每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧,。
小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿篇一
班級(jí)是一個(gè)小群眾、小社會(huì),，班級(jí)工作牽涉到方方面面,，大的方面有社會(huì),、學(xué)校環(huán)境的影響,，小的方面有學(xué)生,、家長(zhǎng)、老師,。有方方面面的人際關(guān)系,，要想把班級(jí)工作做得好，就要把這方方面面的關(guān)系協(xié)調(diào)好,，還要建立健全班級(jí)體制,。就我個(gè)人方面而言，我深刻體會(huì)到要想做一個(gè)好的班主任,，管理好班級(jí),，需要做好這樣幾點(diǎn)：
每一份職業(yè)都有其所擔(dān)負(fù)的職責(zé)與義務(wù)。職責(zé),，是一個(gè)成熟的人對(duì)自我的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)臐摿托袨?。作為班主任，職?zé)無(wú)處不在,，如果沒(méi)有職責(zé)意識(shí),，就不會(huì)明白自我的職守,，不會(huì)明確自我肩負(fù)的歷史使命，我們的教育也就不會(huì)成功,。社會(huì)賦予我們教師的職責(zé)無(wú)疑是重大的,。我個(gè)人的簡(jiǎn)單理解就是對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé),，只要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)了,，就是對(duì)教育負(fù)責(zé),，就是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。每個(gè)班有幾十名學(xué)生,，這幾十名學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣上是不可能都到達(dá)學(xué)校和老師要求的,，個(gè)性是對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，而又不守紀(jì)律的學(xué)生,，我們更需要有一顆高度負(fù)責(zé)的心,，不能產(chǎn)生破罐子破摔的念頭。我班每一天都有不遵守紀(jì)律,，上課不聽(tīng)講,，下課不能按時(shí)完成作業(yè)的狀況發(fā)生，我都是課余看著他們把沒(méi)做完的作業(yè),、沒(méi)改完的題一一做好,，全部訂正后才回到辦公室休息。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái),，給學(xué)生這樣一個(gè)定式：不要想著不完成作業(yè)就能回家,，不能在老師眼皮底下偷懶、逃避作業(yè),。
一位教育家說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)的教育就不是教育,。”愛(ài),，是教育的前提,，灑滿愛(ài)的教育，能產(chǎn)生情感的共鳴,，能開(kāi)花結(jié)果,。作為小學(xué)班主任，不但要有職責(zé)心,，還要有愛(ài),。
所有學(xué)生，無(wú)論是智商高低,、無(wú)論懂事或調(diào)皮,，無(wú)論是家庭條件優(yōu)越的還是差的，都十分需要老師的愛(ài),，我一向堅(jiān)信“星星再小,，也會(huì)發(fā)光”，不歧視每一個(gè)學(xué)生,，這也無(wú)疑成為我管理班級(jí)的教育理念,。老師的愛(ài)與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光,。有一位著名瑞士教育家(裴斯泰洛奇)說(shuō)過(guò)這樣一段話，我至今想起仍頗為感動(dòng),。他說(shuō)：“從早到晚我一向生活在他們中間,，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛,。我隨著他們流淚而流淚,，我隨著他們微笑而微笑?！蓖昝赖娜松菫閻?ài)所喚起,，并為知識(shí)所引導(dǎo)的。從這一角度講,，完美人生的開(kāi)始掌握在我們教師手中,。
我班學(xué)生趙俊紅每次作業(yè)都做得很爛，有幾次還不完成作業(yè),，我了解到原因是父母都在外地打工,，跟著姥姥生活,，姥姥不識(shí)字,，沒(méi)法給他讀題，所以就不會(huì)寫(xiě)作業(yè),。于是,，我每一天下午放學(xué)后都幫他讀題，輔導(dǎo)他寫(xiě)作業(yè),，這樣使他的學(xué)習(xí)不至于落下,。
宋德銘同學(xué)，家庭特殊,，跟著奶奶生活,，經(jīng)濟(jì)條件不好。別的同學(xué)都訂了奶,，都在學(xué)圍棋,，都有跳繩跳，而他都沒(méi)有,，特殊的家庭影響了他的心理,，不服管，做事不能善終,，課堂上經(jīng)常是沒(méi)有筆,，沒(méi)有作業(yè)本，這個(gè)時(shí)候我沒(méi)有去批評(píng)他,，而是給他找來(lái)筆和本子,，作業(yè)寫(xiě)到一半，或者是聽(tīng)課聽(tīng)了一半就嚷著不想做了，不想聽(tīng)了,。經(jīng)常打?qū)W生,，發(fā)脾氣，做錯(cuò)事情從不道歉,，犟的很,。課下我經(jīng)常和他說(shuō)說(shuō)話，關(guān)心他,，給他幫忙,，彌補(bǔ)他愛(ài)的缺失，滿足一部分他對(duì)愛(ài)的渴望,。利用一次同學(xué)贈(zèng)送他禮品時(shí)說(shuō)教他,，鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)，要聽(tīng)話,，和同學(xué)團(tuán)結(jié),，還教他學(xué)會(huì)向同學(xué)說(shuō)“多謝”！這兩天,，宋德銘有了明顯的進(jìn)步,。
