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考研冷門(mén)專(zhuān)業(yè)招不滿(mǎn) 考研限制專(zhuān)業(yè)的學(xué)校篇一

調(diào)查顯示，七成碩士研究生認(rèn)為就業(yè)壓力大,，法學(xué),、農(nóng)學(xué)和文學(xué)位居壓力榜前三名。專(zhuān)家建議,，國(guó)家確立研究生教育的就業(yè)導(dǎo)向之后,，由教育行政部門(mén)建立招生、就業(yè)等信息披露平臺(tái)監(jiān)管高校,。

到今年6月,，袁照碩士研究生畢業(yè)就將滿(mǎn)5年，他也在河南省某高校干了同樣長(zhǎng)時(shí)間的行政工作,，比上不足,，比下有余,。

比我早畢業(yè)的可以留在大城市的高校,，比我晚畢業(yè)的連地方二流高校也進(jìn)不了。袁照向法治周末記者表示，他的碩士專(zhuān)業(yè)屬于冷門(mén),，他就讀的學(xué)校仍在繼續(xù)擴(kuò)招,，今年的招生人數(shù)達(dá)到16人。

袁照覺(jué)得,，像這種冷門(mén)專(zhuān)業(yè),，就業(yè)面非常窄，學(xué)校沒(méi)有必要招那么多學(xué)生,。

袁照本科畢業(yè)于河南省一所211高校,，到河南省內(nèi)一所高校當(dāng)了一名教師。教了4年課之后,，袁照希望提升自己的學(xué)歷,，就報(bào)考了廣東省一家211高校攻讀碩士研究生。因?yàn)榭佳心繕?biāo)定為提升學(xué)歷,，袁照將目光鎖定在該校一個(gè)冷門(mén)專(zhuān)業(yè)上,。袁照的另外一個(gè)考慮是，該專(zhuān)業(yè)還是高校中的一門(mén)必修課,，將來(lái)也容易找工作,。

袁照回憶，他當(dāng)年的報(bào)考過(guò)程一切順利,，因?yàn)閳?bào)考的人不多,，招生人數(shù)多達(dá)10名，他如愿以?xún)?。更讓他高興的是,，此前畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)大多留在廣東省的高校，待遇不錯(cuò),，還能教專(zhuān)業(yè)課,。

3年之后，袁照發(fā)現(xiàn)就業(yè)形勢(shì)不妙,。袁照向廣東省的一些高校投簡(jiǎn)歷,，得到的回復(fù)是招聘教師的基本條件是博士畢業(yè)生，碩士畢業(yè)生免談,。想留在廣東省的高校已經(jīng)不可能了,，放棄專(zhuān)業(yè)又有些可惜，袁照選擇回河南,。適逢現(xiàn)在的學(xué)校招聘行政人員,，袁照在沒(méi)有其他更好機(jī)會(huì)的情況下，放棄教師崗位,，當(dāng)了一名行政人員,。

袁照所在學(xué)校有與他所攻讀專(zhuān)業(yè)相似的碩士點(diǎn),，招生名額在日漸擴(kuò)大，但他發(fā)現(xiàn),，就業(yè)形勢(shì)日漸嚴(yán)峻,。本科直讀碩士的學(xué)生找工作時(shí)很難進(jìn)入高校，更不要說(shuō)教課了,。在這種形勢(shì)下,，學(xué)校不能再擴(kuò)大研究生招生了。袁照認(rèn)為,。但無(wú)論是他攻讀碩士的學(xué)校還是他工作的學(xué)校,，該專(zhuān)業(yè)的碩士研究生招生規(guī)模仍在繼續(xù)擴(kuò)大。實(shí)際上,，教育行政部門(mén)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)此類(lèi)問(wèn)題了,。

近日，教育部,、國(guó)家發(fā)改委下發(fā)關(guān)于下達(dá)2013年全國(guó)研究生招生計(jì)劃的通知,，要求各地各級(jí)教育和發(fā)展改革部門(mén)及各研究生招生單位，根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求,，堅(jiān)決限制畢業(yè)生就業(yè)壓力大,、社會(huì)需求不足的學(xué)科和專(zhuān)業(yè)的招生規(guī)模。查閱資料發(fā)現(xiàn),，至少?gòu)?008年開(kāi)始,，教育部和國(guó)家發(fā)改委每年都會(huì)在年度招生計(jì)劃通知中作上述要求。北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授李奇指出,，教育行政部門(mén)出臺(tái)這樣的政策,，無(wú)非是想通過(guò)調(diào)整研究生的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，把高校的人才培養(yǎng)與市場(chǎng)的需求更好地對(duì)接起來(lái),。

