作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

日食六年級科學(xué)教案 六年級科學(xué)教案下冊教科版篇一

2、喜歡大膽想象,；尊重證據(jù),，愿意合作交流；珍愛生命,；樂于用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活,。

【教學(xué)重、難點】了解人的一生生長的大致過程,；了解青少年身體發(fā)育的特點；了解青春期的主要身心發(fā)展特點,，關(guān)注個人保健,。

【教學(xué)準(zhǔn)備】準(zhǔn)備自己不同年齡段的照片課前觀察不同年齡段的人的身體特征，并記錄下來

【教學(xué)過程】

1,、提出問題在進行第一個環(huán)節(jié)的教學(xué)時,，教師可以通過身邊的動物、植物的生長變化提出問題——人的身體從小到大會發(fā)生什么變化,？在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生說一說自己從小到大身體,、心理、語言行為等方面發(fā)生了什么樣的變化,。

2,、猜想假設(shè)學(xué)生根據(jù)問題提出自己的想法

3、制定方案分小組制定探究方案

4,、實施探究a,、探究人的一生身體發(fā)展變化特征（1)課前，老師讓同學(xué)們搜集了一些“人從小到大身體發(fā)展變化”的資料,，有的同學(xué)還準(zhǔn)備了上學(xué)以來的體檢表,。下面請你們小組內(nèi)交流搜集的資料，看看能從資料中發(fā)現(xiàn)什么,。(2)學(xué)生小組交流合作,，教師參與學(xué)生的討論,。(3)除了身高和體重有變化之外，你們還發(fā)現(xiàn)了其他方面的變化嗎,？美麗青春痘,、說話的聲音變粗、喉結(jié)突出……同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了很多人的身體的變化得特點,。那么你認為人從小到老身體變化最明顯的階段有哪些,？人出生后，身體逐漸長大,，直到長成健壯的成年人,，然后人的身體又會逐漸的衰老，直到死亡,。這是一個客觀規(guī)律,。一般來說，人的一生要經(jīng)歷發(fā)育期（從出生到20歲）,、成熟期(20道40歲）,、漸衰期（40到60歲）和衰老期（60歲以后）等4個發(fā)展階段。生長,、發(fā)育,、衰老和死亡是人必然經(jīng)歷的過程。人的身體特征發(fā)育比較緩慢,，相鄰的兩個階段身體特征沒有明顯的界限,。人的各個發(fā)展階段時間比較長短因人而異。b,、探究青春期身體變化特征同學(xué)們已經(jīng)查閱了自己的體檢表,，從上面的數(shù)據(jù)你感覺到什么？如果利用這些數(shù)據(jù)制成表格或圖形,，研究起來就會更明顯,。你想用怎樣的方式研究呢？（統(tǒng)計表,、條形碼統(tǒng)計圖生,、折線圖）請同學(xué)們先繪制圖表，然后再觀察圖表,，看看有什么新的發(fā)現(xiàn),，請寫在下面：(1)圖表(2)發(fā)現(xiàn)青少年在10~20歲時，身高體重增長較快,，這個階段稱為青春期,。青春期開始的年齡因人而異，一般女孩比男孩早兩年,。青春期是由兒童發(fā)育到成人的過渡時期,，是人身心發(fā)展的關(guān)鍵階段,。青春期是人的身體發(fā)展變化最快的時期，人的身高,、體重,、胸圍、肺活量等都增長的很快,，而且還有人會長出青春痘,，男同學(xué)長喉結(jié)、長胡子等特征,。c,、青春期的衛(wèi)生保健教育青春期是人的身體發(fā)展變化最快的時期，關(guān)系到以后的身體健康和心理健康,，為了給將來的學(xué)習(xí),、工作和生活打好基礎(chǔ)，我們在青春期應(yīng)該注意什么,？（加強鍛煉,、合理飲食、保證睡眠,、心理咨詢）寫出日常生活中你的做法：

5,、展示交流展示探究結(jié)果，全班交流,。

6,、拓展創(chuàng)新請同學(xué)們課下繼續(xù)收集資料，了解不同國家和不同種族的人的外形特征,。可以寫出研究報告在全班交流,，也可以出一期專題研究,。

