演講稿也叫演講詞,,是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話(huà)的文稿,。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見(jiàn)解,,介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn),,以便互相交流思想和感情,。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫(xiě)演講稿呢,?下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,,希望能夠幫助到大家。
教師的職責(zé)演講稿800字 教師的職責(zé)演講稿篇一
大家好,。
我今天演講的題目是《將責(zé)任和愛(ài)心永負(fù)肩上》,。
毋庸諱言,面對(duì)當(dāng)今紛繁復(fù)雜的社會(huì),,親歷生活中光怪陸離的現(xiàn)象,,感受各種思想觀念的激烈對(duì)撞,作為成長(zhǎng)者的學(xué)生,,眼睛迷茫了,,作為教育者的老師,腳步艱澀了,。未成年人犯罪逐年上升,,校園違紀(jì)屢見(jiàn)不鮮,我們的學(xué)校教育將走向何方,?
借愛(ài)生學(xué)校建設(shè)的東風(fēng),,“用責(zé)任觸動(dòng)心靈,用愛(ài)心呵護(hù)成長(zhǎng)”已成為我?!耙婪ㄖ涡?,創(chuàng)建和諧”的一條特色之路。在全校教師的積極探索下,這條路走得越來(lái)越寬廣,,越來(lái)越順暢,。從一個(gè)小小的案例中,我們可以感受到其中的真諦,。
20xx年12月5日上午課間活動(dòng)時(shí),,樓道里忽然傳來(lái)玻璃破碎的聲音,緊接著一個(gè)男生滿(mǎn)手鮮血跑出教室,,值班教師迅速將這名同學(xué)送到醫(yī)院。事后,,班主任張老師對(duì)此事進(jìn)行了調(diào)查,。這個(gè)男生叫xx,前不久,,他的父親因交通肇事被刑事拘留,,母親出事后也離家出走了,他只能跟著爺爺生活,。由于缺少管教,,他迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲。為了搞到上網(wǎng)的錢(qián),,他偷了鄰居家的一輛自行車(chē),,當(dāng)廢鐵賣(mài)了。那天,,恰好鄰居知道了這件事,,把他罵了個(gè)狗血噴頭。到學(xué)校后,,他心情特別煩躁,,就用拳頭砸碎了教室門(mén)上的玻璃。
就是這樣一個(gè)學(xué)生,,如果我們不加以正確引導(dǎo),,他的命運(yùn)與鐵窗會(huì)有多遠(yuǎn)呢?
為了挽救xx,,學(xué)校心理教師對(duì)他進(jìn)行了輔導(dǎo),,疏導(dǎo)他的不良情緒,教他如何走出困境,。xx的班主任張老師更是做起了他的學(xué)校媽媽,。她經(jīng)常叫xx到家里吃飯,甚至他的衣服破了,,張老師都幫他縫補(bǔ),。一個(gè)月后,xx那顆冰冷的心終于被感化了,他的臉上重現(xiàn)了陽(yáng)光般的笑容,。
“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”是學(xué)校法制教育詩(shī)一般的境界,,在這里,浸透了教育工作者的愛(ài)心與責(zé)任,,滋養(yǎng)了那一顆顆稚嫩的成長(zhǎng)中的心靈,。
與此同時(shí),我校定期邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)開(kāi)辦專(zhuān)題講座,,用事實(shí)警示學(xué)生,,用法律約束行為;我們還舉辦了“法在我心中”主題征文活動(dòng),,讓學(xué)生從身邊的小事觀察,、思索,規(guī)范自己的言談舉止,;學(xué)校還設(shè)立了“心理咨詢(xún)信箱”,,學(xué)生隨時(shí)就困擾身心的問(wèn)題進(jìn)行咨詢(xún),專(zhuān)職心理教師及時(shí)反饋,,精心指導(dǎo),,防患于未然。眾多措施的有效實(shí)施,,使我校呈現(xiàn)出一派和諧,、進(jìn)取的美好景象。
教育是一件神圣的事,,需要有責(zé)任重于泰山的精神,,點(diǎn)滴之處顯現(xiàn)真情;教育也是一件平凡的事,,需要有博大的愛(ài)心,,悅納每一個(gè)學(xué)生,不拋不棄,,精心樹(shù)人,。同仁們,將教師的責(zé)任和愛(ài)心永遠(yuǎn)擔(dān)負(fù)在自己的肩頭吧,,昂首闊步,,持之以恒,我們的教育事業(yè)一定會(huì)走向一個(gè)更加輝煌燦爛的明天,!
