時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

初中學校關愛留守兒童工作總結 初中關愛留守兒童工作計劃篇一

留守兒童是指外出務工連續(xù)三個月以上的農民托留在戶籍所在地家鄉(xiāng),，由父、母單方或其他親屬監(jiān)護接受義務教育的適齡兒童少年,，第一范文網小編整理了“初中學校關愛留守兒童工作總結”僅供參考,，希望能幫助到大家!

隨著我國社會主義市場的經濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設步伐的加快，農村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉移已成必然,，催生出了“留守兒童”這一特殊群體,，暨由于父母雙方或一方外出務工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學生,，為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境,，今年，我校用心響應各級領導的號召,，從實際出發(fā),，在全校范圍內啟動了“關愛留守兒童溫暖工程”，現將這段時光的工作狀況總結如下。

一,、摸清狀況,，確立工作目標

隨著改革開放的不斷深入，我縣農民超多外出務工,、經商,，有許多成功人士已在經濟發(fā)達地區(qū)購置房產安家落戶，使超多生源外流,，但仍有一部分的農民在外過著低收入的打工生活,，無力支付高額的異地借讀費用，只好將子女留在本鄉(xiāng)由長輩或其他親戚幫忙看管,，我們班像這樣的“留守兒童”就有20多人,，他們享受不到父母的溫暖叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關愛中徘徊,，而貧困山區(qū)的留守人員,，恰恰大多也是老、弱,、病,、殘、文盲,、半文盲,。這對留守兒童的健康成長是多么不利啊。兒童是祖國的未來,，學生是祖國的期望,，“留守兒童”的問題引起了社會與相關領導的關注和極度重視。

應對現狀,，我校透過對留守兒童問題的調查,、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實，全面推廣“關愛工程”,，把為“留守兒童”營造健康,、快樂、平等,、和諧的成長環(huán)境,，不斷提高廣大未成年人的綜合素質立為“關愛留守兒童”溫暖工程的工作宗旨，充分發(fā)揮了學校在“關愛工程”中第一的作用,，

二,、主要工作措施

1,、建立健全領導負責制度,。學校成立了關愛工程領導小組,，制訂具體計劃，實施了“留守兒童”教育

工作方案

2,、實施教職工結對幫扶留守兒童制度。每班推薦4—5名典型學生與我校在職教師結對,，每位教師結對2—3名學生,，幫扶教師經常找留守兒童談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài),，定期家訪,、關心生活、指導學習,，引導他們健康成長,。建立教職工關愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在教師同學的群眾中成長,，以對他們缺乏家庭教育進行補償,，使他們走出孤獨和憂郁。

3,、大力宣傳,，發(fā)動社會力量。關愛留守兒童僅僅依靠微薄的學校是不夠的,，所以在這次活動中,，還發(fā)動了關工委工作人員、居委會成員以及退休老師一齊加入到“關愛行動”中來,，此舉得到了相關人士的熱烈支持,，紛紛擔當了“代理家長”的主角，與孩子們一道,，邁向新的明天,。

4、建立留守兒童檔案和聯系卡制度,。我校對所有學生進行了認真的調查研究,，摸清了留守兒童的底數，建立了每個留守兒童的檔案和聯系卡,，透過聯系卡制度的建立,，加強的了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯系,，共同構成了以學生為中心的關愛網絡。

5,、用心開展文體活動,。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活,，我校在周一至周五的午間和下午課后,，由結對老師輪流值日在學生活動室和操場組織、安排豐富的問題活動,。諸如：課外閱讀,、學習指導、體育活動等,。

6,、定期安排免費體檢。為了“留守兒童”的健康成長,，我校將定期為他們安排免費體檢,，對他們進行全面的身體檢查，及時了解孩子的身體發(fā)育狀況和健康狀況,。做到有病早發(fā)現,，及時治療。徹底排除他們因病失學,、因病至貧的隱患,。

7、建立健全檢查考核機制,。為了切實加強這一工作的有效性和長期性,，學校將對師生的結對狀況過程跟蹤和對其結果進行評比考核，學校用心研究科學考核評估的辦法,，加強了對留守兒童的教育和管理,，建立和完善工作考評制度，定期對學校和教師進行評,，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據,。

