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高中教學工作計劃表 高中教學工作計劃個人篇一

新學年,，圍繞學校工作思路，高中部教導處擬定以教風,、學風建設為工作核心，以穩(wěn)步推進新課程改革為工作重點,，以落實教學常規(guī)為工作主線,，以全面提升教學質量為最終目標，努力推行學部精細化管理,，走內涵式發(fā)展之路，提升教師的責任心,、提升教師的專業(yè)素質,、提升教學管理水平，協(xié)同學校各部門完成學校的年度總目標,。

1、抓好高三,，確保應屆生達大文大理二本線人數(shù)百人以上；抓好復習班教學確保復習生達大文大理二本線人數(shù)500人,。

2、抓好高一二,，確保教學常規(guī)扎扎實實,，形成良好的學風和教風。

3,、抓好教研,，提高教學的有效性,。

1、強化教學常規(guī)

一是繼續(xù)落實學校制訂的教學常規(guī),；二是加大教學過程檢查力度，特別是對上課,、上自習的檢查,；三是和各學科教研組組長一起定期不定期地對教師的備課,、作業(yè)批改進行檢查；四是通過學科組,、學部組織的公開課和各領導的推門聽課來落實教師的課堂教學；五是通過學生座談會,、問卷調查等評教形式，來了解教師的教學水平,、工作態(tài)度和敬業(yè)精神,；六是抓好階段檢測和講評,，來促進知識的落實。

教師上課要有教案,。教研組備課是解決教學的共性問題、疑難問題和核心問題,，就是教學目標,、教學重難點,、教學環(huán)節(jié)設計、課堂練習、課后作業(yè)等,。教師個人備課是教研組備課基礎上的二次備課，是教師結合班級學生實際,、個人的優(yōu)勢、自己的感悟去補充個性化內容,。規(guī)范的教案要有教學時間、課題,、教學目標、教學重難點,、知識梳理,、教學環(huán)節(jié)設計,、板書設計、課堂練習和課后作業(yè),。老教師可以省略知識梳理內容，但其它項目不能省略,。教師教案可以是電子稿和紙質教案相結合,。教學反思最好及時寫,，字數(shù)不作規(guī)定，內容可以是教學過程中教師的想法,、做法，可以是學生在課內的反應情況及學生作業(yè)反饋,，可以是教學的得與失,，教學反思至少一周兩篇,。

課堂教學要體現(xiàn)“新課程標準”的理念，認真處理好學,、教、練三者的關系。在師生平等的基礎上強調教學互動,，教師在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動；教師要善于用激勵的語言鼓勵學生大膽創(chuàng)新,，培養(yǎng)學生的問題意識,、探究精神和科學態(tài)度,；教師要重視基礎知識、基本技能的教學,，并充分關注學生學習過程、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),；教師要把培養(yǎng)學生良好的心理素質和健康的審美情趣列入教學目標；教師要幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式,，鼓勵合作學習,、探究學習,，促進師生之間相互交流,，相互溝通,，共同發(fā)展，尊重學生人格,，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣；教師要充分利用優(yōu)質教學資源來優(yōu)化教學過程,，激發(fā)學習興趣，注意發(fā)揮學生的主體作用,，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,，得到創(chuàng)新的啟迪,，體驗成功的喜悅,，從而輕松獲得知識,。

教師要精心布置作業(yè),，加強針對性，體現(xiàn)靈活性,，提倡分層布置作業(yè)，控制學生的作業(yè)量,。語文忌死抄、死背,，注重積累性、應用性作業(yè)的布置,；數(shù)學忌機械、重復性作業(yè),，注重實踐性、應用性作業(yè),；其他各學科也應創(chuàng)造性地布置作業(yè),。教師批改要認真,、及時、規(guī)范,，批改的目的性要強，一要起到檢查督促的作用,，督促學生按時完成作業(yè)；二是起到落實的作用,，讓做錯的學生能改錯,；三是起到了解學情,，讓自己的教學更具有針對性,。各教師要嚴抓學生的作業(yè)書寫質量,。

自習輔導要加強。教師要認識到輔導自習就是上課,，自習課要有目標,、要設計環(huán)節(jié),，學生自主的自習要“五明確”：任務明確、時間明確,、方法明確、要求明確,、檢查辦法明確,。

2,、強化教研常規(guī)

