人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

雨的四季課文分析篇一

世上有這樣一些女子,面龐兒好,豐韻也好,但被造化安排錯(cuò)了,生長(zhǎng)在一個(gè)小職員的家庭里,。下面是小編幫大家整理的小說(shuō)《項(xiàng)鏈》課文分析,，歡迎閱讀與收藏。

莫泊桑這篇小說(shuō)實(shí)際上敘述了可憐的瑪?shù)贍柕麓蟀肷慕?jīng)歷,，從她還是一個(gè)迷人的姑娘之時(shí)起,，直到她老得連老朋友佛來(lái)思節(jié)夫人都認(rèn)不出她來(lái)為止，《項(xiàng)鏈》課文分析教案,。但作家著力描繪的只有兩小段時(shí)間,，一是以那個(gè)倒霉的一月十八日(星期一)為中心的十天半月，一是十年后她與佛來(lái)思節(jié)夫人邂逅的那一天,。這十來(lái)天作者精雕細(xì)刻,，“給予正確的同時(shí)又是高度藝術(shù)的描繪”，其他歲月全都一掠而過(guò),。

這是大藝術(shù)家的氣派,，工筆也來(lái)得，寫意也來(lái)得,。忽而用墨如潑,，忽而惜墨如金，揮灑自如,，從心所欲不逾矩,；我們記得在齊白石的花卉草蟲小品中，往往花草是寫意,，而小小的蟲鳥畫得特別細(xì),，身上毛絨絨的都能看得清清楚楚。寫小說(shuō)的道理也是一樣,。

路瓦栽夫人雖然活了多年,，但決定她后半生命運(yùn)的只有一月十八日那一天,，而能解釋她命運(yùn)的也只有一天，那就是十年后她與佛來(lái)思節(jié)夫人重逢的那一天,。人生的關(guān)鍵時(shí)刻從來(lái)都是那么不多的幾天,。敘事要做到詳略得當(dāng)，節(jié)奏分明,，敢于跳躍,，勇于取舍，絕不僅僅是一個(gè)藝術(shù)手法問(wèn)題,，這首先要求作家對(duì)他筆下的人物有著深切的了解,，胸有全局，然后“裁之以識(shí)”,，如此方能“洞見(jiàn)巨細(xì)”,，“巨詳細(xì)略”(唐彪《讀書作文譜》引毛稚黃語(yǔ))。

碗碟鍋盆都得自己洗刷,，她粉紅的指甲在油污的盆盆蓋蓋和鍋?zhàn)拥變荷峡目呐雠瞿念^發(fā)亂糟糟,，裙子歪歪斜斜，兩手通紅,，說(shuō)話粗聲大氣,，刷地板大沖大洗。不過(guò)有時(shí)候她丈夫還在辦公,，她坐到窗前,，就想起從前那次晚會(huì)，在舞會(huì)上她是多么美麗,，真是出夠了風(fēng)頭,。

在概述之中仍然有這樣意味深長(zhǎng)的細(xì)節(jié)，真所謂簡(jiǎn)而不陋,，與此相對(duì)的則是在詳寫的部分也有簡(jiǎn)筆,，例如一月十八日的晚會(huì)，作者并沒(méi)有去大寫會(huì)上的紅男綠女,、交際應(yīng)酬,、旖旎風(fēng)光，而只是著力描寫出夠了風(fēng)頭的路瓦栽夫人如何被勝利沖昏了頭腦,。

看來(lái)宏觀的詳略和微觀的詳略不妨有一定的交錯(cuò),，形成富有張力的配合，這樣才會(huì)有縱深感,，全文也才能保持戰(zhàn)略上的平衡,。中國(guó)古典小說(shuō)講究“有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短”，既然“無(wú)話”了為什么不是“無(wú)”而還要有“短”呢,？恐怕也是要保持宏觀上的'某種均衡吧,。

一直要看到《項(xiàng)鏈》的結(jié)尾，讀者才和主人公路瓦栽夫人同時(shí)得知,，幫助她大出風(fēng)頭又讓她大倒其霉的那串鉆石項(xiàng)鏈原來(lái)是只值五百法郎的假冒偽劣品,。本來(lái)讀者對(duì)路瓦栽夫人講究信用毫不推卸責(zé)任的英雄氣概和苦熬苦受忍辱負(fù)重的精神也許還有相當(dāng)?shù)淖鹬兀链擞^點(diǎn)不免要忽然一變,，覺(jué)得她其實(shí)也是活該,，誰(shuí)叫她那樣虛榮呢!

知道了那串鉆石項(xiàng)鏈原來(lái)是假的，前文中的許多情節(jié)都有了嶄新的豐富的意味,。例如她去借項(xiàng)鏈吧,，她東挑西揀，什么高級(jí)的都沒(méi)有看好,，偏偏選了一副假貨,，這一定讓佛來(lái)思節(jié)夫人大跌眼鏡，于是她十分爽快地同意借出,；后來(lái)聽說(shuō)弄壞了—點(diǎn)正在修理(其實(shí)是丟了)，當(dāng)然毫不著急,；當(dāng)路瓦栽夫人去還項(xiàng)鏈的時(shí)候,，她滿臉不高興，說(shuō)自己可能要用,，看來(lái)不過(guò)是拿窮朋友開玩笑,，事實(shí)上她連盒子也沒(méi)有打開。這才是貴夫人的架勢(shì),。路瓦栽夫人成天夢(mèng)想過(guò)高雅奢華的生活,，其實(shí)她對(duì)什么叫高雅奢華一竅不通。作品開頭處寫她的白日夢(mèng),，那夢(mèng)中的客廳,、家具、壁毯,、筵席,，在路瓦栽夫人心目中已經(jīng)是夠闊派的了，而其實(shí)徹頭徹尾地帶著小家子氣,，與真正的高雅奢華毫不相干,。

路瓦栽夫人的慧眼既然只能看得見(jiàn)假鉆石項(xiàng)鏈四射的光芒，既然她對(duì)幾百法郎與幾萬(wàn)法郎的貨色都分不清楚,，那么她在賠償項(xiàng)鏈時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的英雄氣概就由崇高一變而為滑稽,，由可敬淪為可笑。她的生活悲劇就帶上了濃重的喜劇色彩。

相對(duì)于這樣一個(gè)神奇的結(jié)尾來(lái)說(shuō),，前文幾乎都可以說(shuō)是冷峻的伏筆,，處處都有深長(zhǎng)的意味，例如在路瓦栽夫人去還項(xiàng)鏈時(shí),，如果將事情和盤托出,，問(wèn)題本來(lái)可以很容易就得到解決，但女主人公的性格決定了她一定不肯在朋友面前丟這份面子,，她寧可打落門牙往肚里咽,。由此再追溯上去，路瓦栽夫人要避免悲劇的命運(yùn)本來(lái)是不難的,，她可以根本不去參加那次舞會(huì)(可是這樣的好機(jī)會(huì)斷乎不容放過(guò)!),，或者只帶一朵鮮花(那樣太寒酸了，還不如不去!),，或者好好地跳舞,，從容地回家，那也就什么麻煩也沒(méi)有了,；可惜她的丈夫太體貼她了,，怕她著涼，送來(lái)家常衣裳,，于是逼得她匆匆逃出,，以便保持來(lái)之不易的大出風(fēng)頭的光榮，誰(shuí)知竟在這倉(cāng)皇出逃的慌亂中弄丟了項(xiàng)鏈!性格就是命運(yùn),。直到最后,，在得知那項(xiàng)鏈原來(lái)是假的以后，她也許才如夢(mèng)初醒——也許竟仍然不醒,。作品就在這里結(jié)束,，留給讀者一塊很大的重新思索的空間。

