為了保障事情或工作順利,、圓滿進(jìn)行,，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作,，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇小學(xué)教育信息化實(shí)施方案范文，希望對同學(xué)們有所幫助,，僅供參考。

小學(xué)教育信息化實(shí)施方案1

一、前言

為了貫徹教育信息化應(yīng)用實(shí)踐建設(shè)的總體目標(biāo),，針對我校信息化應(yīng)用的實(shí)際情況，通過在日常教育教學(xué)活動中,，開展教育信息化應(yīng)用的探索與實(shí)踐,，轉(zhuǎn)變教師的教育理念和教學(xué)行為，提高師生信息化應(yīng)用的素養(yǎng),，從而改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高教育教學(xué)效能，提升學(xué)校辦學(xué)整體水平,，為全市基礎(chǔ)教育的全面推廣和教育信息資源的應(yīng)用提供可行或可借鑒的做法和經(jīng)驗(yàn),。

二,、學(xué)校現(xiàn)狀分析

首先從信息化基礎(chǔ)設(shè)施,、數(shù)字資源應(yīng)用情況,、師資水平、學(xué)生信息化應(yīng)用情況,、學(xué)校信息化管理,、信息化應(yīng)用特色等六個方面進(jìn)行簡要分析，在分析現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上明確工作項目并具體解決問題,。

1,、信息化基礎(chǔ)設(shè)施。

學(xué)?？偣灿?1個教學(xué)班,，每個教室配有班班通設(shè)備一套，能基本滿足信息化教學(xué)的需求,；學(xué)校專任教師基本達(dá)到人手一臺計算機(jī),，能開展網(wǎng)上校本教研活動。學(xué)校有專人對學(xué)校網(wǎng)站以及硬件設(shè)施維護(hù),，學(xué)校配有一臺服務(wù)器,，兩臺攝錄機(jī)（可用于拍攝實(shí)錄課）；辦公室能直接上網(wǎng),；在校學(xué)生家庭電腦配置率為25%,，能上網(wǎng)的占其60%。

學(xué)校建有校園網(wǎng)站,，所有教師都會上網(wǎng)瀏覽或下載各類教育教學(xué)資源,，96%的教師每天都會上網(wǎng)，主要教育教學(xué)資源來源于班班通客戶資源庫,、滎陽市教育信息網(wǎng)及相關(guān)網(wǎng)站,；通過家校互動平臺可與家長進(jìn)行溝通交流及發(fā)布通知和學(xué)生作業(yè),。

2,、數(shù)字資源應(yīng)用情況。

學(xué)校在信息化教育工作的經(jīng)費(fèi)投入上進(jìn)一步傾斜,，已購買一部分教學(xué)用光盤和軟件,，添置教學(xué)用設(shè)備器材，學(xué)校信息化教育資源在學(xué)校網(wǎng)站上不斷豐富,，教育教學(xué)資源庫逐步充實(shí),，但在工作中也存在一些問題和矛盾，多媒體設(shè)備的`使用率還不高,，校外教育資源庫不善于利用,，教師之間缺乏教育資源的交流與共享,，學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源比較缺乏,，目前相當(dāng)部分的教師都是依靠自己搜索或制作課件來進(jìn)行課堂教學(xué),，以期提高課堂教學(xué)的效率,。

3、師資水平,。

學(xué)校共有教師xx人,，中學(xué)高級教師2人，小學(xué)高級教師xx人,，小學(xué)一級教師xx人,，小學(xué)二級教師xx人，見習(xí)與工人xx人,。學(xué)校專任教師已經(jīng)具備一定的信息技術(shù)應(yīng)用能力,，比如：教師會運(yùn)用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，上網(wǎng)查找教學(xué)資料,，制作基本的教學(xué)課件（如PPT）等；大部分教師都在自己的教學(xué)中嘗試過信息技術(shù)與學(xué)科整合的各種活動,，并逐步認(rèn)識到信息化教學(xué)的重要性,，但由于缺乏專業(yè)、團(tuán)隊的引導(dǎo),，學(xué)科整合難以產(chǎn)生持續(xù)和優(yōu)質(zhì)的實(shí)質(zhì)性效果,。學(xué)校信息化教學(xué)和管理的課題研究比較缺乏，有待專家的引導(dǎo)并付諸實(shí)施,。

4,、學(xué)生信息化情況。

由于資金和師資方面的原因,，學(xué)?，F(xiàn)在沒有配備電教室，也沒有開設(shè)信息技術(shù)課程,，但學(xué)校三年級以上學(xué)生還是有45%以上的學(xué)生有一定的電能操作能力,。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生放學(xué)之后信息化應(yīng)用環(huán)境不夠理想,，家庭電腦擁有率約25%,。

5、需要解決的主要問題,。

根據(jù)上述情況,，初步制定在未來的1－2年中要解決的主要問題：有針對性地提高部分教師信息技術(shù)操作能力、全面提升教師信息化教學(xué)能力,、培養(yǎng)部分骨干教師的學(xué)科科研能力,；拓寬數(shù)字資源來源渠道,，能基本滿足教師課堂教學(xué)的需求；優(yōu)化學(xué)生信息化應(yīng)用環(huán)境,，開展學(xué)校信息化活動,，提升學(xué)生信息化素養(yǎng)；開展各類信息化校本研修活動,，形成學(xué)校信息化建設(shè)的工作特點(diǎn),；制定學(xué)校信息化工作計劃和管理制度，助推學(xué)校信息化工作落到實(shí)處,。

三,、項目目標(biāo)及策略

（一）提升教師信息化工作的水平

目標(biāo)1—1：熟悉常規(guī)的教育信息化技術(shù)，能使用word,、ppt等制作常規(guī)備課文檔和教學(xué)課件,，能通過網(wǎng)絡(luò)參與教研活動。

