作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學,，借助教案可以讓教學工作更科學化,。那么教案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

三年級語文上冊第一單元教案設(shè)計篇一

一年級上冊語文全套練習卷

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1,、 不認識的字能通過查字典認識;能根據(jù)成語想象畫面根據(jù)畫面選擇成語;寫好鋼筆字,，熟記4條成語和一首古詩;練習口頭表達的訓練;學習毛筆字。

2,、 學用字詞句,，積累豐富的詞匯，培養(yǎng)學生豐富的語感,。

由課內(nèi)向課外拓展,，積累詞匯。

課件,、圖片等,。

兩課時

課時目標：1、聯(lián)系生活理解詞語,，積累運用詞語,。2、練習寫好鋼筆字,。

一,、學用字詞句

1、指名讀題,，弄清題目要求,。

2,、我的十分鐘。

讓各學習小組根據(jù)題目要求,，完成下列學習任務：

①試讀每個詞語,。遇到不認識的字解決方案：

△ 查字典。

△ 問同學或請教老師,。

△ 聯(lián)系詞語猜一猜,。

②小組內(nèi)交流每個詞語所描繪的畫面。

△ 小組長主持,，組內(nèi)成員依次介紹,。

△ 小組長負責記下沒有能夠理解的詞語。

3,、組織匯報,。讓學習小組匯報以下內(nèi)容：

①讀詞語。

師指導其他學生認真聽并糾正讀音,。

②匯報詞語所描繪的畫面,。

4、反復朗讀詞語,，多辦法,、多形式美讀(可由學生自主選擇)

1、學生在上一題理解詞意的基礎(chǔ)上,，觀察圖畫,，自己試連線。

2,、交流連線的結(jié)果,，說說連線的原因。

1,、學生認真觀察圖畫,，教師指導觀察圖畫要有順序，說說圖上有哪些景物?

2,、分小組合作,，收集描寫這些景物的詞語，可以是成語,，也可以是約定俗成的俗語,。(教師相機板書詞語)

3、每個小組推選一名代表在全班說,。小組競賽,，比一比，哪個小組詞語豐富,、用詞準確,。并加以鼓勵,。

二、寫好鋼筆字

1,、審題,，明確題目要求。

2,、指導。

①說說寫字要求和描紅要求,。

②出示：味,、塔、愉,，指名讀一讀,，并說說這三個字是什么結(jié)構(gòu)，有什么發(fā)現(xiàn)?(三個字中都有撇和捺畫)

③在寫的時候,，左右的比例怎樣,，哪些筆畫要收，哪些筆畫要放,。

④出示“味”,，指導書寫,學生書空。

⑤教師范寫,，注意左部收右部寬,，撇要縮，捺要伸,。

⑥學生練習在田字格里描紅“味”,，并臨寫。

⑦按以上步驟和方法,，指導學生書寫“塔,、愉”兩個字。(教師巡視指導)

⑧反饋寫字情況,。

課時目標：能夠背誦“讀讀背背”中的四個成語和古詩《夜書所見》,，結(jié)合插圖理解成語的意思。

(一)教學成語

1,、指導學生看插圖,，說說圖上畫了什么。

2,、師生一起回顧《做一片美的葉子》,。

3、我的十分鐘,。

讓學生以學習小組為單位,，完成下列學習任務：

①認讀成語,。把成語讀正確。

②小組合作,，組長主持,，依次說說每個成語的.意思。

③由組長記下組內(nèi)經(jīng)過自主學習仍然沒有理解的成語,。

④組織學生以學習小組為單位匯報,。

師相機點撥：

① 指導學生理解“葉落歸根”的本義和引申義。

② 四個成語有什么共同的地方?(每一個成語中都有“根”字,。)

練習背誦

① 多次連續(xù)詞語,，體會詞語的整齊美和節(jié)奏美。在誦讀中了解詞語之間的聯(lián)系和意思,。②自由練讀,，同座互背。

③展示背誦,。

(二)學習古詩

1,、學生看圖，說說圖意,。

2,、師范讀古詩。

3,、生自讀古詩,，讀準字音。

4,、小組內(nèi)互讀,，指名讀。

5,、說說古詩大意,，聯(lián)系圖畫理解：晚秋的風打著梧桐葉沙沙作響，陣陣秋風觸動了詩人的思鄉(xiāng)之情,。深夜難眠,，他看見籬笆邊一盞燈亮著，便知道小孩在玩蟋蟀呢,。

6,、指導有感情朗讀。

7,、練習背誦,。

課時目標：

1、能夠按照一定的順序向別人介紹自己讀過的一本書,。

2,、能夠掌握橫畫的運筆方法,，并按照運筆方法書寫長橫和短橫。

課前準備：帶來最近讀的一本書,，摘抄書的作者,、主要內(nèi)容和精彩片段。

(一)談話導入：

1,、 師生談話：同學們,，最近讀了什么書?(學生自由談)

今天咱們來開個“小小讀書交流會”，一塊分享讀書的收獲與快樂!

2,、 指名讀題,，說說本次口語交際的內(nèi)容和要求。

提示：組織語言時注意語句通順,，條理清楚,，聲音響亮,，速度適中,。聽別人發(fā)言，要精神集中,，注意禮貌,。

(二)指導交流

1、分組介紹自己最近讀過的書,，說清楚是本什么書,，書的作者是誰，主要寫的什么事,，摘錄的精彩片段,。每人在小組里介紹。

2,、小組里推薦一個代表向全班同學做介紹,。

例：我讀的書是《十萬個為什么》的天文地理卷，作者是石宗賓,。它主要介紹了天文和地理方面的知識,，如“為什么太陽會發(fā)熱””什么是自然界蝴蝶效應“。

3,、教師評價：聽別人發(fā)言,，同學們要精神集中，注意禮貌,。你們對她的發(fā)言還有什么建議嗎?

4,、全班同學評議。

(三)小結(jié)：

1,、老師出示多條關(guān)于讀書的名人名言,，鼓勵學生從小養(yǎng)成多讀書,、勤積累的好習慣。

2,、小結(jié)：與他人分享讀書的樂趣,，你會得到雙倍的快樂。今天的“小小讀書交流會”是我們同學攀登書籍高峰的開端,。多讀書,，多讀好書，多與家人,、同學,、教師等人交流，你將成為一名知識豐富,、充滿智慧的人,。

(一)介紹握筆姿勢

“五指執(zhí)筆法”是用右手五個手指全派上用場，用“按,、壓,、鉤、頂,、抵”的方法把筆執(zhí)穩(wěn),，使手指各司其職。具體的握筆方法是：大拇指的第一書內(nèi)側(cè)按住筆桿靠身的一方,，大拇指處于略水平的橫向狀態(tài),。食指的第一節(jié)或與第二節(jié)的關(guān)節(jié)處由外往里壓住筆桿。中指緊挨著食指,，鉤住筆桿,。無名指緊挨中指，用第一節(jié)指甲根部緊貼著筆桿頂住食指,、中指往里壓的力,。小指抵住無名指的內(nèi)下側(cè)，幫上一點勁,。這樣形成五個手指力量均勻地圍住筆的三個側(cè)面,，使筆固定，手心虛空,。

(二)學習橫畫

1,、一個筆畫的書寫都有以下幾個步驟：起筆、行筆,、收筆,。橫畫也不例外。它的書寫方法如下：

①向右上逆鋒起筆;②提筆圓轉(zhuǎn);③中鋒向右行筆;④提筆圓轉(zhuǎn);⑤回鋒收筆。

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