人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

高中歷史個(gè)人工作計(jì)劃 高中歷史工作計(jì)劃高一篇一

目前高中歷史組共有七位老師，其中王俊華,、袁文松,、李衛(wèi)民、陳伯林4位為中學(xué)高級(jí)教師,，諸華軍,、范裴裴2位為中學(xué)一級(jí)教師，石磊為今年新招聘的老師,。陳伯林(備課組長(zhǎng))教高三文科2個(gè)班,，諸華軍高三文科1個(gè)班。高二年級(jí),，共6位老師,，多數(shù)跨頭教學(xué)，袁文松和王俊華各教一個(gè)文科班,，諸華軍(備課組長(zhǎng)),，高一年級(jí)老師為李衛(wèi)民和范裴裴(備課組長(zhǎng))。

本組成員學(xué)歷層次高,，1位博士,、2位碩士、4位本科,，專業(yè)功底強(qiáng),，是一支有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的成熟教師隊(duì)伍。本組成員教學(xué)成果優(yōu)異,，所帶小高考和高考成績(jī)斐然,，有多人次被評(píng)為江寧區(qū)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、南京市教學(xué)先進(jìn)個(gè)人,。所有成員均成功開設(shè)過南京市級(jí)教學(xué)公開課,，或獲得區(qū)、市教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng),。這是一支整體素質(zhì)高,，戰(zhàn)斗力很強(qiáng)的教研組團(tuán)隊(duì)。

1,、注重學(xué)習(xí)，深入鉆研,，團(tuán)結(jié)合作,，自我成長(zhǎng)，努力建立一支專業(yè)素質(zhì)強(qiáng),、教學(xué)實(shí)績(jī)棒,、教科研風(fēng)氣濃郁的團(tuán)結(jié),、高效、奮進(jìn)的高中歷史教研組,。

2,、立足課堂改革，以“少教多學(xué)”為抓手,，以備課組建設(shè)為重點(diǎn),，堅(jiān)持歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo),，提升教育教學(xué)業(yè)績(jī),，為學(xué)校教學(xué)品質(zhì)提升作出貢獻(xiàn)。

3,、結(jié)合社會(huì)需求,，把握高考形勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)外交流,，教育有理念,，教學(xué)有方法，堅(jiān)持國(guó)際化視野下的歷史教學(xué)發(fā)展之路,。

1,、按照學(xué)校教研部、教務(wù)部,、督導(dǎo)室等的工作部署,，做好備課組、教研組常規(guī)教學(xué)工作,。

2,、圍繞課程、課題,、課堂,，開展“少教多學(xué)”高效課堂研究，顯著提升教學(xué)品質(zhì),。

3,、注重教師專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，重視教科研活動(dòng),，加強(qiáng)對(duì)外交流,，更新教學(xué)理念，促成組內(nèi)全體成員走專業(yè)化成長(zhǎng)之路

4,、立足“歷史學(xué)科核心素養(yǎng)”,，做好高一歷史學(xué)習(xí)興趣激發(fā)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，關(guān)注高二小高考,、高三高考,，努力實(shí)現(xiàn)歷史學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和教育的終極追求。

(一)做好常規(guī)工作,，爭(zhēng)做優(yōu)秀教研組

1,、教研組發(fā)展有規(guī)劃：制定教研組發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)備課組制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,，引導(dǎo)教師制定個(gè)人生涯規(guī)劃,，并督促落實(shí)。

2,、構(gòu)建本學(xué)科的課程體系：完善本教研組選修,、活動(dòng)課程的篩選、整合和申報(bào)工作,。開展學(xué)科教學(xué)的專題講座,。形成有本學(xué)科特色的選修、學(xué)科活動(dòng),。

3,、強(qiáng)化集體備課與課后反思：嚴(yán)格遵照教務(wù)部集體備課主要流程要求，①學(xué)習(xí)交流(約5分鐘)②上周教學(xué)內(nèi)容反饋(約5分鐘)③本周教學(xué)內(nèi)容研討(約70分鐘)④后期工作布置(約5分鐘),，備課組長(zhǎng)每周檢查集體備課,、二次備課的情況。強(qiáng)化“深度研究”,，備教材,、備學(xué)生。課后重視反思研究,，開展課例的評(píng)析,，不斷反思，不斷成長(zhǎng),。

