在日常學習,、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

幽默風趣的老師的作文篇一

董老師長得瘦高,。有一頭像被濃墨染過般的烏黑秀發(fā),，鼻梁上架了一副眼鏡，看起來很斯文,，而她最大的特點就是——幽默,。

董老師上課很有風趣。比如：講到秦王和趙王在澠池會面的時候,，秦王讓趙王擊鼓,，他就擊了。我們董老師說趙王可真好欺負呀,！要是她活在那個時代,，她也要是欺負一下趙王。有的時候見一個人發(fā)呆,，董老師就會喊：“關怡帆,，你在想什么戰(zhàn)斗計劃呢？你是廉頗還是藺相如,？“老師話音剛落,，全班就哄堂大笑！

我們董老師還有一個特點,，就是讓別人“心滿意足”,。比如說一個人上課發(fā)呆，眼睛看著一個地方，老師就讓他和那個人做同桌,，讓那個人感到無比的“開心”,，不僅如此，我們董老師還很喜歡和班上的幾個人“玩”,，我們班的程宇凡就是和他相應的“一家四口”,，還有一條“狗”，讓他們圍著程宇凡,，坐一周換一個人,，真是讓他覺得自己苦不堪言！

這就是我們的幽默的董老師,，教我們增長知識的同時,，也讓我們說說笑笑，我喜歡我們的董老師,！

幽默風趣的老師的作文篇二

從四年級開始,，我們就換了一個新的音樂老師——吳老師。上第一節(jié)音樂課時,，因為都還不太熟悉,，所以大家就不是特別積極。如果碰上一般的老師,，還不喜歡同學們叫他外號,，可吳老師卻讓我們叫他吞哥。吞哥這名字你猜怎么來的,？對了,，吳老師不是姓吳么,，口天吳,，但是同學們喜歡倒過來就變成天口吞了，于是“吞哥”就成了他的綽號,，就這樣叫著叫著,，我們同學和他的關系，也就變的像和小伙伴一樣,，不再那么生疏了,。

吞哥背寬如虎，腰粗似熊,，身強力壯,，一手就可以提起一個人。他是音樂辦唯一一個男老師,，比如說平時,，水沒了，就讓吞哥去提一桶水回到音樂辦來。只要干什么體力的活基本上都是吞哥一個人做,。這個身強力壯的老師,，恰好教了這個五年級最皮的班級。他還是我們學校最高的老師,，搞得沒人愿意和他站在一起,。

要是你問我吞哥最大的特點是什么，我會毫不猶豫地回答：幽默風趣,！吞哥的確是個幽默風趣的人,，記得在一節(jié)音樂課上，我和旁邊的張均宜在一起竊竊私語,，被吞哥發(fā)現(xiàn)了,，但他，只是悄悄地走到我倆身后,，把一個鞭子又悄悄地伸到我們中間,，伴隨著“哇！”“??！”兩聲，我倆被震得不輕,，但又覺得,，被襲擊的經(jīng)過，十分可笑,，就哈哈大笑起來,。

吞哥不僅幽默風趣，而且,，對我們班還治理有方,，只要是上他的課，連班里幾個最皮的男生,，都言聽計從,，不僅因為他力氣大，更因為他的風趣幽默深深地吸引了同學們,，全班同學都非常喜歡上他的課,。

這就是我們的音樂老師，一個幽默風趣,，機智有方的好老師,，我覺得，一到六年級中,，走過最幽深的路,，就是吞哥的“套路”,。

幽默風趣的老師的作文篇三

“哈哈……”是哪傳來的笑聲？原來是海曙區(qū)青少年宮作文班里傳來的,。是什么是我們這么捧腹大笑呢,？那就是作文李老師的幽默。

走進作文班,，就聽見李老師在喊安靜了,。等到全班鴉雀無聲時，李老師呢,，也就開始說了,。只見她推推鼻梁上的眼睛，嚴厲地說：“今天,，我們將怎樣寫信……”這時,，就有一大堆同學打斷了老師的話“哎呦，寫信都寫了上千次了,，難道還不會嗎,？”“你們雖然懂得寫信的格式，但是,，語言都太單調(diào)了,。”剛才說“會”的同學還想挽回面子,，但是看見李老師用那令人膽戰(zhàn)心驚的眼神看他時,，剛到喉嚨里還沒冒出來的話又咽了回去。