一般認(rèn)為《項(xiàng)鏈》的深刻之處在于它對(duì)小資產(chǎn)階級(jí)虛榮心的批判,，這當(dāng)然是有道理的,，不過(guò)虛榮心也不單是小資產(chǎn)階級(jí)婦女才有，而且小說(shuō)的意義似乎也并不局限于此,，它實(shí)際上揭示了某種人生的哲理,。

《項(xiàng)鏈》是法國(guó)作家莫泊桑創(chuàng)作于1884年的短篇小說(shuō)。

它講述了小公務(wù)員的妻子為參加晚會(huì)并借了一串鉆石項(xiàng)鏈來(lái)炫耀自己的美麗,。不料項(xiàng)鏈丟失,，為償還債務(wù)，她節(jié)衣縮食,，勞苦工作了十年,，最后得知項(xiàng)鏈為假鉆石項(xiàng)鏈的故事。它采用以物寫人的手法，使讀者透過(guò)項(xiàng)鏈對(duì)女主人公的形象一目了然,。

項(xiàng)鏈瑪?shù)贍柕率且晃黄恋呐?，她的丈夫是一個(gè)普通的小職員。她雖然地位低下,，卻迷戀豪華的貴族生活,，為了出席一次盛大的晚會(huì)，她用丈夫積攢下的400法郎做了一件禮服,，還從好友那里借來(lái)一串美麗的項(xiàng)鏈,。

在部長(zhǎng)家的晚會(huì)上，瑪?shù)贍柕乱运旱娘L(fēng)姿出盡了風(fēng)頭,，她的虛榮心由此得到了充分的滿足,，可她竟然把借來(lái)的項(xiàng)鏈丟失了，在這種情況下,，她只有隱瞞著好友,，慢慢來(lái)賠償。從此,，夫婦倆度過(guò)了10年節(jié)衣縮食的生活,。在這艱難的積攢過(guò)程中，瑪?shù)贍柕碌氖肿兊么植诹?，容顏也衰老了,。后?lái)，她偶然得知了她丟失的那條項(xiàng)鏈不過(guò)是一條價(jià)格低廉的人造鉆石項(xiàng)鏈,，而她賠償?shù)膮s是一掛真鉆石項(xiàng)鏈,。就這樣瑪?shù)贍柕掳装仔量嗔?0年,。

在19世紀(jì)80年代的法國(guó),，資本主義惡性發(fā)展，大資產(chǎn)階級(jí)當(dāng)權(quán),，對(duì)人民巧取豪奪,，政府中貪污風(fēng)行，社會(huì)上道德淪喪,，資產(chǎn)階級(jí)驕奢淫逸的糜爛生活和唯利是圖的道德觀念影響到整個(gè)社會(huì),，追求享樂(lè)追求虛榮，成為一種惡劣的社會(huì)風(fēng)氣,。這種社會(huì)風(fēng)氣在小資產(chǎn)階級(jí)當(dāng)中同樣盛行,。由于這個(gè)階級(jí)在資本主義社會(huì)中地位極不穩(wěn)定，他們總想擺脫這種處境,，躋身于上流行列,。但是，只有少數(shù)人獲得成功，而大多數(shù)在資本主義的競(jìng)爭(zhēng)中落入更悲慘的遭遇,。

瑪?shù)贍柕录葲](méi)有華貴的衣服,，也沒(méi)有閃閃發(fā)光的首飾，但是卻熱衷于參加上流晚會(huì),，熱切渴望體會(huì)貴族婦女的日常生活,，為此不惜大力投資。結(jié)果卻意外的遺失項(xiàng)鏈,，由此開始了長(zhǎng)達(dá)十年之久的還債生涯,。玫瑰色的手指甲被磨壞了，她也變成了窮苦家庭里的敢作敢當(dāng)?shù)膵D人,，又堅(jiān)強(qiáng),，又粗暴，以至于她和福雷斯蒂埃太太打招呼卻沒(méi)有被認(rèn)出來(lái),。

最具諷刺意味的情節(jié)在于小說(shuō)的最后一句話“哎喲,！我的可憐的瑪?shù)贍柕拢∥夷谴羌俚难?。頂多也就值上五百法郎,！”瑪?shù)贍柕滦量噙€債十年，卻被告知她當(dāng)年借的是串假項(xiàng)鏈,，想必自己很難接受那樣的事實(shí),，但卻真實(shí)的發(fā)生在了自己的身上。莫泊桑借此諷刺那些愛(ài)慕虛榮的婦人,，同時(shí)賜予她們愛(ài)慕虛榮所導(dǎo)致的惡果,。

羅瓦賽爾身為教育部的一個(gè)小科員，他會(huì)在吃飯時(shí)揭開盆蓋,，心滿意地表示：“?。《嗝春贸缘臒跞?！世上哪有比這更好的東西,。”他的這句話是當(dāng)時(shí)大部分小職員都會(huì)感慨的,，他們也許有博大的野心,，但同時(shí)卻滿足自身的生活狀況，會(huì)努力的喜歡自己生活中的一切,。當(dāng)擁有一張上流社會(huì)人士的晚會(huì)邀請(qǐng)?zhí)麜r(shí),，他會(huì)存在一些虛榮心，認(rèn)為能夠得到請(qǐng)?zhí)且粋€(gè)十分光榮,，值得自豪的事情,，同時(shí)這種心情又急需得到別人的肯定,。這又是小職員群體狹隘心理的一種體現(xiàn)。

當(dāng)項(xiàng)鏈丟失需要重新買一條時(shí),，羅瓦賽爾簽了不少借約,，應(yīng)承了不少足以敗家的條件，而且和高利貸者以及種種放債圖利的人打交道,。他葬送了他整個(gè)下半輩子的生活,，不管能否償還，他就冒險(xiǎn)亂簽借據(jù),。他的這種行為也是大部分人的行為,，當(dāng)人們走投無(wú)路時(shí)，面前擺了什么路,，他就會(huì)胡走一通,。羅瓦賽爾亂簽借據(jù)，是因?yàn)檫@樣他就可以先度過(guò)眼前的這一難關(guān)，至于這些借據(jù)會(huì)帶來(lái)的后果，就暫時(shí)不再他的考慮范圍內(nèi)了,。他的做法如實(shí)的反映了大部分人會(huì)有的行為,，是典型人物的典型代表,。

小說(shuō)以“項(xiàng)鏈”為線索展開故事情節(jié)，使敘述更為有序而集中，在構(gòu)思布局上又不落俗套。

瑪?shù)贍柕孪蚺呀鑱?lái)的鉆石項(xiàng)鏈,，本來(lái)是假的，可借的時(shí)候女友弗萊思節(jié)夫人并不說(shuō)明,，歸還時(shí)她也不打開看,。物主的這種罩在擁尊持貴光環(huán)下的滿不在乎的態(tài)度，無(wú)疑為后來(lái)點(diǎn)明項(xiàng)鏈?zhǔn)勤I品埋下伏筆,。事實(shí)上,，由整個(gè)過(guò)程看，從項(xiàng)鏈的借用一遺失一歸還,，直到還清債務(wù),，整整十年時(shí)間,，瑪?shù)贍柕乱恢辈恢澜鑱?lái)的項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?，而弗萊思節(jié)夫人也“可能”一直不知道還回來(lái)的是真的，雙方都“蒙”在鼓里,，直到最后,，事情的真相才被揭出。這個(gè)“十年后相遇”的藝術(shù)構(gòu)思是極具匠心的,。小說(shuō)就是要讓瑪?shù)贍柕掠檬甑男了峥嗤礊樽约旱奶摌s心惹下的禍,，償付代價(jià),，得到教訓(xùn)。小說(shuō)之所以不急于把謎底點(diǎn)破,，而放到十年以后,，就是要讓當(dāng)事人和讀者同時(shí)為之一驚，增強(qiáng)出人意料的戲劇性,，從而使作品結(jié)束時(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼人們心靈的悲情藝術(shù)效果,。

