當(dāng)我們備受啟迪時(shí),,常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),,如此就可以提升我們寫作能力了,。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。
中學(xué)教師師德培訓(xùn)心得體會(huì) 教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)500字篇一
但是來(lái)到xx小學(xué)以后的第一天報(bào)到,,就有幸聽(tīng)到了xx校長(zhǎng)對(duì)于我們的諄諄教導(dǎo)。從而讓我發(fā)現(xiàn)自己真的沒(méi)有來(lái)錯(cuò)地方,。
從8月21開(kāi)始了為期三天的師德培訓(xùn),,第一天下午我們聆聽(tīng)了董事長(zhǎng)特意準(zhǔn)備的《以覺(jué)悟的心做公德的教育》的講座。聽(tīng)了整整兩個(gè)半小時(shí)的講座之后,,從中我學(xué)習(xí)到了很多,。作為一名教師就要時(shí)時(shí)刻刻有不一樣的覺(jué)悟,要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中獲得覺(jué)悟,。對(duì)于孩子的一切你要熟悉要不斷進(jìn)取,,不斷的從他們身上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,。作為一個(gè)優(yōu)秀的老師還要不斷地反思,,不斷的學(xué)習(xí),既要反思“你”的教學(xué),,也要反思你對(duì)學(xué)生的態(tài)度,,你的人格,、你的為人處事。只有通過(guò)不斷的反思才能得到不斷的提高,。只有在不斷地學(xué)習(xí),、反思、覺(jué)悟中你才能改變自己,,使自己變得越來(lái)越好,。
師德,就是教師的.品德,,是作為一名教師必須具備的品德,,它是高于一般社會(huì)道德的,師德是教師最看重的東西,,也是社會(huì)最看重教師的東西,。所謂“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”,、“學(xué)高為師,,身正為范”,“以德服人”等等,。一個(gè)沒(méi)有師德或師德不高尚的教師是教不好自己的學(xué)生的,,是無(wú)法在教育行業(yè)立身處事的。師德是教師的第一要?jiǎng)?wù),!
作為一個(gè)教師我們要公平公正的對(duì)待每一位學(xué)生,。在大學(xué)實(shí)習(xí)的時(shí)候我總是由著自己的喜好,偏愛(ài)一些長(zhǎng)的比較可愛(ài)的學(xué)生,,因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候自己不懂事,,沒(méi)有真正的從事教師這一行業(yè),不知道其中的道理,,通過(guò)參加師德培訓(xùn)后我明白了在以后的教學(xué)中要公平的對(duì)待每一位老師,,不能放棄任何一位學(xué)生,每一位學(xué)生都是有自己獨(dú)特的個(gè)性和專長(zhǎng),。而且每一位學(xué)生的眼睛都是雪亮的,,千萬(wàn)不能“徇私舞弊”。
在期間我們學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(xx年修訂)》,,知道了身為一個(gè)老師要愛(ài)國(guó)守法,、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、教書育人,、為人師表、終身學(xué)習(xí)。而且還學(xué)習(xí)了《浙江省義務(wù)教育條例》學(xué)習(xí)宣傳材料,。知道了一位老師該盡的義務(wù)和必須遵守的道德準(zhǔn)則,。最后還做了一份師德教育測(cè)試題,當(dāng)了這么多年的學(xué)生,,做了無(wú)數(shù)張的試卷,,但是這張?jiān)嚲碜屛矣X(jué)得非常嚴(yán)肅,一定要認(rèn)真完成,。
總之,,作為一名教育工作者,要樹(shù)立良好的職業(yè)道德,,努力塑造好自己的人格,,處處為人師表。要認(rèn)真鉆研教育學(xué),、心理學(xué),、人才學(xué),關(guān)心現(xiàn)代信息,,相互交流,,相互學(xué)習(xí),博取眾長(zhǎng),,使自己的常識(shí)專精博覽,以適應(yīng)教育的要求,,為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才而努力,。
中學(xué)教師師德培訓(xùn)心得體會(huì) 教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)500字篇二
隨著時(shí)代小學(xué)本學(xué)期圓滿的落下帷幕,我們?nèi)w教職員工也迎來(lái)了一年一度的師德培訓(xùn)活動(dòng),,作為新加盟時(shí)代的年輕教師,,已在時(shí)代的大家庭中生活,學(xué)習(xí),,工作了半個(gè)學(xué)期,,時(shí)間雖不長(zhǎng),但這也許會(huì)是在我的教師職業(yè)生涯中最最難忘的,,我想在享受這份教師初長(zhǎng)成的喜悅感和新鮮感的同時(shí),,更重要的是在接下來(lái)的幾年內(nèi),如何穩(wěn)健成長(zhǎng),,并是否為成為一名合格的小學(xué)體育老師兢兢業(yè)業(yè),,堅(jiān)持不懈的去努力。
這次的師德培訓(xùn),,讓我收獲良多,,感受頗深,也許是第一次在這么多新老教師同聚一堂的原因,,讓我覺(jué)得在身份轉(zhuǎn)換的同時(shí),,也意識(shí)到這是再次提升自己的最好契機(jī),,在傾聽(tīng)校長(zhǎng),專家們,、老師們充滿真誠(chéng)而飽含深意的的講座以及寄語(yǔ)后,,我深深的意識(shí)到育人是充滿智慧和愛(ài)心的,在沒(méi)有真正成為老師之前,,教育這個(gè)詞就像立在我面前的一座豐碑,,我看的到它卻感受不到它給人們帶來(lái)的深刻含義,但凡有文化有素養(yǎng)的畢業(yè)大學(xué)生都應(yīng)該知道作為一位人民教師他所應(yīng)當(dāng)具備哪些條件,,但是只有當(dāng)你真正從事了這份事業(yè)一段時(shí)間后,,才會(huì)在細(xì)微處真正的明白和理解那些人們口中所認(rèn)為的教師的基本素養(yǎng),來(lái)到時(shí)代以后,,每周四都有蕙蘭書塾,。
作為一個(gè)新教師剛開(kāi)始沒(méi)有覺(jué)得有什么特別之處,記得只覺(jué)得培訓(xùn)活動(dòng)的名稱比較新穎,,但朱樂(lè)平老師的首次講座讓我發(fā)現(xiàn),,我真的可以在這當(dāng)中學(xué)習(xí),了解到一些東西,,而且是涉及到很多很多方面的,,總之那是一個(gè)能讓你思維不斷進(jìn)化的氛圍,能讓你靈魂不斷升華的空間,。工作以前的任何講座讓我覺(jué)得是華而不實(shí)的,,但那次我發(fā)現(xiàn)也許只有你從事了一件事,需要你在工作實(shí)踐中去解決問(wèn)題的時(shí)候,,你才會(huì)看到那顆躲在石頭堆里閃閃發(fā)光并且你十分有欲望想要得到它的金子,。
