在現(xiàn)在社會,，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

學期教學工作的述職報告篇一

一,、加強教師的理論業(yè)務學習,，樹立新的教育教學理念

1,、本學期我校緊緊圍繞學習《新課程標準》,，透過學習新的《課程標準》，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現(xiàn)實,，而是改造,、建立新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造潛力的人,。認識到傳統(tǒng)的教學重知識,、輕潛力；重結果,，輕過程,，忽視學生思維水平的發(fā)展，制約學生多方面的發(fā)展：新課程著眼于學生的發(fā)展,，著眼于學生知識與技能,、過程與方法，情感態(tài)度價值觀三位一體的發(fā)展,。

2,、老教師透過政治業(yè)務學習，不斷提高自身的教學觀理念,，本學期我校13位老教師學習了業(yè)務計12次,；政治學習計4次。透過學習現(xiàn)代化教育技術的使用,，3位老教師課前用心準備多媒體教學材料,，充分利用多媒體教室中的投影給學生上好科學美術課程,，大大地豐富了學生課外知識面，豐富了學生的視野,，提高了學生的繪畫水平和操作實驗等基本潛力,。

3、師資力量的配備,，直接關系到一個校園的教育教學質量,。老教師又接近退休年齡，針對針對這種狀況我校注重對教師隊伍的建設,。首先加強職業(yè)道德修養(yǎng)，開展老教師政治業(yè)務學習,，青年教師利用課余時間用心撰

寫博客,。一學期來經過校領導的深入談心了解，個別進行了思想教育,，從而使全體教師樹立起正確人生觀,、價值觀，明確肩負職責,，真正做到為人師表,，教書育人。再有以提高教師實施素質教育的潛力和水平為重點,，鼓勵教師自學,，本學年我校又有呂喆、張建彬,、孫大從,、張麗4位教師取得了本科學歷。

二,、加強德育思想教育工作,，建設良好禮貌校風

德育是五育之首，本學期度我校成立了德育工作領導小組,，專門制訂了校園德育工作計劃,，并開展一系列活動進行德育教育。

1,、透過校會,、主題班、隊活動開展各種教育,，并且舉辦了禮貌班級管理的評選活動,，一年級、四年級獲得禮貌班級管理的榮譽稱號,。

2,、我校每周堅持利用周一的升旗儀式,，公布各個班級的上一周的學生在校紀律衛(wèi)生檢查狀況，并且及時頒發(fā)流動紅旗,，并利用國旗下講話對學生進行思想教育,。透過少先隊紅領巾紀律監(jiān)督崗的值周檢查，涌現(xiàn)出一批好人好事,，學生拾到東西及時交給老師,。

3、充分發(fā)揮少先隊組織的作用,，開展各種活動,，以紅領巾廣播站為陣地，開展主題教育,、慰問活動,、雛鷹爭章等進行德育教育。

4,、我校根據(jù)實際狀況,，結合我校的校本古詩文誦讀把韻律操進行改編進行禮儀訓練，并制定了計劃和細則,，并以此編寫古詩文誦讀校本教材,。

三、抓好教育教學工作

教學工作是校園的中心工作,。我們透過抓教研,、教學常規(guī)，提高教學質量,，培養(yǎng)學生學習興趣,。本學期我校有教師17人，全校學生2580人,，開設6個教學班,。開學初，我們召開教研組會議,，共同商定一學期中的教

研組活動,，并把活動落到實處。本學期我校利用教研活動時間,，大大的調動了教師的教學用心性,。

1、用心開展了教研活動,。全本學期開展教研課14節(jié),，全體教研組人員參與聽課和研討交流，并就教學中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用,。

2,、教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革,、提高教學質量的重要保證,，因此，我們始終抓實抓好重點做了幾點工作,。

（1）,、嚴格按《新課程設置方案》，開齊,、上足,，教好每一門課程，不隨意增減,，嚴禁語數(shù)科占用藝體科,。每一科到期末都有考核并把成績上交我校。

（2）,、進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)檢查工作。本學期我校每月底進行一次教學常規(guī)檢查,。

（3）,、以“學生”為中心點，規(guī)范學習行為著力抓好學生的“規(guī)范”教育,。從學生的基礎禮貌行為,，養(yǎng)成教育的訓練抓起，抓紀律,，抓常規(guī),，抓行為。本學期狠抓學生早讀及午自習,、班主任跟班及禮貌班評比,。效果十分好。

一學期來,，我校扎實開展教育教學工作,，加強教研組建設和教學常規(guī)管理,，促進了教師隊伍建設。但是，在本學期度，存在問題還是有的。第一,，學生校外學習氛圍差,，學生無心向學,，家長對子女管理不夠位,。第二,，教師隊伍中,，個別教師思想素質較低，無心教學,。教師的自身素質和綜合潛力參差不齊,，教師資源的分配不盡合理,，個別班個別科的教學質量還有

待提高,。在今后的工作中,，我們還務必努力,，發(fā)揚優(yōu)點,，正視不足,，克服困難,，迎難而上，努力把教學教研工作做得更好更扎實,。

學期教學工作的述職報告篇二

一學期來,，本人熱愛本職工作,，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識,，構成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,。從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期教學經驗及教訓,。

要提高教學質量,，關鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1.課前準備;備好課

2.認真鉆研教材,，對教材的基本思想，基本概念,，每句話,，每個字都弄清楚，了解教材的結構,。重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，明白就應補充哪些資料,，習題怎樣才能教好，使學生掌握,。

3.了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣，需要,，方法,，習慣,，學習新知識,，可能會有哪些困難，采取相應的措施,。

4.思考教法,，解決如何把自己的教材傳授給學生，包括如何組織教材如何安排每節(jié)課的活動.

5.課堂上的狀況.

組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意消息反饋,，調動學生的有意注意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性,，同時激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡法明了.克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結合,，布置好課堂及家庭作業(yè).作業(yè)少而精.減輕學生的負擔。

6.要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作.常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè).針對這種問題，就要抓好學生思想教育,，并使這一工作徹列對學生的學習制導中去,，只要做好對學生學習的輔導和協(xié)助工作，尤其在后進行的轉換上,，對后進生努力做到友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,，想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己做的不足,。

8.熱愛學生,，平等對待每一位學生，讓他們都感受到老師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習,。

一份耕耘，一份收獲,。教學工作苦樂相伴,，我們將本著"勤學，善思,，實干"的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作做得更好,。

學期教學工作的述職報告篇三

日月如梭,，時光飛逝，一學期的教育教學工作已結束,，靜下心來反思這一學期的教學狀況,，有苦、也有甜,。為使以后的工作更順利地開展,，現(xiàn)對本學期的工作狀況作出總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓,。

一,、思想方面

本人熱愛黨的教育事業(yè)，能用心參加校園組織的政治業(yè)務學習并經常閱讀書籍報刊雜志,，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法,。透過學習，不斷充實自己,，樹立新的教學觀念,，用心探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平,。在校能遵守校園紀律,，出滿勤干滿點，團結同事,，關心學生,。

二、以課堂教學為載體,，實施新課程標準精神

1,、備課認真仔細，盡力做到科學,、準確,、嚴密。

備課時力求深入理解教材,，準確把握重點和難點,。認真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法,。后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,。

2,、教學工作中,，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。

（1）在平時的教學過程中,，以啟發(fā)式教學為主，堅持學生為主體,，教師為主導的教學思路,，針對不同的數(shù)學資料和孩子的年齡特點，靈活設計教法,，用心引導學生在主動探究,、合作交流數(shù)學知識的過程中，領悟和掌握數(shù)學思想方法,，注重對學生數(shù)學潛力的培養(yǎng),。

（2）創(chuàng)設生活情境，激發(fā)探究*,。教學中始終圍繞學生的日常生活,，創(chuàng)設大家熟悉的情境，這樣消除了學生對知識的陌生感,，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊,，激起他們學數(shù)學的*。

三,、培養(yǎng)良好學習習慣,，讓其終生受益。

在教學過程中我注重讓學生掌握科學的學習方法和培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,，讓孩子們終生受益,。

四、虛心請教其他老師,。

在教學上,，有疑必問。同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊記，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，改善自己的教學工作。

總之,，本學期我教學態(tài)度認真,，任勞任怨，不遲到、不早退,，能認真落實校園對備,、教、批,、輔,、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質量,。當然也有不足之處：個別同學知識掌握不夠扎實,，學習習慣有待于培養(yǎng)，改善與提高,；整體知識整合不夠,，學生分析問題和運用知識的潛力有待培養(yǎng)提高；須加強全面培養(yǎng)與個別輔導,。在以后的教育教學工作中,，需再接再厲，不斷努力,，為教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量,！

學期教學工作的述職報告篇四

一個學期的教學工作接近尾聲，在學校教務處的帶領下,，我嚴格遵守三步四環(huán)節(jié)的教學模式,，嚴格按照“課前導學---模塊探究------總結歸納”的教學步驟組織教學，在模塊探究環(huán)節(jié)遵循四個環(huán)節(jié)既“自主學__---合作探究------精講點撥----精煉反饋”,，課堂上關注學生的發(fā)展,。在教學模式實施的過程中，我也碰到了許多困難,，我采用了實踐——反思——探討——再反思的方式,，想辦法讓自己的教學更加符合學生的知識水平和認知水平，提高自己的教育教學能力,。