像這種狀況，父母沒(méi)在他們身邊,，學(xué)生的自控潛力又差,，對(duì)她們的關(guān)心不能只表此刻某一個(gè)時(shí)間段，而是需要我們長(zhǎng)期不懈地關(guān)心他們,，愛(ài)自我的孩子是人,，愛(ài)別人不愛(ài)的孩子才是教師最高境界。付出我們的愛(ài)讓他們像正常的小朋友一樣學(xué)習(xí)和生活,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，從而到達(dá)教育的真正目的,。
班主任教育學(xué)生要有耐心和恒心,。我們不能指望一種簡(jiǎn)單的方法解決所有的問(wèn)題，學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程,，潛力,、品德、身體發(fā)展不是一節(jié)課,、一次考試所能決定的,，沒(méi)有反復(fù)的訓(xùn)練或是實(shí)踐是不能成功的。思想教育,、行為習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程常常是不斷重復(fù),、不斷推進(jìn)的過(guò)程,。不要期望你強(qiáng)調(diào)一遍的事，學(xué)生們就能做的很好,，更不能期望用一遍就能糾正他們的很多缺點(diǎn)和不足,。比如，一年級(jí)新生入學(xué),，對(duì)日常行為習(xí)慣了解和遵守的意識(shí)幾乎為零,，有些同學(xué)上課不會(huì)聽(tīng)老師的講話，往往是老師剛剛落下話音,，好多學(xué)生立刻就會(huì)重復(fù)問(wèn)你這個(gè)問(wèn)題,，而且是一個(gè)之后一個(gè)，一個(gè)聲音高過(guò)一個(gè)聲音的使勁喊著,，按下這個(gè),，那個(gè)又開(kāi)始說(shuō)話，弄的老師心力交瘁,，苦不堪言,，上一節(jié)課的感受不是授惑解疑、傳播知識(shí),，到像是一場(chǎng)唇舌大戰(zhàn),，腦袋都大了一圈，有一種一節(jié)課勝過(guò)一個(gè)月的感覺(jué),。這樣的場(chǎng)景在一年級(jí)新生入學(xué)的課堂上屢見(jiàn)不鮮,，屢教屢犯。每當(dāng)這種時(shí)刻我都會(huì)先平靜自我的情緒,，付出耐心和恒心來(lái)反復(fù)訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,，教會(huì)他們?nèi)绾温?tīng)課,，如何學(xué)習(xí)。教會(huì)他們安靜,、有秩序的做事,。
林書(shū)帆，女孩,，課堂上不聽(tīng)講,，總愛(ài)和同位、還有后面的同學(xué)說(shuō)話,，上課不做題,，不記作業(yè)，不經(jīng)允許就隨便大聲說(shuō)話,，幾乎是每節(jié)課我都三番五次的提醒她不要說(shuō)話,，提醒她該做題了,，提醒她注意聽(tīng)課，但是效果不好,。針對(duì)這種狀況,，我與家長(zhǎng)交流，要求家長(zhǎng)配合老師教育她,，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力,，轉(zhuǎn)變了很多。
我在班主任教育工作中,，力求做到：做實(shí)事,、埋頭苦干；“但問(wèn)耕耘,，不問(wèn)收獲”;不急功近利,，而要默默進(jìn)取,；不是看破紅塵,，而要一種“也無(wú)風(fēng)雨，也無(wú)晴”的灑脫和堅(jiān)韌,。抱有一顆平常心盡心盡力做好我的教育教學(xué)工作,。正如陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”,。做班主任雖然辛苦,，但教師節(jié)一束束鮮花送到你的面前、走在馬路上聽(tīng)到一聲“老師好”,、節(jié)假日收到一個(gè)問(wèn)候或談心的信息,、得到家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可時(shí)，所有的辛苦,、勞累還有不平衡都隨風(fēng)飄去,。
以上是我個(gè)人的一點(diǎn)體會(huì)，我相信在座的老師比我做的更好,，期望我們?cè)谶@方面多交流,，多溝通，讓我們的班主任工作做的更好,。由于我的寫(xiě)作水平不高,，有說(shuō)的不好或缺乏條理的地方，還請(qǐng)各位老師批評(píng)指正,。多謝大家傾聽(tīng),！
小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿篇二
各位教師：
午時(shí)好，很榮幸能在那里與大家一齊交流,。同時(shí)也感激教育處組織這項(xiàng)活動(dòng),，為我們供給了相互學(xué)習(xí)的平臺(tái),。與其說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)不如說(shuō)是交流會(huì)，因?yàn)檎劷?jīng)驗(yàn)我資歷尚淺,。
班主任是班級(jí)管理的核心,，良好班風(fēng)的構(gòu)成，學(xué)生身心的健康成長(zhǎng),，文化素質(zhì)的提高,，班主任作用至關(guān)重要。當(dāng)一個(gè)班主任容易,，但當(dāng)好一個(gè)班主任,，管好一個(gè)班團(tuán)體就不是一件容易的事情了。自擔(dān)任班主任以來(lái),，我忙碌著,、緊張著，同時(shí)也充實(shí)著,、歡樂(lè)著,。今日本著學(xué)習(xí)的原則，借這次機(jī)會(huì)把自我擔(dān)任班主任工作以來(lái)的心得和體會(huì)與大家分享,，有不妥之處期望能得到大家的指正,。我的工作原則簡(jiǎn)單用幾個(gè)字來(lái)形容“三心二意一勤?！?/p>
班主任要想管好一個(gè)班團(tuán)體,，除了靠制定一套切實(shí)可行的班級(jí)公約，以制度去管理學(xué)生外,，要靠班主任去細(xì)心做好每一件事情,。教師的思想、行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，異常是班主任,，影響更為直接。所以,，班主任應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)處處以身作則，嚴(yán)于律己,，寬以待人,。這樣，才能給學(xué)生以良好的影響,，做起事來(lái)也得心應(yīng)手。我覺(jué)得班主任想管好一個(gè)班級(jí)就應(yīng)當(dāng)細(xì)心去做好每一件事情，表里如一,，言行一致；凡是要學(xué)生做到的,，教師必須先做到，并且做得最好,。比如：要求學(xué)生不遲到,，自我必須提前五分鐘到位查遲到；要求學(xué)生課間撿地上的紙片,，自我看到教室有紙也要撿,，更不能一腳踏上去視而不見(jiàn)。這樣,，才能用自身行為影響和感染學(xué)生,，到達(dá)“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果，促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。