教師的職責(zé)演講稿800字 教師的職責(zé)演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師:
你們好,!
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來(lái)參加這次演講會(huì),既沒(méi)有命題,,也沒(méi)有說(shuō)限定在幾分鐘之內(nèi),,讓我感到為難,這是我遇到的第一個(gè)困難;今天我是第一次登臺(tái)演講,,有一種不適應(yīng)的感覺(jué),,這是我遇到的第二個(gè)困難;況且,,剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講,,熱烈的掌聲可以作證。這給我增加了壓力,,算是我遇到的第三個(gè)困難,。
但是,我并不膽怯,,相反,,我充滿(mǎn)了信心。我相信,,既然我站到了這個(gè)講臺(tái)上來(lái),我就必定能夠鼓起勇氣,,竭盡全力,,讓自己體面地走下臺(tái)去!因?yàn)槲疫x擇了這樣一個(gè)演講題目———《愛(ài),,教師的職責(zé)》,!
朋友,作為教師,,你是否有這樣的感覺(jué):愛(ài)品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易這種愛(ài)常常是自然而然地,,由衷產(chǎn)生地,而對(duì)所謂“差生”就不那么容易愛(ài)得起來(lái)了,。
你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭:一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生,、父母的重視,被愛(ài)著,;而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無(wú)其人地被忽略這,,愛(ài)與他們無(wú)緣。
殊不知,,正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛(ài),,因?yàn)樗麄冇锌鄲溃踔僚c自卑,。他們的心,,有更多需要被人理解的東西。
當(dāng)然,,愛(ài)這樣的“差生”,,需要付出一定的代價(jià),犧牲一些時(shí)間,花費(fèi)一些精力,。但是這種愛(ài)更有價(jià)值,,更為人稱(chēng)道?;蛟S這種愛(ài),,未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來(lái),但是它使人心熱,,使人不再陷入消沉痛苦,,從而產(chǎn)生積極的效果。
這我是有著多么深刻的體會(huì)??!
我是帶著稚氣踏入學(xué)校大門(mén)的。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門(mén)的那一天,,我是多么歡喜,,因?yàn)槲乙步K于擁有了黑板、粉筆,、教鞭,,有了一大群學(xué)生。
聽(tīng)說(shuō)做教師最重要的就是“威嚴(yán)”,。于是,,為了拉開(kāi)我年齡上與學(xué)生過(guò)于相近的距離,掩飾我性格上的天真,。幼稚,,彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足,一句話(huà),,為了叫孩子們信服我,,我課內(nèi)課外板起了我本來(lái)友善和藹的面孔。
果然,,半學(xué)期過(guò)后,,我的“弟子”們變得服服帖帖了,路上,,他們見(jiàn)到我,,想笑,但臉上的肌肉扯不開(kāi)來(lái),,因?yàn)榕挛?,想視而不?jiàn)又不敢,因?yàn)槲颐魑囊?guī)定,,見(jiàn)到來(lái)時(shí)要有禮貌,,于是,,只好顫著嗓音,擠出一句“老師好”,,隨即變低下頭去,,一溜煙地不見(jiàn)了。
有時(shí),,他們?cè)诮淌议T(mén)口嬉耍,,只要聽(tīng)說(shuō)我“駕到”,變嚇的雞飛鼠跳,,最后釘在座位上,,大氣不出。這種場(chǎng)面,,雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安,,但終究制服了學(xué)生,并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動(dòng)紅旗,,期末,,還被評(píng)為先進(jìn)班級(jí),我也獲得了優(yōu)秀教師的稱(chēng)號(hào),。這些勝利,,一下子便將那些陰影一掃而光,我陶醉在自豪于得意之中,。
