詞概括----奇妙

3、分小組學(xué)習(xí)交流理解“奇妙”之處,。引導(dǎo)學(xué)生組內(nèi)質(zhì)疑,，解疑。

出示學(xué)法提示：

（1）可以抓住文中的重點(diǎn)詞理解文章內(nèi)容,。

（2）可以借助相關(guān)的語(yǔ)句理解文章內(nèi)容,。

（3）可以通過(guò)有感情地朗讀理解文章內(nèi)容。

4,、出示課文內(nèi)容,。思考：爸爸為什么這樣做？奶奶又為什么這樣做,？我們?yōu)槭裁催@樣做,？指名回答，并說(shuō)出自己是通過(guò)那種學(xué)習(xí)方法知道的答案的,。分角色讀,，小組讀，齊讀,。

5,、理解秘密。不說(shuō)也知道了----（愛(ài)）學(xué)生齊讀全文,。

6,、訓(xùn)練句式

他們一家怎樣愛(ài)對(duì)方呢？用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f(shuō)說(shuō)看,。

四,、拓展

1,、出示動(dòng)畫(huà)，聽(tīng)聽(tīng)看看動(dòng)畫(huà)中的孩子是如何愛(ài)家人的,？

你又有什么打算,，怎樣愛(ài)自己的家人,？學(xué)生練習(xí)說(shuō)話,。

2、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),，你有什么收獲,？可以從文章內(nèi)容方面說(shuō)，也可以說(shuō)說(shuō)自己掌握的學(xué)習(xí)方法,。

五,、總結(jié)

多溫馨的一家，老師相信也祝福你們的家庭永遠(yuǎn)幸福美滿,。并希望你們能把本節(jié)課所學(xué)到的識(shí)字及學(xué)文的方法運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主角。

六,、作業(yè),，學(xué)生回家后觀察完成。

爸爸最愛(ài)（ ）

媽媽最愛(ài)（ ）

爺爺最愛(ài)（ ）

奶奶最愛(ài)（ ）

看電視板書(shū)設(shè)計(jì) 看電視美術(shù)教案篇十

本班共有9名學(xué)生,，其中男生6名,，女生3名?；顫?、聰明是整個(gè)班級(jí)孩子給我的良好印象，班風(fēng)比較活躍,，總體男生較女生活躍,，從學(xué)生們平時(shí)的各種現(xiàn)象表明，以及我對(duì)他們的了解,，可見(jiàn)班上半數(shù)的學(xué)生有著明確的學(xué)習(xí)方向,，但有少數(shù)部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。男生比較喜歡動(dòng)腦筋,，回答問(wèn)題比較積極,，但作業(yè)完成情況不夠理想，總有學(xué)生忘帶忘作業(yè)或質(zhì)量極差,，而女生作業(yè)完成較好些,，有部分學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受較慢，而且容易把新舊知識(shí)混淆,，因此分析能力也有待提高,。課堂氣氛比較活躍,，但也有部分學(xué)生別人回答問(wèn)題的時(shí)候不會(huì)傾聽(tīng)，有部分學(xué)生管不住自己,，自控能力較差,。

本課安排在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了識(shí)字第一單元以及三個(gè)單元的閱讀課后，這時(shí)候?qū)W生已經(jīng)掌握了一些識(shí)字途徑和方法,，本課通過(guò)看電視識(shí)字,，有助于學(xué)生進(jìn)一步了解“生活中處處可識(shí)字”的`道理，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步自主識(shí)字,。本課重點(diǎn)是使學(xué)生了解看電視也是識(shí)字的一種很好的途徑,。

1、認(rèn)識(shí)“視,、光,、孫、動(dòng),、城,、葫、蘆,、娃,、寶”9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“七,、米,、光、車”4個(gè)字,。

2,、正確流利地朗讀兒歌，了解大致意思,。

3,、激勵(lì)學(xué)生在家庭生活中主動(dòng)識(shí)字，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

4,、圖文結(jié)合，理解詞句的意思,，并從中感覺(jué)到一家人親情的溫暖與互相關(guān)心所帶來(lái)的幸福與快樂(lè),，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1,、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“全,、奇”等14個(gè)生字、會(huì)寫(xiě)“爸,、全”等6個(gè)字,。

2,、難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情,。

兩課時(shí)

1,、布置學(xué)生留心觀察父母、家人喜歡看什么電視節(jié)目,？

2,、家庭成員看電視時(shí)意見(jiàn)統(tǒng)一嗎？意見(jiàn)不統(tǒng)一怎么辦,？

第一課時(shí)

一,、猜謎揭題，引入新課

1,、猜謎語(yǔ)

