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想象作文600字 科幻篇一

等我醒來時(shí),，發(fā)現(xiàn)周圍的一切變了，原來,，我來到了公元3050年,。

忽然，一張紙飛到了我的臉上,，我一看,，上面赫然寫著“月球冒險(xiǎn)”這幾個(gè)大字，這時(shí),，一個(gè)怪怪的精靈拍了拍我的肩膀：“想去月球嗎,？我?guī)闳ァ,！睕]等我說話,，精靈就帶我到月球了。

“咦,？嫦娥開賓館了,？”我走到賓館前，可不是嗎,！招牌上寫著“廣寒宮賓館”幾個(gè)蒼勁的大字,。這時(shí),，嫦娥走了出來，只見她飄飄欲仙地走來說：“小朋友,，歡迎你,！”“嗯”我說：“嫦娥姐姐，帶我去吃飯好嗎,？“好的,。”說完,，我們?nèi)チ瞬蛷d,，不一會(huì)一碟碟美味佳肴上桌了，樣子不但精致,，嘗嘗,，那味道才叫絕！

吃過飯后,，我又去了仙池,，那的荷花真美呀！搖搖欲墜,，一池的清香,，，聽說這的水能治病,，帶回去一點(diǎn)嘗嘗,！我又環(huán)顧四周，哇,！周圍向仙境一樣,，竹林的小溪真清澈！清澈到河底的小魚都看得見,。瞧,，遠(yuǎn)處有一條小河，魚兒在水草之間歡快地玩耍,，浮萍想炫耀自己美麗的外衣,，也跟了上去，它們用自己特殊的方式奏出了音樂：“潑刺,，潑刺”青蛙也來湊熱鬧,，這時(shí)一只大大的青蛙跳上來說：“hell!你叫什么名字？”我奇怪極了,，只好硬著頭皮回答：“你好,，我，我叫小靜?！迸?，我才明白，原來月球上的青蛙會(huì)說話,，這時(shí)，青蛙又發(fā)話了：“我把你變成青蛙吧,！”“好呀,！”我興奮的說?！皡?！”只聽一聲響，我馬上變成了一只青蛙,，在浮萍之間蹦蹦跳跳,，瞧！小魚兒好像和浮萍爭(zhēng)議著什么,。一會(huì),，我又變成了正常人。

精靈走過來說：“時(shí)候不早了,，走吧,！”“啪”我又回到了現(xiàn)實(shí)。當(dāng)我醒來時(shí),，博士已經(jīng)在了,，我一問才發(fā)現(xiàn)我誤喝了“未來藥水?！边@件事帶給了我快樂,，也帶給了我遺憾。

想象作文600字 科幻篇二

毛毛就一直朝著森林的南方走去(聽說城市在森林的南方),，走了一天一夜,，好容易才走到城市。不顧那川流不息的人群,，不看那五花八門的轎車,。毛毛就這樣找著他的電腦，也沒有目標(biāo),。要說電腦嘛,，家家戶戶都有，只是有誰會(huì)把電腦給一只狗呢?除非他有神經(jīng)病,。

哎,，你還別說，還真有人愿意當(dāng)這個(gè)神經(jīng)病。是誰呢?表急,，聽我慢慢道來,。

事情是這樣的：貓貓已經(jīng)在街上走了一夜了，有沒有東西吃,。也許你會(huì)說,，大街上不是到處有骨頭嗎?不，毛毛是個(gè)素食主義者(高智商的狗還就是不一樣),，他從不吃肉,。在森林里，它只吃蘑菇,，并且最愛吃白蘑菇,。出行之前毛毛忘記帶蘑菇了，現(xiàn)在肚子就咕嚕咕嚕叫,，再加上烈日當(dāng)空,，他沒多久就暈倒了……

醒來時(shí)，毛毛就看見了他夢(mèng)寐以求的電腦(他在電腦書里見過電腦的'模樣)和一個(gè)眉清目秀的男孩,。男孩正關(guān)切的看著他,。看毛毛醒了,，便說：“好可憐的小狗狗哦,。”

“汪汪汪!”如果你聽得懂狗語,，那么你就會(huì)知道,，毛毛說的是“要電腦?！逼鋵?shí)毛毛會(huì)說人話的,，只是不想嚇到男孩罷了。

這時(shí),，男孩發(fā)現(xiàn),，毛毛的目光一直盯著桌上的白蘑菇，便把它端了過來,。

“你會(huì)吃這個(gè)?”

