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音樂組學(xué)期計劃篇一

從教育理念上,，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”以往的教材,，往往從教師的“教”研究較多，無論從教材資料的構(gòu)件,、教學(xué)方法的思路等等都強(qiáng)調(diào)以教師為主,，很少研究學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上,，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體,，學(xué)生經(jīng)過教師的教、傳授去獲取知識,，所以學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),，以學(xué)生為本,，教材組成員們經(jīng)過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到要從持續(xù)發(fā)展,、終身教育的視角去研究問題,，所以不僅僅是以學(xué)生為本，還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展,，所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念,。

音樂教育要應(yīng)對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個性,。眾所周知,，學(xué)生的音樂本事都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不一樣而構(gòu)成巨大的差異,。我們六年級學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，因而其音樂興趣,、音樂潛能,、音樂生活的方式也會有所不一樣。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性,，給理解者對音樂的多解性和個性化的演繹供給了廣闊的舞臺,。

1、演唱學(xué)習(xí)自然呼吸,，不聳肩,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字,、吐字清晰準(zhǔn)確,，做到有表情唱歌。

2,、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,，初步感受活潑、雄壯,、優(yōu)美抒情等不一樣歌曲和樂器,。

3、合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲,，做到音準(zhǔn),、和協(xié)、動聽,。

4,、識譜認(rèn)識反復(fù)記號等以及練習(xí)多種節(jié)奏類型。

1,、突出音樂學(xué)科特點,，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。

2,、啟迪智慧,，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣,，使身心得到健康發(fā)展,。

3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好,。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品,，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的本事,。

1.以審美為中心在整個音樂教學(xué)過程中，要以音樂的美感來感染學(xué)生,，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,，進(jìn)而使學(xué)生逐步構(gòu)成健康的'音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美本事,。

2.以（音樂）文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,，很少從文化的角度去思考。近年來國外的音樂教育,，很重視從音樂文化上去開拓,。我們經(jīng)過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到作為普通中小學(xué)的音樂教育,，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為資料,，把單純的音樂拓展為音樂文化是素質(zhì)教育的需要，所以,，本教材的資料強(qiáng)調(diào)了音樂與人,、音樂與社會、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系等等,，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材,。

3.以（音樂）學(xué)科為基點

作為一門學(xué)科必然有它自身的體系,，音樂學(xué)科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗到理性認(rèn)識,；從最基本時值“一拍”到各種音符時值,；從單拍子到復(fù)拍子；從單一音色到復(fù)合音色,；從基本的舞步到動作組合,；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一經(jīng)過各單元由淺人深地步步展開,，讓學(xué)生在實踐操作中,，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。

4.加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造音樂課是實踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動,。之所以如此說,，首先是因為音樂藝術(shù)本身所具有的基本特性所成即：無論是音樂創(chuàng)作，還是音樂表演,、音樂欣賞,，它們都與各種形式的實踐活動密切相關(guān)。其次,，就音樂教學(xué)活動而言,，學(xué)生離開了演唱,、演奏、創(chuàng)作,、鑒賞等音樂實踐活動,，就很難獲得直接經(jīng)驗；同樣,，離開了直接經(jīng)驗,，學(xué)生也很難做到進(jìn)一步感受、體驗,、理解,、鑒賞音樂。所以,，音樂教學(xué)活動要異常重視學(xué)生的參與和實踐,，重視學(xué)生感受、體驗,、表現(xiàn)音樂的情感,，重視學(xué)生感受、體驗,、表現(xiàn),、鑒賞音樂的美。

5.加強(qiáng)綜合與滲透

音樂課的綜合性表此刻三個不一樣的層次上,。其一,，音樂學(xué)科中不一樣教學(xué)領(lǐng)域間的相互綜合。其二,，音樂藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系,。其三，音樂與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學(xué)科間的相互聯(lián)系,。其目的是開闊學(xué)生的文化視野,，發(fā)展學(xué)生的形象思維和抽象思維本事，以提高其綜合文化素質(zhì),。當(dāng)然,，這種綜合是以音樂為主的綜合，是貫穿于各個教學(xué)環(huán)節(jié)的綜合,，而不是偶爾的,、某個環(huán)節(jié)上的局部綜合。

6.把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終興趣是最好的教師,，是人們與音樂堅持密切聯(lián)系,、享受音樂并美化人生的巨大動力。所以，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、逐步構(gòu)成學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)志趣,，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證。在組織音樂教學(xué)活動時,，都應(yīng)充分挖掘音樂作品的藝術(shù)資料和情感內(nèi)涵,，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計生動活潑的教學(xué)形式,，以激發(fā)、培養(yǎng),、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣及愛好,。

（略）

音樂組學(xué)期計劃篇二

五年級的學(xué)生對音樂的興趣不如一開始那么興趣昂然，應(yīng)以保持興趣為主,。學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式，增強(qiáng)樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。