8、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,。加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通;加強對貧困留守兒童的資助工作;建立關愛經驗交流制度;不定期召開研討會,、座談會，進行經驗交流;不斷探索新方法,、新措施;不斷提高留守兒童教育管理水平,。

三、取得的成績

經過各界人士的共同努力,，我校的“留守兒童”工作已取得了必須的成績,，學生的行為習慣好了,，成績提高了，待人接物禮貌了,，自立,、自主、自強了……在結對的老師中更是涌現了許多優(yōu)秀教師,。我們開展關愛農村“留守兒童;的健康成長工作,，也許此刻還僅僅是起了個頭。但是在那么多人的關心和支持下,，我們有決心對這項工作進行不斷的探索、研究,，全力做好這項工程,，為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻。

總之,，留守學生需要全社會共同關心,、關愛、關注,。學校更就應站在對學生負責,、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守學生問題,，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人,，學校有義不容辭的職責，我們要努力探索促使留守學生健康發(fā)展的工作思路,，對他們要嚴慈相濟,，使留守學生享受到同其他學生一樣的教育和關關愛。鍛煉他們的意志,，培養(yǎng)堅韌,、獨立的個性，構成健全的人格,，促使他們健康茁壯的成長,。

隨著社會主義市場經濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設步伐的加快，農民常年外出務工經商,，大批未成年人不能隨父母進城讀書,，成為“留守兒童”。調查顯示,，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位,，在學習、生活,、安全,、健康等方面存在突出問題,。為幫助“留守兒童”解決學習生活中遇到的實際困難和問題，促進“留守兒童”健康成長,，我校充分發(fā)揮學校及少先隊組織的優(yōu)勢,，開展了一系列的工作。

一,、營造關愛“留守兒童”氛圍

我校教師將關愛留守兒童問題作為師德建設的一個重要組成,，在班級內、少先隊中對留守兒童充分關注,，對他們的學習,、生活給予關心，全校師生在看似簡單的“問一問”,、“拉一拉”中營造了愛的氛圍,，尊重留守兒童的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈,。

二,、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境

通過家訪、電話聯系,、召開家長會等形式加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通;加強對貧困留守兒童的資助工作;建立關愛經驗交流制度,，不定期召開研討會、座談會,，進行經驗交流,，不斷探索新方法、新措施;經常請來專家領導來校作指導,，不斷提高留守兒童教教育治理水平,。

三、實施教職工結對幫扶留守兒童制度,。

每班推薦4—5名典型留守兒童與我校在職教師結對,，每位教師結對2—3名留守兒童，幫扶教師經常找留守兒童談心,，隨時把握留守學生的思想動態(tài),，定期家訪、關心生活,、指導學習,，引導他們健康成長。建立教職工關愛留守兒童的成長日記,，讓留守兒童在有教師同學關愛的集體中成長,，以對他們缺乏家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁,。

四,、開展各項活動,，豐富留守兒童的課余生活。

我校的留守兒童在全校學生中占很大比例,，這些孩子大多數跟爺爺奶奶生活,，爺爺奶奶往往對孩子寵愛至極，生活中的大小事幾乎全部包辦,，過著衣來伸手,，飯來張口的生活，勞動觀念淡漠,，勞動技能欠缺,，生活處理能力低下。為了增強留守兒童的勞動觀念,，培養(yǎng)勞動技能,，我們設計了“我有一雙巧巧手”勞動技能大賽。通過競賽,，展示孩子基本勞動技能，培養(yǎng)孩子的勞動習慣,，提高學生的自理能力,，做一個全面發(fā)展的小學生。

不少留守兒童的臨時監(jiān)護人接送孩子不方便,，大部分孩子中午在學校就餐,，中午的這段時間除了讓孩子休息好，學校組織各班同學認真閱讀各種有益書籍,，并爭取到流動“愛心書屋”的大力支持,，大大充實了各班的圖書角。