作為一個(gè)班主任,，要想管理好班級(jí)，就應(yīng)當(dāng)首先了解學(xué)生,，做到心中有學(xué)生,、心中想學(xué)生。異常是注重誠(chéng)心與學(xué)生談心,。學(xué)生有缺點(diǎn),，批評(píng)時(shí)要尊重學(xué)生的人格和自尊心，同時(shí)批評(píng)學(xué)生要因人而異,，講究時(shí)機(jī),、地點(diǎn)與方法，不夸大,、不諷刺,、不挖苦，要誠(chéng)心誠(chéng)意幫忙學(xué)生改正缺點(diǎn),。對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題或要求,，不光要從自我的角度去分析，更重要的是從學(xué)生的角度去研究,，多為學(xué)生出主意,，讓學(xué)生覺(jué)得你是真心實(shí)意為他著想。要和學(xué)生平等相處,，以誠(chéng)相見(jiàn),，做到亦師亦友。不要高高在上擺班主任的架子,，當(dāng)然也不能零距離接觸,，要把握好與學(xué)生的度。要經(jīng)常深入到學(xué)生中去,，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況,，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題,，要積極主動(dòng)，誠(chéng)心解決好,。只要教師用心去觀察了解學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生心靈深處的微妙變化，并把自我的思考過(guò)程告訴學(xué)生,，坦誠(chéng)相見(jiàn),，這比直接把結(jié)果告訴學(xué)生收效要好得多。
班主任應(yīng)當(dāng)用愛(ài)心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,，班主任在工作中無(wú)論對(duì)人對(duì)事都要公正,、平等，異常是對(duì)待后進(jìn)生要真心實(shí)意,，不要給學(xué)生一種“教師做個(gè)樣貌”的感覺(jué),。平等能夠營(yíng)造融洽，愛(ài)心可使枯木復(fù)蘇,，耐心能夠修好“破罐”,。班主任雖然不可能將自我的精力在同一時(shí)期平均分給每一個(gè)學(xué)生，但只要我們心中裝著全體學(xué)生,，用心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,，就必須能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上潛藏的智慧和創(chuàng)造力，挖掘出每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),。
班主任工作千頭萬(wàn)緒,，事務(wù)繁雜，既抓教學(xué)業(yè)務(wù),，又抓班級(jí)管理,，有時(shí)還兼上其他班的課。這樣一來(lái),，如果不選出一支好的班干部協(xié)助班主任管理班級(jí)是不行的,。班干部是班主任的得力助手，選舉班干部時(shí)必須要民主,、公正,、公平、公開(kāi),，不能由班主任點(diǎn)名,，委任班干部，這樣做不能服眾,。選出班干部以后，人員分工要明確,，各人有各人的崗位職責(zé),。各負(fù)其責(zé)又協(xié)調(diào)配合,，共同管理好班級(jí)。咱們高一年級(jí)從班級(jí)已成立就建立了“固定流動(dòng)班委值班制,，人人參與班級(jí)管理”,，班主任要放手讓班干部去管理班級(jí)，要信任他們,，鼓勵(lì),、指導(dǎo)他們?nèi)绾稳プグ嗉?jí)管理。如果指導(dǎo)得好,，班主任工作就事半功倍,，班主任也就能抽出更多時(shí)間去鉆研教材、傳授更多的知識(shí)給學(xué)生了,。
一個(gè)班幾十名學(xué)生,，各人有各人的個(gè)性特點(diǎn)。這就需要班主任平時(shí)留意觀察,、了解,、掌握每位學(xué)生的脾性，注意捕捉他們的閃光點(diǎn),，因勢(shì)利導(dǎo),，揚(yáng)長(zhǎng)避短，因材施教,。既要讓學(xué)生全面發(fā)展,，又要充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)。
在這一點(diǎn)上班主任也達(dá)成了共識(shí),。此刻流行一句話：要把一個(gè)班級(jí)帶好,，班主任必須有＂媽媽的心、媳婦的腿,、婆婆的嘴＂,。
一要勤深入學(xué)生的生活。當(dāng)今的高中學(xué)生與過(guò)去的學(xué)生相比,，有了明顯的變化,，既期望班主任和他們能打成一片，參與他們的各種活動(dòng),，又期望得到班主任的尊重,、愛(ài)護(hù)和關(guān)心，期望能直接得到班主任的多方面指點(diǎn),。我們要善于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會(huì),。其實(shí)與學(xué)生交流的機(jī)會(huì)很多，比如：上自習(xí)、課前,，查宿舍,、跑操、面批等,，還能夠利用看歸納本,、批作業(yè)時(shí)留言，寫(xiě)幾句話,，可指出問(wèn)題可鼓勵(lì),。
