每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。
以我的快樂為話題的作文600字篇一
記憶又仿佛回到了那夜晚，照片中的內(nèi)容正在重現(xiàn),，一切都像昨天的事,。
那個(gè)晚上，異常寂靜,，小巷好像沉睡了,，只有月光在守護(hù)著街道上的行人。我正廢寢忘食地練習(xí)著那首曲子,，卻始終不如意,。我頹喪著，趴在琴上發(fā)呆,，懊惱著自己并不靈活的雙手,。一抬起頭，忽見一輪明月高掛在云端,，仿佛在向我說著：“把一切忘掉吧,，想像著你就是曲中的人，自由自在,。
或許出于迷糊,，我雙手不禁輕撫琴弦，勾起一條弦,，發(fā)出了深沉的長鳴,，將我的靈魂拖進(jìn)了曲中寧靜的境界。而我也神游其中,，沉迷著,。我化身為一個(gè)站在船頭的年青女子，船正在江心緩緩滑行,，江的對岸是一片繁華光景,，而江中的中央，只有漁家的星星點(diǎn)點(diǎn)的漁火，劃開了黑暗,，紋絲不動(dòng)的水面也蕩漾起來,。船似乎越行越快，兩岸的青山在眼里瞬間即逝,，唯有皎潔的明月在遠(yuǎn)方等候著,，偶爾的浮云將那光高收藏起來，卻不影響著望月而生起的向往,、追求……
一曲終了,，時(shí)間好像箭一般從身邊溜走，此時(shí)的月亮仿佛被層層疊疊的云掩蓋,，我驚嘆著境界的消失,。失望，失望著那幻境也隨著手的停止而終止,。在自己聲聲悠揚(yáng)的旋律,，我竟找到了那些所向往的快樂。
我才發(fā)覺,，自己的懊惱是多余的,，原來我是輕易的被滿足和感動(dòng)。我仔細(xì)觀察自己的雙手,，心中升起了一種無名的愉快與驚喜,，我不得不佩服著那潛意識(shí)，將我的愚笨化作了那些令人羨慕的心靈手巧,。那次的成功,，使我感到了終生愉快。
我試圖去尋找著答案,。但那時(shí),，我便很快得出了答案，音樂,，能帶給我的是成功的快樂,，是被自己感動(dòng),，是對任何事的信心,。
雖然我不再彈奏任何曲子，但我很是難忘那次的經(jīng)歷,。給予我的心靈是一次短暫成功,，一次慰藉。使我對任何事都充滿了信心,、堅(jiān)定,。
以我的快樂為話題的作文600字篇二
快樂就像在天上高飛的風(fēng)箏一樣，雖然你看不見它，但線在你手中,，它不會(huì)飛遠(yuǎn),，只要你愿意，快樂就會(huì)隨時(shí)圍繞著你,，知道永遠(yuǎn),，在我的世界里，有許許多多的快樂在向我招手,。
古語曰：“學(xué)海無涯苦作舟,。”可我卻感到學(xué)習(xí)雖然辛苦,，從中體驗(yàn)到的快樂卻是無與倫比的,。
課堂上，老師親切,、和藹地為我們傳授知識(shí),，鼓勵(lì)、肯定的眼神,，讓我敢于暢所欲言的發(fā)表自己的觀點(diǎn),，從來不用擔(dān)心說錯(cuò)被老師批評，融洽的課堂氛圍讓我愛上了課堂,。通過課堂上的學(xué)習(xí),，我的知識(shí)不斷豐富。能夠聲情并茂的朗誦課文;能夠在冥思苦想中解決一道道數(shù)學(xué)難題;能夠在英語測驗(yàn)中脫穎而出,，每當(dāng)這時(shí),，老師們總是鼓勵(lì)我，同學(xué)們總是贊揚(yáng)我,，這種感覺真是比得到任何禮物都要幸福,、快樂。
偶爾,，煩惱也會(huì)降臨我的頭上,，影響我的情緒，但是,，我可以通過“心情日記”向老師傾訴,，在那里，老師會(huì)為我保守秘密,。幫助我化解煩惱,，讓快樂重新回到我的身邊。
在一周一節(jié)的心理課上,，我學(xué)了和別人分享快樂,。前不久的：“語文周”活動(dòng)中,，我和同學(xué)李陽一起報(bào)名參加了演講比賽項(xiàng)目，這可是我的強(qiáng)項(xiàng),。很快,，我就背熟了稿子并配上了動(dòng)作，而李陽內(nèi)向,，不善表達(dá),。這是王老師讓我去幫助她，我爽快地答應(yīng)了,，我竭盡全力地為她指導(dǎo)演講時(shí)的語氣,、語調(diào)，還幫她配上了動(dòng)作,。在我的幫助下,，一向膽小聲輕的李陽取得了三等獎(jiǎng)的成績。這次活動(dòng)加深了我們之間的友誼,，也讓我感受到學(xué)會(huì)分享,，會(huì)給自己帶來更大的快樂。
我是個(gè)無時(shí)無刻都感受快樂的女孩,。因?yàn)槲矣性S多獲取快樂的途徑,。我很快樂，因?yàn)槲矣幸活w感受快樂的心!
以我的快樂為話題的作文600字篇三
每個(gè)人都有屬于自己的一份快樂,，我呢,，當(dāng)然也有自己的一份快樂!
那是在一次課上，老師說我們來做個(gè)游戲吧,。我們聽了興奮地大叫,。玩什么游戲呢?只見老師在黑板上畫了一張娃娃的臉，但是娃娃臉上卻沒有鼻子,。老師拿著事先準(zhǔn)備好的“鼻子”對我們說：“我們的游戲呢,，很簡單，就是看看誰能把這個(gè)鼻子準(zhǔn)確的粘貼在娃娃臉上,。誰粘貼的最好誰就勝出,。可是也不要認(rèn)為過于簡單,，我們可是要蒙上眼睛的啊!”
這樣有“難度”的游戲自然擋不住同學(xué)們參與的熱情,。
“我——”
“我——”
同學(xué)們都爭著要上去玩。
王曉華上去了,，老師用黑布蒙住他的.眼睛,。他左摸摸，右摸摸,，終于把鼻子給貼上了,。“哈哈——”,，可是隨后就聽到教室里傳出一陣爆笑聲,。王曉華摘掉黑布觀看自己的成果：“呀，怎么粘在娃娃眼睛上了?”他不好意思地?fù)狭藫项^,，走回了自己的座位,。
宋紅紅同學(xué)上去了，也許在下邊已經(jīng)觀察得比較仔細(xì)了,，只見她毫不猶豫地把鼻子貼上了,。可是教室里又發(fā)出一陣笑聲,，原來他把鼻子貼到娃娃的嘴巴上了,。
隨后又有幾位同學(xué)上去嘗試，但都沒有成功,，倒是惹得同學(xué)們笑聲不斷,。
我在臺(tái)下早已躍躍欲試了，終于聽到老師喊我的名字了,，我立即竄了上去,。老師照樣用黑布蒙住我的眼睛，頓時(shí)我眼前一片漆黑,。我緩緩地挪動(dòng)著腳步,，慢慢地把手中的“鼻子”貼了上去。只聽下邊有同學(xué)說：“方向錯(cuò)了,?！钡俏覜]有聽信他們的話，因?yàn)槲蚁嘈盼业呐袛唷?/p>
“嘩——”臺(tái)下響起一片熱烈的掌聲,。
我摘下布一看,，哇，準(zhǔn)確無誤!在老師贊許的目光中我走回了座位,。
小小的游戲,，卻帶給了我無限的快樂!
