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老師職業(yè)道德規(guī)范演講稿篇一
大家晚上好！
做為老師,，都想要與有社會道德的人貼近和相處,，自然也想要貼近有社會道德的學(xué)員。做為學(xué)員,，也都想要與有社會道德的人貼近和相處,，自然也想要貼近有社會道德的老師。因此,，要做一個讓老師與同學(xué)都想要貼近的學(xué)員,，或是要做一個讓老師和學(xué)員都想要貼近的老師,，你自身就理應(yīng)是一個有社會道德的人,。
學(xué)員校園內(nèi)里學(xué)習(xí)培訓(xùn)，既受同學(xué)們的危害也受老師的危害,，而主要是受老師的危害,。學(xué)員想要貼近的老師，比學(xué)員不愿意貼近的老師,，對學(xué)員的危害要大,。從而推論，做為老師,，你需要把學(xué)員塑造成大家都想要貼近的人,，你就需要留意塑造學(xué)員的社會道德，但你要使學(xué)員變成有社會道德的人,，就需要讓學(xué)員想要與你貼近,，便于對學(xué)員增加更高的危害,。因而，你自己就最先要變成有社會道德的人,。
學(xué)員貼近老師有很多緣故,。除開社會道德，老師的見識,、權(quán)利,、表面等都是會變成促進學(xué)員貼近的要素。但見識只有達到學(xué)員一時的求真心愿,，權(quán)利只有維持短暫性的聽從與親密接觸,，表面只有吸引住淺薄的留意。真真正正觸動學(xué)員心里的,，是人格特質(zhì)和道德的力量,。這能量才算是長期的，它將危害學(xué)員的一生,，是學(xué)員將來的言行合一,。因而，就對學(xué)員一生的危害而言,，見識,、權(quán)利、表面等加在一起,，也比不上社會道德關(guān)鍵,。
對老師而言，的收益便是獲得學(xué)員的真心實意擁護,。但對一位老師師德的真正精確的點評,，通常是在其喪失一切表面的誘惑力、學(xué)術(shù)研究和行政部門的諸多權(quán)利,，及其對學(xué)員能夠組成危害的全部要素以后,，才可以真真正正獲得。
好的師德的一個主要表現(xiàn),，便是老師和學(xué)生維持一種人格特質(zhì)上的公平,。相互學(xué)習(xí)、相互理解,。
因為受傳統(tǒng)教育觀念的危害頗豐,，師道尊嚴(yán)使學(xué)員在老師眼前通常會放縱自己，特別是在中小學(xué)校環(huán)節(jié),，公平意識基本上徹底為師道尊嚴(yán)所取代,。在文化教育這一塑造人的社區(qū)實踐活動主題活動中，老師和學(xué)員并不是簡易的行為主體與行為主體的關(guān)聯(lián)，只是文化教育行為主體與受文化教育行為主體間的雙向交流的關(guān)聯(lián),。
向?qū)W員傳遞公平觀念,，使她們的主體意識覺醒，并在學(xué)習(xí)培訓(xùn)和別的社區(qū)實踐活動主題活動中持續(xù)發(fā)展趨勢其主體作用,，它是大學(xué)老師責(zé)無旁貸的義務(wù),。老師在心靈深處建立了學(xué)員的行為主體影響力，學(xué)員的主體意識又逐漸覺醒和發(fā)展趨勢,，那樣才可以開展行為主體與行為主體間的合理溝通交流和溝通交流,，做到文化教育社會實踐活動的顯著成績。
好的師德的另一個主要表現(xiàn),，是老師和學(xué)生要提倡民主化,，而且老師要以身作則，為學(xué)員作出榜樣,。
