總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

高中物理教師年終工作總結(jié)篇一

教師,，肩負教書育人的職責,，行為上要為人師表，業(yè)務(wù)上要精益求精,。因此只有不斷充電才能永葆教學的青春和活力。一方面,，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,，認真學習新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學考試,，努力提高自己的學歷水平。通過這些學習活動,，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學實踐作好了準備。,。

教學的最終的目標就是要提高教學質(zhì)量,，而其關(guān)鍵就是上好課。能把知識點落實到位,，為了上好課，我做了下面的工作：

1,、在課前深入鉆研、細心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點;了解學生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學生,，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件。精心備寫每一個教案

2,、在課堂上，組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,。激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,。激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分鐘要質(zhì)量,，努力提高課堂教學效率;課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

3、在課后,，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,，進行階段性檢測，及時了解學情,，以便對癥下藥,，調(diào)整教學策略,。

4、在平時認真參加教研活動,，積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習，博采眾長,，提高教學水平。一年來,，本人共聽課30節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務(wù),。

八年級學生通過一年的初中學習,，新鮮感不再,，又沒有升學的壓力,，個別學生紀律開始松動起來,，不喜歡別人對他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來，如曠課等,，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當,，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道,。

1,、加大學習、執(zhí)行《中學生守則》,、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會,、演講會,、競賽等各種形式的活動,，來引導學生學習，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,，嚴格要求學生。

2,、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,，道一萬，不如親身示范,。”榜樣的力量是無窮的,。班主任言行舉止特別重要,，要求學生不遲到，不曠課,，班主任首先要做到，要求學生講文明,，講衛(wèi)生，班主任事先要做到,，平時注意嚴于律已，以身作則,，時時提醒自己為人師表,。

3,、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為,。心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力,、認識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,，因此，具有廣泛性,、多樣性、綜合性的特點,，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動,，寓教于樂中正好適合學生的心理特點,，能提高教育管理的可接受性,。為此，我先后開過多次主題班會,，中《規(guī)范一道德》,，《我是主人》、《理想與信念》,、《要學會學習》、《神圣的使命》,。開展優(yōu)生學習經(jīng)驗交流會，舉辦知識搶答競賽,，效果都很好。

4,、“三位一體”的互促法,。教育是一項艱巨的任務(wù),，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管,。通過班主任的工作，把學校,、社會、家庭組合成一個整體,，形成教育的合力，達到互相促進的目的,。我定期家訪，或電話聯(lián)系,，及時反饋學生情況,，取得家長的支持,，收到了良好的效果

一份耕耘，一份收獲;經(jīng)過自已的不懈努力,。取得了較優(yōu)異的成成績。

我任班主任的3班學習氣氛濃厚,，班風穩(wěn)定。學習成績優(yōu)秀,。在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中，獲四個第一名,、兩個第二名的好成績。我的物理科更是以人平分高出校平均17分遙居榜首,。我班也評為優(yōu)秀班團集體。我也在年度考核中被評為優(yōu)秀,。我還在下半年舉行的全鄉(xiāng)中青年教師基本功比武中榮獲一等獎。

高中物理教師年終工作總結(jié)篇二

本年度本人擔任高中物理教學工作,。在這一年中，本人針對所教班級的實際情況,，取了一系列措施,，使高中的物理成績有了較大的進步,，具體做法如下：

一、教學工作

(1)針對高中的具體情況,，制定了一系列的補差方案：物理成績不是很好，尤其是基礎(chǔ)教差,，學生反應慢，作業(yè)大部分相互抄襲,。針對這種情況，本人采取了“低起點,，低難度,，注重基礎(chǔ)”的教學方針,，對學生的問題盡量作到耐心、細致,，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為止,。

(2)對學生的作業(yè)作到全批全改，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講,，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找個別學生輔導,，對學生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止，做好學生的思想工作,，屢教不改的給予適當?shù)奶幜P。

(3)課前反復研究考綱,，對考綱中的知識點做到心中有數(shù)，對學生忽略的問題加以強調(diào),，對考綱中的重點考點反復講解，反復練習,，讓學生對考綱中的每一個考點都熟練。

(4)查閱大量教學雜志,，對各地的新信息,、新題型及時反饋給學生,，并把較好的資料，較好的新題,、信息題復印出來，張貼出來,，讓學生及時了解高考的新動向，有針對性的復習。

(5)對學生復習中的重點,、難點反復練習，特別是實驗題,，學生尤其頭疼，對實驗原理,、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚,，更談不上將實驗原理進行轉(zhuǎn)換，進行實驗的設(shè)計,。針對這些問題，除了仔細給學生講解實驗的原理等,，還讓學生對實驗的設(shè)計反復訓練,，反復體會,，讓學生逐步克服心理障礙,，掌握實驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗,，使學生更進一步掌握了實驗題的做法。

(6)針對當前高考的特點,。在注重基礎(chǔ)考查的同時，特別注重能力的考察,。在平時的教學工作中，特別注重能力的培養(yǎng),。讓學生從繁重的作業(yè)中解脫出來。

二,、方法和措施

(1)堅持課堂隨時練

在平時教學中,，有些章節(jié)知識容量非常豐富，學生是否掌握對下一節(jié)學習影響很大,。我堅持進行了課堂10分鐘隨時小練習。通常情況下以概念填空或小計算題為主,。通過隨時地進行課堂小練習，有助于學生形成課后復習的好習慣,，又進而促進教學。

(2)堅持周周定時練

我每周都要抽一節(jié)晚自習,，讓學生對本周所學的知識要點進行檢測,，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律,，知識的遺忘先快后慢,，每周一練將有助于學生對本周知識形成系統(tǒng),，及時地彌補知識，更好地進行下一階段的學習,。

(3)堅持章節(jié)單元練

每學完一章之后，我都要對本章加以復習鞏固,。我精選習題，統(tǒng)一時間,，統(tǒng)一考試。通過章節(jié)的單元練習,，不僅有助于提高學生的綜合能力,，而且更有助于學生把知識串聯(lián)起來,。

三、存在的問題

教學一段時期后,，要進行教學反思,。我每個班隨機學生進行研討,。讓他們總結(jié)一下前一段學習中自己最成功的地方有哪些，不足的地方有哪些,，老師應該繼續(xù)提倡哪些，應該避免哪些,，你對教學中有哪寫建議。有一些同學很有潛力,，但往往考試不盡如人意。也有些學生入學時基礎(chǔ)差,，但我并不因此而忽視他們。除了平時主動接近他們,，和他們談話之外，還專門為他們開激勵會,。告訴他們成績只能代表過去，老師相信你們能行?，F(xiàn)在落后只是暫時的,，只要你們堅持不懈的努力,，相信成功就在不遠方。

沒有探索,，就沒有創(chuàng)新;沒有嘗試，就沒有進步,。探究與實踐共行，汗水與心血同伴,。憑著強烈的責任感、事業(yè)心,，去奮斗,、去探索。在教學上,，沒有捷徑可走，沒有固定的模式可循,，必須傾注熱情、付出心血,、灑下汗水，需要腳踏實地的去探究,。在今后,，我一定要更加積極認真的投入工作中去,，為提高我校教育教學質(zhì)量而努力!

高中物理教師年終工作總結(jié)篇三

高中物理的系統(tǒng)性強、較為抽象,，學生普遍感覺難學。作為物理教師,，教學方法尤為重要,。我在教育教學過程中，從各方面做了探究和嘗試,，取得了較好的效果。本學期即將結(jié)束,，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一,、基本情況

根據(jù)學校的安排,，本期我負責高三72班，高一96,、97班的物理教學工作。高三教學在完成新課的基礎(chǔ)上,，主要進行了第一輪總復習,。高一教學重點在初中物理與高中物理的銜接,，思維模式的轉(zhuǎn)變，物理模型的建立上,。

二、成績和缺點

1,、以課堂教學為中心，向四十分鐘要效益

(1)重三基,。在課堂教學中突出基本知識、基本概念,、基本規(guī)律,。針對重點的概念和規(guī)律,，我讓學生通過對物理現(xiàn)象、演示實驗的觀察分析,，力求推導引出新的概念、定理和結(jié)論,，使學生清楚地理解物理知識的形成過程，培養(yǎng)學生的思維能力和想象能力,。如：在學習《超重、失重》一節(jié)時,，為了更好的讓學生體會物理情景，我布置學生課外站在磅秤上親自實驗,，從而加深了對這一物理過程的理解,。遵從循序漸進的原則,，知識要逐步積累、擴展和延伸,。不要過高估計學生的能力,，設(shè)法將難懂的知識通俗化,，簡明易懂，培養(yǎng)學生學習物理的興趣和學好物理的自信心,。如：在學習《波的傳播》中我把問題口訣化：“上下坡反向”、“向右看齊”等,。