第一天上午校長(zhǎng)在對(duì)于本學(xué)期工作的總結(jié)和對(duì)下學(xué)期工作的期望講話中講到了育人方式的轉(zhuǎn)變,我頓時(shí)體會(huì)到了作為一個(gè)走在中國(guó)教育前沿的教育工作者厚積薄發(fā)的那股沖勁,,我也頓悟和感到我身處時(shí)代這個(gè)大家庭中,,是十分幸運(yùn)的,我所學(xué)習(xí)到的知識(shí)是嶄新的,,看到的大海也是最藍(lán)的,,從校長(zhǎng)的話語(yǔ)中我感受到是凝結(jié)了時(shí)代許多員工的智慧并同時(shí)也提出了貼近時(shí)代的發(fā)展的一些新觀念,我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì),,要打造時(shí)代這艘諾亞方舟的確需要每個(gè)時(shí)代人的精誠(chéng)團(tuán)結(jié),,校長(zhǎng)的很多話語(yǔ)我覺(jué)得適用于許多學(xué)科。
關(guān)于體育學(xué)科,,野蠻其體魄,,極限,拼,猛,,兇,,靜如處子,動(dòng)如脫兔,,這些關(guān)鍵字和詞的的確確是現(xiàn)今時(shí)代小學(xué)體育所欠缺的,,這是一個(gè)值得思考的期望,也是一個(gè)時(shí)代體育發(fā)展過(guò)程中所遇到的實(shí)際問(wèn)題,,作為體育教育方面,,在大環(huán)境下也是亟待解決的問(wèn)題。下學(xué)期的體育課上我將按照這樣的理念去探索和學(xué)習(xí),,盡自己所能去改善這樣的問(wèn)題,,與孩子們一同成長(zhǎng),從細(xì)節(jié)中共同努力探索和學(xué)習(xí),。
聽(tīng)完沈貞,,莫依菁,張忠華三位老師的演講后,,我覺(jué)得他們?cè)诮處熑齻€(gè)較為關(guān)鍵領(lǐng)域都給了我很棒的啟示,,無(wú)論是新教還是老授,他們都有一個(gè)共同的優(yōu)點(diǎn),,那就是真誠(chéng),,關(guān)愛(ài)和踏實(shí),沈貞老師的學(xué)習(xí)雷夫老師的教學(xué)理念的講座中,,最先使我萌生了對(duì)時(shí)代下屆一年級(jí)新生的體育課上嘗試實(shí)踐雷夫老師教學(xué)理念的念頭,,她結(jié)合了雷夫老師的理念,解析了自己的美術(shù)課在一些常見(jiàn)以及細(xì)節(jié)中的問(wèn)題,,我能感受到沈貞老師對(duì)于教學(xué)工作上的真誠(chéng),真誠(chéng)在她帶著思索和觀察去參與教學(xué)工作,。
從她的教學(xué)心得中,,時(shí)常關(guān)注第二類學(xué)生的教學(xué)行為讓我發(fā)現(xiàn)在體育教學(xué)中也值得去實(shí)踐,在聽(tīng)了沈貞老師提煉并得出幫助學(xué)生找到自己的興趣這點(diǎn)之后,,反觀體育課上,,每位孩子都有某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特別優(yōu)秀,那么我就應(yīng)該利用好這一點(diǎn),,以鼓勵(lì),,表?yè)P(yáng),并讓他們展示自己,,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。并且沈貞老師對(duì)于耐心糾正孩子們的錯(cuò)誤這點(diǎn),也非常值得去學(xué)習(xí)。
莫依菁老師的講座讓我發(fā)現(xiàn)育人是一種有魔力的東西,,兒童立場(chǎng)這四個(gè)字,,詮釋了育人的精髓,我想我遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有做到這四個(gè)字,,但我聽(tīng)了莫老師的講座后,,我也隨之用自己的話概述了莫老師所傳達(dá)的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),即了解孩子,,引領(lǐng)孩子,,為孩子樹(shù)立標(biāo)榜,讓孩子去創(chuàng)造,。我想要同時(shí)做到這幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)不是一朝一夕的事,,但我們首先要盡量做到讓自己變成一個(gè)長(zhǎng)大的兒童,我想這是首要的,,也許這種魔法對(duì)于每位新老師都很難去掌控,,因?yàn)檫@需要巨大無(wú)比的恒心還有耐心并孜孜不倦的去關(guān)愛(ài),也許當(dāng)你發(fā)現(xiàn)關(guān)愛(ài)成為一種習(xí)慣,,教育成為一種生活中的必需品之后,,才能真正可以稱得上是一個(gè)有愛(ài)心的良師。
莫依菁老師的講座讓我更深刻的領(lǐng)悟到成人世界和兒童世界的差別,,天使應(yīng)當(dāng)不是魔鬼的死敵,,而是魔鬼的老師,我想這句話應(yīng)該很好的定義了天使和魔鬼,,社會(huì)的復(fù)雜不應(yīng)當(dāng)成為教師的有色眼鏡,,孩子他可以是我們的鏡子,我覺(jué)得我們與孩子之間的角色不是固定的,,伙伴也許是最好的界定,,相互指正是伙伴,相互關(guān)愛(ài)是伙伴,,相互共同努力為創(chuàng)造美好明天更是我們與這些小伙伴們所需要達(dá)成的理想與愿望吧,。
張忠華老師的講座讓我覺(jué)得年輕的心可以變得更勇敢些,,他用了最好的例子,,他自己,,來(lái)告訴我們作為新老師不要害怕和擔(dān)心,張老師讓我深深的感受到作為一位老師踏實(shí)是點(diǎn)亮黑暗的提燈,,我想我一定會(huì)在很多教學(xué)過(guò)程中飽受失敗的滋味,,但那不是重點(diǎn),我堅(jiān)信踏實(shí)可以睥睨失敗,,張忠華老師的謙遜給我留下了很深的印象,,也帶給我很深的影響,,我想我要向他學(xué)習(xí)的不僅僅是作為老師所需要的踏實(shí),還有作為男人的那種謙遜,,擔(dān)當(dāng)和積極發(fā)展,。
培訓(xùn)的最后一天晚上,在觀看雷夫老師的視頻的時(shí)候,,我總是在想,,我們可以像雷夫老師那樣做么,但是我的疑問(wèn)總是多于答案,,他的理念看似是順從,,實(shí)則讓我覺(jué)得是鞭策,他的教育是快樂(lè)而富有活力的,,雷夫老師有太多太多的優(yōu)秀之處值得我們學(xué)習(xí),,以至于讓我想要去實(shí)踐,我已經(jīng)充滿了欲望想要去試一試,,不管結(jié)果如何,。我想我一定能從中得到些什么,領(lǐng)悟到什么,。
學(xué)期末的師德培訓(xùn)雖然結(jié)束了,,那些充滿智慧的話語(yǔ)我一直謹(jǐn)記在心,我想在我的心里,,也許已經(jīng)悄悄的埋下了期盼的種子,,那是發(fā)自內(nèi)心的愿望,終點(diǎn)或許還很遠(yuǎn),,烈日也還在考驗(yàn)著我,,但是就像曾經(jīng)無(wú)數(shù)次驕子般蹲在這條起跑線上,等待發(fā)令員那不假思索的槍聲后,,如猛獸般撲向那最燦爛的終點(diǎn),。作為時(shí)代人,我必將為時(shí)代的發(fā)展盡心盡力,!