民主化是新時代文明社會發(fā)展的關(guān)鍵特點,。可是,，在散播專業(yè)知識,、栽種文明行為的校園里，卻有一部分老師欠缺民主化觀念,，有一些中小學(xué)老師乃至變成“獨裁”的代稱,，由此可見老師提倡民主化并以身作則的重要性。大學(xué)老師雖并不像中小學(xué)老師那麼獨裁,，但師道尊嚴(yán)的流毒仍然至深,，覺得學(xué)員重視老師是理所應(yīng)當(dāng)，卻忽略了老師也應(yīng)當(dāng)重視學(xué)員,。
在教學(xué)環(huán)節(jié)教育管理方法中,，對學(xué)員太多地斥責(zé)和否認，斥責(zé)孩子學(xué)習(xí)不努力,、日常生活懶散,、無所作為這些。即便這類斥責(zé)是真誠的,、有依據(jù)的,，學(xué)員在心靈深處也是無法接納的,。由于學(xué)員的要求和個性化被忽略了,，她們的行為主體影響力無法得到反映，并且有的指責(zé)和斥責(zé)含有主觀武斷的顏色,，欠缺在互相新生兒的基本上探討難題的民主化氣氛,，實質(zhì)上并不是行為主體與行為主體間的溝通交流。顯而易見，民主作風(fēng)是建立和發(fā)展趨勢學(xué)員主題元素的基本,，是師德基本建設(shè)中必不可少的關(guān)鍵內(nèi)容,。
師德師風(fēng)不但是老師個人問題，也是老師人群難題,，即作風(fēng)難題,。本人師德師風(fēng)不太好，盡管有時候會在小范疇里導(dǎo)致“一個臭雞蛋毀了一火鍋鍋底”的壞危害,，但終究還僅僅小范疇的事,。
老師人群假如作風(fēng)不太好，尤其是與社會發(fā)展上的歪風(fēng)邪氣沆瀣一氣,，其不良影響就變大,。這時候的師德師風(fēng)難題就演化為全部教育培訓(xùn)行業(yè)的社會道德難題，這時候的欠佳師風(fēng)就演化為教育培訓(xùn)行業(yè)的不良風(fēng)氣了,。這些年,，社會發(fā)展上的歪風(fēng)邪氣對教育培訓(xùn)行業(yè)也導(dǎo)致了非常大的環(huán)境污染。大到院校二次收費,、“吃”學(xué)員,、拿學(xué)員，小到老師本人貪占學(xué)員,，一度變成一種很嚴(yán)重的社會風(fēng)尚,。
由此可見師德難題是與正風(fēng)肅紀(jì)密切有關(guān)的，而正風(fēng)肅紀(jì)又與世風(fēng)相隨相伴,。一般說,，正風(fēng)肅紀(jì)日下，正風(fēng)肅紀(jì)歪斜,，必定師風(fēng)歪斜,。因此整治師風(fēng)當(dāng)以整治正風(fēng)肅紀(jì)，整治正風(fēng)肅紀(jì)當(dāng)以整治世風(fēng),。而獨特說,，因為教育培訓(xùn)行業(yè)對子孫后代的危害超出別的行業(yè)，因而,，有時候師勇立潮頭,，也可推動正風(fēng)肅紀(jì)，正風(fēng)肅紀(jì)正,，又可危害世風(fēng),。因此，任何時刻,，倡導(dǎo)老師的師德全是必需的,。
總而言之，提升師德基本建設(shè)，老師根據(jù)教學(xué)理念的自主創(chuàng)新,，進而促進課程內(nèi)容,、方式的自主創(chuàng)新，是大有用武之地的,。為塑造具備創(chuàng)新意識和實踐能力的行為主體,，每一位老師都應(yīng)當(dāng)言傳身教，“言傳身教,、立德樹人”,，“做青少年兒童學(xué)員身心健康成年人的引導(dǎo)者和領(lǐng)路人，勤奮變成無愧黨和廣大人民的人們生命的技術(shù)工程師”,。
老師職業(yè)道德規(guī)范演講稿篇二
敬愛的老師們：
各位好?。?/p>