紅領巾廣播臺開播“午間書場”欄目,。每天中午11：40至12：00兩名播音員利用學校廣播,，給全校師生讀名著，這學期讀完了《西游記》,，并讀了《成長?青春

勵志

在孩子們愛上讀書時，大隊部組織了一次“讀書演講”和“詩文誦讀”比賽,，留守兒童們個個精心準備,，在比賽中一展風采?；顒拥拈_展更進一步激發(fā)了孩子們讀書熱情,。

每周五的“紅領巾廣播臺”開設習作平臺、美文欣賞,、知心姐姐,、生活小知識,、歌曲點播等欄目，伴著輕柔的音樂,，一篇篇優(yōu)美的文章不僅讓留守兒童們飽了耳福還懂得許多道理,。

在今后的工作中，我們將不斷完善關愛“流動留守兒童”工程的工作機制,，不斷總結出新,，狠抓工作落實，把關愛“流動留守兒童”工作逐步推向深入,，為流動留守兒童和其他同一片藍天下的孩子們一起和諧,、健康、快樂地成長,。

關愛“留守孩子”,，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活,，面對學習,，自強不息，快樂健康地成長,。這就是我校關愛“留守孩子”的主題,，現將本學年留守孩子工作總結如下：

一、利用主題班隊會,，加強關愛,。

我校要求以班級為單位開展“關愛留守孩子”的主題隊會，各中隊輔導員老師根據本班留守孩子的具體情況,，確立一個子主題,，策劃

活動方案

二,、利用節(jié)日，加強關愛,。

我校根據元旦,、六一等節(jié)日契機，開展了“同在藍天下茁壯成長——關愛留守孩子”座談會,，為每個孩子送上學習用品,，對他們進行心理輔導與溝通，讓這些“留守孩子”體會學校對他們的關愛,。六一節(jié)在全校開展了“慶六一,，關愛留守孩子”大型游園活動，使每一個留守孩子在活動中,，感受到班集體的溫暖,，覺得自己和其他孩子一樣，可以開開心心,、快快樂樂的學習生活,，讓他們的心理充滿陽光與歡笑。

三,、利用資料，加強關愛,。

每個班級建立了留守孩子檔案,、聯系卡、統計表,、基本情況登況表,、手拉手好朋友結對子登計卡。每一位老師都與留守孩子結對子,，要求教師必須做到：

1,、掌握留守學生的基本情況。

2,、關懷學生的精神成長,，把學生的喜怒哀樂放在心上，注重“留守孩子”的心理生活,，道德情操,，審美情趣的教育，與學生溝通情感，彌補留守孩子親情的缺失,。

3,、提供必要的幫助，如在生活,、學習,、思想等方面。

4,、矯正不良行為習慣,，轉化“問題孩子”。

四,、利用“愛心天地”,，加強關愛。

每個“留守孩子”都有一個以上的手拉手好朋友,，在學習,、生活上幫助他，與他一起成長進步,。并在“留守孩子”生日期間,，全班同學為“留守孩子”獻上一聲

生日祝福

在各班開辟關愛留守孩子“愛心天地”，發(fā)表“愛心宣言”,，制作“愛心牌圖”,，精辦“愛心宣傳欄”。挑選創(chuàng)意新穎,，主題鮮明,，版面精美的作品為宣傳欄的內容。

一個個品學兼優(yōu)的愛的使者,，一句句感人至深的愛心宣言,，一幅幅絢麗多彩的愛心畫面，給留守孩子陽光般的溫暖,，陽光般的熱情,。

為更好地關愛留守兒童，給孩子們營造一個健康成長的學習生活環(huán)境,，我校按照留守兒童之家的工作要求,，充分認識到關愛留守兒童工作的重要性、緊迫性,，我校從實際出發(fā),，加強了對留守學生的管理教育工作,，使留守兒童把學校當成了自己的家，為切實做好關注教育,，關注留守兒童的這一工,，將工作總結如下。