策略：規(guī)定所有年級和學(xué)科進(jìn)行分層電子備課,，在實(shí)踐中提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力,；根據(jù)部分教師需求制定有針對性的信息使用技能培訓(xùn)。

目標(biāo)1—2：使能力較強(qiáng)的教師學(xué)會利用軟件制作較為復(fù)雜的課件,，能使用現(xiàn)代教學(xué)軟件組織教學(xué)活動,。

策略：拍攝應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)軟件開展的教學(xué)實(shí)錄課，評出高質(zhì)量的教學(xué)實(shí)踐課公開展示并推薦參加各種比賽,；展示教師制作的優(yōu)質(zhì)課件并給予獎勵,，推薦至上一級參加比賽；開展相關(guān)的信息化使用技術(shù)培訓(xùn),。

目標(biāo)1—3：開展不同形式的教學(xué)研討活動,，提升教師信息化教學(xué)能力，涌現(xiàn)一些信息化教學(xué)能手,，形成學(xué)校運(yùn)用信息技術(shù)開展教學(xué)的積極氛圍,。

策略：開展運(yùn)用信息技術(shù)課堂教學(xué)評比活動；積極參加省,、市組織的相關(guān)教學(xué)評比活動,；運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)施傳統(tǒng)校本研修活動及同伴互助常規(guī)教研。

目標(biāo)1—4：積極開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)反思,，形成學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研環(huán)境,，發(fā)表信息化教學(xué)的相關(guān)論文并能確立課題進(jìn)行研究活動。

策略：完善充實(shí)學(xué)校教師博客,，激發(fā)教師參與的積極性,。

（二）增強(qiáng)學(xué)生信息化應(yīng)用的意識和能力

目標(biāo)2—1：開設(shè)學(xué)生信息技術(shù)課程，教會學(xué)生正確收集,、查詢,、處理信息的能力,。

策略：在學(xué)校基礎(chǔ)型課程中開設(shè)信息技術(shù)課,，使學(xué)生學(xué)會基本的文字保存,、圖片下載的信息收集、整理,、歸類,、處理等方法；在學(xué)校網(wǎng)站建立學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交流平臺,，進(jìn)行學(xué)習(xí)互動,、分享學(xué)習(xí)心得、暢想未來美好生活等,。

目標(biāo)2—2：組建學(xué)校電腦學(xué)習(xí)興趣小組,，提高學(xué)生信息技術(shù)運(yùn)用能力；開展學(xué)生電腦作品比賽,，提高學(xué)生電腦繪畫設(shè)計能力,。

目標(biāo)2—3：開展家校互動交流,，加強(qiáng)家校合作,，提高學(xué)生家長運(yùn)用信息化的能力。

策略：通過家?；印⑿Ｓ嵧ㄆ脚_與家長進(jìn)行實(shí)時交流,，努力提升家校交流的質(zhì)量,；通過交流平臺及時發(fā)布學(xué)校或班級通知,、學(xué)生作業(yè),、班主任寄語、家長留言等,，切實(shí)提高信息化運(yùn)用的效率,。

（三）滿足教師日常信息化教學(xué)的基本需求

目標(biāo)3—1：充分利用現(xiàn)有資源，使大部分教師能熟練運(yùn)用市,、校級資源庫,。

策略：要求教師能經(jīng)常進(jìn)入“班班通教師資源庫”網(wǎng)站瀏覽下載優(yōu)秀錄像課例進(jìn)行觀看，通過裁剪變?yōu)樽约旱慕虒W(xué)課件,，提高課堂教學(xué)的效率,。

目標(biāo)3—2：增加教師之間的合作交流，共同開發(fā)教學(xué)課件,。

策略：通過合作備課,，共同尋找課件素材,，一人制作，多人共享,；開展教師信息發(fā)布評比活動,，提高教師運(yùn)用信息化的積極性。

目標(biāo)3—3：早日形成學(xué)校個性化資源,。

策略：與兄弟單位合作,，為我校編輯學(xué)校現(xiàn)場會,、大型活動錄像片,，形成學(xué)校個性化學(xué)校資源。

目標(biāo)3—4：整理學(xué)?，F(xiàn)有資源,，有序建設(shè)學(xué)校資源網(wǎng)，滿足后續(xù)要求,。

策略：動員每位教師上傳自創(chuàng)教學(xué)論文,、教學(xué)課件和教學(xué)設(shè)計，充實(shí)豐富學(xué)校教學(xué)資源庫,。

（四）營造學(xué)校信息化應(yīng)用特色

目標(biāo)4—1：提高師生人文素養(yǎng),，逐步打造學(xué)校特色校園網(wǎng)。

策略：利用學(xué)校教學(xué)資源,、教師學(xué)生博客,、家校互動平臺,、BBS論壇等網(wǎng)站建設(shè),，逐步形成學(xué)校信息化工作的特色；及時發(fā)布學(xué)校各類活動簡訊,，大力宣傳學(xué)校信息化建設(shè)的工作思路與方法,，有效反映學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的具體要求，努力建設(shè)學(xué)校特色網(wǎng)站,。

目標(biāo)4—2：營造學(xué)校橡棋文化,，提升學(xué)校辦學(xué)品位。

策略：結(jié)合信息技術(shù),，開展各種橡棋活動,，努力營造學(xué)校橡棋文化，制作橡棋活動的各類圖片,、視頻,、新聞，積極推進(jìn)學(xué)校特色網(wǎng)站的建設(shè)。

（五）完善學(xué)校信息化管理制度

目標(biāo)5—1：成立學(xué)校教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,，制定信息化工作制度及計劃,，確保信息化工作管理到位。