教研組設置。高中部設立語文,、數(shù)學、英語,、理綜,、文綜五個大組,，為了讓教學研究有實效，每個大教研組又分為高三,、復習班教研組和高一、二教研組,。

教研時間是一下午,，最少要保證第五,、六節(jié)課時間。

教研活動的常規(guī)內容：一是學習,，學習《課標》,、《考綱》，學習新課程改革的有關文章,，學習新的教育理論，學習先進的教育教學方法,，學習一些高效的教學模式等,。二是抓課堂教學,，教研組要堅持不斷地組織公開課，在議課,、講課、聽課,、評課活動中,，優(yōu)化課堂教學,，提高課堂效率,，提升教師水平。三是加強集體備課,，集體備課解決教學的關鍵內容，如目標,、重難點,、方法,、環(huán)節(jié)設計、練習等,，可以把有關內容進行分工，人人承擔任務,，在集體備課的基礎上，教師進行個性化備課,。四是搞好校本課程的開發(fā),，如語文組可以開展讀書活動、演講比賽,、辯論會、知識積累等,，指導學生成立文學社、通訊組等,；英語組可以把“三個十分鐘”從內容,、方法,、時間落實的更規(guī)范；理綜組,、數(shù)學組把一日一題從內容,、時間、方法給予規(guī)范,，可以結合奧賽建立興趣小組，可以組織競賽活動,；文綜可以指導學生搞社會實踐、社會調查并書寫調查報告等,。

教研活動要求：教師要準時參加教研活動,，不遲到,、不早退、少請假,；積極參與教研活動，認真地聽,、認真地記,、認真地思考,，不干與教研活動無關的事。教研組長要提前備會,，讓教研活動內容充實,；要強調教研紀律，確立良好教研風氣,；要做好整體安排，讓教研活動有序,。文科綜合和理科綜合組的教師要團結協(xié)作，在大組長的安排下,，各學科組要搞好學科內的活動,。

教研組必須落實到位的內容。一是同年級同學科教學進度必須統(tǒng)一,；二是語文作文小周一篇小作文，一大周一篇大作文,，同年級作文類型要相同,；三是英語指導學生書寫作文,，堅持一周一篇；四是理化生要落實好實驗教學,。

教導處每天進行檢查、每周小結反饋,，每月召開教研組長例會,，搞好階段小結和安排,。

3、強化管理常規(guī)

（1）,、管理理念

辦學就是辦文化，學校管理的核心就是文化管理,。一般學校抓規(guī)范，特色學校抓項目,，品牌學校抓文化。學校的魂文化應是：學校要把師生的個人追求融入到學校的長遠發(fā)展之中,，給每一位師生一個沒有天花板的舞臺,。學校是教師以追尋教育理想，享受教育幸福的場所,；學校對學生是健康成長、快樂生活的樂園,。學校成功的標志是學生的成長，教師的發(fā)展,，而不僅僅是學生的成果,。

什么是管理,，管理就是服務，管理就是管事理人,。管事,，可以用西方的管理模式,，講原則、講法治,，靠管制；管人,，可以借鑒中國的管理,，講感情,、講人治，靠引領,。簡單的管理靠制度，高層次的管理靠文化,、靠科學,。

領導應當做的是出思想,，靠思想來凝聚師生、管理學校；領導應當做的是出智慧,，靠智慧來幫助師生，要知道“沒有不會教的教師,，只有不會指導的領導”,；領導應當做的是有行動,，靠行動來引領師生，要知道“沒有不愿意干好的員工,，只有不會引導的領導”。 領導把教師當成上帝,，教師才能把學生當成上帝,；領導把教師當成主體,，教師才能把學生當成主體；領導把教師放在第一位,，教師才能把學生放在第一位。

教師要以極大的興趣和熱情,，投身教育教學工作,，在工作和學習中體會生命的樂趣,。教師要追尋教育理想，享受教育幸福,。教師要清楚，認真做事,，只能把事情做對,；用心做事,，才可能把事情做好。只有教師有愛心,，才會培養(yǎng)出有愛心的學生；只有教師會愛,，才會培養(yǎng)出會愛人的學生,。面對學生，教師要清楚“沒有教育不好的學生,，只有不會教育的教師?！?/p>

學校是育人的地方,，管理育人要靠文化的熏陶,、要靠思想的影響、要靠精神的引領,。

（2）、管理要求

教導處重點圍繞課堂教學去管理教學,?？凑n前,，看教師是否認真?zhèn)湔n；看課中,，看教師是否高效的教學；看課后,，看教師是否有效地組織教學落實,。重點檢查教案,、課堂、批改和輔導,，搞好考試檢測和評教活動等,。

各教導員要按學部的要求,，認真檢查并做好記錄,。如日檢查教師的上課、自習輔導和坐班，周檢查教師的教研活動,、備課和批改，月搞好總結和階段評教活動,。

年級組長要落實好年級的教育教學常規(guī)工作，堅持開好每周的班主任例會和階段年級教師會,，并要根據(jù)年級特點開展具有年級特色的教育教學活動,。各班主任在學生管理上,，抓學風和班風建設，引導學生由他律向自律過渡,；利用日常管理，狠抓養(yǎng)成教育,；利用傳統(tǒng)節(jié)日和重大活動,，進行傳統(tǒng)文化教育和愛國主義教育,。