4,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流：制訂并落實(shí)聽課計(jì)劃(公開課、示范課,、日常推磨聽課等),，重視評(píng)課環(huán)節(jié)。備課組必須參加南京市組織的每一次教研活動(dòng),。鼓勵(lì)教師積極主動(dòng)地申報(bào)校級(jí),、區(qū)級(jí)、市級(jí)公開課,、研究課,，每個(gè)備課組每學(xué)年至少要有1人次在教研組、學(xué)校層面或區(qū)市級(jí)開設(shè)研究課。積極參加上級(jí)教科研部門組織的各類教科研活動(dòng),，并及時(shí)向組內(nèi)教師傳達(dá)上級(jí)的工作要求，傳達(dá)教研教改信息,。

5,、召開備課組長(zhǎng)例會(huì)：每月至少組織一次備課組長(zhǎng)例會(huì)，檢查與指導(dǎo)備課組工作,，檢查集體備課情況,，檢查課堂教學(xué)、作業(yè)的布置與批改情況,，對(duì)備課組工作進(jìn)行考核,。

6、加強(qiáng)對(duì)考試和評(píng)價(jià)的研究：為了充分發(fā)揮考試評(píng)價(jià),，促進(jìn)教學(xué),、提高質(zhì)量的積極作用，要引導(dǎo)教師選編,、批改,、評(píng)講作業(yè)，做到“五有五必”：有練必選,、有發(fā)必收,、有收必改、有練必評(píng),、有錯(cuò)必糾,。研究編制個(gè)性化、層次化的作業(yè)和試題,，鼓勵(lì)原創(chuàng),，提倡改編，積極參加各類命題工作,。

(二)立足課堂教學(xué)改革,，提高教學(xué)實(shí)效。

組織本教研組教師進(jìn)行正常的教學(xué)與研究活動(dòng),，重點(diǎn)抓好少教多學(xué)“負(fù)面清單的”劃定,，成立本學(xué)科“研究課題組”，列出課堂教學(xué)中的突出問題,，并研究解決的路徑,。重視備課中情境的創(chuàng)設(shè)、問題的設(shè)計(jì),、錯(cuò)誤的暴露,，研究發(fā)層次教學(xué)。

重視“少教多學(xué)”“差異教學(xué)”，研究學(xué)生,、研究教材教法,、研究課堂教學(xué)、研究階段質(zhì)量,，組織好研討課,、觀摩課、展示課的研討,。每人每學(xué)年?duì)幦懸黄虒W(xué)論文,，獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

(三)抓好高二小高考,、高三畢業(yè)教學(xué),，再上新臺(tái)階

1、認(rèn)真研究制度備課組工作計(jì)劃,，制定科學(xué)合理的教學(xué)進(jìn)度

2,、加強(qiáng)集體備課，重視課堂教學(xué)研究,，堅(jiān)決落實(shí)“少教多學(xué)”,，“幫教助學(xué)”。

3,、研究考試方向和范圍,，加強(qiáng)試題研究，做到針對(duì)訓(xùn)練,，高效訓(xùn)練,，精練精講。

4,、定下教學(xué)目標(biāo),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)輝煌,。

(四)走教研之路,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)

1、制定教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃：教師專業(yè)發(fā)展要做到：教科研有意識(shí),，有目標(biāo),。教科研不怕苦，不怕累,。教科研有積淀有嘗試(積極參加賽課,、基本功大賽、撰寫教育教學(xué)論文),。對(duì)青年教師實(shí)行“導(dǎo)師制”,，經(jīng)常對(duì)青年教師的備課教案與上課情況進(jìn)行指導(dǎo)，為青年教師提供和創(chuàng)造各種鍛煉與提高的機(jī)會(huì)，縮短青年教師的成長(zhǎng)期;突破“中老年教師”的高原期,，開掘潛能,，超載自我?？傊幸?guī)劃目標(biāo),、讀書計(jì)劃、行動(dòng)計(jì)劃,，使不同層次的教師專業(yè)得到限度的發(fā)展。

2,、積極參與學(xué)校的課題研究：組織開展申報(bào)個(gè)人課題的工作,。個(gè)人積極申報(bào)各級(jí)課題研究工作;充分準(zhǔn)備，分工合作完成集體課題的結(jié)題工作,。