二要勤于觀察。班主任要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料,，就要事事留心,、時(shí)時(shí)注意、處處發(fā)現(xiàn),，比如,，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn),、答題的正誤和角度,、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動(dòng)中觀察學(xué)生的活動(dòng)本事,、意志品質(zhì),、個(gè)性傾向、人際關(guān)系和團(tuán)體觀念等等,。
三要勤于思考,。加強(qiáng)反思，對(duì)每一天班里出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)處理,。借助級(jí)部的“每日通報(bào)”及時(shí)了解學(xué)生狀態(tài),，有針對(duì)性的處理一些違紀(jì)學(xué)生。必須不要與學(xué)絕對(duì)對(duì)立,，要曉之以理動(dòng)之以情,。在處理違紀(jì)學(xué)生時(shí)不少教師動(dòng)怒，的確,，教師容易受傷,，因?yàn)閷W(xué)生的一句話，但教師更容易滿足,，同樣因?yàn)閷W(xué)生的一句話,。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑里有愛(ài)迪生,?！苯處煴仨毶朴诳刂谱晕业母星椋荒芤泽w罰學(xué)生來(lái)發(fā)泄自我的感情,。同時(shí),，一個(gè)合格教師，必須具有靈活的教育機(jī)智,，善于處理各種偶發(fā)事件和教育過(guò)程中的其它問(wèn)題。教師對(duì)學(xué)生既要尊重信任,，又要嚴(yán)格要求,，面向全體，又區(qū)別對(duì)待,，因材施教,，既適時(shí)適度，又持之以恒,，既重視學(xué)習(xí),，又注意品德、體質(zhì)的發(fā)展,，讓鼓勵(lì)贊美成為孩子快速成長(zhǎng)的動(dòng)力,。
小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿篇三
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間和可愛(ài)的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期,，回想這學(xué)期以來(lái)的工作,，有苦也有甜，真是累并快樂(lè)著,。作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針，積極向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),。各位老師也都給予我無(wú)私的幫助,。
從張麗娟老師身上我學(xué)到了：事無(wú)巨細(xì)，親力親為,。比如每天早晨和學(xué)生一起掃地,，中午和學(xué)生一起整理飯箱，手把手地教學(xué)生,。直到學(xué)生能夠獨(dú)立完成這些日常事務(wù),。
從沈潔老師身上我學(xué)到了 ：愛(ài)為基礎(chǔ)，真誠(chéng)相待,。比如在秋游時(shí),，小朋友對(duì)沈老師脫口而出的一聲“媽媽,。”使我體會(huì)到“親其師才信其道”,。這句話的真諦,。
從藤老師身上我學(xué)到了：細(xì)心，耐心,。比如每到下課時(shí)她都會(huì)把學(xué)困生叫到身邊,，一個(gè)一個(gè)單詞地教、一個(gè)一個(gè)句子地教,。
有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體,。為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展,，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)常規(guī)教育,，培養(yǎng)良好習(xí)慣,。
對(duì)于一年級(jí)的孩子們，良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重,，可以說(shuō)是檢驗(yàn)班主任工作成敗的關(guān)鍵,。我結(jié)合制定的工作計(jì)劃，利用晨會(huì),、班會(huì)等時(shí)間,，從紀(jì)律、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育。從坐,、站,、舉手、排隊(duì),、掃地等一一教起,。提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真作業(yè)、文明休息,、禮貌待人的好習(xí)慣,。學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事,，哪些事情可以做，哪些事情不該做,。已經(jīng)基本上適應(yīng)了學(xué)校生活,。每天多表?yè)P(yáng)，盡量少批評(píng)或不批評(píng),，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們,。對(duì)課上、課間,、出操時(shí)表現(xiàn)好的孩子,，都會(huì)得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的“大拇指”章或五角星貼紙。一句“老師要表?yè)P(yáng)的人是你嗎,？”孩子們就會(huì)齊刷刷地坐正，一雙雙小眼睛閃耀著光芒,，渴望得到老師的贊
賞,。
二、“教育,，首先是充滿感情的,，離開(kāi)了情感，一切教育都無(wú)從談起”,。只有愛(ài)心能夠滋潤(rùn)童心,。而愛(ài)的基礎(chǔ)是給與、關(guān)心,、責(zé)任感,、尊重和理解。作為班主任,，我用自己的一言一行對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響,。使每個(gè)學(xué)生都能感受到老師和班集體的愛(ài)，從而引導(dǎo)他們用同樣的方式傳輸給他周?chē)娜?。關(guān)心學(xué)生,，事無(wú)巨細(xì)。出操時(shí)要提醒他們操場(chǎng)上風(fēng)大,，要穿好外套,；午飯時(shí)要提醒他們不能挑食；在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(zhǎng),，安慰他們,；為他們解決大大小小的困難和煩惱。一天早晨一個(gè)孩子跑來(lái)找我：“鄧?yán)蠋?，我的襪子松了,，都退到鞋子里了,，真難受?！鼻『梦以谵k公室放了一雙備用襪,。看著他那白白的小腳丫真可愛(ài),，就忍不住伸手替他穿上了,。那天課上，這個(gè)班里出了名的皮大王坐的特別端正,。孩子之間總是難免磕磕碰碰,。時(shí)不時(shí)會(huì)有小朋友向我告狀：“鄧?yán)蠋煟衬匙擦宋乙幌?。很疼,。”我趕緊說(shuō)：“撞到哪里了,？老師給你揉揉,。”“現(xiàn)在還疼嗎,？”“不疼了,。”“那他是故意的還是不小心撞到你呢,？”“他是不小心撞到我的,。”“你可以原諒他嗎,？”“可以的,。”之后,，我再提醒撞人的小朋友,，行動(dòng)時(shí)要輕手輕腳，不要奔跑,。撞到別人一定要道歉,。