中學(xué)教師師德培訓(xùn)心得體會(huì) 教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)500字篇三
通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的研究,,我再次認(rèn)識(shí)到,教師作為人類靈魂的工程師,,不僅要教好書,而且要培養(yǎng)好人,,在各方面都要以身作則師德的形象不是單純的說(shuō)教,,而是精神的體現(xiàn),深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位,!形象需要培訓(xùn),、教育,,更重要的是——我們每一位教師的自我修養(yǎng)!
1,、在我看來(lái),,一個(gè)好的教師首先要有敬業(yè)精神,終身忠于黨的教育事業(yè)
要做到這一點(diǎn),,就要充分認(rèn)識(shí)教師工作的重要性,,熱愛(ài)教育現(xiàn)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底主要體現(xiàn)在綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)上,,綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng),,人才的培養(yǎng)有賴于教育和教師的自覺(jué)工作,只有深刻認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),,才能激發(fā)我們對(duì)教師工作的熱愛(ài),,把這種熱愛(ài)傾注到學(xué)生的教育中去。
2,、愛(ài)學(xué)生是教師的美德,,是教育教學(xué)的前提
書中說(shuō):愛(ài)是教育的基礎(chǔ)沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育愛(ài)學(xué)生就是尊重,,愛(ài),,信任學(xué)生只有尊重,愛(ài),,信任學(xué)生,,才能建立起平等,和諧的師生關(guān)系,,使教育有效培養(yǎng)學(xué)生健全人格書中還說(shuō):師愛(ài)是教育的靈魂,,是教師教育學(xué)生的情感基礎(chǔ)師愛(ài)是一種無(wú)私,廣泛而不相關(guān)的愛(ài),,只付出而不回報(bào)它是一種嚴(yán)格仁慈的愛(ài)愛(ài)愛(ài)自己的孩子是本能,,愛(ài)別人的孩子是神圣的。嚴(yán)格在嚴(yán)格的地方,,愛(ài)在微妙的地方,。
只有熱愛(ài)學(xué)生的教師才能真正理解這句話的內(nèi)涵,并用這樣的教師之愛(ài)去實(shí)踐,,我們才會(huì)在教學(xué)實(shí)踐中充滿熱情,,真正與學(xué)生溝通,建立良好的師生關(guān)系,,有效地吸引學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程,,從而親吻自己的老師,相信自己的方式,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,達(dá)到教育的目的的同時(shí),,在愛(ài)的交流與互動(dòng)中,教師的道德修養(yǎng)也會(huì)得到提高,。
3,、一個(gè)好的教師也必須高度重視口頭的“外部”、“個(gè)人教學(xué)”
我們應(yīng)該用自己的行為來(lái)影響學(xué)習(xí),,真正成為學(xué)生的榜樣,,讓學(xué)生從老師那里知道該做什么和不該做什么。因此,,老師在教學(xué)中必須嚴(yán)肅,、穩(wěn)健、規(guī)范,、得體,,與人打交道,行為和行為不能粗心大意,、魯莽,,反復(fù)無(wú)常、不負(fù)責(zé)任此外,,教師還應(yīng)該定期與學(xué)生進(jìn)行精神交流,,向?qū)W生敞開(kāi)心扉。他們不僅可以向?qū)W生講述自己寶貴的人生經(jīng)歷,,還可以向?qū)W生坦誠(chéng)地透露自己的人生經(jīng)驗(yàn),,讓學(xué)生真正感受到你不僅是一位好老師,也是一位好朋友,。
4,、教學(xué)不僅是傳授知識(shí),也是教育人
我們應(yīng)該平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,不歧視貧困學(xué)生愛(ài)一個(gè)學(xué)生就是塑造一個(gè)學(xué)生,,不喜歡一個(gè)學(xué)生就是毀滅一個(gè)學(xué)生——一個(gè)善良的微笑,一句善良的話,,優(yōu)雅的風(fēng)度和體貼的眼神比嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆曇艉蜕矢苜N近學(xué)生的內(nèi)心,,達(dá)到教育的實(shí)效。教師要開(kāi)朗,、不知疲倦地教別人,,用嚴(yán)于律己、寬宏大量的人格魅力影響學(xué)生的言行,,照亮學(xué)生心靈,,培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展……
中學(xué)教師師德培訓(xùn)心得體會(huì) 教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)500字篇四
x教師師德建設(shè),,不僅要求教師確立自己的兒童觀,、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀,,而且要求老師具有較多,、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識(shí)和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識(shí),以及教師在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識(shí),、信息的能力,。
作為一名幼教工作者,面對(duì)的是一群天真無(wú)邪,、年齡尚小的幼兒,,他們不諳世事,生理,、心理都不成熟,、不穩(wěn)定,因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,,更是一種和諧,、融洽的師幼關(guān)系。
一,、以愛(ài)為本,,尊重理解幼兒?;裟妨炙够f(shuō)過(guò):“熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西,。”尊重孩子是建立平等,、友好,、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格,,允許他們?cè)谒枷?、感情或行為中有自己的?dú)特性,并為他們提供更大的,、獨(dú)立的生活空間,。
二、營(yíng)造平等民主氛圍,,促進(jìn)師幼互動(dòng),。“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗,?!?/p>
教師要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全,、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,,讓幼兒學(xué)得輕松,、學(xué)得快樂(lè)。作為一名骨干教師,,我關(guān)注孩子的行為,、能力、情感,、態(tài)度的激發(fā)與培養(yǎng),,注重幼兒與環(huán)境材料的互動(dòng),真正學(xué)會(huì)關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時(shí)刻,、傾聽(tīng)孩子的心聲,,從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個(gè)孩子的發(fā)展要求,促進(jìn)孩子的和諧,、全面發(fā)展,,體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。作為一名黨員教師,,我要做好群眾與領(lǐng)導(dǎo)之間的一座橋,,凝聚全園教工的積極性、創(chuàng)遭性力量,,積極推進(jìn)基層民主建設(shè),,充分調(diào)動(dòng)全園教師積極投身我園發(fā)展的積極性!
和諧就是關(guān)心,、和諧就是尊重,,和諧就是平等,和諧更是幸福,,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)下,,我們將不斷學(xué)習(xí),不斷探索,,踏實(shí)工作,,銳意進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,,建立一個(gè)和諧的幼兒園,,幸福的幼兒園,追求高品質(zhì)的幼兒教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),!