然而不久,一件意想不到的事情把我擊醒了,。班上有位男孩子叫小峰,,他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,經(jīng)常不完成作業(yè),,而我對(duì)他不是挖苦就是譏諷,,要不就是板著的面孔。有一次,,他作業(yè)沒(méi)完成,,我不問(wèn)青紅皂白,就對(duì)他下了“逐客令”:“回家補(bǔ)”,。他鼓起勇氣,,怯生生地說(shuō)“老師,我在學(xué)校補(bǔ)吧”,。我冷笑一聲,,幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō):“怎么,怕挨打,?還是回去好,,挨打不要緊,,只要記住疼,以后就會(huì)寫(xiě)作業(yè)了,?!?/p>
他走了,我的心也“寬”了然而他下午沒(méi)有來(lái),,我的心不安了,。我的良心牽著我走到了他家,他并沒(méi)有回家補(bǔ)作業(yè),,只是對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)也荒顣?shū)了,,我給您放豬?!蔽倚稳莶怀霎?dāng)時(shí)聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)自己的感受,,只覺(jué)得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責(zé),、懺悔,、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來(lái)。小峰渴望諒解,,渴望溫暖,,渴望關(guān)懷,我,,作為一名人民教師,,孩子的班主任,對(duì)他是什么態(tài)度,?真正把他看作是人民的后代祖國(guó)的希望了嗎,?羞愧啊、羞愧,,教師這一神圣的職責(zé),,被我褻瀆了!
記得有一位鄉(xiāng)村女教師,,她沒(méi)有值得炫耀的文憑,,沒(méi)有一點(diǎn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,但她有著一顆母親的心,,一雙園丁的手,,她以無(wú)私的愛(ài)、彩色的笑,、博大的胸懷,,溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子,取得了驚人的成績(jī),。
我醒悟了:我雖有著她所沒(méi)有的,,但她所具備的則正是我所缺乏的,。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”能保證不會(huì)出現(xiàn)第二、第三個(gè)小峰嗎,?嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省,,教我悔悟。
于是,,我找回了一度失去了的童心,,并將它們跟孩子們的心融匯到了一起。孩子們變的笑了,,活躍了,,不再怕我了,愛(ài)上我了,。
當(dāng)我用愛(ài)的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候,,我像是看到了春苗在萌發(fā);當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開(kāi)通向理想大門(mén)的時(shí)候,,我仿佛聞到了百花的芳香,;當(dāng)我住進(jìn)醫(yī)院醒來(lái)看見(jiàn)孩子們圍在我床前的時(shí)候,我好像飄游在愛(ài)的海洋,;當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語(yǔ)的時(shí)候,,我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時(shí)候,,我宛如喝著一杯玉液瓊漿,。朋友,聽(tīng)到這里,,您難道不感到作為一個(gè)教師的欣慰和幸福嗎,?
我深深地體會(huì)到,要啟開(kāi)孩子們心靈的大門(mén),,教師必須付出最大的熱情,因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒?,一切最好?教學(xué)藝術(shù),,都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)的炙熱心靈之中。
要知道,,愛(ài)可以化冷漠為熱情,,化憂(yōu)郁為振奮,化悲傷為喜悅,,化懶惰為勤奮,。愛(ài)是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力。這種愛(ài)每個(gè)人應(yīng)該貢獻(xiàn),,每個(gè)人應(yīng)該獲得,。
讓我們?nèi)?ài)吧,,使我們周?chē)錆M(mǎn)愛(ài)的溫馨,切記:他們更需要愛(ài),;愛(ài),,教師的職責(zé)!