一,，在師德方面，認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

二，在教學方面要提高教學質量，關鍵是上成課,，上好課,。

1、課前準備：備學生學情,，備好課,。 在化建你必須知道學生想要的是什么,，他們想學什么,，他們能學會嗎?這就要真正理解了什么是因材施教，

2,、了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

3、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

4,、課堂上的情況。組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

5,、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始,。用贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前。

6,、積極參與聽課,、評課，虛心向老教師學習教學方法,。

7,、熱愛學生，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習。

三,、工作考勤方面：

我在化建半年來沒有請過私人的假期,，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。在工作上,，我嚴格要求自己,，務實重干，同時經常在課外與學生聯(lián)系,，時時關心他們,，可以說我把時間全部用在了學生身上。

四 ,，成績方面

經過我努力的付出,，我們數(shù)學成績一直在普通班排在第一位，平均分,，優(yōu)秀率都很好,。

在經歷半年后的我了解了學生的情況,，知道學生想要的是什么，他們想學什么,，他們能學會嗎?我會根據(jù)學生的具體情況,，展開以后教學。

學期教學工作的述職報告篇五

本人擔任初三年級的政治學科教學任務,。每學期之初,，我根據(jù)《初中思想政治課程標準》制定教學計劃和教學目標即：加強基本國情、基本國策教育,，使學生能熟練掌握相關基本概念,、基本觀點，熱愛國家,，增強民族自豪感：強化黨在社會主義初級階段的基本路線,、發(fā)展戰(zhàn)略及建設成就教育,，增強學生熱愛中國*,，熱愛社會主義的思想感情，樹立強烈的職責意識,；堅持理論聯(lián)系實際,，教會學生綜合運用所學的理論知識分析解決實際問題的潛力。我按照“打牢基礎,、增強潛力,、教書育人”的工作思路，堅持認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，緊緊圍繞教學目標，深入鉆研教本,、教學和教法,，用心參加政史組的教研活動和備課組活動，上好平時課和公開匯報課,，用心參與聽課,、評課，不斷總結探索教學經驗,，全身心投入教學工作,，較好完成了教學目標任務。

一,、德育方面：深知,，教育育人，以德為先,，熱祖國,，人民,，堅決擁護中國英明領導。認真學習黨的有關決議,，政策法規(guī),，努力提高自己的政治思想水平。自己是一個黨員,，所以以黨員的標準嚴格要求自己的一言一行,，在各方面做教師的表率。

我主要采取了以下措施和方法：

(1),、加強學生基礎知識的訓練,，對于基本概念要求學生務必掌握，對一些基本理論要求學生理解并能正確的運用,。采取課前提問上節(jié)課所學的重點基礎知識,，課后精選習題或者自編習題布置成上交作業(yè)或者家庭作業(yè)，并透過做一些配套練習題,，及時督促檢查,，到達鞏固基礎知識，并提高學生分析解決問題潛力的目的,。

(2),、配合校園透過期中考的方式，強化學生對基本概念和基本原理的理解和掌握,，在考試前組織學生復習,，對于容易考到的地方進行重點復習，每次都對材料分析進行有針對性復習,，這樣讓學生在考試中樹立信心,。考試后對試卷進行全部批改,，并對學生考試狀況,、試卷等進行分析總結，為評講試卷時做到有的放矢,，在評講中要求每一位學生都要認真改正,，并做好筆記。透過考試,、復習,、評講，使學生對知識的掌握更加牢固,。

(3),、在教學中還有針對性地列舉學生身邊發(fā)生的事例，進行分析,、引導,，從而培養(yǎng)學生全面地,、客觀地、辯證地看待現(xiàn)實社會中的一些客觀存在的社會問題,，用一分為二的觀點,，正確認識人類社會發(fā)展的不同階段的進步性和局限性，并正確看待,、認識和處理社會問題,。在政治課教學過程中，隨機引入歷史,、地理,、文學等相關知識，培養(yǎng)學生熱愛祖國,、熱愛中國*,、熱愛社會主義的思想情感。引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，做一個遵規(guī)守紀的好學生,，今后成為一個職責心強、對國家,、對社會,、對家庭和自己有用的人,，潛移默化的到達初三思想政治課的教育目的,。

對于初三年級學生來說，政治課是中考必考科目,。作為初三政治課教師,，我明白這門課程的重要性，從制定教學計劃,、研究教學理論,、分析教學重難點到課前備課、課堂教學,、課后復習鞏固等各個環(huán)節(jié)入手,，多方搜集資料，精心安排設計,，絲毫不敢懈怠,。為提高每節(jié)課的教學質量，我努力改善教學手段,，借助課堂辯論,、討論交流、多媒體教學等多種形式授課,，提高了學生對政治課的興趣,，學生學習政治課的用心性,、主動性普遍增強。我?guī)У某跞昙墐蓚€班,，班級之間的差異性很大,，每個班學生人數(shù)多，個體差異也很大,。針對這些特點,，教學中，我堅持因材施教,，對不同的學生提出不同的要求,。開學一個月后，即根據(jù)第一次測試成績讓每一位學生給自己訂出目標,，對于較差的同學多給鼓勵,，幫忙他們樹立信心；對成績較好的,，有進步的同學給予表揚,，發(fā)揮學生的主觀能動性，實現(xiàn)了要我學到我要學的轉變,。教育教學中,，我堅持按照《初中思想政治課程標準》施教，從學生身心健康出發(fā),，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,，對于個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，用心應對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。透過現(xiàn)實生活中的典范,，引導學生樹立德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展意識,，樹立正確的人

生觀價值觀,。課余，我堅持讀書看報聽新聞,，不斷的充實自己,，豐富自己的頭腦,，與時俱進跟上時代的脈搏。課堂上,，堅持以的精神狀態(tài)出此刻講臺,，以和藹、簡單,、認真的形象去應對學生,。以自己的良好形象，人格品質,，去影響學生,。

二、教學方面：作為一名政治教師,，又是校園分管教學的副校長,，深知職責重大，持續(xù)了其他教師所沒有的個性的職業(yè)敏感,，不敢有絲毫松懈,。工作放在首位，用心主動的進行學習與研究,。認真鉆研教材,，研讀近幾年各地中考試題，緊跟中考試題節(jié)奏,，把握中考脈搏,。每周共三個教案，都認真撰寫,，力求創(chuàng)新,，不落俗套，不求應付了事,。

三、教學推薦：政治科每年中考的基礎知識所占比重較大,，選取題是閉卷,，而學生對政治科不夠重視，到后階段也沒花很多時間去識記,，老師也沒有很好的時間段組織檢查學生的識記狀況,，推薦在第二學期能有一個午讀為政治午讀，教師能夠集中督促學生記憶基礎知識和時政知識,；另外在兩年擔任初三政治教師期間,，區(qū)教研室開會時都有給初三學生訂一本輔導書（第二學期用，非《廣州市初中畢業(yè)生學業(yè)考試指導書》,，因為第二學期基本是復習,，而《指導書》要到第八周才能到,，這）兩個月的時間內學生復習時沒有統(tǒng)一的習題可練，平時上課老師組織出的題目要學生抄問答題材料太長,，抄個選取題再寫答案更是浪費時間,，推薦校園能按區(qū)統(tǒng)一安排訂相應的輔導題。

由于在實踐中努力摸索領悟,，在工作中認真學習,，在學習中仔細研討總結，我在各方面有了很大的進步和提高,。在多次考試中,，學生成績有了較大進步，及格率和優(yōu)秀率居年級榜首,。學生學習政治課的熱情普遍高漲,。

“金無足赤，人無完人”,。我明白,，按照校園的要求，我還有必須的差距,。需要在教學風格創(chuàng)立,、差生轉化、課堂管理等方面下更大的功夫,，需要更加虛心的向各位領導及周圍的同事學習,，進一步提高工作潛力和教育教學水平。在今后的教育教學工作中,，我將更加嚴格要求自己,，使教學水平更上一層樓。我相信有耕耘總會有收獲

學期教學工作的述職報告篇六

一學期過去了,，在校園領導的關懷下,，學生學習語文的用心性有了很大的提高，知識的積累有所增加,，理解潛力,，分析潛力有所增強，聽說潛力,、寫作潛力也有所提高,，但缺點和不足更是不容回避的，現(xiàn)將工作總結如下：

一,、細研教材,、潛心備課

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和用心性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，范文100倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每一天我都花費超多的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握重難點,。在制定教學目的時，十分注意學生的實際狀況,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結經驗教訓。同時注重課堂教學效果,，針對學生特點,，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體,，教師為主導、教學為主線,，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點，突破難點,。由于準備充分,，教學效果明顯，學生易于理解,。

二,、激發(fā)學習興趣，提高語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中,，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新潛力，已成為教師關注的熱點,，討論,、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)?！芭d趣是的老師”,。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如,，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種簡單和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文,。我根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式以激發(fā)興趣,、設計懸念引發(fā)設計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門,。