7、教學(xué)反思通過本課的學(xué)習(xí)學(xué)生了解了人的一生生長的大致過程：了解了青少年身體發(fā)育的特點：了解了青春期的主要身心反展特點,，注重個人保健,。

日食六年級科學(xué)教案 六年級科學(xué)教案下冊教科版篇二

1．復(fù)習(xí)上期已學(xué)主要內(nèi)容。

2．本學(xué)期的相關(guān)要求,。

3．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,。

1．上期期末測試試卷。

2．課件：神秘的月球,。

1．新學(xué)期的問候

2．對轉(zhuǎn)入的新生的關(guān)注

3．對學(xué)生進行分組,，全班47人，分為8組,，每組6人,，一般情況以此小組為單位進行活動,，特殊情況另行調(diào)整，在每次學(xué)習(xí)活動中會要對小組進行評價,，老師都會做好記錄,，期末對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個人進行獎勵。

4．復(fù)習(xí)上期已學(xué)主要內(nèi)容,。

教師講解上期期末測試試卷,。（試卷內(nèi)容略）

5．學(xué)生自由翻閱新書。

6．簡單介紹本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容：本冊教材以“生存和環(huán)境”為主題,，以訓(xùn)練推理判斷的邏輯思維能力為重點,，編排了“生物與環(huán)境”、“營養(yǎng)與健康”,、“地表變化的奧秘”,、“能量”、“月球”5個主題單元和1個綜合單元,，一共有22課,、61個活動。其中,，“生命世界”有2個單元,、7課書；“物質(zhì)世界”有1個單元,、5課書,；“地球與宇宙”有2個單元、8課書,。

7．播放課件：神秘的月球,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

日食六年級科學(xué)教案 六年級科學(xué)教案下冊教科版篇三

1．了解人類在航天技術(shù)領(lǐng)域取得的偉大成就,。

2．了解火箭的基本原理,。

3．了解多級火箭的發(fā)射過程。

4．通過實驗探究和制作,，了解火箭發(fā)射的原理。

5．通過多種途徑查找資料,，了解人類對太空的探索,。

6．體會航天事業(yè)對人類所產(chǎn)生的影響,。

7．意識到太空探索是一項光榮而危險的任務(wù),。

8．能讓學(xué)生樂于與他人合作與交流,。

發(fā)射火箭的錄像或圖片

氣球,、噴氣車,，可旋轉(zhuǎn)的大塑料瓶,、水 、打氣筒 ,。

1．播放視頻——2005年10月12日9點整神舟六號飛船成功發(fā)射的精彩瞬間,。

2．學(xué)生描述發(fā)射瞬間火箭運動狀態(tài)。

3．觀看一些火箭圖像,。使學(xué)生知道飛向太空是人類千年的夢想,，要進入太空就必須有足夠的速度,，目前采用的推進工具是火箭。

火箭能升空，大家認為它的力量從哪里來,？

1．師：小結(jié)大家的假設(shè)，我們看到的火箭在飛行時,，總是一部份向前運動,，另一部份向反方向運動，在我們生活中有這種類似的運動現(xiàn)象嗎,？