小小一間房，只有一扇窗,，唱歌又演戲,，天天翻花樣。（打一家用電器）板書(shū)：電視

2,、談話揭題,。

大家每天看電視嗎？有一家人也和大家一樣,，每天看電視,。可他們家看電視很奇妙,，你想知道嗎,？那就趕快讀一讀《看電視》這一課吧！把板書(shū)寫(xiě)完整,，齊讀課題,。

3、[看圖]師解說(shuō)：這就是東東的家,，東東和爸爸是個(gè)足球謎,，奶奶喜歡看京劇，媽媽在房間里寫(xiě)文稿,，她平時(shí)喜歡聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),、看看舞蹈。他們一家人都喜歡看不同的電視節(jié)目,，家里只有一臺(tái)電視,，可是他們都能看得很開(kāi)心，為什么這么奇妙的呢,？讓我們一起學(xué)習(xí)課文就知道了,。

二,、初讀課文，感知課文內(nèi)容,，認(rèn)識(shí)字詞

1,、引導(dǎo)學(xué)生揭開(kāi)他們家看電視中的“奇妙”之處，朗讀課文,，找到答案,。（借助拼音認(rèn)識(shí)生字）

2、出示帶拼音的生字,，指名認(rèn)讀,。

3、找出這些生字在課文中帶出的詞語(yǔ),，反復(fù)讀,。（生在書(shū)中找詞語(yǔ)）

4、教師檢查,。

⑴出示加音節(jié)的生字（這步是為正音而設(shè)計(jì)的）本課易錯(cuò)的字音有：（全,、精等）

⑵出示詞語(yǔ)（開(kāi)火車?yán)首x）。學(xué)生如有不懂的詞語(yǔ)提出來(lái),。教師引導(dǎo)學(xué)生理解,。（放到句子中，聯(lián)系上,、下文理解）如：精彩,、沒(méi)完沒(méi)了（這一步的設(shè)計(jì)是遵循了識(shí)字規(guī)律，學(xué)生讀準(zhǔn)字音,，感知字形的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步理解字意）

⑶出示單個(gè)字讓學(xué)生認(rèn)記。（對(duì)于難理解的字可重點(diǎn)擴(kuò)二到三個(gè)詞,，以幫助理解字意,。）

5、學(xué)寫(xiě)生字“關(guān),、完,、寫(xiě)”（讀字音，分析字形,，在田字格中自己練寫(xiě)）

6,、讀課文，爭(zhēng)當(dāng)朗讀小老師,。

三,、練習(xí)鞏固。

讀詞語(yǔ)練說(shuō)話,。

全家人奇妙卻精彩球賽關(guān)掉沒(méi)完沒(méi)了換頻道球員們寫(xiě)字音樂(lè)舞蹈

四,、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1,、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2,、幫助學(xué)生掌握書(shū)寫(xiě)方法,。（邊板書(shū)邊講解）

3、學(xué)生描紅并臨寫(xiě)生字,。（書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)要端正）

五,、正確流利朗讀課文。

第二課時(shí)

一,、復(fù)習(xí)生字,、詞語(yǔ)

二、再讀課文,，理解內(nèi)容,。

（一）學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

1,、請(qǐng)同學(xué)們齊讀第一小節(jié),。

2、師：我家是怎樣看電視的呢,？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文二、三,、四小節(jié)思考一下,。

過(guò)渡語(yǔ)：你最喜歡誰(shuí)？為什么,？

（二）學(xué)習(xí)二,、三、四小節(jié),。（根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)出示課文）