中學(xué)教師師德培訓(xùn)心得體會(huì) 教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)500字篇五
根據(jù)市教育局集中教育活動(dòng)要求,,我校結(jié)合本校實(shí)際,在暑期開(kāi)展了為期三天的集中統(tǒng)一學(xué)習(xí),,教師暑期師德培訓(xùn)總結(jié)?,F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。
為圓滿完成學(xué)習(xí)的任務(wù),學(xué)校教導(dǎo)處精心組織,,制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,,做到內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí),、場(chǎng)地落實(shí),、組織工作落實(shí)。我們采用了宣講與討論相結(jié)合,,自學(xué)與交流相結(jié)合,學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)提高相結(jié)合,,理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法,,安排了四板塊學(xué)習(xí)內(nèi)容:時(shí)事、職業(yè)道德理論培訓(xùn),,觀看師德講座光盤,,學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng),,通過(guò)對(duì)違師德行為典型案例的剖析,,開(kāi)展針對(duì)性的教育培訓(xùn)。豐富的教育內(nèi)容制訂,,提高了全體教師的學(xué)習(xí)實(shí)效性,。
為確保在規(guī)定的時(shí)間里收到良好的學(xué)習(xí)效果,馬校長(zhǎng)從什么叫學(xué)習(xí),?為什么要學(xué)習(xí),?怎樣學(xué)習(xí)?學(xué)什么,?四個(gè)問(wèn)題的展開(kāi)中,,讓每一位教師體會(huì)到要做一個(gè)有深厚的文化底蘊(yùn)和良好道德修養(yǎng)的人的重要性。我們馬校長(zhǎng)從學(xué)校發(fā)展的狀況,、存在的.問(wèn)題和將要面對(duì)的形勢(shì)方面進(jìn)行了闡述,,并著重闡述了學(xué)校師德工作的重要性和緊迫性。
為搞好本次暑期師德專題培訓(xùn)活動(dòng),,學(xué)校始終以“愛(ài)”為主題,,精選培訓(xùn)內(nèi)容。我們先是主要重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,,馬校長(zhǎng)針對(duì)學(xué)校教師的實(shí)際作了詳細(xì)的解說(shuō),。
馬校長(zhǎng)還作了認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展的精彩講座,同時(shí)結(jié)合師德內(nèi)涵本質(zhì),,圍繞如何成為一名“愛(ài)國(guó)守法,、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人,、為人師表,、終身學(xué)習(xí)”的教師,開(kāi)展專題討論,,進(jìn)一步增強(qiáng)廣教師職業(yè)的光榮感,、手機(jī)版責(zé)任感和使命感,弘揚(yáng)高尚師德,,爭(zhēng)做人民滿意教師,。
馬校長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng),,通過(guò)對(duì)違師德行為典型案例的剖析,,開(kāi)展針對(duì)性的教育培訓(xùn)。同時(shí)針對(duì)當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在的以教謀私,、有償家教,、體罰或變相體罰學(xué)生等不良師德現(xiàn)象,積極開(kāi)展專項(xiàng)整治,,通過(guò)自查自糾,、組織檢查等形式,杜絕違規(guī)行為,,提高師德修養(yǎng),,增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)意識(shí),樹(shù)立良好的教師形象,。
孔上勤老師組織我們學(xué)習(xí)了王局長(zhǎng)《師德,、師能、師風(fēng),、師魂》的講話,,要求我們,教師應(yīng)該時(shí)刻要求自己,,關(guān)愛(ài)學(xué)生,,真心付出?!度鸢彩兄行W(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》的學(xué)習(xí),,則讓教師對(duì)自己的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)有了一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn),從而更好地朝著這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)努力,。
馮光鋒老師為教師宣讀了《關(guān)于加強(qiáng)在職教職工有償家教,、帶寄宿生、兼課管理工作》的通知,,讓教師認(rèn)清絕對(duì)不能做拜金主義者的必要性,。《浙江省教育廳關(guān)于推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》則讓教師提高了對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育重要意義的認(rèn)識(shí),明確了培養(yǎng)目標(biāo),、積極推進(jìn)新課程,,提高了教師的職業(yè)素養(yǎng)。
1,、中心明確,,過(guò)程落實(shí)。本次師德培訓(xùn),,我們始終圍繞“師德建設(shè)”這個(gè)中心,,主題明確、重點(diǎn)突出,、務(wù)求實(shí)效,、不走過(guò)常整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程我們采取了集中學(xué)習(xí)(包括集中聽(tīng)報(bào)告等)、教師寫材料等形式進(jìn)行,。
2、嚴(yán)格考勤,,強(qiáng)調(diào)會(huì)風(fēng),。這一次為配合市教師進(jìn)修學(xué)校的學(xué)分認(rèn)定,由我們學(xué)校負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的教科室主任負(fù)責(zé)相關(guān)工作,,每次嚴(yán)格考勤,,因公因私均需提前請(qǐng)假,出勤率為100%,。幾天的培訓(xùn),,老師們都能準(zhǔn)時(shí)參加并認(rèn)真聽(tīng)講,做好筆記,。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中,,會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài),。
3,、注重評(píng)價(jià),落實(shí)行動(dòng),。本次培訓(xùn)列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中教導(dǎo)處對(duì)每位教師上交的材料進(jìn)行考評(píng),,結(jié)合整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程的表現(xiàn)形成本次師德培訓(xùn)考核結(jié)果,存入教師檔案,。
要提高教育教學(xué)質(zhì)量,,辦好人民滿意的教育,提高教師師德素質(zhì)守鍵,??梢哉f(shuō)師德師風(fēng)的好壞,決定著學(xué)校的校風(fēng),決定著學(xué)生的發(fā)展,,也決定著學(xué)校的美譽(yù)度,。因而,我們要充分認(rèn)識(shí)師德學(xué)習(xí)的重要意義,。作為教育工作者,,我們所承擔(dān)的教育使命也決定著我們必須從講的高度來(lái)認(rèn)識(shí)加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)的重意義,要積極進(jìn)行以身作職,,勤于進(jìn)取,,精于業(yè)務(wù),熱愛(ài)學(xué)生,,教書育人,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相助,、無(wú)私奉獻(xiàn)為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德,,使我們的老師真正成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
通過(guò)這次師德專題培訓(xùn),,一定能使我校教師對(duì)師德師風(fēng)的建設(shè)有更深刻的認(rèn)識(shí),。師德建設(shè)是一個(gè)永恒的主題,而且每年又會(huì)有其新的內(nèi)涵與意義,,教育創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際,,作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德水平,提高自己的“教學(xué)管理的能力與水平,,為學(xué)校的快速發(fā)展,,為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
中學(xué)教師師德培訓(xùn)心得體會(huì) 教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)500字篇六
8月26日至30日,,我校組織了20xx年暑期師德學(xué)習(xí)活動(dòng),。在這里我們聽(tīng)了陳雪金、李海華兩位老師的報(bào)告,,并集中聽(tīng)取了由市教育局黨委委員副局長(zhǎng)伍挺的重要,,在這些日子的學(xué)習(xí)過(guò)程中,使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認(rèn)識(shí),。
師德是教師職業(yè)理想的翅膀,,教師的工作是神圣的,也是艱苦的,,教書育人需要感情,、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,,這種付出要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ),。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人,,是要甘于寂寞,甘于辛勞的,。就像陳雪金老師和李海華老師一樣,,在自己的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘。她們心系學(xué)生,,勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡(jiǎn)單卻又繁瑣的工作,,用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生,這種忘我的崇高精神是我們每個(gè)教師都必須學(xué)習(xí)的,,也是師德的首要條件,。
陳雪金老師說(shuō)“愛(ài)是人與人之間的情感需要,是一種情感的交流與舍與,,也是一種責(zé)任的承載與擔(dān)當(dāng),,它不含絲毫狹隘自私的成分,是基于生命的陽(yáng)光而存在的包容,,是一種發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷教師是包含了人生百味的水乳交融,。”教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè),,這個(gè)職業(yè)有苦也有樂(lè),,有得也有失。在教學(xué)過(guò)程中了解學(xué)生,,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,,做學(xué)生的良師益友是我們每個(gè)教師努力的方向,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的愛(ài),。這種愛(ài)是神圣的,,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。我們要將師愛(ài)化為具體而細(xì)微的實(shí)踐貫穿于教書育人的全過(guò)程,,如果學(xué)生體會(huì)到這種感情,,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”,,也正是在這個(gè)過(guò)程中,,教育實(shí)現(xiàn)了其教書育人的功能。
李海華老師在教育路上充滿了耐心和愛(ài),,在她的影響下,,孩子們健康成長(zhǎng),正如她的詩(shī)一樣,,“樂(lè)做園丁數(shù)十載,,潛心耕耘待花開(kāi),。筆耕硯田勤修煉,只為滿園待花開(kāi),?!蔽覀冞x擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,,放平心態(tài),,盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)取,。每一個(gè)學(xué)生,都希望得到教師的愛(ài),,師愛(ài)是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,,從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好,。熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,,是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。
