計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

特崗教師培養(yǎng)計劃 特崗教師工作計劃篇一

一,、 培訓目標：

1,、通過學習幫助特崗教師深刻領會新時期教師職業(yè)道德的內涵及其基本要求,，正確認識教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實意義,，及時更新教育觀念,，增強發(fā)展的信心和動力,，提高特崗教師職業(yè)道德素養(yǎng)。

2,、通過學習幫助特崗教師了解學科教學改革的熱點,，深入探究學科教學的一個專題,，解決新課程實施過程中的實際問題，提高特崗教師實施素質教育和新課程的能力與水平,。

3,、通過學習幫助特崗教師了解山區(qū)環(huán)境下廣大教師與學生學習的特點、學習的途徑與方法,，使特崗教師能根據(jù)教育發(fā)展的需要和教師專業(yè)發(fā)展的要求,，充分利用遠程教育網(wǎng)絡資源進行學習，顯著提高教師運用現(xiàn)代教育技術進行教育教學改革的能力,。

4,、通過學習幫助特崗教師了解山區(qū)教育的特點，了解山區(qū)廣大教師辛勤工作和默默無聞的貢獻,，學習先進教師和先進事跡,。讓特崗教師真正融入我縣教師的大家庭。

二,、培訓內容：

1,、教師職業(yè)道德教育培訓。

2,、新課改通識性,、學科性培訓。

3,、教師職業(yè)技能培訓,。

4、現(xiàn)代教育技術培訓,。

5,、到我縣市級示范學校觀摩教學工作，與長期工作在鄉(xiāng)村小學的優(yōu)秀老教師交流;與工作在鄉(xiāng)村學校的優(yōu)秀年青教師交流,。

6,、請有關領導介紹平武經(jīng)濟發(fā)展的形勢。

三,、培訓時間：

每學年結束前,，安排五天的集中培訓。

四,、培訓方式：

①采取集中培訓與校本培訓相結合的方式,。集中培訓由教師進修學校承擔，力求將教師面授,、自主學習,、分組研討、教學觀摩,、課題研究,、觀點報告有機融合,，切實提高培訓的針對性和實效性。校本培訓由特崗教師所在學校負責,，教師進修校指導,，既要根據(jù)培訓教材設立專題進行培訓，又要強調教師的個人研修,，完成集中培訓的作業(yè),，強調教師在實踐中反思，在反思中研究,，逐步感悟和消化新的理論,，形成新的教育觀念和教育行為。

②采用理論學習與實踐操作相結合的方式,。特崗教師素質的提升不是單靠幾個規(guī)定的課時培訓就可以完全解決的,，它還需要一個由理論到操作的實踐過程，需要一個從簡單到復雜,、從模仿逐漸走向自主的建構過程,。因此，我們一方面要結合學習資料幫助特崗教師理清學習重點與難點,，加強學習指導,，督促特崗教師做好讀書筆記，進一步轉變觀念,，同時,，要加強實踐的操作，提高計算機應用能力和網(wǎng)絡學習與研討的能力,。

③初中特崗教師和小學特崗教師分開按計劃分期,、分批、分課程,、分學科培訓,。

五、建立特崗教師培訓和業(yè)務檔案：

1,、教師進修校要專門建立特崗教師參加培訓和教研活動的檔案,。記載特崗教師業(yè)務成長的過程,。為教體局提供特崗教師業(yè)務知識和教學水平的實際情況,。

2,、特崗教師的所在學校要負責建立特崗教師的工作業(yè)務檔案,。認真記載特崗教師的師德師風,、教學成績等工作情況,。要關心特崗教師,，愛護特崗教師,。特崗教師的工作情況要隨時向教體局匯報,。

六,、培訓要求：

1、教師進修校要制定好切合特崗教師實際的課程培訓計劃,，報教育主管部門批準,。加強對特崗教師的培訓管理，認真抓好培訓的各個環(huán)節(jié),，通過培訓使特崗教師在師德師風,、業(yè)務水平有較大的提高。

2,、各中小學要積極支持特崗教師參加學習,，不得以任何理由和借口阻礙特崗教師參加培訓。

3,、特崗教師自覺遵守培訓班的各項規(guī)章制度,，認真參加培訓，不無故缺課,，按時完成培訓期間的各項作業(yè)和實踐內容,。

4、特崗教師要樹立終身教育觀,，及時了解本學科及相關學科的發(fā)展趨勢,，學習和吸收新知識、新理論和新方法,。

特崗教師培養(yǎng)計劃 特崗教師工作計劃篇二

一,、特崗教師現(xiàn)狀：

根據(jù)前期調查統(tǒng)計了解到：新招錄的特崗教師對杞縣教育的艱苦環(huán)境認識不足，思想準備不夠充分;對教育教學的恒久性認識不夠;對新課程,，特別是新頒布的課程標準認識模糊,，沒有明確的教育目標方向;專業(yè)知識能力強，但教育理論水平差;信息技術水平較好,，但教育技術能力弱,。

二、培訓目標：

1,、特崗教師通過培訓學習,，深刻領會新時期教師職業(yè)道德的內涵及其基本要求，正確認識教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實意義,，及時更新教育觀念,，增強持續(xù)發(fā)展的信心和動力，提高自身職業(yè)道德素養(yǎng),。

2,、特崗教師通過培訓學習，掌握新課程標準，了解學科教學改革的熱點,，解決新課程實施過程中的實際問題,，提高特崗教師實施素質教育和新課程的能力與水平。

3,、特崗教師通過培訓學習,，了解農(nóng)村環(huán)境下教師與學生學習的特點、學習的途徑與方法,，能根據(jù)教育發(fā)展的需要和教師專業(yè)化發(fā)展的要求,，充分利用遠程教育網(wǎng)絡資源進行學習，顯著提高運用現(xiàn)代教育技術進行教育教學改革的能力,。

