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如何通過(guò)精聽提高聽力篇一

大家由于留學(xué),、移民、出國(guó)工作或者單純提高英語(yǔ)等原因來(lái)學(xué)習(xí)雅思或者英語(yǔ)的課程,，經(jīng)常會(huì)覺得聽,、說(shuō)、讀,、寫這四科中聽力是最難的,。那么，在平時(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程之中,，該采用什么樣的學(xué)習(xí)方法和手段來(lái)有效的提高自己的聽力水平呢,？

其實(shí)大家也都有自己的工作或者學(xué)業(yè)，平時(shí)用于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間不可能很多,，更不可能象英語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)生一樣每天“沉浸”在英語(yǔ)之中花大把時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ),，因此，如何有的放矢的提高學(xué)習(xí)效果就顯的尤為重要,。

首先，大家首先要清醒的意識(shí)到英語(yǔ)聽力能力是英語(yǔ)綜合能力的一個(gè)體現(xiàn),，也就是說(shuō),，在英語(yǔ)閱讀、寫作,、口語(yǔ),、詞匯、語(yǔ)法學(xué)習(xí)過(guò)程中積累的點(diǎn)點(diǎn)滴滴實(shí)際上都是和聽力密不可分的,。因此,，大家千萬(wàn)別抱著“單存、純粹的提高英語(yǔ)聽力”這樣的想法來(lái)嘗試提高聽力,，也就是說(shuō)不能將聽力完全孤立在英語(yǔ)學(xué)習(xí)范疇之外來(lái)“單獨(dú)處理”,。聽,、說(shuō)、讀,、寫這些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要素都是有機(jī)關(guān)聯(lián)在一起的,，比如詞匯量的增大勢(shì)必會(huì)增強(qiáng)聽力理解的能力，而聽力理解能力的提高又會(huì)使語(yǔ)言操練者能夠最大限度的從聽力內(nèi)容中學(xué)習(xí)地道的口語(yǔ)和寫作表達(dá)方式,。這個(gè)道理,，大家一定要徹底清楚。

接下來(lái)的問(wèn)題就是選擇什么樣的材料作為自己練習(xí)聽力的資料了,。我個(gè)人認(rèn)為大家在選擇材料時(shí)候不必過(guò)度的講究,。怎么講呢？聽力材料的關(guān)鍵不在于資料有多新（語(yǔ)言相對(duì)非常穩(wěn)定,，幾年前出版的好資料現(xiàn)在用也絕對(duì)沒問(wèn)題）或者數(shù)量有多么的多（剛剛已經(jīng)說(shuō)過(guò),，大家不可能有很多時(shí)間徹底使用很多資料）。一般而言,，只要是難度和自己英語(yǔ)水平大致相當(dāng)?shù)脑媛犃Σ牧虾蛧?guó)內(nèi)知名出版社出版的聽力材料,，在內(nèi)容和場(chǎng)景取材方面基本上都沒問(wèn)題。大家現(xiàn)在一定會(huì)問(wèn)：“什么樣的資料和自己的英語(yǔ)水平算是大致一致呢,？”這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單,，一般而言，由于大家此前學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中聽力的訓(xùn)練非常少（和大家中學(xué),、大學(xué)時(shí)候老師的教學(xué)方法有關(guān)）,，因此，大家的閱讀水平一般都會(huì)比聽力水平高出不少,；說(shuō)白了,，一般大家可以比較順利讀懂的文章，聽起來(lái)的時(shí)候卻會(huì)覺得非常的難,，甚至根本跟不上節(jié)奏,、不知所云。所以大家一般挑選材料的時(shí)候,，可以大致看一下這份資料聽力部分的原文,，如果感覺原文基本上可以通讀，不會(huì)覺得聽力原文中生詞太多或者句式太過(guò)復(fù)雜從而讀起來(lái)都吃力的話,，那么該資料聽力部分的難度就應(yīng)該是適合自己的,。內(nèi)容太過(guò)簡(jiǎn)單或者太難的話有沒有實(shí)際意義，達(dá)不到訓(xùn)練的效果,。我個(gè)人認(rèn)為劍橋雅思真題（劍2－劍7）,，北語(yǔ)黑眼睛聽力（全名為《ielts考試技能訓(xùn)練教程－聽力》）、《step by step》等都是比較合適的聽力練習(xí)資料,。對(duì)于專門備戰(zhàn)雅思考試的學(xué)生,，劍橋2－7的雅思真題中的聽力部分,，語(yǔ)速、場(chǎng)景,、篇幅都非常適中,，一定要做到至少對(duì)其中的聽力文章中給答案的句子（也就是下劃線的句子）重點(diǎn)進(jìn)行精聽，這樣才能真正提高聽力的速度,，從容應(yīng)對(duì)雅思聽力的填空題,。

