時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。
人教版小學語文二年級上冊教學計劃及教學進度表 小學語文二年級上冊人教版每單元教學目標篇一
教材分析：
這組教材以“美麗的秋天”為主題整合內(nèi)容,，主要由“識字1”、《秋天的圖畫》,、《黃山奇石》,、《植物媽媽有辦法》、《古詩兩首》,、“語文園地一”組成,，是一組實施美育的優(yōu)秀教材。
《秋天的圖畫》反映了豐收的熱鬧情景和人們的喜悅心情,?！饵S山奇石》一課圖文并茂,，讀后讓人感到自然的偉大、神奇,?！吨参飲寢層修k法》是一首詩歌，介紹了一些科學常識,，語言生動活潑,。
學生分析：
對于二年級上學期的學生來說，這一組課文中的《秋天的圖畫》學生學起來比較容易,，上學期已經(jīng)學過《四季》和《四個太陽》,，有的小朋友對秋天 的特點有一些了解?！饵S山奇石》和《植物媽媽有辦法》這兩篇課文十分有趣,，一張張奇石圖，都是一個個神奇的童話,，植物王國的奇事,，一定能激發(fā)孩子們的好奇心，探究植物奧秘的興趣,。學習古詩學生并不陌生,，因此學習本單元的課文,，學生一定會感興趣的,。
教學設想：
1、充分開發(fā)和利用課程資源,，讓學生感受秋天的美好,，領略大自然的神奇與美麗,。同時，讓學生體會出美好幸福生活是勤勞的人們創(chuàng)造的,。
2,、發(fā)揮學生的自主性，激發(fā)學生觀察大自然的興趣,。 3,、通過師生合作，引導學生觀察秋天的景物和氣候,，了解秋天,，感覺秋天，讓學生畫秋天,，寫秋天，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，提高語文素養(yǎng),。
教學目標：
1,、會認56個生字，會寫42個生字,。
2,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,，感受秋天的美好，領略大自然的神奇與
美麗,。
3,、激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。
課前準備：
生字卡片,、實物,、掛圖。
教學流程：
一,、課前準備
在學習這個單元之前,，讓學生事先收集有關秋天的詞語、圖片,，走進大自然,，了解一些秋天的特點，查找有關黃山的資料,，觀察植物,，為理解課文提供良好的資源。
二,、基本策略
1,、這組課文都要引導學生熟讀課文，采取指名讀,、自由讀,、比賽讀、評讀等多種形式,，讀中悟,，讀中思。
2,、隨文識字,，在游戲中識字，設置一些與秋天有關的詞語,、句子進行識字,，自主探究識字方法。
3,、用有趣的故事,、活動復現(xiàn)生字,，鞏固要認識的字。 4,、要寫的字,，采取學生自學，教師指導寫,，小組合作學等形式進行,。
三、
各有側重（一）《秋天的圖畫》
1,、重點在朗讀中感悟秋天的美好,。一邊讀一邊體會課文所表達的對秋天的喜愛和贊美的情感,，體會課文中問句所表達的語氣。
2,、學生展示課前收集的關于秋天的圖片,，加強對課文的理解,。課后延伸去田里觀察秋天的豐收景象,。
（二）《黃山奇石》
1、啟發(fā)談話
同學們,，喜歡旅游嗎,？都去過那些好地方,？今天老師想和同學們一起乘上旅游專列,，一同去安徽的黃山，去欣賞那里聞名遐邇的奇石,，愿意嗎,？（板書課題）
2、這些活靈活現(xiàn),、惟妙惟肖的奇石,，真實大自然的杰作，那我們怎樣才能把它們的神奇讀出來呢,？
3,、體出示課文插圖，引導學生觀察并說出自己的感受，體會黃山的奇石與美麗,。
4,、自己讀自己最喜歡的部分，再試著背這一部分,，比一比，看誰背的有感情,。
（三）《植物媽媽有辦法》
1,、實物展示、激趣導入
（出示實物）同學們,，這些植物你們都認識嗎,？它們叫什么名字？這些植物都有自己的孩子,，你們知道植物媽媽是怎樣送走自己的孩子的嗎,？今天我們就來學習《植物媽媽有辦法》。
2,、學生自讀,，小組交流讀懂了什么？
3,、小組選出代表匯報讀書收獲,。
4、練讀,、展示自己喜歡的段落,。
5、你還知道那些植物傳播種子的方法,，把課外收集資料展示出來,。
（四）《古詩兩首》
1、回顧舊知
上學期我們學過那些古詩,，誰能背幾首給大家聽,。
2、出示課文插圖,，說說圖中都畫了什么,，你想到了什么，詩中與你看到的,、想到的一樣嗎,？學生自瀆。
3,、小組合作學習,、輪讀、交流自己的理解。
4,、感情朗讀,、背誦。
四,、交流展示：
1,、學習完這四篇課文，組織學生召開一次交流展示會,，把學生收集到的資料,、卡片讓學生互相觀看。
2,、開展小小競賽活動,，看誰了解的知識多。