4,、特崗教師通過培訓學習，了解農(nóng)村教育的特點,，了解農(nóng)村廣大教師辛勤工作和默默無聞的貢獻,，學習先進教師和先進事跡。讓特崗教師真正融入我縣教師的大家庭,。

三,、培訓內容：

1、教師職業(yè)道德,。

2,、教師心理健康。

3,、教育政策法規(guī),。

4、新課程課堂教學,。

5,、教學新技能。

6,、教育技術能力,。

7、課堂觀摩及研討

8,、杞縣知名教育專家介紹杞縣教育發(fā)展形勢,。

9、到我縣中小學示范學校觀摩教學,，與長期工作在鄉(xiāng)村中小學的優(yōu)秀教師交流;與工作在鄉(xiāng)村學校的優(yōu)秀年青教師交流;與20xx年以來在中小學教育工作中做出突出貢獻的特崗教師交流,。

10、教育實踐及研究,。

四,、培訓時間：

20xx年8月30——31日。集中到杞縣教師進修學校培訓。

20xx年9月3——7日,。網(wǎng)絡培訓,。

20xx年9月8——20xx年7月1日，在崗實踐及分四階段總結交流指導和階段評估,。

20xx年8月1——20xx年7月1日，在崗實踐,、交流總結,、成績展示、階段及終結評估,。

五,、培訓方式：

①、集中培訓,、網(wǎng)絡培訓和校本培訓相結合的方式,。集中培訓由杞縣教師進修學校承擔，力求將專家優(yōu)秀教師面授,、自主學習,、分組研討、教學觀摩,、課題研究,、觀點報告有機融合，切實提高培訓的針對性和實效性,。校本培訓由特崗教師所在學校負責,，杞縣教師進修校派出專家及優(yōu)秀教師指導，既要根據(jù)培訓內容設立專題進行培訓,，又要強調教師的個人研修,，完成集中培訓的作業(yè)，強調教師在實踐中反思,，在反思中研究,，逐步感悟和消化新的理論，強調網(wǎng)絡跨區(qū)域交流,，形成新的教育觀念和教育行為,。

②、理論學習與實踐操作相結合的方式,。特崗教師素質的提升不是單靠幾個規(guī)定的課時培訓就可以完全解決的,，它還需要一個由理論到操作的實踐過程，需要一個從簡單到復雜,、從模仿逐漸走向自主的建構過程,。因此，我們一方面要結合網(wǎng)絡學習資料幫助特崗教師掌握新課程標準，理清學習重點與難點,，加強教育技術能力的學習指導,，督促特崗教師做好讀書筆記，進一步轉變觀念,，同時,，要加強實踐的操作，進一步提高計算機應用能力和網(wǎng)絡學習與研討的能力,。

六,、建立特崗教師培訓和業(yè)務檔案

1、杞縣教師進修校要專門建立特崗教師參加培訓和教研活動的文字圖像視頻檔案,。記載特崗教師業(yè)務成長的過程,。為杞縣教體局提供特崗教師業(yè)務知識和教學水平的實際情況。

2,、特崗教師的所在學校要負責建立特崗教師的工作業(yè)務檔案,。認真記載特崗教師的師德師風、教學成績,、等工作情況,。校長要關心特崗教師，愛護特崗教師,，為特崗教師生活學習工作培訓提供最大限度的幫助,。特崗教師的工作情況以及階段培訓總結及時上報教體局特崗教師培訓工作領導小組。

七,、培訓要求

1,、杞縣教師進修校要制定好切合特崗教師實際的課程培訓計劃，報教育主管部門批準,。加強對特崗教師的培訓管理,，認真抓好培訓的各個環(huán)節(jié)，通過培訓使特崗教師在師德師風,、理論水平,、業(yè)務水平和教研能力有較大的提高。

2,、特崗教師自覺遵守培訓班的各項規(guī)章制度,，認真參加培訓，不無故缺課,，按時完成培訓期間的各項作業(yè)和實踐內容,。

3、在崗實踐階段,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)各中學要積極支持特崗教師參加學習,，不得以任何理由和借口阻礙特崗教師參加交流培訓,。

4、特崗教師要樹立終身教育觀,，充分利用網(wǎng)絡平臺,，及時了解本學科及相關學科的發(fā)展趨勢，學習和吸收新知識,、新理論和新方法,，在教師專業(yè)化的道路上走得更快更好。

特崗教師培養(yǎng)計劃 特崗教師工作計劃篇三

根據(jù)《省教育廳關于印發(fā)〈貴州省20xx年農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃招聘辦法〉的通知》(黔教師發(fā)[20xx]111號)文件要求,，為了讓20xx年特崗教師和縣新增小學教師盡快適應學校教育教學工作,，提高其履行崗位職責的能力，現(xiàn)結合我縣實際,，特制定本方案。

一,、培訓內容及目的：

1,、培訓內容：中小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)、教育法律法規(guī),、教育教學常規(guī),、學校安全管理工作、學生管理,、新課程改革等,。

2、培訓目的：通過培訓,，使特崗教師和縣新增教師樹立教書育人的觀念,，具備良好的職業(yè)道德素質，掌握教育教學的基本技能和方法,。

二,、培訓方式、培訓教師及科目

1,、培訓方式：以專題講座,、案例分析、座談研討等形式集中培訓,。

2,、培訓教師及科目：

張庭書 中小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)

曾家祥 教育法律法規(guī)

張升發(fā) 教育教學常規(guī)

