總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)個人總結(jié) 四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇一

1,、重視口算和簡便運算,。如在一個數(shù)乘三位數(shù)的乘法,、除數(shù)是三位數(shù)的除法中，先學(xué)習(xí)因數(shù)及被除數(shù),、除數(shù)是整百數(shù)的乘除法口算,，被除數(shù)、除數(shù)末尾有0時的簡便方法計算,。學(xué)了乘法運算定律和商不變性質(zhì)后,，用定律和性質(zhì)進行簡便運算，讓學(xué)生學(xué)會靈活運用各種計算方法,。

2,、加強新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，運用遷移規(guī)律讓學(xué)生主動獲取知識,。在多位數(shù)的讀法和寫法中,，讓學(xué)生憑借原有的知識基礎(chǔ)，把萬以內(nèi)數(shù)的讀寫法推廣到多位數(shù),；也能夠加深對對位數(shù)的認識,。

3、突出整理、概括,、提高本事培養(yǎng),。在多位數(shù)的加減法中，引導(dǎo)學(xué)生在積累很多加減計算和解答應(yīng)用題的基礎(chǔ)上,，對學(xué)過的知識進行整理概括,，對加減法進行定義，闡明加法的運算定律及加減法的關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的本事,，發(fā)展學(xué)生的思維。

4,、重視知識的構(gòu)成過程,，注意多讓學(xué)生觀察、猜測,、分析,、綜合、比較,、抽象,、概括，

滲透教學(xué)思想方法,。本冊教學(xué)資料是學(xué)習(xí)整數(shù)的最終階段,，在學(xué)生積累了很多感性認識的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過觀察,、猜測,、分析、綜合,、比較,、抽象、概括得出整數(shù)的計數(shù)法和讀寫法,、四則計算的關(guān)系,、加法和乘法的運算定律、商不變性質(zhì)等,，在運用中加深了認識,，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)本事。

5,、要注意聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，重視學(xué)生的實踐活動。要注意聯(lián)系學(xué)生的實際,，重視引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過實踐操作活動,，讓學(xué)生的應(yīng)用意識和應(yīng)用本事，提高探究本事。

6,、突出開放性,，注重學(xué)生的個性差異。在計算方法,、試商方法上,，允許學(xué)生選用自我認為適宜的方法，靈活運用,，不做硬性規(guī)定,，應(yīng)用題鼓勵學(xué)生用多種方法進行解答。帶某號的練習(xí)題和思考題,，作為學(xué)有余力學(xué)生的練習(xí)補充，以進一步提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和本事,，拓寬學(xué)生思考的空間,，增強學(xué)生思考的主動性，促進學(xué)生個性的發(fā)展,。

改善教學(xué)工作的措施：

（教學(xué)資料,、教學(xué)方法、教學(xué)思想,、轉(zhuǎn)差,、減輕過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)）

1、改變教學(xué)思想,。

具有新觀念,、新思想、新體驗,。改變原有的教師講,、學(xué)生學(xué)的思想觀念，實施互動學(xué)習(xí)（師生合作,、生生合作,、生網(wǎng)合作等），自主探究,，教師給營造一個寬松,、合諧，充滿愛,、民主,、喜悅的學(xué)習(xí)氛圍。由學(xué)生自主合作去探究,、研討,，教師作好參謀，當(dāng)好后勤，作學(xué)生的服務(wù)員,。

2,、注重生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系

重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，教學(xué)要研究學(xué)生的身心發(fā)展特點,，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設(shè)計富有情趣的習(xí)題,，使他們有更多的機會從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。重視數(shù)學(xué)知識的課外延伸,，加強數(shù)學(xué)知識的實用性和開放性,。在教學(xué)長方形和正方形的面積，正歸一和反歸一等應(yīng)用題時,，結(jié)合生活實例,，使所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)問題具體化、形象化,，激發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力,。

3、注意教學(xué)的開放性,，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知水平,，適當(dāng)設(shè)計一些開放性問題，給學(xué)生供給自主探索的機會,。

4,、面向全體、全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)

（1）,、加強基礎(chǔ)訓(xùn)練,，在計算方面，重點是要加強口算訓(xùn)練,，,。在應(yīng)用題方面，要重視一步計算應(yīng)用題的練習(xí),。在練習(xí)中必須重視應(yīng)用題結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練,，如根據(jù)條件補充問題、根據(jù)問題補充條件等,，這種題目要經(jīng)常訓(xùn)練,，它對于提高學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的本事是大有裨益的。

（2）,、實施分層教學(xué),，彈性教學(xué),，針對學(xué)生的不一樣特點，不一樣的理解本事,，采取不一樣的方法,，布置不一樣的作業(yè)，注意因材施教,，力求“下要保底,，上不封頂”即下要保義務(wù)教育的共同要求，上要引導(dǎo)興趣濃厚,，學(xué)有余力的學(xué)生進一步發(fā)展,。把共同要求和發(fā)展個性結(jié)合起來。

（3）,、重視學(xué)生的課時目標過關(guān)和單元素質(zhì)過關(guān),，作業(yè)嚴把關(guān)，加強信息交流,，及時反饋,，增強教學(xué)的針對性。

5,、結(jié)合多媒體教學(xué)

在課堂教學(xué)中，利用計算機對文字,、圖象,、聲音、動畫等信息進行處理,，構(gòu)成聲,、像、圖,、文并茂的多媒體教學(xué)系統(tǒng),，進行視、聽,、觸、想等多種方式的形象教學(xué)；改革課堂問答方式,，實施參與性教學(xué),。愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題重要，因為解決問題也許僅僅是教學(xué)或?qū)嶒炆系募寄軉栴},，而提出問題,，卻需要創(chuàng)造性和想象力?！蔽矣媱澰诮虒W(xué)中以注重培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的本事指導(dǎo),。常把提出問題的權(quán)利交給學(xué)生,，給他們供給廣闊的參與空間，讓他們學(xué)得主動進取,，有充分的機會去發(fā)現(xiàn),，去研究，去創(chuàng)造,。

6,、作業(yè)設(shè)計力求準確、簡潔,、規(guī)范,、方便教學(xué)。

四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)個人總結(jié) 四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇二

本學(xué)期,，我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活,，想象力豐富,，上課思維活躍、發(fā)言積極,，學(xué)習(xí)成績比較理想,。但也有少數(shù)幾個同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，作業(yè)臟亂,，思考速度慢,、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢,。結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,，和新課標的具體要求，現(xiàn)將一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,。

使講解清晰化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

對于各種中考題型積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)她們的方法,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，改進工作。

有針對性,，有層次性,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績,，首先了解他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，我利用下午時間給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們學(xué)得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也隨之增加,。

個別同學(xué)知識掌握不夠扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),、改進與提高,；整體知識整合不夠，學(xué)生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高,；須加強全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo),。

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重做好以下幾點：

1,、精心備課,，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識教學(xué),，搞好思想教育工作,。精心上好每一節(jié)課，虛心學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)成績，自己還要不斷學(xué)習(xí),。

2,、及時輔導(dǎo)后進生,，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步,。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng),。

3、對學(xué)生進行強化訓(xùn)練,，爭取教出更好的成績,。

4、及時家訪,，家校結(jié)合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),。

5、加強學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標中新的教學(xué)思想和理念,，挖掘教材，進一步把握知識點和考點,；多聽課,，多學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

總之,，教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實地工作,，我將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。