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計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)論文錦集題目 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)學(xué)術(shù)論文篇一

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【內(nèi)容摘要】隨著我國計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)如今日常生活中的許多方面都廣泛應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù),。為了進(jìn)一步推動(dòng)我國信息技術(shù)快速發(fā)展,，就必須要將計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息管理整合在一起。本文首先闡述了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在信息管理中的應(yīng)用,，然后分析了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在信息管理中的特點(diǎn)和優(yōu)勢,，最后提出相關(guān)的整合措施。

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī);應(yīng)用技術(shù);信息管理

現(xiàn)如今由于我國諸多行業(yè)的信息管理都引進(jìn)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù),，從而提高了信息管理的工作質(zhì)量和效率,，還大大提升了工作的準(zhǔn)確度。由于當(dāng)前正處于信息飛速發(fā)展的時(shí)代,，信息管理工作人員可以從大量的信息資訊中獲得更多的信息內(nèi)容,，如何才能更好地利用所獲得的大量信息資源，更好地為人民服務(wù),，是我國當(dāng)前迫切要解決的問題,，這樣才能更好地發(fā)揮其作用。

一,、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在信息管理中的特點(diǎn)和優(yōu)勢

(一)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在信息管理中的特點(diǎn)分析?，F(xiàn)如今我國科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展已經(jīng)讓人們進(jìn)入了一個(gè)全新的信息時(shí)代，無論是哪一種行業(yè),，都將應(yīng)用到信息管理技術(shù)。把計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息管理整合,，不僅大大提高了工作效率以及工作質(zhì)量,，還能夠使混亂的管理工作恢復(fù)到穩(wěn)定狀態(tài)，大大減少了工作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤[1],。當(dāng)前,，我國大多數(shù)教育行業(yè)都引進(jìn)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，還對相關(guān)的信息內(nèi)容進(jìn)行了有效的管理。從相關(guān)資料中可以看出,，只要應(yīng)用了計(jì)算機(jī)技術(shù),，都獲得了較好的評價(jià)。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)不僅可以將一系列繁瑣的工作進(jìn)行簡化,，幫助信息管理人員從大量的工作中解放出來,，在提升工作效率的同時(shí)還提高了工作質(zhì)量。我國大部分高校都引進(jìn)了計(jì)算機(jī)技術(shù),，在圖書館的管理中引進(jìn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù),，不僅可以使圖書管理人員能夠用最短的時(shí)間來查找所需要的書籍，并獲得自己所需要的資料內(nèi)容,，還大大節(jié)約了時(shí)間,。如果大學(xué)生需要借閱圖書，只需要進(jìn)行簡單的操作就能獲得自己所需要的材料,。這也大大提升了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在信息管理中的準(zhǔn)確性[2],。從我國經(jīng)濟(jì)和技術(shù)角度來看，隨著信息量的不斷增大,，信息內(nèi)容的逐漸繁多,，種類不斷增加等等，信息管理工作人員必將面臨著新一輪的挑戰(zhàn),。同時(shí),，信息管理工作人員必須時(shí)刻了解當(dāng)前時(shí)代的信息動(dòng)態(tài)。在工作過程中,，還需要不斷學(xué)習(xí)和了解計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在信息管理中的各種應(yīng)用技能,。信息管理人員必須要熟練掌握計(jì)算機(jī)操作方式，這樣才能在最短的時(shí)間內(nèi)獲取相關(guān)的資料,。同時(shí),，還大大提高了工作質(zhì)量和信息準(zhǔn)確度，進(jìn)一步確保信息管理工作的順利開展,。

(二)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在信息管理中的優(yōu)勢,。有關(guān)資料分析表明，在我國的諸多行業(yè)中只要是引進(jìn)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù),，都取得了良好的成績,，而且評價(jià)非常高[3]。一是無論哪個(gè)行業(yè)只要在信息管理中引進(jìn)了計(jì)算機(jī)技術(shù),，就能大大提高工作效率,，節(jié)約成本;二是應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，能夠使信息管理工作順利開展,。隨著我國科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,，當(dāng)前信息的增長速度和數(shù)量非?？欤藗儽焕г诤Ａ啃畔?nèi)容當(dāng)中,，就會(huì)給信息管理工作帶來很大的困難,。因此，就必須要求信息管理人員不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)和新知識,，還要具有與時(shí)俱進(jìn)的精神,，這樣才能提高信息管理人員的管理水平，保證信息管理工作順利開展,。