2．師：我們能借助這些現(xiàn)象,，做實驗來證明我們的假設(shè)嗎,？

3．學(xué)生分小組討論,，交流,，師生對提出方法作適當(dāng)評價。

4．教師演示自動噴水器,。它能幫助我們解決問題嗎,？制作自動噴水器需要哪些材料,？我們做實驗時要注意觀察那些現(xiàn)象？

5． 學(xué)生討論并交流 ,，教師引導(dǎo)學(xué)生要認真觀察實驗并提出問題：

如：向筒內(nèi)倒水后有什么現(xiàn)象,？水從噴口向哪個方向噴出？筒朝哪個方向轉(zhuǎn)動,？

學(xué)生描述,，并上臺畫示意圖，也可以,。畫箭頭并說明意思,。

1．如果從物體內(nèi)噴出的不是水而是氣，物體會不會運動,？運動方向又怎樣呢,？還可以做哪些實驗？

2．演示實驗：反沖小船

3． 教師小結(jié)： 當(dāng)水,、空氣從一種物體中向某個方向快速噴出時,，這種物體會向相反的方向運動起來，這種現(xiàn)象叫做反沖,。

4．師生解釋,、交流：火箭飛離大氣層，它的飛行與反沖作用有關(guān),。

除了火箭,，生活中你還知道那些反沖現(xiàn)象,？

上節(jié)課我們研究了反沖現(xiàn)象，今天我們來做模擬火箭,。

1．觀察“火箭”的結(jié)構(gòu),，明確模擬火箭的制作材料。

（1）小組觀察并討論,，并作記錄：

“火箭”有哪些部分組成？制作“火箭”需要哪些材料,？“火箭”起飛的動力從哪里來,？

2．分小組制定做火箭的方案

教師要求：

（1）記錄時力求文字簡練，提倡圖文并茂,。

（2）提倡記錄預(yù)測結(jié)果,。

（3）思考：需要裝多少水？水的多少影響火箭的飛行嗎,？需要打多足的氣,？空氣的多少影響火箭的飛行嗎？

3．小組交流方案,，并相互質(zhì)疑,。教師對設(shè)計中存在的問題先要明確學(xué)生的意圖，針對核心問題進行質(zhì)疑,。對不能達成共識的方面可做記錄,。

4．小組按設(shè)計方案做火箭。

5．分小組放飛火箭

教師要求：

（1）裝水,，打入氣體,，增大封閉氣體的壓強，在水火箭尾部加接一根輕繩,，便于實驗安全和回收方便,。

（2）請仔細觀察“水火箭”起飛后的現(xiàn)象，作好實驗現(xiàn)象和結(jié)果的記錄,。

（3）按照設(shè)計方法反復(fù)做幾次,，如果需要可以修改設(shè)計方法。

（4）實驗結(jié)束后整理好器材,，做好交流準(zhǔn)備,。

6．小組交流放飛火箭中的現(xiàn)象，提出更好的改進方法,。

7．解釋火箭飛行的道理,。

火箭飛離大氣層，必須自帶氧化劑,，火箭的飛行主要靠向后噴出燃氣的反沖作用,。

日食六年級科學(xué)教案 六年級科學(xué)教案下冊教科版篇四

1.會讀“區(qū),、尤、其”等14個生字,，會寫“尤,、其、區(qū)”等8個生字,。

2.正確,、流利、有感情地朗讀課文,，感受黃山奇石的獨特和美麗,。

3.通過品讀重點詞句，體會黃山奇石的栩栩如生,，感受擬人,、比喻的描寫手法。

4.通過反復(fù)閱讀,、分析,、理解課文，結(jié)合圖片想象其他奇石的形貌,，并且培養(yǎng)對黃山的向往之情和對大自然的喜愛之情,。

教學(xué)重點：

通過品讀重點詞句，體會黃山奇石的栩栩如生,，感受擬人,、比喻的描寫手法。

教學(xué)難點：

通過反復(fù)閱讀,、分析,、理解課文，結(jié)合圖片想象其他奇石的形貌,，并且培養(yǎng)對黃山的向往之情和對大自然的喜愛之情,。

教法：

講授法、朗讀指導(dǎo)法,、啟發(fā)式教學(xué)法

學(xué)法：

想象感悟法,、圈點批注法、讀寫結(jié)合法

二課時

教師準(zhǔn)備：

有關(guān)黃山的視頻介紹,、多媒體課件,、生字卡片、黃山奇石的照片學(xué)生準(zhǔn)備：

預(yù)習(xí)課文,、搜集有關(guān)黃山奇石的資料

激情生趣,，初始黃山

視頻展示

1.教師播放有關(guān)黃山介紹的視頻。(其中有黃山奇石)

2.學(xué)生觀看視頻,，并結(jié)合自己搜集的資料說說感受,。

一,。激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，課前通過大家搜集的資料,，我們已經(jīng)知道黃山是我國著名的風(fēng)景區(qū),，現(xiàn)在讓我們一起跟著作者的腳步，去看看黃山的奇石,。

二,。揭示課題

1.師生一起板書。

2.全班美美地讀讀課題,。

3.釋義“奇”：這里的“奇”是什么意思,？(奇特、奇怪,、神奇)

三。教師小結(jié)