三、組織建立班委會(huì),，發(fā)揮“小干部”積極性,。
我引導(dǎo)學(xué)生用提名加投票的方式，選舉出自己心目中的班干部,。首先讓學(xué)生發(fā)言,，什么樣的小朋友才能當(dāng)班干部；其次讓學(xué)生提出哪些小朋友具備當(dāng)班干部的條件,；然后讓學(xué)生投票,，選出自己心中的班干部,；最后讓學(xué)生自己分析，為什么小朋友會(huì)選他做班干部,，而沒(méi)有選我,，他身上有哪些優(yōu)點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)。我要怎樣做才能像他一樣優(yōu)秀,?！皡采橹胁环鲎灾薄毙∨笥言谀米约汉退说谋容^過(guò)程中，能夠積極學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處,，從而逐步成長(zhǎng),。在之后的班級(jí)工作中，大膽放手使用班干部,，通過(guò)制定班級(jí)管理制度,，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，使班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。
四,、積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，開(kāi)展各種活動(dòng),。如：在新生入團(tuán)活動(dòng)中，教學(xué)生唱兒童團(tuán)團(tuán)歌,；學(xué)習(xí)兒童團(tuán)章程,；了解佩戴綠領(lǐng)巾的意義；體會(huì)成為兒童團(tuán)團(tuán)員的光榮,。在頭腦om比賽活動(dòng)中,，鼓勵(lì)孩子大膽創(chuàng)新。今天疊出紙船的孩子可能就是明天的航母工程師,；今天折出紙飛機(jī)的孩子可能就是明天的航天科學(xué)家,。這些活動(dòng)不但給學(xué)生
帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，豐富孩子們的課間生活,，更加開(kāi)闊了他們的視野,。
五、注重家校聯(lián)系,，積極溝通互動(dòng),。
和家長(zhǎng)多聯(lián)系，多交流,，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,。一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，必然是勢(shì)單力薄的,。所以我經(jīng)常通過(guò)各種方法和家長(zhǎng)溝通，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。在和家長(zhǎng)交流過(guò)程中我謹(jǐn)記閆莉鳳老師話：“尊重和傾聽(tīng),。”當(dāng)我遇到教育孩子方式簡(jiǎn)單粗暴的家長(zhǎng),，我總會(huì)提醒他：“我們有做孩子的經(jīng)驗(yàn),，孩子可沒(méi)有做成年人的經(jīng)驗(yàn)。教育孩子要以鼓勵(lì)為主,。換個(gè)角度想一想,，如果我們回到了7歲，什么樣的教育方式我們才會(huì)接受,？作為家長(zhǎng)和老師,，我們可以否定一件錯(cuò)事，但是決不能否定孩子這個(gè)人,?！边€有一位家長(zhǎng)，每次遇到孩子犯錯(cuò),，她總會(huì)沮喪地問(wèn)我：“鄧?yán)蠋?，我該拿他怎么辦？”我感覺(jué)出了她的沮喪與無(wú)助,，總是會(huì)聽(tīng)她把牢騷發(fā)完,，然后鼓勵(lì)她：“孩子只是自控能力比同齡人落后一些。就像坐,、立,、行和語(yǔ)言能力一樣，每個(gè)孩子都有先有后,。我們要做的是想辦法幫助他盡快趕上同齡人,。這一點(diǎn)上要外緊內(nèi)松。外緊就是——面對(duì)孩子犯的錯(cuò)誤,，我們一件都不放過(guò),，該批評(píng)一定要批評(píng)。內(nèi)松就是——要有等待的心理準(zhǔn)備,，等他趕上同齡的孩子,，積極發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。要對(duì)孩子有信心,?！?/p>
總而言之，班主任工作是一門(mén)科學(xué)，需要不斷探索,，一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了,，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，學(xué)生從寫(xiě)字像畫(huà)符,、上課時(shí)隨意下座位,，到現(xiàn)在字跡整潔、遵守紀(jì)律,。在今后的工作中我將不斷努力,，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。一年級(jí)的孩子就如同一張白紙,，上面的五彩斑斕總是慢慢積累,，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的是一片晴空,、綠地,、清水把最純潔、最美麗的畫(huà)面放入他們童年的記憶,。