教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),,為學(xué)生的一生著想,,從思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,,因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育,。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,,尊重學(xué)生的人格,,尊重學(xué)生的感情,允許學(xué)生獨(dú)立思考,,切不可刺傷學(xué)生的自尊心,。在日常的教育教學(xué)工作中,認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為,,和善平等地對(duì)待學(xué)生,,絕不能為了樹(shù)立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法,。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),,教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),,教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫,。多一點(diǎn)微笑,多一點(diǎn)贊美,,多一點(diǎn)信任,,你會(huì)得到的回報(bào)。
在20世紀(jì)的新時(shí)代,,我們更深刻的體會(huì)到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài),自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會(huì)落后于課堂實(shí)踐的要求,。教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng),教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,,擁有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式,,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí),,人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),獲得一輩子享用的知識(shí)技能,。只有主動(dòng)去掌握新概念,,學(xué)習(xí)新理念,研究新問(wèn)題,,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,,才會(huì)使自己重視終身受益。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè),,也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,,今后的工作中,,我定會(huì)更加努力,,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),,完善自己,,書寫出燦爛美好的未來(lái)。
中學(xué)教師師德培訓(xùn)心得體會(huì) 教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)500字篇七
轉(zhuǎn)眼間,,踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有十六年了,,一路走來(lái),有淚水,,也有歡笑,;有迷茫,,也有收獲。每年的師德培訓(xùn)和學(xué)習(xí)都讓我收獲很多,,曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然,,找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了,,師德是一種職業(yè)道德,,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,,教師的道德是教師的靈魂,,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性,。
今年的集訓(xùn)不同于往年,,港南區(qū)教科局組織了師德集訓(xùn)講師團(tuán)來(lái)給我們做了精彩的報(bào)告,兩位領(lǐng)導(dǎo)圖文并茂的給我展示了他們的所見(jiàn),、所聞,、所獲、所感,,雖然我無(wú)法身臨其境,,但是從他們的報(bào)告中我還是知道了自己和名校教師之間的差距,他們的自信,、風(fēng)采是我望塵莫及的,,他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的。想到這里,,我不僅得要自問(wèn),,他們做到的,難道我就不能嗎,?是的,,我一定能,只是在教育改革的浪潮中我感覺(jué)自己迷失了方向,,今天我突然明白了,,不要再覺(jué)得自己的工作太平凡,也不要抱怨自己的待遇有多差,,只有我們自己的努力才能改變我們的形象,、提升我們的價(jià)值。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,,努力提高自身的綜合素質(zhì),。
首先,要熱愛(ài)教育事業(yè),,要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),,就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,,積極進(jìn)取,,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),,不求最好,,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)取,。作為新時(shí)期的教師,我們必須知道愛(ài)生是立業(yè)之本,,讀書是立生之本,,每一位教師都要愛(ài)讀書、讀好書,,我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,,學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益,,而不是喪失學(xué)習(xí)興趣,。我們只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè),才不會(huì)叫苦叫累,,學(xué)習(xí)讓我明白了,,作為一名教師,我們要甘為人梯,、樂(lè)于奉獻(xiàn),、靜下心來(lái)教書、潛下心來(lái)育人,。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,,在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài),、愛(ài)中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,,那么我們就生活在天堂,,相反,,我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄。
努力進(jìn)取,。作為傳道授業(yè)的老師,,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),,不斷的完善自己,,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,,怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),這就要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn),。并且自身不斷的學(xué)習(xí),,積極學(xué)習(xí),不斷開(kāi)辟新教法,。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí),、高效、生動(dòng),、獨(dú)特,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。
教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師的一言一行,,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的`影響,。因此,,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到,,堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,,一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),,一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生,,喜歡和他們?cè)谝黄穑@樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),我覺(jué)得,;身臨其境才是最好的教育,。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,只有精通業(yè)務(wù),,才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,,而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,,學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言,,對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,,提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),,并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),,積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,誨人不倦、精益求精,。
在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,,最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng),,就是他具有能夠犧牲自己的利益,,為他人和社會(huì)做出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。報(bào)告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,,他們受人景仰,。我們從他們身上學(xué)到:對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度,;對(duì)生活艱苦奮斗,、樂(lè)觀向上的作風(fēng),;對(duì)教育事業(yè)做出巨大的貢獻(xiàn);對(duì)待教書育人工作的神圣態(tài)度,,真心實(shí)意,踏踏實(shí)實(shí),,自覺(jué)刻苦自我完善,,打下良好的知識(shí)基礎(chǔ),構(gòu)建完整的知識(shí)體系,。模范老師們的成功告訴我們:作為一名教師,,必須要修品練功,樹(shù)立良好的教師形象,。桃李不言,,下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣,,必須努力學(xué)習(xí),,提高自我修養(yǎng),成為學(xué)生心中的偶像和楷模,。教師要重視修品練功,,以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,,起良好的示范作用,。教師要進(jìn)德修業(yè),為人師表,,獲得學(xué)生的愛(ài)戴敬重,,從而親其師,信其道,。模范老師們對(duì)教學(xué)的改革告訴我們:教師除了要修品,,還要練功。要勇于改革和實(shí)踐,,探索和創(chuàng)新,。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天,教師任重道遠(yuǎn),。因此,,我們要更新觀念,變教育者,、傳授者為指導(dǎo)者,、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者,、溝通者,,以生為本,以情為主,尊重學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)自由,、愛(ài)快樂(lè)的天性,相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好,,能學(xué)好,。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法:先學(xué)后教、教少學(xué)多,,追求不教而教,、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教,,才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人,,以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展,才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量,。
以上是我對(duì)師德師風(fēng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的一些學(xué)習(xí)體會(huì),。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng),,能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,,提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,,為港南的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的風(fēng)力量,。