“汪!”毛毛說：“是,。”

也顧不上那么多了,，毛毛實(shí)在太餓了,，撲上去就吃，一下子就把一整盤蘑菇干掉了,。

“哇塞!好厲害的小狗狗!”男孩已經(jīng)發(fā)現(xiàn)這只小狗不一般了,。

毛毛吃完了蘑菇，又把目光投向了桌上的電腦。

“你想要這臺(tái)電腦?”男孩問毛毛,，“要就拿去吧,，你一定是一只聰明的狗狗，反正家里還有四臺(tái)呢!”

毛毛這才發(fā)現(xiàn),，男孩家很富裕,，而且他還那么的通情達(dá)理。毛毛無論如何也想不到自己運(yùn)氣那么會(huì)好,，他高興的“汪汪汪汪”叫個(gè)不停,。

于是，毛毛就帶著能無線上網(wǎng)的筆記本電腦,，男孩給毛毛的充電器以及兩本電腦書回到了森林，回到了他那個(gè)溫馨的小家,。開始了毛毛的e時(shí)代之旅……

嗯,，至于上網(wǎng)費(fèi)嘛，當(dāng)然是男孩繳了,。呵呵,。

待未完續(xù)……

想象作文600字 科幻篇三

[摘 要]有關(guān)研究表明，現(xiàn)在大部分學(xué)生的作文缺乏生氣,，缺少新意,，要改變這種情況，唯有從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維做起,，而想象是思維最基本的和最重要的形式,，只有在作文教學(xué)中，激發(fā)想象的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力,，創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)想象才能夠不斷地培養(yǎng)學(xué)生的想象力,，才能夠發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，進(jìn)而創(chuàng)作出高質(zhì)量的作文。

[關(guān)鍵詞]作文教學(xué),；創(chuàng)造性思維,；想象力；方法,；小學(xué)

21世紀(jì),，世界教育提出一個(gè)響亮的口號(hào)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。中國將面對(duì)不可阻擋的經(jīng)濟(jì)全球一體化趨勢(shì)的挑戰(zhàn)，必須造就一代高素質(zhì)的創(chuàng)新人才,。人才的培養(yǎng)靠教育,，作為基礎(chǔ)的語文教育更是責(zé)無旁貸地?fù)?dān)當(dāng)起這一重任。教學(xué)是語文教學(xué)的重頭戲,，理應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,，而想象是創(chuàng)造思維最基本的和最重要的形式。培養(yǎng)學(xué)生的想象力對(duì)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維有著重要意義,，是作文教學(xué)研究的一個(gè)重要課題,。

一、傳統(tǒng)的作文教學(xué)模式造成的后果

作文是提高學(xué)生綜合能力的重要手段,，也是語文教學(xué)的難點(diǎn),。長期以來，在小學(xué)作文教學(xué)結(jié)構(gòu)上形成了“教師命題,、指導(dǎo)―學(xué)生獨(dú)立完成―教師自己改評(píng)”的傳統(tǒng)訓(xùn)練模式,，這種訓(xùn)練模式常常造成一些消極的后果。

（一）學(xué)生不會(huì)下筆,，無話可說

每次寫作文的時(shí)候,，有的學(xué)生要么撓頭，要么咬筆頭,，甚至有的學(xué)生望著天花板發(fā)呆,，覺得這不可寫，那也不值得寫,，最后一句話也寫不出來,。這其實(shí)與老師命題有很大的關(guān)系，比如老師布置寫《我的老師》或《我的媽媽》,，老師就會(huì)要求學(xué)生一定要表現(xiàn)師恩的難忘,，母愛的偉大。對(duì)于一些不喜歡老師的學(xué)生或者對(duì)媽媽存在偏見的學(xué)生,，甚至沒有媽媽的學(xué)生,，你叫他們?nèi)绾螌戇@樣的作文，因此只好“橫眉冷對(duì)方格紙,，俯首咬破鋼筆頭”,。