時光如梭,，日月歲月如流,。不經(jīng)意間，在xx幼稚園工作中了一年多,?；赝乙宦纷邅恚?jīng)歷開心,，經(jīng)歷開心,，經(jīng)歷埋怨，經(jīng)歷心酸,，但從不后悔莫及,！實際上今年高考前，我也想當(dāng)一名幼兒教育教師,。我敬佩這些幼兒教育老師,，她們用自身的能量協(xié)助這些日常生活在暗黑世界中的小孩，為她們照亮日常生活的光輝,。在接著的今年高考中,，盡管錯過幼兒教育，但畢業(yè)之后的職業(yè)定位或是挑選了做幼兒教師,。
在我眼中,，每一個小孩全是獨一無二的幼苗，我有一個心愿,，期待這種幼苗能在我的關(guān)愛下,，長出嫩葉，快樂成長,。你可能是一朵漂亮的花,，一棵不值一提的草，或是一棵一棵大樹,，但在我眼中,，如果你勤奮，你也就能變成一道美麗的景色,。
上學(xué)期編班后,，碰到了xx。還記得我第一次看到班級的大一新生的情況下,，他挺直了背,，我夸他。他的小臉部充滿了自豪,。但沒多久我也發(fā)覺,，我的授課好像一直超過了他的服務(wù)范圍。他聽得很細心,，但專業(yè)知識好像是右耳進右耳朵出,。之后才知道，他是新學(xué)期開學(xué)時花名冊表格上的獨特小孩,。
在一次小測試中,，我發(fā)現(xiàn)了他一直手上拿著筆，板著臉在桌子上煩惱,，忽然拍著腦殼,，仿佛聽得懂了哪些，但沒有寫,，好像是在為自己演出啞劇,。觀查了好長時間，我使他把考卷產(chǎn)生,。問起：“剛剛你仿佛看過題型,，為什么不寫？”他低著頭,，沒有說話,。我詢問了好長時間才跟我說，他不容易拼拼音,，聽不明白題型,。我立刻給他們一張白紙，使他寫出三張表的拼音,。他想想好長時間,，只寫了歪歪斜斜的a，o,，e,，b,，p，d,，我默默地的`對自己說,，仿佛被說白了的表面迷惑了。他仿佛聽的很用心,，可是確實沒有學(xué)得哪些新專業(yè)知識,，他也難以保證那么好。他務(wù)必從一開始就指導(dǎo)他,。從那一天起,，我逐漸給他們指導(dǎo)晚修。從最基礎(chǔ)的拼音逐漸,，他有時候會根據(jù)一兩次期末考,。他的發(fā)展我看在眼中，我很喜歡在心中,。殊不知,，在期終，他依然沒有做到分?jǐn)?shù)線,。盡管他發(fā)展了十幾分,，但我內(nèi)心或是有點兒傷心。
全部假期我還過得很不太好,，班級的同學(xué)們考試都不過關(guān),，如同自己也不過關(guān)一樣，但也不可以怪他,，終究他也是有發(fā)展,。之后她跟大學(xué)同學(xué)埋怨的情況下，對我說：“你你是否還記得大家社會心理學(xué)教師在高校說的話嗎,？別忘記你的積極心理狀態(tài),，那樣才可以做到你的終極目標(biāo)，如果你挑選做一件事的情況下,，始終別忘記你最開始的心愿,。”是的,，我最開始的心愿不便是期待每一個孩子都能快樂成長,，快樂成長嗎？
始終絕不能放棄他,！從這新學(xué)期開學(xué),，我也一直把他放到我身旁。我在課堂上一直留意他,。簡易的難題給他們講話的機遇,。漸漸地,，他有時候會伸手。三月份的中國漢字月考完畢后,，我拿著他的試卷看過一遍又一遍,。后半場的經(jīng)典臺詞不可以全是空缺的嗎？我請他回來,。他害怕注視眼睛,。他過意不去對我說：“教師,，我時間不足,。”我取出一張新試卷,，使他再做一遍,。此次他抵達了分?jǐn)?shù)線。我馬上給了他一個大大的擁抱,，高喊：“太棒了,！”他臉部也外露了害羞的微笑。你看看,，他保證了,，因為我保證了，別忘記你原先的心,，為自己,，給全部的文化教育朋友。
老師職業(yè)道德規(guī)范演講稿篇三
諸位領(lǐng)導(dǎo)干部,，諸位教師：
發(fā)言稿
各位好?。?/p>