二,、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息管理的整合措施

(一)不斷提高信息管理意識。隨著信息時(shí)代的飛速發(fā)展,，我們應(yīng)打破傳統(tǒng)的信息管理模式,，改變傳統(tǒng)的信息管理思想和管理意識。因此,，充分提升信息管理意識在信息管理工作中的重要地位,，這也是進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息整合的重中之重。在信息管理工作中,，我們還需要加強(qiáng)對信息管理中的領(lǐng)導(dǎo)對計(jì)算機(jī)技術(shù)方面的掌握程度,，從而深刻了解其相結(jié)合的意義，不斷提高自身對信息管理的理解,，然后根據(jù)實(shí)際情況在信息管理中投入更多的資金[4],，讓計(jì)算機(jī)技術(shù)能夠更好地應(yīng)用到信息管理工作中。同時(shí)還需要不斷加大對信息管理人員的培訓(xùn)工作以及學(xué)習(xí)新技能,，進(jìn)一步提升信息管理人員對信息管理的深刻意識,。

(二)進(jìn)一步完善信息管理系統(tǒng)。如果要將計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息管理整合,，就需要借助強(qiáng)大的信息資源,，這樣才能最大限度發(fā)揮計(jì)算機(jī)的便利性，提高工作效率,。我們把計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)有效引入到信息管理工作中,，這就要求信息管理人員需要熟練操作計(jì)算機(jī)來進(jìn)行管理，還需要不斷提升自身的專業(yè)技能,，不斷完善信息管理系統(tǒng),，這樣才能保障信息管理系統(tǒng)的安全穩(wěn)定運(yùn)行，這樣就可以提高信息管理人員的工作效率和信息的準(zhǔn)確度,。但由于我國專業(yè)化的信息管理系統(tǒng)必須具有數(shù)據(jù)庫,、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體這幾方面內(nèi)容,，如圖1所示,。信息管理人員在工作中，需要不斷給數(shù)據(jù)庫充實(shí)更多的內(nèi)容,，然后把人們所需要的信息進(jìn)行有序的儲存,，這樣比較方便以后的查找。從網(wǎng)絡(luò)科技角度來看,，信息管理工作必然是從不同方面進(jìn)行應(yīng)用的,，而對信息管理工作人員來講，則應(yīng)該熟練操作計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng),，從而確保信息管理系統(tǒng)安全穩(wěn)定的運(yùn)行,。只有這樣才能更好服務(wù)其他方面的工作，從而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校和企業(yè)健康穩(wěn)定發(fā)展,。

(三)及時(shí)更新和豐富庫存信息,。要不斷豐富數(shù)據(jù)庫內(nèi)容，并確保信息庫有人們所需要的信息內(nèi)容,，另外,，還需要不斷更新信息庫內(nèi)容[4]，不斷積累相關(guān)的信息,，從而進(jìn)一步滿足人們對信息的需求,，如果信息庫資源較少，很難滿足人們對信息的需求,。

(四)不斷提高信息的準(zhǔn)確率,。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息管理的整合，不僅可以使信息管理人員用最短的時(shí)間查找所需要的信息資源,，提高工作質(zhì)量,，這都是由于智能化計(jì)算機(jī)的參與，從而保證信息的準(zhǔn)確度,，而信息管理工作人員在對信息內(nèi)容進(jìn)行管理的時(shí)候,，只需要借助計(jì)算機(jī)技術(shù)，然后把各種各樣的信息進(jìn)行有序的分類和存儲,，從而方便以后工作人員的查詢,，確保所查詢信息內(nèi)容的準(zhǔn)確性。