三,、加強課外閱讀、寫作和習字訓練

為了提高學生的閱讀和寫作潛力,，范文寫作這學期我繼續(xù)加大訓練力度,。為此，我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫一篇作文,。班里有不少學生卷面書寫不認真,，為了提高他們書寫潛力，我規(guī)定他們每一天務必練字,，每一天一頁,，每一天批改。

所練資料主要是以字帖為主,，也能夠以抄課文,，總之要認真書寫。經過這么長時間訓練,，他們進步還真不小,。

四、作業(yè)設置合理、批改及時

學生作業(yè)及時批改,，仔細批改,，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育,，對存在的問題進行集中講解,。依據(jù)學生的自身狀況，有區(qū)別的書寫評語使學生在評語中能夠明白自己的不足,。同時自己也及時了解學生的學習狀況,，以便在輔導中做到有的放矢。

五,、參與教研,、取長補短

堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗,，提高自己的教學水平,。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一齊討論教學問題。本學期,，按照教研組的安排,，聽了本校同事的公開課，并透過參與研討和群眾備課等活動,，使自己從別人身上學到了很多有益的經驗,。

六、今后努力方向,。

1,、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，采用多種教學手段吸引學生的注意,，提高學生的學習的興趣。注重對學生潛力的培養(yǎng),，多同組語文教師學習經驗,。

2、對差生多些關心,，多點愛心,，多些耐心，使他們在各方面有更大進步,。對學生多加強教育,，教會學生如何做人，如何的尊敬同學,、老師和家長,。

3,、抓住教材的特點,，結合學生的實際狀況,，切中難點，把握重點,，進行多方位,、多層次的聽說讀寫訓練。切實安排字詞——閱讀——寫作逐步訓練,，促進學生語文潛力的全面發(fā)展,。

總之，本人始終用自己的心去教誨學生,，用自己的情去培育學生,。堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念,，重視課程資源的開發(fā)與利用,，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,，在文字教材和生活教材的結合中,，開辟了課程學習的廣闊天地。對于教學上的不足,。今后我定會在教學中不斷改善,，以適應教育改革的新浪潮，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,。

學期教學工作的述職報告篇七

本學期我再次擔任六(2)班語文科教學,，前一個學年有了必須的進步，對教學刻苦鉆研,，深入研究教法學法,，經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的經驗,，以下是我在本學期的教學工作總結：

一,，基本狀況概述

六（2）班的學生朝氣蓬勃，上課氣氛活躍,，用心回答問題,，好學，中等程度較多,，但也有個別差生懶學,，尖子生不是很多，因此,，講課要注意顧全大局,，實事求是,，具體問題具體分析，因材施教,，注意調動學生學習的主動性和用心性,。

二，取得的成績和經驗

首先,，在教學中,，我認真?zhèn)浜谜n，注意鉆研教材,，靈活運用,，教法創(chuàng)新，注意做到溫故而知新,，力求使課堂活躍,，體驗趣味性，并在輔導時對不同的教法,，努力做好培優(yōu)輔一差的工作,，每次考試成績都有向前邁進一步。

三,，采取的方法和措施

興趣是一種愛好,，力求引導學生對學習語文的興趣，調動學生學習語文的用心性和主動性,，激活學生就是激活調動學生學習語文,，教學面向全體，注意課堂教學,，額定好計劃和目標,，認真做好培優(yōu)輔差的工作，采取興趣性教學,，耐心教導,，注意培養(yǎng)學生們學習的情趣，讓學生多讀,，多講多練,，注重學生基礎知識的教育教學。

四,，存在問題和今后努力的方向

本班學生學習的自覺性提高,，紀律性也較差，學習不夠刻苦,，缺少主動性和用心性,，盡管如此，我還是努力爭取,，發(fā)揚好的優(yōu)點,，爭取教學進步,，讓更多的學生進入較好的校園繼續(xù)深造，為著校園的教育教學做出更好的成績,。

學期教學工作的述職報告篇八

尊敬的縣教體局領導：

我校在局領導親切關懷下,，在局工作人員手把手蒞臨指導下，堅持校董事會一元化領導,，緊密圍繞在以雷銀海同志為校長的周圍,，同心同德，克服困難,，在教育教學方面進行了大量卓有成效的工作，有成績,，也有不足,，成績主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、教育工作方面

1,、把德育工作放在教育教學工作的首位,，成立了以王安平副校長負責的德育工作管理層，建訂了適合本校校情比較完善的德育工作制度,，重在強化落實,。

2、加強教師職業(yè)道德建設,，重視班主任工作例會制度,，對學生制定了比較切實可行的校紀校規(guī)，同時加強法制教育,。

3,、加強校園文化建設和師生檔案整理，內強學校管理,，外塑學校形象,，努力提升學校品位。

4,、學校把安全工作放在學校一切工作重中之重,，努力健全一套有長效機制的政教和保衛(wèi)工作制度，有值日安排,，有專人負責,。

二、教學工作方面

1,、成立了以雷銀海校長為一把手,，曹普泉同志為教導主任的領導層，制訂了教學常規(guī)管理制度,，狠抓教學質量,。

2,、開齊課程，開足課時,，組織教師學習新課標,，開展豐富多彩、形式多樣的教學聽課,、評課,、教研、檢測等一系列的活動措施,。

3,、創(chuàng)新與改革實驗課程，加強校本教材建設,。

4,、積極參加縣局領導組織學術培訓、交流活動,，支持教師參加校際間組織的教研教改活動,。

當然惠民中學是一所年輕的學校，硬件設施和軟件建設存在很大嚴重不足,，所有的教育教學工作,，只是初級摸索階段，還有很長的路要走,，主要集中在以下幾個方面：

1,、由于學校硬件設施連年翻新，校園綠化與建筑布局不太相適應,，綠化覆蓋未達三分之一,。

2、體,、藝教師的缺乏,，難以大力開展陽光體育運動，和組建一支文藝團隊,，整個校園不夠充滿活力,。

3、財務管理還不夠規(guī)范,。

4,、由于資金的缺乏和教師教育教學任務的繁重，教師參加省,、市,、縣教研改活動和業(yè)務培訓人數(shù)偏少。

通過這次縣局組織的教育教學工作,，業(yè)務大檢查,，我校領導班子及全體教職工深刻認識到工作的嚴重不足,。在今后的工作中，我校一定繼續(xù)會以新的《黨和國家教育方針》為導向,，以縣局領導的鼓勵關心,、支持為動力，群策群力,，把教育教學工作邁上一個新的臺階,。

惠民中學

20__.11.30

學期教學工作的述職報告篇九

本學期，我擔任初三（5）,、（6）兩個班的數(shù)學教學工作,。初三年級的教學任務較重，教學工作壓力較大,。但是在各任課教師的相互協(xié)調和學生的用心配合下,，我堅持“以學生發(fā)展為本”的指導思想，關注每位學生,，幫忙他們在原有基礎上得到提高和發(fā)展。經過一個學期的努力,，現(xiàn)將具體工作總結如下：

一,、面向全體因材施教

在教學實踐中，全面貫徹教育方針,，面向全體學生,，采用抓兩頭、促中間,，實施分層教學,，因材施教，因人施教,，使全體學生都能學有所得,。

1、備課,。精心鉆研教材,，細心備課；做到：重點難點突出,，易混易錯知識點清晰,，并掌握好、中,、差學生的認知潛力,，分層次設計練習題，分層次落實訓練資料,，使全體學生都能簡單學習,，學有所獲,。

2、授課,。一是從問題出發(fā)進行教學,。美國的心理學家布魯納曾說過“教學過程是提出問題解決問題持續(xù)不斷的教學活動”，而問題又是數(shù)學的心臟,，透過問題教學喚起學生的創(chuàng)造靈感,，點燃創(chuàng)造思維的火花，激發(fā)學生學習的內動力,，開啟心智,。從而使學生到達“三自”，即：自己發(fā)現(xiàn)問題,，自己提出問題,，自己解決問題。尤其鼓勵學生自己提出問題,，因為提出一個問題比解決一個問題更重要,。二是情感教學。深刻領會“親其師,、信其道,、樂其學”的效應，與學生建立深厚的師生感情,，在課堂上,，始終做到一位教育學家的要求：“教師要和善愉快的教育學生，在沒有歐打,、沒有哭泣,、沒有暴力、沒有厭惡的氣氛下,，喝下科學的飲料”,。正確對學生進行學法指導，使學生愿學,、樂學,、會學，從而讓學生情不自禁地喝下這“科學的飲料”,。

3,、創(chuàng)造成功體驗的機會。一是從多個方面給學困生創(chuàng)設學習時間空間,，采用課堂多提問,，一幫一合作學習，作業(yè)分層照顧，指導學困生自己提出問題等措施,；二是利用課后時間與其談心,，樹立正確用心向上的人生觀，同時經常在學困生的作業(yè)上,、試卷上寫上一些鼓勵的語言,，及時與家長交流學生學習的狀況，做到校園,、家庭齊關心,。

4、利用年輕精力充沛優(yōu)勢,。在下半學期抓好部分學生晚自修工作,，構成學習小團體，帶動班級,、年級學習數(shù)學的風氣,。利用網絡資源，參考歷年各省市中考題,，了解中考動向,，充實自身知識。