1,、出示第二小節(jié)。

（1）請(qǐng)同學(xué)們讀第二小節(jié)（男生讀,、女生讀,、ab組讀）

（2）再思考：你為什么喜歡他？

（3）師小結(jié)：身為足球迷的爸爸愛(ài)看球賽,，卻關(guān)掉球賽,，換成了京劇，自己卻在打盹睡覺(jué),？,？真奇妙。

（4）指導(dǎo)朗讀,。

2,、出示第三小節(jié),。

（1）請(qǐng)同學(xué)們讀第三小節(jié)（多種形式練讀）

（2）思考：為什么喜歡她？

（3）師小結(jié)：奶奶放棄了自己喜歡的京劇,，換成了足球頻道,；奶奶不看電視卻看我們，和我們一起拍手歡笑,？,？真奇妙。

（4）指導(dǎo)朗讀,。讀出老人對(duì)兒女子孫的濃濃愛(ài)意,。

3、出示第四小節(jié),。

（1）誰(shuí)愿意讀這一小節(jié),，愿意讀的站起來(lái)讀。

（2）思考：為什么喜歡他們,？

（3）看著媽媽一臉的疲勞,，我們又是怎么做的？

（4）師小結(jié)：我們不再看球賽,，而是聽(tīng)音樂(lè),，看舞蹈？,？真奇妙,。

（三）學(xué)習(xí)第五小節(jié)。

過(guò)渡語(yǔ)：老師呀也喜歡他們?nèi)?，你知道為什么嗎,？我們一起讀讀第五小節(jié)。

1,、[出示課文]生齊讀第五小節(jié),。

2、師：每個(gè)人心里都裝著一個(gè)秘密,，到底是什么秘密,？你知道嗎？板書(shū)：秘密

（1）請(qǐng)同學(xué)們四人小組討論：到底是什么秘密呢,？

（2）指名回答,。

（3）師小結(jié)：每個(gè)人心里裝著的東西是“愛(ài)”，對(duì)他人的關(guān)愛(ài),。（板書(shū)）

四,、小結(jié)。

1、學(xué)了課文,，你知道了什么,？

2、你們家也有小秘密嗎,？能不能告訴我們的小同學(xué),。

3、多溫馨的一家人啊,，老師相信也祝愿你們?nèi)胰擞肋h(yuǎn)幸福美滿,。

五、領(lǐng)悟課文所表達(dá)的思想感情,，課外延伸

1,、觀察家里都喜歡看什么電視，說(shuō)說(shuō)學(xué)了課文后自己打算怎么做,。

2,、把課文朗讀給爸爸媽媽聽(tīng)，讓全家人談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

板書(shū)設(shè)計(jì)：

看電視

奶奶

爸爸

媽媽

小明}互相關(guān)心,，互敬互愛(ài)

看電視板書(shū)設(shè)計(jì) 看電視美術(shù)教案篇十一

1,、猜謎語(yǔ)：

小小一間房，只有一扇窗,，唱歌又演戲,，天天翻花樣。

(打一家用電器)

板書(shū)：電視

2,、談話：

你喜歡看電視嗎?你最喜歡看什么電視?你知道爸爸媽媽喜歡看什么電視節(jié)目嗎?

3,、看圖：

這是誰(shuí)的家?他家都有哪些人?他們?cè)谧鍪裁?你知道他們?cè)诳词裁垂?jié)目嗎?說(shuō)說(shuō)你觀察的依據(jù)。

4,、過(guò)渡：

這家人看電視，真有些奇妙,，你想知道嗎?那就趕快讀一讀課文吧,。

1、讀文：

⑴ 借助拼音自由讀,。

⑵ 自愿試讀,，糾正字音。

⑶ 讀準(zhǔn)生字：

注意“賽”是平舌音,，“音”是前鼻音,。

2、思考：

⑴ “我”家看電視很奇妙,，表現(xiàn)在哪里?

⑵ 讀最后一小節(jié),，想一想：

每個(gè)人心里都裝著一樣?xùn)|西，到底是什么呢?

3、討論：

就以上問(wèn)題交流自己的感受,。

問(wèn)題一提示：(先給時(shí)間讓學(xué)生充分說(shuō),，再出示句子加以說(shuō)明)

爸爸：“明明是個(gè)足球迷，卻把一場(chǎng)精彩的球賽關(guān)掉,，──打盹睡覺(jué),。”

奶奶：“啥時(shí)換了頻道?──不看電視只看我們,，和我們一起拍手歡笑,。”

我們：“不再看球賽,，讓媽媽聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),，看看舞蹈?！?/p>

問(wèn)題二提示：心里裝著的東西是──“愛(ài)”(對(duì)他人的關(guān)愛(ài)),。

看電視板書(shū)設(shè)計(jì) 看電視美術(shù)教案篇十二

球迷爸爸非常愛(ài)看足球賽，卻把球賽換成奶奶愛(ài)看的京劇,，這是爸爸的孝道,；奶奶放棄自己喜歡看的京劇，換成了足球頻道,，和我們一起拍手歡笑,，這是老人的慈愛(ài)；看見(jiàn)媽媽的疲勞,，我們都提議關(guān)掉球賽,，讓媽媽聽(tīng)音樂(lè)看舞蹈，這既有奶奶的慈祥,，又有爸爸的關(guān)切,，當(dāng)然，也有“我”從父母那兒學(xué)來(lái)的關(guān)愛(ài),。

這首短小的詩(shī)歌,，生動(dòng)地描繪了一家四口看電視的感人場(chǎng)面，巧妙地將家庭的溫情與尊老愛(ài)幼的好風(fēng)尚融為一體,。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,，卻飽含深情，精彩之處既讓人忍俊不禁,，又讓人感慨萬(wàn)千,。作者一“奇妙”為線索貫穿全詩(shī)，開(kāi)頭,、結(jié)尾兩次提到我家看電視有些奇妙,，首尾呼應(yīng)；整首詩(shī)也都在寫(xiě)我家看電視的奇妙——放棄自己愛(ài)看的電視節(jié)目，換成別人愛(ài)看的頻道,。最后,，作者巧妙地拋給讀者一個(gè)問(wèn)題，引起讀者思考——每個(gè)人的心里都裝著一樣什么東西,？