(五)拓寬信息搜索渠道,。當(dāng)前社會(huì)正處于信息飛速傳播的時(shí)代,，海量的信息資訊，種類繁多,，很容易給信息管理工作人員造成很大的困擾,。因此，對于所獲得的信息渠道必須要能夠適應(yīng)當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展,，還需要信息管理人員開發(fā)新渠道,，通過這樣所獲取的信息才能更加準(zhǔn)確,、質(zhì)量較高。例如需要搜索企業(yè)信息的時(shí)候,，可以把企業(yè)內(nèi)部的信息作為基礎(chǔ),，這樣可以保證企業(yè)內(nèi)部信息具有一定的完整性。信息管理人員在搜索外部信息的時(shí)候,，不僅需要搜索相關(guān)的紙質(zhì)信息材料,，還需要收集電子版本的信息資料，然后對所收集到的信息進(jìn)行審核,，對人們所需要的信息進(jìn)行歸類存儲,，這樣比較方便人們查詢。

三,、結(jié)語

綜上所述,，現(xiàn)如今由于信息管理工作比較復(fù)雜，且工作量也很大,，這就需要更高的人工成本,，也是當(dāng)前我國許多領(lǐng)域很難完成的一項(xiàng)工作。然而一旦將計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息管理整合,，就能充分體現(xiàn)出這兩者之間相互結(jié)合所存在的優(yōu)缺點(diǎn),，從而促使信息管理工作更為高效、準(zhǔn)確,，不僅大大提升了信息管理人員的工作效率,，同時(shí)還進(jìn)一步提高了信息質(zhì)量，節(jié)約成本,，確保信息管理工作有條不紊地進(jìn)行,。

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摘要：本文主要介紹了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的概念,，針對計(jì)算機(jī)實(shí)踐應(yīng)用類課程,，提出如何合理構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)的模塊化學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式，同時(shí)筆者在計(jì)算機(jī)應(yīng)用類課程平面設(shè)計(jì)中進(jìn)行了相應(yīng)的實(shí)踐,，希望可以為計(jì)算機(jī)同類課程的教與學(xué)提供一定的借鑒,。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;計(jì)算機(jī)課程;自主學(xué)習(xí)

21世紀(jì)以來互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得到了普遍的應(yīng)用,，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)滲透到人們學(xué)習(xí)、工作,、生活等各個(gè)領(lǐng)域,，并極大地影響和改變著人們的學(xué)習(xí)方式、工作方式和生活方式,，利用互聯(lián)網(wǎng)獲得各種知識已經(jīng)成為人類學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要手段，高校的大學(xué)生們更是通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，不但能夠獲得更多的學(xué)習(xí)資源,，還能夠靈活機(jī)動(dòng)地安排自己的學(xué)習(xí)，這有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，同時(shí)還可以減少教師不必要的重復(fù)勞動(dòng),。本文主要提出了針對計(jì)算機(jī)應(yīng)用類課程構(gòu)建適合學(xué)生學(xué)習(xí)的基于網(wǎng)絡(luò)的模塊化自主學(xué)習(xí)模式，并在平面設(shè)計(jì)課程中進(jìn)行了實(shí)踐,。

一,、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的概念

自主學(xué)習(xí)是與傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)相對應(yīng)的一種現(xiàn)代化學(xué)習(xí)方式。顧名思義,，自主學(xué)習(xí)是以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，通過學(xué)生獨(dú)立地分析、探索,、實(shí)踐,、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo),。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)是學(xué)生將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)(網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,、internet等)作為學(xué)習(xí)的工具，主動(dòng),、自發(fā),、自覺地按照課程要求來確定和選擇學(xué)習(xí)的目標(biāo)和內(nèi)容，以實(shí)時(shí)交互的方式,，在教師的指導(dǎo)和幫助下,，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方案與學(xué)習(xí)策略進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而不但可以完成課程學(xué)習(xí)目標(biāo)而且可以更加多元地構(gòu)建自己的知識體系的過程,。