北京理工大學(xué)教育研究院副院長(zhǎng)周文輝解釋說(shuō),，由于不同地區(qū)、不同學(xué)校,、不同專(zhuān)業(yè),、不同年份情況千差萬(wàn)別，這個(gè)政策的具體操作性不是太強(qiáng),，更多可理解為是一個(gè)信號(hào),、一種導(dǎo)向要求研究生培養(yǎng)單位對(duì)研究生教育結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整。

根據(jù)2013年全國(guó)研究生招生計(jì)劃,，今年全國(guó)研究生招生60.8萬(wàn)人,，其中博士生6.9萬(wàn)人，碩士生53.9萬(wàn)人,。與此相應(yīng)的數(shù)據(jù)是,，2013年研究生報(bào)考人數(shù)已經(jīng)接近180萬(wàn)人,，報(bào)考人數(shù)連續(xù)9年超過(guò)百萬(wàn)人。

相比于去年58.4萬(wàn)多人的招生總規(guī)模,，今年增加招生規(guī)模約2.3萬(wàn)人,。其中,，博士生招生數(shù)量增加1784人,，碩士生招生計(jì)劃數(shù)量增加約2.1萬(wàn)人。

周文輝梳理發(fā)現(xiàn),，國(guó)家在調(diào)整研究生結(jié)構(gòu)的同時(shí)繼續(xù)擴(kuò)大招生規(guī)模,，2009年之后保持相對(duì)平穩(wěn)的增長(zhǎng)。

周文輝向法治周末記者表示,，從我國(guó)的教育需求看,，未來(lái)國(guó)家的研究生招生規(guī)模仍將處于增加趨勢(shì)，但增長(zhǎng)幅度會(huì)控制在5%之內(nèi),。

周文輝認(rèn)為,，在研究生教育規(guī)模保持適度穩(wěn)定的情況下，教育行政部門(mén)希望引導(dǎo)研究生教育單位加大應(yīng)用型人才培養(yǎng),。

在研究生招生總規(guī)模中,，國(guó)家對(duì)研究生學(xué)位指標(biāo)分配也進(jìn)行了調(diào)整。以碩士研究生培養(yǎng)為例,，今年的碩士生學(xué)術(shù)學(xué)位計(jì)劃招生321650人,，比2012年下降2.4%；專(zhuān)業(yè)學(xué)位計(jì)劃招生217350人,，比2012年上漲15.9%,。

周文輝表示，從2010年開(kāi)始,，國(guó)家一直在增加專(zhuān)業(yè)研究生學(xué)位的指標(biāo),，同時(shí)在減少學(xué)術(shù)學(xué)位研究生的指標(biāo)，到2015年,，學(xué)術(shù)學(xué)位指標(biāo)和專(zhuān)業(yè)學(xué)位指標(biāo)將各占50%,。

但這并未改變一些研究生專(zhuān)業(yè)就業(yè)壓力大的現(xiàn)實(shí)。

麥可思數(shù)據(jù)公司發(fā)給法治周末記者的騰訊-麥可思2013屆應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生流向月度跟蹤調(diào)查結(jié)果顯示,，被調(diào)查的2013屆未簽約碩士研究生群體中,，70%的參與者認(rèn)為目前的求職壓力大，超過(guò)了本科生和高職生,。

該項(xiàng)數(shù)據(jù)的調(diào)查時(shí)間始于2013年1月1日,，止于3月5日，采用掛網(wǎng)調(diào)查方式,，在共計(jì)18920份有效答卷中,，碩士畢業(yè)生7342份,，該項(xiàng)調(diào)查無(wú)抽樣及其檢驗(yàn)，調(diào)查結(jié)果僅代表被調(diào)查的2013屆大學(xué)畢業(yè)生人群的狀態(tài),。

在碩士專(zhuān)業(yè)類(lèi)別中,，法學(xué)(79%)、農(nóng)學(xué)(77%)和文學(xué)(77%)3個(gè)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生認(rèn)為目前求職壓力大的比例較高,。

國(guó)內(nèi)某著名高校法學(xué)院研二學(xué)生李紅向法治周末記者證實(shí),，據(jù)她所知，她所在的法學(xué)院2013屆相當(dāng)一部分學(xué)生沒(méi)有落實(shí)工作情況,，特別是女生,，就業(yè)壓力確實(shí)很大。