二,、團結奉獻拼博進取

1,、團隊合作。雖然初三教師只是一人孤軍奮戰(zhàn),，但我們三位數(shù)學老師團結在一齊，把初三教學工作擺在首位,，齊心協(xié)力,，采用聽課、評課,，使初三的數(shù)學教學到達揚長避短的目的,。

2、努力拼搏,。在復習階段,，老師們團結合作，齊心協(xié)力,，找題,、選題、編題,，并對一些資料進行剪貼重組,，自編超多資料，使習題具有典型性，科學性,、實效性,。而自己也對于每次單元測試，摸擬測試,，不管每一天幾點鐘考完,，當天務必批改，因此,，經常把沒有改完的試卷帶到家里完成,，摸爬滾打，堅信功夫不負有心人,。

三,、科學備考真抓實干

1、制定切實可行的復習計劃,。

具體要求是：明方向,、對方法、細備課,、深挖掘,、精選材、強典型,、準講述,、清思路、實效果,。

復習分三個階段：（1）基礎復習,、（2）專題訓練、（3）摸擬測試,。第一階段要求緊*教材,，打好基礎知識，做到三個重視,。（1）重視易混,、易錯知識點；（2）重視“三基”的落實,，即基礎知識,、基本技能、基本思想方法,；（3）重視學生的薄弱環(huán)節(jié),，實現(xiàn)的目標是對重點知識過程化，基本圖形結論化,，使定理圖形化,、圖形公式化,、公式語言化，即形,、式,、語言三為一體，讓全體學生都有收獲,。（4）重視原理掌握,，設計變式題目訓練，杜絕學生死讀書現(xiàn)象,。這一階段復習并不是對舊知識的機械重復和堆砌,，而是查缺補漏、填平補齊,，講清知識的疑點,，掃除知識的盲點，從而實現(xiàn)知識重組,、升華的目的,。

第二階段專題訓練要求抓好考點。這一階段設立了五個專題：一題多解問題,，一題多變問題,，題組問題，開放性問題,，綜合性問題,。透過一題多解，引導學生從不同角度,，思考問題,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維；透過一題多變,，使學生透過現(xiàn)象看本質,，由命題的條件與結論的變化，拓寬思維,；透過題組教學，使學生掌握某一類問題的思考方法,，學會聯(lián)想與類比,，適當進行知識的遷移；透過開放性問題,，鼓勵學生大膽探索與猜想,；透過解綜合題，培養(yǎng)學生運用知識,、解決問題的潛力和創(chuàng)造性思維潛力,。

第三階段模擬測試。透過做卷，講評,，要求問題發(fā)現(xiàn)一個解決一個,。針對學生潛力不同，進行不同系列的練——評——練的教學活動,。

2,、及時進行復習階段驗收。對每部分復習都有2套資料,。（1）基礎回顧,；（2）拓寬發(fā)展；,。每部分復習結束都要進行驗收,，測試后認真閱卷，做好試卷分析,、查找得失原因,，有針對性的講評，到達滿分的目的,。

3.復習時處理好五個關系,。（1）大綱、考綱,、教材三者之間的關系,；（2）講與練之間的關系；（3）個人與群眾的關系,；（4）外訂資料,、網絡資源、自編題的關系,；（5）尖子生與學困生的關系,。

以上是我在初三上數(shù)學教學實踐中的一些做法，雖有所收獲,，但也還有些差距,。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力，一如繼往,，用心投身于課標的實驗中去,，在校園的正確領導下，在同行教師的幫忙下,，不斷總結新經驗,、新方法,，使教學工作再上新臺階,，爭取再創(chuàng)佳績,。

學期教學工作的述職報告篇十

轉眼間，一個學期即將結束,。這天回顧本學期工作,，可給本學期工作劃上一個句號,，同時作為下學期工作的新起點，期盼下學期能取得更好的成績,。

本學期我擔任九年級（1）,、（2）班的數(shù)學教學工作,，主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學,，努力提高課堂效率,。根據(jù)每班學生實際狀況,，我精心編寫好教案,，制作教具,，設計教學方法，并在教學中隨時加以修改,，課后做好簡單筆記，積累經驗,。

教學過程中,，貫穿德育思想,，對學生進行思想教育,，培養(yǎng)學生動手潛力,，引導學生動腦思考。初三年段的數(shù)學資料多,，是初中數(shù)學的綜合運用階段，又面臨中考壓力,，學生兩極分化大。因此,，我在課堂上采取分層次教學，設計一些適合各層次學生的作業(yè)和與練習,，采用多樣化教法,，讓學生多動腦多動手練習,。本學期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康?，對學生進行培優(yōu)扶差工作,，分層次教學只是一個組成部分,，此外對選中的目標學生進行課外輔導與作業(yè)面批,，每次課前先溫習舊知識,，培養(yǎng)學習興趣,，提高其學習效率,?；A較好的同學，鼓勵他們努力透過自學爭取提前完成學習任務，引導學生閱讀有關書刊,，擴大其知識面,；同時對后進生,，降低習題的難度和作業(yè)量,，促使其學有所得。

服從年級工作安排,，利用課余時間，開展第二課堂活動,，為學生補缺補漏，但成績還是不夠理想,，有待于繼續(xù)努力,。

重視業(yè)務進修,，不斷改善教學方法,，學習各種新知識,，虛心向他人學習,，提高自身水平,。

工作中存在不足之處：

一,、對不同層次的學生狀況了解不夠,，造成學生成績不理想，這一點需要在下學期加強,。

二,、推進課改，更新教學觀念,，用心參于課改，充分發(fā)揮學生的個性；有效地提高學生的動手潛力,、分析潛力,、觀察潛力,，培養(yǎng)學生的數(shù)學思想等問題，都是新學年內進一步研究和探索的方向,。

三,、社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為祖國完美的明天奉獻自己的力量,。

今后努力的方向：

1,、加強業(yè)務理論知識的學習,，從而提高業(yè)務水平。

2,、新教學觀念,，用心參于課改。

3,、對學困生多加照顧,。

學期教學工作的述職報告篇十一

在過去的一年里，在校園領導的指導,、關心培養(yǎng)下,，在同事的支持幫忙、密切配合下,，我不斷加強思想政治學習,，對工作精益求精，較為圓滿地完成了自己所承擔的各項工作任務,，為今后的工作和學習打下了良好的基礎,，現(xiàn)將工作學習狀況反思總結

一、工作態(tài)度和工作用心性,。

在上個學期中,，我圍繞校園工作的總體目標，按照教導處,、教科研室的具體布置和要求,，以用心的態(tài)度開展各項工作。當校利益和自身利益相矛盾時,，自覺以校園利益為重,。協(xié)助校園共同發(fā)展。

二,、構建高效課堂的措施

對于構建高效課堂,，上學期我從優(yōu)化教學環(huán)節(jié)、發(fā)展學生潛力,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣三個方面做出了必須的努力,。主要是注重學生自身知識的構建，加強對學生學習方法的指導,。強化基礎,。強化應用意識，,。不僅僅要關注學生的學業(yè)成績,，而且要發(fā)展學生多方面的潛能。在教學過程中,，我們努力幫忙學生建立自信,，激發(fā)其內在的學習動力,。

三、教研工作的完成狀況

加強業(yè)務理論學習,、利用網絡資源儲備知識,，增加自已的知識內存量。開設教學博客,，注重教學反思,，用先進的理論教學，用現(xiàn)代信息技術武裝自已,。以寫教學日志的形式及時總結教學經驗,，提升教學水平。認真準備校內公開課,，盡量參加上級部門組織的教學研討活動,。認真學習有關教育改革和發(fā)展、中學教學改革（包括教材,、教法,、課本體系、考試資料,、形式等）的一系列文件,、文章等，認清形勢,，轉變觀念,，自覺投身于教學改革之中。在業(yè)務水平,、教課水平上有了必須的提高,。其中撰寫的五篇教育教學論文獲獎。

四,、教學常規(guī)工作

認真搞好備課,，個性是群眾備課。教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備教材,、備學生，又要備教法,。備課充分,，能調動學生的用心性，上課效果就好,。教學時針對不同狀況,，在授課時采取了不同的方法,。效果就比較理想。提高課堂教學質量的根本出路在于深化課堂教學改革,，提高課堂教學效益,。在教學中，我根據(jù)學生實際,，準確地確定教學的目標,，適度地提高了教學起點和難度。要堅持貫徹啟發(fā)式教學的原則,，堅持以學生為主體,，以潛力訓練為主線，不斷激發(fā)學生學習的興趣,，培養(yǎng)學生的應用意識,、創(chuàng)新意識和實踐潛力教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和用心性，備課充分,，能調動學生的用心性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的潛力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課必須要設法令學生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課資料豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生,。所以，老師每一天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向學,，違反紀律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中,，讓原本正常

的講課受到沖擊,，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果,。我以后務必努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當中困難,。

