人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧
長(zhǎng)大以后我就成了你作文300字篇一
那一刻我長(zhǎng)大了獲獎(jiǎng)作文
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喜歡一首老歌,，叫做長(zhǎng)大后我就成了你,，喜歡一篇文章叫做《我的老師》,，喜歡一種神圣的職業(yè)叫做人民教師?！}記
一直以來,，我喜歡我的老師們。讀罷魏巍的《我的老師》,，留給我深深的回憶。
“她從來不打罵我們,。僅僅有一次,，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎,，教鞭輕輕地敲在石板邊上,，大伙笑了，她也笑了,。我用兒童的狡猾的眼光察覺,，她愛我們，并沒有存心要打的意思,?！笨蓯鄣暮⒆觽儯偸侨绱说纳朴凇安煅杂^色”,。魏巍的話,，把我的記憶拉回了初一的那個(gè)下午。
那是一個(gè)深秋的下午,，剛剛考完試,，老師端坐在辦公室靠窗戶的位置，陽(yáng)光灑過來,，照在她美麗的臉龐上,，我躡手躡腳的走上去，她冷不丁的給了我一戒尺,，我不解的抬起頭,，她的嘴唇上揚(yáng)微笑著說：“誰讓你粗心的？”那一戒尺,，包涵的是愛與疼惜,。
文中的.蔡老師寫信給“我”說我是“‘心清如水’的學(xué)生?！薄敖o了我莫大的支持,！”一封信，來自恩師的一封信的力量是無法想象的，在我的寫字臺(tái)下,，一直壓著一封信,，至今讓留有墨水的清香，留著當(dāng)時(shí)灑下的眼淚,，的則是勇氣與力量。老師有力的筆跡,，老師鼓勵(lì)的話語(yǔ),，老師超過我承受能力的評(píng)價(jià)，讓我得到了莫大的鼓勵(lì),，在黑暗中有了前進(jìn)的勇氣,。他說我是他的驕傲，他說他是我的大朋友,。是啊,，對(duì)于一個(gè)學(xué)生來自恩師的一封信，得到的是力量與勇氣,。
是的,，人生之中得一恩師足矣。一直以來我喜歡一種職業(yè),，叫做人民教師,。魏巍的文章，留給我的更是深深的感悟,。
小時(shí)候,，我總是喜歡玩一個(gè)游戲，游戲有一個(gè)很俗的名字叫做“老師學(xué)生”我總是喜歡做老師,，我喜歡那種三尺講臺(tái)的感覺,，我也一直以為只要有流利的口才，淵博的知識(shí)就可以成為一名優(yōu)秀的人民教師,，讀罷,，《我的老師》我才知道，一個(gè)人民教師肩上擔(dān)負(fù)的是多么重的責(zé)任,。
作者說“她對(duì)我的接近文學(xué)和愛好文學(xué),，是有著多么有益的影響！”可見一個(gè)人民教師的作用不止是講授知識(shí),，的則是在潛移默化中感化心靈,，“教育的愛，不是為了達(dá)到某到某種目的而做出一種姿態(tài)：它是一種思想,、一種情感,、一種氛圍。它自然貫穿于教育的每一個(gè)環(huán)節(jié),，也不聲不響地體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié),，更潛移默化地浸潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈,。”是啊,，作為一名人民教師,，除了知識(shí)，更需要的是師德??！
讀著作者對(duì)于蔡老師的依戀，我落下了眼淚,，多少次,，我也曾依戀。多少次,，我也曾在失望的時(shí)候深深的依賴這老師,，是啊，作者說的對(duì)啊”一個(gè)孩子的純真的心,，就是那些在熱戀中的人們也難比呵……”多少次,，我也渴望什么時(shí)候，我可以成為一名光榮的人民教師,?？梢杂袀€(gè)孩子如此的依戀我？
一遍又一遍我讀著這篇文,，一遍又一遍憧憬著：若干年后,，我將盡情的在三尺講臺(tái)上書灑青春，會(huì)有學(xué)生在難過時(shí)找我談話,，在成功時(shí)找我分享,，會(huì)在每個(gè)節(jié)日給我一個(gè)輕輕的問候，這樣就足夠了,。那是我將自豪的說：“做一名老師很幸福,！”
讀著《我的老師》，回憶逆流成河,，能說的只有一句,。長(zhǎng)大后，我就成了你,！
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