時間就如同白駒過隙般的流逝,,我們的工作與生活又進入新的階段,,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計劃,,為接下來的學習做準備吧,!優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢,?下面是小編整理的個人今后的計劃范文,,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助,。
人教版小學語文二年級上冊教學計劃及教學進度表 小學語文二年級上冊人教版每單元教學目標篇一
教材分析:
這組教材以“美麗的秋天”為主題整合內(nèi)容,,主要由“識字1”、《秋天的圖畫》,、《黃山奇石》,、《植物媽媽有辦法》、《古詩兩首》,、“語文園地一”組成,,是一組實施美育的優(yōu)秀教材。
《秋天的圖畫》反映了豐收的熱鬧情景和人們的喜悅心情,?!饵S山奇石》一課圖文并茂,,讀后讓人感到自然的偉大、神奇,?!吨参飲寢層修k法》是一首詩歌,介紹了一些科學常識,,語言生動活潑,。
學生分析:
對于二年級上學期的學生來說,這一組課文中的《秋天的圖畫》學生學起來比較容易,,上學期已經(jīng)學過《四季》和《四個太陽》,,有的小朋友對秋天 的特點有一些了解?!饵S山奇石》和《植物媽媽有辦法》這兩篇課文十分有趣,,一張張奇石圖,都是一個個神奇的童話,,植物王國的奇事,,一定能激發(fā)孩子們的好奇心,探究植物奧秘的興趣,。學習古詩學生并不陌生,,因此學習本單元的課文,,學生一定會感興趣的,。
教學設想:
1、充分開發(fā)和利用課程資源,,讓學生感受秋天的美好,,領略大自然的神奇與美麗,。同時,讓學生體會出美好幸福生活是勤勞的人們創(chuàng)造的,。
2,、發(fā)揮學生的自主性,激發(fā)學生觀察大自然的興趣,。 3,、通過師生合作,引導學生觀察秋天的景物和氣候,,了解秋天,,感覺秋天,讓學生畫秋天,,寫秋天,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,,提高語文素養(yǎng),。
教學目標:
1,、會認56個生字,會寫42個生字,。
2,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,,感受秋天的美好,領略大自然的神奇與
美麗,。
3,、激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。
課前準備:
生字卡片,、實物,、掛圖。
教學流程:
一,、課前準備
在學習這個單元之前,,讓學生事先收集有關秋天的詞語、圖片,,走進大自然,,了解一些秋天的特點,查找有關黃山的資料,,觀察植物,,為理解課文提供良好的資源。
二,、基本策略
1,、這組課文都要引導學生熟讀課文,采取指名讀,、自由讀,、比賽讀、評讀等多種形式,,讀中悟,,讀中思。
2,、隨文識字,,在游戲中識字,設置一些與秋天有關的詞語,、句子進行識字,,自主探究識字方法。
3,、用有趣的故事,、活動復現(xiàn)生字,,鞏固要認識的字。 4,、要寫的字,,采取學生自學,教師指導寫,,小組合作學等形式進行,。
三、
各有側重(一)《秋天的圖畫》
1,、重點在朗讀中感悟秋天的美好,。一邊讀一邊體會課文所表達的對秋天的喜愛和贊美的情感,,體會課文中問句所表達的語氣。
2,、學生展示課前收集的關于秋天的圖片,,加強對課文的理解,。課后延伸去田里觀察秋天的豐收景象,。
(二)《黃山奇石》
1、啟發(fā)談話
同學們,,喜歡旅游嗎,?都去過那些好地方,?今天老師想和同學們一起乘上旅游專列,,一同去安徽的黃山,去欣賞那里聞名遐邇的奇石,,愿意嗎,?(板書課題)
2、這些活靈活現(xiàn),、惟妙惟肖的奇石,,真實大自然的杰作,那我們怎樣才能把它們的神奇讀出來呢,?
3,、體出示課文插圖,引導學生觀察并說出自己的感受,體會黃山的奇石與美麗,。
4,、自己讀自己最喜歡的部分,再試著背這一部分,,比一比,看誰背的有感情,。
(三)《植物媽媽有辦法》
1,、實物展示、激趣導入
(出示實物)同學們,,這些植物你們都認識嗎,?它們叫什么名字?這些植物都有自己的孩子,,你們知道植物媽媽是怎樣送走自己的孩子的嗎,?今天我們就來學習《植物媽媽有辦法》。
2,、學生自讀,,小組交流讀懂了什么?
3,、小組選出代表匯報讀書收獲,。
4、練讀,、展示自己喜歡的段落,。
5、你還知道那些植物傳播種子的方法,,把課外收集資料展示出來,。
(四)《古詩兩首》
1、回顧舊知
上學期我們學過那些古詩,,誰能背幾首給大家聽,。
2、出示課文插圖,,說說圖中都畫了什么,,你想到了什么,詩中與你看到的,、想到的一樣嗎,?學生自瀆。
3,、小組合作學習,、輪讀、交流自己的理解。
4,、感情朗讀,、背誦。
四,、交流展示:
1,、學習完這四篇課文,組織學生召開一次交流展示會,,把學生收集到的資料,、卡片讓學生互相觀看。
2,、開展小小競賽活動,,看誰了解的知識多。