李奇指出,，高校的人才培養(yǎng)應(yīng)該兼顧供需平衡,，如果人才培養(yǎng)只關(guān)注輸入，而不關(guān)注輸出,，這不是高校應(yīng)有的負(fù)責(zé)的'行為,，結(jié)果則可能對(duì)公共資源和私人資源的投入造成不良的影響。

李奇指出,，教育部,、國(guó)家發(fā)改委下達(dá)的《2013年全國(guó)研究生招生計(jì)劃》，一方面體現(xiàn)了政府正在轉(zhuǎn)變職能,，努力構(gòu)建一個(gè)更為合理的政府,、高校和市場(chǎng)之間的三角關(guān)系。另一方面,，在過(guò)去的幾年,，同類(lèi)計(jì)劃重申相同的要求，這也間接反映,，政策調(diào)控的效果可能并不理想,，研究生就業(yè)市場(chǎng)的現(xiàn)狀就是一個(gè)例證。

李紅回憶,，當(dāng)年報(bào)考碩士研究生,，就是沖著學(xué)校這塊金字招牌，希望能在頂尖級(jí)的學(xué)府學(xué)到更多的知識(shí),，并沒(méi)有過(guò)多考慮3年后的就業(yè)問(wèn)題,。

麥可思此前發(fā)布的一項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)證實(shí)，2011屆本科院校畢業(yè)生,，讀研人群選擇研究生院校時(shí)最關(guān)注的因素是所學(xué)專(zhuān)業(yè)的聲譽(yù)(39%)和學(xué)校的牌子(24%),；讀研最主要的動(dòng)機(jī)是職業(yè)發(fā)展需要(33%)和就業(yè)前景好(31%)。

袁照認(rèn)為，目前研究生就業(yè)已經(jīng)轉(zhuǎn)向市場(chǎng)化,，但研究生招生體制基本上是高度集中管理的計(jì)劃運(yùn)行模式,，從招生專(zhuān)業(yè)、招生規(guī)模直至錄取,，由國(guó)家政策進(jìn)行直接調(diào)整,，恐怕難以約束研究生培養(yǎng)單位以就業(yè)為導(dǎo)向調(diào)整招生規(guī)模和專(zhuān)業(yè)設(shè)置。袁照表示,，如此一來(lái),，堅(jiān)決限制畢業(yè)生就業(yè)壓力大、社會(huì)需求不足的學(xué)科和專(zhuān)業(yè)的招生規(guī)模的政策可能會(huì)難以落實(shí),。

李紅回憶,，當(dāng)時(shí)曾經(jīng)到報(bào)考學(xué)校官方的網(wǎng)站,、政府的網(wǎng)站搜索過(guò)報(bào)考專(zhuān)業(yè)的就業(yè)情況,，只有總體的就業(yè)數(shù)據(jù)，沒(méi)有具體的專(zhuān)業(yè)就業(yè)數(shù)據(jù),。李紅表示,，如果能看到官方發(fā)布的各專(zhuān)業(yè)歷年畢業(yè)生的就業(yè)去向和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，會(huì)更有助于她選擇報(bào)考專(zhuān)業(yè),。

李奇指出,，由國(guó)家教育行政部門(mén)制定全國(guó)研究生招生規(guī)劃是必要的，但對(duì)不同的高校和專(zhuān)業(yè)學(xué)科來(lái)說(shuō),，這樣的規(guī)劃并不一定都是合適的,。因此，在制定規(guī)劃的同時(shí),，國(guó)家教育行政管理部門(mén)還可以綜合利用立法,、撥款、信息服務(wù)和政策指導(dǎo)等方式來(lái)完善監(jiān)督的職責(zé),。

李奇表示,，國(guó)家教育行政管理部門(mén)應(yīng)該通過(guò)制定具有可比性的績(jī)效指標(biāo)，監(jiān)督高校研究生培養(yǎng)的質(zhì)量,。在此基礎(chǔ)上,，高校每年必須定期公布本校績(jī)效表現(xiàn)的相關(guān)信息,，同時(shí),，教育行政管理部門(mén)還應(yīng)該通過(guò)立法、撥款,、信息服務(wù)和政策等手段確保高校履行這一信息報(bào)告的義務(wù),。這樣既可以加大科層問(wèn)責(zé)的科學(xué)性、公正性和透明性，也可以加大市場(chǎng)問(wèn)責(zé)的比例,，為公共監(jiān)督和市場(chǎng)的理性選擇提供可行性,，也為高校及其專(zhuān)業(yè)學(xué)科的自律提供動(dòng)力。

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