在《項(xiàng)鏈》中，莫泊桑在情節(jié)序列上是一鏈狀結(jié)構(gòu),，以一條項(xiàng)鏈為線索展開故事,。這種結(jié)構(gòu)能夠直觀的表現(xiàn)事情發(fā)展的過(guò)程，使讀者輕松自然的了解到整個(gè)故事的發(fā)展脈絡(luò),?！俄?xiàng)鏈》的女主人公是一位小資產(chǎn)階級(jí)職員的妻子，她面龐兒好,，豐韻兒也好,，她覺(jué)得自己生來(lái)是為享受各種豪華生活的。由此可見(jiàn),，她必然會(huì)不甘于現(xiàn)在平淡的生活,，會(huì)熱切向往上流社會(huì)的奢華享受。于是,，莫泊桑安排了教育部部長(zhǎng)喬治·朗蓬諾暨夫人的晚會(huì),，用于滿足瑪?shù)贍柕碌奶摌s心，也引發(fā)出一系列的故事,。

《項(xiàng)鏈》在剪裁上極為精當(dāng),，恰到好處。凡是過(guò)去的事情,，時(shí)間過(guò)程長(zhǎng)的事情和需要比較全面介紹的地方,，等等，作者都采用虛寫的手法,，概括地加以描述,，或是幾筆帶過(guò)，或是補(bǔ)敘與作品內(nèi)容相關(guān)的背景材料,，如瑪?shù)贍柕路驄D的身世,，為了還債而度過(guò)的十年困苦的日子，等等,。

而近期發(fā)生的事情,，或正在發(fā)生的事情，就用實(shí)寫的手法,，加以重點(diǎn)刻畫和描寫,，生動(dòng)而形象地揭示出人物的性格特征,、心理變化，如寫項(xiàng)鏈丟失后,，突出了瑪?shù)贍柕路驄D像遇到滅頂災(zāi)難,，那種驚恐萬(wàn)狀、愁苦不堪的情景,，通過(guò)這樣的實(shí)寫,，說(shuō)明了事情的嚴(yán)重性。這些都是那樣精細(xì),、得體,。

《項(xiàng)鏈》中，讀者一旦進(jìn)入其中,，心思便會(huì)隨著瑪?shù)贍柕碌母星槎雌鸱?，這種變化同時(shí)會(huì)引導(dǎo)讀者的思維判斷，既對(duì)主人公的遭遇感到深切的同情,，又覺(jué)得那樣的結(jié)局是理所當(dāng)然,。在《項(xiàng)鏈》中，莫泊桑依舊是站在小資產(chǎn)階級(jí)的立場(chǎng)上,，用他們的心理去敘述他們的日常生活,，又在他們的日常生活中體現(xiàn)他們獨(dú)有的虛榮心。

雨的四季課文分析篇二

作者：朱自清

[湘教版第十冊(cè)課文]

1 春

盼望著,，盼望著,，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了,。

一切都像剛睡醒的樣子,，欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了,，水漲起來(lái)了,，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。

小草偷偷地從土里鉆出來(lái),，嫩嫩的,，綠綠的。園子里,，田野里,，瞧去，一大片一大片滿是是的,。坐著,，躺著,，打兩個(gè)滾,，踢幾下球,，賽幾趟跑，捉幾回迷藏,。風(fēng)輕悄悄的,，草軟綿綿的。

桃樹,、杏樹,、梨樹，你不讓我,，我不讓你,，都開滿了花趕趟兒。紅的像火,，粉的像霞,，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒,、杏兒,、梨兒?；ㄏ鲁汕习俚拿鄯湮宋说佤[著,，大大小小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒,，有名字的,，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛,，像星星,，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風(fēng)”,，不錯(cuò)的,，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息,，混著青草味兒,，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀,。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著,。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著,。

雨是最尋常的,，一下就是三兩天?？蓜e惱,。看像牛毛,，像花針,，像細(xì)絲，蜜蜜地斜織著,，人家房頂上籠著一層薄煙,。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼,。傍晚的時(shí)候,，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光,，烘托出一片安靜而和平的夜,。在鄉(xiāng)下，小路上,，石橋邊,，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民,，披著蓑戴著笠,。他們的房屋，稀稀疏疏的,，在雨里靜默著,。

天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了,。城里鄉(xiāng)下,，家家戶戶，老老少少,，也趕趟兒似的,，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨,，抖擻抖擻精神,，各做各的一份兒事兒去。“一年之計(jì)在于春”,，剛起頭兒,，有的是功夫，有的是希望,。

春天像剛落地的娃娃,，從頭到腳都是新的,，它生長(zhǎng)著,。

春天像小姑娘，花枝招展的笑著,，走著,。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳,，領(lǐng)著我們上前去,。

盼望著，盼望著,，東風(fēng)來(lái)了,，春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子,，欣欣然張開了眼,。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了,，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了,。

小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的,，綠綠的,。園子里，田野里,，瞧去,，一大片一大片滿是的。坐著,，躺著,，打兩個(gè)滾，踢幾腳球,，賽幾趟跑,，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,，草軟綿綿的,。

桃樹、杏樹、梨樹,，你不讓我,，我不讓你，都開滿了花趕趟兒,。紅的像火,，粉的像霞，白的像雪,?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼,，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒,、杏兒、梨兒,?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去,。野花遍地是：雜樣兒,，有名字的，沒(méi)名字的,，散在草叢里,，像眼睛，像星星,，還眨呀眨的,。

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的,，像母親的手撫摸著你,。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒,，還有各種花的香,，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,，高興起來(lái)了,，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著,。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著,。

雨是最尋常的,，一下就是三兩天,。可別惱,?？矗衽Ｃ?，像花針,，像細(xì)絲，密密地斜織著,，人家屋頂上全籠著一層薄煙,。樹葉兒卻綠得發(fā)亮。小草兒也青得逼你的.眼,。傍晚時(shí)候,，上燈了,，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光,，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下,，小路上,，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人,，地里還有工作的農(nóng)民,，披著蓑戴著笠。他們的房屋,，稀稀疏疏的,，在雨里靜默著。

天上風(fēng)箏漸漸多了,，地上孩子也多了,。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶,，老老小小,，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了,。舒活舒活筋骨,，抖擻抖擻精神，各做各的一份事兒去,?！耙荒曛?jì)在于春”，剛起頭兒,，有的是工夫,，有的是希望。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的,，它生長(zhǎng)著,。

春天像小姑娘，花枝招展的,，笑著,，走著。

春天像健壯的青年,，有鐵一般的胳膊和腰腳,，領(lǐng)著我們上前去。

一用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào),，有感情地反復(fù)朗讀課文,，直至背下來(lái)，并細(xì)心品味課文中描寫的江南春景,。

二課文語(yǔ)言生動(dòng)形象,，富有表現(xiàn)力和感染力。仔細(xì)揣摩下列語(yǔ)句,，回答括號(hào)中的問(wèn)題,。

1.小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的,，綠綠的,。

（想像“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”的情景，你能說(shuō)出“偷偷地”和“鉆”這些詞語(yǔ)好在哪里嗎,？“嫩嫩的,，綠綠的”本該用在“小草”前面，為什么放在句末,？）

2.“吹面不寒楊柳風(fēng)”,，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你,。

（春風(fēng)“像母親的手撫摸著你”,，這是什么感覺(jué)？春風(fēng)除了像母親的手,，你覺(jué)得還像什么,？）

[教科版第十二冊(cè)課文]

盼望著，盼望著,，東風(fēng)來(lái)了,，春天的腳步近了。一切都象剛睡醒的樣子,，欣欣然張開了眼,。山朗潤(rùn)起來(lái)了,，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了,。

小草偷偷地從土里鉆出來(lái),，嫩嫩的，綠綠的,。園子里,，田野里，瞧去,，一大片一大片滿是的,。坐著，躺著,，打兩個(gè)滾,，踢幾腳球，賽幾趟跑,，捉幾回迷藏,。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的,。