五,、總結過去，瞻望未來,，我在領導和同事們的幫忙和支持下取得了必須的成績,，但我深知自己還存在一些缺點和不足，比如：工作標準不高,，只求過得去,，不求過得硬，缺乏敢作敢為,、敢為人先的意識,，在今后的工作中，我要努力做到戒驕戒躁,，堅定政治信念,，加強理論學習，積累經驗教訓,，不斷調整自己的思維方式和工作方法,，在實踐中磨練自己，力爭把工作做的更好,。

學期教學工作的述職報告篇十二

時光匆匆,，轉眼一個學期就要結束了，回顧一個學期的教學工作,，緊張而且有序,，我收獲了許多，現(xiàn)將一個學期的教學工作總結如下：

一,、教學常規(guī)常抓不懈,。

在教學常規(guī)上，我工作認真,，用心撰寫每月4篇的博文及業(yè)務筆記,，每學期15篇聽課筆記及政治學習,，還撰寫了兩個年級的科學教案,。由于我的辛勤工作,、表現(xiàn)突出，20xx年6月,，我被校園評為先進德育工作者,。教育教學方面，今年我校推行“問題導學”教學模式,，我認真學習領會其中的精髓,，并運用于教學實踐中，努力提高課堂教學效率,。我用心組織并參加教研組的教研活動,，并且做好過程性的發(fā)言記錄，向同組的教師學習,，取長補短,，來提高自己的教育教學水平。

二,、“問題導學”教學模式的推行狀況,。

我認真學習“問題導學”教學的100問，汲取其中的精華,，并認真做好筆記,，反復研讀，運用此模式我認真?zhèn)淞宋迥昙壓土昙壙茖W個一節(jié)課和同組的教師一齊磨課,，同組的教師也每人精心背了一節(jié)課參加組內的推課活動,，并撰寫了教學設計和說課，大家在實踐中不斷總結經驗,，一齊進步,。我還參加了區(qū)教研室的三優(yōu)課的活動，經過兩個月的精心準備,，五次的評課,、改課，經過多次磨課,，在同組教師,、教研員、教導處及郭校長的共同幫忙和指導下,，功夫不負有心人,，我執(zhí)教的五年級科學課21《工具人類的幫手》得到了區(qū)教研室王老師的好評。今后,，我將繼續(xù)學習問題導學教學模式,，為我們的高效課堂努力。

三、“基于信息環(huán)境下的有效研究”的實驗課題,，使課堂更加高效,。

我用心參與校園承擔的全國重點課題“基于信息環(huán)境下的有效研究”的實驗課題，并撰寫階段性總結,，在這次課題實驗中,，我為了到達更好的學習效果，我學習了超多的有關信息技術的相關知識,，了解了信息技術在學科中應用的優(yōu)點,，信息技術以它形象、直觀,、視覺沖突大,、圖文并茂等優(yōu)勢在教學中發(fā)揮著重要的作用，同時也大大激發(fā)了學生學習的興趣,，是一種學生喜聞樂見的教學新方式,。在教學中，我們常常需要收集課程資源,，以便于更好的服務我們的教學,，我會充分發(fā)揮網絡的作用，實現(xiàn)資源共享,。我經常在網上搜集資料,，多媒體課件有化難為易的作用，同時也會大大增加學生學習的用心性,。我們已經取得了階段性的成果,，我會繼續(xù)總結經驗，并合理的應用于自己的教學,，讓學生愛上學習,，享受學習的樂趣，今后我將更加努力,，使我們的課堂更加高效,。在這次的“信息技術環(huán)境的有效學習研究”中的學習中，我體會到了信息技術給我們的課堂帶來了高效,，使我們的課堂更加生動有活力,，學生愛學教師樂教，期望在信息技術的引領下,，我們的學生會更加愛學,，我們的課堂會更加高效。今后,，我將吸取過去的經驗教訓,，不斷地提醒自己,，繼續(xù)努力，讓自己向更高的目標邁進,。

四,、小發(fā)明鍛煉了學生的創(chuàng)新精神。

科學教學的總的目的是讓學生構成必須的科學素養(yǎng),，有必須的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。今年6月3—6年級的學生參加了由教育局教研室組織的“三小”作品的比賽活動,，我們和學生們精心準備了一個月,，在校園領導驗收和指導下，共有30余件作品參加了比賽,，我在21件學生作品中精選了6件參與了這次比賽,，作品中凝聚了學生的智慧和指導老師的辛苦，期望在比賽中能取得較好的成績,。在教學中我注重學生良好學習習慣的培養(yǎng),，例如傾聽的習慣、寫字的習慣,、檢查的習慣等,，習慣決定命運，良好的習慣陪伴學生一生,。

總之,，在過去的一學期里，我認真完成校園交給我的各項工作任務,，遵守各項規(guī)章制度,，在新學年我將更加努力，處處嚴格要求自己,，爭取取得更好的成績,，使自己日臻完善。

學期教學工作的述職報告篇十三

時間如流水般不見,，在這學期的語文教學中,，有苦有甜，課堂是我和學生交流互補的平臺,，下課時我們一齊暢談生活的經歷和樂趣,。暑假即將來臨，反思一學期的教學經歷,，現(xiàn)做如下總結:

一,、設置寬松的教學環(huán)境。

教師在新課程中的是主角的變化,，將不再只是知識的傳授者和管理者,，更是學生發(fā)展的促進者和引導者,。在教學中，我努力引導學生從傳統(tǒng)的理解學習轉變?yōu)樘骄繉W習,，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，掌握學習的策略和發(fā)展?jié)摿?創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣,，充分調動學生的學習用心性,。學生在民主、平等,、和諧的氣氛里,，思維處于用心主動的活躍狀態(tài)把緊張的學習過程轉變?yōu)橛淇斓膶W習活動。語文課堂教學成功的重要表現(xiàn)是,，應對全體學生,，選取靈活的教學形式，動員全體學生投入到活動中去,。要讓全體學生參與課堂活動,，就要認真設計和安排活動形式。我按照聽說讀寫的要求,，安排好學生活動的資料和次序,，尤其要巧設疑點，激發(fā)學生靈感,，促使人人思考,，個個踴躍發(fā)言。群眾活動,、個體發(fā)言交替進行,，要切實避免老師和幾個尖子學生反復“表演”的現(xiàn)象。對潛力差的學生先讓他們回答淺而易懂的問題,，增強他們的自信心;對優(yōu)秀生則讓他們回答難度大一點的問題,。

二、培養(yǎng)用心探究習慣,，發(fā)展求異思維潛力,。

在語文教學中，閱讀者對語言好處,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷,、知識積累,、認識潛力、理解水平有關,。為此,，在語文教學中,，構建語義的理解、體會,，要引導學生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應因勢利導,，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。透過辯論，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習帶給了廣闊的舞臺,。

三,、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來,。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要資料。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們能夠在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內涵，好處內涵,，情感內涵,。同時，讓學生在感悟的基礎上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。引導學生選取自己閱讀感悟的精華，進行具體表述,，讓他們在各自品評中進一步升華認識,。學起于思，思源于疑,。疑是思維的火花,，是解決問題的關鍵?！靶∫蓜t小進,，大疑則大進”。自主合作探究使學生的自學潛力提高,，思維更加開闊,。同時，我尊重學生的個體差異,，鼓勵學生選取自己喜歡的方式學習,，讓學生當學習的主人，激發(fā)其學習興趣,，調動其探究的用心性,。俗話說“泉有泉眼，文有文眼”,，于是我緊扣這篇課文的文眼,，引導學生細讀品味,，限度的串起愛的主線?！邦}目是文章的窗口,。”透過這扇窗,，我們能夠揣摩到作者將要寫的資料,。因此，導入新課之后,，我便讓學生就題質疑,，進一步激發(fā)學生的閱讀興趣。學生不假思索就提出了以下四個

問題:1,、沉默是什么意思2,、孩子們?yōu)槭裁闯聊?、孩子們在什么狀況下沉默4,、為什么說這是“可貴的沉默“緊之后,，我讓學生自讀課文，解決以上幾個問題,。在匯報,、交流之后學生便弄明白了文章所寫的主要資料,。當然，此時學生對文章的把握還是淺層次的,，為挖掘其深層次的東西,，對學生進行人文熏陶，我讓學生再度細讀質疑,，品味意味深長的句子,。經過一番點撥、討論,、交流,，學生最后明白家庭之愛等于父母之愛加上孩子之愛，子女應當回報父母,，給予父母關愛,。只要每個人擁有愛心,，整個世界就充滿了愛,，充滿了溫暖。至此,，愛的主旋律在課堂上奏響,，愛的種子在學生心中生根發(fā)芽,。

四,、注重課內外結合。

美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學習為核心,，能動地向學生的校園生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練構成有序、搞笑,、有力,、有效的結合，取得語文教學的整體效益,?！?/p>

1、課堂上,，讓學生動腦,、動手、動眼,、動口,，將唱歌，講故事,，畫畫等穿插其間,，使課堂動起來，學生思維活躍,，能在活動中認知并鞏固,。給學生更多活動的時間和空間，課堂是他們簡單學習的游樂園,。

