電子商務(wù)師考試題型篇四

詞語是語言的建筑材料,。正確地理解和運(yùn)用詞語,，是我們閱讀和寫作的基礎(chǔ)。

(一)我們要正確地認(rèn)讀和書寫學(xué)過的詞語,，懂得意思,，注意積累詞語并能在口頭和書面表達(dá)中正確運(yùn)用。

1,、把詞語中每個(gè)字的意思先弄清楚,，再聯(lián)系整個(gè)詞語的意思來理解。如“一絲不茍”,。“茍”就是“馬虎”,，“一絲不茍”就是“一點(diǎn)也不馬虎”,。

2、運(yùn)用近義詞或反義詞來解釋,。如“富?！本褪恰案蛔恪薄＿€有的詞可以用簡潔的語言作解釋,。如“慷慨”就是“情緒激昂的樣子”,。

3、聯(lián)系上下文來理解詞義,。

4,、注意詞的褒貶義。要結(jié)合具體的語言環(huán)境分析,、判斷詞的感情色彩,。如，“果斷”和“武斷”的感情色彩截然不同;“驕傲”則在不同的句子中可能有不同的感情色彩,。

常見題型：

⑴給帶點(diǎn)字寫出(或選擇)正確的解釋,。

⑵一詞多義。

⑶聯(lián)系上下文解釋詞語的意思(或是同一個(gè)詞語的不同意思)

⑷判斷詞語的感情色彩,。(或按詞語的感情色彩分類,。)

1.分辨意義上的細(xì)微差別。有的是詞義范圍大小不同，如“戰(zhàn)斗”和“戰(zhàn)爭”;有的是詞義輕重不同,，如“優(yōu)秀”和“卓越”,。

2.分辨色彩上的細(xì)微差別。有褒貶之分;書面語和口語之分,。

3.分辨用法上的細(xì)微差別,。有些通常固定地和某些詞語搭配，如“簡單”和“簡樸”,，“簡樸”可以和“作風(fēng)”搭配成“作風(fēng)簡樸”,，而不大和“簡單”搭配成“作風(fēng)簡單”;有些在適用的對(duì)象上有上、下之分,，如“愛護(hù)”則多是上對(duì)下,，“關(guān)愛”則都可以用。

辨析反義詞時(shí)要注意：

1.詞義是同一范圍,。

2.詞性要相同,。

3.有的反義詞有一個(gè)，有的反義詞不只一個(gè),。

常見題型：

⑴寫出近義詞(或反義詞),。

⑵找出句子中的近反義詞。

⑶選詞填空,。

(三)要會(huì)正確地搭配詞語,，給詞語歸類。詞語搭配的基本要求是準(zhǔn)確,。在搭配時(shí),，除了要注意詞語的搭配是否符合習(xí)慣，還要注意近義詞意思上的細(xì)微差別,。做詞語歸類時(shí)關(guān)鍵要讀讀這些詞語,，想想這些詞所表示的事物可以分為哪幾類，再按照一定的類別一個(gè)個(gè)地寫,。

常見題型：

⑴在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語,。

⑵將前后搭配得當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。

⑶選擇正確的詞語,。

⑷將下列詞語分類,。

⑸按要求寫詞語。

⑹畫出不是同一類的詞語,。

⑺按順序排列詞語,。

(四)要能正確使用成語。成語是我們五年級(jí)同學(xué)要掌握的一個(gè)重要內(nèi)容,，我們要認(rèn)真掌握課文中的一些成語,，還要注意課后的積累,，做到不僅會(huì)寫成語，不寫錯(cuò)別字;知道成語的來源(古代神話寓言,、歷史故事,、古代詩文、人民群眾的口語),、意思,，尤其是其中一些關(guān)鍵字的意思;還能舉一反三，靈活運(yùn)用,。

常見題型：

⑴把下列成語補(bǔ)充完整,。

⑵根據(jù)意思寫成語。

⑶解釋成語中加點(diǎn)字的意思,。

⑷判斷成語是否正確,，并改正。

⑸區(qū)分成語的感情色彩,。

⑹寫近義,、反義成語。

⑺將成語按要求歸類,。

⑻按要求寫成語(如按來源寫,，按季節(jié)寫，按數(shù)字寫等)

⑼寫出成語中的故事,、主人翁等,。

漢字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)漢字主要是能做到讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解字義,，學(xué)會(huì)查字典,。