桃樹,、杏樹,、梨樹,，你不讓我，我不讓你,，都開滿了花趕趟兒,。紅的象火，粉的象霞,，白的象雪,。花里帶著甜味兒,；閉了眼,，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒,、梨兒,。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去,。野花遍地是：雜樣兒，有名字的,，沒(méi)名字的,，散在草叢里象眼睛,，象星星，還眨呀眨的,。

“吹面不寒楊柳風(fēng)”,，不錯(cuò)的，象母親的手撫摸著你,。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息,，混著青草味兒，還有各種花的香,，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀,。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了,，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著,。牛背上牧童的短笛,，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

雨是最尋常的,，一下就是三兩天,。可別惱,?？矗笈Ｃ?，象花針,，象細(xì)絲，密密地斜織著,，人家屋頂上全籠著一層薄煙,。樹葉兒卻綠得發(fā)亮。小草兒也青得逼你的眼,。傍晚時(shí)候,，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光,，烘托出一片安靜而和平的夜,。在鄉(xiāng)下，小路上,，石橋邊,，有撐起傘慢慢走著的人；地里還有工作的農(nóng)民,，披著蓑戴著笠,。他們的房屋,，稀稀疏疏的，在雨里靜默著,。

天上風(fēng)箏漸漸多了,，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下,，家家戶戶,，老老小小，也都趕趟兒似的,，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了,。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神,，各做各的一份事兒去,。“一年之計(jì)在于春”剛起頭兒,，有的是工夫,，有的是希望。

春天象剛落地的娃娃,，從頭到腳都是新的,，它生長(zhǎng)著。

春天象小姑娘,，花枝招展的,，笑著，走著,。

春天象健壯的青年,，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去,。

2. 讀一讀下面的句子，體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的作用,。

⑴小草偷偷地從土里鉆出來(lái),，嫩嫩的，綠綠的,。

⑵“吹面不寒楊柳風(fēng)”,，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你,。

3. 有感情地朗讀課文,。背誦第一至四自然段。

雨的四季課文分析篇三

《牧場(chǎng)之國(guó)》是一張畫,。課文所描寫的是被稱為水之國(guó),、花之國(guó),、牧場(chǎng)之國(guó)的荷蘭的田園風(fēng)光，字里行間的情趣和意境,，我也被打動(dòng)了,。教學(xué)這篇文章，我想讓同學(xué)們感受作者熱愛(ài)大自然的情懷,。

1.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括課文的主要內(nèi)容,。

2.選擇課文片段朗讀，在全班分享,。學(xué)生的熱情被調(diào)動(dòng)起來(lái),，踴躍發(fā)言。荷蘭的美景盡現(xiàn)在學(xué)生眼前,，激發(fā)了他們自主閱讀的興趣,。這里體現(xiàn)朗讀的訓(xùn)練，讓學(xué)生在讀中整體感知,，在讀中有所感悟,，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感熏陶,。

接下來(lái)進(jìn)入模塊三：我的批注與發(fā)現(xiàn),。質(zhì)疑合作回答：

1.荷蘭的田園景色是怎樣的?

2.文中哪些地方能說(shuō)明牧場(chǎng)是動(dòng)物們自由的王國(guó)?

3.為什么四次講到這就是真正的荷蘭?這樣小組的討論在集體的力量中展現(xiàn)出來(lái)。問(wèn)題也在全班范圍內(nèi)得到解決,。

不過(guò)在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中我的引導(dǎo)作用還不夠明顯,，沒(méi)有體現(xiàn)一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程。模塊四小練筆也沒(méi)有真正進(jìn)行下去,。應(yīng)該緊扣田園選畫面,，滲透一些寫法的指導(dǎo)，不能只停留在理解感悟的基礎(chǔ)上,，應(yīng)緊緊圍繞“這才是真正的荷蘭”入手,，讓學(xué)生理解牧場(chǎng)是所有動(dòng)物的自由王國(guó)。最后歸結(jié)到“這就是真正的荷蘭”,。遺憾是有的,，所以提醒我要在教學(xué)中不要忘記教學(xué)目標(biāo)和實(shí)際情況的把我，一定要和自己的學(xué)生相結(jié)合起來(lái),，臨機(jī)應(yīng)變,，使課堂變得更加充實(shí)!

雨的四季課文分析篇四

在余光中的《鄉(xiāng)愁》之中，最能夠打動(dòng)人心的就是那濃得化不開的情感,。下面是課文《鄉(xiāng)愁》分析,，和小編一起來(lái)看看吧。

播放《故鄉(xiāng)的云》歌曲,，讓同學(xué)們跟唱,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入對(duì)故鄉(xiāng)美好的回憶,，從而產(chǎn)生思鄉(xiāng)的情結(jié)，進(jìn)而設(shè)問(wèn)同學(xué)們是否熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng),，為家鄉(xiāng)唱一曲贊歌?讓學(xué)生唱愛(ài)家鄉(xiāng)的歌曲,。然后教師朗讀《月之故鄉(xiāng)》“天上有個(gè)月亮，地上有個(gè)月亮,，天上的月亮在水里,，水里的月亮在天上……”引領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)思鄉(xiāng)。而后教師引導(dǎo)題目,，孟郊有一首詩(shī)：“慈母手中線,，游子身上衣，臨行密密縫,，意恐遲遲歸,，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”(古詩(shī)文輻射),，教師深情朗讀后,，說(shuō)今天我們大家學(xué)一首現(xiàn)居于臺(tái)灣著名的華人余光中先生寫的一首《鄉(xiāng)愁》詩(shī)，然后標(biāo)題于黑板上,。

新課標(biāo)要求學(xué)生能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀,?！多l(xiāng)愁》這首新格律詩(shī)節(jié)奏感很強(qiáng)，適宜學(xué)生的朗讀,。具體表現(xiàn)在：從詩(shī)的每一節(jié)來(lái)看,，句子有長(zhǎng)有短，參差不齊,，但全詩(shī)四節(jié),，節(jié)與節(jié)之間，對(duì)稱,、和諧,、均衡，呈現(xiàn)出完美的結(jié)構(gòu),。另外詩(shī)人采用復(fù)沓手法，全詩(shī)各節(jié)都采用“鄉(xiāng)愁是──”與“我在這頭──你在那(里)頭”的句式,，復(fù)沓手法的應(yīng)用,，既突出地寫出了鄉(xiāng)愁，又分清了詩(shī)的層次和脈絡(luò),，從而增添了詩(shī)的旋律美,，也增添了詩(shī)的節(jié)奏感,。從各個(gè)小節(jié)來(lái)看，各節(jié)都有“一枚”“一張”“一方”“一灣”等數(shù)量詞及“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“淺淺的”等形容詞,，低回往復(fù),，抑揚(yáng)頓挫，增添了詩(shī)的音韻美,。本詩(shī)有結(jié)構(gòu)美,、旋律美、音韻美的同時(shí),，如音樂(lè)中柔美而略帶哀傷的“回憶曲”,，因此在指導(dǎo)朗讀中，給學(xué)生談了三美后,，把作者寫詩(shī)的特有思想感情做了介紹：余光中先生寫鄉(xiāng)愁之情,，不是抒寫一般游子的思鄉(xiāng)之情，而是在特殊的情況下漂流到孤島上去的千千萬(wàn)萬(wàn)人的思鄉(xiāng)情懷,。詩(shī)人回憶七十年代初創(chuàng)作《鄉(xiāng)愁》時(shí)的情景,，他說(shuō)：“隨著日子的流失愈多，我的懷鄉(xiāng)之情便愈多,，我的懷鄉(xiāng)之情便日重,。在離開大陸整整20年的時(shí)候，我在臺(tái)北廈門街的舊屋內(nèi)感情所至,，一揮而就,，僅用了20分鐘便寫了《鄉(xiāng)愁》?！薄暗纛^一去是風(fēng)吹黑發(fā),，回首再來(lái)已雪滿白頭?！边@已是余光中先生的情結(jié)和內(nèi)心讀白,。這樣完美的形式，這樣富有的思想感情,，怎不能讓學(xué)生們深入其中,，興致朗讀呢?之后，教師先示范朗讀,，再讓學(xué)生默讀,、單讀和齊讀，在不斷的指導(dǎo)中,，學(xué)生朗讀的感情逐步投入,，簡(jiǎn)直與余先生當(dāng)時(shí)的心情融在了一起。