各教師要認真履行自己的職責，遵守校紀校規(guī),，把備、講,、批,、輔,、考等教學常規(guī)落到實處。

4,、抓好高三,、復習班教學工作

認真制訂科學高效備考計劃,，全面提高高考成績。

一是加強計劃性,。13年8月1號至14年元月份，六個月左右時間一輪復習,，策略是依據(jù)考綱,，結合教材夯實基礎,；14年2月上旬至四月底二輪復習，策略是依據(jù)考綱,，圍繞學科重點知識進行專題講座，達到查缺補漏,；五月初至高考前進行綜合訓練,，培養(yǎng)學生應試能力,。

二是以考代練抓好落實。一輪復習抓好月考,；二、三輪復習抓好每周的限時練和兩周一次的大考,。把月考和平時的檢測當高考對待,，從命題,、考試組織、講評和考后分析全程把關,，達到強化訓練的目的。

三是抓好教學常規(guī),。高三,、復習班教師更要在教學常規(guī)上做文章,，課堂教學重點研究復習課、檢測講評課和自習輔導課,，要改變教師的滿堂講、滿堂灌,，可以組織學生自主學習,、合作學習，可以讓學生說,、學生講、讓學生總結,；在知識落實上，可以以考代練,，考后必批,，批后必評,。

四是抓好教學研究。高三,、復習班教師要研究課標、研究考綱,，把握準高考的要求,；研究學生,，調動學生學習的積極性,；研究學法，指導學生高效學習,；研究高考題,，把握各塊知識的命題形式,，從而提高復習的有效性。

5,、抓好高一二教學工作。

高一作為起始年級,，一定要培養(yǎng)學生的良好學習習慣,，如上課認真聽講,、積極主動的自主學習,、課堂積極參與,、課堂主動展示等；課前認真預習,，課后及時復習并按時完成作業(yè),；在學習中要勤學好問,、不恥下問、溫故知新,、持之以恒等。起始年級的教師則要狠抓教學常規(guī),，要加強批改和輔導，通過教師的行為來影響學生,；要狠抓學生管理,，規(guī)范學生的行為,，向管理要質量。

高二作為過渡年級,，既要抓好良好學習品質養(yǎng)成教育,，打好基礎,，又要做好向高三的過渡，同時抓好學科的結業(yè),。

高一二整體要抓好學風和教風的建設，規(guī)范師生的行為,，讓學生向學生的樣子,，教師向教師的樣子,；要抓好月考和期中、期末考試,，通過考試促進學生的學習,，通過考試促進教師的教學。

6,、認真做好各種考試工作

強化考試管理。從命題,、制卷,、監(jiān)考,、巡視、考務,、閱卷等各個環(huán)節(jié),，嚴肅考風考紀,，對考試結果進行科學分析、及時反饋,，提高課堂教學質量，并做好教學質量獎的核算工作,。

開好質量分析會,，認真分析數(shù)據(jù),，查找問題，抓好目標生和吻合率,，突出抓住重點率，力爭在高考中重點率有較大提升,，能完成學校的較高目標,。

7,、提高教導處服務質量，落實管理制度,，規(guī)范管理程序。一是通過加強教導處工作人員的管理與學習,，使之明確工作職責和工作程序,，恪守職責，做到服務超前,，管理到位,。二是繼續(xù)規(guī)范教導員工作,，做到服務過程規(guī)范，工作記錄規(guī)范,，各類檔案資料分類、整理,、標識規(guī)范,，歸檔及時,，逐步提高教學檔案的管理水平。三是學籍管理網上操作,，與上級教育部門的學籍管理模式接軌，讓專人,、專機管理，并做到及時更新信息,。四是抓好考風建設，嚴把考試‘七關’,，即命題關,、印制關,，保管關、考試關,、評閱關,，統(tǒng)計關,、分析關。

8,、加強新青教師培養(yǎng)是本學年教學管理的重點,，一是引導教師學習，督促教師堅持做高考題,，最少每周兩份試題；定期進行專題培訓,，讓教師會干,。

高中教學工作計劃表 高中教學工作計劃個人篇二

在新的學年里,，語文教研組參照學校領導關于教研工作的指示和20學年學校教研活動工作計劃，結合職高教育的特點,，以新的課程改革為契機，以學習新理念,，探討提高課堂教學效率為重點,，積極探索語文教學規(guī)律,，努力摸索科學的教學方法，促進教師不斷提高,，力求優(yōu)化我校語文教研的內容和形式，提升語文教學的質量和水平,，提高學生的語文素養(yǎng),，促進語文教師的專業(yè)成長,，努力構建具有我校特色的高中語文教育教學教研體系，進一步提高我校語文教學質量,。