1,、認(rèn)識(shí)“全”、“奇”等14個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)出“爸”,、“全”等6個(gè)字。

2,、有感情地朗讀課文,，體會(huì)家庭成員之間的親情。

3,、初步感知詩(shī)歌的韻律美,，喜歡讀詩(shī)歌。

1,、 能認(rèn)課文中出現(xiàn)的“全,、奇”等14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“爸,、全”等6個(gè)字,。

2、 能流利,、有感情地朗讀課文,。

1、 能體會(huì)家庭成員之間的親情,。

2,、 初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌,。

第一課時(shí)

一,、猜謎揭題

1、猜謎：小小一間房,，只有一扇窗，唱歌又演戲,，天天換花樣,。找一家用電器。（板書(shū)：電視,。補(bǔ)上“看”）,，這就是我們今天要上的課文，我們一起把題目念一念。

2,、談話：你們喜歡看電視嗎,？都喜歡看哪些電視？你們的爸爸媽媽喜歡看什么電視,，你們知道嗎,？（學(xué)生講家里看電視的趣事）

（猜謎語(yǔ)揭題能激發(fā)學(xué)生的興趣；讓學(xué)生談自己家里看電視的趣事,，易于學(xué)生走進(jìn)文本）

3,、過(guò)渡：（出示課文的`插圖）這家人也愛(ài)看電視，我們就一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們愛(ài)看什么電視,，又是怎么看的呢,？

二、初讀感知

1,、聽(tīng)課文錄音,，并標(biāo)出自然段的段號(hào)。

2,、選擇喜歡的方式讀課文,。遇到不認(rèn)識(shí)的字和不理解的地方作個(gè)記號(hào)。

3,、小組內(nèi)互相請(qǐng)教,，解決疑難。

4,、全班交流,。說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)了什么，誰(shuí)教會(huì)了自己什么,，小組內(nèi)有什么問(wèn)題還沒(méi)有解決的,。

三、自主識(shí)字

1,、借助拼音自己嘗試著讀,。

2、把自己認(rèn)為覺(jué)得很好的那個(gè)生字教給其它的小朋友,，老師幫助正音,。

3、說(shuō)說(shuō)自己是用什么好方法記住這個(gè)生字的,，

4,、檢查掌握生字的情況。（去掉拼音打亂順序讀,，開(kāi)小火車讀,，并給這個(gè)字找個(gè)朋友,，組詞）

（一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了一些識(shí)字方法，通過(guò)讓學(xué)生自主識(shí)字,、同學(xué)交流,，增加，鞏固學(xué)生識(shí)字方法）

四,、再讀課文

1,、四人小組進(jìn)行讀，讀給組里的同學(xué)聽(tīng),，用自己喜歡的方式,。

2、個(gè)別讀,，評(píng)議,，要求在聽(tīng)的時(shí)候注意聽(tīng)讀的小朋友有沒(méi)有讀得不對(duì)的地方。

3,、練讀,，采用多種方式讀課文。比如：小組讀,，男女同學(xué)對(duì)讀,，分小節(jié)讀，全班齊讀,。

4,、進(jìn)行比賽，評(píng)選出自己喜歡的朗讀者,，加以鼓勵(lì),。

（疏通字詞，再來(lái)讀課文,，便于提高學(xué)生的朗讀積極性,，為理解課文打好基礎(chǔ)。）

第二課時(shí)

一,、圖文結(jié)合,，學(xué)習(xí)課文

1、我們來(lái)看看這圖上有哪幾個(gè)人??？他們?cè)谧鍪裁窗,?？你覺(jué)得他們開(kāi)心嗎,？

2、學(xué)習(xí)課文第一自然段,。

我們現(xiàn)在來(lái)學(xué)習(xí)第一小節(jié),，有哪個(gè)小朋友覺(jué)得自己第一小讀得物棒的要想讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)的呢？

請(qǐng)同桌互讀第二小節(jié),，想想奇妙在什么地方,？?jī)蓚€(gè)人討論討論。

請(qǐng)發(fā)言,，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),。（身為足球迷的爸爸愛(ài)看球賽，卻關(guān)掉球賽,，換成京劇,。）

齊讀第二小節(jié)。

3,、學(xué)習(xí)第三小節(jié)

指名讀這一小節(jié)

說(shuō)說(shuō)有什么奇妙的地方,？（奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換了足球頻道,；還有奶奶不看電視只看我們,，和我們一起拍手歡笑?？凑n文插圖,。）

品句：“好球，好球,，快射門(mén),！”

問(wèn)題一：說(shuō)明了什么？

（先給時(shí)間讓學(xué)生充分說(shuō),，再出示句子加以說(shuō)明,。）

爸爸：“明明是個(gè)足球迷，卻把一場(chǎng)精彩的比賽關(guān)掉,，―――打盹睡覺(jué),。”