3,、重視讀書學(xué)習(xí)：讀書學(xué)習(xí)是教師專業(yè)化成長(zhǎng)的主要路徑。引導(dǎo)教師將工作與學(xué)習(xí)結(jié)合起來,，做到工作學(xué)習(xí)化,、學(xué)習(xí)工作化，打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),。每學(xué)期每人讀一本歷史專業(yè)類和一本課堂教學(xué)類書籍,，每學(xué)期不定期組織讀書沙龍活動(dòng)，每人每學(xué)期上交一篇讀書心得或體會(huì),。不定期地開設(shè)組內(nèi)微型講座,，就歷史教育教學(xué)中的問題進(jìn)行研討，把實(shí)際問題當(dāng)做課題來研究,，形成學(xué)習(xí)探究,、交流合作的良好歷史教研組文化氛圍。

(五)創(chuàng)建備課組,、教研組文化

注重備課組,、教研組文化建設(shè)，開展各類活動(dòng),，建立備課組核心文化,。增進(jìn)感情，加強(qiáng)交流,，建立教研組共同價(jià)值觀,。

高中歷史個(gè)人工作計(jì)劃 高中歷史工作計(jì)劃高一篇二

課堂教學(xué)是學(xué)校貫徹黨的教育方針，實(shí)現(xiàn)教育的目的,，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神,，開拓能力，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才的主要途徑。在新課程目標(biāo)與新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的今天,，教育工作者必須全面進(jìn)行教學(xué)工作的創(chuàng)新,。我們高一歷史備課組將認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹上級(jí)一系列提高教學(xué)質(zhì)量的指示精神，以學(xué)校的工作為中心,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，大幅度提高歷史教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),，結(jié)合歷史學(xué)科自身的特點(diǎn),，扎實(shí)有效地開展工作，我們將大力開展教學(xué)教研,，豐富教學(xué)理論水平,，提高自身的業(yè)務(wù)水平，向課堂40分鐘要質(zhì)量,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，本備課組全體教師將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作的管理要求，注重基礎(chǔ)知識(shí),，基本技能和思想方法的教學(xué),。同時(shí)，以學(xué)生發(fā)展為本,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，有目的、有計(jì)劃地繼續(xù)做好課改工作,，努力優(yōu)化教學(xué)方法,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。在有限的時(shí)間內(nèi)提高課堂的效率,，力爭(zhēng)在考試中取得好成績(jī),。

本學(xué)期是高一年級(jí)新生從初中升入高中的第一學(xué)期，學(xué)生處于新的學(xué)習(xí)環(huán)境,、面對(duì)新的師資面孔,、手握新的教材，這一切絕定了高一新生必然有一個(gè)或短或長(zhǎng)的心理適應(yīng)期,、心理調(diào)整轉(zhuǎn)軌期,。在這一時(shí)期，學(xué)生可能存在這樣或那樣的排斥情緒,。

高一新生在學(xué)習(xí)方式,、學(xué)習(xí)方法上也面臨著調(diào)整，高一新生同時(shí)也面臨初,、高中教材所述的知識(shí)點(diǎn)銜接問題,。初中時(shí)強(qiáng)調(diào)記憶和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，高中則更多地強(qiáng)調(diào)在記憶的基礎(chǔ)上的理解和運(yùn)用。對(duì)歷史而言,，則是形成正確的史觀,，充分發(fā)掘教材及相關(guān)材料中的有效歷史信息，并運(yùn)用正確的史觀和歷史信息分析解決歷史問題,，形成能力,。

高一新生來自于全縣不同的學(xué)校、不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn),，原學(xué)校不同的文化氛圍,，使學(xué)生在心理、生理,、學(xué)習(xí)方式,、學(xué)習(xí)態(tài)度和社會(huì)認(rèn)知等方面存在著較多的差異性。應(yīng)積極正視學(xué)生的差異性,，努力推進(jìn)學(xué)生差異性發(fā)展。

由此,，“新”是高一學(xué)生的一大特點(diǎn),，“新”也在某種程度上反映出學(xué)生具有更多的塑性。為此,，作為高一年級(jí)任課教師,，應(yīng)該緊緊圍繞“新”，在新課程理念的指導(dǎo)下,，做足“新”的文章,，充分發(fā)掘?qū)W生潛能，在“塑才”的征程上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