策略：

①信息化應(yīng)用工作制度,、計劃的制訂徐廣杰（分管領(lǐng)導(dǎo)）

②教師信息化應(yīng)用能力培訓(xùn),、邢培菊、崔瑞杰（師訓(xùn)）

③學(xué)校教育教學(xué)信息化管理,、谷秀琴（副校長）

④信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究,、馬飛燕（教科研主任）

⑤教育教學(xué)專題教研和研討、丁春巧（教導(dǎo)主任）

⑥學(xué)校信息化工作的辦學(xué)特色,、聶志蓮（德育教導(dǎo)）

⑦具體項目推進(jìn)的過程監(jiān)督,、張振敏（校長）

目標(biāo)5—2：細(xì)化信息化工作實(shí)施步驟，有序開展信息化具體工作,。

策略：認(rèn)真組織安排信息化各項工作,，努力做到：任務(wù)明確、責(zé)任清晰,、要求具體,、過程扎實(shí)、效果顯著,。

四,、項目工作計劃（見附表）

小學(xué)教育信息化實(shí)施方案2

為進(jìn)一步加快學(xué)校教育信息化建設(shè)進(jìn)程，推動教育現(xiàn)代化,，切實(shí)發(fā)揮信息技術(shù)在教育改革中的作用,，提高教學(xué)和管理的質(zhì)量與水平，根據(jù)《焦作市教育信息化三年行動計劃》,、《沁陽市教育局20xx年工作要點(diǎn)》(沁教文20xx1號)和《20xx年實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作思路》,，結(jié)合我校實(shí)際，特制定我校教育信息化應(yīng)用實(shí)施方案,。

一、工作目標(biāo)

1,、構(gòu)建學(xué)校“三通兩平臺”(實(shí)現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)班班通,、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)人人通,、教育資源公共服務(wù)平臺和教育管理公共服務(wù)平臺),，營造數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，共享優(yōu)質(zhì)資源,，建設(shè)智慧教育,。

2、實(shí)現(xiàn)“四個一”教學(xué)模式與教育信息化的深度融合。全體教師人人能上“四個一”教學(xué)模式與教育信息化的深度融合的達(dá)標(biāo)課,，推出50節(jié)精品課,。

3、教育管理在線平臺應(yīng)用常態(tài)化,。

4,、提高校園電視臺節(jié)目質(zhì)量，每周更新一期節(jié)目,，成為學(xué)校教育信息化工作的亮點(diǎn),。

5、學(xué)校網(wǎng)站能正常訪問,，定期更新,，成為學(xué)校對外宣傳的主陣地。

二,、具體措施

(一)加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

1,、建立FTP服務(wù)器(校級資源庫)，班班通同年級,、同學(xué)科及跨年級資源共享,。

2、實(shí)現(xiàn)校園無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋,。

3,、裝修校園電視臺，提高錄播質(zhì)量,。

4,、對網(wǎng)站進(jìn)行升級改造，添加手機(jī)客戶端功能,，增加《實(shí)小風(fēng)景線》電子版和《網(wǎng)絡(luò)咨詢》兩個板塊,。

(二)推進(jìn)“四個一”教學(xué)模式與教育信息化的深度融合

全體教師積極參與“四個一”教學(xué)模式與教育信息化深度融合的探討，人人能上“四個一”教學(xué)模式與教育信息化深度融合的達(dá)標(biāo)課,，推出50節(jié)精品課,。重點(diǎn)做好以下幾項工作：

1、在市信息中心和教研室的指導(dǎo)下,，通過骨干教師賽課,，語數(shù)外各推出1至2節(jié)精品課，作為樣板課,，在全校進(jìn)行推廣,。

2、發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用,，組建學(xué)校“四個一”教學(xué)模式與教育信息化深度融合專家指導(dǎo)組,，對全校教師分學(xué)科進(jìn)行培訓(xùn),，指導(dǎo)教師如何將微課程運(yùn)用到教學(xué)過程中。

3,、全員進(jìn)行賽課,，教師人人能上“四個一”教學(xué)模式與教育信息化的深度融合的.精品課。

4,、將ppt課件,、微課應(yīng)用和英語網(wǎng)絡(luò)教材的使用作為學(xué)校賽課的重要評價標(biāo)準(zhǔn)，教師上課能夠正確使用班班通設(shè)備,，凡是上課時不能正確運(yùn)用教育信息化技術(shù)提高課堂效率的,，不能評為達(dá)標(biāo)課。

5,、每學(xué)期至少開展兩次微課制作大賽,，并將優(yōu)秀作品在網(wǎng)站、微信等平臺上進(jìn)行展示,。

(三)大力建設(shè)學(xué)校資源庫及平臺

建設(shè)一個資源充足,、種類齊全，使用方便的樣本資源庫,，鼓勵師生積極參加現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)新和師生信息化成果展示,。

1、用好學(xué)校數(shù)字化圖書館,。師生人人會登陸學(xué)校數(shù)字化圖書館,，師生能夠在線閱讀，在線交流,。

2,、開展班級資源庫評選活動。分優(yōu)秀,、合格和差三個等級,，并在晨會上進(jìn)行優(yōu)秀班級資源庫命名，實(shí)行動態(tài)管理,，每兩周評選一次,。