一個課題就吸引了我們?nèi)嗟难凵?，那么課文又介紹了哪些奇石呢,？哪些奇石又是怎樣的呢？讓我們趕緊去文中看看吧,！

初讀課文,，感知黃山

一。初讀要求

1.大聲朗讀課文,，讀準(zhǔn)字音,、讀通句子，遇到難度的字詞可以多讀幾遍,。

2.用“______”劃出文中寫了幾種黃山奇石,。

二。生字學(xué)習(xí)

出示生詞：

1.齊讀,，教師相機正音,。

2.教師打亂生字卡片，小火車讀,。

3.巧記生字：說說你是怎么記住這些加點的字,？

1.自由讀。

2.小老師領(lǐng)讀,，教師相機正音,。

3.巧記生字：說說你是怎么記住這些加點字的？

4.讀讀原句：你能找出原文中的句子讀讀嗎,？

三,。整體感知

1.課文一共寫了幾種黃山奇石？

【歸納】：仙桃石,、猴子觀海,、仙人指路,、金雞叫天都、天狗望月,、獅子搶球,、仙女彈琴。

2.這么多奇形怪狀的石頭,，難怪作者發(fā)出了這樣的感慨——◆那里景色秀麗神奇,，尤其是那些怪石，有趣極了,。

1)指名讀,。

2)提醒筆畫“尤”、“其”：這兩個字的哪些筆畫需要相互提醒,？(提醒“尤”字沒有撇)

3)書寫生字“尤”,、“其”：教師范寫，學(xué)生描一個寫一個,。

4)齊讀,。

四。教師小結(jié)

是啊,，多么秀麗神奇的怪石啊,，那么作者又是怎么描寫這些石頭的呢？讓我們繼續(xù)跟課文進行交流,。

日食六年級科學(xué)教案 六年級科學(xué)教案下冊教科版篇五

科學(xué)概念

當(dāng)前突出的環(huán)境問題有大氣污染,、白色污染、物種滅絕速度加快等,，人類正著力于相應(yīng)的環(huán)境保護行動,。

過程與方法

通過閱讀加深對有關(guān)環(huán)境問題的理解

加深對人與環(huán)境關(guān)系的認識，增強環(huán)境保護的意識和責(zé)任感,。

配合教學(xué)用的錄像,、照片及其他資料

1課時

一、談話導(dǎo)入：

1,、除了垃圾和水污染之外,，人類還面臨著其他一些環(huán)境問題。目前,，我們面臨著哪些環(huán)境問題,？面對這些問題，我們應(yīng)該怎么做,？

二,、關(guān)于大氣污染：

1、說一說當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量狀況,，簡要說說原因,。

2,、閱讀教科書中有關(guān)大氣污染狀況和原因的內(nèi)容，請學(xué)生談一談感想,。

3,、討論，哪些做法污染大氣,？人們采取了哪些措施,？教師介紹一些空氣質(zhì)量好的旅游、名勝地,，簡要說明那里為什么空氣質(zhì)量好,。介紹幾個著名的空氣污染嚴重的城市，并分析其原因,。

4,、說一說，我自己能做些什么,？

關(guān)于白色污染：

1,、出示一些白色污染嚴重地區(qū)的圖片，討論分析為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,？

2、閱讀教科書中有關(guān)白色污染的內(nèi)容,，談一談感想,。

3、討論,，我們平時的行為在加劇白色污染嗎,？我們以后應(yīng)該怎么做？

4,、人們想出了什么應(yīng)對措施,？比較、認識可降解塑料,。教師介紹可降解塑料的制造原理和使用效果,。

三、關(guān)于物種滅絕速度加快：

1,、欣賞教科書插圖中的珍稀動植物,。你認識他們嗎？請學(xué)生介紹他熟悉的珍稀動植物教師給予補充說明,。

2,、他們?yōu)槭裁聪∩伲块喿x教科書,，了解人類活動對這些動植物生存的影響,。

3,、人類現(xiàn)在采取了什么措施？教師介紹我國幾個自然保護區(qū)的情況,。

4,、討論，人類的活動對環(huán)境起著怎樣的影響,？理解人類活動對環(huán)境的正反兩方面影響,。