二,、構(gòu)建計(jì)算機(jī)應(yīng)用類課程模塊化自主學(xué)習(xí)模式

近年來，隨著信息技術(shù)尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展,，在教學(xué)過程中可以通過internet和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺提供大量信息資源,，實(shí)現(xiàn)師生之間的雙向交流和及時(shí)反饋，同時(shí)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)要更有自主性和主動(dòng)性,。筆者經(jīng)過計(jì)算機(jī)應(yīng)用類課程的教學(xué)實(shí)踐總結(jié)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下模塊化的自主學(xué)習(xí)模式,，教師模塊和學(xué)生模塊通過五個(gè)階段的相對獨(dú)立同時(shí)又相互關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)過程,，構(gòu)建了一個(gè)如圖1所示完整的模塊化的自主學(xué)習(xí)模式。

三,、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下模塊化自主學(xué)習(xí)模式在平面設(shè)計(jì)課程中的實(shí)踐

平面設(shè)計(jì)作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用類課程,，該課程的教學(xué)目標(biāo)就是學(xué)生通過學(xué)習(xí)該門課程，能夠掌握平面設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識與基本操作,，初步具備利用已掌握的知識與技能解決平面設(shè)計(jì)的實(shí)際問題的能力,。采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，只在課堂上學(xué)習(xí)和練習(xí),，雖然在一定程度上能夠達(dá)到課程的教學(xué)目標(biāo),，但學(xué)習(xí)的效果和效率卻是大打折扣，更不要說通過32學(xué)時(shí)或48學(xué)時(shí)就能具備一定的專業(yè)平面設(shè)計(jì)能力了,。因?yàn)槠矫嬖O(shè)計(jì)在工作和生活中應(yīng)用性很強(qiáng),，所以因特網(wǎng)中有大量的學(xué)習(xí)資源，可供學(xué)習(xí)者參考,，所以學(xué)習(xí)該門課程必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，筆者通過教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)采用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下模塊化自主學(xué)習(xí)模式可達(dá)到事半功倍的效果,。在該課程開課的第一堂課,，老師就會(huì)交代課程的學(xué)習(xí)模式，并把所有的課堂案例做成微課發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上去,，供學(xué)生課后自主復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí);并把兩次階段設(shè)計(jì)作業(yè)和最后綜合設(shè)計(jì)作業(yè)的要求發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上,，供學(xué)生隨時(shí)查看;同時(shí)把往屆同學(xué)的優(yōu)秀作品也發(fā)布到平臺上,，供學(xué)生欣賞和借鑒。學(xué)生課后可以自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,，欣賞優(yōu)秀作品,，構(gòu)思自己的作業(yè)，并到internet中搜集階段設(shè)計(jì)作業(yè)和綜合設(shè)計(jì)作業(yè)的素材資源,，也可以自主地開展相關(guān)知識的學(xué)習(xí),。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的過程中，老師經(jīng)常會(huì)根據(jù)課堂案例提出一些思考題和測試題,，學(xué)生在完成課外任務(wù)的過程中,，既可以獲得加分又可以掌握和靈活應(yīng)用各種工具和多種操作方法。通過學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)過程中反饋回來的信息和學(xué)習(xí)效果,，老師可以隨時(shí)調(diào)整課堂講授的內(nèi)容并隨時(shí)提供一些必要的學(xué)習(xí)資源,。例如，在介紹圖像修復(fù)中人像的皮膚美白內(nèi)容的時(shí)候，課上介紹的是使用污點(diǎn)修復(fù)畫筆工具和歷史記錄畫筆工具配合使用來完成,，給學(xué)生留的思考題就是選用其他工具和方法來完成,，并錄制成演示視頻上傳，根據(jù)完成的效果,，上傳的時(shí)間等因素來確定成績加分,，最后提交的作品質(zhì)量非常高，給授課教師很多驚喜,。

四,、結(jié)語

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)，應(yīng)該以學(xué)生為中心,，持續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，充分發(fā)揮其主動(dòng)性,、積極性和創(chuàng)造性。教師則是教學(xué)過程的組織者,、指導(dǎo)者,、促進(jìn)者、咨詢者,。在開展的過程中使每個(gè)學(xué)生都能根據(jù)自己的實(shí)際情況來選取學(xué)習(xí)模式和課程資源,，并最終能將學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到生產(chǎn)以及生活中去。筆者希望通過自己的總結(jié)可以為計(jì)算機(jī)同類課程的教與學(xué)提供一定的借鑒,。

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