3、征集20xx年以來教育教學(xué)優(yōu)秀資源活動,，充實(shí)學(xué)校資源庫,。

4、建立實(shí)驗(yàn)小學(xué)微信平臺,，人人參加微信，教師每周在微信上最少進(jìn)行一次教育教學(xué)交流,。

5,、開展學(xué)生網(wǎng)頁制作大賽，篩選優(yōu)秀學(xué)生網(wǎng)頁作品在學(xué)校網(wǎng)站展示。

(四)全面推進(jìn)教育管理在線的運(yùn)用

1,、規(guī)范公文流轉(zhuǎn),。上級和學(xué)校文件、通知等必須在教育管理在線上進(jìn)行運(yùn)轉(zhuǎn),。

2,、撰寫教學(xué)反思。教師和行管人員堅持每天寫好教學(xué)反思,、工作日志,。

3、每學(xué)期最少開展兩次教育管理在線平臺優(yōu)秀日志,、教育反思評選活動,。

4、每學(xué)期開展一次信息化優(yōu)秀科室評選活動,。

5,、優(yōu)秀微課作品在教育管理在線平臺展示。

(五)提高校園電視臺辦臺質(zhì)量

1,、結(jié)合學(xué)校中心工作,，每周確定一個主題，根據(jù)主題制作節(jié)目,，實(shí)現(xiàn)周周有節(jié)目,。

2、在教育臺指導(dǎo)下,，增加師生DV校園,、才藝秀和感動實(shí)小人物事跡展等版塊，提高師生參與校園電視臺的興趣,，豐富師生的課余生活,。

3、邀請知名節(jié)目主持人到校與家長,、師生代表參與校園電視臺節(jié)目制作,，提高校園電視臺辦臺質(zhì)量和影響力。

4,、圍繞重大節(jié)日,，開展主題教育實(shí)踐活動。

5,、堅持每月將好的節(jié)目和新聞線索向市級以上新聞媒體推薦,，提高學(xué)校知名度。

6,、每周將校園電視臺節(jié)目鏈接到學(xué)校網(wǎng)站上,，并在班會時間組織全體教師觀看,，提高師生參與校園電視臺節(jié)目制作的積極性。

(六)創(chuàng)焦作一流校園網(wǎng)站

建成集學(xué)校管理,、信息發(fā)布,、資源共享、網(wǎng)絡(luò)教研,、互動交流等多種功能于一體的信息化應(yīng)用的綜合平臺,。

1、對學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行升級改造,。美化學(xué)校網(wǎng)頁,，在現(xiàn)有版塊的基礎(chǔ)上，增加《實(shí)小風(fēng)景線》電子版塊和師生各類信息運(yùn)用(網(wǎng)頁制作)版塊,。

2,、增加手機(jī)客戶端，實(shí)現(xiàn)手機(jī)快速瀏覽,。

3,、實(shí)現(xiàn)教育管理在線平臺與學(xué)校網(wǎng)站鏈接，所有教師撰寫教學(xué)反思或行管撰寫工作日志時,，必須通過學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行登陸,。

4、規(guī)范網(wǎng)站管理,，定期更新網(wǎng)站內(nèi)容,，嚴(yán)格網(wǎng)站工作審批程序，建立科室信息員工作制度,，重要活動,、新聞時效性強(qiáng)的工作要當(dāng)天活動、當(dāng)天更新,。

5,、每周確定一個主題，選擇優(yōu)秀微視頻在學(xué)校網(wǎng)站上展示,。

三,、保障措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，精心組織,。成立實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)和工作協(xié)調(diào),，及時研究解決工作中遇到的困難和問題,。

2、統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，密切配合,。教育信息化建設(shè)工作是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，各級各部門要各司其職、密切配合,，做好相關(guān)工作，形成工作合力,。信息中心要對加強(qiáng)對教師信息化應(yīng)用培訓(xùn),，確保教師熟練掌握各項教育信息化手段。各處室每周至少向信息中心上報五條信息,。

3,、加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)格考核,。成立信息工作專項督導(dǎo)組,，由辦公室和信息中心參與，對各科室工作任務(wù)進(jìn)行督導(dǎo),，對在規(guī)定時間內(nèi)完不成任務(wù)的科室或責(zé)任人進(jìn)行責(zé)任問效,。

小學(xué)教育信息化實(shí)施方案3

為進(jìn)一步提高我校教育現(xiàn)代化水平，發(fā)揮教育信息化技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)工作中的作用,，提升我校辦學(xué)內(nèi)涵,。根據(jù)《勒流街道中小學(xué)教育信息化工作三年規(guī)劃》的要求和進(jìn)一步貫徹落實(shí)“勒流街道全面推進(jìn)中小學(xué)教育信息化建設(shè)工作會議”的精神，結(jié)合我校實(shí)際,，制定我校開展教育信息化的實(shí)施方案,。

一、 沖鶴小學(xué)教育信息化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單：

組 長：呂宙垣

副組長：伍國興 劉美環(huán) 黎漢清

成 員：陳佩如 黃兆強(qiáng) 鐘國健 曾健波 馮廣云 黃愛環(huán)潘卿妹 盧淑蕓 莫 丹 潘財朝 潘思雅 陳炳釗黎惠恒 周婉玲 蔡燕萍 周桂泉 朱燕婷 劉煥卿胡燕顏 黃秀玲 祁建軍 葉碧嫻

二,、 實(shí)施步驟：

第一階段：宣傳發(fā)動階段：任何一項工作的實(shí)施首先要從的思想認(rèn)識上做起,，所以我們在具體實(shí)施階段過程中的第一階段就是抓全體老師的思想認(rèn)識，要使全體教師達(dá)成創(chuàng)建的共識,。

