人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。
初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題的解決方法和運用 初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題的解題思路以及方法篇一
高一學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)與學(xué)習(xí)方法總結(jié)
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有很多學(xué)生都沒有坐過船,，對順?biāo)写?、逆水行船、水流的速度，學(xué)生難以弄清,。為了讓學(xué)生明白,，我舉騎自行車為例(因為大多數(shù)學(xué)生會騎自行車)，學(xué)生有親身體驗,，順風(fēng)騎車覺得很輕松,，逆風(fēng)騎車覺得很困難，這是風(fēng)速的影響,。并同時講清,，行船與騎車是一回事，所產(chǎn)生影響的不同因素一個是水流速,，一個是風(fēng)速,。這樣講，學(xué)生就好理解,。
同時講清：順?biāo)写乃俣?，等于船在靜水中的速度加上水流的速度;逆水行船的速度，等于船在靜水中的速度減去水流的速度,。
通過上面對解答數(shù)學(xué)應(yīng)用題親身體驗法的學(xué)習(xí),，相信同學(xué)對此學(xué)習(xí)方法都已經(jīng)認真的看過了希望每個同學(xué)們都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
初中數(shù)學(xué)解題方法之常用的公式
下面是對數(shù)學(xué)常用的公式的講解,，同學(xué)們認真學(xué)習(xí)哦,。
如數(shù)學(xué)中的乘法公式、三角函數(shù)公式,，常用的數(shù)字,，如11～25的`平方，特殊角的三角函數(shù)值,，化學(xué)中常用元素的化學(xué)性質(zhì),、化合價以及化學(xué)反應(yīng)方程式等等，都要熟記在心,，需用時信手拈來,，則對提高演算速度極為有利。
總之,，學(xué)習(xí)是一個不斷深化的認識過程,，解題只是學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)。你對學(xué)習(xí)的內(nèi)容越熟悉,，對基本解題思路和方法越熟悉,，背熟的數(shù)字、公式越多,，并能把局部與整體有機地結(jié)合為一體,，形成了跳躍性思維,，就可以大大加快解題速度。
初中數(shù)學(xué)解題方法之學(xué)會畫圖
數(shù)學(xué)的解題中對于學(xué)會畫圖是有必要的,，希望同學(xué)們很好的學(xué)會畫圖,。
畫圖是一個翻譯的過程。讀題時,，若能根據(jù)題義,，把對數(shù)學(xué)（或其他學(xué)科）語言的理解，畫成分析圖,，就使題目變得形象,、直觀。這樣就把解題時的抽象思維,，變成了形象思維,，從而降低了解題難度。有些題目,，只要分析圖一畫出來,，其中的關(guān)系就變得一目了然。尤其是對于幾何題,，包括解析幾何題,，若不會畫圖，有時簡直是無從下手,。所以,，牢記各種題型的基本作圖方法，牢記各種函數(shù)的圖像和意義及演變過程和條件,，對于提高解題速度非常重要,。
畫圖時應(yīng)注意盡量畫得準確。畫圖準確,，有時能使你一眼就看出答案,，再進一步去演算證實就可以了；反之,，作圖不準確，有時會將你引入歧途,。
初中數(shù)學(xué)解題方法之審題
對于一道具體的習(xí)題,，解題時最重要的環(huán)節(jié)是審題。
認真,、仔細地審題,。審題的第一步是讀題，這是獲取信息量和思考的過程,。讀題要慢,，一邊讀,，一邊想，應(yīng)特別注意每一句話的內(nèi)在涵義,，并從中找出隱含條件,。讀題一旦結(jié)束，哪些是已知條件,？求解的結(jié)論是什么,？還缺少哪些條件，可否從已知條件中推出,？在你的腦海里,，這些信息就應(yīng)該已經(jīng)結(jié)成了一張網(wǎng)，并有了初步的思路和解題方案,，然后就是根據(jù)自己的思路,，演算一遍，加以驗證,。有些學(xué)生沒有養(yǎng)成讀題,、思考的習(xí)慣，心里著急,，匆匆一看,，就開始解題，結(jié)果常常是漏掉了一些信息,，花了很長時間解不出來,，還找不到原因，想快卻慢了,。很多時候?qū)W生來問問題,，我和他一起讀題，讀到一半時,，他說：“老師,，我會了?！?/p>
所以,，在實際解題時，應(yīng)特別注意,，審題要認真,、仔細。
初中數(shù)學(xué)解題方法之增加習(xí)題的難度
人們認識事物的過程都是從簡單到復(fù)雜,，一步一步由表及里地深入下去,。
應(yīng)先易后難，逐步增加習(xí)題的難度,。一個人的能力也是通過鍛煉逐步增長起來的,。若簡單的問題解多了,，從而使概念清晰了，對公式,、定理以及解題步驟熟悉了,，解題時就會形成跳躍性思維，解題的速度就會大大提高,。養(yǎng)成了習(xí)慣,，遇到一般的難題，同樣可以保持較高的解題速度,。而我們有些學(xué)生不太重視這些基本的,、簡單的習(xí)題，認為沒有必要花費時間去解這些簡單的習(xí)題,，結(jié)果是概念不清,，公式、定理及解題步驟不熟,，遇到稍難一些的題,，就束手無策，解題速度就更不用說了,。
其實,，解簡單容易的習(xí)題，并不一定比解一道復(fù)雜難題的勞動強度和效率低,。比如,，與一個人扛一大袋大米上五層樓相比，一個人拎一個小提包也上到五層樓當(dāng)然要輕松得多,。但是,，如果扛米的人只上一次，而拎包的人要來回上下50次,、甚至100次,，那么，拎包人比扛米人的勞動強度大,。所以在相同時間內(nèi),，解50道、100道簡單題,，可能要比解一道難題的勞動強度大,。再如，若這袋大米的重量為100千克,，由于太重，超出了扛米人的能力,，以至于扛米人費了九牛二虎之力,，卻沒能扛到五樓,，雖然勞動強度很大，卻是勞而無功,。而拎包人一次只拎10千克,，15次就可以把150千克的大米拎到五樓，勞動強度也許并不很大,，而效率之高卻是不言而喻的,。由此可見，去解一道難以解出的難題,，不如去解30道稍微簡單一些的習(xí)題,，其收獲也許會更大。
因此,，我們在學(xué)習(xí)時,，應(yīng)根據(jù)自己的能力，先去解那些看似簡單,，卻很重要的習(xí)題,，以不斷提高解題速度和解題能力。隨著速度和能力的提高,，再逐漸增加難度,，就會達到事半功倍的效果。
初中數(shù)學(xué)解題方法之歸納總結(jié)
在解過一定數(shù)量的習(xí)題之后,，對所涉及到的知識,、解題方法進行歸納總結(jié)，以便使解題思路更為清晰,，就能達到舉一反三的效果,，對于類似的習(xí)題一目了然，可以節(jié)約大量的解題時間,。
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