本學(xué)期高一歷史呈獻(xiàn)給學(xué)生的是人類政治文明發(fā)展史,，內(nèi)容包括中國(guó)和外國(guó)，涉及古代,、近代和現(xiàn)代不同的歷史時(shí)期,。全本書共計(jì)八個(gè)單元：古代中國(guó)的政治制度，古代希臘羅馬的政治制度,，近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展,，近代中國(guó)反侵略、求民主的潮流,，從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的建立,，現(xiàn)代中國(guó)的'政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一，現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系,，當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì),。

經(jīng)濟(jì)決定政治,，政治反作用于經(jīng)濟(jì)，文化是經(jīng)濟(jì),、社會(huì)在社會(huì)中的體現(xiàn),。在整個(gè)高中階段，高一學(xué)段的政治文明史具有先導(dǎo)性的作用,。

1,、深入鉆研新課程教材，精心設(shè)計(jì)歷史教學(xué)課堂,。依據(jù)歷史課程目標(biāo),，針對(duì)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，在集體研究的基礎(chǔ)上備大綱,、備教材,、備學(xué)生、備教法,。

2,、創(chuàng)新課堂，上好每一節(jié)課,。積極探索好的教法,，如運(yùn)用課前課時(shí)設(shè)計(jì)，采用問題教學(xué)法,、學(xué)案導(dǎo)學(xué)法,、小組合作學(xué)習(xí)法等;關(guān)注課中生成，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路,，激活課堂,，激發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自我歸納的能力;同時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí),，搞好學(xué)科內(nèi)專題研究;在教學(xué)過程中，構(gòu)建知識(shí)體系,，注重知識(shí)遷移,，培養(yǎng)對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合,、比較,、歸納、概括等能力和歷史思維能力,。

3,、用好學(xué)校提供的課程資源，把“白板”應(yīng)用到歷史課堂,。充分利用多媒體容量大,、易于營(yíng)造新的教學(xué)情境等特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)快樂和諧課堂，拓展學(xué)生視野,，拓寬學(xué)生知識(shí)面,。精心設(shè)計(jì)多媒體課件，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,，在愉快中學(xué)到知識(shí),。相互配合學(xué)校進(jìn)行綜合知識(shí)競(jìng)賽，開辟第二課堂,，拓寬學(xué)生視野,，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì),，以應(yīng)對(duì)高考的挑戰(zhàn),。

4、結(jié)合實(shí)際,，開辟第二課堂,。本學(xué)期要求學(xué)生進(jìn)行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動(dòng)，收集相關(guān)史料,，撰寫歷史習(xí)作等,。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力、語言文字表達(dá)能力,、收集和處理信息的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦的綜合能力,，逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點(diǎn),。

5、關(guān)愛學(xué)生,，以情動(dòng)人,，耐心輔導(dǎo)。認(rèn)真批閱學(xué)生的每一次作業(yè),。搞好對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，及時(shí)反饋教學(xué)，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

1,、充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，加強(qiáng)集體備課,。每周集體備課一次,，討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題(主要是如何落實(shí)重點(diǎn)知識(shí)，設(shè)計(jì)難點(diǎn)知識(shí)的突破方案,，學(xué)生的活

動(dòng)組織形式等),，交流教學(xué)心得,。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;反饋教學(xué)過程中存在的問題,，查漏補(bǔ)缺,。

2、本備課組的教師不定期互相聽課和經(jīng)驗(yàn)交流,。教師們大膽提出自己的看法,，提高課堂教學(xué)的效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

3,、教師主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，努力撰寫教學(xué)反思,。在不斷學(xué)習(xí),、實(shí)踐與反思中，逐漸形成自己的教育教學(xué)特色,。

4,、上好公開課。上公開課的教師要寫好教案,、做好課件,、用普通話上課。在備課組活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，要求每位教師說出自己的看法和建議,，在校級(jí)以上的公開課，先由備課組備課,，再試講,，修改不足的地方，再上公開課,。