中學(xué)教師師德培訓(xùn)心得體會(huì) 教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)500字篇八
師德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德,,簡(jiǎn)稱"師德",,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,,以及與之相適合的道德觀點(diǎn)、情操和品質(zhì)。我們所認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范,、準(zhǔn)則本身,,而是教師把這些規(guī)范,、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化,,成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。作為教師基本上都知道教師道德,,但很多教師并沒(méi)有把道德規(guī)范,、準(zhǔn)則內(nèi)化,所以,,他們?cè)趯?shí)際教學(xué)中表現(xiàn)出言行不一致性,。因?yàn)榻處熕鶑氖碌穆殬I(yè)是教育人,、塑造人的事業(yè),所以,,教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,。教師道德是教師的靈魂,簡(jiǎn)稱"師魂",。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)在教育中,,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái),,歷代的教育家提出的"為人師表",、"以身作則",、"循循善誘",、"誨人不倦"、"躬行實(shí)踐"等,,既是師德的規(guī)范,,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中,,教師是社會(huì)的規(guī)范,、道德的化身、人類的楷模,、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,模仿其態(tài)度,、情趣,、品行、乃至行為舉止,、音容笑貌等,。
從社會(huì)的角度看,一個(gè)民族的群體都是一個(gè)一個(gè)的個(gè)體所組成,。每個(gè)個(gè)體的道德風(fēng)貌反應(yīng)出整個(gè)民族的發(fā)展水平,。一個(gè)個(gè)體的很多道德習(xí)慣、道德品質(zhì)都是從小形成,,每一個(gè)人從兒童開(kāi)始所形成的道德觀點(diǎn),、行為習(xí)慣、世界觀等;幼兒教師起了決定性的作用,。即使社會(huì)風(fēng)氣,、家庭環(huán)境對(duì)兒童的道德品質(zhì)形成有一定影響,教師師德建設(shè)體會(huì),。但無(wú)法代替教師教育的優(yōu)秀,。因?yàn)?,教師的教育具有長(zhǎng)期性和系統(tǒng)性,無(wú)論是德育內(nèi)容,、德育方法,,甚至德育手段等都是長(zhǎng)期而系統(tǒng)地對(duì)幼兒產(chǎn)生影響。教師的教育具有科學(xué)性,,兒童的很多行為習(xí)慣的培養(yǎng),,教師都是根據(jù)兒童成長(zhǎng)的規(guī)律有計(jì)劃、有步驟地實(shí)行的,。人生最初的二十幾年是決定和影響人的一生的發(fā)展,,是道德觀點(diǎn)、行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,,而幼兒期則是關(guān)鍵的關(guān)鍵,,而幼兒教師是影響的關(guān)鍵因素。
師愛(ài)是師德的靈魂,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),,簡(jiǎn)稱為"師愛(ài)",是師德的核心,,即"師魂",。在一定水準(zhǔn)上,熱愛(ài)幼兒就是熱愛(ài)幼兒教育事業(yè),。熱愛(ài)幼兒并不是一件容易的事,,讓幼兒時(shí)常體會(huì)到教師的愛(ài)更困難。林崇德教授認(rèn)為:"疼愛(ài)自己的孩子是本能,,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!"因?yàn)榻處煂?duì)幼兒的愛(ài),,是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的,、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài);在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài);這種愛(ài)是神圣的;這種愛(ài)是教師教育幼兒的感情基礎(chǔ);幼兒一旦體會(huì)到這種感情;就會(huì)"親其師,、視師為母、信其道";也正是在這個(gè)過(guò)程中,,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,,師愛(ài)就是師魂!
正師風(fēng)。所謂師風(fēng),,即教師從教的道德作風(fēng),。幼兒教師的師德作風(fēng)要堅(jiān)持以熱愛(ài)幼兒、教書育人為核心;以敬業(yè)愛(ài)崗,、為人師表為基本準(zhǔn)則;以職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線;以愛(ài)心,、關(guān)心、細(xì)心,、耐心,、熱心,、來(lái)關(guān)愛(ài)呵護(hù)每一個(gè)幼兒,好的師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),,就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí)、相互尊重,。作為幼兒教師,,一是把幼兒當(dāng)作自己的孩子,對(duì)幼兒負(fù)責(zé)任;二是當(dāng)幼兒有了成績(jī),,不要去借幼兒的"光"抬高自己;三是當(dāng)幼兒犯了錯(cuò),,應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起教師的責(zé)任。教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí),,而在于激勵(lì),、喚醒、鼓舞,。而這個(gè)切都基于教師的楷模形象,。所以教師要優(yōu)化自身形象,,從樹(shù)立以"德"立教,、率先垂范的教師形象,教師在行為,、氣質(zhì),、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提升文明水準(zhǔn),特別要培養(yǎng)對(duì)幼兒的愛(ài)心,,教師還要轉(zhuǎn)變教育觀點(diǎn),,樹(shù)立以幼兒為主體的服務(wù)意識(shí),創(chuàng)造出尊重,、信任,、寬容的新型的師生關(guān)系。
作為一名幼兒教師,,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,,在行動(dòng)上提升自己的工作責(zé)任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提升自己的鉆研精神,,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。
增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),,持續(xù)提升教師的綜合素質(zhì)和整體水平,,樹(shù)立幼兒園的良好形象。增強(qiáng)家園聯(lián)系,,開(kāi)創(chuàng)師德師風(fēng)建設(shè)新局面:幼兒園通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)即時(shí)交流情況,,使幼兒園,,家庭和社會(huì)相互配合,相互促動(dòng),,形成教育等等整體效果,,促動(dòng)幼兒園全面發(fā)展。
中學(xué)教師師德培訓(xùn)心得體會(huì) 教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)500字篇九
十年樹(shù)木,,百年樹(shù)人”,,踏上了三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢,?,通過(guò)培訓(xùn),,我認(rèn)為,,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),,我更堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想,要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做,,完善自己,。要堅(jiān)定不移地?zé)釔?ài)自己的教學(xué)事業(yè)。
這是我的教育觀和思想觀,。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,,有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ?,也是艱苦的,,教書育人需要感悟、時(shí)間,、精力乃至全部心血的付出,。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的,是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的,。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人,,是要甘于辛勞,甘于付出,,,,甘于無(wú)怨,這是師德的首要條件,。
須關(guān)愛(ài)學(xué)生,,尊重學(xué)生的人格,促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展,。這種熱愛(ài),,首先應(yīng)該是溫暖的,,是充滿情感和愛(ài)的事業(yè)。作為教師,,應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,,做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?,?duì)他們給予各方面的關(guān)注,,從心靈上、思想上,、身體上,、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛(ài),、幫助,,把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成“我們”的關(guān)系,。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,,共同分享成功的喜悅,分擔(dān)挫折的煩惱,。
通過(guò)培訓(xùn),,我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生。愛(ài)”是一門藝術(shù),,能愛(ài)是一個(gè)層面,,善愛(ài)則是另一個(gè)層面,、作為教師,,今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài),,去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,,要愛(ài)他們具有極大的可塑性,要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性,,要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果,。
“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,;愛(ài)要以理解尊重,,信任為基礎(chǔ);“愛(ài)”要一視同仁,,持之以恒,;“愛(ài)”要面向所有學(xué)生。
在新學(xué)年里,,不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn),,使自己具有一桶源源不斷的“活水”,。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí),力學(xué)苦練,,做到“問(wèn)道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事,。
以上是訓(xùn)所感。我會(huì)在今后的教學(xué)工作中,,時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范自己,,將愛(ài)心灑向?qū)W生,把知識(shí)傳授給他們,,讓學(xué)生真正做到德,、智、體全面發(fā)展,,成為“驕傲”的九十年代后們,。
通過(guò)師德培訓(xùn),使我充分認(rèn)識(shí)了作為一名新時(shí)代教師的責(zé)任和重?fù)?dān),,現(xiàn)從以下幾個(gè)方面談?wù)剛€(gè)人的心得體會(huì):
愛(ài)崗敬業(yè),,這是師德的基礎(chǔ),愛(ài)崗敬業(yè)是使所有其它素質(zhì)成為可能的特征,。教師的工作是神圣的,,也是艱苦的,教書育人需要感情,、時(shí)間,、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的,。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人,,要甘于寂寞,甘于辛勞,,樂(lè)于奉獻(xiàn),。
愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。關(guān)愛(ài)學(xué)生,,尊重學(xué)生人格,,促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,做學(xué)生的知心朋友,。愛(ài)需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?,?duì)其各方面給予關(guān)注。愛(ài)使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通,共同分享成功的歡樂(lè),,分擔(dān)挫折的煩惱,。和諧的師生關(guān)系,是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力,。要做到能愛(ài),、善愛(ài)。要愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”,,要愛(ài)他們具有極大的可塑性,。要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性;要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果,?!皭?ài)”要一視同仁,持之以恒,;“愛(ài)”要面向全體學(xué)生,。“金鳳凰”固然可愛(ài),,而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光,,多給他們一份愛(ài)心,一聲贊美,,一個(gè)微笑,,少一些說(shuō)教。要多和他們談心,,幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,,真正做到對(duì)癥下藥,在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們,。
人們常說(shuō):教師是塑造人類靈魂的工程師,。這是一個(gè)個(gè)多么神圣的字眼,老師職責(zé)不單是要教好書,,更要育好人,,以教書育人為崇高的職責(zé),并能從中享受到人生的樂(lè)趣,。以自己的真誠(chéng)去換取學(xué)生的真誠(chéng),以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直,,以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,,以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德,。教師應(yīng)是最能以身作則的人,。教師的思想感情,處事哲理、人生觀點(diǎn),、道德境界,、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象,,對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響,。這就要求教師言教、身教,,并且做到身教重于言教,。孔子說(shuō):”其身正,,不令而行,;其身不正,雖令不從,?!睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象,。教師的一言一行,,一舉一動(dòng),往往被學(xué)生看在眼里,,記在心里,,模仿在行動(dòng)上。所以,,我們教師需要處處為人師表,,從小事做起,從自我做起,,率先垂范,,作出表率。
教師要把學(xué)生造就成一種什么人,,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),自己就必須學(xué)而不厭,,手不釋卷,;要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng),自己必須熱愛(ài)勞動(dòng),;要學(xué)生講文明禮貌,,自己必須談吐文雅,遠(yuǎn)離粗俗,。只有這樣,,才能保證教書育人的實(shí)效,,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道,,進(jìn)而“樂(lè)其道”,。
中學(xué)教師師德培訓(xùn)心得體會(huì) 教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)500字篇十
9月1日上午,我們?nèi)兄行W(xué)教師參加20xx年暑期師德培訓(xùn),,會(huì)議由溫州市教育局長(zhǎng)謝樹(shù)華主持,,采取全程網(wǎng)絡(luò)授課的形式。謝樹(shù)華局長(zhǎng)緊緊圍繞“踐行為人師表,,爭(zhēng)做人民滿意好教師”的會(huì)議主題為教師們奉上了一次精彩紛呈,、收獲頗豐的報(bào)告,讓在場(chǎng)的教師受益匪淺,。幾年的教學(xué)下來(lái),,給我最大的感觸是無(wú)論是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生,都希望自己能碰到好的老師,。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為:傳道,、授業(yè)、解惑,。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,,而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),,既受同學(xué)的影響也受教師的影響,,而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師,,比學(xué)生不愿意接近的教師,,對(duì)學(xué)生的影響要大。作為教師,,你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,,你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,而你要使學(xué)生成為有道德的人,,就要讓學(xué)生愿意和你接近,,以便對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更大的影響。因此,,我們自己就首先要成為有道德的人,。這是我加入教學(xué)教育工作領(lǐng)域來(lái)感觸最深的。
謝樹(shù)華局長(zhǎng)針對(duì)教育理念提出四點(diǎn)要求,,一是更加公平的教育,,二是更有質(zhì)量的教育,三是以人為本的教育,,四是適應(yīng)社會(huì)的教育。其次,謝局長(zhǎng)指出師德為先,,教師職業(yè)道德乃教師素質(zhì)的核心,。會(huì)議進(jìn)一步明確教師的責(zé)任和義務(wù),增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感和圣神感,,促使教師樹(shù)立正確的人生觀,、職業(yè)觀和教育觀、學(xué)生觀,;進(jìn)一步促斤教師更好地遵紀(jì)守法,、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、教書育人,、為人師表、終身學(xué)習(xí),,嚴(yán)明從教行為和職業(yè)操守,,爭(zhēng)做人民滿意的教師,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”做出自己的貢獻(xiàn),。我感覺(jué)要成為師德高尚的老師,,我在這將近幾年的教學(xué)工作,有了以下心得體會(huì):
我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作,,體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的,。為人師,不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),,也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué),,也可以應(yīng)付過(guò)去,,這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神,,就可以在一日工作完了之后,,自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵(lì)自己,,這是積極進(jìn)取的表現(xiàn),。一個(gè)人,貴在自知之明,,這需要有自省作為手段,。不“省”,自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里,,缺在何處,,一個(gè)人缺乏自知之明,,容易驕傲自滿,時(shí)間一長(zhǎng),,就會(huì)脫離群眾,,就會(huì)退步,就會(huì)降低自己威信,。當(dāng)然,,只有自己努力才是唯一的方法。
師生之間保持一種人格上的平等,。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系,,教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾,處理得好,,會(huì)教學(xué)相長(zhǎng),,形成一種師徒般的`師生關(guān)系,但處理不好,,會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒,,造成教師不愿教,學(xué)生不愿學(xué)的局面,。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理,,研究人的個(gè)性,因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性,,然后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教,,去處理一些問(wèn)題,才能收到良好的效果,,老師要多了解學(xué)生的要求,,不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中,只要多了解學(xué)生的要求,,我們的辦法才會(huì)更多,,處理問(wèn)題會(huì)更慎重,師生間只要形成了一種和諧關(guān)系,,教學(xué)工作,、思想工作就會(huì)比較順利。
我覺(jué)得每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn),,只是我們老師沒(méi)有把他發(fā)掘出來(lái),。每一位學(xué)生都是祖國(guó)的花朵。我提倡平等對(duì)待,,教師應(yīng)服務(wù)于全體,,不厚此薄彼,想到手心手背都是肉,,好生差生都是生,,努力做到一碗水端平,,讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車;教師應(yīng)服務(wù)于全面,,對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì),,學(xué)習(xí)成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照,,服務(wù)周到,,促使其全面發(fā)展。
作為教師深感責(zé)任重大,,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的,,但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡(jiǎn)單關(guān)系,因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流,,觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”,,久之則會(huì)壓抑學(xué)生的潛能,不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng),。我時(shí)常會(huì)注意到了學(xué)生的一些想法,,盡量讓其講完其看法,然后我再講講我的看法,,不同之處我們探討,,這樣可激發(fā)學(xué)生的一些有見(jiàn)解的想法和看法。同時(shí)對(duì)我們教師的思維也有啟發(fā)意義,??梢哉f(shuō)教學(xué)應(yīng)以“人”為本,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,、創(chuàng)新,。
“一日為師,終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言,。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),,就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí),、相互尊重,。既然做“父親”,就要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。教師切勿將此言理解為可以用“家長(zhǎng)”的身份來(lái)干涉學(xué)生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生,。有句古話說(shuō),,“人有德于爾,爾不可忘,。爾有德于人,,爾不可不忘也”,。
中學(xué)教師師德培訓(xùn)心得體會(huì) 教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)500字篇十一
教師是知識(shí)的化身,是智慧的靈泉,,是道德的典范,,是人格的楷模,是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之,,教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此,,我時(shí)刻以,;
德高為師,身正為范,;這八個(gè)字提醒自己,。無(wú)私奉獻(xiàn)、以德立教,、以身示教,,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