第二階段：制定相關(guān)制度,。

1、制訂各班設(shè)施使用登記制度以及教師辦公電腦使用制度和責(zé)任書,。

2,、建立學(xué)校ftp教學(xué)資源庫，并為每位教師建立獨(dú)立登錄學(xué)校ftp教學(xué)資源庫的帳號和密碼,。

3,、定期定量地做好建設(shè)學(xué)校資源庫建設(shè)。4,、做好課件競賽工作,。

5、做好沖鶴小學(xué)校園網(wǎng)站建設(shè)宣傳工作,。

6,、與區(qū)電教中心聯(lián)系,，做好學(xué)校光纖升級。

7,、利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間召開全體教師學(xué)習(xí)《勒流街道中小學(xué)教育信息工作三年規(guī)則》,、《順德區(qū)中小學(xué)教育信息化工作績效評估細(xì)則》文件精神。8,、 召開校務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組會議討論研究實(shí)施方案《沖鶴小學(xué)開展教育信息化實(shí)施方案》,，為我校順利開展教育信息化工作打下了堅實(shí)的鋪路石。

第三階段：校本培訓(xùn)階段

1,、做好各班電教平臺設(shè)施管理員的培訓(xùn)工作,。

2、每學(xué)期開展一次全校教師使用電教設(shè)施技術(shù)的培訓(xùn)工作,。

3,、做好每學(xué)期一至兩次falsh或authorware的培訓(xùn)工作。

4,、加強(qiáng)教師ftp的使用以及培訓(xùn)工作,。

第四階段：全面推進(jìn)、實(shí)施階段,。

教育信息化多媒體教學(xué)是區(qū)別于傳統(tǒng)言傳身教的一種新型方式,，是言傳身教的有益補(bǔ)充，它不能完全代替言傳身教教學(xué)的傳統(tǒng)性和多樣性,。開展教育信息化多媒體教學(xué)需要技術(shù)設(shè)備和教育技術(shù)能力的支撐,。基于我校良好的技術(shù)環(huán)境和教師計算機(jī)中,、高級水平,，推動新型教育信息化多媒體教學(xué)。因此,，為保證教育信息化多媒體教學(xué)不變成一種形式化的任務(wù),，要求全校教師齊齊參與，各科組長要認(rèn)真將《沖鶴小學(xué)開展教育信息化實(shí)施方案》滲透到科組教研會議中討論,、制訂有關(guān)實(shí)施方案進(jìn)行落實(shí),，不要形式化，過渡化,。使我校開展教育信息化技術(shù)工作做好實(shí)處,。

第五階段：檢測評價（自查）階段

我校開展教育信息化工作是勒流街道電教中心教研組指導(dǎo)下開展的一項基于技術(shù)的校本教研工作，通過試參與實(shí)踐,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對實(shí)施過程中的每個環(huán)節(jié)進(jìn)行跟蹤督查,，對每個階段的開展情況進(jìn)行考核評價，期末各科組長根據(jù)《沖鶴小學(xué)開展教育信息化實(shí)施方案》本科組開展實(shí)施方案寫一份總結(jié)交學(xué)校存檔。

明確分工及職責(zé),，落實(shí)（本學(xué)期）的具體實(shí)施細(xì)則：

1,、十月份：

（1）、完成各班電教設(shè)備使用登記制度以及教師辦公電腦使用制度和責(zé)任書的簽定協(xié)議,。（呂校長）

（2）,、建立學(xué)校ftp教學(xué)資源庫，并為每位教師建立獨(dú)立登錄學(xué)校ftp教學(xué)資源庫的帳號和密碼,。（黎漢清）

（3）,、完成各班電教設(shè)備管理員的培訓(xùn)工作。（黎漢清）

（4）,、成立學(xué)校小記者機(jī)構(gòu)。（劉美環(huán)主任）

為了進(jìn)一步完善沖鶴小學(xué)校園網(wǎng)站的欄目功能和運(yùn)行機(jī)制,，力爭使校園網(wǎng)成為我校內(nèi)部管理的平臺,，對外宣傳的窗口，心靈溝通的橋梁,，樣本教研的園地,，立足教師，服務(wù)教師,，指導(dǎo)教學(xué),。成立沖鶴小記者隊伍，各班任和各班小記者每周要定時定量向?qū)W校投稿,，統(tǒng)一交劉主任審核,，凡是能在本校發(fā)表，劉主任做好登記,，作為先進(jìn)班級和優(yōu)秀教師,、信息骨干教師的評選的重要依據(jù)。（劉主任審稿,，清報道）

2,、十一月份：

（1）、做好課件,、教學(xué)反思錄,、教案、論文等收集負(fù)責(zé)人落實(shí),。各科組長要定期定量地做好建設(shè)學(xué)校資源庫的`課件,、教學(xué)論文、教學(xué)反思,、教案,、試題的收集工作，分類別存放工作,，為教師日常開展教育教學(xué)工作提供豐富教學(xué)資源提供保障,。責(zé)任人：陳佩如（語文） 黃兆強(qiáng)（數(shù)學(xué)） 鐘國?。ㄓ⒄Z）（2）、做好課件競賽評選工作,。

開展優(yōu)秀課件競賽評比活動,，有關(guān)競賽標(biāo)準(zhǔn)和要求，校務(wù)工作會議討論,，然后本校網(wǎng)站公布,，），課件競賽時間：xx年11月,。

負(fù)責(zé)人：呂校長,、伍校長、劉主任,、黎漢清

3,、十二月份：

（1）、加強(qiáng)順德區(qū)電教中心,，完成學(xué)校光纖升級,。（黎漢清）

4、xx年一月份：（自查）評價階段,。

各科組根據(jù)本科組開展實(shí)施方案過程中,，存在的問題、以及下學(xué)期開展繼續(xù)開展本方案計劃寫一份書面總結(jié)交學(xué)校,。

負(fù)責(zé)人：呂校長

三,、 完善激勵機(jī)制，促進(jìn)我校全體教師開展信息技術(shù)應(yīng)用的平不斷提高,。

1,、 每年度至少有3件教學(xué)資源（不分類別）在街道獲獎的教

師才能參加勒流街道學(xué)科骨干、勒流街道學(xué)科帶頭人,、勒流街道教壇新秀的評選,。

2、 每年度至有10件教學(xué)資源（不分類別）在街道獲獎的學(xué)