5,、與學(xué)生多交流，及時(shí)了解學(xué)情,。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動(dòng),，收集相關(guān)史料,，撰寫歷史習(xí)作和制作歷史課件等,。要做好邊緣生的輔導(dǎo)工作，在上課,、輔導(dǎo)時(shí)心中有數(shù),。

6,、合理制作、利用學(xué)案,，落實(shí)高效課堂,。學(xué)案分三部分：課前預(yù)習(xí)案,、課內(nèi)探究案、訓(xùn)練案,。高一歷史組教師分好工,，在新課前提前制作出學(xué)案并下發(fā)到學(xué)生手中，上課前做好檢查,，授課過程中充分利用,，以確保學(xué)案教學(xué)落到實(shí)處，提高課堂效率,。

7,、練習(xí)、考試合理安排,。精選題目,認(rèn)真批改,細(xì)心總結(jié)分析,有針對(duì)性的講解,提高練習(xí),、考試的效果。

高中歷史個(gè)人工作計(jì)劃 高中歷史工作計(jì)劃高一篇三

高二年級(jí)是一個(gè)承上啟下的階段,，通過全組教師共同努力,，力爭(zhēng)在新學(xué)期的教學(xué)中夯實(shí)基礎(chǔ)，提升能力,，進(jìn)一步提高歷史課堂教學(xué)效率,，順利完成教學(xué)任務(wù)，為高三年作好知識(shí)與能力的充分儲(chǔ)備,。

1,、認(rèn)真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))對(duì)歷史教學(xué)的基本要求，文科班把教學(xué)目標(biāo)定位于完成歷史必修三和選修一規(guī)定的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。

2,、歷史教學(xué)要全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針，把教學(xué)目標(biāo)定位于使學(xué)生通過對(duì)豐富的歷史知識(shí)的學(xué)習(xí),，形成歷史學(xué)科能力，培養(yǎng)正確的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀，從中汲取營(yíng)養(yǎng),，達(dá)到淵博學(xué)識(shí),、提高自身修養(yǎng)、適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展需要的目的,。

3,、在抓好基本能力培養(yǎng)的同時(shí)，也注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，使學(xué)生順利完成高二歷史的學(xué)習(xí),。

以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，以人民出版社新編《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書歷史一至三(必修)》、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書歷史一,、四(選修)》為教材,，以人民出版社《高中歷史一至三(必修)教師教學(xué)用書》《高中歷史一、四(選修)教師教學(xué)用書》為教參,。

教材按歷史必修三,、選修《歷重大改革回眸》、《中外歷史人物評(píng)說》,，教師可依據(jù)課標(biāo)要求靈活安排教學(xué)內(nèi)容,。

1、認(rèn)真研究課標(biāo),、教材,，妥善處理教學(xué)內(nèi)容，正確處理好教師和學(xué)生之間教與學(xué)的關(guān)系,。

2,、教學(xué)中應(yīng)著重于對(duì)教材中提供的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用等方面，培養(yǎng)學(xué)生閱讀,、分析,、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力,。

3,、提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程,，從而掌握基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成能力,，形成正確的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀,。

1,、本備課組將按照學(xué)校要求，認(rèn)真開展備課組活動(dòng),，每周一次,，每次活動(dòng)都要做到針對(duì)該章的內(nèi)容，確定重點(diǎn),、難點(diǎn)以及教法,，輪流作專題發(fā)言并進(jìn)行討論，以便更好地理解教材，提高教學(xué)效果,，還要作好詳細(xì)記錄并上交給學(xué)校,。

2、備課組內(nèi)做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一作業(yè)的內(nèi)容,，統(tǒng)一測(cè)試題目，統(tǒng)一重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理措施,，統(tǒng)一聽課和評(píng)課,。

3、備好每一節(jié)課,，寫出詳細(xì)的,、規(guī)范的教案。還要積極采用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行授課,，并利用網(wǎng)上的豐富視頻資料,，再現(xiàn)歷史事件，以便加深學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的理解,。

4,、在備課組內(nèi)開展互相學(xué)習(xí)活動(dòng)，互相聽課共同提高,。

高中歷史個(gè)人工作計(jì)劃 高中歷史工作計(jì)劃高一篇四

以國(guó)家的素質(zhì)教育方針為指導(dǎo),，以“堅(jiān)持教育科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建龍崗和諧教育”為原則,，遵循教育發(fā)展規(guī)律,，從龍崗區(qū)高中歷史教育實(shí)情出發(fā)，在高中歷史學(xué)科的師資隊(duì)伍建設(shè),、教學(xué)實(shí)施指導(dǎo),、高考備考指導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè),、教育資源整合等方面積極作為,，為我區(qū)高中教育的公平、均衡,、和諧與持續(xù)發(fā)展多做貢獻(xiàn),。