(2)重能力。物理教學的重要任務(wù)是培養(yǎng)學生的能力,。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸,，也不能急于求成,，需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴謹?shù)膶W習作風,。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ),。課堂練習和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化,。如：在主觀性習題的求解中,要求學生必須指明研究對象，必須畫圖分析受力情況,，必須寫明所用的定理定律名稱,，必須突出關(guān)系式等,。重視物理概念和規(guī)律的應用,，逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨立分析和解決實際問題的能力,。比如在講運動學時，對一道習題,，我用“圖象法”“公式法”“實際演練法”等多種方法進行講解,。另外,，課堂上分小組討論，小組推薦讓學生上臺分析一些力所能及的習題,，也是提高能力的關(guān)鍵。

2,、激發(fā)學生的學習興趣

高一學生剛?cè)胄＃瑢W生普遍感覺物理比較難,，甚至對物理失去信心,。針對這種現(xiàn)象,，我組織學生成立物理課外興趣小組，課外實驗,、小制作小組，宣傳物理思想,、調(diào)動大家學習積極性、培養(yǎng)大家學習,。我把四個班的學生結(jié)合起來，共同組成物理學習總組成員,。我和四個班的物理課代表擔任物理總組理事會成員，我們制定一個共同的目標——提高學生的物理成績,。根據(jù)月考成績,，把每個班的學生根據(jù)上,、中、下合理分組,，以6—7名學生為一學習小組，小組設(shè)組長一名，然后,、按組進行編號,更有利于學習的共同進步。讓學習小組之間進行互相評比,，在競爭中求發(fā)展。

大家的學習積極性提高了,，對物理的興趣越來越濃，變成了“要我學”為“我要學”,，成績自然而然取得了較大的進步,。

3,、錯題集

為了提高學生的學習質(zhì)量，我還建立了錯題集,。錯題集又名“雙色筆記”，藍筆抄題,，紅筆寫分析感想。一周交一次,，對錯題集進行打分。比較好的得5分,，有一些錯或不整齊的給4分，錯的較多的給3分,，數(shù)量較少的給2分,。對這樣的措施,，學生一開始還比較重視，時間一長就疲塌了,，錯題仍然錯，不見長進,。

后來,，我改變了做法，對錯題集整理比較好,，符合要求的打個5分，其他情況不得分,，只用紅筆勾出錯處,。由于有些章節(jié)題目較難,，多數(shù)做不好，只有少數(shù)幾個得5分,，也有時題目比較容易，多數(shù)能得5分,。這樣,，學習好,、整理認真的學生經(jīng)常得5分，學習較差的學生也有機會得5分,，學生的錯題集上只出現(xiàn)5分，不出現(xiàn)其它的分數(shù),。一學期下來，我發(fā)現(xiàn)錯題集比原來整齊多了 ,。每次錯題集一發(fā)下來，學生都翻開看看,，有的自言自語的說：真好，又得了一個5分,。雖然只是一個微不足道的5分,，卻使學生獲得了一種成功的快樂。這是一種積極的情緒,，它可以轉(zhuǎn)化成繼續(xù)努力的愿望。雖然我不再做更多的工作,，無形中作業(yè)質(zhì)量也提上去了，錯誤率明顯下降了,。

三、方法和措施

(1)堅持課堂隨時練

在平時教學中,，有些章節(jié)知識容量非常豐富，學生是否掌握對下一節(jié)學習影響很大,。我堅持進行了課堂10分鐘隨時小練習,。通常情況下以概念填空或小計算題為主,。通過隨時地進行課堂小練習，有助于學生形成課后復習的好習慣,，又進而促進教學。

(2)堅持周周定時練

我每周都要抽一節(jié)晚自習,，讓學生對本周所學的知識要點進行檢測，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律,，知識的遺忘先快后慢，每周一練將有助于學生對本周知識形成系統(tǒng),，及時地彌補知識，更好地進行下一階段的學習,。

(3)堅持章節(jié)單元練

每學完一章之后,，我都要對本章加以復習鞏固,。我精選習題，統(tǒng)一時間,，統(tǒng)一考試,。通過章節(jié)的單元練習,，不僅有助于提高學生的綜合能力,，而且更有助于學生把知識串聯(lián)起來。同時也可以檢測這個階段學生對章節(jié)的學習情況,，對于檢測結(jié)果，進步幅度較大者,，我在周報上給予公布,，以形成激勵,。

(4)堅持物理天天見

在高三教學中，我又堅持物理天天見,。由各班課代表負責統(tǒng)一安排，每天由一個中等偏上的同學精心挑選一道習題,，抄在后黑板上，讓大家一起分析,、思考，然后利用課余時間,，負責給大家講解,，其他同學隨時提出討論意見,，在和同學們的平等交流中解決問題、提高能力,。

四、存在的問題

教學一段時期后,，要進行教學反思。我每個班隨機找15 名學生進行研討,。讓他們總結(jié)一下前一段學習中自己最成功的地方有哪些,，不足的地方有哪些，老師應該繼續(xù)提倡哪些,，應該避免哪些，你對教學中有哪寫建議,。有一些同學很有潛力，但往往考試不盡如人意,。我堅持每次月考后，開邊緣生動員會,。我把這些學生集中起來開會,，幫助他們查找問題,，并激勵他們，你們有一個好的前途,，很有希望，但考試成績不理想,，一定要仔細分析原因，相信你們會更優(yōu)秀!也有些學生入學基礎(chǔ)差,，但我并不因此而忽視他們 。除了平時主動接近他們,，和他們談話之外,，還專門為他們開激勵會,。告訴他們成績只能代表過去，老師相信你們能行?，F(xiàn)在落后只是暫時的，只要你們堅持不懈的努力,，相信成功就在不遠方。

沒有探索,，就沒有創(chuàng)新;沒有嘗試,，就沒有進步。探究與實踐共行,，汗水與心血同伴。憑著強烈的責任感,、事業(yè)心，去奮斗,、去探索,。在教學上,，沒有捷徑可走,，沒有固定的模式可循，必須傾注熱情,、付出心血、灑下汗水,，需要腳踏實地的去探究。在今后,，我一定要更加積極認真的投入工作中去，為我校建成示范性中學而努力!

高中物理教師年終工作總結(jié)篇四

本學期我擔任高二377,，378,，387班的物理教學工作,，針對學生學習的實際情況開展教學，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一,、教學方面

1、充分重視課前準備

堅持集體備課,，充分利用課余時間和同組老師進行交流，對上周教學工作進行總結(jié)和反思,，統(tǒng)一下周教學進度和內(nèi)容,，探討下周課堂教學的重點、難點,、教學方法。備教材,。認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。備學生,。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。備教法,。考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

2、營造教學環(huán)境,，優(yōu)化教學手段

在教學中，我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境,，讓學生在教師,，集體面前想表現(xiàn),、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn),，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與交流,。盡量精講，節(jié)省出時間給學生精練,，讓學生在課堂上當場掌握,，一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔，二是可以促進學生提高上課效率,，有時效性。另外適時的設(shè)計一些問題讓學生討論,，可以深化他們對問題的理解,，并提出新的問題,，有利于遞進式教學。

3,、關(guān)注學生實際情況，注重學生能力培養(yǎng)

物理教學的重要任務(wù)是培養(yǎng)學生的能力,。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸,，也不能急于求成,，需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴謹?shù)膶W習作風。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習和作業(yè)中,，力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應用,，逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨立分析和解決實際問題的能力,。

二,、加強自身發(fā)展,，積極參加繼續(xù)教育

充分把握學校提供的每次繼續(xù)教育的機會，認真學習課改的新理論,，并在教學過程中加以實踐應用，通過網(wǎng)絡(luò)新信息,，嘗試新方法、吸收新思想,、新經(jīng)驗、新理論,、不斷的充實自己，為己所用,。