1、把握新課程標準下語文教學的新動向,，在認真搞好教學工作的基礎上進一步加強語文學科教學科研工作,，爭取在語文研究性學習,、取得突破性進展，形成學校自己的特色，從而不斷提高教師的教學科研水平,。

2、繼續(xù)強化教研組集體備課的功能,，提高全組教師的業(yè)務水平,，集思廣益,，博采眾長。繼續(xù)強化團結協(xié)作精神,，創(chuàng)建團結,、和諧,，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學校各項工作,。

3、充分運用語文教學規(guī)律,，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育,。進一步提高學生的語文素養(yǎng),，尤其是普通話口語交際能力，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力,、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質,，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎,。

1,、加強理論學習，深入研究新教材,。

為更好地完成上述教育教學工作目標，我們組準備以語文教學為中心,，以教學科研為生命,，以課堂為主陣地，以學生為載體,，全面推進課堂改革，培養(yǎng)學生語文學習方面的創(chuàng)新能力,。本學年語文組將利用教研活動時間及平時的教育教學實踐，深入學習領會中職學校語文新大綱和新考綱,，學習先進的語文教學理念,，深化課堂教學改革,，不斷充實教師的理論水平，從而提高教學效益,。

2,、加強語文課堂教學研究,，努力探究教學規(guī)律。

課堂教育是教育教學的主陣地,。長期以來語文課堂教學的狀況不夠理想，常常是教師主講,，學生主聽,，課堂沉悶,，教師也缺乏熱情。本年度要花大力氣認真研究學情,，設法激發(fā)學生學習的主動性和積極性,，充分發(fā)揮其主體作用,，極大限度地提高課堂效率。所以我們要倡導全體語文教師充分了解職高學生,，定出切實可行的教學研究方向，力爭使學生在掌握知識的同時,，加強學生口語交際能力的培養(yǎng),，由教材到生活，拓展語文的外延,，為終身學習打下基石,。

3,、加強語文常規(guī)教研，提升語文教研的針對性和實效性,。

本學期，教研組將按照學校的要求,，加強集體備課與說課,、聽課與評課,、作業(yè)批改與學生輔導等活動，并配合教務處和專業(yè)部做好檢查和考評,，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質量,。

4,、加強教學科研工作,，為語文教學搭建創(chuàng)新的平臺。

語文教研組要在原有的基礎上,，進一步加強教科研的研究，取其精華,，去其糟粕,，積極探索一條科學有效的途徑，從而充分發(fā)揮語文的育人功能,。同時，結合學校推行的教科研工作,，探索語文學分如何更真實地反映學生的語文學習狀況,，使語文學分制更具科學性。

高中教學工作計劃表 高中教學工作計劃個人篇三

《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》是高中生物課程的三個必修模塊之一,，它包括人體的內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)，動物和人體生命活動的調節(jié),，植物的激素調節(jié)，種群和群落,，生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的保護等方面的內容,。是生物科學的核心內容,，同時也是現(xiàn)代生物科學發(fā)展最迅速、成果應用最廣泛,、與社會和個人生活關系最密切的領域,。

側重于使學生在個體和群體水平認識生命系統(tǒng)內部的調節(jié)機制以及與環(huán)境的關系,。幫助學生理解穩(wěn)態(tài)、調節(jié)和環(huán)境等生物學核心概念,，并圍繞這些概念建立良好的知識結構。

課程標準確定的能力目標包括操作技能,、搜集和處理信息的能力和科學探究能力三個方面,，尤其重視科學探究能力的培養(yǎng),。幫助學生領悟系統(tǒng)分析、建立數(shù)學模型等科學方法及其在科學研究中的應用,。全面提高學生的生物學實驗操作技能、收集和處理信息的能力,、科學探究能力,。

充分利用教材如“評述植物激素的應用價值”,、“探討動物激素在生產中的應用”、“關注艾滋病的流行和預防”等,，使學生關注生物科學的發(fā)展與社會的關系,；利用“關注全球性生態(tài)環(huán)境問題”、“形成環(huán)境保護需要從我優(yōu)越的意識”讓學生形成環(huán)境保護意識,，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀念。此外,，還要培養(yǎng)學生的科學態(tài)度,、科學精神,、民族自豪感和民族責任感。

加強教法,、學法研究,，強化科學方法教育,、培養(yǎng)科學探究能力的途徑，加強sts教育思想的滲透,，重視與生活經驗的聯(lián)系，創(chuàng)設問題情境,，驅動知識的建構,，加強探究性學習的培養(yǎng),。

重視備課組教師的集體備課、聽課等交流活動,；盡量爭取機會到外校進行學習交流,；訂閱生物科有關書刊資料,，留意網上關于生物科的進展，不斷提升自己的教育教學能力,。