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最新物質(zhì)的三態(tài) 溫度的測量教學反思 物質(zhì)的三態(tài)溫度的測量板書設計優(yōu)秀

格式:DOC 上傳日期:2023-04-26 18:10:43
最新物質(zhì)的三態(tài) 溫度的測量教學反思 物質(zhì)的三態(tài)溫度的測量板書設計優(yōu)秀
時間:2023-04-26 18:10:43     小編:zdfb

無論是身處學校還是步入社會,,大家都嘗試過寫作吧,,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,,一起來看看吧

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今天“物質(zhì)的三態(tài)溫度的測量”第一課時的新課上下來,經(jīng)過專家的.點評,,自己也做了一點反思,。主要有以下幾點:

第一,備課時還不夠細,。比如在物質(zhì)三態(tài)特征歸納后未能及時舉例生活中哪些物體屬于“固態(tài)”或“液態(tài)”或“氣態(tài)”,,導致課后作業(yè)個別題目學生不會做。我想,,過去的備課要“備大綱,,備教材,備學生”還不夠,,還要備相關練習,,了解配套練習中涉及到的知識問題。

第二,,課堂的提問不僅要有啟發(fā)性,,還應充分發(fā)揮學生的主體作用。這里可能存在一個“度”的問題,。問題既不能太大,,讓學生摸不著邊,也不能太小,,小到指向性過于明顯,,禁錮了學生的思維。

第三,,當教學內(nèi)容多與課時較短的矛盾出現(xiàn)時,,一定要注意一節(jié)課中教學內(nèi)容的取舍,,什么內(nèi)容該留在本節(jié),什么內(nèi)容可劃到下一節(jié),。千萬不能勉強擠到一節(jié)課,,而加快講課的節(jié)奏,那必然導致以后炒夾生飯,。

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