科科組才能參加勒流街道先進(jìn)科組的評選,。

3,、 每年度必須獲得信息技術(shù)應(yīng)用先進(jìn)學(xué)校獎的學(xué)校才能參

加街道先進(jìn)學(xué)校的評選。

4,、 每學(xué)期參加學(xué)校課件比賽中獲得前五名的學(xué)校給予經(jīng)費(fèi)

獎勵,。（語文、數(shù)學(xué)各獎前五名,，英語科組獎前兩名）

5,、 能積極向?qū)W校宣傳組投稿，并能在本校網(wǎng)站發(fā)表論文、有

關(guān)新聞素材的教師,、學(xué)生個人,，數(shù)量多者為基準(zhǔn)，學(xué)校給予經(jīng)費(fèi)獎勵前五名,。

6,、每學(xué)期參加學(xué)校教學(xué)資源評比工作，數(shù)量多,、質(zhì)量好的教學(xué)資源存放最多者,，期末學(xué)校給予表彰。

四,、 保證信息化設(shè)施設(shè)備維護(hù)與更新的經(jīng)費(fèi),。

為了確保我校電教平臺硬件設(shè)備的能夠正常投入使用，使用我校教學(xué)能夠順利開展,，學(xué)校決定每學(xué)年投入20%公用經(jīng)費(fèi)用于本校信息化設(shè)施設(shè)備的維護(hù)管理,。

只要全體教師齊齊參與，遵照《沖鶴小學(xué)開展教育信息化實(shí)施方案》做好每一個環(huán)節(jié),，相信我校教師的教學(xué)信息化應(yīng)用水平一定會得到空前的提高；只要我們共同努力,，不怕困難,，相信教師制作課件水平、撰寫教育教學(xué)論文水平一定會更上一個新的臺階,；只要我們把教育信息化運(yùn)用到日常教育教學(xué)中去,，多些積累、多一點(diǎn)嘗試,、多一點(diǎn)總結(jié),，相信我們也會擁有自己最喜歡、最實(shí)用的教學(xué)資源庫,。

小學(xué)教育信息化實(shí)施方案4

為了全面推進(jìn)我校教育教學(xué)及管理的信息化建設(shè),，進(jìn)一步提升廣大師生的信息素養(yǎng)和駕馭信息技術(shù)的能力，提高學(xué)校教育信息化的應(yīng)用水平和技能,，展示學(xué)校信息化辦學(xué)特色,在全體教職員工的共同努力下,，爭取我校信息化工作在20xx年中有新的發(fā)展，新的跨越,。結(jié)我校實(shí)際特制定本實(shí)施方案：

一,、指導(dǎo)思想

學(xué)校信息化的一個重要領(lǐng)域是信息技術(shù)與課程整合，盡管課堂教學(xué)存在著一些與生俱來的不足與缺陷,。但是,，就目前而言，課堂教學(xué)，或者說有意義的接受學(xué)習(xí)仍然是學(xué)校教學(xué)活動的主要方式,，學(xué)生通過學(xué)校的正規(guī)課程的學(xué)習(xí)獲得必要的知識和能力是學(xué)生發(fā)展的主渠道,，因此我們將積極探索學(xué)校正規(guī)課程與信息技術(shù)有效整合的作用，同時也將研究學(xué)生活動與信息技術(shù)整合的新領(lǐng)域,。

二,、建設(shè)目標(biāo)

1、加大硬件投入,。20xx年完善校園網(wǎng),、班班通，20xx年更新添置師生計算機(jī),。

2,、加強(qiáng)軟件建設(shè)。使學(xué)校網(wǎng)站形式較為豐富,，具有自身特色的資源庫,。也能成為我校師生交流的新平臺。完成本學(xué)年數(shù)字校園復(fù)驗(yàn),，做好省信息化校園試點(diǎn)申請工作,。

3、加強(qiáng)應(yīng)用,，服務(wù)教學(xué),。發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)校管理中的作用，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,，開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究,，提高學(xué)生的數(shù)字化技能。

4,、加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè),。

(1)宣傳了解。

讓教師了解校園網(wǎng)的功能及其對教育教學(xué),、課件制作與傳輸,、資源利用等方面的作用，讓教師受其“誘惑”,，享其“便捷”,。

(2)加強(qiáng)管理。

制訂校園網(wǎng)管理制度,，堅持為教學(xué)服務(wù)的原則,，做到定期維護(hù)、不斷完善,。(如軟件的升級等),，確保校園網(wǎng)暢通,。

(3)實(shí)踐應(yīng)用。

以云平臺使用和多媒體教室使用為抓手,，使信息化工作再上一新臺階,。

5、對全體教師進(jìn)行全員化培訓(xùn),。

在原有基礎(chǔ)上,，加大培訓(xùn)力度，強(qiáng)化信息技術(shù)培訓(xùn),，形成一支健全的具有一定信息技術(shù)水平的教師隊伍,。

三、建設(shè)任務(wù)

1,、進(jìn)一步改善校園信息化環(huán)境,，重點(diǎn)在局域網(wǎng)的優(yōu)化配置。采用適用的網(wǎng)絡(luò)管理軟硬件,，提高學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全和管理效率,，改善內(nèi)網(wǎng)運(yùn)行速度。在部分建筑物,、辦公室構(gòu)建無線網(wǎng)接入設(shè)備,，逐步提升校園信息化環(huán)境。