龔紅梅 學校安全管理工作

蔣 勇 學生管理

楊 鵑 新課程改革

三、培訓經(jīng)費

參培學員往返差旅費由本人自行解決,，食宿自理,，培訓結束后給每位學員發(fā)100元生活補助費(縣新增小學教師110人除外)。

四,、培訓工作的管理和要求

1,、各特崗教師和縣新增小學教師必須按時參加培訓,。

2、參加培訓人員不準請假,，培訓前按時報到,，培訓中嚴禁遲到、早退,、曠課,。

3、凡不參加培訓或不交個人培訓總結者,，不得領取生活補助費及辦理培訓合格證,。

4、培訓期間,，各參訓人員必須遵守培訓的規(guī)章制度,，愛護教學設施及環(huán)境。

5,、培訓期間,，各參訓人員要增強安全意識，確保個人的人身及財產(chǎn)安全,。

6,、培訓結束后，每位學員交1000字以上的書面總結1份(裝入教師檔案),。

五,、培訓工作的其它有關事宜

1、報到時間：20xx年8月15日

2,、報到地點：納雍縣教育局人事管理股

3,、培訓時間：20xx年8月16日上午8：00

4、培訓地點：納雍縣一中禮堂

5,、培訓對象：20xx年簽約的特崗教師和縣新增小學教師

6,、培訓合格證辦理時間：20xx年8月17日

特崗教師培養(yǎng)計劃 特崗教師工作計劃篇四

為進一步加強我校教師隊伍建設，深化學校教育教學改革,，不斷提高教師的全面素質,，特別是教育創(chuàng)新思維能力、學科知識拓展能力,、信息技術運用能力和教育科學研究能力的形成,，使教師在實施新課程的教育教學實踐中，進一步提高教育教學水平,，成為現(xiàn)代型優(yōu)秀教師,。結合我校實際，現(xiàn)就我校骨干教師培養(yǎng)工作提出如下實施計劃;

一,、培養(yǎng)目標：

使培養(yǎng)對象樹立現(xiàn)代教育理念,，通過理論學習,、教學實踐、信息技術運用,、教育科學研究及專家指導等形式,，提高培養(yǎng)對象的教育創(chuàng)新思維能力、學科知識拓展能力,、信息技術運用能力和教育科學研究能力,。促進他們形成學科教育教學風格和特色，使他們在各方面盡快達到省特級教師和市學科帶頭人,、中青年骨干等評選規(guī)定的條件,，在教育教學工作中發(fā)揮示范帶頭作用，力爭做到—年適應,，二年合格,，四骨干，十年成—方名師,。

具體目標如下：

1,、師德：

培養(yǎng)教師熱愛黨、熱愛社會主義祖國,，忠誠于人民的教育事業(yè)，能教書育人,，為人師表,、敬業(yè)愛生、依法執(zhí)教,，使全體教師具有五種精神：終身從教的獻身精神,、認真執(zhí)教的敬業(yè)精神、互相合作的團隊精神,、不甘落后的拼搏精神,、不計得失的奉獻精神。

2,、教育觀念：

學習現(xiàn)代教育理論成為為教師的自覺行為,，具有較為扎實的現(xiàn)代教育理論特別是新課程改革的有關理論基礎，并能用現(xiàn)代教育理論指導教學教育實踐,。

3,、教育教學能力：

具有堅實的學科專業(yè)知識基礎，嫻熟的教學基本功,，較好的教學業(yè)績,，具有較強的教育科研能力，積極主持或參與課題研究,，獨立撰寫具有相當價值的論文,。

4,、反思與自我發(fā)展：

有自我發(fā)展目標與計劃，并能在教育教學實踐中自我反思,、改進和提高,，自我發(fā)展意識強。

二,、培養(yǎng)內容：

我校將根據(jù)教育局的相關要求和規(guī)定的從師德建設,、理論學習、教育教學能力,、教育教學特色,、教育教學科研等方面落實培養(yǎng)內容，為他們創(chuàng)造條件,、提供機會,、營造氛圍，提升他們的思想政治與師德修養(yǎng),、現(xiàn)代教育理論水平,、專業(yè)水平、課程改革實驗能力,、教育技術應用能力和教育教學改革研究能力,，讓他們得到充分的鍛煉和培養(yǎng)。

三,、培養(yǎng)方式：

根據(jù)“注重能力,、講求實效、更新觀念,、發(fā)展自我,、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計劃。主要采用教師之間進行觀摩和研討學習,、外出聽優(yōu)質課,，參與交流研討;通過專題網(wǎng)站進行交流學習;教師自身邊學習、邊研究,、邊實踐,、邊總結、邊提高等方式,。

(一)學校培養(yǎng)

1,、學校為各級骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造參與各級各種學習、進修,、研究和實踐的條件和機會,為其成長提供舞臺,。參加活動后要求其寫出體會和收獲，并在全校范圍內舉行講座或上示范匯報課,。

2,、實行與培養(yǎng)對象結成交流對子,，開展拜師學習活動，為其成長提供直接指導,，并制定相應的培養(yǎng)計劃,。

3、學校積極安排并督促培養(yǎng)對象參加校級以上公開教學,、學科競賽和課題研究等活動,，并給予悉心指導，促使他們盡快成長,。

4,、學校定期組織對培養(yǎng)對象的評價活動，對培養(yǎng)對象的發(fā)展情況做出評價,，總結表彰先進,，提出進一步發(fā)展目標，同時針對薄弱環(huán)節(jié),，對培養(yǎng)對象提出要求,，明確目標。

5,、學校積極向上一級教科研部門推薦學校的骨干培訓對象,，鼓勵和推動其參加各級學科教研比武等活動，并在各種知識活動中,，對其中優(yōu)秀者予以優(yōu)先考慮,。

