人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

班主任工作務(wù)實隨筆篇一

（1）把贊美送給學(xué)生,。

教師的贊美是陽光、空氣和水,，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料,；教師的贊美是一座橋，能溝通教師與學(xué)生的心靈之河；教師的贊美是一種無形的催化劑,，能增強學(xué)生的自尊,、自信、自強,；教師的贊美也是實現(xiàn)以人為本的有效途徑之一,。教師的贊美越多，學(xué)生就越顯得活潑可愛,，學(xué)習(xí)的勁頭就越足……請多給學(xué)生一點贊美吧,，因為他明天的成功就蘊藏在你的贊美之中。

（2）為后進生撐起一片天空,。

我們常把孩子比做初生的太陽,，那么后進生就是遲升的朝陽，比起其他學(xué)生他們更需要老師的耐心,、細心的呵護,、理解與尊重、循循善誘……“要小心的像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠,，”這句話或許有些夸張了一點,，卻實實在在的告訴我們對待后進生不可疏忽大意，作為一名,，我們有責(zé)任也有義務(wù)教育好這些后進生,，是他們和其他學(xué)生一樣健康快樂的成長，展現(xiàn)自己獨特的風(fēng)采,。在我擔(dān)任3年級1班班主任的第一學(xué)期里,，我的班級里的兩位同學(xué)，他們兩個有一個共同的特點,，不愛做家庭作業(yè),，導(dǎo)致他們兩個的學(xué)習(xí)成績很差，幾次找家長談話,，效果也不是很好,，接下來的一段時間，我真是動腦筋了,，一有空就把他兩個叫到辦公室一邊陪他們做作業(yè),，一邊對他們進行思想教育，幾天之后,，我發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)能夠自己按時完成作業(yè)了,，我興奮的是，他倆不但能按時完成作業(yè),，而且作業(yè)的質(zhì)量也很高,，批改他們的家庭作業(yè),，不忘加上一句批語，有時是：你能按時完成作業(yè),，老師真高興,；，這樣的辦法的確是很好的,，我想這些寶貴的經(jīng)驗都會為我以后的班主任工作起到良好的作用,！

作為教師，有時憑自己的主觀判斷去對待學(xué)生實在不應(yīng)該,，工作再忙,，也要給學(xué)生說話的機會，也要尊重他們的人格,，認(rèn)真傾聽他們的說話,。古人云：人之相交，貴在交心,。所以,，教師要放下架子，利用一切可以利用的時間,、機會聽聽學(xué)生們的心聲,，聽聽他們的想法，注意他們的情感變化,，讓學(xué)生充分顯示自己的內(nèi)心世界,，使學(xué)生真切地感受到教師的關(guān)愛。

班主任工作務(wù)實隨筆篇二

常言道：“欲曉之以理,，須先動人以情”,。這句話道出了情感與教育的關(guān)系。這句話讓我感受很深,。班主任只有對學(xué)生傾注真誠的師愛,，學(xué)生才會“親其師而信其道”，自覺愉快地理解教師的教誨,，理解老師傳授的知識，在這種孕育情感的氛圍中取得進步,，體驗收獲,，體驗快樂。

著名教育家魏書生說：“抽打自己的鞭子要掌握在自己手里,，即所謂高懸鞭策自警”,。其實我在做班主任時內(nèi)心經(jīng)常會受到學(xué)生的挑戰(zhàn)，以前有失去自控的時候,，,，也有過發(fā)火發(fā)怒，變得暴躁的時候。此刻回想起來,，這樣做不僅僅對工作有損無益,，有損于一個教育工作者的形象，而且還會加深老師和同學(xué)之間的誤會和代溝,。我陷入了沉思中,，開始反思自己的言行，個性是對待個別行為偏差生,，更是好用貫有的思維定勢來決定和處理問題,。發(fā)生在嚴(yán)駿同學(xué)身上的事情就是一個例子。一天中午休息時間,，,，嚴(yán)駿與一位同學(xué)發(fā)生肢體沖突，得知消息,，我迅速趕到教室,，不分青紅皂白地批評嚴(yán)駿：你平時學(xué)習(xí)不認(rèn)真，上課說小話,，此刻發(fā)展到打架,。他還想爭辯什么，我很武斷地打斷他說：“還要狡辯你總是班級的麻煩制造者,，先到辦公室再說”,。之后，從與嚴(yán)駿的談話中和其他同學(xué)處得知了事情的真相：那一位同學(xué)亂垃圾,，沒有扔進垃圾箱,，嚴(yán)駿讓他撿起，那位同學(xué)卻說嚴(yán)駿多管閑事,，并辱罵嚴(yán)駿,，才有后面的沖突。我的心里受到很大的震動,，這事確實不是嚴(yán)駿引起的,，那位同學(xué)就應(yīng)負主要職責(zé)，嚴(yán)駿是在維護班級的紀(jì)律（班級規(guī)定扔垃圾,，務(wù)必在下課時間扔進垃圾箱）,，那我怎樣辦呢我陷入了沉思，最后我決定在全班同學(xué)面前向嚴(yán)駿道歉,，并且表揚了他,。同學(xué)們的掌聲讓我感動，他們幫我反思,，促我進步,。作為教師就應(yīng)做一個有錯就改的快樂思想者,，從學(xué)生中感悟自己的得失，要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,，要用心去發(fā)現(xiàn)他們個性是行為偏差學(xué)生的點滴進步,，抓住有效的教育機會，教育他們不斷進步,。自己遇事也要冷靜,，真是應(yīng)驗了“急事緩辦，緩事急辦”這句話??！