三,、學會反思

1,、對教學目標的反思

首先，知識,、能力、情意三類教學目標的全面落實。對基礎(chǔ)知識的講解要透徹,，分析要細膩，否則直接導致學生的基礎(chǔ)知識不扎實,，并為以后的繼續(xù)學習埋下禍根。所以教師要科學地,、系統(tǒng)地、合理地組織物理教學,，正確認識學生地內(nèi)部條件，采用良好地教學方法,，重視學生的觀察,、實驗,、思維等實踐活動，實現(xiàn)知識與技能,、過程和方法、情感態(tài)度與價值觀的三維一體的課堂教學,。其次，對重點,、難點要把握準確,。教學重點、難點是教學活動的依據(jù),，是教學活動中所采取的教學方式方法的依據(jù)，也是教學活動的中心和方向,。在教學目標中一節(jié)課的教學重點,、難點如果已經(jīng)非常明確,，但具體落實到課堂教學中，往往出現(xiàn)對重點的知識沒有重點的講，或是誤將僅僅是“難點”的知識當成了“重點”講,。這種失衡直接導致教學效率和學生的學習效率的下降。最后,，對一些知識，教師不要自以為很容易,，或者是滿以為自己講解的清晰到位，沒有隨時觀察學生的反映,，從而一筆帶過。但學生的認知是需要一個過程的,，并不是馬上就能接受,。所以我們要隨時獲取學生反饋的信息,，調(diào)整教學方式和思路，準確流暢地將知識傳授給學生,，達到共識。

2,、對教學方法的反思

第一，面向全體學生,，兼顧兩頭。班級授課是面向全體學生的,，能照顧到絕大多數(shù)同學的因“班”施教,，課后還要因人施教,，對學習能力強的同學要提優(yōu)，對學習有困難的學生,，加強課后輔導。教師要特別注意不要讓所謂的差生成為被“遺忘的角落”,。第二,，注重學法指導。中學階段形成物理概念,，一是在大量的物理現(xiàn)象的基礎(chǔ)上歸納、總結(jié)出來的;其次是在已有的概念,、規(guī)律的基礎(chǔ)上通過演繹出來的。所以,，在課堂教學中教師應該改變以往那種講解知識為主的傳授者的角色，應努力成為一個善于傾聽學生想法的聆聽者,。而在教學過程中，要想改變以往那種以教師為中心的傳統(tǒng)觀念就必須加強學生在教學這一師生雙邊活動中的主體參與,。第三,，教學方式形式多樣,，恰當運用現(xiàn)代化的教學手段，提高教學效率,。科技的發(fā)展,，為新時代的教育提供了現(xiàn)代化的教學平臺，為“一支粉筆,，一張嘴，一塊黑板加墨水”的傳統(tǒng)教學模式注入了新鮮的血液,。在新形勢下,，教師也要對自身提出更高的要求，提高教師的科學素養(yǎng)和教學技能,，提高自己的計算機水平,，特別是加強一些常用教學軟件的學習和使用是十分必要的,。

最后,，在教學過程中應有意向?qū)W生滲透物理學的常用研究方法,。例如理想實驗法、控制變量法,、轉(zhuǎn)換法等。學生如果對物理問題的研究方法有了一定的了解,，將對物理知識領(lǐng)會的更加深刻，同時也學到了一些研究物理問題的思維方法,，增強了學習物理的能力。

高中物理教師年終工作總結(jié)篇五

20__學年我執(zhí)教物理_科課和高三兩個班的物理綜合課,，一個學期轉(zhuǎn)瞬即逝，為了以后能在工作中揚長避短,，取得更好的成績,，現(xiàn)將本學年的工作總結(jié)如下：

一,、認真組織好課堂教學，努力完成教學進度,。

二、加強高考研討,，實現(xiàn)備考工作的科學性和實效性。

本學年,，物理備課組活動時間除學校安排的星期一早上，高三物理備課組較還靈其它一些時間,。備課組成員將在教材處理,、教學內(nèi)容的選擇,、教法學法的設(shè)計、練習的安排等方面進行嚴格的商討,，確保教學工作正常開展,。主要內(nèi)容分為兩部分：一是商討綜合科的教學內(nèi)容,，確定教學知識點和練習。二是針對物理課上的教學問題展開研討,，制定和及時調(diào)整對策，強調(diào)統(tǒng)一行動,。另外，到外校取經(jīng),，借鑒外校老師的經(jīng)驗，聽取他們對高考備考工作的意見和建議,，力求效果明顯,。三是多向老教師學習,，多聽他們的課，學習他們的課堂組織學習他們的教學思路,，加強交流，取長補短,，不斷改進教學水平。四積極參加市,、區(qū)的教研活動和高考備考會議，聽取市教研室教研員對20__年廣州市各科高考成績的總結(jié)和試題分析以及第一階段的備考復習建議,。

三,、對對象生時時關(guān)注,，不斷鼓勵。對學習上有困難的學生,，更要多給一點熱愛、多一點鼓勵,、多一點微笑。

四,、經(jīng)常對學生進行有針對性的心理輔導，讓他們遠離學習上的困擾,，輕松迎戰(zhàn)高考,。

五、構(gòu)建物理學科的知識結(jié)構(gòu),，把握各部分物理知識的重點、難點物理學科知識主要分力,、電,、光,、熱、原子物理五大部分,。

力學是基礎(chǔ)，電學與熱學中的許多復雜問題都是與力學相結(jié)合的,，因此一定要熟練掌握力學中的基本概念和基本規(guī)律，以便在復雜問題中靈活應用,。力學可分為靜力學、運動學,、動力學以及振動和波,。

靜力學的核心是質(zhì)點平衡,，只要選擇恰當?shù)奈矬w,，認真分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來解決即可,。一般來說三力平衡用合成，畫好力的合成的平行四邊形后,，選定半個四邊形——三角形,，進行解三角形的數(shù)學工作就行了。

運動學的核心是基本概念和幾種特殊運動,。基本概念中,，要區(qū)分位移與路程,，速度與速率,，速度、速度變化與加速度,。幾種運動中，最簡單的是勻變速直線運動,，用勻變速直線運動的公式可直接解決;稍復雜的是勻變速曲線運動，只要將運動正交分解為兩個勻變速直線運動后,，再運用勻變速公式即可,。對于勻速圓周運動,，要知道，它既不是勻速運動(速度方向不斷改變),，也不是勻變速運動(加速度方向不斷變化)，解決它要用圓周運動的基本公式,。

力學中最為復雜的是動力學部分，但是只要清楚動力學的3對主要矛盾：力與加速度,、沖量與動量變化和功與能量變化,，并在解決問題時選擇恰當途徑,，許多問題可比較快捷地解決。一般來說,，某一時刻的問題，只能用牛頓第二定律(力與加速度的關(guān)系)來解決,。對于一個過程而言，若涉及時間可用動量定理;若涉及位移可用功能關(guān)系;若這個過程中的力是恒力,，那么還可用牛頓第二定律加勻變速直線運動的公式來解決。但是這種方法,，要涉及過程中每一階段的物理量，計算起來相對麻煩,。如果能用動量定理或機械能守恒來解就會方便得多，因為這是兩個守恒定律,，如果只關(guān)心過程的初末狀態(tài)，就不必求解過程中的各個細節(jié),。那么在什么情況下才能用上述兩個定律呢?只要體系所受合外力為零(該條件可放寬為：外力的沖量遠小于內(nèi)力的沖量)時,，體系總動量守恒;若體系在某一方向所受合外力為零,，那么體系在這一方向上的動量守恒。

振動和波這一部分是建立在運動學和動力學基礎(chǔ)之上的,，只不過加入了振動與波的一些特性，例如運動的周期性(解題時要注意通解,，即符合要求的答案有多個)，再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等,。

熱學有兩大部分，分子運動論和氣體性質(zhì),。對于分子運動論,，如果去為每條理論尋找實驗基礎(chǔ),，那么書上的各知識點自然就掌握了;熱力學第一定律：外界對氣體做功w與氣體所吸熱量q之和等于氣體的內(nèi)能增量腅。其次，v與w有關(guān)系,，若氣體體積v增加，氣體必對外做功;理想氣體溫度t與內(nèi)能e有關(guān),，若理想氣體溫度升高，其分子平均平動動能必增大,，而理想氣體分子間無相互作用，因此分子勢能不變,，所以其體內(nèi)能e必增大,。這6個物理量的關(guān)系清楚了,，熱學本身的問題就解決了。至于熱學和力學的綜合問題,，以力學為基礎(chǔ)，將氣體壓力f用氣體壓強p和受力面積s表示,，即，f=ps,。這部分是選考的內(nèi)容，考慮到我們的學生能力有限,，放棄了對這部分知識的復習,。

電學是物理學中的另一大部分,，可分為：靜電、恒定電流,、電與磁、交流電和電磁振蕩,、電磁波5部分。

靜電部分包括庫侖定律,、電場,、場中物以及電容,。電場這一概念比較抽象，但是電荷在電場中受力和能量變化是比較具體的,，因此，引入電場強度(從電荷受力角度)和電勢(從能量角度)描寫電場,，這樣電場就可以和力學中的重力場(引力場)來類比學習了。但大家要注意,，質(zhì)點間是相互吸引的萬有引力,，而點電荷間有吸引力也有排斥力;關(guān)于電勢能完全可以與重力勢能對比：電場力做多少正功電勢能就減少多少。為了使電場更加形象化,，還人為加入了描述電場的圖線——電場線和等勢面,，如果能熟練掌握這兩種圖線的性質(zhì),，可以幫助你形象理解電場的性質(zhì)。