1．全區(qū)高三歷史備考工作順利推進(jìn)，20xx年高考文綜歷史取得佳績(jī),，成為增分學(xué)科；

2．全區(qū)高二文綜歷史學(xué)業(yè)水平測(cè)試均分60-65分,，三所示范高中學(xué)生均分70-80分,；

3．全區(qū)高一歷史學(xué)業(yè)水平測(cè)試均分55-60分，三所示范高中學(xué)生均分65-75分；

4．遵循教育教學(xué)規(guī)律,，規(guī)范全區(qū)歷史教師的教學(xué)行為,，全體歷史教師養(yǎng)成先認(rèn)真?zhèn)湔n再認(rèn)真上課的習(xí)慣；

5．進(jìn)一步挖掘歷史教育教學(xué)的人文價(jià)值,，幫助學(xué)生進(jìn)一步樹立正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀,。

6．組織區(qū)歷史學(xué)科中心組教師因人施助，指導(dǎo)只有1-2年教齡的高中歷史教師熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和岳麓版歷史教材內(nèi)容,，能獨(dú)立編寫教案學(xué)案,，能自制有助于高效教學(xué)的實(shí)用型課件。

1．抓隊(duì)伍,。

加強(qiáng)各校學(xué)科教研組和備課組的建設(shè),，重視學(xué)科青年教師特別是新進(jìn)教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮區(qū)學(xué)科帶頭人和骨干教師的引領(lǐng)作用,。

2．抓課堂,。

深入教師課堂，關(guān)注教學(xué)常態(tài),。教研員和學(xué)科中心組成員多下學(xué)校,，多進(jìn)課堂，全面了解各校歷史課堂中師生的實(shí)際情況,，嚴(yán)格以《xx區(qū)高中歷史教學(xué)常規(guī)》和《xx區(qū)高中歷史課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》來規(guī)范區(qū)歷史教師的教學(xué)思想與教學(xué)行為,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

3．抓高考,。

加強(qiáng)新課程高考研究與備考指導(dǎo),，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家《高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真分析《xx省20xx年高考?xì)v史科考試大綱說明》和《xx省20xx高考年報(bào)》,，認(rèn)真研究xx省20xx年,、20xx年和20xx年高考的所有歷史試題以及其他省的高考試題，認(rèn)真梳理20xx年高考信息,，力爭(zhēng)20xx年高考文科綜合取得優(yōu)良成績(jī),。

4．抓網(wǎng)站。

整合區(qū)高中歷史教師的信息技術(shù)力量,，拓展xx教研網(wǎng)站中歷史學(xué)科網(wǎng)頁的“網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)”功能,。

高中歷史個(gè)人工作計(jì)劃 高中歷史工作計(jì)劃高一篇五

新學(xué)期伊始，我校掀開了新的一頁,，我的人生也隨之邁上了新的臺(tái)階,。新學(xué)期校長(zhǎng)報(bào)告會(huì)上，校長(zhǎng)飽滿激情的講話深深震動(dòng)了我,?！芭囵B(yǎng)具有中國(guó)靈魂,、世界眼光的現(xiàn)代人”這一嘹亮的號(hào)角在我心間久久回蕩。秉承這一先進(jìn)的教育理念,，我對(duì)新學(xué)期的教學(xué)指導(dǎo)思想進(jìn)行了思考與探索,。要培養(yǎng)這樣的跨世紀(jì)人才，首先要求教師自身應(yīng)該胸懷祖國(guó),，放眼世界,。

高中歷史新課程這一高中歷史教育的實(shí)驗(yàn)田，對(duì)我們這一代教師來講既是一個(gè)挑戰(zhàn),，也是一個(gè)機(jī)遇,。只有認(rèn)真研究，深入思考,，努力實(shí)踐才能贏得主動(dòng),，取得事業(yè)和人生的雙重進(jìn)步。在接下來的教學(xué)實(shí)踐中,，我將本著拓展教學(xué)思路,、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能,、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神,，積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律，盡快提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知能力和求知興趣,，實(shí)現(xiàn)我校歷史教學(xué)的新突破,。