重點(diǎn)可以復(fù)習(xí)以下幾個(gè)內(nèi)容：

1、讀準(zhǔn)字音：主要是對(duì)同音字,、多音字和音近字的讀音要能夠辨別清楚,，防止混淆。特別是多音字,，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義確定讀音,。我們課文中有不少多音字，要注意積累,，了解它們?cè)谑裁礃拥那闆r下讀什么音,。有些漢字讀音完全相同，我們稱它們?yōu)橥糇帧?/p>

同音字雖然音同,，但字形和字義基本上都不同,，要注意區(qū)分,。

常見題型：

⑴多音字組詞。

⑵選擇多音字的正確讀音,。

⑶給一個(gè)音節(jié)寫出3個(gè)(或若干個(gè))以上的漢字,。

2、認(rèn)清字形：漢字的筆畫比較復(fù)雜,，要認(rèn)清字的形體,，掌握漢字的筆畫、筆順規(guī)則,、偏旁部首以及間架結(jié)構(gòu),，要注意區(qū)別形近字，做到書寫正確,。形近字是指形體相似,、差別不大的字。有的是偏旁部首易混淆,，如“日”和“目”;有的是個(gè)別部件易混淆,，如“辯”和“辨”;有的是結(jié)構(gòu)單位相同，位置不同,，如“陪”和“部”;有的是筆形易混,，如“見”和“貝”;有的是筆畫多少、長短易混,，如“末”和“未”,。

區(qū)別形近字，我們要養(yǎng)成一絲不茍的好習(xí)慣,，從字音,、字形、字義上仔細(xì)區(qū)別,。

常見題型：

⑴寫出漢字的筆畫(或筆順),。

⑵按漢字的結(jié)構(gòu)要求寫字。

⑶加(或換)偏旁組字再組詞,。

⑷選字填空,。

⑸區(qū)別形近字組詞。

⑹找出錯(cuò)別字并改正,。

⑺把下面繁體字的簡化字寫出來,。

3、理解字義,，會(huì)查字典：不同的漢字表達(dá)的意思不同,，不少字是一字多義，同一個(gè)字在不同的語言環(huán)境中表達(dá)的意思也不同,。我們要能夠聯(lián)系上下文來理解字義,。我們還要能運(yùn)用“音序查字法”,、“部首查字法”和“數(shù)筆畫查字法”來熟練地查字典，幫助我們更好地理解字義,，正確用詞,，提高我們的識(shí)字能力。

常見題型：

⑴查字典,，按要求填空,。

⑵讀一讀，給句子中的加點(diǎn)字選擇正確的字義,。

⑶根據(jù)一個(gè)字的不同意思組詞,。

句子是由詞或詞組構(gòu)成的能表達(dá)一個(gè)完整的意思的語言單位。學(xué)習(xí)句子是進(jìn)行閱讀,、寫作的基礎(chǔ),。我們要學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句子，對(duì)于含義深刻的句子,，要體會(huì)所表達(dá)的意思和思想感情,。我們要能正確地用詞造句。

按照句子的作用,，一般把句子分為四種類型：陳述句,、疑問句、祈使句,、感嘆句;按照句子的結(jié)構(gòu),，又可分為單句和復(fù)句等。在單句中,，我們要知道區(qū)別什么是完整的句子;在復(fù)句中,，我們要知道前后兩個(gè)句子是什么關(guān)系，該用什么合適的關(guān)聯(lián)詞,。

句子常見的練習(xí)有以下幾種：

1,、按要求造句?？梢允墙o定的詞語或關(guān)聯(lián)詞，也可以是一定的句式,。

2,、變換句式。通常要求變換的句式有：“把”字句和“被”字句;肯定句和否定句;直接敘述和間接敘述;陳述句和反問句,。

做這樣的練習(xí),，一要看清要求(或例句)，明確是要變換什么;二要注意變換后的句式不能改變句子的意思;三要掌握一定的方法,，如改反問句時(shí),，可以用一些常用的詞加強(qiáng)語氣,，“難道不”、“怎么會(huì)”等;四要改后認(rèn)真讀一讀,，看看是否通順,，是否符合我們的語言習(xí)慣，有沒有漏寫某些內(nèi)容,，寫錯(cuò)別字等,。