合適的資料選中了，接下來(lái)就是用正確的聽力訓(xùn)練方法去“精聽”,。所謂“精聽”是指為了達(dá)到真正練習(xí)聽力和聽寫能力為目的,，仔細(xì)的從句子結(jié)構(gòu)和詞匯兩方面出發(fā)對(duì)聽力內(nèi)容進(jìn)行細(xì)節(jié)性的信息獲取，目的或者說(shuō)最終目標(biāo)是能夠把聽到的句子完整的聽寫出來(lái),。與“精聽”相對(duì)應(yīng)的,，就是在聽雅思聽力過(guò)渡段落的`時(shí)候大家經(jīng)常要用的“泛聽”，也就是一邊聽大概的意思一遍準(zhǔn)備好聽下面即將出現(xiàn)的主題內(nèi)容（主題詞）,。平時(shí)訓(xùn)練自己的聽力能力,，一定要采用“精聽”的方式，具體過(guò)程依照每個(gè)人的具體基礎(chǔ)可能會(huì)有不同,，但是一般來(lái)說(shuō),，其步驟如下：

1.首先將聽力內(nèi)容聽一到兩遍，盡量聽懂每句話的意思,，偶爾遇到生詞不要過(guò)多徘徊,，堅(jiān)持往下聽，聽完整,；

2.之后進(jìn)行第二個(gè)步驟——聽寫,，每句話聽完之后，按下暫停鍵對(duì)剛剛聽到的這句話進(jìn)行聽寫,。遇到聽不懂或者聽懂了但是不會(huì)拼寫的單詞,，可以先空著，但是這句話的結(jié)構(gòu)和其他可以聽的很清楚的部分一定要盡量寫出來(lái),，這個(gè)過(guò)程肯定是比較費(fèi)時(shí)間的,，對(duì)于大家的挑戰(zhàn)也比較大，可以反復(fù)3－5遍,；

3.找到聽力資料的聽力原文，與自己聽寫的內(nèi)容進(jìn)行比較,，看看沒有寫出來(lái)的單詞到底是真正超越能力的那種超級(jí)難的生詞,，還是自己明明會(huì)但是沒有反應(yīng)過(guò)來(lái)“是這個(gè)詞啊”的那種錯(cuò)誤，再或者是意思懂但是不會(huì)拼寫的單詞,。當(dāng)然還要看看每個(gè)句子里面的名次單復(fù)數(shù),，介詞,，代詞，連詞這些讀的比較輕的成分有沒有聽錯(cuò)或者聽漏掉了,，最后,，對(duì)這篇聽力文章進(jìn)行精讀，句子結(jié)構(gòu),、語(yǔ)法都要理順,，這樣聽的時(shí)候才能保持一種順暢的進(jìn)行狀態(tài)而不會(huì)被卡住，所有生詞和出現(xiàn)的搭配馬上學(xué)習(xí)掌握,；

4.進(jìn)行跟讀,。重新放錄音，放一句,，看著原文跟著磁帶錄音讀一句,，以此來(lái)試著用母語(yǔ)的速度、節(jié)奏,、重音、連讀、吞音的方式來(lái)朗誦原文,。剛開始讀肯定嘴上還是會(huì)慢或者拌住,，但是一定要堅(jiān)持跟著磁帶讀原文，這個(gè)過(guò)程非常非常重要,，可以培養(yǎng)語(yǔ)感,、提高自己聽說(shuō)的能力，該過(guò)程一般持續(xù)2－3次左右,；

5.最后,，把原文拿開，重新放錄音,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)聽到的東西已經(jīng)非常清楚了,，由于生詞、長(zhǎng)句子結(jié)構(gòu),、連讀都已經(jīng)在你剛才跟讀的過(guò)程中得到了磨練（針對(duì)這篇文章而言）,，所以現(xiàn)在可以很清楚的跟上聽力的節(jié)奏，并可以精聽到每一個(gè)單詞,。

到此呢,，這篇雅思聽力文章出答案的句子的精聽算是徹底搞定。

最后,，隨著聽力量的積累,，只要大家堅(jiān)持，加之詞匯量的提高，一般來(lái)說(shuō)在不長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)整體聽力能力（包括整體理解力和抓個(gè)別信息點(diǎn)的能力）就會(huì)有明顯的進(jìn)步,，同時(shí)口語(yǔ)的速度和發(fā)音準(zhǔn)確程度也會(huì)有非常好的提高,，“聽說(shuō)不分家”嘛。 隨著能力的提高,，大家可以逐步的提高“精聽”材料的難度,，以便向更高的目標(biāo)努力。

學(xué)習(xí)語(yǔ)言就是這樣,，有方法有竅門,，但是沒有所謂的靈丹妙藥或者捷徑。大家一定要有毅力,，才能夠真正提高自己的語(yǔ)言能力,，聽力更是如此！沒有量的積累,，怎么可能突然聽懂原版考試聽力試題的內(nèi)容呢,？想必大家都知道我說(shuō)這句話的用心，希望大家都能夠通過(guò)自己的努力,，運(yùn)用正確的方法,，真真正正的提高自己的聽力水平！??！

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