總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。
祖國啊!我親愛的祖國總結(jié)篇一
感謝新課改能將這位后新生代詩人的代表詩作吸納進語文課本,。但是怎樣在語文課上教好這首詩,怎么通過一兩個主問題的設(shè)置引導學生全面、深入地悟讀這首詩,怎樣讓學生有層次地朗讀詩歌,從而讀出詩的美感,讀出自己的獨特感悟,讀出對詩歌的喜愛,成了我近日腦中不停思索又找不到突破口的問題,。
昨天去鼓樓進修學校聽了鼓樓區(qū)三位語文教師對余映潮老師的教學技巧做的全方位的解讀,很受啟發(fā),。晚上回家后,我靜下心來再次備課。
我先明確了備課的總體思路,即先確定教學內(nèi)容,再琢磨授課技巧,。
1.讀透詩歌,先把從網(wǎng)上和教參上把能找到的關(guān)于舒婷及本詩的介紹,、賞析及解讀文章看一遍,在心中先打上厚實的底。
2.研讀詩歌,篩選出詩的美點,。我打算引領(lǐng)學生探究的美點有:情感美,、意象美、結(jié)構(gòu)美,、音韻美,。
3.進行微觀的構(gòu)想,如課堂時間不夠和多余兩種情況下作何種調(diào)整,如個別意象上學生可能會出現(xiàn)的誤讀,如朗讀中應(yīng)重點指導的詩節(jié),如各層次朗誦的時機與要求,如朗讀配樂的選擇等等。
備課至此,整堂課的脈絡(luò)已經(jīng)了然于胸,。我知道,心里打了這樣的底色,我的課堂可以信由學生發(fā)揮,靈動而個性地生成;我的課堂可以放得開又收得攏,在宏觀和微觀世界暢游,。當然,課堂設(shè)計肯定有欠缺,課堂生成肯定有不盡如人意的地方,但這,也將是我永遠追求不盡的前路。