3、擴(kuò)句和縮句,。擴(kuò)句的基本方法是：首先找出句子的主干詞;其次,，在主干詞語前加上合適的修飾詞語，修飾詞語可以添加一處或多處,，只要合適就行;再者,，把擴(kuò)好的句子讀一讀，看是否通順,，是否比原句的意思更具體,、充實(shí)。

縮句的基本方法是：首先,，把句子分成“誰”“做什么”或者“什么”“怎么樣”兩部分;其次,，找出每一部分的主干詞;再次，去掉修飾的詞語,，把主干詞語連成完整的句子,。擴(kuò)句和縮句都一定要注意不能改變?cè)涞囊馑肌?/p>

⑵用詞不當(dāng)(如，近義詞或關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò))→換合適的詞語

⑷語序混亂→調(diào)整語序

⑸前后矛盾→改或刪

⑹重復(fù)羅嗦→刪

在修改病句中,，仍然要注意不能改變句子的意思,，對(duì)句子的改動(dòng)一定要小，有時(shí)句子的毛病不只一處,，要仔細(xì)分辨,，還要正確使用修改符號(hào)，改完后認(rèn)真讀一讀,，檢查檢查,。

⑴區(qū)分比喻和擬人。比喻是打比方,，要有兩類事物,，通常有比喻詞(當(dāng)然，有些句子中有“像”“好像”之類的詞,，但不是比喻句,，我們要仔細(xì)辨別);擬人是把事物當(dāng)人來寫，要有人的動(dòng)作,、表情,、語言,。

如，“小鳥在歌唱,?！笔菙M人句，而“小鳥像個(gè)歌唱家,?！眲t是比喻。

⑵夸張既有夸大也有縮小,，但要注意必須以生活真實(shí)為基礎(chǔ),，在客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，才會(huì)使人覺得自然合理,。

⑶排比注意要有三個(gè)或三個(gè)以上的詞組或句子,，且意思相聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相近,，字?jǐn)?shù)大體相當(dāng),。

⑷設(shè)問和反問要注意區(qū)別。設(shè)問和反問都有明知故問的特點(diǎn),，但設(shè)問是自問自答,，答案在問題外;反問是問而不答，答案就在問句中,。

我們應(yīng)該多讀讀課文中運(yùn)用修辭手法描寫的句子,，體會(huì)它們的用法，并背誦積累下來,。

6,、理解句子。理解句子是讀懂文章的基礎(chǔ),。

句子有難易之分,，難懂的句子大致有這樣幾類：內(nèi)容距離生活實(shí)際遠(yuǎn)的;結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的;含義比較深刻的;對(duì)表達(dá)文章情感、思想有較大作用的,。

理解這些句子,，一要主動(dòng)聯(lián)系我們的生活實(shí)際;二要抓住句子中的一些關(guān)鍵詞語，聯(lián)系上下文體會(huì)它們的意思;三要注意把句子的理解和對(duì)整個(gè)課文的內(nèi)容,、情感的理解聯(lián)系起來,。

⑴仔細(xì)閱讀每句話或每組句子，理解它們的主要內(nèi)容,。

⑵綜合各句的意思，想想這句話主要說的是什么內(nèi)容,。

⑶想想全段的內(nèi)容是按什么順序排列的,，即找出排列順序的依據(jù),。如：按事情發(fā)展順序，還是時(shí)間順序;是方位,，還是總分等,。

⑷按確定的順序排列。

⑸按排好的順序仔細(xì)讀幾遍,，看排得對(duì)不對(duì),，如果發(fā)現(xiàn)問題就進(jìn)行調(diào)整，直到排得通順連貫為止,。

1,、 認(rèn)真審題，理解題意,，掌握題目的要求,。

2、 帶著問題,，仔細(xì)地閱讀文章,，認(rèn)真地思考、組織答案,。

3,、 答案寫好后，還要反復(fù)地讀一讀,，檢查一下,，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整,，語句是否通順,，標(biāo)點(diǎn)是否正確。

具體來說,，下面有一些常見的題型：

1,、默寫課文，根據(jù)課文內(nèi)容填空,。這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉,，尤其是一些古詩、重點(diǎn)課文(描寫比較優(yōu)美,、精彩的課文;名家名篇等),，更要做到熟背、會(huì)默,。按課文內(nèi)容填空中,，有些會(huì)考查到對(duì)課文作者的了解，對(duì)重點(diǎn)語句的理解，課文的寫作方法,，主要內(nèi)容,，表達(dá)的思想感情等，這就要求我們上課積極動(dòng)腦,，認(rèn)真聽講,，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂,，學(xué)活,。