俗話說，一把鑰匙開一把鎖,。班級的每個學(xué)生都有不同的個性,，對每個學(xué)生要采取不同的教育方法，個性是一些性格內(nèi)向的學(xué)生,。張磊同學(xué)成績不錯,，就是性格太內(nèi)心，不愛說話,，與同學(xué)交流少,，在班里顯得很孤單；在老師面前也是有上句沒下句的,，我?guī)状味枷胫鲃诱宜鉀Q問題,，但一向都沒有遇到好的機會。一次,，我們班的同學(xué)在食堂包餛飩聚餐,，我把學(xué)生分成四組，分組包,，分組煮,，分組吃。輪到張磊盛餛飩時,，由于食堂地面濕滑,，湯水灑出燙了手，結(jié)果氣得他把餛飩?cè)康沟魮P長而去,，學(xué)生告訴我后,，讓我覺得有點不可思議，怎樣會這樣呢我意識到他不僅僅性格內(nèi)向,，而且偏激,，容易出現(xiàn)更為嚴(yán)重的事故,，再聯(lián)想到媒體介紹的一些案例,，感到有些害怕,。我趕緊把他找到辦公室，讓他坐下,，漫漫說出當(dāng)時的具體狀況以及可能出現(xiàn)的不良后果,，講得我嘴巴都快干了，最后,，他最后表態(tài)說：“我以后會多和同學(xué)交流的.,，遇事也會冷靜的”。但我仍不放心,，以后再出現(xiàn)偏激的事怎樣辦呢必須要一勞永逸地解決他的問題,。我除了注意觀察他，抽空和他談心外,，還讓班級幾個比較開朗的同學(xué)成立幫教小組,，帶他多參加一些群眾活動，如果他遇到難事,，幫教小組的同學(xué)會幫他出謀劃策,，幫他解決問題。漸漸地他變得樂意和班級同學(xué)交往了,，有事也愿意和我交流了,，人也變得樂觀了許多。在一次家長會上,，他的母親提到他的變化時,，對我表示十分感謝。一天,，我在辦公桌上發(fā)現(xiàn)他的一張留條,，上面寫到：“謝謝您，我的老師,！”看完后,，我欣慰地笑了。

班級工作千頭萬緒,，但班主任老師只要用“愛”這根針就能把它們串起,。教育學(xué)生，只有走進學(xué)生的心靈,，了解他們,，理解他們并給予他們更多的愛心，和學(xué)生成為知心朋友,，就能到達“親其師而信其道”的目的,，就會收獲更多的成功和喜悅。

班主任工作務(wù)實隨筆篇三

擔(dān)任過小學(xué)班主任的老師,，都有一種特別的感受,，既有成功的喜悅和自豪,，又有失敗的苦惱和自責(zé)。正反兩方面的經(jīng)驗,，使我深刻認(rèn)識到,，要做好小學(xué)班主任工作，首先,，班主任自身要有一種凝聚力,。這種凝聚力，就是一種潛在的吸引力,，巨大的向心力和無形的感召力,。在學(xué)生心目中，這種凝聚力,，既有母親般的摯愛,，又有榜樣的影響,，還有長輩那樣的寬容和理解。有了這樣的凝聚力，就容易吸引童心,，雕塑靈魂,，也就能為建設(shè)好班集體提供有利條件,。