當(dāng)我們一遍又一遍看見早晨的太陽,，一遍又一遍看見花朵漂亮的笑容,，一遍又一遍聽著小鳥暢快的演唱，我來為自身是一名幼兒教師而自豪,，也給自己挑選了這陽光底下無上光榮崇高的崗位而義無反顧,。
小朋友們，我愛你們,！和你在一起,，我的愿望漂亮而五彩繽紛。你與珍妮弗在一起,，此刻的心情非常好,。我的靈魂和你在一起是純潔高尚的。
小朋友們,，我愛你們,！在美麗童話全球里,，有我——老師和母親，還有你——活潑可愛,，調(diào)皮不聽話唧唧喳喳,。我們在一起，彼此相愛,，踏過一生難以忘懷的美好時光,。大家將走上喜愛海洋和怒吼的大火車的方舟進化，看一看使我們癡迷的藍天白云,、翠綠色的大草原和平靜的湖水,。隨后，我領(lǐng)著你穿越重生時空隧道,，與你攜手并肩走入奇妙美麗動人的山林,，參與百獸之王虎爺舉行的小動物嘉年華會。大家和大家漂亮溫婉的小兔子親姐姐,，老實巴交沉穩(wěn)的熊親哥哥,，也有一大群從四面八方趕到的小孩，一起唱歌,。大家的童真在快樂的歌聲中釋放出來,，大家的美夢在開心的民族舞蹈中閃亮。
小朋友們,，我愛你們,！在廣闊無垠的知識海洋中，大家相擁海洋,，與它一起演唱,，與它一起快樂。我能滿足你的好奇心,，激起你的天馬行空,，塑造你的自學(xué)能力，教會你人生道理,。使你每日一點一滴的獲得,，讓每一天都變成你講話辦事的規(guī)范。我能教你一直在快樂初中會一筆一畫寫漢字,。我來告訴你人字形怎么寫的,，對你說人字結(jié)構(gòu)是一個一個的，相互之間支撐點,，相互之間借助,，教你團結(jié)互助的大道理。我能對你說,，由于天空的孫爺爺,，地面上的天地萬物都是在生長發(fā)育,，大家的小孩都是有笑容，使你親近自然,，撫養(yǎng)一顆感恩之心,。我都想告訴你，一年有四季：一年四季,，怎樣用字的筆畫出中華民族的名山大川,。對你說春天到了，草綠色了,，花開了,。夏天到了，艷陽高照,，高溫天氣,，樹蔭下面玩樂清涼,，能夠聽見蟬在樹上高聲演唱,。秋天到了，地面金黃色,。農(nóng)戶的大伯們已經(jīng)收種農(nóng)作物,，把田里的谷類運回家了，臉部掛著大豐收的笑容,。冬天到了,，雪非常大，火爐很溫暖,，大家的小臉發(fā)紅了,。
小朋友們，我愛你們,！因為我會教你學(xué)習(xí)培訓(xùn)許多有效的基本知識,，搞清楚許多為人處事的簡易大道理，把握許多基本上的生存能力,。我高興的是,，如果你把一年四季的轉(zhuǎn)變和許多有意思的專業(yè)知識告知長輩長輩的情況下，一家人的歡笑聲從屋子里飄出去,。長輩長輩都夸你有出息有工作能力,。我很高興能就在我身邊。你就像小鳥,。優(yōu)秀老師,！教師不斷的驚叫，我兒時的心緒被你充斥著童真的笑容拉回,。一樣要我覺得高興的是,，從大家的身上,，我看到了中華民族更為光明的未來發(fā)展趨勢期待和活力。
小朋友們,，我愛你們,！作為一名幼兒園教師，我真心誠意期待并熱烈歡迎大量有志青年投身學(xué)前教育,，用真心關(guān)心學(xué)前教育,，用真心實意關(guān)懷大家每一個小孩，讓小孩淋浴在愛的陽光中,，晨露中享有春季,，在中華民族的大公園里綻開。
春季種一粒稻谷,，秋季獲得一萬粒種籽,。國家發(fā)展的期待靠文化教育，民族偉大復(fù)興的期待靠文化教育,。小朋友們,，我愛你們！為了更好地表述此刻的情緒,，我將大家幼兒教師手工編織的感情掛在中華民族的藍天上,，算是給全球小孩子的禮品。使我們祝福我的孩子想和你在一起的懷里中健康成長,，祝福她們早日變成
大家我國的棟梁之材,，祝福大家偉大祖國千姿百態(tài)，更為興旺發(fā)達,。
老師職業(yè)道德規(guī)范演講稿篇四
尊重的諸位領(lǐng)導(dǎo)干部,、教師、親愛的朋友們：
各位好,！!