場中物包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導體,。對于前者，可以完全按力學方法來處理,，只是在粒子所受的各種機械力之外加上電場力罷了。對于后者要掌握兩個有效的方法：畫電場線和判斷電勢,。

恒定電流部分的核心是5個基本概念(電動勢,、電流,、電壓、電阻與功率)和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān)系,。特別強調(diào)的是，基本概念中要著重理解電動勢,，知道它是描述電源做功能力的物理量，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負極推至正極所做的功。對于功率一定要區(qū)分熱功率與電功率,，二者只有在電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時才相等。歐姆定律的理解來源于功能關(guān)系,，使用時一定要注意適用條件。

電與磁的核心是三件事：電生磁,、磁生電和電磁生力,，只要掌握這三件事的產(chǎn)生條件,、大小、方向,，這一部分的主要矛盾就抓住了。這一部分的難點在于因果變化是互動的,，甲物理量的變化會引起乙物理量的變化，而乙反過來又影響甲,，這一變化了的甲繼續(xù)影響乙……這樣周而復始,。交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓,、電流、電功率的因果關(guān)系,，對于已經(jīng)制作好的變壓器，原線圈的電壓決定副線圈的電壓(電壓在允許范圍內(nèi)變化),，而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率。

電磁振蕩,、電磁波部分的難點在于lc振蕩回路中的各物理量變化，只要弄清電感線圈和電容的性質(zhì),，明確物理過程,，掌握各物理量的變化規(guī)律,，問題就不難解決,。

在物理學科內(nèi)，電學與力學結(jié)合最緊密,、最復雜的題目往往是力電綜合題，但運用的基本規(guī)律主要是力學部分的,，只是在物體所受的重力,、彈力,、摩擦力之外，還有電場力,、磁場力(安培力或洛侖茲力)，大家要特別注意磁場力,，它會隨物體運動情況的改變而變化的,。

六,、高三復習策略

1、全面復習,，打好基礎(chǔ),，降低難度，以不變應萬變,。高三復習要設(shè)法落實每一知識點，強化學科雙基,，只有強化雙基才談得上能力，談得上多元目標,。由于時間緊,，帶領(lǐng)學生復習應重在概念,、理論的剖析上，側(cè)重在核心和主干知識的基礎(chǔ)上,，落實每一個知識點2,、指導學生,，學會復習，提高能力,。學生應自覺編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié),，強化用已學知識解決未學問題，再進一步提高到用新學知識解決未學問題,。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ),，但題目比較新,，基本上是沒有做過的原題，故學生應該掌握總結(jié),、檢索、遷移,、演繹、推理和歸納等學習方法,，將知識轉(zhuǎn)化為能力,。

3,、創(chuàng)新、質(zhì)疑,，強調(diào)聯(lián)系實際，強化實驗,。建議在高三復習階段重做高中階段已做過的重要實驗，開放實驗室,，但不要簡單重復。要求學生用新視角重新觀察已做過的實驗,，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲,，同時要求在實驗中做到“一個了解、五個會”,。即了解實驗目的、步驟和原理;會控制條件(控制變量),、會使用儀器,、會觀察分析,、會解釋結(jié)果得出相應結(jié)論，并會根據(jù)原理設(shè)計簡單的實驗方案,。以實驗帶復習，設(shè)計新的實驗,。進一步完善認知結(jié)構(gòu)，明確認識結(jié)論,、過程和質(zhì)疑三要素，為進一步培養(yǎng)學生科學精神打下基礎(chǔ),。學會正確,、簡練地表述實驗現(xiàn)象,、實驗過程和結(jié)論，特別是書面的表述,。在日常生活中多視角地觀察,、思考、理解生活,、生產(chǎn)、科技和社會問題,，學會知識的應用。

4,、嚴格規(guī)范,，認真審題，減少失分,。例如計量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范,、學科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。一學期勿勿而過,，一份耕耘一份收獲,。

在學校各級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,，相信以后我們物理備課組的教學工作一定會更上一層樓。

高中物理教師年終工作總結(jié)篇六

一年的教學工作已經(jīng)過去,，對我來說是反面而收獲良多，我在各方面有一定的工作壓力,，于是我調(diào)整心態(tài)，適用學校的一切,。本學期我擔高一和二的物理教學工作，一年來,，本人以學校及各組工作計劃為指導;以加強師德師風建設(shè),，提高師德水平為重點,，以提高教育教學成績?yōu)橹行模J真履行崗位職責,，較好地完成了工作目標任務(wù)，從而提高自己的教學水平和思想覺悟,，回顧這一年，忙碌而又充實,，付出了，也成熟了?，F(xiàn)將本學年的工作做一個小結(jié),，總結(jié)過去，展望未來,。

一、教學工作

在教學工作中,，我認真?zhèn)湔n,、上課,、經(jīng)常聽老教師的課、和他們一起評課,，做好課后輔導工作，努力形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，多挖掘教材，多思索教法,，多研究學生,。平時上課嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，順利的完成了教育教學任務(wù)。

備課深入細致,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學目標時，非常注意學生的實際情況,。請教老教師，教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓,。在教學中注意抓住重點，突破難點,，借助多媒體完成教學任務(wù)。

在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。

同時還加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)：1,、獨立思考是學好知識的前提。學習物理要重在理解,，只是教師講解，而學生沒有經(jīng)過獨立思考,，就不可能很好地消化所學知識，不可能真正想清其中的道理掌握它,，獨立思考是理解和掌握知識的必要條件。2,、培養(yǎng)學生自學能力,，使其具有終身學習的能力,。閱讀是提高自學能力的重要途徑，能提出問題并設(shè)法解決,。3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成先預習再聽課,，先復習再作業(yè)，及時歸納作總結(jié)的良好學習習慣。一章學完主動地整理所學知識,，找出知識結(jié)構(gòu)，形成知識網(wǎng)絡(luò),。要指導學生課后及時歸納總結(jié),。4,、強調(diào)科學記憶，反對死記硬背,。

現(xiàn)在學生不重視知識的記憶，或是什么都不記,，或是死記硬背，許多學生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一,、高二時學的知識沒有記憶造成的困難。所以,，要要求學生重視記憶,，尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶;要引導學生科學的記憶,。準確的記憶是正確應用的基礎(chǔ)，理解是物理記憶的關(guān)鍵,，對比聯(lián)系是記憶的有效方法，將所學知識與該知識應用的條件結(jié)合起來,，形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題。要指導學生深入理解概念和規(guī)律的物理意義,，明確其本質(zhì)，在此基礎(chǔ)上,，將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較,，找出區(qū)別和聯(lián)系,，再行記憶,。當掌握了一定量的知識后,，要進行整理,，把零散的孤立的知識聯(lián)系起來，形成一定的知識結(jié)構(gòu),，形成一定的物理思維過程。

二,、處理好個人與同事和學校的關(guān)系

教師是學校長盛不衰的人力資源。我認為學是為了用,，學為了自己的發(fā)展，學也是為學校的發(fā)展,。學習是為了自己更好的工作,。學校的發(fā)展離不開教師個人的發(fā)展,，而我個人發(fā)展又離不開學校。

堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式,，使我了解了現(xiàn)在物理教學的動向和發(fā)展趨勢,。平時積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平,。

三、加強理論學習,，提高業(yè)務(wù)水平

現(xiàn)在的社會是一個學習的社會,，社會科技日新月異，不懂得的東西太多,，要學習的東西更多,。我每天堅持學習,，努力提高自身的素質(zhì)。結(jié)合學校實際情況,，選擇有針對性、現(xiàn)實性,、前瞻性的教育教學理論,，進行學習研究,，并在自己的工作實踐過程中運用理論，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，提高教學效益。

四,、努力適應現(xiàn)在的教學環(huán)境

新課改的實驗有些內(nèi)容學校的現(xiàn)有的教學實驗器材不能滿足,，只能根據(jù)實際情況來改進和滿足新課改的實驗內(nèi)容,，在教學中不斷總結(jié)和提高自己。能更好的服務(wù)學生和教學要求,，完成教學大綱的要求。

教育是一種愛心的奉獻,，來不得半點的虛假。因為我所面對的是活生生的一群孩子,，是祖國的未來,。生命給予我們的只有一次,，既然選擇了，就踏踏實實的走下去!社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，出色完成教育目標,。