(二)自我提高

1、要求每位培養(yǎng)對象對照相應評審標準,，自我分析、找出差距,，針對個人實際情況,，分階段制定個人提升計劃并進行自我對照和反思。

2,、加強素質教育和新課程理論學習,，每學年閱讀2部教育專著，撰寫4000字以上的讀書摘記,。

3,、每學期至少開設一堂公開研究課或示范課，逐步形成自己獨特的課堂教學特點,。

4,、自覺主動地拜師學藝，每月向指導教師匯報自己研習情況并接受指導,，階段性成果向指導教師匯報,，每學期互相聽評課2節(jié)以上,。

5、每學期進行一次書面總結,，對照評選條件自我反思,，查漏補缺，同時將本人的教育教學及科研成果及時提供給教導處,。

四,、保障措施

l、提高認識,。切實把建設骨干教師隊伍的工作重點放在培養(yǎng)上,，把對骨干教師的培養(yǎng)看成學校發(fā)展的關鍵來抓，進一步增強實施骨干教師培養(yǎng)工程的自覺性和責任感,。

2,、明確職責。學校明確一把手校長總負責,，分管副校長具體負責培養(yǎng)工程的實施工作,。學校辦公室、教務處,、教科室,、政教處積極參與培養(yǎng)工程的實施，承擔相關工作,。

3,、保障經(jīng)費。學校將設立骨干教師培養(yǎng)工程專項資金,，切實保證各項培養(yǎng)任務的完成,。為他們創(chuàng)造繼續(xù)學習的條件。學校對培養(yǎng)對象承擔的科研課題給予—定的課題經(jīng)費支持,。并設立骨干教師獎勵基金,，激勵骨干教師的快速成長。

特崗教師培養(yǎng)計劃 特崗教師工作計劃篇五

一,、指導思想

為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《教育部關于大力加強中小學教師培訓工作的意見,，為全面提高我校教師施教水平和執(zhí)教能力，建設一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務素精良,、教學技能全面、教學基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應職業(yè)教育改革需求的教師隊伍，突出教師培訓工作的時代性、創(chuàng)造性,、實效性,，制定20xx年教師培訓計劃。

二,、培訓要求

(一)深入落實《長沙市職業(yè)學校教師培訓規(guī)劃》,，圍繞縣域經(jīng)濟社會發(fā)展和學校專業(yè)建設需要，樹立符合市場經(jīng)濟和職教規(guī)律的新觀念,，加強我校職業(yè)學校的專業(yè)建設,，提升人才培養(yǎng)質量。

(二)堅持“以就業(yè)為導向”,，大力推進教學模式,、教學方法改革和教學手段現(xiàn)代化，促進教育教學質量的整體提高和學生素質的全面提升,。

(三)堅持以服務為宗旨,，就業(yè)為導向，深化教學改革,， 走校企合作,、工學結合之路，加強雙師型隊伍建設和骨干教師的培養(yǎng),，提升學校發(fā)展水平,。

(四)樹立研訓新理念，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，做好“研 訓一體”的培訓,。

三、培訓內容及方式

1.新任教師培訓 培訓對象為近三年參加教育工作的新教師,。培訓的主要內容為教師職業(yè)道德規(guī)范,、教育法規(guī)政策、所擔任學科的教學大綱,、教材教法分析以及班主任工作等,。培訓的主要形式為教師會議、外出學習,、理論講座和專人幫帶等,。

2.教師崗位培訓 培訓對象為三年以上教齡的全體教師,。培訓的主要內容 為思想政治和職業(yè)道德教育,、現(xiàn)代教育理論、教學技能,、知識更新與擴展,、以計算機為核心的現(xiàn)代教育技術、教育教學實踐研究，突出中職技能教學對教師知識能力的要求,、創(chuàng)新精神和實踐能力,、信息技術和現(xiàn)代教育技術的應用等。培訓的主要形式為自主式學習,、理論講座,、校本培訓、外出學習等,。

3.“雙師型”教師培訓 培訓對象為全體專業(yè)教師,。 培訓的主要內容以職業(yè)道德教育、現(xiàn)代教育理論,、教學技能,、專業(yè)證書與技能證書等為重點。培訓形式在校本培訓,、崗位培訓的基礎上突出企業(yè)頂崗培訓,、校企合作培訓等。

4.專業(yè)帶頭人培訓 培訓對象為以列入校級以上專業(yè)帶頭人培養(yǎng)的教師,。培訓主要內容以職業(yè)道德教育,、現(xiàn)代教育理論、教學技能,、專 業(yè)證書與技能證書等為重點,。培訓形式在校本培訓、崗位培訓的基礎上突出企業(yè)頂崗培訓,、校企合作培訓,、高校培訓、省市級專項培訓等,。

5.骨干教師培訓 培訓對象為 45 周歲以下,，具有 5 年以上教齡的中青年骨干教師。培訓內容和形式參照雙師型”教師和專業(yè)帶頭人的有關規(guī)定,。

6,、提高學歷和教育信息技術培訓。

7.推進青年教師下企業(yè)實踐培訓,，增強教師專業(yè)實踐能力,。

8.強化網(wǎng)絡培訓，積極組織全體教師參加上級主管部門網(wǎng)絡教育培訓,。

四,、組織管理

1、組織領導 全縣職業(yè)學校教師培訓納入縣教培中心統(tǒng)籌管理,，由培訓中心具體組織實施,。各校成立教師培訓工作領導小組，校長為教師培訓工作的第一責任人。

2,、政策規(guī)定 《教師法》規(guī)定,，參加繼續(xù)教育是每個教師的權利義務。所有教師必須按規(guī)定完成相應的繼續(xù)教育課時,，根據(jù)教師職業(yè)要求不斷提高自己的思想道德水平和業(yè)務工作能力,，適應職業(yè)教育的實際需要。學校校將教師參加培訓的情況列入年度考核,、評先評優(yōu),、職務聘任與晉升的必備條件。