“意象”一詞在學(xué)生心中是難以理解，在講解中,，我說(shuō)意象就是作者在這篇文章中所寄托的事物,。如思鄉(xiāng)一節(jié)，維系母子深情的紐帶是小小的郵票,，這郵票就是第一節(jié)的意象,。學(xué)生在我介紹完后，迅速找出下面各節(jié)的意象,，即思鄉(xiāng)一節(jié)是郵票,，思情一節(jié)是寄托思戀的船票，思親一節(jié)是尋找母愛(ài)的墳?zāi)?，思?guó)一節(jié)是骨肉分離的鴻溝──海峽,。之后，結(jié)合余先生的生活,，講解為什么以這些事物作為意象來(lái)寫,。詩(shī)的前三句思念的都是女性，到最后一節(jié)想到了祖國(guó)大陸這個(gè)“最大的母親”,。于是意境和思路便豁然開朗,，有了“鄉(xiāng)愁是一彎淺淺的海峽”一句?！多l(xiāng)愁》一詩(shī)正是從廣遠(yuǎn)的時(shí)空中提煉了四個(gè)意象,，明朗、集中,、強(qiáng)烈,、無(wú)堆砌之嫌，而且更含蓄,、有張力,、能誘發(fā)讀者多方面的聯(lián)想。全詩(shī)以時(shí)間為線,，把四個(gè)意象巧妙的組合在一起,，概括了詩(shī)人漫長(zhǎng)的生活經(jīng)歷和對(duì)祖國(guó)的綿綿懷念。

在構(gòu)思上,，以時(shí)間為順序結(jié)構(gòu)全篇,，層層深入。在地點(diǎn)上,，前三節(jié)寫詩(shī)人不在大陸的經(jīng)歷,，最后一節(jié)寫詩(shī)人在孤島上的鄉(xiāng)愁之情。在內(nèi)容上,，以思鄉(xiāng)──思情──思親──思國(guó)結(jié)構(gòu)全詩(shī),，表達(dá)了自己愛(ài)國(guó)主義的情感(或以母子別──夫妻別──生死別──家鄉(xiāng)別結(jié)構(gòu)全詩(shī)),。

鄉(xiāng)愁作為人類普遍的一種情結(jié),，是詩(shī)歌創(chuàng)作歷久常新的主題之一,。文學(xué)史上不乏許多抒寫鄉(xiāng)愁的名篇佳作，因此適時(shí)地進(jìn)行輻射閱讀對(duì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)非常重要,，所以我抄了幾首寫鄉(xiāng)愁的詩(shī)給學(xué)生,，讓學(xué)生對(duì)課文加深理解。

1,、席慕蓉的《鄉(xiāng)愁》：

故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛/總在有月的晚上響起

故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘/仿佛霧里的揮手別離

別離后/鄉(xiāng)愁是一棵沒(méi)有年輪的樹/永不老去

此詩(shī)清麗而富有感染力,，她抓住具有故鄉(xiāng)特征和故鄉(xiāng)氣息的“故鄉(xiāng)的歌”和“故鄉(xiāng)的面貌”，將它們?nèi)谌朊利惖脑鹿夂碗鼥V的霧氣中,，真切感人地表達(dá)了思鄉(xiāng)的濃情,。最后，詩(shī)人將鄉(xiāng)愁比作沒(méi)有年輪的長(zhǎng)青樹,，永遠(yuǎn)不老,，永遠(yuǎn)銘記在詩(shī)人心中，可見(jiàn),，詩(shī)人的思鄉(xiāng)的情感是多么濃烈而醇厚,。

2、李廣田的《鄉(xiāng)愁》：

此詩(shī)抒情的角度十分獨(dú)特,，詩(shī)人用古城的靜夜,、故鄉(xiāng)的'明笛、家鄉(xiāng)的歌吹和故園的小池塘,、蕭風(fēng)中的蘆與笛等意象,，組成一幅明麗清冷的畫面，表達(dá)了遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子思念家鄉(xiāng),，眷念父母的深情,，使鄉(xiāng)愁具有一種強(qiáng)烈的彌漫性和滲透感。讀罷此詩(shī),，你的靈魂不得不與詩(shī)人的靈魂共鳴,，勾起對(duì)家鄉(xiāng)，對(duì)父母的濃濃的思念之情,。

3,、李春生的《春望》：

此詩(shī)的特色在于選取了谷雨之后白云在窗前輕輕飄過(guò)所引發(fā)的鄉(xiāng)愁，來(lái)表現(xiàn)作者對(duì)故土,、對(duì)祖國(guó)的柔柔深情,，詩(shī)人用現(xiàn)實(shí)世界與夢(mèng)幻世界交織的抒情手段和北方與南方的時(shí)空跳躍手法，使這首詩(shī)所營(yíng)造的藝術(shù)世界顯得異常豐富和遼闊,。這里有白云,，有稻香,，有江南的吳儂軟語(yǔ)，有愛(ài)妻水汪汪的雙瞳,。詩(shī)中雖有淡淡的哀愁,，卻無(wú)處不流溢著對(duì)故國(guó)的熱烈的愛(ài)，以及渴望與家鄉(xiāng)親人團(tuán)聚的燃燒的情感,。

在對(duì)比完幾首鄉(xiāng)愁詩(shī)后,，我及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，以加深對(duì)全文主題,、意象,、構(gòu)思進(jìn)行進(jìn)一步的理解，讓學(xué)生學(xué)以致用,。

詩(shī)人以時(shí)間的推移和空間的轉(zhuǎn)換組織內(nèi)容,，抒發(fā)深深思鄉(xiāng)之情。

以時(shí)間的變化組詩(shī)：小時(shí)候一長(zhǎng)大后一后來(lái)一現(xiàn)在,，四個(gè)人生階段,。

以空間上的阻隔作為這四個(gè)階段共同的特征：小時(shí)候的母子分離──長(zhǎng)大后的夫妻分離──后來(lái)的母子死別(這是一種特殊的“分離”)──現(xiàn)在的游子與大陸的分離。

詩(shī)人為這人生的四個(gè)階段各自找到一個(gè)表達(dá)鄉(xiāng)愁的對(duì)應(yīng)物：小時(shí)候的郵票──長(zhǎng)大后的船票──后來(lái)的墳?zāi)挂滑F(xiàn)在的海峽,。

小時(shí)候離家讀書,，通過(guò)寫信的方式，來(lái)向母親訴說(shuō)心中的思念,，所以鄉(xiāng)愁詩(shī)小小的郵票,。這思念的對(duì)象既是母親，也是故鄉(xiāng),。在這里,，故鄉(xiāng)即母親,，母親即故鄉(xiāng),。

長(zhǎng)大后，為生活所驅(qū)遣而奔走他鄉(xiāng),，這時(shí)候,，除了對(duì)母親的思念,，又增加了對(duì)愛(ài)人的惦念，所以,，那縷縷鄉(xiāng)愁,，便只有寄情于那一張張來(lái)來(lái)回回的船票。

到后來(lái),，時(shí)空的隔離再也得不到溝通,，一方矮矮的墳?zāi)梗盐遗c母親──生者與死者,，永遠(yuǎn)地隔開了!

