每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。
小班音樂 貓捉老鼠篇一
二、游戲一“貓捉老鼠幾點了”
玩法：幼兒扮老鼠,，老師扮貓,，一問一答念兒歌，最后老師說出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的,，符合條件的老鼠要趕快逃到旁邊,，否則要被貓抓走。教師和幼兒共同檢查是否逃得對，沒有逃的是否有遺漏,。
規(guī)則：能聽清指令,，正確逃跑的老鼠為贏。沒有逃或逃錯的老鼠為輸,，要被老貓抓走,。
三、游戲二“根據(jù)教師提供的圖片幼兒裝扮自己,，將自己變成穿著不同的老鼠”
玩法：幼兒根據(jù)自己選擇的卡片上老鼠的樣子,，用背心、書包和帽子等裝飾物來裝扮自己,，并記住自己的號碼,，能用完整語言表述自己是一只怎樣的老鼠。玩法同前,，幼兒扮老鼠,，老師扮貓，一問一答念兒歌,，老師說出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的,。游戲不斷進行，教師提出的條件不斷變化,，并增加難度,。如戴帽子穿背心、穿背心不背書包……規(guī)則：裝扮完請兩位好朋友幫助檢查自己的打扮是否與圖片吻合;聽清條件逃跑正確的老鼠為贏,，沒有逃或逃錯的老鼠為輸,。
四、游戲三“根據(jù)老鼠號碼進行游戲”
玩法：幼兒知道自己圖片上的號碼,，教師要不斷變化要求,，并增加難度。如號碼比6小,、比2大比8小,、號碼是比6大的雙數(shù)、不穿背心號碼比8小……規(guī)則：在規(guī)定時間內,，迅速做出反應,，否則也算游戲失敗，接受暫停一次游戲的懲罰,。
游戲結束教師可根據(jù)幼兒的游戲狀況為勝利者頒獎,，評選本次游戲中的“機靈鼠”,。
小班音樂 貓捉老鼠篇二
貓捉老鼠幾點了?
雨下了嗎?
它長什么樣子呀?
兩點了,。貓捉老鼠幾點了?四點了。
六點了。天亮了嗎?亮了,。
下了,。我的花花洋傘呢?被只老鼠偷走了。它是只…”