一,、成立關愛小組,，加強領導

為加強對留守兒童工作的統一領導、管理及跟蹤工作,，學校十分重視對留守學生的教育工作,，成立了以校長為組長，中層干部和各班班主任為成員的關愛留守兒童領導小組,。各負其責,，確保關愛留守兒童活動工作的順利開展，確保留守學生留得下,、學得好,、健康快樂地成長。

二,、健全關愛制度,，明確責任

為了讓確保關愛留守兒童工作落到實處，學校制定了一系列的管理制度,。

1,、完善留守兒童檔案和聯系卡。學校對所有學生進行了認真的調查研究,，摸清了學校的留守兒童,，建立了每個留守兒童的檔案和聯系卡，清楚父母姓名,、外出打工的地址,、聯系電話;清楚代理監(jiān)護人的姓名、聯系方式,，便于老師與家長、代理監(jiān)護人聯系溝通,，配合教育,，共同形成了以留守兒童為中心的關愛網絡。并收集學生學習,、活動,、日常行為表現、情感表現等材料,，

2,、建立代理監(jiān)護人隊伍,，實施教師結對幫扶留守兒童。由班主任,、科任老師與本班留守兒童結幫扶對子,。幫扶教師經常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài),、定期家訪,、關心生活、指導學習,，引導他們健康成長,。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學的集體中成長,。學校還多方面聯系社會上的愛心媽媽,，至今有四名留守兒童找到了愛心社會媽媽，社會媽媽負責孩子的全年的學習開銷,，還定期到學?？赐?jié)假日領回到自己家中,，感受到家的溫暖,。

3、建立“家?！甭撓抵贫?/p>

為及時了解掌握各方面情況,，有針對性的對留守學生進行教育和管理，學校建立定期聯系制度,。學校對代理監(jiān)護人每月進行一次家訪,，每月與家長通一次電話。

三,、營造關愛氛圍,，開展關愛活動

學校將關愛“留守兒童”工作作為師德建設的一個重要組成，在校園內,、在家訪中,，在班級內、對“留守兒童”充分關注,，讓留守兒童進得來,、留得住、學得好,，真正讓他們感受到學校,、班級集體這個大家庭的溫暖，利用元旦,、六一等節(jié)日契機,，開展了“校園爸爸,、校園媽媽——關愛留守孩子”座談會，為每個孩子送上學習用品,，對他們進行心理輔導與溝通,，讓這些“留守孩子”體會學校對他們的關愛。使每一個留守孩子在活動中,，感受到班集體的溫暖,，覺得自己和其他孩子一樣，可以開開心心,、快快樂樂的學習生活,，讓他們的心理充滿陽光與歡笑。

四,、感受溫暖,，快樂成長

學校投入大量資金建設留守學生之活動室，配備了電腦,、親情電話,、活動器材、圖書等設施設備,。對他們的學習,、生活給予關心，學校定期和不定期舉行主題班會,、班隊活動,，舉辦演講比賽、文藝演出,、等各種活動,，使他們增強學習、生活的信心,，體會到學習的快樂,、成長的快樂。

五,、取得可喜成效

通過各種關愛工作的開展,，形成了學校、社會,、家庭三位一體的關護網絡并取得較好成效,，留守兒童的狀況得到明顯改善，絕大多數留守兒童不僅學會了自理,、自立、自強,、自律,，還培養(yǎng)了堅韌,、獨立的個性，出現了廣大留守兒童安心學習,，家長放心工作的喜人局面,。學校四項關愛留守兒童措施教育局網給予報道，學校建立留守兒童關愛網在xx晚報給予報道,，在全市發(fā)揮了較好的示范作用,。

六、今后工作打算

1,、倡導全校師生,，為留守兒童獻出自己的愛心。開學典禮上,，為貧困留守兒童搞一次校園爸爸媽媽活動,，讓他們感受到家的溫暖。

2,、結合教師開展的“教師幫扶”活動,，在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結對互助活動,。

3,、實行代理家長制，滿足留守兒童的心理需要,。各教師代理兩位留守兒童的家長,，定期與學生交談，了解其生活和心理上的需要,，給學生以家庭般的溫暖,，從而使其安心學習。