高中物理教師年終工作總結(jié)篇七

高一物理是高中物理學習的基礎(chǔ)，但高一物理難學,，這是人們的共識，高一物理難,，難在梯度大，難在學生能力與高中物理教學要求的差距大,，本人上學期擔任了高一的(1)、(3),、(6)的3個班級物理課，本著和各位老師討論和向大家學習的態(tài)度對上學期的物理教學作個小結(jié)歡迎大家批評指正,。

1,、做好了高中物理和初中物理的銜接教學工作

初中物理教學是以觀察,、實驗為基礎(chǔ)，使學生了解力學,、熱學、聲學,、光學、電學和原子物理學的初步知識以及實際應用,，學生在學習中易于接受,，成績也不錯;高中物理教學則是采用觀察實驗,、抽象思維和數(shù)學方法相結(jié)合，對物理現(xiàn)象進行模型抽象和數(shù)學化描述,，要求通過抽象概括,、想象假說,、邏輯推理來揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì)和變化規(guī)律，學生接受難度大,。因此我研究了初中物理教材，了解初中物理教學方法和教材結(jié)構(gòu),，知道初中學生學過哪些知識,，掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑,，在此基礎(chǔ)上根據(jù)高中物理教材和學生狀況分析、研究高一教學難點,，設(shè)置合理的教學層次、實施適當?shù)慕虒W方法,，降低“臺階”，保護學生物理學習的積極性,，使學生樹立起學好物理的信心,。

2,、在教學中講清講透物理概念和規(guī)律，使學生掌握完整的基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)學生物理思維能力。

講授物理規(guī)律要使學生掌握物理規(guī)律的表達形式,，明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及注意事項,。了解概念,、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系,，如：運動學中速度的變化量和變化率,，力與速度,、加速度的關(guān)系通過聯(lián)系、對比是使學生盡量真正掌握知識培養(yǎng)能力是物理教學的落腳點,，能力是在獲得和運用知識的過程中逐步培養(yǎng)起來的。

3,、平時重視物理思想的建立與物理方法的訓練

中學物理教學中常用的研究方法是：確定研究對象，對研究對象進行簡化建立物理模型,，在一定范圍內(nèi)研究物理模型,，分析總結(jié)得出規(guī)律，討論規(guī)律的適用范圍及注意事項,。例如：平行四邊形法則,、牛頓第一定律,、理想氣體的狀態(tài)方程的建立都是如此。建立物理模型是培養(yǎng)抽象思維能力,、建立形象思維的重要途徑。要通過對物理概念和規(guī)律建立過程的講解,，使學生領(lǐng)會這種研究物理問題的方法;通過規(guī)律的應用培養(yǎng)學生建立和應用物理模型的能力，實現(xiàn)知識的遷移,。

4,、平時加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)

(1)培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，首先是要培養(yǎng)學生獨立思考的習慣與能力。在高一階段首先要求學生獨立完成作業(yè),，獨立鉆研教材，課堂教學中要盡量多的給予學生自己思考,、討論,、分析的時間與機會，使他們逐步學會思考,。

(2)培養(yǎng)學生自學能力，使其具有終身學習的能力,。閱讀是提高自學能力的重要途徑，在高一階段培養(yǎng)學生的自學能力應從指導閱讀教材入手,，使他們學會抓住課文中心,，能提出問題并設(shè)法解決,。

(3)培養(yǎng)學生養(yǎng)成先預習再聽課，先復習再作業(yè),，及時歸納作總結(jié)的良好學習習慣，本屆高一從第一章開始就要求學生獨立進行單元總結(jié),，并逐份批改、提出建議,，選出好的全班展覽,，同時教師提供一份總結(jié)以作示范,。

5、強調(diào)科學記憶,，反對死記硬背

強調(diào)科學記憶，掌握基礎(chǔ),，是學校反復強調(diào)課本過關(guān)的基本要求從高一開始就要要求學生重視記憶，尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶;要引導學生科學的記憶,。準確的記憶是正確應用的基礎(chǔ)，理解是物理記憶的關(guān)鍵,，對比聯(lián)系是記憶的有效方法,，將所學知識與該知識應用的條件結(jié)合起來,，形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題。要指導學生深入理解概念和規(guī)律的物理意義,，明確其本質(zhì)，在此基礎(chǔ)上,，將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較,，找出區(qū)別和聯(lián)系,，再行記憶。當掌握了一定量的知識后,，要進行整理，把零散的孤立的知識聯(lián)系起來,，形成一定的知識結(jié)構(gòu)，形成一定的物理思維過程,。

當然了在教學中也有不足之處,，例如有時分層教育方面做得不夠,，在平行班的教學中難度過大,，導致一些同學學習物理的積極性不高，成績有點滯后,，平時學習教學教法不夠,，自己的教學水平提高不快等,，今后我會加強學習，向要經(jīng)驗的老師虛心請教,，讓自己的教學業(yè)務(wù)水平，教育水平得到一個大的提高,。

高中物理教師年終工作總結(jié)篇八

從本學期開始我首次接觸高三的教學工作.這對剛剛執(zhí)教不久的我來說是一個不小的挑戰(zhàn)!期間幸得趙會慈老師的熱情指導,使得我的教學工作得以順利進行.

在我所執(zhí)教班級學生人數(shù)僅為22人,人數(shù)雖少但大家的目標卻是非常明確和一致------對口升學.但他們個人能力的高低卻與其他班級是一致的,所以教學的難度并沒因人數(shù)的減少而降低.我的教學工作具體從以下幾個方面展開:

首先,激發(fā)學生的上課熱情.剛開始上課時班中氣氛非常沉悶,往往一節(jié)課老師口若懸河、滔滔不絕而學生卻不動聲色,沒有響應!針對于此我調(diào)整了原來的授課方式,，摒棄了大篇幅的板書和滿口的專業(yè)術(shù)語,。引入許多生活、學習中的例子來進行講解,，而且每節(jié)必幽幾默以活躍課堂氣氛。

其次,，授學生以漁,，培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力,。在日常的教學工作中，不可避免地學生會產(chǎn)生許多的問題,。在指導學生解決問題時，我并不直接說出我的思路,，而是詢問學生的思路助其思考思路阻塞的癥結(jié)所在。使學生在問題的解決過程中,，始終處于一種主動的思考狀態(tài),，而教師則始終作為一個思維引導者,，產(chǎn)生一個啟發(fā)學生的作用。雖然是學生在請教問題,，但是我們并不能直接解答而草草了事，而要逐漸向?qū)W生揭示隱藏在紛繁的問題背后的樸素而單一的解決方法,。

第三，提倡智力共享,，實踐小組學習,。當今社會是一個信息科技高度發(fā)達的時代,，單憑一個人的能力很難處理將來工作中的問題，往往需要幾個人親密合作共同來完成,。這就是團隊協(xié)作。作為新時代的學生，團隊協(xié)作能力不可或缺,。在basic編程課中，關(guān)于“日期差”問題的編程,，我就將全班22名學生分為5個小組。每個小組內(nèi)成員來承擔程序的某個模塊,，而程序中模塊的劃分以及接口規(guī)則的制定則由組長來制定和協(xié)調(diào),。學生的學習熱情十分高漲,，討論問題也由無到有，從課上延及課下,。

第四，善于總結(jié),，溫故而知新。在平時的學習中,，學生往往只盯著當前講授的內(nèi)容,，甚至傾其所有時間來完成老師每日布置的作業(yè),。而無暇顧及剛剛學過的知識沒學好舊的知識全忘掉.

最后,搭建服務(wù)器,促進資源共享與教學便利.由于專業(yè)性質(zhì)的緣故,學生的上機時間很多,有很多的學習需要通過計算機來完成.由于校園網(wǎng)內(nèi)病毒橫行,使學生機中的文件存儲極不安全,學生的一些學習文件經(jīng)常被破壞甚至丟失.而且學生機共享文件夾,由于權(quán)限設(shè)置問題,使得病毒傳播更加猖獗.服務(wù)器的搭建使得上述問題迎刃而解.而且老師在教學過程中用到電子資源也能夠很便捷的進行發(fā)布和推廣.

未來的路還很長,我的教師生涯剛處于起點.我會始終如一,為此神圣的職業(yè)奉獻我的全部!