時光如梭,，轉(zhuǎn)眼間，我已為人正直師十多年了,。經(jīng)常想到童年的那首童謠《長大后,，我就成了你》。做為老師,，您是陽光底下最無上光榮的崗位!做為老師,，您是自身幸福快樂的掌握者,，是學(xué)員幸?？鞓返念I(lǐng)路人!在每一個小孩的心中中，老師一個最親近、最聰慧,、最杰出的品牌形象,。大家也常說，作為一名老師,，僅有執(zhí)行自身的師德師風(fēng)責(zé)任和義務(wù),，才可以完成自身的人生理想，謀取人生道路的幸?？鞓?。見到那么多老師的投入后。我了解了,，老師：捧著一顆心來,，沒有一根草去的。那麼教師是苦是樂?它可以如大家所說給老師產(chǎn)生幸?？鞓返母惺軉?
不得不認可那樣一個客觀事實：文化教育工作中是艱辛的,，大家每日都開展著很多的普普通通、零碎的工作中,，日復(fù)一日,、年復(fù)一年。那麼,，是啥組成了成千上萬老師勤勤懇懇,、勤奮無私奉獻,、不求名利,、辛勤耕耘的本質(zhì)驅(qū)動力呢?是啥使老師甘為孤獨、兢兢業(yè)業(yè),，當(dāng)做人梯呢?我覺得那一定是老師對基礎(chǔ)教育的滿懷的喜愛,，是這類敬業(yè)愛崗的精神實質(zhì)讓她們不顧一切地投身基礎(chǔ)教育，于細處顯精神實質(zhì),，于瑣事中狠下功夫,，在簡易卻又杰出的文化教育工作上感受人生理想完成的達到。
彈指一揮間,，一年的歲月就在滔滔不絕的授課聲中,，就在低頭批作業(yè)的筆頭中，就在上課鈴與下課鈴的更替中滑過,。我并不是作家,，不能用優(yōu)美的詩句來謳歌汽車我的崗位;我不是歌手，沒有動人的歌喉來頌詠我的職位,。殊不知，我想在專業(yè)知識的寶藏里采頡如花的詞語，構(gòu)建我心中最幸福的詩文,，我想用莊重的情感,，唱出我心中最唯美的頌歌——因為熱愛，因此挑選;即然挑選了,，就需要竭盡全力,。
陶行知老先生說:“沒愛就沒有文化教育”。喜愛學(xué)員不但是一名老師為人,、見識,、感情與感染力的主要表現(xiàn)，事實上大量的是竭盡了大家老師對中華民族,、對人們,、對將來的喜愛。因為有你在,，大家才可以有耐心;因為有你在,，大家才會關(guān)注;因為有你在，大家才和學(xué)員暖心,。
可是老師的愛也不是盲目跟風(fēng)的,，愛是一門造型藝術(shù)，大家不但要能愛,，并且要善愛,。“愛”要一視同仁,。學(xué)員沒有窮富之分,，她們有一樣的.聰慧和激情，有一樣被愛惜的支配權(quán),，大家應(yīng)當(dāng)用一樣的心去關(guān)懷她們,。這一點上我們院校許多教師為我塑造了楷模，指明了方向,，投入愛的過程是柔美的,，投入愛的路面是艱苦的。我曾為學(xué)員不學(xué)習(xí)而焦慮不安,，曾為做通學(xué)員的思想工作而煞費苦心;曾為學(xué)員的不理解而辛酸落淚,。我遲疑過、低落過,，有時問一下自己,，是否很累?？墒钱?dāng)見到學(xué)員們感受到教師的良苦用心迎頭趕上,，考試成績發(fā)展時,，當(dāng)?shù)貌r見到學(xué)員關(guān)心的眼光，聽見她們的問好時,，這是我又點燃了工作中的激情,，又充滿了對工作的固執(zhí)。