奶奶：“啥時(shí)換了頻道,？―――不看電視只看我們,，和我們一起拍手歡笑?！?/p>

4,、看課文插圖，學(xué)習(xí)第四小節(jié)

四人小組用同樣的方法來(lái)學(xué)習(xí)這一小節(jié),。教師巡視指導(dǎo),。

交流匯報(bào)各小組的學(xué)習(xí)情況

5、學(xué)習(xí)第五小節(jié),。

問(wèn)題二：想想每個(gè)人心里裝著的秘密是什么,？

（互相關(guān)愛(ài),，為了別人的快樂(lè)愿意放棄自己喜歡的東西。）

（以課文插圖為契機(jī),，引導(dǎo)學(xué)生觀看圖中人物的神態(tài),、動(dòng)作，通過(guò)反復(fù)朗讀,，品句,，讓學(xué)生體會(huì)爸爸的孝心，奶奶的慈愛(ài),，感悟到這家人之間的相互關(guān)愛(ài),。）

二、鞏固生字

1,、游戲摘蘋(píng)果

2,、生字組詞。（完成隨堂練習(xí)第二題：好朋友,，讀字互相幫,。）

三、寫(xiě)字指導(dǎo)

1,、出示我會(huì)寫(xiě)中的生字,，讓觀察，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),。

2,、范寫(xiě)難字，學(xué)生書(shū)空,。

3,、學(xué)生在書(shū)本上練習(xí)，師巡視,。

4,、評(píng)議，再練寫(xiě),。

四,、童謠總結(jié)全文：

我家看電視真奇妙， 頻道不停來(lái)回調(diào),；

“球迷”偏把京劇挑,，“戲迷”看球賽拍手笑；

媽媽工作太疲勞,， 需聽(tīng)音樂(lè)看舞蹈,；

為了他人心歡笑， 我們爭(zhēng)把愛(ài)好拋,。

（用童謠總結(jié),，使課文更加通俗易懂,，也便于學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容加深理解。）

看電視板書(shū)設(shè)計(jì) 看電視美術(shù)教案篇十三

《品德與社會(huì)》四年級(jí)下冊(cè),。

1,、認(rèn)識(shí)電視、網(wǎng)絡(luò),、書(shū)刊等大眾媒體對(duì)促進(jìn)自己成長(zhǎng)發(fā)揮的積極作用。

2,、初步具備選擇健康電視內(nèi)容進(jìn)行娛樂(lè)的能力,，并能做到合理安排時(shí)間。

3,、認(rèn)識(shí)看電視對(duì)成長(zhǎng)的負(fù)面影響,，促進(jìn)學(xué)生與父母的交流和溝通。

教師準(zhǔn)備電子課件：多種電視欄目組合剪輯成的畫(huà)面,。

教師準(zhǔn)備錄音資料：采訪家長(zhǎng)的錄音磁帶,。

教師準(zhǔn)備一份協(xié)議樣本。

有條件的學(xué)?？烧?qǐng)部分家長(zhǎng)到校參加,。

一、引出話題

1,、師：同學(xué)們,，你們平時(shí)喜歡看電視嗎？特別喜歡看哪些電視欄目呢,？

生一一回答并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)為什么喜歡看這些電視欄目,。

師：好，下面我們一起來(lái)看看這些精彩的電視節(jié)目吧（多媒體播放一些電視欄目組合剪輯成的畫(huà)面）,。

2,、當(dāng)電視放到一大半，學(xué)生正看得津津有味的時(shí)候,，老師突然關(guān)掉電視機(jī),，觀察學(xué)生的表情，然后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)剛才沒(méi)有看完電視的感受,。

二,、討論看電視引出的話題

1、師：你們沒(méi)有接著看完這些精彩的電視節(jié)目,，都感到很遺憾,，很失望。有個(gè)叫小波的同學(xué)也和你們一樣,，可喜歡看正在播放的《貓和老鼠》了,，可是爸爸不讓他看,，說(shuō)看電視影響學(xué)習(xí)，只有周末才讓他看,，他因此特別苦惱,，你們能為他想想辦法嗎？

學(xué)生說(shuō)出自己的建議

師進(jìn)行歸納：好的,，你們的主意都不錯(cuò),，小波聽(tīng)了應(yīng)該不會(huì)再煩惱了。

2,、師：同學(xué)們,，你們?yōu)槭裁茨芴岢鲞@么好的建議呀？難道你們也有和小波一樣的煩惱嗎,？說(shuō)出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧,。

學(xué)生說(shuō)出自己在家看電視時(shí)父母的態(tài)度怎樣，分為兩類：說(shuō)說(shuō)父母允許看電視的原因,；說(shuō)說(shuō)父母不允許看電視的理由,。也可以說(shuō)出自己的疑惑不解之處。