那么,，班主任自身的凝聚力又是如何形成的呢,？我認(rèn)為,，一個小學(xué)班主任要有凝聚力,，就應(yīng)該這樣對待自己的學(xué)生：

每接一個新班后,，我總是盡可能做好三件事。一是開好和同學(xué)的見面會,。會上,，我開誠布公地把自己的姓名、經(jīng)歷、興趣和愛好介紹給學(xué)生,。使學(xué)生了解自己,，溝通感情,；二是和學(xué)生談心，一個個地了解他們的家庭生活、周圍環(huán)境、個人交往和興趣、愛好等情況，熟悉學(xué)生，交上朋友,；三是仔細留心觀察,，逐個了解他們的思想、學(xué)習(xí)情況和心理,、性格特點,，對每個學(xué)生的情況盡可能做到全面了解，心中有數(shù)。這樣,，在較短的時間里,，我對學(xué)生有了一個基本的,、也是全面的了解,，學(xué)生也消除了對我的陌生感和害怕的心理,。

現(xiàn)在,，社會上有一種提法“理解萬歲”,，成人需要理解,，小學(xué)生更需要理解、寬容。新時代的少年兒童，他們富有幻想，敢于實踐,，常常有一些近乎離奇的'想法與做法，對此,，班主任要能理解,，進行具體分析和引導(dǎo)。另外,，小學(xué)生自制能力較差,，是非觀念不十分清楚，容易干傻事,，犯錯誤,。而對他（她）們的錯誤，班主任不能只是簡單地批評,，甚至訓(xùn)斥體罰,，而要分析他（她）們犯錯誤的具體情況，有針對性地進行思想教育,。一旦認(rèn)識和改正錯誤,，就要寬容，要鼓勵他們再接再勵,，這樣做,，容易加深學(xué)生與班主任的感情交融,，取得事半功培的教育效果。

我認(rèn)為,，為師之道,，既要嚴(yán)，更要有愛,，有關(guān)心,，有尊重，這是教書育人的前提和保證,，更是一個班主任應(yīng)該認(rèn)真做到的,。

對學(xué)生的關(guān)心和尊重，應(yīng)該貫穿于班主任工作的全過程,，學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)、生活方面的傾向和問題要處處留心,，學(xué)生的意見,、建議，甚至批評要虛心聽取,，對正確的要給予肯定和尊重,。當(dāng)學(xué)生的家庭或周圍環(huán)境發(fā)生較大變化時，更要獻出母親般的愛,，去關(guān)懷,、體貼，使他們克服困難,，振作精神,，重新鼓起前進的風(fēng)帆,。

學(xué)生的事要讓他們自己去做,，教師不能事事包辦代替，這是育人之道,，也是班主任工作的一個重要原則和方法,。只有堅持這樣做，才能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,，增強自立意識,。因此，在工作中,，我總是讓學(xué)生自己主持召開班,、隊會，組織開展集體活動,，學(xué)會處理一些問題的方法,。我只是當(dāng)好參謀,，給予啟發(fā)、引導(dǎo)和鼓勵,。我多次組織學(xué)生召開主題隊會,，引導(dǎo)大家論收獲，談?wù)J識,，對同學(xué)們做得對的,、干得好的事，給予充分肯定和表揚,，使同學(xué)們在成功的喜悅中增強了自立意識,，堅定了自我成才的信心和勇氣。

班主任工作務(wù)實隨筆篇四

班主任工作是學(xué)校德育工作的支柱,，班主任素質(zhì)的高低是決定學(xué)校德育工作成效優(yōu)劣的關(guān)鍵,。在素質(zhì)教育深入開展的今天，學(xué)校內(nèi)的班級管理顯得越發(fā)重要,。那么如何在新的形式新的課程下爭當(dāng)一名合格加優(yōu)秀的班主任是我們每一位德育工作者值得深入思考和探討的問題,。

俗話說：國不可一日無君，家不可一日無主,，老貓不在家,，老鼠上屋。同樣,，對于一個班級來說,，不能一天沒有班主任。每一位班主任必須充分認(rèn)識到這一點的重要性,，每天早到晚走,，盡量不請假或少請假，尤其是低年極的老師更要如此,。試想一個班主任因為種,。種原因經(jīng)常請假，毫無疑問不僅會導(dǎo)致當(dāng)天的班級管理有點失控還會影響到學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,。當(dāng)然除了班主任以外,，各科教師也很關(guān)健，班主任與科任教師共同對學(xué)生進行教育,，班主任是核心,，起著協(xié)調(diào)、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用,。要帶好一個班集體,，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣,，才能全面了解和掌握每一位學(xué)生的具體情況,。俗話說得好,，眾人拾柴火焰高?？迫卫蠋熀桶嘀魅闻浜系煤?，班主任工作才能收到事半功倍的效果

