總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助。

小學環(huán)保進校園活動總結(jié)與反思 小學環(huán)保宣傳活動總結(jié)篇一

加強宣傳教育是我們開展環(huán)保教育的主要途徑,，我校利用紅領巾廣播站、黑板報,、班報,、主題隊會等形式開展系列宣傳教育活動，從而形成濃厚的環(huán)保宣傳氛圍,，從而使環(huán)保意識扎根在學生的腦海和心田,。

良好的校園環(huán)境是對學生進行環(huán)境教育的主要陣地，因此,，我校注重加強校園文化建設,，明確提出“校園無處不育人，校園無時不育人”的口號,。一位四年級學生在日記中寫下：“置身校園,，如同進入花園；校園內(nèi)外,，綠樹成蔭,；樓前樓后，花繁草茂,；花叢林帶,，四季飄香；藝術板塊,，美的熏陶,。”為了保持校園優(yōu)美的環(huán)境,，我校開展了“彎

彎腰”活動,，要求每位學生每天撿一張廢紙、一個塑料袋,；開展護綠活動,，讓每位護綠小隊隊員認養(yǎng)一棵樹、一盆花,，每學期進行一次總評,，評出若干名優(yōu)秀護綠隊員；與此同時開展垃圾分類回收工作,，在校內(nèi)設立垃圾分類回收箱,，把垃圾分為廢紙、廢電池,、廢塑料,、不可回收垃圾等，并把回收的垃圾進行合理處理,。良好的校園環(huán)境成為強有力的德育陣地,，學生置身其中,，耳濡目染，潛移默化,。

1.課堂教學滲透教育

學校的任何一種教育活動只有與課堂教學相結(jié)合才有生命力,，在環(huán)保教育中我們注重了課堂教學滲透教育。目前,，我校的各科教學都能結(jié)合學科特點自覺地將環(huán)保教育根植于課堂教學中,，從不同側(cè)面和角度豐富學生的環(huán)保知識，了解人類及人類活動與環(huán)境的密切關系,，引導學生樹立新的資源觀,、環(huán)境觀、人口觀和價值觀,，初步懂得協(xié)調(diào)人類的發(fā)展與資源環(huán)境的關系,，從而做到珍惜愛護每一滴水、每一片綠葉,、每一寸土地,。

2.團隊活動集中教育

少先隊的集中教育活動是環(huán)保教育的重要環(huán)節(jié)。少先隊定期開展以環(huán)保為主題的班隊會,，保證教育的一致性,，并結(jié)合植樹節(jié)、環(huán)境日等特殊環(huán)保節(jié)日集中開展大型的宣傳教育活動,。如在本學期秋游期間開展了“熱愛大自然,、欣賞大自然、保護大自然”的主題大隊活動,，開展“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”活動,，四年級中隊發(fā)出倡議，全校師生積極響應,，每個學生都寫出一份“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”決心書,，用實際行動美化環(huán)

境，凈化心靈,，結(jié)合活動的開展,，少先隊又評選出40名校園環(huán)保小衛(wèi)士，利用紅領巾廣播,、黑板報等大力宣傳,，從而增強了全體師生的環(huán)境意識。

3.家長學校延伸教育

為了進一步提高全民的環(huán)境意識,，增強社會的共同責任感,，我們把環(huán)保教育工作延伸到家長學校中，在家長學校工作會議上,，學校有計劃地就如何提高市民素質(zhì),，增強環(huán)保意識做了專題講座,，同時，開展了小手牽大手,，共創(chuàng)綠色明天活動,，學校與家長簽訂了協(xié)議書，共同參與學校和社會環(huán)?；顒?，共同開展家庭綠色行動和綠色消費活動,，從而使學校教育與家庭教育有機地結(jié)合起來,，促進了環(huán)境教育工作的開展，使環(huán)?；顒映蔀槿鐣墓餐繕?。

1.環(huán)境意識增強

在環(huán)境知識獲得的基礎上，引導學生從思想上,、情感上重視環(huán)境,、關心環(huán)境、愛護環(huán)境,，進而形成對待環(huán)境的正確態(tài)度,。在校環(huán)保隊成立之初，我們對校環(huán)保隊員進行環(huán)境意識調(diào)查,，從調(diào)查結(jié)果顯示,，學生對環(huán)境的認識是模糊的，環(huán)境意識是淡薄的,，他們只是被動地接受別人的觀點,。經(jīng)過實踐，學生的環(huán)境意識增強了,。我們對學生進行環(huán)境意識現(xiàn)狀調(diào)查,，了解我校環(huán)境教育實踐的成效。從調(diào)查表中顯示,，環(huán)境知識掌握有了較大的提高,。

2.環(huán)境行為到位

通過環(huán)境教育，使學生認識到環(huán)境保護是個長期行為,，只有每個人的積極參與,，我們生存的環(huán)境才有可能得到有效的保護。引導學生參與校內(nèi)外環(huán)境活動,，學生用自己的行為去證明自己是環(huán)保小衛(wèi)士,，做到全員參與、全程參與,，養(yǎng)成不隨地丟紙屑的好習慣,。

通過全校師生的共同努力,，目前我們已做到了＂環(huán)境教育在學校，環(huán)境意識進家庭,，環(huán)境行動到社會＂,。我們認為，孩子們既是＂綠色教育＂的受教育者,，也是向成人進行＂綠色教育＂的＂小老師＂,，很多孩子回家成了建設＂綠色家庭＂的生力軍。創(chuàng)建＂綠色學校＂是向全社會推廣環(huán)境教育的一條捷徑,，我們完全可以通過一個孩子,，帶動一個家庭，影響一個社區(qū),。