3,、保障措施

(1)積極開展“以活動促培訓,，以培訓促提高”的校本培訓活動，定期進行調查研究,，研究新情況,，解決新問題， 探索新途徑,，謀求新發(fā)展,。

(2)職教中心年內召開座談會、經(jīng)驗介紹會,、研討會,，同時開展形式多樣的師資培訓活動。

(3)樹立榜樣,，典型引路,。各學校年內評選師德標兵、優(yōu)秀青年教師,、優(yōu)秀專業(yè)(學科)帶頭人,、優(yōu)秀“雙師型”教師，宣傳其事跡,，推廣其經(jīng)驗,。

(4)強化管理，進一步完善教師聘任制和結構工資制,，逐步改善教師工作和生活條件,，穩(wěn)定現(xiàn)有師資隊伍。

(5)根據(jù)政策規(guī)定落實教師培訓經(jīng)費,，具體要求按照《長沙縣教師培訓規(guī)劃》有關經(jīng)費的籌措,、使用和管理辦法。

(6)建立教師業(yè)務培訓檔案,，并及時作好學分登記,。

五、主要活動安排

二月：開學工作前期準備

三月:

1.制定國省市縣等各類培訓計劃,。

2.確定新的專業(yè)帶頭人,、骨干教師培養(yǎng)對象。

四月:

1.信息化技術校本培訓,。

2.教育理論講座和其它業(yè)務培訓活動,。

五月:

1.專業(yè)建設培訓。

2.課程資源開發(fā)課程,。

六月:

1.專業(yè)教師技能競賽培訓,。

2.教師培訓縣外培訓。

七-八月:

1.青年教師下企業(yè)實踐培訓

2.骨干教師和優(yōu)秀班主任集中培訓,。

特崗教師培養(yǎng)計劃 特崗教師工作計劃篇六

為深入學習實踐科學發(fā)展觀,，深化教師教育改革，全面貫徹落實省教育廳規(guī)范中小學辦學行為,，深入實施素質教育推進會精神,，根據(jù)省教育廳、南通市教育局的有關通知精神,，如東縣教育局20__資培訓計劃,，河口鎮(zhèn)教師培訓計劃，結合我校教師隊伍現(xiàn)狀,，現(xiàn)就進一步做好教師暑期培訓作如下計劃：

一,、總體要求

以科學發(fā)展觀統(tǒng)領教師教育工作，以推進素質教育為核心,，堅持“全員參與,、全面培訓”的原則，認真組織實施“中小學教師素質提高工程”,。以轉變教育思想,，更新教育理念，增強師德修養(yǎng),，提升專業(yè)素養(yǎng)和“新知識,、新技能、新技術”培訓為主要內容,，以集中培訓,、遠程研修和校本培訓為主要組織形式，認真參與省,、市,、縣、校四級培訓,，做到統(tǒng)籌規(guī)劃,，科學管理,，分層培訓，分類指導,，確保每個教師在暑期參訓時間不少于2周,，不斷提高我校教師隊伍整體素質。

二,、培訓內容

根據(jù)我市中小學教師隊伍的實際和規(guī)范中小學辦學行為,，深入實施素質教育的要求，全面進行通識,、業(yè)務培訓,。

一、校本研修(7月3日—7月9日,、8月22日—8月29日)

1.師德師風專題,。學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(20__年修訂)、縣局關于有償家教的處理意見等文件,。

2.教育法規(guī)專題,。學習省、市,、縣規(guī)范中小學辦學行為,、深入實施素質教育工作推進會精神;學習《教育法》、《義務教育法》,、《教師法》,、《江蘇省中小學管理規(guī)范》、《江蘇省中小學生人身傷害事故預防與處理條例》等法律法規(guī),。

3.學科教學素養(yǎng)專題,。詳見《教師暑期研修綱要》相關要求。

4,、教育理論專題,。推進素質教育的相關理論，陶行知,、蘇霍姆林斯基等教育家專著;教師,、學生心理健康知識。統(tǒng)一閱讀摘錄筆記,，開學初開展筆記展評,、閱讀體會沙龍研討活動。

5.專業(yè)成長規(guī)劃輔導,。全面推行《教師專業(yè)成長三年規(guī)劃》的制訂工作,，做好輔導、審核工作,，確保每位教師完成一份高質量的成長規(guī)劃,。

業(yè)務培訓內容：

7,、教師所任教學科的學科知識和新學期教材的學習、研究;

②初中教師高中教材學科銜接培訓;

③教師專業(yè)成長三年規(guī)劃的制訂;

④青年教師業(yè)務培訓;

⑤班主任工作培訓,。

6.二次培訓活動,。做好省市縣培訓的送培、管理工作的同時,，各單位要充分發(fā)揮參加上級培訓的人員的輻射作用，及時有效地開展二次培訓活動,，使更多的教師受益,。

二、自主研修(7月9日——8月20日)

1,、學科素養(yǎng)專題研修：依據(jù)《教師暑期研修綱要》,，對照自主研修的要求，各人逐條完成必選研修內容,，對于選修內容,，學校根據(jù)實際情況分學科統(tǒng)一確定選修內容。

2,、教育理論專題,。進一步深入學習《當代教育學》，學習推進素質教育的相關理論,，陶行知,、蘇霍姆林斯基等教育家專著。分學段確定教師必讀書目(附后),。每位教師暑期內必須認真研讀至少2本理論專著,，做至少1萬字的學習筆記。統(tǒng)一閱讀摘錄筆記,，開學初開展筆記展評,、閱讀體會沙龍研討活動。