“嚴(yán)在該依法查處,，愛在細微處”,，創(chuàng)建優(yōu)良的師生之間，才可以使學(xué)員親其師,，信其道,，激起學(xué)員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)激情，列夫托爾斯泰說：“僅有喜愛小孩的人,，才可以配做一名達標(biāo)的老師,。”由于,，為了更好地學(xué)員,，老師必定要重視和塑造自身的品德修養(yǎng)，會結(jié)合實際不斷調(diào)整自身的言談舉止,，進而塑造起優(yōu)良的師德師風(fēng)品牌形象,。
之上是由我為大伙兒梳理的老師職業(yè)道德規(guī)范發(fā)言稿，假如您感覺有效,，請再次關(guān)心,。
三、提升文化教育的目標(biāo)管理,，推行的目標(biāo)管理負責(zé)制,，爭得我院在教育綜合督查評定中位居出色等次。
進一步加強學(xué)校管理制度,，創(chuàng)建院校當(dāng)代管理機制,。院校依照可持續(xù)發(fā)展觀構(gòu)思，融合本身執(zhí)行,，明確辦學(xué)特色和辦校總體目標(biāo),，創(chuàng)建“教育思想——工作規(guī)劃——點評體制”的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)管理機制,，向管理方法要品質(zhì)、要經(jīng)濟效益,。為了更好地扎扎實實搞好此次省廳機構(gòu)的督查評定工作中,，我意味著院校向全體師生明確提出以下幾個方面規(guī)定：
1、提高思想認識,，態(tài)度端正,。省廳對示范中學(xué)的督查評定是政府部門個人行為，是權(quán)威性的評定，也是全方位的評定,。它即是上級領(lǐng)導(dǎo)對院校辦校的例行檢查和考核評價,，也是大家院校對自身的工作中開展全方位匯總，發(fā)揚成績,，思考不夠,，持續(xù)提高的一次很好機遇。
2,、務(wù)實求真,，展現(xiàn)面貌。各單位,、各室,、各學(xué)段要進一步明確職責(zé)，合理安排,，趕緊搞好迎檢前的各類準(zhǔn)備工作,，做好倒數(shù)計時分配，一個一個階段抓好落實,。
老師們,、學(xué)生們，豐收的季節(jié)不但是在自然界,，她也是蘊含在大家每一個人的心里,。院校的長遠目標(biāo)和大好形勢要在大家手上造就和完成。使我們以飽滿的熱情去迎來新的挑戰(zhàn),，為第三中學(xué)的過去現(xiàn)在將來而拼搏!堅信,，花束和歡呼聲會始終與大家相隨，堅信,，大家共同的家園——第三中學(xué)會始終溫暖,、和睦。
謝謝你們!