情感態(tài)度與價值觀：感受與鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造,、方法與相關(guān)文化

過程與方法：體驗、模仿,、探究,、合作、綜合

知識與技能：音樂基礎(chǔ)知識,、音樂基本技能,、音樂創(chuàng)造與歷史背景、音樂與相關(guān)文化

·保持學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生樂于參與音樂活動,。

·培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。

·培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。

·培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。

·培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

感受與鑒賞

音樂情緒與情感

·能聽辨不同類型的女聲和男聲,，能知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色。

·能體驗并簡述音樂情緒的變化，能隨音樂在體態(tài)上作出反應(yīng),。

音樂體裁與形式

·聆聽少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲等不同類別的歌曲，能隨旋律輕聲哼唱或默唱,。

·能區(qū)別合唱與齊唱,、齊奏與合奏。

·能初步分辨小型的音樂體裁與形式,，能聆聽主題說出樂曲的名字,，每年2～4首。

音樂風(fēng)格與流派

·聆聽中國民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等,，了解不同的風(fēng)格。

表現(xiàn)

演唱

·樂于參與各種演唱活動,；

·知道正確的演唱姿勢及呼吸方法,，并在歌曲實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。

·能運用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱,。

·每學(xué)年能背唱歌曲4～6首,。

演奏

·樂于參加各種演奏活動。

·學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法,，參與歌曲,、樂曲的表現(xiàn)。

·每學(xué)年能夠演奏樂曲2～3首,。

綜合藝術(shù)表演

·能在有情節(jié)的音樂活動中擔(dān)任一個角色,。

·能對他人、自己的表演進(jìn)行簡單的評論,。

識讀樂譜

·用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱歌譜,。認(rèn)識音名、音符,、休止符及一些常用音樂記號,。

·能夠識讀簡單樂譜。

創(chuàng)造

探索音響與音樂

·能運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音,。

·能自制打擊樂器,。

即興創(chuàng)造

·能即興創(chuàng)編情緒一致的律動或舞蹈。

創(chuàng)作實踐

·能創(chuàng)作2～4小節(jié)節(jié)奏或旋律,。

音樂與相關(guān)文化

音樂與社會生活

·感受生活中的音樂,，樂于與他人共同參與音樂活動；

·能夠通過電視,、cd,、磁帶等聽賞音樂。

音樂與姐妹藝術(shù)

·能用色彩,、線條來表現(xiàn)相同與不同,；

·能用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。

音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

·能選合適的背景音樂為故事或詩配樂朗誦,。知道一些兒童歌曲。

（略）

音樂組學(xué)期計劃篇三

以音樂審美為核心,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng)。貫徹落實新課標(biāo)新課改精神,，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能,，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，培養(yǎng)學(xué)生美好的情操,，健全的人格，切切實實提高學(xué)生的音樂素質(zhì),。

本屆六年級學(xué)生,，總體來說學(xué)生在音樂審美能力方面有所提高，課堂上能積極參與各種演唱活動,，并能對老師的要求做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),，演唱歌曲時能姿勢正確，聲音自然流暢,，節(jié)奏音準(zhǔn)把握較好,，在進(jìn)行合唱時多數(shù)同學(xué)能注意積極配合他人，能對同學(xué)的課堂表現(xiàn)做出合理評價,，在欣賞方面能樂于傾聽各種樂曲,，并能對所聽樂曲做出簡單分析，多數(shù)同學(xué)音樂想象力豐富，對所聽音樂能即興表演相應(yīng)動作,，敘說音樂內(nèi)容,，有較強(qiáng)的音樂創(chuàng)造能力。但對于歌曲視唱旋律方面難度較大,，還不能單獨視唱,，在以后的教學(xué)中多加強(qiáng)這方面教學(xué)，增強(qiáng)音樂教學(xué)實效性,。

本學(xué)期教材內(nèi)容包括歌曲,、讀譜知識、綜合訓(xùn)練,、欣賞及選用鄉(xiāng)土教材,。本冊教材共有歌曲七首，補充歌曲四首,，其中中國民歌一首,，外國民歌一首。綜合訓(xùn)練以多聲部發(fā)聲練習(xí)與創(chuàng)編旋律練習(xí)為主,，提高學(xué)生的合唱能力與創(chuàng)作能力,。欣賞曲目共有七首，著重訓(xùn)練學(xué)生的分析音樂作品的能力,，并能用自己喜愛的形式表現(xiàn)出來,。編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求,，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感,，提高他們的音樂感受、表現(xiàn),、創(chuàng)造的能力,。

1、思想教育,。

引導(dǎo)學(xué)生熱愛民族,、民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情,，教育學(xué)生做共產(chǎn)主義接班人,；培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想，了解一些西方音樂文化,，提高音樂修養(yǎng),。

2、審美教育,。

用熱烈而又歡快的情緒,，輕松,、柔美、富有彈性的聲音來表現(xiàn)歌曲,，通過欣賞,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣以及欣賞和感受美的能力。