現(xiàn)在那一灣淺淺的海峽,，不僅把我與祖國(guó)故鄉(xiāng)隔開了,，而且無(wú)法逾越。到這里,，詩(shī)人的鄉(xiāng)愁得到了升華,，由個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升到普遍的家國(guó)之思。

四節(jié)詩(shī)以時(shí)間的推移和空間的轉(zhuǎn)換來(lái)層層推進(jìn)詩(shī)情的抒發(fā),，如油畫的著色,，那色彩便是鄉(xiāng)愁，一層層加深,。

雨的四季課文分析篇五

《懷念母親》一文是國(guó)學(xué)大師季羨林先生的回憶錄《留德十年》中的一篇。下面為大家分享了懷念母親的課文分析,，歡迎借鑒,！

《懷念母親》，何謂懷念,，是離開以后對(duì)對(duì)方的思念,。課文哪里看出我離開母親？有三處,。一是我六歲離開母親,；二是我大學(xué)二年級(jí)母親棄養(yǎng)（棄養(yǎng)，婉辭,，意思就是死亡但只能用在父母死亡上）,；三是后來(lái)我到德國(guó)留學(xué)，離開了祖國(guó)母親,。母親是誰(shuí),？一是生我的母親，一是祖國(guó)母親,。

文章開宗明義地告訴我們,，“我對(duì)兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕?！标P(guān)鍵是作者怎樣表達(dá)自己對(duì)兩個(gè)母親崇高的敬意和真摯的愛(ài)慕的呢,？這是我們要深入去品味的。

首先是第二小節(jié),，寫我對(duì)生母的懷念,。重點(diǎn)寫生母棄養(yǎng)之后，我痛苦的內(nèi)心世界,。作者用白描寫的方式,，直抒胸臆。文章用了“食不下咽,、寢不安席”“真想隨母親于地下”等語(yǔ)句,。接著作者又寫到,，“懷著不全的靈魂，抱終天之恨,?！薄耙幌氲侥赣H，就淚流不止,，數(shù)十年如一日,。”作者用了多個(gè)直接表達(dá)內(nèi)心感受和自己行為狀況的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)內(nèi)心之痛苦,。我們要引導(dǎo)學(xué)生好好品讀,，先要理解“寢不安席”、“隨母親于地下”,、“不全的靈魂”“終天之恨”——抱著一輩子遺恨,。這段話若說(shuō)白了，就是說(shuō)：母親去世后,，我吃不下飯,，睡不著覺(jué)，心里很難過(guò),，整天在哭,。但作者在表達(dá)這樣的意思時(shí)，用上了上述的詞語(yǔ),，讀起來(lái)令人振撼,，而且與之產(chǎn)生共鳴；這可見(jiàn)寫文章遣詞造句的重要,，文學(xué)的語(yǔ)言形式之重要,，內(nèi)容相同，但用不同的形式去表現(xiàn),，效果就會(huì)大大不同,。教學(xué)的時(shí)候要讓學(xué)生去體會(huì)季老遣詞造句之精妙，可以將其意思直白地講出來(lái),，然后讓學(xué)生去與原文比較,，體會(huì)。這段話在寫作上有一個(gè)特點(diǎn),，就是怎樣與表現(xiàn)“我”內(nèi)心的強(qiáng)烈感情,？季老用了“白描自我表現(xiàn)”的方法，即將自己因某種心境而引發(fā)的各種“表現(xiàn)”直接寫出來(lái),。這種寫法是很值得學(xué)生學(xué)習(xí)的,。我們不是常常抱怨學(xué)生的作文不具體嗎?怎么具體？就學(xué)學(xué)季先生,，將自己在喜怒哀樂(lè)時(shí)的表現(xiàn)寫下來(lái),。

第三小節(jié)作者筆鋒一轉(zhuǎn)寫到了祖國(guó)母親,。文章用了兩句“不知道為什么，母親頻來(lái)入夢(mèng)”,，“不知道為什么,，這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)”，首先要理解“頻來(lái)入夢(mèng)”頻是常之意,。季老說(shuō)自己“不知道為什么”,。季老為什么說(shuō)自己不知道為什么？簡(jiǎn)單的理解是：夢(mèng)乃思也,，思之切則夢(mèng)之頻,。可是季老明明說(shuō)自己“不知道為什么”呀,？我們就要多一個(gè)心眼,，進(jìn)一步思考一下！你就會(huì)發(fā)現(xiàn)“不知道為什么”用得精妙,。因?yàn)樗寄钅赣H、祖國(guó)母親是不需要為什么的,，不要任何的理由,。這更可見(jiàn)思念之情是油然而生的，是揮之不去的,。同時(shí)這里用了一個(gè)“也”字,，可見(jiàn)“兩個(gè)母親”同樣崇敬，同樣愛(ài)慕,。

文章最精彩的地方應(yīng)是引用的四則日記和一篇文章《尋夢(mèng)》的開頭與結(jié)尾,。

對(duì)兩個(gè)母親的懷念，而且日夜的懷念,，怎么表現(xiàn),，用日記來(lái)表現(xiàn)，是很恰當(dāng)?shù)?，很難說(shuō)明問(wèn)題的,，日記是平時(shí)心緒變化最快速最直接的記錄。

我們先來(lái)看,，季老自選的四則日記,，這是獨(dú)具匠心的。首先們要看時(shí)間都在1935年的11月份,，其中三篇相隔之有一天,，可見(jiàn)“思念之頻”。我們?cè)賮?lái)看字?jǐn)?shù)有長(zhǎng)有短,。當(dāng)然字?jǐn)?shù)不是最重要的,，但把它們組合成一篇文章,，就有了節(jié)奏上的變化，這可以不與學(xué)生講,。

最值得研究的是這四則日記的表達(dá)方式,。四則日記都在抒發(fā)作者一種感情——懷念兩個(gè)母親。關(guān)鍵是要看作者是怎樣抒發(fā)這種感情的,。

日記一,，這是四則日記中最難讀懂的一則。首先我們來(lái)看,，這則日記作者的表現(xiàn)手法是借景抒情（或者說(shuō)是由景生情）,，作者先用詩(shī)一般的語(yǔ)言描寫了暗夜的降臨和暗夜之沉靜。寫夜的降臨,，作者用兩個(gè)“織”字,，都是妙筆。夜的來(lái)臨如同造物主在編織一件黑紗,，更重要的是這兩個(gè)“織”字,，先是寫織上天空，再寫織上對(duì)面的屋頂,，由遠(yuǎn)及近,，這可見(jiàn)作者是一直佇立在窗前，久久沒(méi)有離去,，目光一直注視著窗外,，對(duì)天空一點(diǎn)點(diǎn)變暗的過(guò)程，看得清清楚楚,。在寫夜之靜,，作者用一個(gè)“沉”字，一切都沉在朦朧的薄暗中,，好像悄無(wú)聲息,，眼前的世界好像只剩下“我”一個(gè)人。這就到了沉靜到不能再沉靜的時(shí)候了,。靜則思,這是人之常情,，思之內(nèi)容是很多的，但季老之思是什么,？“故鄉(xiāng),，故友”。故鄉(xiāng)就包括故國(guó),，故友當(dāng)然也包括親人,。季老說(shuō)“心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼”這是與景相符的，但妙得是季老筆鋒又一轉(zhuǎn)說(shuō)：“這凄涼不同普通的凄涼一樣,?！逼鄾鲈趺磿?huì)有兩樣呢？而且說(shuō)“是甜蜜的,，濃濃的,，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭,?！边@不矛盾嗎？我想,，凄涼與酸楚當(dāng)然是因?yàn)槲疑硖幃愢l(xiāng),，遠(yuǎn)離故人。但作者又沒(méi)有自怨自艾（如果心中只有凄涼的話,，那是自私的表現(xiàn)）,，心頭很快浮現(xiàn)起故鄉(xiāng)，故人美好事情,，所以說(shuō)是甜蜜的,。而且這種甜蜜是濃濃的“糊”在心頭。這個(gè)“糊”字,，本意是“粘”,，不是放在心頭，而是“粘”在心頭,，與心一體了，揮之不去的,。作者不單講“凄涼”反講“甜蜜”,，更能看出對(duì)故鄉(xiāng)，故人的思之切,，單講凄涼,，則只講了人在異國(guó)的孤寂心情，講到甜蜜則顯現(xiàn)了對(duì)故鄉(xiāng),、故人的掛牽,。