2,、課外，鼓勵學生多參與有益的活動,，收集各種名人故事,、自然知識、社會動態(tài)……讓課外成為認知的第二課堂,，多實踐多積累,，不斷充實自己。有了課外的積累,，才有課堂的生氣,，就會提高學生的整體素質。

五、存在的問題,。

1,、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動,，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題,，如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學生字跡潦草;還有的學生作業(yè)不能按時上交;或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決,。

2,、寫作方面水平差異太大，導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學中,，就應加以克服。

六,、努力方向,。

1、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練,，注重對學生潛力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,、段段清,。

2、對差生多些關心,，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

3、加強守紀方面的教育,，使學生不僅僅在課堂上集中注意力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己

總之，在本學期中,，我盡心盡力做好自己的教學工作,，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學理念,，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。任何人都是在不斷的學習中完善自己的,，我會不斷積累經驗，不斷努力學習,，爭取成為一個更稱職更優(yōu)秀的語文老師,。

學期教學工作的述職報告篇十四

這學期我擔任七年級一班、四班的語文教學,。剛走你工作崗位,，教學經驗尚淺，我對教學工作從不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法，虛心向前輩學習,。在同事們的幫忙下,，同學們的支持下，經過一個學期的努力,，我順利完成了本學期的工作?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下，敬請大家指正,。

一,、提高認識，指導實踐

在這方面,，本學期我做到了以下3點：

1,、這學期，我深刻認識到師德師風對于一個教育者的重要性,，因此,，我認真學習校園有關師德師風學習的材料，用心參加校園組織的有關師德師風的活動,，平時我也常常學習一些優(yōu)秀教師的光榮事跡,，了解他們的人格魅力，了解他們的知識魅力,。力爭從思想認識上與他們靠攏,。

2、找出以往問題,，以促此刻教學,。一開學，我認真分析了上一學期的工作,，找出工作中不足的地方并列出來,，以指導這學期的工作。比如，工作沒有經驗,，向其他老師學習不夠,，工作沒有落到實處等。透過這樣,，在這學期的工作中,，我在這些不足的方面提高了不少。

3,、提高對學生的認識,，加大對學生的了解。農村的學生聽,、說的潛力相對較弱,，七年級的同學相比較較活躍，上課氣氛用心,，但中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。另外,，四班對于我來說很陌生，以前沒有教過,，所以,，得下大力氣去了解他們。

二,、發(fā)奮學習,，勤懇工作

在這方面，本學期我做到了以下7點：

1,、根據(jù)自己在思想上的認識,，制定了工作計劃，確定了教學目標,，以使自己工作有方向可遵循,，有目標可奮斗。

2,、我堅持了備課后在上課,，鉆研教材，瀏覽教輔資料,，用心準備教學用具。在備課之時,，堅持不僅僅把教案備在本子上,，還備在腦子里，以熟練，流暢教學,。

3,、認真批改作業(yè)，細心從中找到問題以及學生還不懂得地方,，然后利用晚自習及時講解補充,。有時候，還對部分同學進行了個別輔導,。及時測驗,，認真批卷，認真總結,，及時整改,。

4、常透過班主任和其他老師了解我所教的兩個班同學們的狀況,，以對癥下藥,，以及時調整教學方法。

5,、虛心向語文組其他老師學習,，常聽他們的課，以借鑒他們的長處以彌補自己的短處,。也常讓其他老師來聽我的課,，請求提出寶貴的意見。自己根據(jù)同事們提出的意見認真總結,，認真分析,，及時糾正。另外,，我也經常聽其他科老師的講課,，從中我學到了很多教法以及課堂組織方法。

6,、除工作之外,，我努力學習，定了報紙,，買了書籍,，建了博客，這一切只為努力提升自己的綜合素質,，提高自己的修養(yǎng),，讓自己成為一個對社會有用的人。

7,、在鄰近期末之時,，認真組織了復習,，制定了很多復習資料，既分類又系統(tǒng)的復習了,。

經過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都是體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,，我已盡力。我明白到這并不是最重要的,，重要的是找出不足,，在今后該如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平,。因此,，無論結果怎樣，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學習,，爭取進步,。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,，許多地方存在不足,，在未來的日子里，我將做好教學工作計劃,，爭取在各位領導老師,，前輩的指導下，取得更好成績,。

學期教學工作的述職報告篇十五

上半學期,，第四教學部在校委會正確領導下，圍繞學校工作計劃,，扎實認真地開展工作,，圓滿完成了上半學期的教育教學任務。現(xiàn)針對學?！督虒W部量化考核方法》,，自評結果如下。

一,、教學工作：(50分)

1,、常規(guī)檢查(30分)，3月18日和4月28日分別檢查教案作業(yè)各一次,，此項得分為6分;安排觀摩教學4次(高靜,、袁軍輝,、余傳寧,、孫艷麗),，每周安排公開課一次(見《聽課記錄》)，此項得分為6分;聽課13節(jié)(見《聽課記錄》),，應該15節(jié),，此項得分為5.6分;組織教研業(yè)務活動4次(見《教研活動記錄》)，此項得分為6分;組織教師座談會(含班主任座談會)4次(見《會議記錄》),，此項得分為6分,。常規(guī)檢查共計得分為29.6分。

2,、教師管理(20分)無違犯教學常規(guī)者,，此項得分為5分;無違犯考勤制度者，此項得分為5分;四周內教師滿勤者達到20%(可查《考勤記錄》),，班主任滿勤率(三三制)為100%,，此項得分為5分;第④項暫不能考評。教師管理共計得分15分,。

第一大項共計得分44.6分(滿分應為45分)

二,、學生管理(50分)

1、召開學生大會2次,，召開學生干部會5次(見《會議記錄》),，學生會、團組織活動3次(手抄報比賽,、觀看紅色電影,、)，此項得分為5分;

2,、每天由學生會成員檢查早操出勤情況及跑操質量,，此項得分為5分;

3、每周班主任工作例會均強調安全教育,，班主任利用生活指導時間經常對學生進行安全教育,。無安全事件發(fā)生，此項得分為10分;

4,、經常性地開展紀律教育,，對學生不良行為及時進行批評教育，學生會每天檢查各班紀律情況,，每周一匯總,，一月一評比。此項得分為10分;

學生會每天進行衛(wèi)生檢查,，每周一公布,，每月一評比,，此項得分為5分;

學生會每周不定期檢查寢室衛(wèi)生，計入班級積分,。各班主任對寢室進行安全大檢查2次,。每晚有四名教師值班，堅持值班室每晚不少于兩位值班教師,，由學生值班人員配合檢查學生就寢情況,。此項得分為5分;

5、學生流失率在10%以內(見校查人數(shù)),，每周日晚,，學生會檢查各班返校情況，學生返校率均在98%以上,。此項得分為10分,。

第二大項共計得分50分。

三,、出勤(10分)

班子成員每周均能做到三早,、三晚到校，教務值班堅持二十四小時不脫崗,。此項得分為10分,。

綜合三大項得分情況，上半學期量化考核共計得分94.6分(滿分應為95分),。

第四教學部

二__年五月十六日

學期教學工作的述職報告篇十六

轉眼間,，一個學期即將結束?；仡櫛緦W期工作,，能夠給本學期工作劃上一個句號，同時作為下學期工作的新起點,，期盼下學期能取得更好的成績,。作為一名教師，我務必對學生負責,，務必對學生家長負責,，務必對校園負責，也務必對自己負責——畢竟這是我的工作,，我要盡我的努力,，將我的工作做到！抱著這樣的想法,，我踏踏實實,、認認真真地工作，雖然做得還不是很好,，但我一向在努力,；雖然還談不上有什么好的工作經驗,，但也有一些我自己積累的看法。

一,、教學工作方面：本學期我擔任初三級11,、12兩班的數(shù)學教學工作，主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學,，努力提高課堂效率,。根據(jù)每班學生實際狀況,，我精心編寫好教案和測試卷,，制作教具，設計教學方法,，并在教學中隨時加以修改,，課后做好課后反思筆記，積累經驗,。教學過程中,，培養(yǎng)學生動手潛力，引導學生動腦思考,。初三年級的數(shù)學資料多,，是初中數(shù)學的綜合運用階段，又面臨中考壓力,，學生兩極分化大,。因此，我在課堂上采取分層次教學,，設計一些適合各層次學生的作業(yè)和與練習,，采用多樣化教法，讓學生多動腦多動手練習,。本學期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康?，對學生進行“培優(yōu)扶差”工作，分層次教學只是一個組成部分,，此外對選中的目標學生進行課外輔導與作業(yè)面批,，每次課前利用上課前的5分鐘先溫習舊知識，培養(yǎng)學生學習興趣,，提高其學習效率,。基礎較好的同學,，鼓勵他們努力透過自學爭取提前完成學習任務,，引導學生閱讀有關書刊，擴大其知識面,；同時對后進生,，降低習題的難度和作業(yè)量,，促使其學有所得。針對12班的班風和學風上的特殊狀況,，我制定了獨特的教學方法和進度,，方法上主要以激勵教育和鼓勵為主，資料上從最基礎的知識點出發(fā)教學,，讓學生建立自信,，不要以為自己什么也學不會，減少習題的量和難度,，是學生們對學習先產生興趣,，再提成績。

二,，面向全體因材施教

在教學實踐中,，全面貫徹教育方針，面向全體學生,，采用抓兩頭,，促中間，實施分層教學,，因材施教,，因人施教，使全體學生都能學有所得.

