作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

中班音樂教案集合教案反思篇一

1、嘗試學(xué)唱音階do——sol,，初步感受音階的上行與下行,。

2、嘗試用不同速度的聲音,、肢體動作表現(xiàn)快與慢,。

3、體驗(yàn)音樂活動模仿的快樂,。

【活動重點(diǎn)】學(xué)習(xí)音階的唱法,。

【活動難點(diǎn)】用聲音和肢體動作表現(xiàn)音樂的快與慢。

【活動準(zhǔn)備】樓梯圖一張,，小老鼠圖片（正反兩面）,，小烏龜圖片。

【活動過程】

一,、兒歌表演《小老鼠上燈臺》,。

1,、師：我們新學(xué)了一個(gè)本領(lǐng)，會表演《小老鼠上燈臺》了,，我們一起表演給客人老師看吧,！瞧，吳老師的手變出了小老鼠,，你們的小老鼠在哪里呀,？（跟小朋友的手碰一碰）

2、表演《小老鼠上燈臺》兩遍,。（坐在位置上）

二,、故事導(dǎo)入：

1、師：小朋友表演得真好,！

2,、師：小老鼠吃完油，又來到另一個(gè)房間,，看到房子中間有座樓梯,。他小心的，輕輕的走上一步,，do（師彈奏）樓梯發(fā)出了奇怪的聲音,，再走一步，樓梯發(fā)出re（師彈奏）,。原來這是一個(gè)會唱歌的音樂樓梯,！小老鼠繼續(xù)往上走，音樂樓梯不斷發(fā)出神奇的聲音“mi,、fa,、sol”。

師：小老鼠感覺有趣極了,，它又轉(zhuǎn)身爬下樓梯，你們猜,，這回音樂樓梯還會發(fā)出好聽的聲音來嗎,？（會）小朋友真棒，這會呀音樂樓梯果然又發(fā)出好聽的聲音“sol,、fa,、mi、re,、do”,。小老鼠不停地爬上去爬下來，樓梯就發(fā)出了好聽的聲音“do,、re,、mi,、fa、sol,，sol,、fa,、mi、re,、do”。（重復(fù)兩遍）

二,、學(xué)唱歌曲,。

1、教師范唱,。

師：小老鼠可高興了,，瞧，它開心地唱起歌來了（教師清唱,，加上動作）

2,、幼兒學(xué)唱。

師：呀,！有好多小朋友都想跟小老鼠一塊兒唱歌了,，對吧？好的,，我們跟著小老鼠一起來唱歌,，要把小老鼠爬樓梯時(shí)好聽的聲音唱出來哦！（一遍,，用手做樓梯）