3,、每位教師結合課堂教學過關活動,，完成一篇教學反思性文章或優(yōu)秀教案，參加市“教師專業(yè)成長”,、縣“金帆杯”,、“黃海潮” 論文比賽。

三,、暑期研修預期成果

1,、個人業(yè)務成長檔案一份(包括個人05年以后業(yè)務成長小結)

2、個人業(yè)務成長規(guī)劃一份

3,、讀書筆記一本(累計字數(shù)不少于10000字)

4,、教學反思或教學論文一篇

5,、讀書反思交流材料一份

6、一篇較高質量的教學案例(參加縣“黃海潮”活動)

7,、完成“減負增效”,，打造“高效課堂”的新學期教學計劃制定

8、完成新學期一周教學課時的備課量

特崗教師培養(yǎng)計劃 特崗教師工作計劃篇七

一,、指導思想

貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,，幫助全體新教師盡快適應教育教學工作需要，著力提高其教育教學水平,，進一步豐富其理論素養(yǎng),，為其未來的專業(yè)成長奠基。

二,、組織機構

領導小組組長：

成員：

三,、培訓安排

20xx年中小學新教師暑期培訓日程安排表

時間內容講授人

8.10上午開班典禮

讀書是教師終身的法寶

(周三)下午中小學教學工作規(guī)程

8.11上午教師與教科研

(周四)下午一位特級教師的成長歷程

8.12上午課程改革與課堂藝術

(周五)下午新課程與教師專業(yè)成長

8.13上午教育政策法規(guī)

(周六)下午教育法規(guī)和教師規(guī)范要求自學

8.14上午班級管理與班主任工作

(周日)下午教育法規(guī)和教師規(guī)范要求自學

8.15上午師生溝通的藝術

(周一)下午硬筆書法培訓

8.16上午分組討論、考試

(周二)下午教師成長心得交流朱

附：1. 班主任：王顯榮,、倪金洪

2. 作息時間：上午：8:00-11:00,，下午：2:00-5:00

四、培訓紀律

1. 學員要按時參加培訓班統(tǒng)一組織的教學活動,，不得遲到,、早退、曠課,。

2. 學員要自覺維護教學秩序,，遵守課堂紀律，上課要專心聽講,，認真做筆記,，不得做與教學無關的事。上課期間必須關閉手機,，或置于靜音狀態(tài),。

3. 培訓期間，原則上不得請假,，確實因病,、因事需要請假者，須向培訓單位履行請假手續(xù),，經(jīng)批準后方可請假,，否則按曠課處理。

4. 培訓期間實行嚴格的考勤制度,，學員要自覺簽到,，凡曠課半天以上或請假超過一天者考核定為不及格，不發(fā)放結業(yè)證書。

5.培訓期間各學員要注意清潔衛(wèi)生,，保持教室整潔,。不亂扔垃圾，不損壞物品,，如有損壞照價賠償,。

五、培訓考核

1. 參與討論心得兩篇(一篇為聽報告或學習政策,、法規(guī)心得,，另一篇為參加暑期培訓的心得)。

2. 考試,。

六,、后勤工作

1. 地點：教育局二樓會議室

2. 開班典禮(音響、橫幅)

3. 學員材料：①培訓安排表②筆③日記本④《骨干教師論文集匯編》⑤培訓紀律要求(可印在安排表反面)⑥講課人簡介(隨安排表下發(fā))⑦聯(lián)系授課教師(朱建國)

4. 伙食(食堂是否安排另訂)

5.安排教師成長(班主任代表,、農(nóng)村教師代表,、新秀教師代表,、學員代表)成長心得交流人選(人事科),。

6.表格、考試,、試卷(進修學校)

特崗教師培養(yǎng)計劃 特崗教師工作計劃篇八

時光飛逝,，轉眼間又是嶄新的一個學期。為了在新的學期里把工作做到,，特意制定了以下的工作計劃,。

一、現(xiàn)狀分析

本教研組現(xiàn)有教師9名,，以中青年為主,，

小學語文教研組工作計劃。在教學上用心肯干,，努力上進,，且大部分都是班主任，是學校的中堅力量,，透過對于一些課題的研究,，老師已經(jīng)能夠熟練掌握農(nóng)遠資源的使用，但還是存在必須的問題的,，所以致使教學水平停留在原地不動,，有待提高，為此本期教研重點,，學習語文新課標,，利用新建網(wǎng)絡觀摩探討優(yōu)秀教師和名家的課堂視頻，發(fā)揮骨干教師的示范作用,，指導青年教師進行課堂備課和教學,。

二,、主要工作:

1、根據(jù)學校要求,，著手進行課題申報和研究,，初步擬定為“電子備課”方面的資料。

2,、做好教學開放周組織宣傳工作,。

3、做好觀看名師教學錄像的工作,。

三,、具體工作安排:

三月份:

1、完成教研組計劃的制定,。

2,、召開第一次教研組例會，明確學期工作重點,，明確備課,、作業(yè)批改的要求。

3,、開學初常規(guī)教學檢查(單元計劃,，進度表)。

四月份:

1,、組織觀看名師教學的實況錄像,。要求有記錄(算聽課一節(jié))，有評價反思,。

2,、組織參加電教8項和小語會教學論文，設計的評比活動,。

3,、備課筆記和作業(yè)檢查。

五月份:

1,、期中測試狀況的分析,。

2、作文和寫字比賽,。

3,、舉行語文綜合性學習活動。

六月份:

1,、讓骨干教師介紹語文學科復習經(jīng)驗,，擬定復習計劃。

2、對電子備課狀況進行反思和總結,。

特崗教師培養(yǎng)計劃 特崗教師工作計劃篇九

一,、指導思想

為了不斷提高教師素質，堅持按需施教,，教,、學、用相結合,，講求實效性和時代性的原則開展培訓,。通過培訓使新教師盡早適應角色轉變，盡快縮短工作的不適應期,，力求新教師勝任教育教學工作,。