1,，備課.精心鉆研教材,，細心備課;做到:重點難點突出，易混易錯知識點清晰,，并掌握好,，中，差學生的認知潛力,，分層次設計練習題,，分層次落實訓練資料，使全體學生都能簡單學習,，學有所獲.

2,，授課.一是從問題出發(fā)進行教學.問題是數(shù)學的心臟，透過問題教學喚起學生的創(chuàng)造靈感,，點燃創(chuàng)造思維的火花,，激發(fā)學生學習的內動力，開啟心智.從而使學生到達"三自",，即:自己發(fā)現(xiàn)問題,，自己提出問題，自己解決問題.尤其鼓勵學生自己提出問題，因為提出一個問題比解決一個問題更重要.二是情感教學.深刻領會"親其師,，信其道,，樂其學"的效應，與學生建立深厚的師生感情,，正確對學生進行學法指導.

3,，創(chuàng)造成功體驗的機會.一是從多個方面給學困生創(chuàng)設學習時間空間，采用課堂多提問,，一幫一合作學習,，作業(yè)分層照顧，指導學困生自己提出問題等措施;二是利用課后時間與其談心,，樹立正確用心向上的人生觀,，同時經常在學困生的作業(yè)上，試卷上寫上一些鼓勵的語言,，及時與家長交流學生學習的狀況,，做到校園，家庭齊關心.

4,，在下半學期抓好部分學生晚自修工作，構成學習小團體,，帶動班級,，年級學習數(shù)學的風氣.利用網絡資源，參考歷年各省市中考題,，了解中考動向,，充實自身知識.

三、師德師風方面:1.在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都用心征求其他有經驗老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，本學期主要聽了李雁,、余業(yè)容,、凌遠朝、陳美云等老師的課,，其中聽凌遠朝老師的課將近10節(jié),，努力做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改善工作,。2.對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)狀況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講，并針對有關狀況及時改善教學方法,，做到有的放矢.3.在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。

四,、學生心理教育方面：想讓學生切實按照老師的要求做，就務必在思想上讓他們想通,，思想工作做好了,，其它問題也就迎刃而解了。我深感心理教育是十分重要的,，學生到校園讀書,，一方面是學習文化知識，另一方面是學習做人的道理,。對于一些心理上有波動,、情緒不穩(wěn)定、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的學生,，老師要耐心地,、有針對性地給予幫忙與引導。對于那些比較調皮,、經常犯錯的學生而言,，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想,，忘記了去做,，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口,，對待這樣的學生，老師務必一次一次地耐心地找學生談心,，做他們的思想工作,。當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法,，先不找學生談話,，等自己冷靜下來重新調整思路后，用另一種方式再找學生談,。這時心平氣和,，思路清晰，談話往往能到達很好的效果,。

五,、課堂管理方面：狠抓學風，在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)和*的行為。與此同時,，為了提高同學的學習用心性,，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。重視表揚與鼓勵,，對于后進學生一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們。經過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,，構成了良好的學風。

六,、工作中存在不足之處

1,、雖然我狠抓考風考紀，但是在本學期在期末考試的時候還是有2位同學在數(shù)學考試時作弊,，我會認真反思并協(xié)調班主任做好學生的思想教育工作,。

2、學生兩極分化嚴重,。一部分學生基礎較差,，部分學生對初一、二課本里中等難度的題目都不會做,，難度較大的題目更是幾乎沒有人會做;大部分學生有粗枝大葉的習慣,，經常不留意做錯題,，影響了考試成績，需要我今后加強課外輔導,。

總之,，本學期我在工作中有成績，也有不足,，需要學習的東西還很多,，在業(yè)務潛力方面，在教學管理方面,，在組織教學方面,，在經驗總結方面等都需要我繼續(xù)努力，我相信我在今后的工作中會不斷努力,，爭取取得更大的收獲,，使自己的教學潛力和教學水平有很大提高。

學期教學工作的述職報告篇十七

忙忙碌碌中這學期又接近了尾聲,，這學期我擔任初三年級（1）班的英語教學,。為了進一步提高自己的教育教學潛力，總結教學經驗,，我把這學期的教育教學工作做下總結,，以便于日后取得更好的教學效果。

一,、工作回顧

（一）了解學生,、備好課是上好課的基礎教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學者。學生是被教的主體,。因此,，了解和分析學生狀況，有針對地進行教學成功與否至關重要,。不懂得了解學生對教學的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設法令課堂生動,，學生易理解，這是很容易碰釘子的,。在上課前要了解清楚學生的實際狀況：一方面,，城鄉(xiāng)結合的學生英語聽，說的潛力相對較弱,，授課采用較深的全英教學,，同學們較難適應,。另一方面，部分學生比較活躍,，上課氣氛用心,，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，就照顧不到整體,，我備課時也注意到這點,，因此教學效果比較理想。從此能夠看出,，了解及分析學生實際狀況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和用心性，因此,，每一天我都花費超多的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。一堂準備充分的課,，會令學生和我都獲益不淺。我認真研究教材,，找出了重點,，難點，準備有針對性地講,。為使教學生動,，不沉悶,，我還為此準備了超多的教具，授課時就胸有成竹了,。相反,，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶,，教學效果不好,，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。個性是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要,。備課充分，能調動學生的用心性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的潛力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課必須要設法令學生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課資料豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生,。所以,，老師每一天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍。

（二）注重聽,、說,、讀、寫全面發(fā)展

根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求,，采取科學的教學方式,，要求學生眼耳手齊動，提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時間,，以便更好地鍛煉學生讀的潛力,，聽的潛力以及寫的潛力，以便于構成良好的學習習慣,，使不同類型的學生都得到良好的發(fā)展,。英語是語言,。因此，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時，堅持進行聽力訓練,，以習慣地道的語音語調和速度,。每節(jié)課堅持默寫單詞短語，發(fā)現(xiàn)問題及時練習補救,?！皶姹磉_”的作業(yè)做到全批全改，讓學生及時改正提高,。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的潛力,。針對中考的各題型多出了總結歸納性的練習,。

（三）細致復習工作針對畢業(yè)班的教學狀況，細致的對考前復習做了周密的計劃,。第一輪,，回歸教材復習，回顧學過的,，查漏補缺,，強調重點。第二輪,，進行縱向的專題復習,，并結合橫縱交叉點進行重點練習。第三輪,，結合中考題型,，進行模擬訓練練習?？偨Y解題方法和技巧,。

二、教育教學方面不恥下問,，刻苦鉆研。本人教學經驗欠缺,，所以除了自己兢兢業(yè)業(yè),、刻苦鉆研外還經常向有經驗的同事“取經”,，上課之前，我主動和他們切磋一些疑惑的問題和教學方法,，然后結合自己所帶班級的實際狀況和自己的教學方法,，取長補短，確保每一節(jié)課到達預期的效果,，的效果,；課后，我在書中“取經”,，梳理知識,，打通“經脈”，索取精華,，為學生輸入的“營養(yǎng)”,。復習流程：在本學期2月份完成了初三年級教材的最后兩單元，也就是說在3月份初開始進入全面系統(tǒng)的復習,。我根據(jù)手中的復習資料,，透過對知識的梳理，大致從以下三個步驟進行復習的,。

1,、基礎知識的復習。我要求學生充分利用早自習時間過課本,，從單詞,、短語、句子,、對話,、課文這幾個方面全面、扎實的復習,。在課堂上,，我們共同總結歸納重點單詞、短語,、句型,，主要培養(yǎng)了學生自學和自我整理的潛力。熟悉掌握書本上的重要句型和短文,，有助于閱讀和寫作,。在這一階段我個性注重基礎知識的運用潛力的培養(yǎng)。有些學生單詞短語都能背下來,，但到了具體的做題當中,，就楞住了，這就說明學生不會運用語言，學以致用,，但學的東西不會用,，這是教學的失敗，與教學目標背道而馳,。所以我在這一階段過得很慢但比較扎實,，我確保學生學一點，會一點更要會用一點,，落到實處,。這一階段復習完后的練兵考試證明有所成效。

2,、語法專項復習,。這一階段以學生復習為主，我“畫龍點睛”,，對癥下藥,。復習資料包括冠詞、名詞,、介詞,、連詞、動詞,、各類句式等,。這些資料已在第一階段穿插復習過，再不必繁瑣,，學生復習完后,，有什么問題解決什么問題，再針對運用時比較容易出錯的問題,，我會重點講解強化訓練,，以防“舊病復發(fā)”。

3,、題型專項訓練,。主要有單項選取，完型填空,、閱讀理解,、口語交際、任務型閱讀,、寫作,。這一階段主要是展現(xiàn)學生綜合運用語言潛力的水平。也是加強學生綜合運用語言的潛力,。主要進行試題訓練,，在訓練中發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題，除了強化知識性的的東西外，我個性注重教學生做題技巧方法,，緊扣題型,，教學生如何審題，答題的方法,，對試題結構加以認真研究。