我想教學(xué)法這一段時(shí)，把作者這些妙筆生花的語(yǔ)言讓學(xué)生品悟品悟,，而且可以是師生一起去品悟品悟不失是一件美事,，如果學(xué)生讀不懂，教師講給他們聽也是一件樂(lè)事,。

日記二,，比較好懂。這是由事生情,。季老先寫了房東太太的.一個(gè)小故事,，這個(gè)故事寫得好,。好在時(shí)間的處理上，先是幾天以前,，說(shuō)兒子今天回家,，再說(shuō)一直沒(méi)有回來(lái)，又說(shuō)晚上還有一趟車,。這個(gè)時(shí)間的交待,，把母親對(duì)兒子的惦記表現(xiàn)得淋漓盡致；最妙當(dāng)然是對(duì)房東太太的表現(xiàn)的描寫,，先寫“高興得不得了”,，再寫“有點(diǎn)兒沮喪”，最后寫“晚上……說(shuō)不定會(huì)回來(lái),?！睆母吲d到沮喪，再到仍抱希望,，渴望奇跡出現(xiàn),，母親對(duì)兒子的愛(ài)，不要再用任何的語(yǔ)言去說(shuō)了,，再說(shuō)也是多余的,！由此作者自然地想到自己的長(zhǎng)眠于地下的母親，真想哭??！為什么？古今中外的母親都是一樣的,。怎么一樣法,？“我”在兒時(shí)，母親在世時(shí),，母親一定也是這樣的,！可現(xiàn)在呢？母親已走了,，我已不能將自己的心聲傾于母親了,。讀到此處我不禁贊嘆，文章不在長(zhǎng)短,，情到深處,，藝到深處，詩(shī)外詩(shī)內(nèi)功夫都到家,，隨手拈來(lái)皆精彩,。季老就是如此！

日記三，只有一句話,。這是直接抒情,，直白地寫出三個(gè)“想”，還補(bǔ)充說(shuō)想得簡(jiǎn)直不能忍耐,。這不能不說(shuō)作者在選擇材料入本文時(shí)是特意安排的,。

日記四，二行字,，都有四句話,。前三句話寫了三種景物：“風(fēng)、雨與天色”,，基調(diào)是“陰沉”的,，由景生情，又想故國(guó)了,，這時(shí)作者不再寫怎么想了,，一切都在不言之中，把空間留給了讀者,。引用了四則日記之后,，作者還不厭其煩地交待，這不是全部,，僅僅是“可見(jiàn)一斑”,。這個(gè)詞要理解，“一斑”是一部分,，可見(jiàn)一斑,，是可由部分去推想全部。

接著作者引用才《尋夢(mèng)》中開頭與結(jié)尾,，把全文推向了高潮,。雖然是開頭與結(jié)尾，但我們可以把它連起來(lái)讀,，五句話很明顯的四個(gè)層次。第一層：“夜里夢(mèng)到母親,，哭著醒來(lái)”,，夢(mèng)見(jiàn)母親，已可見(jiàn)思之真切了,，但不夠要加上“哭著醒來(lái)”可見(jiàn)夢(mèng)境之感人,，更可見(jiàn)對(duì)母親愛(ài)的摯愛(ài)。緊接著說(shuō)：“醒來(lái)再想捉住這夢(mèng)的時(shí)候,，夢(mèng)卻早不知道到什么地方去了,。”“想捉住夢(mèng)”作者多么渴望那虛幻的夢(mèng)境是一場(chǎng)真實(shí)，多么渴望自己母親就在身邊,，渴望自己能與之幸福地生活,。第三句、第四句最精彩,，作者在怨恨蒼天,，“天哪！連一個(gè)清清楚楚的夢(mèng)都不給我嗎,？”一個(gè)感嘆,，一個(gè)反問(wèn)，連起來(lái)是一種質(zhì)問(wèn)的語(yǔ)氣,。老天啊,，我的要求只是有個(gè)夢(mèng)，清楚一點(diǎn)兒的夢(mèng),，這個(gè)要求難道過(guò)份嗎,？為什么你連這樣的要求也不能滿足我呢？?jī)?nèi)心的惆悵,、無(wú)奈,、失落，甚至有點(diǎn)兒憤恨的心情躍然紙上,，而背后的對(duì)母親那至真至深的愛(ài),，也就不言而喻，無(wú)奈的“我”,，只能“悵望灰天”,，可就在此時(shí)，“淚光中,，幻出的還是母親的面影,。”我是想不出什么語(yǔ)言去評(píng)論季老筆下的文句了,。這其實(shí)不是“文句”而是他內(nèi)心深處最為樸實(shí)的情感流露,！

文章再一次強(qiáng)調(diào)了對(duì)兩個(gè)母親的愛(ài)，我不想多說(shuō)了,。

雨的四季課文分析篇六

不論平地與山尖,，無(wú)限風(fēng)光盡被占。

采得百花成蜜后,，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜,？

一、欲奪故予,，反跌有力,。此詩(shī)寄意集中在末二句的感喟上,，慨蜜蜂一生經(jīng)營(yíng)，除“辛苦”而外并無(wú)所有,。然而前兩句卻用幾乎是矜夸的口吻,，說(shuō)無(wú)論是平原田野還是崇山峻嶺，凡是鮮花盛開的地方,，都是蜜蜂的領(lǐng)地,。這里作者運(yùn)用極度的'副詞、形容詞──“不論”,、“無(wú)限”,、“盡”等等，和無(wú)條件句式,，極稱蜜蜂“占盡風(fēng)光”,，似與題旨矛盾。其實(shí)這只是正言欲反,、欲奪故予的手法,，為末二句作勢(shì)。俗話說(shuō)：抬得高,，跌得重,。所以末二句對(duì)前二句反跌一筆，說(shuō)蜂采花成蜜,，不知究屬誰(shuí)有,，將“盡占”二字一掃而空，表達(dá)效果就更強(qiáng),。如一開始就正面落筆,，必不如此有力。

二,、敘述反詰,，唱嘆有情。此詩(shī)采用了夾敘夾議的手法,，但議論并未明確發(fā)出,，而運(yùn)用反詰語(yǔ)氣道之。前二句主敘,，后二句主議,。后二句中又是三句主敘，四句主議,。“采得百花”已示“辛苦”之意,，“成蜜”二字已具“甜”意,。但由于主敘主議不同,，末二句有反復(fù)之意而無(wú)重復(fù)之感。本來(lái)反詰句的意思只是：為誰(shuí)甜蜜而自甘辛苦呢,？卻分成兩問(wèn)：“為誰(shuí)辛苦”,？“為誰(shuí)甜”？亦反復(fù)而不重復(fù),。言下辛苦歸自己,、甜蜜屬別人之意甚顯。而反復(fù)詠嘆,，使人覺(jué)感慨無(wú)窮,。詩(shī)人矜惜憐憫之意可掬。