二、培訓目標

1.幫助新教師盡早適應教師角色,，邁好教師成長的第一步,。

2.幫助新教師了解、掌握基礎教育新課程改革(新綱要頒布)的有關情況,。

3.幫助新教師掌握幼兒園一日活動組織的方法,、技能和技巧。

4.幫助新教師掌握各領域教育教學活動的技能和方法,。

三,、培訓內容,、時間和方式

培訓內容主要為：教師職業(yè)道德規(guī)范,、新綱要觀念解讀、各領域教育教學活動的基本組織策略,、教育教學常規(guī),、教學基本功等。

培訓時間為一年,，合計120學時,，原則上分成四個階段：

第一階段通識培訓，集中學習3次,，合計16學時,。

第二階段教研員講座、考察,、聽課,、指導，合計30學時,。

第三階段崗位培訓,，幼兒園結隊導師指導、自主學習與實踐，合計54學時,。

第四階段利用會課,、研討、作業(yè)等形式進行考核,，合計20學時,。

四、培訓時間：

20xx年10月～20xx年6月,。

五,、培訓考核

新教師的培訓考核由學員所在單位和區(qū)教師進修學校共同承擔，具體要求如下：

1.新教師在任職一年期間,，必須按照培訓計劃完成120學時的培訓任務,。

2.新教師必須完成一份命題試卷、一份教案,、一篇教育教學論文,、一年的培訓總結。

3.對每位學員的培訓考勤在管理平臺上完成,。

4.各學員所在單位根據(jù)第三階段崗位培訓和第四階段考核的具體要求,，制訂培訓計劃書，并上交進修學校備案,，方可承認培訓學時,，合計54學時。

5.進修學校對完成上述四項考核并合格的學員,，頒發(fā)《新教師崗位培訓合格證書》,，江寧區(qū)教育局人事科以此證書作為新教師的轉正依據(jù)。

特崗教師培養(yǎng)計劃 特崗教師工作計劃篇十

本學期我擔任初三的英語教學工作,初三學年是學生英語學習發(fā)生質的變化的一年,。第二學期的學習是非常重要的,，他們要為即將到來的中招考試打好基礎。一部分學習優(yōu)異的學生已步入英語學習的殿堂,，他們掌握了靈活的方法,，對老師所講的每一知識點都能心領神會，成績頗為理想,。還有一部分學生由于英語底子差,，基礎薄，學習態(tài)度還存在某些偏差,，固而導致英語成績不理想,，針對這一狀況，本學期堅持“夯實基礎,，狠抓雙基,，改進學法,，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想,，力爭縮小兩極差距,，做好全面教學工作。

具體安排：

1,、本學期新課的教學內容只有2個多單元,。每個單元有10課時。其余的時間用來進行綜合復習,。

2,、本學期的語法教學內容為中招考試的六大時態(tài):一般現(xiàn)在時，一般過去時,，現(xiàn)在完成時,一般將來時,，現(xiàn)在進行時和過去進行時。同時還要復習其它的語法知識,，如被動語態(tài),構詞法,不定代詞,疑問詞加不定式的用法等等,。

3、為了使學生打牢基礎不至于出現(xiàn)知識斷層,，本學期要有計劃的把學生學過的但掌握不好的時態(tài),、句式、狀語從句,、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯,、短語、句型分插于教學中再次進行復習,。

4,、認真研究新課程標準和中招考試要求，尤其與舊大綱不同的地方,，清楚哪些內容是考試的內容,，哪些內容是已經(jīng)不考的,，哪些內容已經(jīng)學的,。在集體備課的基礎上認真?zhèn)湔n、上課,，認真進行自習輔導和批改作業(yè),。

5、為了減輕初三學生聽力訓練的壓力,，提高學生的聽力水平,，從一開始就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外,，還堅持每周利用課余時間給學生集體放聽力,。

6,、單詞一直是學生的難點、薄弱點,，直接影響學生綜合能力的提高,，在教學中要重視詞匯教學，狠抓中招必考單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握,。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣,。

7、堅持每月一次筆頭訓練,，訓練題材,、方法力求多樣化，并能及時進行講評,。鼓勵學生寫英文日記,，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導,。

8,、閱讀理解能力的培養(yǎng)是初三教學的重點，也是中考的重頭戲,。在單元教學中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法,。

特崗教師培養(yǎng)計劃 特崗教師工作計劃篇十一

一,、指導思想

為了能加快學校發(fā)展，讓學校教師隊伍擴充和更新的步伐不斷加快,，我們決定對新分配教師和調進的教師進行培訓,。使新教師及早了解校情，了解教育改革的形勢,，更快地適應新的工作崗位,，進入角色，從而提升新教師的專業(yè)素養(yǎng),，為新教師的個人發(fā)展打下良好基礎,，也為學校發(fā)展夯實基礎。

二,、培訓目標

通過培訓讓新教師在短時間內熟悉學校,，熟悉工作崗位，進一步鞏固新教師的專業(yè)思想,，具備良好的道德素養(yǎng),，能熱愛本職工作，熱愛學生,。初步掌握學科的教學常規(guī)和技能,，理解學科的業(yè)務知識和內容體系,，課堂教學、作業(yè)批改,、課外輔導等逐步走向規(guī)范化,。