教書是手段,,育人是目的,。因此,我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,,而應(yīng)是一個(gè)教育家,是人類靈魂的工程師,。
“以情育人,,熱愛(ài)學(xué)生;以言導(dǎo)行,,誨人不倦,;以才育人,親切關(guān)心,;以身示范,,尊重信任”。尊師愛(ài)生,,是一種理性化的高尚情感,,對(duì)待學(xué)生,管而不死,,嚴(yán)而不厲,,愛(ài)在其中。教育是愛(ài)的共鳴,是心和心的`呼應(yīng),。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,??梢哉f(shuō),熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對(duì)學(xué)生冷漠,,缺乏熱情,決不是一個(gè)有良好師德的好教師,。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。常言道:“嚴(yán)師出高徒?!庇终f(shuō):“嚴(yán)是愛(ài),寬是害”,。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,,嚴(yán)格訓(xùn)練,是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,?!白怨判鄄哦嗄ルy,從來(lái)紈绔少偉男”,。所以,,對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,,嚴(yán)要得法,,嚴(yán)要有度。慈,,就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心,、愛(ài)護(hù)、寬容,、尊重,。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步,,使學(xué)生全面發(fā)展,。教師要與學(xué)生平等相處,尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),,即是敬業(yè)精神的核心,,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,,又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn),。
高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,,只有孩子的人,,才能教育孩子?!睅煇?ài)是教師必須具備的美德,,也是教師的天職。無(wú)限的師愛(ài),,可以開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈,。因此,在教育工作中,,我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,,傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲,和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,,讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖,。
“無(wú)德無(wú)以為師?!闭嬲齼?yōu)秀的教師,。一定是以身作則、率先垂范的人,。他對(duì)祖國(guó)的愛(ài),,對(duì)學(xué)生的愛(ài),對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛(ài),,都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上,。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé),就是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教育,。作為小學(xué)教師的我們,肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,,為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,,必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操,。
沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神,就不可能成為一名好教師,,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī),,作出貢獻(xiàn)。教師是園丁,,學(xué)生是花朵,,只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌,花朵才能茁壯成長(zhǎng),,芬芳世界,。
身為教師,我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上,。我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,從自身做起,,通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上、文化上充實(shí)自己,,努力提高自己的從教素質(zhì),。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生,,以高尚的師德去影響學(xué)生,,用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,影響一代又一代的學(xué)生,,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。
中學(xué)教師師德培訓(xùn)心得體會(huì) 教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)500字篇十二
說(shuō)到師德師風(fēng),相信人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒:為人師表,、愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)。的確,,這說(shuō)的就是我們?nèi)嗣窠處?,但是我們?yīng)該要對(duì)得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞,不辜負(fù)人們對(duì)我們的期望,。這是我們所需要努力的方向,,也是必須要達(dá)到的目標(biāo)。
師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)特別的重要,,因?yàn)?,教師是孩子行?dòng)的標(biāo)桿,教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子,。教師師德建設(shè),,不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀,、幼兒學(xué)習(xí)觀,,而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識(shí)和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識(shí),,以及教師在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識(shí),、信息的能力。
作為一名幼教工作者,,面對(duì)的是一群天真無(wú)邪,、年齡尚小的幼兒,他們不諳世事,,生理,、心理都不成熟、不穩(wěn)定,,因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,,更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系,。
通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),,我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):
霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西?!弊鹬睾⒆邮墙⑵降?、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。尊重幼兒人格,,允許他們?cè)谒枷搿⒏星榛蛐袨橹杏凶约旱莫?dú)特性,,并為他們提供更大的,、獨(dú)立的生活空間。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,,在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài),、愛(ài)中有嚴(yán),如果我們把孩子當(dāng)成天使,,那么我們就生活在天堂,。嚴(yán)以律己,注重言行,。
增強(qiáng)自身的自控能力,,每天都帶著一份好心情投入到工作中,,帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,,但我都坦然的面對(duì),不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,,不把個(gè)人情緒帶到工作中,。可以說(shuō)每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,,真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情,。
天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),,這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí),,提高自身素質(zhì),,不斷的完善自己,才能教好學(xué)生,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。
“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗,。”教師必須堅(jiān)持“一切為了孩子,,為了孩子的一切”,與每一個(gè)孩子建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,,關(guān)心每一個(gè)孩子,,尊重每一個(gè)孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),,要善于創(chuàng)設(shè)寬松,、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,,讓幼兒學(xué)得輕松,、學(xué)得快樂(lè),。要真正學(xué)會(huì)關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時(shí)刻、傾聽(tīng)孩子的心聲,,從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個(gè)孩子的發(fā)展要求,,促進(jìn)孩子的和諧、全面發(fā)展,,體現(xiàn)以孩子為本的教育理念,。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”,。團(tuán)隊(duì)精神,,字只有四個(gè),簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通,、信任,、團(tuán)結(jié)、協(xié)作,、配合,、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭,,個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,,體會(huì)到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此,,在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,不計(jì)較個(gè)人得失,,以集體榮譽(yù)為前提,,做好每一項(xiàng)工作?!巴吨蕴?,報(bào)之以李”。相信幼兒,、理解幼兒,、尊重幼兒,微笑著面對(duì)幼兒,,幼兒會(huì)把全部的愛(ài)心和敬意奉獻(xiàn)給我們,,我們的工作也一定會(huì)開(kāi)展得生動(dòng)活潑,卓有成效,。愛(ài),,是啟動(dòng)教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛(ài),,是通向幼兒心靈深處的道路,;愛(ài),,是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶,愛(ài)是教育的基礎(chǔ),,以愛(ài)育愛(ài),,以愛(ài)促愛(ài),對(duì)幼兒熱愛(ài),、理解,、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界,,只有這樣才能將教師的愛(ài)通向幼兒的心靈,。
師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),,一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),!師德需要培養(yǎng),需要教育,,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),!在我的人生中,不需要轟轟烈烈,,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,,作為教師,我們將始終牢記:為人師表,,身正為范,。