師小結(jié)：看來(lái),，因?yàn)榭措娨暸c家長(zhǎng)發(fā)生分歧的同學(xué)真不少?。∧亲鳛榧议L(zhǎng),，你們知道他們的想法嗎,？下面讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)你們爸爸媽媽的話吧。

3,、有家長(zhǎng)參與的話就現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)家長(zhǎng)們談?wù)勛约簩?duì)孩子看電視的看法（沒(méi)有條件的學(xué)校,，就將事先錄制好的采訪家長(zhǎng)的錄音磁帶播放給學(xué)生聽(tīng)）。

分為兩種：允許孩子看電視的和不允許孩子看電視的,。

三,、小組根據(jù)家長(zhǎng)的理由展開(kāi)討論

1、學(xué)生聽(tīng)了家長(zhǎng)的發(fā)言后說(shuō)一說(shuō)：爸爸媽媽的理由有哪些是你自己可以接受的,？為什么,？

2、分四人小組選擇一條家長(zhǎng)提出的理由進(jìn)行重點(diǎn)討論和分析,。也可以在小組內(nèi)進(jìn)行表演：如果你是家長(zhǎng),，你會(huì)怎樣做？

家長(zhǎng)和老師都可以參與討論,。

2,、討論完畢后分組匯報(bào)，師傾聽(tīng)學(xué)生發(fā)言，根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)：

爸爸媽媽限制我們看電視,，是為了讓我們合理安排好時(shí)間,，處理好看電視與學(xué)習(xí)、休息的關(guān)系,，并且知道要選擇適合少年兒童看的電視節(jié)目,，還要足以看電視時(shí)的用眼衛(wèi)生等。

四,、小記者采訪活動(dòng)

1、請(qǐng)生扮演小記者：我是校園紅領(lǐng)巾廣播站的一名小記者,，今天來(lái)到四（二）班,，針對(duì)同學(xué)們最近討論的熱點(diǎn)：看電視。想隨機(jī)采訪幾名同學(xué),，希望能支持配合！好嗎,？

2,、小記者現(xiàn)場(chǎng)采訪，可以采訪同學(xué),，也可以采訪現(xiàn)場(chǎng)的老師和家長(zhǎng),。問(wèn)題如下：

看電視對(duì)我們的成長(zhǎng)有哪些好處？

看電視對(duì)我們的成長(zhǎng)有哪些不好的影響,？

怎樣避免這些不利于我們成長(zhǎng)的影響呢,？

對(duì)小孩看電視，大人應(yīng)不應(yīng)該限制,？

你在家中看電視時(shí)和家長(zhǎng)爭(zhēng)執(zhí)過(guò)嗎,？你是怎么解決的？

家長(zhǎng)對(duì)孩子看電視有哪些要求,？時(shí)間和內(nèi)容上有什么要求嗎,？

3、采訪活動(dòng)可以多選幾名學(xué)生進(jìn)行采訪,，也可以自由組合為小組進(jìn)行采訪,，針對(duì)剛才老師總結(jié)的幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行話題采訪。

4,、匯報(bào)采訪結(jié)果

學(xué)生從看電視的好處,、不利因素及看電視的內(nèi)容時(shí)間等方面來(lái)匯報(bào)，從而明白家長(zhǎng)為什么限制自己看電視,，看電視應(yīng)該利用課余時(shí)間來(lái)看,，選擇適合孩子觀看的節(jié)目。同時(shí)還要注意不影響休息和用眼衛(wèi)生等。

五,、擬定協(xié)議

1,、師：從剛才的討論和采訪過(guò)程中，同學(xué)們都知道了精彩的`電視節(jié)目給我們的生活中帶來(lái)了很多樂(lè)趣,，讓我們感到很輕松,。讓我們把自己的想法和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)，為了能在家合理看電視,，請(qǐng)根據(jù)自己的情況和家長(zhǎng)商量一下,，一起來(lái)定一個(gè)看電視的協(xié)議吧。

師簡(jiǎn)單介紹什么是協(xié)議,，展示一份其他的協(xié)議樣本,，讓學(xué)生明白。

2,、學(xué)生在書(shū)中開(kāi)始擬定協(xié)議,，家長(zhǎng)在場(chǎng)的可以和家長(zhǎng)一起制定。家長(zhǎng)不在場(chǎng)的就讓學(xué)生定好后帶回家給家長(zhǎng)簽字,。

3,、現(xiàn)場(chǎng)展示學(xué)生寫(xiě)的幾份協(xié)議，例如,。

（1）甲乙雙方看電視的時(shí)間長(zhǎng)短,。

（2）甲乙雙方不能為電視節(jié)目爭(zhēng)執(zhí)。

（3）甲乙雙方看電視換節(jié)目不能中斷,，必須看完才能換,。

（4）規(guī)定好甲乙雙方選擇哪幾天看電視。

（5）乙方看電視的內(nèi)容必須健康有益,。

六,、教師總結(jié)