經(jīng)常聽到不少教師在演講時說到：既然選擇了教師這一職業(yè)，就意味著選擇了辛勞,、選擇了清貧選擇了奉獻,。也有人說，教師的職業(yè)是個良心活,。的確如此,，教師的工作是平凡而繁瑣的、是崇高而偉大的,，我們必須樹立一種服務(wù)思想和責(zé)任意識,，向陶行知那樣經(jīng)常問自己這樣幾個問題：今天我的工作有沒有盡職？我的服務(wù)有沒有到位,？我的任務(wù)有沒有完成,？只有這樣才能更好地為學(xué)生服務(wù)為學(xué)生盡責(zé)。當(dāng)一名受人尊敬的人民教師,。

班主任是全班學(xué)生的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，是班級優(yōu)良班風(fēng)的創(chuàng)造者和培養(yǎng)者，所以身為一名班主任首先要在各方面注意自己的表率和言傳身教的作用,，時刻把自己當(dāng)作學(xué)生的一面鏡子,，一本書。說的具體明白點就是,，要規(guī)范學(xué)生的行為,，首先要規(guī)范自己的行為；在教育工作中,，要學(xué)生做到的自己必須先做到,，只有這樣，才能充分展示自己的個人修養(yǎng)和人格魅力,，才能真正成為學(xué)生健康成長的引路人,，引導(dǎo)學(xué)生在德,、智,、體、美,、勞諸方面得到全面而充分的發(fā)展,。

“萬丈高樓平地起”，小學(xué)階段是學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段,，我們的每一位大中隊輔導(dǎo)員都不能怠慢和忽視,，首先要充分利用各種教育陣地進行宣傳教育,，其次要加大力度進行規(guī)范訓(xùn)練，并樹立榜樣的示范作用,，及時糾正不好的行為,，從而促使良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和良好班風(fēng)的形成。

眾所周知,，家庭教育是學(xué)校教育的必要補充,，作為班主任要學(xué)會并加強與家長的溝通聯(lián)系，一方面只有你全面了解了每位學(xué)生的性格,、愛好和特長,，對癥下藥，才能為每位學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境,。另一方面爭取家長對學(xué)校班級工作的理解,、支持與協(xié)作，避免一些不必要的麻煩,，使教育達到事半功倍的效果,。

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“自尊心是一種非常脆弱的東西，對待它要極為小心,，要小心得像對待玫瑰花上顫動欲掉的露珠,。”教育成功的秘密在于信任學(xué)生,，只有尊重學(xué)生人格,，顧及學(xué)生的自尊心，學(xué)生才能信任老師聽老師的話,。

因此面對你眼里那些可愛與不可愛的,、表現(xiàn)好與不好的、成績優(yōu)秀與較差的,，我們都要努力做到一視同仁,、公平對待，處處講究注意自己工作的藝術(shù)和技巧,，以足夠的耐心,、愛心與細心去處理每天班級里可能會出現(xiàn)的這樣那樣的問題，不能把自己的情緒和喜怒哀樂帶到日常的工作當(dāng)中尤其是處理學(xué)生的問題時,?！案腥诵恼撸群跚??！苯逃龑W(xué)生既要曉之以理，又要動之以情。只有通情達理,，才能入情入理,。而教師的情也主要表現(xiàn)在尊重和理解學(xué)生。在此基礎(chǔ)上,，教師把滿腔摯愛傾注到學(xué)生身上,，就容易溝通師生間的情感，形成心心相印的默契,。如此一來,，你的教育目標(biāo)就會輕而易舉的實現(xiàn)。

一個班每天瑣事很多,，若每件事都要親辦,，那怕有三頭六臂都還會暈頭腦漲。小干部輪換是我校少先隊工作的一大特色一個亮點,，作為班主任要善于培養(yǎng)訓(xùn)練小干部,，能讓班干部做的事一定要讓班干辦，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的能力提高了工作的效律也減輕了自己的負擔(dān),。

新的學(xué)年新的學(xué)期,，衷心希望每位班主任在能結(jié)合自身的特點確立新的目標(biāo)，力爭在某一方面做出示范,，引領(lǐng)全校班主任均衡發(fā)展,，共建美好和諧的校園。