本學(xué)期,，我校安全工作堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合,、加強(qiáng)教育,、群防群治的原則。通過(guò)安全教育,，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力,；通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造全校教職工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面,，從而切實(shí)保障全校師生生命安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展,。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，安全措施到位,。
為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程,，師校長(zhǎng)、劉書(shū)記直接抓,，綜治專干譚德君老師具體抓,，學(xué)校行政辦公室、大隊(duì)部,、工會(huì),、教導(dǎo)處,、班主任具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,；學(xué)校和各班主任,、學(xué)生監(jiān)護(hù)人簽訂了安全工作責(zé)任書(shū)；制定了“突發(fā)事故應(yīng)急處理預(yù)案”“制定了安全責(zé)任區(qū)明細(xì)表及各種安全制度”,，培訓(xùn)了一批安全小衛(wèi)士并落實(shí)了各項(xiàng)措施,；長(zhǎng)期堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)值班制和教師節(jié)假日輪流值班制，加強(qiáng)值班,；每周行政會(huì),，教師例會(huì)都把安全工作作為一項(xiàng)重要內(nèi)容。
二,、加強(qiáng)校園安全消防工作,。
通過(guò)安全檢查。我校教學(xué)樓,、圖書(shū)室,、及公共活動(dòng)場(chǎng)所的電線安裝使用基本上規(guī)范，供電設(shè)施較完備,；滅火器,、應(yīng)急燈等設(shè)備己按期更換，消防通道和樓梯較暢通,，無(wú)障礙物,；易燃、易爆,、有毒,、有害物品存放、使用,、管理比較規(guī)范,；體育活動(dòng)場(chǎng)地，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備比較安全,，使用規(guī)范,。
三、認(rèn)真落實(shí)安全宣傳教育,。
每學(xué)期確定第二周為“安全教育周”,，每學(xué)期第一月為安全教育月。學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部經(jīng)常開(kāi)展安全教育活動(dòng),。師校長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)典禮上進(jìn)行全體師生安全教育動(dòng)員講話,、以師校長(zhǎng)講話精神和安全教育周為載體，全體動(dòng)員、全員參與,，開(kāi)展防盜,、防火、防電,、防水的活動(dòng),，寓安全教育于德育活動(dòng)中。加強(qiáng)節(jié)假日,、實(shí)踐活動(dòng),、課外活動(dòng)等安全教育，增強(qiáng)全體師生的安全意識(shí),。同時(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系,，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、校信通,、家長(zhǎng)開(kāi)放日等渠道形成學(xué)校與家庭預(yù)防減少未成年人違法犯罪的合力,，有效預(yù)防在校學(xué)生違法犯罪和安全事故的發(fā)生；同時(shí)加強(qiáng)管理,，認(rèn)真做好組織工作,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任,、教師等隨時(shí)到位應(yīng)急處理突發(fā)事件,，做好學(xué)生安全保護(hù)工作；學(xué)校配備校醫(yī),，由章容浩老師專任,，校醫(yī)室配齊各類常用藥品，發(fā)生學(xué)生病傷,，校醫(yī)室會(huì)及時(shí)給予救護(hù),；學(xué)校宣傳欄，定期出版安全教育內(nèi)容,；學(xué)校聘請(qǐng)了馬王堆派出所黃利文同志為我校法制副校長(zhǎng),，定期來(lái)校作法制講座，對(duì)加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育,、安全教育、法制教育,，發(fā)揮了積極作用,。
四、加強(qiáng)師生安全意識(shí),、提高師生自護(hù)自救能力,。
要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力,，抓好安全教育,，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點(diǎn),，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育,，特別是抓好交通、大型活動(dòng)等的安全教育,。
1,、認(rèn)真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周以校園安全為主題,，在安全教育周期間,，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類型,、重點(diǎn)部位保護(hù),、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面,，開(kāi)展深入全面的大檢查,，消除隱患，有針對(duì)地扎實(shí)地開(kāi)展教育和防范工作,。