師：現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展已經(jīng)越來(lái)越迅速，我們已經(jīng)了解了很多信息傳播的方式,，比如廣播,、電視、報(bào)紙,、網(wǎng)絡(luò)等,，在我們的生活中越來(lái)越普及了，而且對(duì)促進(jìn)我們的成長(zhǎng)發(fā)揮了積極的作用,，今天我們從看電視說(shuō)起,，和你們的爸爸媽媽做了深入的交流和溝通，相信你們一定能在接觸其他的大眾媒體時(shí)會(huì)作出正確地選擇,！讓我們健康成長(zhǎng)在陽(yáng)光大道上,！

教學(xué)評(píng)析：

本課是第四單元的最后一個(gè)主題,。在前三個(gè)主題中，學(xué)生了解了現(xiàn)代傳媒,，同時(shí)學(xué)會(huì)了如何有效地利用傳媒來(lái)獲取信息和解決生活中遇到的一些問(wèn)題,。而這最后的主題則是在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上突出引導(dǎo)學(xué)生在接觸大眾傳媒時(shí)要注意選擇健康的內(nèi)容，并能做到有節(jié)制地看電視和上網(wǎng),。不僅僅是讓兒童了解大眾傳媒給人們生活帶來(lái)的方便,。本課的教學(xué)目標(biāo)就因此而制定。

環(huán)節(jié)一的設(shè)計(jì)由學(xué)生喜歡的電視節(jié)目入手,，讓學(xué)生體會(huì)看不到心愛(ài)的電視節(jié)目的苦惱,，為引出教材中的案例1設(shè)置情境，使學(xué)生有了心理體驗(yàn),，產(chǎn)生共鳴,，由此展開(kāi)全班性討論。

環(huán)節(jié)二的討論是真實(shí)再現(xiàn)學(xué)生在家為看電視和家長(zhǎng)發(fā)生的分歧場(chǎng)景,，學(xué)生在此時(shí)能說(shuō)出自己的心里話,，倒出自己的煩惱和迷惑，因此鼓勵(lì)學(xué)生大膽的說(shuō)是關(guān)鍵,。有了家長(zhǎng)的參與,，更為孩子與父母的交流和溝通提供了條件。家長(zhǎng)能聽(tīng)到孩子們的心聲,，隨后孩子們又真切的感受到了父母?jìng)兊囊环伎嘤眯模瑢?duì)看電視這一話題又重新開(kāi)始深入的認(rèn)識(shí),。因此第二輪的小組討論和表演又將看電視的話題深入,。

環(huán)節(jié)三的小組討論或表演全員參與，氣氛熱烈,，孩子們選擇自己可以接受的理由或說(shuō)或演,，通過(guò)小組的互動(dòng)及合作幫助，認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)限制自己看電視的原因,。

小記者的采訪實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)全場(chǎng)的互動(dòng)過(guò)程,，也是將引導(dǎo)學(xué)生獲取信息與指導(dǎo)學(xué)生探究問(wèn)題的方法融合在一起。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和研究能力,。同時(shí)也將書(shū)本上的范例提問(wèn) 進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)恼宫F(xiàn),，變枯燥的提問(wèn)為有趣的采訪，不僅對(duì)學(xué)生是個(gè)鍛煉,，更重要的是讓學(xué)生知道了怎樣科學(xué)的看電視,。不僅認(rèn)識(shí)了電視對(duì)促進(jìn)自己成長(zhǎng)所發(fā)揮的積極作用，還了解到不利的影響更危害自身,。真正做到在活動(dòng)中蘊(yùn)涵對(duì)學(xué)生的品德教育,，使品德教育的“無(wú)痕性”得到很好的體現(xiàn)。此時(shí)家長(zhǎng)與孩子也得到第二次深入的交流溝通。

環(huán)節(jié)五的設(shè)計(jì)通過(guò)和爸爸媽媽制定協(xié)議,，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生形成看電視的良好習(xí)慣,，將看電視由話題上升為書(shū)面的協(xié)議，有了文本的約束,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這是一個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真的話題,，并不能隨隨便便處理。孩子和家長(zhǎng)一起慎重簽訂,，因?yàn)檫@是一種責(zé)任,，是不可推卸的一種責(zé)任。這份協(xié)議在孩子健康成長(zhǎng)的道路上有著很重要的作用,，這種誠(chéng)信教育不僅僅針對(duì)孩子,，也衡量著每個(gè)家庭。因此,，這小小的協(xié)議可以看出孩子是否對(duì)父母尊重,，父母是否能理解孩子，父母與孩子的交流在此得到了升華,。我們的品德教育也由學(xué)生默默傳遞到了家庭,，甚至傳遞到了整個(gè)社會(huì)，真切做到了全員育人,。