（一）教學(xué)優(yōu)勢(shì)：在歷史教壇執(zhí)掌教鞭的十幾年，不僅使我積累了豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),，也錘煉了我精練,、準(zhǔn)確、具有感染力的課堂風(fēng)格和認(rèn)真負(fù)責(zé)的育人態(tài)度,。同時(shí),，十年來我對(duì)學(xué)生的心理狀況和智力水平也有了一定的了解，使得我初步具備了因人施教的能力,，對(duì)于如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)模式,。

（二）教學(xué)劣勢(shì)：我在教學(xué)方面存在的不足主要表現(xiàn)在：

一是在適應(yīng)我校的教學(xué)方法和管理模式方面有一個(gè)過程，需要不斷提高和揣摩,。

二是需要盡快熟悉學(xué)生的思維和心理習(xí)慣,。

高二學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，生活已基本適應(yīng),，初步積累了一定的歷史知識(shí),，且學(xué)習(xí)方法上有了改進(jìn)，高二是高三提高和沖刺的積累階段,，必須引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提升高二學(xué)生在歷史認(rèn)知上的層次,，鍛煉學(xué)生獨(dú)立分析、解決問題的能力,，讓他們逐步掌握歷史演進(jìn)的規(guī)律，學(xué)會(huì)用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史,，鼓勵(lì)學(xué)生在“史韻流香”的論壇上暢所欲言,，發(fā)表屬于自己的歷史論辯，拓寬他們的歷史思維,，為高三鞏固提高打好基礎(chǔ),。

教材簡(jiǎn)析：新歷史課程標(biāo)準(zhǔn)教科書是高中歷史教學(xué)的一次重大變革，勢(shì)必對(duì)我國(guó)中學(xué)教育的未來產(chǎn)生重大的影響,。這一系列的高中教材突破了原來單純以時(shí)間為順序,，以朝代更替為鏈條的編寫模式，將大歷史的發(fā)展和蛻變濃縮在政治,、經(jīng)濟(jì),、文化等幾大脈絡(luò)的演進(jìn)過程中，歷史不再是死板的記憶和背誦,，生氣與活力躍然紙上,。要鞏固他們的知識(shí)點(diǎn)，必須做一些適合他們的練習(xí)題,，而做練習(xí)題不能以題海作為戰(zhàn)術(shù),，而應(yīng)做到“教師下海，學(xué)生上岸”精選精練,，逐步提高,。

1、重點(diǎn)工作：

本學(xué)期我將在以下幾個(gè)方面作出努力：

（1）主抓基礎(chǔ)知識(shí),，每一單元的復(fù)習(xí)都以基礎(chǔ)知識(shí)為主,，讓學(xué)生腦子里有清晰的線索。

（2）多研究一些習(xí)題,，選擇適合我校學(xué)生的習(xí)題,，扎扎實(shí)實(shí)的做題

（3）培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧，使之掌握考試的方法,。

2,、措施：

1、 增加歷史教學(xué)的趣味性,，活躍課堂氣氛

高中學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平相較于初中生來說,，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的能力大幅提升,。但是由于畢竟高一,、二年級(jí)的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以,，在教學(xué)過程中我既要培養(yǎng)他們對(duì)于事件本質(zhì)和事變規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析,，也會(huì)糅合

趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞，輔助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析,。

2,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，力求做到日日清,、周周清,、月月清

（1）每堂棵的具體安排1+2+1的模式。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容,；30分鐘講課,；最后3—5分鐘檢測(cè)本節(jié)棵學(xué)習(xí)情況。這樣做到日日清,。

（2）及時(shí)單元檢測(cè),，把本單元所復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍?？纪暌皶r(shí)進(jìn)行試卷講評(píng),。

（3）每月一次月考，查漏補(bǔ)缺,，讓學(xué)生做到心中有數(shù),。

3、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力

（1）復(fù)習(xí)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識(shí),。

（2）每復(fù)習(xí)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力,。

（3）在時(shí)間允許的范圍內(nèi)會(huì)組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域,，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力,。