2,、大隊(duì)部組織開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì),、隊(duì)活動(dòng),、活動(dòng)課、國(guó)旗下的演講,、學(xué)科滲透,、制定預(yù)防突發(fā)性事件預(yù)案等途徑，通過(guò)講解,、演練,，對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受系統(tǒng)的防溺水,、防交通事故,、防觸電、防食物中毒,、防病,、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火,、防盜,、防震,、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育,。還利用學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播,、黑板報(bào)、學(xué)校櫥窗,、懸掛橫幅,、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座,、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育,。學(xué)校利用周前會(huì)議和周一升旗活動(dòng)時(shí)間，小結(jié)上周安全工作,，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng),。通過(guò)致家長(zhǎng)的一封公開(kāi)信，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí),。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí),、安全防范能力和自我保護(hù)能力。
3,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生有關(guān)預(yù)防校園暴力的教育,，使全校師生認(rèn)識(shí)到危害及帶來(lái)的不可估量的影響，加強(qiáng)了防范,，杜絕了校園暴力事件的發(fā)生,。
五、落實(shí)各項(xiàng)安全制度,，防范措施落實(shí)到位,。
建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由劉書(shū)記負(fù)責(zé),，將安全保衛(wèi)工作列入目標(biāo)考核內(nèi)容,，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度,，對(duì)造成重大安全事故的,，要嚴(yán)肅追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任；簽訂責(zé)任書(shū),。學(xué)校與班主任層層簽訂責(zé)任書(shū),，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書(shū),，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任,。將安全教育工作作為對(duì)教職工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度,。貫徹“誰(shuí)主管,，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確,，責(zé)任到人,；不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度,，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展,，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度,，以及學(xué)生管理,、門(mén)衛(wèi)值班、巡邏值班,、防火防災(zāi),、衛(wèi)生管理、防火安全管理,、體育器材檢查,、健康體檢、疾病防控等規(guī)章制度,。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品,，嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動(dòng)，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作,，嚴(yán)禁教師個(gè)人私自帶學(xué)生外出,，在校外開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、申報(bào)原則,。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作,，都要做到有章可循，違章必究,，不留盲點(diǎn),，不出漏洞；建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度,。制定各類安全預(yù)案學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了意外事故處置預(yù)案制度、加大了對(duì)學(xué)校安全事故的處理,，及時(shí)化解學(xué)校師生存在的矛盾,，按照規(guī)定的程序和方法解決，做到管理處置有序,。
六,、加強(qiáng)學(xué)校安全檢查，及時(shí)整改存在的安全隱患,。
堅(jiān)持開(kāi)展常規(guī)檢查,，每月一次安全大排查,，對(duì)學(xué)校校舍、電線,、電器,、消防器材教學(xué)設(shè)施設(shè)備等進(jìn)行安全檢查。每學(xué)期開(kāi)學(xué)以后,，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一,，對(duì)存在的隱患進(jìn)行逐一整改。放假前后,，學(xué)校對(duì)校舍進(jìn)行全面的安全排查整改,。
七、存在的問(wèn)題和今后的打算,。
1,、社會(huì)育人環(huán)境對(duì)師生安全存在影響。近幾年來(lái),，社會(huì)上的不安定因素和不良文化對(duì)師生安全的影響還比較大,，試圖干擾學(xué)校及學(xué)生的社會(huì)惡勢(shì)力和人員還存在，社會(huì)上的非法出版的圖書(shū),、音像及網(wǎng)吧和游戲室對(duì)學(xué)生的影響還非常大,，學(xué)校周邊的飲食攤和食品店、無(wú)業(yè)人員車(chē)輛還存在安全隱患,。