2,、完善學(xué)?，F(xiàn)有的校園網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)設(shè)備管理等管理辦法和制度,。形成學(xué)校齊全、規(guī)范的信息化實(shí)驗(yàn)規(guī)章制度,，納入我?？冃？己斯芾碇?。

3,、進(jìn)一步發(fā)揮我校的辦學(xué)特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，同時,，在條件成熟的基礎(chǔ)上學(xué)校將建設(shè)數(shù)字圖書館、數(shù)字實(shí)驗(yàn)室,。

4,、建立一個學(xué)校的教育資源平臺，把現(xiàn)有的教育教學(xué),、教研資源重建整理,，逐步充實(shí)教學(xué)資源,，形成師生共建。能和校本研修有機(jī)的整合,，具備校本特色,，為廣大師生提供優(yōu)質(zhì)的資源網(wǎng)站。優(yōu)化組合學(xué)?，F(xiàn)有的多媒體,、音視頻資源信息儲存，爭取和學(xué)校教育平臺整合,，為師生提供快速查詢下載的'服務(wù),。

5、建設(shè)學(xué)校學(xué)習(xí)網(wǎng)站,、信息科技學(xué)習(xí)網(wǎng)站,、德育特色網(wǎng)站的同時，再建設(shè)幾個主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站和班級主頁,。為保障學(xué)校網(wǎng)站建成后信息更新慢的狀況,，嘗試在年級和學(xué)科中培養(yǎng)一批老師及學(xué)生在信息中心的統(tǒng)一協(xié)調(diào)指導(dǎo)下，對網(wǎng)站相關(guān)模塊的信息更新,，加快更新頻率,。

6、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，完善教師空間,，建設(shè)具有校本特色的網(wǎng)上存儲、網(wǎng)上交流平臺,，使課件管理,、文件傳輸、師生交流的網(wǎng)絡(luò)化變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),，提高教育效益,。

8、加強(qiáng)對現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教育教學(xué)的研究,，探索信息技術(shù)與學(xué)科課程的有效整合,，創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境和能充分體現(xiàn)學(xué)生主體作用的學(xué)習(xí)方式。

四,、網(wǎng)絡(luò)管理

1,、加強(qiáng)對校園網(wǎng)絡(luò)管理工作，完善規(guī)章制度,。

2,、學(xué)校經(jīng)常對師生加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，確保校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行高效,、有序,。

五,、加強(qiáng)信息技術(shù)與德育的整合，促進(jìn)信息化在德育工作中的全方位應(yīng)用

學(xué)校網(wǎng)站建成后,，專門成立德育專網(wǎng),，以及形成了一整套管理網(wǎng)絡(luò)，整合了學(xué)校少年隊,、政教處,、學(xué)校法制專題，同時在網(wǎng)上也開展了一系列活動,，通過網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生進(jìn)行法制教育,，以網(wǎng)絡(luò)電視臺的形式來糾正學(xué)生的不良行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的新探索,。我們將要更加扎實(shí)得配合政教處各項工作的開展,，落實(shí)到位，以更多的精力投入到學(xué)校德育工作中,，促使信息化在德育工作中的全方位應(yīng)用,，探索信息技術(shù)與德育的深層次整合，提升德育信息化的整體水平,，并借此提升學(xué)校的整體形象,。

六、協(xié)助學(xué)校各部門開展與信息技術(shù)整合的各項活動,，推進(jìn)學(xué)校信息化進(jìn)程

協(xié)助各部門開展具有部門特色,，適合學(xué)生個性發(fā)展的整合活動。學(xué)校各部門的任何活動,，其實(shí)都是部門間相互協(xié)作的一個過程,，絕對不是獨(dú)立的分支，任何一個活動都涉及到學(xué)校的方方面面,。一次成功的活動,，其實(shí)就是學(xué)校各部門間相互默契配合的體現(xiàn)。信息室在整個活動中應(yīng)該積極地參謀,，指導(dǎo)部門負(fù)責(zé)人合理選用信息技術(shù),，充分恰當(dāng)體現(xiàn)學(xué)校的信息技術(shù)特色,，全面推進(jìn)學(xué)校的信息化進(jìn)程,。

小學(xué)教育信息化實(shí)施方案5

為貫徹落實(shí)國家、省,、市關(guān)于推進(jìn)教育信息化的政策規(guī)定和工作部署,，積極推進(jìn)我市教育信息化工作，加快“三通兩平臺”建設(shè)步伐,，市教育局現(xiàn)就推進(jìn)教育信息化工作制定如下實(shí)施方案,。

一,、目標(biāo)和步驟

利用信息技術(shù)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合,，促進(jìn)教育公平,，提高教育質(zhì)量，推動教育現(xiàn)代化,。

到20xx年底,，全市各級各類學(xué)校基本實(shí)現(xiàn)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”和“優(yōu)質(zhì)資源班班通”,，30%左右的教師開通個人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間,。

到20xx年，基本形成信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)廣泛融合的教學(xué)體系,，促進(jìn)教育教學(xué)觀念,、方式的轉(zhuǎn)變，提高課堂教學(xué)效率,，提高教學(xué)質(zhì)量,，逐步縮小縣市、城鄉(xiāng),、校際之間的差距,。

到20xx年，實(shí)現(xiàn)環(huán)境建設(shè),、應(yīng)用驅(qū)動和機(jī)制創(chuàng)新三位一體協(xié)調(diào)發(fā)展,，建設(shè)人人可享有優(yōu)質(zhì)教育資源的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境。

二,、重點(diǎn)工作

1,、認(rèn)真做好教育信息化體系頂層設(shè)計

堅持“頂層設(shè)計、全面推進(jìn),、因地制宜,、注重實(shí)效”的方針，按照“統(tǒng)一規(guī)劃,、分級負(fù)責(zé),、分步實(shí)施”的原則，用3到5年時間,，初步建立“機(jī)制健全,、設(shè)施完備、資源充足,、應(yīng)用廣泛,、效益顯著”的全市教育信息化體系，促進(jìn)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展,。