2、理解文章的內(nèi)容,、情感及表達(dá)方法,。對(duì)一篇陌生的文章，大家要認(rèn)真地,、仔細(xì)地讀,，在理解每個(gè)自然段主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先理解整個(gè)文章說了什么,，再抓住一些關(guān)鍵句,，體會(huì)作者要表達(dá)一種什么樣的情感，或是說明一個(gè)什么樣的問題,，用了怎樣的寫作方法,。有些問題的答案可以直接從文章中找到或是抓住有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，連貫地?cái)⑹?而有些則需要我們?cè)谌胬斫獾幕A(chǔ)上,，根據(jù)題目要求,，用自己的語言概括自己的思考結(jié)果。

3,、體現(xiàn)自主性,、個(gè)性的問題。比如,，寫一寫自己感興趣的問題,，抄寫自己喜歡的句子并說明為什么等等。對(duì)這類問題,，要切實(shí)做到有所感悟再寫下來,。

作文是一個(gè)人認(rèn)識(shí)事物水平和語言文字表達(dá)能力的體現(xiàn)。我們要能夠把自己的見聞,、感受和想象明白地寫出來,，做到內(nèi)容具體、感情真實(shí),、語句通順,、書寫工整。注意不寫錯(cuò)別字，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。養(yǎng)成留心觀察,、認(rèn)真思考、勤于動(dòng)筆,、認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣。

1,、審清題意,。包括審對(duì)象(寫人?寫事?寫活動(dòng)?寫物?);審范圍(時(shí)間、地點(diǎn),、數(shù)量,、人稱等范圍);審重點(diǎn)(抓住題目的關(guān)鍵詞，即題眼),。

2,、明確中心。一種是題目本身就規(guī)定了文章的中心(如,，《一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)》);另一種是只規(guī)定了寫作范圍,，寫什么內(nèi)容，確定什么中心要靠自己來定(記自己印象最深刻的一個(gè)同學(xué)),。

3,、選擇材料。材料要能反映文章所要表達(dá)的中心;材料要真實(shí);材料要有代表性,、典型,。材料的篩選要經(jīng)過幾個(gè)回合，反復(fù)思考,?？梢韵葘⒛苡玫牟牧弦黄鹆_列出來，再根據(jù)題意的需要,，選擇最有表現(xiàn)力,，最具體而新鮮的材料，并安排主次詳略,。

4,、組織材料。這就要求我們?cè)趯懳恼轮跋攘泻锰峋V,，明確按什么順序?qū)?，先寫什么，再寫什么,，最后寫什么,，怎樣分段，怎樣銜接過渡;哪些詳寫，哪些略寫;怎樣開頭結(jié)尾等等,，一一列出來,，寫出來的文章才會(huì)條理清楚。

5,、認(rèn)真修改,。文章寫好后，必須認(rèn)真讀幾遍,，邊讀邊查邊改,。修改文章包括改正錯(cuò)別字，改通句子,，正確標(biāo)點(diǎn),，注意條理清楚，以及重點(diǎn)部分是否具體等,。

當(dāng)然,，文章的類型不同，寫作時(shí)具體的要求也不同,。如,，寫人的文章要抓住事件來寫，寫好人物的外貌,、語言,、行為動(dòng)作和心理活動(dòng)，能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的細(xì)節(jié)要寫具體,。

記事的作文,，要把事情的起因、經(jīng)過,、結(jié)果寫清楚,，要把事情的主要部分寫具體，做到詳略得當(dāng),。寫活動(dòng)的文章,，關(guān)鍵要寫好活動(dòng)中的幾個(gè)場(chǎng)面。寫景的文章要按照一定的順序,，把景物的特點(diǎn)寫具體,、形象、生動(dòng),，要借景抒情,。

看圖作文關(guān)鍵要看清圖意，合理想象,。想象作文關(guān)鍵要大膽展開想象,，既是想象,、幻想，又對(duì)現(xiàn)實(shí)有著意義,，表達(dá)了自己的理想與追求,。應(yīng)用文則要掌握一定的格式，明確寫作的目的等等,。