師：小老鼠爬樓梯的聲音真好聽,。瞧，吳老師又變出了一只老鼠,。你們會嗎,？小老鼠來可喜歡爬樓梯了，我們跟著小老師一塊兒來爬樓梯,。（一遍,，老鼠動作）

三、感受小老鼠音樂的快慢,。

1,、慢。

師：音樂樓梯真好玩,，小老鼠不停的在爬上爬下,，聽！這回小老鼠爬樓梯的速度怎樣,？是慢慢地爬的呢,，還是快快的爬得,？（教師彈得較慢）

小老鼠爬得很慢，那我們來跟著小老鼠慢慢的爬樓梯,，爬樓梯的時(shí)候,，可不能推著、擠著別人,。

2,、快。

師：剛才小老鼠爬得很慢,，聽,，現(xiàn)在小老鼠爬樓梯的速度怎么樣？（較快）

師：小老鼠爬得很快,，我們也來吧,，要快快跟上哦！

師：我們跟著小老鼠一起來爬樓梯,，小老鼠爬的快,，我們要快快跟上，小老鼠爬得慢,，我們也要慢一些,，爬樓梯的時(shí)候，可不能推著,、擠著別人,。

四、創(chuàng)編歌詞及表演動作,。

1,、咦，這座樓梯怎么會唱歌呀,？（出示小烏龜）小烏龜看見了,，它也想來爬樓梯了。

師：小烏龜怎么走路來快快的還是慢慢的呀,？誰來學(xué)一學(xué)烏龜走路的樣子,。

我們一起來跟著小烏龜慢慢的爬樓梯。

2,、師：還有誰來爬樓梯呢？（幼兒講述后,，集體表演）

3,、師：還有誰？

師：你能學(xué)學(xué)他爬樓梯的樣子嗎,？（一遍）

師：我們也來學(xué)一學(xué),。

五,、活動結(jié)束。

師：小老鼠玩的有點(diǎn)累了,，要休息了,，我們跟小老鼠再見吧！

中班音樂教案集合教案反思篇二

1,、熟悉歌曲旋律,，感受切分音符節(jié)奏。

2,、初步學(xué)習(xí)踏踮步,，掌握其動作要領(lǐng)。

3,、感受,。活動重點(diǎn)：熟悉歌曲的旋律,，初步學(xué)習(xí)踏踮步,。

感受切分音符節(jié)奏及新疆舞曲歡快的情緒。

1,、音樂磁帶和錄音機(jī),。

2、鋼琴,。

一,、律動、練聲

《小烏鴉愛媽媽》

《豆?jié){真好喝》

《頭發(fā),、肩膀,，膝蓋、腳》

《手腕轉(zhuǎn)動》

《摘果子》

二,、基本部分

1,、教師：今天老師給小朋友帶來了一首好聽的樂曲，這首樂曲的名字叫《新疆舞》,。小朋友你們聽聽,。

教師播放新疆舞樂曲引導(dǎo)幼兒欣賞，幫助幼兒熟悉樂曲旋律

2,、教師：這首歌曲播放完啦,，你們聽起來有什么樣的感覺呢?覺得好聽嗎?這首歌曲的名字叫做《新疆舞》

(引導(dǎo)幼兒說出感受到樂曲歡快的，高興的)

3,、你們知道樂曲的名字叫什么?(請幼兒完整的回答,，樂曲的名字叫《新疆舞》)

4、再次引導(dǎo)幼兒聽音樂,，幫助幼兒熟悉新疆音樂的特點(diǎn),。

三,、根據(jù)音樂打出節(jié)奏

1、教師：剛才我們一起聽了這段好聽的《新疆舞》的音樂,，那現(xiàn)在我們就一起邊聽邊來打出相應(yīng)的節(jié)奏吧!

2,、教師彈奏樂曲請幼兒隨音樂自由表演動作。

3,、教師：新疆舞是一個(gè)少數(shù)民族的舞蹈,，每個(gè)少數(shù)民族舞蹈都有一個(gè)屬于民族特色的動作新疆舞也一樣。它的特點(diǎn)就是腳步(踏點(diǎn)步),。那小朋友你們想學(xué)嗎?

4,、教幼兒學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步。

教師示范做踏點(diǎn)步動作,，幼兒集體學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步動作,。

5、請幼兒跟隨音樂完整做踏點(diǎn)步動作,。

6,、請個(gè)別做的好的.幼兒下來表演踏點(diǎn)步動作。

7,、小朋友學(xué)的真好,。我們大家跟著音樂一起來表演一下踏點(diǎn)步吧!

三、結(jié)束活動

1,、教師：新疆音樂的最基本的特點(diǎn)是鼓點(diǎn)節(jié)奏非常強(qiáng),，所以我們一定要把這種感覺表現(xiàn)的非常有。

2,、結(jié)束活動,。

中班音樂教案集合教案反思篇三

1、感受歌曲歡快的旋律及愉快的情緒,，學(xué)習(xí)有表情地演唱,。

2、對改編歌詞有興趣,。

1,、歌曲錄音《王老先生有塊地》。

2,、桌面教具“飼養(yǎng)場”,，小狗、小雞,、小鴨的動物卡片,。

1、情景談話：

出示“飼養(yǎng)場”。教師以王老先生的口吻引出話題：

——“我叫王老先生,，這是我的飼養(yǎng)場，請你們看看我的`飼養(yǎng)場里有哪些小動物,？

它們是怎么叫的,？”

模仿小動物的叫聲：

——“你們能不能有節(jié)奏地模仿出小動物的叫聲？”