3,、技能訓(xùn)練,。

培養(yǎng)學(xué)生對音樂的表現(xiàn)能力，學(xué)會自己看譜,，讀懂力度,、速度等音樂符號。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)編旋律,，并為自己創(chuàng)編的旋律配上歌詞，并用其他形式表現(xiàn)出來,，使學(xué)生的創(chuàng)造能力得到發(fā)展,。

1、總結(jié)經(jīng)驗,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，備教材、備學(xué)生,、備教法,，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出,。

2,、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

3,、積極參加組里的教研活動,，多聽同行老師的課,，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。

4,、了解學(xué)生情況，因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)方法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,，不斷改進(jìn)教法,，提高教學(xué)效果。

5,、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點,，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法,，針對不同學(xué)生采取不同的方法,，揚長避短，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所長,。

6、根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用電教手段,，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果,。

7,、完成教材任務(wù)的同時，努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高學(xué)生活動能力,，且配合學(xué)校、社會工作,，豐富學(xué)生校園生活,。

略

音樂組學(xué)期計劃篇四

本學(xué)期我擔(dān)任三年級的音樂課教學(xué)工作。經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí),，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識并有了自己的見解,，養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是學(xué)生比較注重隨范唱學(xué)唱歌曲,忽略了對音樂知識和演唱方法的學(xué)習(xí),。由于三年級是音樂學(xué)習(xí)的過渡時期,，這個階段的學(xué)習(xí)是非常重要的,，因此，本學(xué)期必須要抓住這個階段的學(xué)習(xí),，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)和教師的指導(dǎo)下,，努力提高學(xué)生對音樂的感悟，提高學(xué)生的識譜能力,、用正確的歌唱方法富有感情的演唱歌曲的能力,，提高學(xué)生的音樂知識和演唱水平，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情,。

花城出版社第5冊三年級音樂教材共有八課(《愛我老師，愛我學(xué)?！?、《風(fēng)鈴響啦》、《聽音樂看跳舞》,、《唱游》,、《動物世界五》、《環(huán)球音樂探寶一——初行歐洲》,、《多彩的鄉(xiāng)音一》,、《小歌舞劇》)。歌曲16首：《我們愛老師》,、《我們的學(xué)校亞克西》,、《風(fēng)鈴》、《頑皮的杜鵑》,、《金孔雀輕輕跳》,、《踢毽子》、《左手和右手》,、《蝸牛與黃鸝鳥》,、《在橋上》,、《法國古老歌曲》,、《再見吧，朋友》,、《倫敦橋》,、《歡慶新年》、《捕魚歌》,、《勇敢的鄂倫春》,、《孫悟空打妖精》。其他為欣賞內(nèi)容,。

教學(xué)重點：

教唱課中對音樂知識和演唱方法的學(xué)習(xí),，對歌曲情感的體驗,、風(fēng)格的把握;在欣賞課中對樂曲的領(lǐng)悟能力。

教學(xué)難點：

學(xué)生對歌曲的音準(zhǔn)和節(jié)奏的把握,。

教學(xué)目標(biāo)：

(一),、知識與技能目標(biāo)：

1、能用優(yōu)美的歌聲獨立演唱本冊歌曲,。

2,、感受三拍子歌曲的節(jié)拍特點和音樂旋律有相同和不同并能自編動作與同學(xué)全作進(jìn)行表演。

3,、感知音樂中的樂句,、四拍子節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律、音樂的漸弱和漸慢,，認(rèn)識“rit.”漸慢記號;認(rèn)識漸強(qiáng)和漸弱記號,。

4、鞏固×,、××,、××××三種節(jié)奏。

5,、建立“我的小音庫”,，認(rèn)識和唱準(zhǔn)“1”、“2”,、“3”,、“5”、“6”五個唱名,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生音樂和動作的協(xié)調(diào)能力、表現(xiàn)能力,。

(二),、思想情感目標(biāo)：

1、對學(xué)生進(jìn)行愛師愛校教育,，要求學(xué)生在教師節(jié)即將來臨之際,，以實際行動為學(xué)校做一件好事，為老師獻(xiàn)一份愛心,。

2,、學(xué)生能熱愛大自然，珍惜大自然中的資源,，熱愛祖國山河,，保護(hù)祖國環(huán)境，進(jìn)行環(huán)保教育,。

3,、培養(yǎng)孩子愛憎分明,、堅強(qiáng)不屈的精神。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

5、建立平等的多元文化價值觀,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為上好每一堂課做充分的準(zhǔn)備工作，并注意根據(jù)學(xué)生實際情況來備課,。

2,、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)方法,，使每個學(xué)生都能得到充分發(fā)展,。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在教唱課中多滲透一些樂理知識，讓學(xué)生從不識譜到能識譜,。

4,、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,。

6,、多看、多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實踐,，使學(xué)生開闊眼界并從中總結(jié)經(jīng)驗,。