“現(xiàn)在我們開始吧!”……這時,，那位同學很不服氣,，就假裝打起了呼嚕。就這樣,，他得到了應有的下場,。別看現(xiàn)在氣氛很緊張，待會兒,，就會有爆笑的場面了,。

“現(xiàn)在,，我們來講講怎么寫祝詞,，如果寫給老人，應該怎么寫呢,？”我馬上站起來回答：“祝您

萬事如意,，壽比南山!”“很好，那么寫給軍人呢,？”還沒等我想好,，邊有一個同學站起來回答,，“此致敬禮，鞠躬,?！蔽覀兇蠹叶加X得可行?？衫罾蠋焻s無比驚訝地說：“這是什么話,，難道是這樣嗎？”李老師邊說邊做動作,。只見她把右手伸過頭頂,，然后鞠了一個90°的躬，這個動作是大家哭笑不得,。

“如果加上作揖,，那不會惹更大的笑話了嗎？”果然,，她的動作使得我們在做的每位同學爆笑不已,。許多人都又敲桌子又蹬腳，以此來發(fā)泄心中的愉快,。李老師喊了幾聲“安靜”后,，就說：“希望大家不要再犯樣的錯誤。此回結(jié)束,，下回再續(xù),。”然后一閃,，就不見了蹤影,，這也就代表下課了。

這就是我們的作文李老師,，一位正值不惑之年的幽默的老教師,。

幽默風趣的老師的作文篇四

張老師是我們班的數(shù)學老師，他的數(shù)學課可是我們班最受歡迎的,。他上課的時候,，總能引起全班人的哄堂大笑。下面請允許我來介紹一下這位人物吧,。

張老師長著一頭黑中帶白的短發(fā),，有一雙有神的大眼睛，高高的鼻梁下面還有一張講話幽默風趣的嘴巴,，還有一對不大也不小,、恰到好處的耳朵。

為什么說他幽默風趣呢?你們一定很奇怪,，一個老師肯定很嚴肅!不對,，張老師和其他老師可不一樣,，他上課嚴肅，一下課就像一個老小孩,，一驚一乍,，總是那么有趣，總是那么深得“民”心,。

有一次,，我們在學校食堂里吃飯的時候，今天吃的蔬菜,，其中一樣是青菜,，說我不喜歡吃，還不如說我們?nèi)鄮缀鯖]有人喜歡吃,。見我們都不喜歡吃,，張老師走過來對我們說：“你們知道‘精’字怎么來的嗎?它就是由米飯的‘精’和青菜的‘精’結(jié)合起來的。因為吃了米飯和青菜才會有精力,。雖然知道老師是編出來的,，但是我們開始(吃青菜也)吃得津津有味了。

還有一次,，我們班有人數(shù)學回家作業(yè)沒寫,，老師便說了一句哄堂大笑的話：“今天有人沒寫作業(yè)，張老師真的是‘傷不起’啊!”一說完,，我們班的同學便笑張老師也學會了網(wǎng)絡上的時髦語言,。

你們說張老師是不是一位幽默風趣的老師。

幽默風趣的老師的作文篇五

他烏黑的頭發(fā)中夾雜著幾根銀絲,，大眼上方有著烏黑的眉毛,，像毛筆畫上去似的，個頭也不高,，這個人就是蘇老師,。

蘇老師雖樣貌平平，但可不是一般人,。

鈴聲響了,，蘇老師快步走上講臺，說：今天,，我們學的古詩是《聞官軍收河南河北》,。這首是杜甫生平第一快詩講到卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂時候,，同學們像中了邪一樣,，怎么都記不住第二句,。這時老師想了一個妙招,，拿著手中的語文書很隨意的卷了起來,，手腳揮舞著，臉上露出了喜極而狂的樣子,，仿佛就像杜甫本人,，表演的活靈活現(xiàn)，我心中感嘆老師不做演員真是可惜了一枚人才呀,！而同學們被老師的表演逗得哈哈大笑,，有的捂著肚子，有的笑出了眼淚,，有的笑得趴在桌子上,。這次，同學們終于明白這句詩的意思,。下課了,，老師站起來拿上書，精神抖擻地走出了教室,，而他卻不知道同學們還在津津有味地議論他,。

課間，同學們在聊天,，有的在談論老師上課內(nèi)容,，有的在模仿老師的動作，而那句詩也能準確的隨口吟誦了,。

這就是我的老師,，一個風趣幽默的老師，也是我最喜歡的一位老師,。