高中物理教師年終工作總結(jié)篇九

我原是克十三中的高中物理教師周__，__年9月調(diào)入克六中現(xiàn)為高三物理教師,。從事教育工作二十四年，擔任班主任二十多年,。我是一位愛思考,，肯鉆研,，勤奮努力,，認真敬業(yè)，積極向上,、勇于創(chuàng)新的教師，面對困難和挑戰(zhàn)從不畏懼，喜歡接受挑戰(zhàn),，從而證實自己的能力和極限，曾連續(xù)四次帶高三畢業(yè)班并擔任班主任工作,，所教班級高考物理成績平均分年年市局第一名,。所帶班級高考班級成績?yōu)槟昙壡叭?6-__年度擔任高中三個班的物理課的教學和班的班主任工作,，任十三中物理教研組長，擔任教學指導組工作,。調(diào)入六中后，又任高三畢業(yè)班物理快班和慢班的教學工作,。

一、工作態(tài)度;三年教育教學工作中,，能夠積極主動,、充滿激情的投入工作,，因為我喜歡三尺講臺上個人才能的發(fā)揮和釋放，用我的智慧和教法去傳授基礎(chǔ)的科學知識,。不僅規(guī)范和提升自身的教學水平，還不斷地提高自身的文化素養(yǎng),。特別喜歡人文知識,，涉獵的書籍雜,。從不放過與專家、學者和有思想的同事交流,，善于汲取有用的信息，通過思考和感悟,，積淀為自身的文化素養(yǎng),。并努力使自身由一位教書‘匠人’轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃粚＜倚徒處煛＿@也是我職業(yè)規(guī)劃的方向,。

二,、教育教學工作

__年元月高一抽考中,，如同平靜的水面,，激起波瀾。在學校成績下滑的情況下,，我的高一物理成績突出，所教高一(4)(5)(6)班130多名學生,，物理抽考平均分為市局第一名,，而且優(yōu)秀率29%超過克市一中(全市前250名學生的優(yōu)秀率),。學校領(lǐng)導在思考，我自己也在思考總結(jié),。因為在__年高考我教的班級理綜合平均成績近200分為市局第一,，平均分超出其他班級近20分。突出成績的取得源于我的教學理念及措施,。

1、教學宗旨：在教育教學中貫穿以人為本的思想,，注意自己的言行,，為人師表,，做到既教書又育人。用自己的思想和理念教會學生做人做事的道理,。我的教學熱情和課堂教學風格深受學生和家長的好評，被學生評為最有魄力和魅力的老師,。

2、教學思想：創(chuàng)造輕松的教學環(huán)境,，建立和諧的師生關(guān)系,，教師健康的心理和對教師職業(yè)更深層理解尤為重要,。由于高中大幅度的升學率,，給平行班教學帶來了嚴重的挑戰(zhàn),，所以教師必須要有一種心境去面對，學生的懶惰,、不思考、不專注等等不良的學習習慣,。因此，在教學工作中,，以學生獲取知識為目地,。采取“減負,、降難、培養(yǎng)興趣,、少考精煉”的教學思想。目的是讓學生擁有成就感,，從心理樹立學習物理的信心,。

“少考精講”能解決物理難教,、課時少的矛盾。所以平時我就要有意識的總結(jié)歸納典型和涉及到學生問題的訓練題,，分門別類，使知識的應用訓練更有效,。在學生大腦中，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu),。變被動,、無奈的做題,，轉(zhuǎn)為有成就感的學習情緒，達到溫故知新,、消化知識的目的。

3,、多年的教學實踐和對教材的鉆研,，使我明白教材是最好的方向標：準確把握教材，明確教學目標,，扎實的完成每節(jié)課的基礎(chǔ)教學任務(wù)。突出主干知識的應用和知識的混淆點,。抓住這兩大環(huán)節(jié)，學生在課堂45分鐘教師‘指’和‘導’的作用下,，“懂知識,、用知識,、悟知識”逐步掌握物理知識。循序漸進教學,，照顧面廣，使不同能力層面的學生都受益,。達到提高物理課堂教學效率。

4,、管理至上,，藝術(shù)為重：教學中親切自然的教態(tài),，抑揚頓挫、富有感染力的語言會強有力的吸引著學生的注意力,。循循善誘的技能，自然銜接的教學環(huán)節(jié),，邏輯性強的講解,，會激活學生思維,，便于學生理解記憶。達到思維互動,、活躍課堂氣氛的目的。我的語言溝通藝術(shù),、眼神溝通藝術(shù)等都是我的管理法寶,。通過上述的教學理念及措施，在近幾年幫的教學成績上得以說明,。

__年元月高一抽考中,，十三中高一(4)(5)(6)班130多名學生,，高一物理抽考均分為市局第一名，優(yōu)秀率29%超過克市一中(一中的生源為全市前250名學生),，肯定了我的教學效率和效果。

__年元月高二抽考中,，十三中高二(4)(5)(6)班130多名學生,，高二物理抽考均分為市局第二名，僅次于一中(一中的生源為全市前250名學生),，

__年高二會考，十三中高二(4)(5)(6)班,，物理抽考成績?yōu)槭芯值诙?。及格?8%,，平均分90分，為我校近幾年物理會考最好成績,，肯定了我的教學效率和效果。

__年得高考成績,，十三中理科綜合成績?yōu)槭芯值诙贸煽儭?/p>

三,、輔導學生情況：__年全國高中物理應用物理知識競賽,，我輔導的__同學獲全國獎;王__學生獲自治區(qū)一等獎;劉__同學獲自治區(qū)二等獎,。

__年全國奧林匹克物理競賽，我輔導的__同學獲自治區(qū)一等獎;__同學獲自治區(qū)二等獎;劉__同學獲自治區(qū)三等獎,。

__年我也獲得自治區(qū)優(yōu)秀輔導教師獎;高中物理競賽獲獎是近幾年最好最多的。

高中物理教師年終工作總結(jié)篇十

本學期我擔任高二二個班的物理教學工作,，在教學過程中兢兢業(yè)業(yè),，以學生為本，因材施教,，取得良好效果，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

1,、 教學內(nèi)容和方法

本學學期的教學內(nèi)容是高中物理選修3-23-5,，內(nèi)容多,、知識點多，但對這兩本書的知識點的要求和高一必修的兩本書有較大不同,，知識點多但對知識點的應用的要求并不高。結(jié)合課程標準,，在教學過程調(diào)整了教學方法，重難點突出,，有一些要求記憶的規(guī)律和公式強調(diào)學生掌握,，使學生學習效率更高,。

2、作業(yè)的布置和批改情況

除了布置課本上的作業(yè),，也經(jīng)常布置優(yōu)化設(shè)計上的題給學生做，但是優(yōu)化設(shè)計上的后面都有答案,，為減少學生作業(yè)抄襲的不良習慣,，首先有選擇性地布置難度不太大的題目,，并鼓勵學生獨立完成后再對答案，并要求學生獨自完成后用紅筆改正,，對不理解的題目作記號，學生作業(yè)交上后,，可以看出抄襲的現(xiàn)象減少了很多,，這樣做取得較好的效果;在批改時,，做到全批全改，并對學生的作業(yè)有一定的評價,。

3、 培優(yōu)扶差工作

在所教的二個班中各挑選三10個左右物理成績較好的學生,，在適當時間對他們進行培優(yōu),，培優(yōu)的內(nèi)容是當前所教的內(nèi)容，但適當加深一點,，經(jīng)常做,、講一些與當前教學內(nèi)容所相關(guān)的高考題,，取得較好

效果;輔差方面，通過小測檢查學生對基本知識的掌握情況,，對沒過關(guān)的同學另找時間對他們進行補缺補漏，再進行檢測,，直到他們掌握了知識,。

4、 反思教學中存在的問題

教學一段時期后,，要進行教學反思。我每個班隨機找15名學生進行研討,。讓他們總結(jié)一下前一段學習中自己最成功的地方有哪些，不足的地方有哪些,，老師應該繼續(xù)提倡哪些,，應該避免哪些,，你對教學中有哪寫建議，有很多學生都提出了自己的看法,，本人也對教學過程中存在的問題進行總結(jié)，并逐步改進來適應學生,。

5,、注重培養(yǎng)學生的能力

物理教學的重要任務(wù)是培養(yǎng)學生的能力,。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸,，也不能急于求成,，需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴謹?shù)膶W習作風,。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ),。課堂練習和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化,。重視物理概念和規(guī)律的應用,，逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨立分析和解決實際問題的能力,。

高中物理教師年終工作總結(jié)篇十一

一年的教學工作已經(jīng)過去，對我來說是反面而收獲良多,，我在各方面有一定的工作壓力，于是我調(diào)整心態(tài),，適用學校的一切,。本學期我擔高一和二的物理教學工作,，一年來，本人以學校及各組工作計劃為指導;以加強師德師風建設(shè),，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，認真履行崗位職責,，較好地完成了工作目標任務(wù),，從而提高自己的教學水平和思想覺悟，回顧這一年,，忙碌而又充實，付出了，也成熟了?，F(xiàn)將本學年的工作做一個小結(jié)，總結(jié)過去,，展望未來,。