2,、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地模仿小動物的叫聲：

個(gè)別幼兒示范,，集體學(xué)習(xí)小動物的叫聲：

如：小狗：汪汪 汪 汪汪 汪

小雞：嘰嘰嘰嘰 嘰

小鴨： 嘎 嘎 嘎 嘎

幼兒為不同的小動物配唱不同的叫聲。

3,、學(xué)唱歌曲：

——“王老先生有塊地,，地里有誰在唱歌呢？讓我們來聽一聽,?！?/p>

教師示范演唱（兩遍）：

——“你喜歡這首歌曲嗎？為什么,？”

“哪一句表現(xiàn)出王老先生心理很高興,？”（教師分句演唱）

幼兒學(xué)習(xí)有表情地演唱（指導(dǎo)幼兒唱出歡快的情緒）。

4,、改編歌曲：

請個(gè)別幼兒改編歌詞：

——“飼養(yǎng)場里還有其他小動物也在唱歌,，你能不能將歌詞改一改？”

集體共同表演改編后的歌曲,。

中班音樂教案集合教案反思篇四

1,、通過小鼴鼠被泡泡糖粘住的情節(jié)，感受音樂中音的長短變化,。

2,、樂意參加音樂游戲，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣,。

1,、《問候舞》音樂。

2,、《鼴鼠的故事》片段,。

一、動畫片導(dǎo)入,，引起興趣,。

“你們認(rèn)識它嗎？有一天小鼴鼠,，撿到了一個(gè)泡泡糖,，可是發(fā)生了什么事？這只小鼴鼠怎么了？”

二,、感受a段音樂,，學(xué)習(xí)小鼴鼠走路的動作。

1,、“小鼴鼠怎么走路的呢,？誰愿意來學(xué)一下?！?/p>

2,、“我們一起來學(xué)一學(xué)?！?/p>

三,、感受b段音樂，按音長短學(xué)做拉泡泡糖的動作,。

1,、探索小鼴鼠拉泡泡糖的動作

“有一段音樂也是講的小鼴鼠與泡泡糖的故事，我們一起來聽一聽在音樂的什么地方,，小鼴鼠被粘住了,？”

2、“到了草地上,，小鼴鼠的手上粘到了一個(gè)大泡泡糖上,，甩都甩不掉，怎么辦呢,？誰用動作來學(xué)學(xué)小鼴鼠拉泡泡糖的.樣子呢,？

3、“小鼴鼠怎么拉的,，是輕輕的,，還是怎樣？”“為什么要用力??？”

4、“小鼴鼠和泡泡糖的故事真有趣,，我們也來表演一下吧,。泡泡糖拉多長，音樂會告訴我們,?！?/p>

四,、創(chuàng)編動作,，探索泡泡糖粘在其他身體部位的動作,。

1、探索泡泡糖粘到其他身體部位的動作,。

“想一想,，泡泡糖彈回來，還會粘到身體的什么地方呢,？”

2,、幼兒分散練習(xí)，自由想象,，大膽夸張地表現(xiàn)拽泡泡糖的動作。

“讓我們找個(gè)空地方把粘在這些地方的泡泡糖拉拉看,?！?/p>

3、創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié),，進(jìn)一步完整感受并表現(xiàn)音樂,。

“今天天氣真好，鼠媽媽帶著寶寶們出去玩,，但是那邊的房子里住著一只老花貓,，輕一點(diǎn)，別吵醒老花貓哦,！”（貓出現(xiàn)了：“喵嗚”）“貓來了,，趕快回家！”

五,、完整表現(xiàn)音樂,，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

1,、“有沒有可能兩個(gè)小鼴鼠粘到一起,？那現(xiàn)在請你和旁邊的小朋友悄悄地說一說泡泡糖會粘到你們哪里呢？”

2,、“說好了嗎,？誰愿意來表演一下?！?/p>

3,、傾聽ab段音樂，完整合作表現(xiàn)音樂2遍,。

六,、懂得不要亂扔泡泡糖。

“這個(gè)泡泡糖太黏了,，我來幫助你們分開,，咔嚓咔嚓咔嚓，包起來，去扔掉,！”