2,、深入推進(jìn)“校校通”,、“班班通”、“人人通”建設(shè)

按照國家和省工作部署,，與中國電信等網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商合作,，繼續(xù)推進(jìn)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”、“優(yōu)質(zhì)資源班班通”,、“個人學(xué)習(xí)空間人人通”工程,。

3、加大學(xué)科教師信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)力度

根據(jù)教育部頒布的《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》,，將教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育內(nèi)容,，加大培訓(xùn)力度，加快我市中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升,，并將信息技術(shù)應(yīng)用能力作為教師職稱評審,、崗位聘用、考核獎勵的基本條件,。

4,、廣泛開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動

充分利用“國家教育資源公共服務(wù)平臺”和“湖北省教育資源公共服務(wù)平臺”,，加大數(shù)字教育資源應(yīng)用力度,，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，形成優(yōu)質(zhì)教育資源課堂用,、經(jīng)常用,、普遍用的局面。認(rèn)真落實(shí)教育部提出的“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成一套有黃岡特色的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,，推出一批教學(xué)名師,。

5、大力提升教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源應(yīng)用水平

通過送教下鄉(xiāng),，“網(wǎng)絡(luò)支教”,、“同步課堂”、“專遞課堂”等形式,，努力提升教學(xué)點(diǎn)教學(xué)資源應(yīng)用水平,，幫助教學(xué)點(diǎn)開齊、開好國家規(guī)定課程,。

6,、提高信息技術(shù)課程教學(xué)質(zhì)量,。強(qiáng)化信息技術(shù)課堂教學(xué)主陣地,，提高信息技術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量,，確保信息技術(shù)課程按國家規(guī)定開足開齊，加強(qiáng)學(xué)生信息技術(shù)能力和素養(yǎng)的監(jiān)測和考核,，盡快將信息技術(shù)課程納入中考范圍,。

7、建立“一對一”,、“一對多”定點(diǎn)幫扶機(jī)制

依托全國現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,、省級現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，全省數(shù)字校園示范校,，建立城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶機(jī)制,，開展“一對一”、“一對多”定點(diǎn)幫扶活動,。通過幾年的努力,，帶動薄弱學(xué)校，尤其是教學(xué)點(diǎn)師生信息技術(shù)能力的整體提升,。

8,、建立穩(wěn)定的'教育信息化技術(shù)支撐隊伍

健全各級各類學(xué)校電教機(jī)構(gòu)和教育信息化工作隊伍，保障教育信息化工作落到實(shí)處,。城區(qū)中小學(xué)校,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校應(yīng)成立信息化中心，其負(fù)責(zé)人相當(dāng)于處室主任,，并至少配備1名專職信息技術(shù)人員（規(guī)模在12個班以上的學(xué)校按每增加12個班增配1人）,，新配備信息技術(shù)人員必須是相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生，在職務(wù)晉升,、職稱評聘等方面應(yīng)與學(xué)科教師同等對待,。

9、推進(jìn)職業(yè)教育信息化發(fā)展

積極與省教育廳對接,，加強(qiáng)職業(yè)教育學(xué)校信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，加快構(gòu)建職業(yè)教育數(shù)字教育資源，建設(shè)職業(yè)教育實(shí)習(xí),、實(shí)訓(xùn)仿真中心,，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)新仿真實(shí)訓(xùn)資源應(yīng)用模式,。

10,、提升教育管理信息化水平

加快推進(jìn)教育系統(tǒng)辦公自動化建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)教育管理信息化,、科學(xué)化,，促進(jìn)政務(wù)、校務(wù)公開。

三,、保障措施

1,、強(qiáng)化認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

成立由市教育局黨組書記,、局長王建學(xué)為組長,，相關(guān)科室負(fù)責(zé)人為成員的“黃岡市推進(jìn)教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進(jìn)全市教育信息化工作,。

各縣市教育局和各學(xué)校要高度重視教育信息化工作,，成立推進(jìn)專班，制定實(shí)施方案,，強(qiáng)化責(zé)任,，主動作為，創(chuàng)新推進(jìn),，在資金投入,、項目建設(shè)方面予以優(yōu)先考慮，確保我市教育信息化工作取得明顯實(shí)效,，確保20xx年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,。

2、創(chuàng)新機(jī)制,，加大投入

按照“政府主導(dǎo),、分級投入、多方籌措,、均衡發(fā)展”的原則,，加大教育信息化工作的投入力度，切實(shí)保障教育信息化特別是農(nóng)村學(xué)校教育信息化的投入,。爭取將運(yùn)行維護(hù)經(jīng)費(fèi)納入財政預(yù)算,，在公用經(jīng)費(fèi)中單列，保障運(yùn)行維護(hù)工作需要,。充分使用好國家“全面改薄”項目資金,，優(yōu)先考慮教育信息化的發(fā)展需要。在公用經(jīng)費(fèi)項目下設(shè)信息技術(shù)服務(wù)費(fèi)科目,，確保公用經(jīng)費(fèi)的10%用于教育信息化工作,。積極推動“企業(yè)建設(shè)，政府購買服務(wù)”的政企合作建設(shè)模式,。

3,、加強(qiáng)督辦，確保實(shí)效

完善信息化工作績效評價和專項督導(dǎo)制度,，建立教育信息化督導(dǎo)評估體系,，把教育信息化建設(shè)和應(yīng)用水平納入督導(dǎo)評估范圍，不定期開展教育信息化建設(shè)與應(yīng)用專項督查、評估,。

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