2,、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中獨(dú)生子女越來(lái)越多,，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多,，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢(shì)群體,，多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低,。我校的外來(lái)打工子女較多，他們?nèi)鄙偌彝サ慕逃凸芾淼鹊?，大大增加了學(xué)校安全工作的難度,。
所以我校要進(jìn)一步完善學(xué)校治安管理的規(guī)章制度；提高消防意識(shí),；進(jìn)一步落實(shí)安全工作責(zé)任制,，做好安全宣傳教育工作。采取有力措施,，繼續(xù)創(chuàng)造學(xué)校師生安全事故為零,。
今后，我們將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作,，及時(shí)解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題,，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平,。
小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好,！很榮幸今天能跟大家一起就如何做好班主任工作進(jìn)行交流,。今天在座的有很多比我工作經(jīng)驗(yàn)豐富，做的比我好的,，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談我在班主任工作中的點(diǎn)滴做法,。
在談心的時(shí)候了解到學(xué)生的思想,，了解到學(xué)生的困難，也了解到班級(jí)課堂上了解不到的東西,，從而有針對(duì)性地開(kāi)展教育,。同時(shí)與學(xué)生進(jìn)行必要的心理交流，讓學(xué)生感到老師無(wú)私的愛(ài)和深切的關(guān)懷,，感到班主任是最信任的人,，是有話最可訴的朋友。這樣,，班主任和學(xué)生的思想溝通了,，那么教育學(xué)生改掉壞習(xí)慣、壞行為也就容易多了,。
班主任的工作是繁重的,，是瑣碎的，有時(shí)覺(jué)得很多事忙不過(guò)來(lái),，這種情況下,，我發(fā)現(xiàn)把一些工作交給孩子們?nèi)プ鍪遣诲e(cuò)的選擇。
班里的衛(wèi)生最初是我親自去檢查的,，但是后來(lái)由于瑣事繁多常常無(wú)暇顧及,，后來(lái)我就在班里成立了衛(wèi)生檢查小組。小組成員由班長(zhǎng)和兩個(gè)勞動(dòng)委員組成的,，班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)所有的衛(wèi)生,，兩個(gè)勞動(dòng)委員一個(gè)負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生，一個(gè)負(fù)責(zé)清潔區(qū)衛(wèi)生,，這個(gè)方法實(shí)施之后,，檢查小組組員非常認(rèn)真檢查，而各值日生也重視起來(lái),，打掃的仔細(xì)多了,，因?yàn)檫@關(guān)系到每周學(xué)校流動(dòng)紅旗的評(píng)選。就這樣,，我們班的衛(wèi)生狀況得到巨大飛躍,，幾乎周周在學(xué)校的評(píng)選中得表?yè)P(yáng),。平時(shí)的黑板報(bào)我也大膽的放手讓學(xué)生做，通過(guò)幾期黑板報(bào)的磨練,，不但學(xué)生的出黑板報(bào)的水平不斷提高,，而且還學(xué)會(huì)了合作，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,，真正起到事辦功倍的效果,。
為了讓家長(zhǎng)更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和在校表現(xiàn)，除了學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì),，我還抓住任何一次與家長(zhǎng)見(jiàn)面的機(jī)會(huì)進(jìn)行溝通交流,。并且平時(shí)經(jīng)常通過(guò)校信通平臺(tái)把學(xué)生在校的表現(xiàn)及時(shí)的發(fā)送給家長(zhǎng)讓家長(zhǎng)配合老師及時(shí)的糾正學(xué)生不良的行為和習(xí)慣。
怎樣提升孩子除學(xué)習(xí)以外的素質(zhì)和能力呢,？我認(rèn)為就是積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。通過(guò)參加活動(dòng)既能展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采，還能培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,，更能增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和榮譽(yù)感,。上學(xué)期我班在學(xué)校組織的書(shū)法比賽，演講比賽,，廣播操比賽,，征文比賽等活動(dòng)中都取得了優(yōu)異的成績(jī)，這不但鍛煉了學(xué)生各方面素質(zhì),，同時(shí)展現(xiàn)了班級(jí)的風(fēng)采,。
以上幾點(diǎn)就是我當(dāng)班主任工作的點(diǎn)滴體會(huì)。班主任工作,，雖然辛苦但同時(shí)帶給我更多的是一種成就感,，一種歷練。當(dāng)孩子們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)時(shí),，當(dāng)孩子們懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)禮貌待人時(shí),，當(dāng)孩子們?nèi)〉靡粋€(gè)又一個(gè)進(jìn)步時(shí)，我的內(nèi)心是欣慰的,，同時(shí)也是滿足的,。
謝謝大家！