三,、寓意遙深,，可以兩解。此詩(shī)抓住蜜蜂特點(diǎn),，不做作,，不雕繪，不尚詞藻,，雖平淡而有思致,，使讀者能從這則“動(dòng)物故事”中若有所悟，覺(jué)得其中寄有人生感喟,。有人說(shuō)此詩(shī)實(shí)乃嘆世人之勞心于利祿者,；有人則認(rèn)為是借蜜蜂歌頌辛勤的勞動(dòng)者，而對(duì)那些不勞而獲的剝削者以無(wú)情諷刺,。兩種解會(huì)似相齟齠,，其實(shí)皆允。因?yàn)椤霸⒀浴痹?shī)有兩種情況：一種是作者為某種說(shuō)教而設(shè)喻,，寓意較淺顯而確定,；另一種是作者懷著濃厚感情觀物，使物著上人的色彩,，其中也能引出教訓(xùn),，但“寓意”就不那么淺顯和確定。如此詩(shī),，大抵作者從蜂的“故事”看到那時(shí)苦辛人生的影子,，但他只把“故事”寫下來(lái)，不直接說(shuō)教或具體比附,，創(chuàng)造的形象也就具有較大靈活性,。而現(xiàn)實(shí)生活中存在著不同意義的苦辛人生，與蜂相似的主要有兩種：一種是所謂“終朝聚斂苦無(wú)多,，及到多時(shí)眼閉了”（《紅樓夢(mèng)》“好了歌”）,；一種是“運(yùn)鋤耕劚侵星起”而“到頭禾黍?qū)偎恕?。這就使得讀者可以在兩種意義上作不同的理解了。但是,，隨著時(shí)代的前進(jìn),，勞動(dòng)光榮成為普遍觀念，“蜂”越來(lái)越成為一種美德的象征,，人們?cè)谧x羅隱這詩(shī)的時(shí)候,，自然更多地傾向于后一種解會(huì)了?？梢?jiàn),，“寓言”的寓意并非一成不變，古老的“寓言”也會(huì)與日俱新,。

雨的四季課文分析篇七

《祝?！穼懹冢保梗玻茨辏斞赴压适掳l(fā)生的地點(diǎn)放在江南農(nóng)村的一個(gè)小鎮(zhèn),，還是喚作魯鎮(zhèn),。魯鎮(zhèn)便是當(dāng)時(shí)中國(guó)農(nóng)村社會(huì)的一個(gè)縮影。魯四老爺,、四嬸,、柳媽以及鎮(zhèn)上的人們、山村的婆婆,、衛(wèi)老婆子,、大伯、還有小說(shuō)中的我,，組成了祥林嫂生活于其中的社會(huì)環(huán)境,。祥林嫂的命運(yùn)為這個(gè)環(huán)境所決定的。

⑴在這個(gè)社會(huì)環(huán)境中,，婦女沒(méi)有絲毫的權(quán)利,。盡管祥林嫂也勞動(dòng)，而且又勤快能干,，還是沒(méi)有絲毫的權(quán)利,，連最起碼的人身自由也沒(méi)有。男女不平等,，婚姻講財(cái)禮,，等于買賣婚姻，婦女成了商品,。婆婆可以強(qiáng)行將她抓回來(lái)賣到山里,，魯四老爺也認(rèn)為無(wú)話可說(shuō)，雇主也不保護(hù)女工,，祥林嫂只能聽人擺布,，竭力反抗也無(wú)濟(jì)于事,。

⑵在這個(gè)社會(huì)環(huán)境中，人們以封建貞操觀念歧視再婚婦女,。魯四認(rèn)為祥林嫂這樣再婚過(guò)的人，敗壞風(fēng)俗,，不干不凈,，祭祀不讓沾手，祥林嫂用血汗錢捐了門檻,，滿以為這一下贖了一世罪名,，不料，四嬸照樣不準(zhǔn)她沾手,，她的精神徹底崩潰,。是封建貞節(jié)觀念將祥林嫂推上了絕路。

⑶在這個(gè)社會(huì)環(huán)境中,，人心冷漠,，沒(méi)有同情，沒(méi)有愛(ài),。對(duì)于祥林嫂的不幸,，魯鎮(zhèn)的男女老少，都視為笑料,，沒(méi)有絲毫的安慰和援助,，有的只是煩厭，嘲弄和唾棄,。最后被魯家無(wú)情地打發(fā)出門,，淪為乞丐，被人們棄在塵芥堆中,，在人們只顧拜求來(lái)年一年中的好運(yùn)氣之時(shí),，倒斃在風(fēng)雪中。即便如此,，還被罵為謬種,，實(shí)乃冷酷之至。

⑷在這個(gè)社會(huì)環(huán)境中,，迷信觀念又使祥林嫂在死亡線上飽受精神折磨,。封建貞操觀念使她喪失勞動(dòng)機(jī)會(huì)，精神崩毀,，信神信鬼,，又使她懷著死后被鋸成兩半的恐懼。

以上內(nèi)容圖示說(shuō)明如下：

魯鎮(zhèn),，舊中國(guó)村鎮(zhèn)的縮影,。這里世態(tài)冷酷,，封建勢(shì)力猖獗，封建迷信等舊俗盛行,。魯鎮(zhèn)住滿了吃人的,，自己被吃又轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)吃人的'人，他們組成一個(gè)浩浩蕩蕩的隊(duì)伍,，有的笑吟吟,，有的流著淚，有的皺著眉,，但全都閃著白歷歷的牙齒,，對(duì)著犧牲者——祥林嫂，明中暗中咬她一口!祥林嫂就是在這樣的環(huán)境中竭力逃避著被吃的命運(yùn),，雖然她進(jìn)行了一次次的抗?fàn)?，但她的抗?fàn)幨遣豢赡軇倮摹Ｏ榱稚┍瘎〉母词欠饨ㄖ贫?、封建思想,、封建禮教，祥林嫂的悲劇是社會(huì)悲劇,。

如果將倒敘還原為順敘,，祥林嫂的故事有四個(gè)片段：第一次到魯鎮(zhèn)做工；被嫁到賀家墺,；第二次到魯鎮(zhèn)做工,；臨死問(wèn)魂靈的有無(wú)。在情節(jié)的發(fā)展中,，祥林嫂的性格逐步地而又反復(fù)地表現(xiàn)出來(lái),。

祥林嫂勤勞、能干,、善良,、節(jié)儉，對(duì)生活要求極低,，然而不幸卻向她一個(gè)接一個(gè)地襲來(lái),。第一次到魯鎮(zhèn)，食物不論,，力氣不惜,，工錢全存在主人家，雖才二十六七歲,，無(wú)家,、無(wú)愛(ài)、無(wú)幸福，當(dāng)一名女工,，她就滿足,。被婆婆抓回賣到賀家，夫死兒亡,，堂伯收屋又被從賀家趕出,，重回魯鎮(zhèn)，此時(shí)境況更不如前,。為了擺脫厄運(yùn),，她也曾一次次抗?fàn)帲桓视谌稳嗽赘睢?/p>

第一次,，她瞞著婆婆逃出來(lái)，為自身的獨(dú)立顯出了勇氣,。

第二次,，被婆婆強(qiáng)嫁，鬧得異乎尋常,，不惜一死,。

第三次，她硬著頭皮,，第二次到魯鎮(zhèn)求老主人收留,。

第四次，捐門檻,，用自己的血汗錢去贖一世的“罪名”,，只求別人把自己當(dāng)人看待，爭(zhēng)得一個(gè)做奴隸的資格,，死后免受酷刑,。

第五次，臨死,，懷疑魂靈的有無(wú),，她苦了一世，但求死后安息,，對(duì)神權(quán)提出了懷疑,。

祥林嫂就是這樣一個(gè)婦女，命運(yùn)竟至如此悲慘,。她的性格,，是隨著情節(jié)的發(fā)展，一步一步展現(xiàn)出來(lái)的,。

這篇小說(shuō)的語(yǔ)言特色主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

⑴ 敘事,、寫景充滿情感，沉郁的色調(diào)傳達(dá)出悲哀的情調(diào)。

⑵ 人物語(yǔ)言的高度個(gè)性化,。小說(shuō)中的“我”,、魯四老爺、柳媽,、衛(wèi)老婆子,、祥林嫂，各講各的話,，格調(diào)迥異,，很好地表現(xiàn)了人物的性格。