本課主要采用開(kāi)放式教學(xué),，力求形式多樣，內(nèi)容豐富,。有家長(zhǎng)的參與,，讓大人與兒童直接面對(duì)面交流，現(xiàn)場(chǎng)制定協(xié)議,，氣氛融洽,。多種互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)置縮小了師生之間、家長(zhǎng)和孩子之間的距離,，易于學(xué)生接受,。更貼近生活選擇話題，使學(xué)生有興趣參與,。在^對(duì)`話題的探究和思考中學(xué)習(xí)到各種道德規(guī)范,，培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力和自理自主能力。

看電視板書(shū)設(shè)計(jì) 看電視美術(shù)教案篇十四

1,、認(rèn)識(shí)“全,、奇”等14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“爸,、全”等6個(gè)字,。

2,、有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情,。

識(shí)字和理解課文內(nèi)容,。

有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情,。

生字卡片,。讓學(xué)生留心觀察家人都喜歡看哪些電視節(jié)目。

兩課時(shí),。

第一課時(shí)

1,、請(qǐng)小朋友猜猜：“小小一間房，只有一扇窗,，唱歌又演戲,，天天換花樣?！保娨暎?/p>

2,、我們都有一個(gè)溫暖的家。每天我們?nèi)胰硕伎措娨?。板?shū)課題：看電視,。

3、說(shuō)說(shuō)你的家庭成員都喜歡看什么節(jié)目,？

4,、小明一家也喜歡看電視，但是,，小明家看電視真有些奇妙,。奇妙在哪里呢？請(qǐng)打開(kāi)課文《看電視》,。

1、聽(tīng)課文錄音,，并標(biāo)出自然段的序號(hào),。

2、選擇喜歡的.方式讀課文,。遇到不認(rèn)識(shí)的字和不理解的地方作個(gè)記號(hào),。

3、全班交流,。

1,、借助拼音自己嘗試著讀。

2,、把自己認(rèn)為覺(jué)得很好的那個(gè)生字教給其它的小朋友,，老師幫助正音,。

3、說(shuō)說(shuō)自己是用什么好方法記住這個(gè)生字的,。

4,、檢查學(xué)生掌握生字的情況。（去掉拼音打亂順序讀,，開(kāi)小火車讀,，并給這個(gè)字找個(gè)朋友，組詞）

1,、用自己喜歡的方式讀課文,。

2、個(gè)別讀,，評(píng)議,，要求在聽(tīng)的時(shí)候注意聽(tīng)讀的小朋友有沒(méi)有讀得不對(duì)的地方。

3,、練讀,，采用多種方式讀課文。比如：小組讀,，男女同學(xué)對(duì)讀,，分小節(jié)讀，全班齊讀,。

1,、我們來(lái)看看這圖上有哪幾個(gè)人啊,？他們?cè)谧鍪裁窗,。磕阌X(jué)得他們開(kāi)心嗎,？

2,、學(xué)習(xí)課文第一自然段。

①我們現(xiàn)在來(lái)學(xué)習(xí)第一小節(jié),，有哪個(gè)小朋友讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)的呢,？

②以“奇妙”設(shè)立縣念：這家人看電視有哪些奇妙的事呢？咱們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)吧,！

第二課時(shí)

1,、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。

①指名讀第一小節(jié),。

②接下來(lái)我們就要看看這家人看電視到底有什么奇妙的,。

③請(qǐng)同桌互讀第二小節(jié)，想想奇妙在什么地方,？?jī)蓚€(gè)人討論討論,。

④請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),。（身為足球迷的爸爸愛(ài)看球賽，卻關(guān)掉球賽,，換成京劇,。）

⑤齊讀第二小節(jié)。

2,、學(xué)習(xí)第三小節(jié),。

①指名讀這一小節(jié)。

②說(shuō)說(shuō)有什么奇妙的地方,？（奶奶放棄了自己喜歡的京劇,，換三了足球頻道；還有奶奶不看電視只看我們,，和我們一起拍手歡笑,。）

③看出了什么？

④有誰(shuí)能把這一小節(jié)讀得非常好,。誰(shuí)來(lái)試試,？（指導(dǎo)學(xué)生讀出奶奶愛(ài)自己的孩子。）

⑤自由讀

3,、學(xué)習(xí)第四小節(jié),。（用同樣的方法來(lái)學(xué)習(xí)這一小節(jié)。）

4,、學(xué)習(xí)第五小節(jié),。

①指名讀這一小節(jié)。想想每個(gè)人心里裝著的秘密是什么,？（互相關(guān)愛(ài),，心理想著別人，為了別人的快樂(lè)愿意放棄自己喜歡的東西,。）

②用自己喜歡的方式讀這一小節(jié),。

5、練習(xí)用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)話,。