一,、教學工作

在教學工作中，我認真?zhèn)湔n,、上課、經(jīng)常聽老教師的課,、和他們一起評課,，做好課后輔導工作,，努力形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，多挖掘教材,，多思索教法,，多研究學生。平時上課嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，順利的完成了教育教學任務(wù),。

備課深入細致,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學目標時，非常注意學生的實際情況。請教老教師,，教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓,。在教學中注意抓住重點，突破難點,，借助多媒體完成教學任務(wù)。

在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢。

同時還加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)：1,、獨立思考是學好知識的前提。學習物理要重在理解,，只是教師講解,，而學生沒有經(jīng)過獨立思考,，就不可能很好地消化所學知識，不可能真正想清其中的道理掌握它,，獨立思考是理解和掌握知識的必要條件。2,、培養(yǎng)學生自學能力,，使其具有終身學習的能力,。閱讀是提高自學能力的重要途徑，能提出問題并設(shè)法解決,。3,、培養(yǎng)學生養(yǎng)成先預習再聽課，先復習再作業(yè),，及時歸納作總結(jié)的良好學習習慣。一章學完主動地整理所學知識,，找出知識結(jié)構(gòu)，形成知識網(wǎng)絡(luò),。要指導學生課后及時歸納總結(jié),。4,、強調(diào)科學記憶，反對死記硬背,。

現(xiàn)在學生不重視知識的記憶，或是什么都不記,，或是死記硬背，許多學生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一,、高二時學的知識沒有記憶造成的困難,。所以,，要要求學生重視記憶,，尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶;要引導學生科學的記憶。準確的記憶是正確應用的基礎(chǔ),，理解是物理記憶的關(guān)鍵，對比聯(lián)系是記憶的有效方法,，將所學知識與該知識應用的條件結(jié)合起來,，形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題,。要指導學生深入理解概念和規(guī)律的物理意義,，明確其本質(zhì),，在此基礎(chǔ)上，將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較,，找出區(qū)別和聯(lián)系,，再行記憶,。當掌握了一定量的知識后，要進行整理,，把零散的孤立的知識聯(lián)系起來，形成一定的知識結(jié)構(gòu),，形成一定的物理思維過程。

二,、處理好個人與同事和學校的關(guān)系

教師是學校長盛不衰的人力資源,。我認為學是為了用,，學為了自己的發(fā)展，學也是為學校的發(fā)展,。學習是為了自己更好的工作,。學校的發(fā)展離不開教師個人的發(fā)展,，而我個人發(fā)展又離不開學校。

堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式，使我了解了現(xiàn)在物理教學的動向和發(fā)展趨勢,。平時積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。

三、加強理論學習,，提高業(yè)務(wù)水平

現(xiàn)在的社會是一個學習的社會，社會科技日新月異,，不懂得的東西太多,，要學習的東西更多,。我每天堅持學習，努力提高自身的素質(zhì),。結(jié)合學校實際情況，選擇有針對性,、現(xiàn)實性,、前瞻性的教育教學理論,，進行學習研究，并在自己的工作實踐過程中運用理論,，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高教學效益,。

四,、努力適應現(xiàn)在的教學環(huán)境

新課改的實驗有些內(nèi)容學校的現(xiàn)有的教學實驗器材不能滿足,，只能根據(jù)實際情況來改進和滿足新課改的實驗內(nèi)容，在教學中不斷總結(jié)和提高自己,。能更好的服務(wù)學生和教學要求，完成教學大綱的要求,。

教育是一種愛心的奉獻，來不得半點的虛假,。因為我所面對的是活生生的一群孩子，是祖國的未來,。生命給予我們的只有一次,，既然選擇了，就踏踏實實的走下去!社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作，出色完成教育目標,。

高中物理教師年終工作總結(jié)篇十二

20xx年已經(jīng)過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。總體看,，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，積極探索,，改革教學,，把新課程標準的新思想,、新理念和物理課堂教學的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，收到了很好的效果。

一,、課程標準走進我的心，進入我的課堂

怎樣教物理,，《物理課程標準》對物理的教學內(nèi)容,，教學方式,，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題,。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架,，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念,，設(shè)計思路,，課程目標,，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階,。

二、課堂教學,，我加強師生互動，共同發(fā)展,。

為保證新課程標準的落實,， 本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境,，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感,，態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程，我努力吃透教材,，認真撰寫教案，根據(jù)本班學生情況,，積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材,。在集體備課中,，分工協(xié)作,，既照顧到本班實際情況，又吸收其他教師的先進經(jīng)驗,，從而提高備課水平;課前精心備課，撰寫教案,，實施以后趁記憶猶新,，回顧,，反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑,，作為最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,，對今后改進課堂教學和提高教學水評是十分有用的,。

另外,，我努力處理好物理教學與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學生應用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力,。常思考,，常研究,，常總結(jié),，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,， 進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持"以人為本,，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力",，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率,。

三,、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展,。

怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生,。堅持以教學為中心,，強化對學生管理,，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進教師嚴謹，扎實,，高效,，科學的良好教風及學生嚴肅，勤奮,，求真,，善問的良好學風的形成。

通過我一年來不斷的工作,，我的物理教學工作取得了一點成績，也有不足之處,，一份耕耘，一份收獲,。以上都離不開領(lǐng)導的支持和全體老師的幫助，教學工作苦樂相伴,。以后我將本著"勤學，善思,，實干"的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好。

高中物理教師年終工作總結(jié)篇十三

一年的教學工作已經(jīng)過去,，對我來說是反面而收獲良多，我在各方面有一定的工作壓力,，于是我調(diào)整心態(tài),，適用學校的一切,。本學期我擔高一和二的物理教學工作，一年來,，本人以學校及各組工作計劃為指導;以加強師德師風建設(shè)，提高師德水平為重點,，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，認真履行崗位職責,，較好地完成了工作目標任務(wù)，從而提高自己的教學水平和思想覺悟，回顧這一年,，忙碌而又充實，付出了,，也成熟了。現(xiàn)將本學年的工作做一個小結(jié),，總結(jié)過去,，展望未來,。

一、教學工作

在教學工作中,，我認真?zhèn)湔n、上課,、經(jīng)常聽老教師的課,、和他們一起評課,，做好課后輔導工作，努力形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，多挖掘教材，多思索教法,，多研究學生,。平時上課嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，順利的完成了教育教學任務(wù),。

備課深入細致,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目標時,，非常注意學生的實際情況。請教老教師,，教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓,。在教學中注意抓住重點,，突破難點,，借助多媒體完成教學任務(wù)。

在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。

同時還加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)：1,、獨立思考是學好知識的前提,。學習物理要重在理解，只是教師講解,，而學生沒有經(jīng)過獨立思考，就不可能很好地消化所學知識,，不可能真正想清其中的道理掌握它，獨立思考是理解和掌握知識的必要條件,。2,、培養(yǎng)學生自學能力，使其具有終身學習的能力,。閱讀是提高自學能力的重要途徑，能提出問題并設(shè)法解決,。3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成先預習再聽課,，先復習再作業(yè)，及時歸納作總結(jié)的良好學習習慣,。一章學完主動地整理所學知識，找出知識結(jié)構(gòu),，形成知識網(wǎng)絡(luò)。要指導學生課后及時歸納總結(jié),。4、強調(diào)科學記憶,，反對死記硬背。

現(xiàn)在學生不重視知識的記憶,，或是什么都不記，或是死記硬背,，許多學生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一、高二時學的知識沒有記憶造成的困難,。所以,，要要求學生重視記憶,，尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶;要引導學生科學的記憶。準確的記憶是正確應用的基礎(chǔ),，理解是物理記憶的關(guān)鍵，對比聯(lián)系是記憶的有效方法,，將所學知識與該知識應用的條件結(jié)合起來,，形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題,。要指導學生深入理解概念和規(guī)律的物理意義，明確其本質(zhì),，在此基礎(chǔ)上，將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較,，找出區(qū)別和聯(lián)系，再行記憶,。當掌握了一定量的知識后，要進行整理,，把零散的孤立的知識聯(lián)系起來,，形成一定的知識結(jié)構(gòu),，形成一定的物理思維過程。

二,、處理好個人與同事和學校的關(guān)系

教師是學校長盛不衰的人力資源,。我認為學是為了用，學為了自己的發(fā)展,，學也是為學校的發(fā)展。學習是為了自己更好的工作,。學校的發(fā)展離不開教師個人的發(fā)展，而我個人發(fā)展又離不開學校,。

堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式，使我了解了現(xiàn)在物理教學的動向和發(fā)展趨勢,。平時積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平。

三,、加強理論學習，提高業(yè)務(wù)水平

現(xiàn)在的社會是一個學習的社會,，社會科技日新月異，不懂得的東西太多,，要學習的東西更多。我每天堅持學習,，努力提高自身的素質(zhì)。結(jié)合學校實際情況,，選擇有針對性、現(xiàn)實性,、前瞻性的教育教學理論，進行學習研究,，并在自己的工作實踐過程中運用理論，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，提高教學效益。

四,、努力適應現(xiàn)在的教學環(huán)境

新課改的實驗有些內(nèi)容學校的現(xiàn)有的教學實驗器材不能滿足，只能根據(jù)實際情況來改進和滿足新課改的實驗內(nèi)容,，在教學中不斷總結(jié)和提高自己。能更好的服務(wù)學生和教學要求,，完成教學大綱的要求,。

教育是一種愛心的奉獻,，來不得半點的虛假。因為我所面對的是活生生的一群孩子,，是祖國的未來。生命給予我們的只有一次,，既然選擇了，就踏踏實實的走下去!社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作，出色完成教育目標,。

高中物理教師年終工作總結(jié)篇十四

一、政治思想與師德表現(xiàn)

過去的'一個學期里,，我能認真參加政治、業(yè)務(wù)學習,。擁護黨的方針政策，熱愛黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針,，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，遵守學校的各項規(guī)章制度。我尊敬領(lǐng)導,，團結(jié)同事，以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,。平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習,，配合學科教研組搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤。服從安排,，人際關(guān)系融洽。

二,、本人對教育教學工作的認識

1,、教師要正確處理好教書與育人的關(guān)系,，培養(yǎng)學生健全的人格和高雅的品位，從而真正實現(xiàn)教書育人的根本目的,。

2、教師要正確處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,。物理課堂教學中，教師要把提高每位學生的各方面素質(zhì)作為最終目標,，重視能力的培養(yǎng),。著重培養(yǎng)學生的理解記憶能力,、觀察思考能力、綜合概括能力,、自學能力,、分析與解決問題能力,、辨別是非能力、創(chuàng)新思維能力等,。

3、教師要引導學生積極參與教學活動，提高學習物理的濃厚興趣,。教師在教學中適時、充分地引導學生參與教學活動,，有利于提高學生學習物理的濃厚興趣,。此法突出了學生的主體地位,，使課堂不再是教師的“一言堂”，而是師生共同參與的“群言堂”,，既活躍了課堂氣氛,，增強了學生的勇氣和活力,，發(fā)展了學生的思維，又培養(yǎng)了學生的各種能力,。

4、教師要將競爭機制引入課堂,，培養(yǎng)學生健康的競爭心理,。當今的時代是競爭的時代,，要適應社會的發(fā)展,，學生就需要有健康的競爭心理。在課堂上也采用了“競賽法”進行教學,。在備課時出好競賽試題，題型包括基礎(chǔ)必答,、能力提高、智慧風險等,。課堂上采用分組競賽、分別記分,、現(xiàn)場亮分的辦法，最后加分排出名次，老師總結(jié),。此法吸引了學生的注意力，促使學生進入到積極投入的狀態(tài),，提高了學生的競爭意識,，培養(yǎng)了學生健康的競爭心理,。

5、教師要創(chuàng)設(shè)問題情境,，引發(fā)學生想象,、聯(lián)想，發(fā)展學生思維,，提高學生的綜合素質(zhì)。為開闊學生的視野,，激活學生的想象力、創(chuàng)造力,，教師必須創(chuàng)設(shè)各種有利于開拓學生思維的教學情境,。

三,、本人在教育教學中所做的具體工作

1、培養(yǎng)學生的學習興趣,。學習興趣是最好的老師，學習興趣的是學生學習物理的動力的源泉,。我在教學中非常注意學生學習興趣的培養(yǎng),，我主要是這樣做的：首先,，教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學,、不提倡死記硬背，多讓學生參與課堂實驗和課外探究,，讓學生在探究中親身體驗和感悟,。其次，開展課外實踐活動,，如：搞課外小實驗小制作,，另外,，在課堂上開展適當?shù)那榫敖虒W和課堂游戲，教學中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更加生動和更能激發(fā)學生學習興趣,。

2、多給學生鼓勵和幫助培養(yǎng)學習自信心,。物理是高一年級學生進入高中階段必修的一門課程,，起初,，學生感覺難度較大，學習信心不足,，有的學生成績不理想,。這種情況我沒有急于求成,，更沒有拔苗助長，而是從發(fā)展培養(yǎng)學生的星期出發(fā),。適時給學生鼓勵，給他們信心,，不搞偏難題,。從多方面對學生的學習情況進行評價,。用贊賞的目光看學生，相信這點不行那點行,，今天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導和幫助,，鼓勵他們大膽的參與課堂,。很多學生由怕物理到喜歡物理,，由差到好,。

3、精心備課，全面把握學生學習狀況,。在上每一節(jié)課前,，精心準備,、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀況,，做到教學中有的放矢,，不打無準備之仗,。從這一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質(zhì)有較大的提高,。

4、認真及時批改作業(yè),，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導,。

高中物理教師年終工作總結(jié)篇十五

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼20__年又與我們揮手作別,，回憶逝去的這一個年頭，我想：這是讓我的思想感覺提升的一個年度,，讓我感覺充實的一個年頭,。為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,，本人特就這一年的工作小結(jié)如下：

一、 思想工作方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導,、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系,。處處以一名人民教師和入黨積極分子的要求來規(guī)范自己的言行,，對人真誠,、熱愛學生、任勞任怨,，服從安排,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,，完成學校給予的各項任務(wù)。

二,、 教育教學方面

今年我接手新高一，擔任(9)班班主任兼(8),、(9)、(10)物理教學工作,，并擔任了物理備課組長一職,，帶了一名新教師,。面對新的工作環(huán)境和種種挑戰(zhàn)，我在教育教學工作中,，一方面虛心向有經(jīng)驗的教師及同行討教經(jīng)驗,，同時堅持做好進修與反思,。在教學中，認真鉆研新大綱,、吃透教材,，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,，實效顯著,。

備課組建設(shè)方面：我一方面勤思多鉆，提升理念組織安排好備課組教研,，同時，以追求卓越的心態(tài),，公開示范好每一節(jié)課,，并組織點評改進,。從備、

講,、批,、輔,、改等方面給予最大限度的科學指導，圓滿完成了本學年的培養(yǎng)指導目標和任務(wù),。

班主任工作方面：本著“健康成長，追求卓越”的管理理念,，在班級管理過程中通過實際貫徹落實生命教育,，最大限度地激發(fā)學生潛能,、彰顯個性、陶冶情操,、凈化心靈,，從而使每一個學生都能主動的發(fā)展，整個班級呈現(xiàn)積極向上的發(fā)展趨勢,。在學校組織的各項活動評比中，成績喜人：班級每個月都獲得先進班集體稱號;學習園地一等獎;文明教室;軍訓會操優(yōu)勝;運動會入場儀式二等獎;運動會精神文明獎;跑操優(yōu)勝班集體;黑板報優(yōu)勝;廣播操優(yōu)勝;活力課間跑操優(yōu)勝;節(jié)假日衛(wèi)生示范班;集會紀律模范班;八人次獲校園文化藝術(shù)節(jié)各獎項

三,、業(yè)務(wù)進修方面

本人在搞好教學工作的同時,，還很注重教學經(jīng)驗的積累,，注意將理論運用于實踐，并通過實踐加深對理論的理解,。本年度主要論文收獲如下：《當好情緒管理員，提高競爭軟實力》,、《認清自我·悅納自我·完善自我》,、《借力給力·科學策劃——打造魅力班會》，發(fā)表論文《把握六大特性,，實現(xiàn)四化教學》

另外,，主持的__市教師個人課題《高三物理復習課有效穿插實驗活動創(chuàng)設(shè)高效課堂的實踐探索》,、參與課題《五嚴背景下農(nóng)村中學初二物理“創(chuàng)意教學”的實踐研究》順利結(jié)題成功;主持的__市教師個人課題《高一物理有效穿插活動體驗，打造高效課堂的實踐探索》,、參與課題《初三物理復習課“創(chuàng)意教學”的實踐研究》開題申報通過

成敗屬于過去,，希望就在明天。我會一如既往地努力,，為教育事業(yè)打拼!