老師職業(yè)道德規(guī)范演講稿篇五
諸位領(lǐng)導(dǎo)干部諸位教師：
各位好??！
有些人說：“大家老師的工作是陽光底下最輝煌、最崇高,、最非常值得自豪的工作,。”是的,，我們都是小朋友們理想化風(fēng)帆的導(dǎo)航欄者,，是幸福內(nèi)心的，是聰慧和專業(yè)技能的宣傳者,。今日,，我想用莊重的感情唱出我心中最美麗的贊歌——我喜歡我的教師崗位,，我衷情黨的基礎(chǔ)教育。
三尺講臺上知識淵博的教師就是我大學(xué)時代七彩夢中最亮麗的景色,，我曾用爛漫的情結(jié)去設(shè)計方案美好的未來,，用火一樣的激情去勾勒絢麗多彩的工作，可當(dāng)我們真真正正踏入崗位之后,，我進一步感受到老師普普通通而細枝末節(jié)的日常生活,，感受到工作中的艱苦和極大的工作壓力。我煩惱,、茫然,、搖擺不定，但領(lǐng)導(dǎo)干部的諄諄教導(dǎo)鼓勵著我,，周邊朋友們的工作精神影響著我,、震撼人心著我，她們像春蠶,，象焟燭,，義無反顧用自身的青春年少和性命來保衛(wèi)這一崗位的崇高。
如今,，我聆聽著自身踐踏的足音,，晃晃悠悠地在任教這條道路上已離開了五年，把我自身周邊的人打動著：我很喜歡在路上,，聽學(xué)員們遠遠面帶笑容要我“教師”,；我很喜歡走上演講臺，看觀眾席幾十雙希望和信賴的眼光,；我很喜歡拿出鉛筆,，為年青的莘莘學(xué)子導(dǎo)航欄，為她們打開智慧之門,，幫她們引燃理想化之燈,。而她們也在危害著我，她們豐富多彩著我們的生活,，她們漂亮著人生之路,，她們要我更加深入的感受到老師這一崗位的幸福快樂,。
兩年來,，坎坎坷坷，甜酸苦辣,，為人正直傳道受業(yè)的諸多味道嘗盡之后，我越來越覺得到,，自身離不了這一崗位,。作為一名老師,，我愛我的學(xué)員，愛學(xué)生,，是教師的天職,。哪個學(xué)員生病了，我也給他們關(guān)愛和寬慰,；哪個學(xué)員日常生活有艱難,，我還想盡辦法處理；不管是誰思想觀念有肉疙瘩,，我還想要協(xié)助解除,；不管是誰擁有點點滴滴的發(fā)展，我都要送去一聲激勵,，送去一片至愛,。
我曾是一個極平時的`人，由于干了一名老師,，人生之路才擁有不平時的實際意義,。看一下大家的身旁,，骨干教師們把美好年華投身于三尺講臺而義無反顧,；中老年老師們將家中閑置一旁而竭盡全力地撲在課堂教學(xué)工作方面；老老師如一頭黃牛黨艱苦奮斗而日夜不停,。許多迷人的個人事跡在鼓勵和勉勵著我,！她們就是這樣靜靜地、毫無怨言地默默耕耘著“半畝方塘”,，恪守在三尺講臺,。
我愛我的工作。古語云：“一年之計,，莫若樹谷,；十年之計，莫若花草樹木,；終生之計,，莫若樹人”，我幸運運勢賜予了我這個崗位,。不論是這一職業(yè)定位了我,，或是我選擇了這一崗位，都應(yīng)當(dāng)無愧“老師”這一頭銜,，都應(yīng)當(dāng)讓它變成陽光底下最輝煌的崗位,。
我愛我的工作，就需要愛校如家,，關(guān)注院校的發(fā)展趨勢,，是院校塑造了我,，也發(fā)展趨勢了我，遵從院校分配,，盡職盡責(zé)地進行院校交到的既定目標(biāo)就是我責(zé)無旁貸的義務(wù),，因此無論何時我還堅持不懈“院校的事再小，但是大事兒”這一標(biāo)準(zhǔn),，為院校發(fā)展趨勢出謀劃策,，充分發(fā)揮主人公功效。
我愛我的工作,，就需要爭取做一個開拓創(chuàng)新,，逐步完善的老師。工作上,，我持續(xù)探尋新的教學(xué)策略,，科學(xué)研究課堂教學(xué)中的難題；工作之余,，我要去學(xué)習(xí)培訓(xùn)各種各樣優(yōu)秀的教育教學(xué)理論,，不斷創(chuàng)新自身的知識體系；為融入新形勢下奠定優(yōu)良的基本,！