我個性重視每一次的考試,。每次考試結束,，我要求學生針對每次的考試進行自我剖析，試卷分析,，要求學生把自己錯了的或不會的題摘到一個本子上——糾錯本,，到復習完后，讓學生拿出這個本子,，重新回憶,、做一遍。在講解試題時,，我舉一反三,、由點到面，輻射相關的資料,。對于出錯的題,，誰出錯誰解決，培養(yǎng)了學生自救自查自評的潛力,。這樣學生學到的知識方得以鞏固,，拓展，避免舊病重發(fā),。

提高學生的寫作潛力,。寫作一向以來是教學中應對的疑難問題，也是學生頭疼的一道關,。我采用了指導+訓練的方法,。每一星期至少寫一篇作文，按照復習順序,，從初一到初三凡涉及到的話題作文,，都要求寫。寫完后,，我認真逐字逐句批改,，對于共性問題，在課堂上集中解決,，對于個性問題我個別談話交流,。再者，我還給學生布置一些社會性的，焦點性的議論性的寫作,，不斷加強訓練,，學生的作文水平有了必須的提高，事實上,，寫作是語言運用潛力的體現(xiàn),，是基礎知識掌握程度及靈活運用的驗證。

三,、存在的問題

由于時間緊,，任務重，在學期的最后階段,，不能照顧到全體學生,，對于不主動學習的學生做不到耐心，甚至關注少了,，致使部分學生忽而放棄,，忽而學習這一不穩(wěn)定狀況。

四,、注重聽,、說、讀,、寫全面發(fā)展根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求,，采取科學的教學方式，要求學生眼耳手齊動,，提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時間,，以便更好地鍛煉學生讀的潛力，聽的潛力以及寫的潛力,，以便于構成良好的學習習慣,，使不同類型的學生都得到良好的發(fā)展。英語是語言,。因此,，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時,，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，提高他們的潛力。

五,、努力方向送走這批學生,，我將迎來有一批新的學生，應對新生,，我將從興趣抓起,，是學生養(yǎng)成學好英語的習慣，培優(yōu)補差工作要從開始抓起,，盡量縮短學生間的差距。課堂教學中不斷探索適合學生的教學方法,，提高課堂效率,，提高英語成績。經過一個學期的努力,，中考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。

我明白到這并不是最重要的,，重要的是透過反思，在今后如何總結經驗,，自我提高,，如何提高學生的學習興趣及英語水平。我會在工作中進一步提高自己的各方面潛力,，爭取在今后的教學工作中讓學生對英語產生興趣,，在英語成績上有所突破。

學期教學工作的述職報告篇十八

一,、教學工作方面：

本學期我擔任初三級11,、12兩班的數(shù)學教學工作，主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學,，努力提高課堂效率,。根據(jù)每班學生實際狀況，我精心編寫好教案和測試卷,，設計教學方法,，制作教具，并在教學中隨時加以修改,，課后做好課后反思筆記,，積累經驗,。教學過程中，培養(yǎng)學生動手潛力,，引導學生動腦思考,。初三年級的數(shù)學資料多，是初中數(shù)學的綜合運用階段,，又面臨中考壓力,，學生兩極分化大。因此,，我在課堂上采取分層次教學,，設計一些適合各層次學生的作業(yè)和與練習，采用多樣化教法,，讓學生多動腦多動手練習,。本學期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康模瑢W生進行“培優(yōu)扶差”工作,，分層次教學只是一個組成部分,，此外對選中的目標學生進行課外輔導與作業(yè)面批，每次課前利用上課前的5分鐘先溫習舊知識,，培養(yǎng)學生學習興趣,，提高其學習效率?；A較好的同學,，鼓勵他們努力透過自學爭取提前完成學習任務，引導學生閱讀有關書刊,，擴大其知識面,；同時對后進生，降低習題的難度和作業(yè)量,，促使其學有所得,。針對12班的班風和學風上的特殊狀況，我制定了獨特的教學方法和進度,，方法上主要以激勵教育和鼓勵為主,，資料上從最基礎的知識點出發(fā)教學，讓學生建立自信,，不要以為自己什么也學不會,，減少習題的量和難度，是學生們對學習先

產生興趣,，再提成績,。

二，師德師風方面:1.在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都用心征求其他有經驗老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，本學期主要聽了李雁、余業(yè)容,、凌遠朝,、陳美云等老師的課，其中聽凌遠朝老師的課將近10節(jié),，努力做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改善工作,。2.對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)狀況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關狀況及時改善教學方法,，做到有的放矢.3.在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,。要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。

三、面向全體因材施教

在教學實踐中,，全面貫徹教育方針,，面向全體學生，采用抓兩頭,，促中間,，實施分層教學,，因材施教，因人施教,，使全體學生都能學有所得.

1,，備課.精心鉆研教材，細心備課;做到:重點難點突出,，易混易錯知識點清晰,，并掌握好，中,，差學生的認知潛力,，分層次設計練習題，分層次落實訓練資料,，使全體學生都能簡單學習,，學有所獲.

2，授課.一是從問題出發(fā)進行教學.問題是數(shù)學的心臟,，透過問題教學喚起學生的創(chuàng)造靈感,，點燃創(chuàng)造思維的火花，激發(fā)學生學習的內動力,，開啟心智.從而使學生到達"三自",，即:自己發(fā)現(xiàn)問題，自己提出問題,，自己解決問題.尤其鼓勵學生自己提出問題,，因為提出一個問題比解決一個問題更重要.二是情感教學.深刻領會"親其師，信其道,，樂其學"的效應,，與學生建立深厚的師生感情，正確對學生進行學法指導.

3,，創(chuàng)造成功體驗的機會.一是從多個方面給學困生創(chuàng)設學習時間空間,，采用課堂多提問，一幫一合作學習,，作業(yè)分層照顧,，指導學困生自己提出問題等措施;二是利用課后時間與其談心，樹立正確用心向上的人生觀,，同時經常在學困生的作業(yè)上,，試卷上寫上一些鼓勵的語言，及時與家長交流學生學習的狀況,，做到校園,，家庭齊關心.

4，在下半學期抓好部分學生晚自修工作,，構成學習小團體,，帶動班級,，年級學習數(shù)學的風氣.利用網絡資源，參考歷年各省市中考題,，了解中考動向,，充實自身知識.

四、課堂管理方面：狠抓學風,，在班級里提倡一種認真,、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)和*的行為,。與此同時,，為了提高同學的學習用心性，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。重視表揚與鼓勵，對于后進學生一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。經過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,，構成了良好的學風。

五,、學生心理教育方面：想讓學生切實按照老師的要求做,，就務必在思想上讓他們想通，思想工作做好了,，其它問題也就迎刃而解了。我深感心理教育是十分重要的,，學生到校園讀書,，一方面是學習文化知識，另一方面是學習做人的道理,。對于一些心理上有波動,、情緒不穩(wěn)定、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的學生,，老師要耐心地,、有針對性地給予幫忙與引導。對于那些比較調皮,、經常犯錯的學生而言,，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想,，忘記了去做,，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口,，對待這樣的學生，老師務必一次一次地耐心地找學生談心,，做他們的思想工作,。當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法,，先不找學生談話,，等自己冷靜下來重新調整思路后，用另一種方式再找學生談,。這時心平氣和,，思路清晰，談話往往能到達很好的效果,。

六,、工作中存在不足之處

1、雖然我狠抓考風考紀,，但是在本學期在期末考試的時候還是有2位同學在數(shù)學考試時作弊,，我會認真反思并協(xié)調班主任做好學生的思想教育工作。

2,、學生兩極分化嚴重,。一部分學生基礎較差，部分學生對初一,、二課本里中等難度的題目都不會做,，難度較大的題目更是幾乎沒有人會做;大部分學生有粗枝大葉的習慣，經常不留意做錯題,，影響了考試成績,，需要我今后加強課外輔導。

總之,，本學期我在工作中有成績,，也有不足，需要學習的東西還很多,，在業(yè)務潛力方面,，在教學管理方面，在組織教學方面,，在經驗總結方面等都需要我繼續(xù)努力,，我相信我在今后的工作中會不斷努力，爭取取得更大的收獲,，使自己的教學潛力和教學水平有很大提高,。

學期教學工作的述職報告篇十九

一學期將過去，能夠說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看,，我能認真執(zhí)行校園教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設想結合起來，轉變思想,，用心探索,，改革教學，收到很好的效果,。為了克服不足,，總結經驗，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：

一,、認真?zhèn)湔n。備課時,，不但備學生,，而且備教材、備教法,。根據(jù)教學資料及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，既突出了本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課的重點,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取,，對今后改善課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用,。

二、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展,，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我個性注意調動學生的用心性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得簡單,，覺得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的潛力,。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者、指導者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣,，學中有收獲,，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑,。

三,、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展,。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改善教學的有力手段,。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的構成和發(fā)展,；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么潛力,。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展。

四,、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透切的講評,，并針對有關狀況及時改善教學方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉化,，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。本班43名學生中,，學習中下者將近占一半，所以“抓差補闕”工作認真尤為重要,。本學期,，我除了在課堂上多績。