4,、各班組織本班“留守兒童”開展“兩地書親子情”活動,，讓學生把學習、生活中的樂趣和困難告知父母,，能與父母更好地溝通,。(學校免費提供信封)學校在x月份將開展一次“給遠方父母一封信“為主題的征文活動。

5,、打開留守兒童心靈之窗,，每月上一節(jié)留守兒童心理健康教育課，開設心理咨詢,，讓學生說說自己的心里話,。

6、關注留守學生的生活和學習,。每位教師需幫扶一位留守兒童,，做

到隨時與孩子溝通交流,，關注孩子的思想、學習,、生活等各方面的情況,。

七、存在的問題

總之,，留守學生是當前的一個社會問題,，全社會都要關愛，我校在這方面雖然做了大量工作,，獲得了一些經驗,，取得了一定的效果，但我們也感到這一工作單靠學校的努力,，是不夠的,。目前，“留守學生”人數增加,，給學校,，教師帶來了極大的困惑。其次,，家庭教育觀念錯誤,，家長教育沒有方法，給學校教育造成了很大的阻礙作用,。所以我們應用愛去滋潤,，用心去呵護，用情去溫暖,，讓“留守兒童”走出心靈的荒漠,，走進親情的綠洲。

一,、指導思想

根據縣有關關愛留守兒童的文件精神,，結合我村留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發(fā)揮村兩委等組織的功能,，更好地開展關愛留守兒童工作,，關注留守兒童的健康成長，深入推進留守兒童心理健康教育,，特制定本計劃,。

二、工作目標

通過對留守兒童基本情況及普遍問題的調查,、分析與研究,，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實,，為“留守兒童”營造健康、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,。同時,，要加強領導，形成合力,，大力宣傳,，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高我校關愛留守兒童工作的水平和成效,。

1,、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%;

2,、留守兒童入學率,、鞏固率均達100%;

3、關愛留守兒童,，開展結對幫扶活動,，從學習、生活和心理等方面幫助留守兒童,，促進留守兒童生理和心理健康成長,，樂于學習。

三,、主要措施

第一步,、建立關愛檔案。通過三個月的走訪串戶,，我對本村“留守兒童”情況進行摸底調查,，詳細了解留守兒童學習成績、愛好,、家庭情況,、家長務工地點、聯系電話,、監(jiān)護人等情況,，建立留守兒童信息庫。在爭取到了縣,、鄉(xiāng)兩級政府的大力幫助下,，制定具體幫扶方案，對“問題留守兒童”、“困難留守兒童”作為重點幫扶對象進行關愛,。

第二步,、構建關愛網絡。作為一名大學生村官積極發(fā)揮自身示范帶動作用,，組織村兩委,、黨員、以村民組為單位,，結對幫扶留守兒童,，初步形成以鄉(xiāng)黨委政府為帶頭，大學生村官為主體,，村干部,、黨員群眾主動參與的結對幫扶關愛網絡。

第三步,、搭建關愛平臺,。一是以村級網絡為平臺，做一名“聯絡員”,，開通“親情視頻”,，讓留守兒童與父母每周進行一次視頻交流，接受親情關愛;二是以遠程教育終端站點為平臺,，做一名“播放員”,，每月組織一次留守兒童觀看勵志教育專題片，引導他們樹立遠大的理想和正確的世界觀,、人生觀和價值觀;三是以農家書屋為平臺,，做一名“管理員”，全天候為留守兒童開放,，激發(fā)他們的學習興趣和積極性;四是以留守兒童活動室為平臺,，做一名“組織員”，利用節(jié)假日,，組織各種有益留守兒童身心健康和成長的文體娛樂活動,。

第四步、開展關愛活動,。通過縣,、鄉(xiāng)黨委政府的大力資助，積極開展“代理家長”,、“愛心媽媽”,、“臨時爸爸”等關愛活動，由婦聯,、共青團牽頭,，為留守兒童購買書包、文具、衣服,、食品等學習生活用品,，盡力為留守兒童解決實際困難，讓留守兒童在幫扶和關愛下快樂健康成長,。