冰心詩集說過：“情在左,，喜歡在右，走在性命的兩側(cè),，隨時隨地栽種,，隨時隨地盛開?！鰹橐晃唤逃ぷ髡?，耿耿新萌意，赤忱教書育人心,；身于幽境處,，創(chuàng)造花香。使我們進行青春年少的承諾：任由歲月更替世事滄桑,，任由青春年少消逝,，蒼老佳人，我能永愛我的工作,，永愛我的學(xué)生,，我將在自身平凡的崗位上勤勤懇懇，盡心盡責(zé),，人心換人心,，以愛仁德，傾我所有，去獲得明日的春風(fēng)化雨,。
謝謝你們,！
老師職業(yè)道德規(guī)范演講稿篇六
在很多老教師,、經(jīng)驗豐富的教師面前來做關(guān)于“職業(yè)道德規(guī)范”的發(fā)言,，實在是不敢當(dāng)，權(quán)當(dāng)個人體會吧,。20xx年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(下稱《規(guī)范》)共有六條,，分別是：愛國守法、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人、為人師表,、終身學(xué)習(xí),。非常緊湊，也非常簡單,。為了這次講話,，我花了三個小時,多次研讀，反復(fù)思考,，發(fā)現(xiàn)文字雖少卻不簡單,。
如果想要做一個簡單的教師，首先是要做一個簡單的人,。人本來就是感情的動物,，而且總有七情六欲。真的.很難說要做到什么程度,，但做到何種程度,，你就擁有何等程度的快樂。如果從《規(guī)范》規(guī)定的六條來看,，我覺得最要緊的是做到這三點,。
一、守法
作為一名教師,，我們應(yīng)該了解一些與我們職業(yè)有關(guān)的法律法規(guī),，例如《憲法》、《刑法》,、《中華人民共和國教育法》《教育法》《義務(wù)教育法》《教師法》《未成年人保護法》等,，不要去觸犯它們，給自己帶來麻煩,，給自己的職業(yè)帶來危機,，影響生活質(zhì)量以及生命的幸福感。
二,、熱愛
《規(guī)范》六條中,，前三條是愛國守法,、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,，各有一個“愛”字,，這就是《規(guī)范》的靈魂所在。
愛我們祖祖輩輩生活,、繁衍并創(chuàng)造文明的國家,，愛我們自己的文化，因為熱愛所以傳承,，因為傳承,，所以有希望。
愛我們的職業(yè),，愛我們的崗位,。在這個年代，你擁有了這份職業(yè),，賴以生存并散發(fā)光芒,，為何不是珍惜呢?為何不去做得更好呢?
熱愛、忠誠和獻身精神,，是經(jīng)常放到一起講的,，但要簡單點，僅作到“熱愛”就可以了,，愛學(xué)生,、愛課堂都要通過具體行動、日常細節(jié)才能體現(xiàn)出來,。
三,、教書
假如有一天，你被告知：明天起,，不要上課了!估計這個老師會一夜未眠,。為什么?因為這說明你失去了“教書”的機會，就像魚兒被迫離開大海,，小鳥被迫離開天空,。這僅僅是一種假設(shè)，但我們都要有這樣的危機感,，居安思危,，好好教書，把教書當(dāng)作一種責(zé)任,。
一是對國家的責(zé)任,，對社會的責(zé)任;二是對本職工作的責(zé)任。
如果這些說得太大，說得太遠,，那么請大家對自己產(chǎn)生責(zé)任,，對自己可愛的學(xué)生產(chǎn)生責(zé)任。三是對自己發(fā)展的責(zé)任,。教師要成為一名優(yōu)秀的教師,，真正成為一名教育家，就要努力學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí),，更新思想觀念，不斷提高業(yè)務(wù)能力,，逐漸形成自己的教育風(fēng)格。四是對受教育者的責(zé)任,。
如果想要做一個簡單的教師,，其次是要上一些簡單的課。