三、參訓人員

陳莉,、楊玲,、魏芹芹、曹月,、魯思思,、丁飛琴、劉惠妤、李超、雷志軍,、萬薔璐、周安,、邵尉哲、張璐娜,、周凱云,、

四、培訓內容

(一)介紹學?；厩闆r,、辦學理念

(二)教育教學常規(guī)培訓

1、教學,、備課,、上課、聽課的有關標準及要求,。

2,、作業(yè)設計、布置,、批改作業(yè)要求和單元檢測要求,。

3、教學上的有關規(guī)章制度,。

(三)如何當好一名老師

五,、培訓時間安排

培訓分集中培訓和分散培訓兩個階段。

(一) 集中培訓階段

分三期

第一期：10月11日(星期四)下午放學后

培訓主講人：熊校長

培訓內容：介紹學?；厩闆r、辦學理念

培訓地點：校長辦公室

第二期：10月15日(星期一)下午放學后

培訓主講人：文學忠

培訓內容：《共青城耀邦紅軍小學教學常規(guī)管理制度》

培訓地點：多媒體教室

第三期：10月17日(星期三)下午放學后

培訓主講人：任春英

培訓內容：如何當好一名老師

培訓地點：多媒體教室

(二)分散培訓階段(10月18——11月18日)

各新教師在自己的實際教學工作中進行研修,，進一步鞏固新教師的專業(yè)思想,，進一步掌握學科的教學常規(guī)和技能,，理解學科的業(yè)務知識和內容體系，課堂教學,、作業(yè)批改,、課外輔導等逐步走向規(guī)范化。

六,、培訓要求

1,、新教師應按時參加培訓活動，不得遲到和早退,。

2,、認真聽課，作好筆記,，為今后的實際教學工作做好鋪墊,。

七、考核(指教師參加該內容的培訓后所取得的效果的檢測)方式

隨堂聽新教師的課,，并對新教師的常規(guī)教學工作進行檢查,。

特崗教師培養(yǎng)計劃 特崗教師工作計劃篇十二

新的教師一般都是大學剛剛畢業(yè)的，比較沒有經(jīng)驗,，為了鍛煉新教師的教學能力,，所以都會展開培訓。

一,、基本思路：

根據(jù)《市初中新教師試用期培訓課程方案》的要求,，從新教師從事班團的工作實踐和需要出發(fā)，通過示范,、答問,、觀摩、研討,、檢查等途徑,，幫助新教師盡快適應班主任工作崗位需要。

二,、目標與要求：

1,、進一步鞏固新教師對班主任工作基本原理的了解和掌握。

2,、指導新教師運用教育學,、心理學的一些原理開展班級工作，初步學會班級管理,。

3,、幫助新教師學會班級活動的設計和組織、能組織與開展主題班會,。

4,、提供班級工作問題處理的政策支持與咨詢指導,，引導新教師以積極的態(tài)度和科學的方法解決實際問題。

5,、幫助新教師樹立正確的教育指導思想,，提高新教師從事班主任工作的素質與修養(yǎng)。

三,、主要內容：

1,、班級工作常規(guī)(如班級組織的建立和健全、學習生活常規(guī)與班集體制度的制訂與建設,、衛(wèi)生保健與心理衛(wèi)生的指導,、偶發(fā)事件的處理、“問題生”的轉化,、品德操行的評定等),。

2、班主任工作技能訓練(如了解學生技能,、計劃技能,、領導技能、語言技能,、總結技能,、班隊會指導技能訓練等)。

3,、主題班會的組織藝術(如常規(guī)工作與主題班會,、工作聯(lián)系與主題班會、德育和主題班會,、主題班會的組織渠道與具體形式,、主題班會主題確定與準備及評價等)。

4,、班級德育工作(如班級德育的途徑與內容,、學生健康心理的培養(yǎng)與青春期教育方法、勞動技能教育及文體活動的開展等),。

5,、學習與生活指導(如學生興趣的激發(fā)、學習習慣的養(yǎng)成,、男女同學關系的處理,、升學指導等)。

6,、“問題學生”的轉化,。

7、班主任角色的認同與調適。

四,、重點與難點：

1,、重點：

(1)班級工作常規(guī)

(2)主題班會

2,、難點：

班主任角色的認同與調適,。

五、措施與方法：

1,、以按需施教學原則,，確定指導工作計劃實施的具體目標，選擇指導內容,，增強指導的針對性,。

2、開放指導組織方式,，靈活地運用知識培訓,、技能培訓、綜合培訓等模式,，提高指導的實效性,。

3、執(zhí)行培訓的有關制度,，盡好導師職責,，參與校本培訓工作實施，完成指導工作任務,，保證指導的徹底性,。

4、拓寬指導的途徑,。指導新教師通過教育實踐,、理論學習、教育科研等加強自我修養(yǎng),，關注指導的全面性,。

5、以身作則,，言傳身教,。指導師要充分展示自己的人格魅力和工作水平，做新教師的表率,，發(fā)揮指導的垂范性,。

6、以人為本,，積極參加業(yè)余培訓和開展自我學習,，加強指導模式研究，注重指導的發(fā)展性和民主性。

7,、抓好指導工作的自我管理,，分階段有重點地落實指導工作任務，體現(xiàn)指導的計劃性,。

六,、部分課程說明

(一)困難學生的轉化

1、課程類型：專業(yè)必修課程,。

2,、課程目標：幫助初中新教師了解學習困難學生的產(chǎn)出原因，發(fā)現(xiàn)困難學生的閃光點和轉化點,，通過不同途徑和方法進行轉化,，提高他們的應對困難學生的能力和教育能力。

3,、主要內容：困難學生與人才觀;困難學生的評價與干預;困難學生與教育評價手段;困難學生與家長教育;困難學生與教師心理,。

4、教學建議：6學時,。案例介紹,，交流討論，個別指導或專題講座,。

(二)班團活動的組織

1,、課程類型：專業(yè)必修課程。

2,、課程目標：幫助初中新教師運用活動課程理論,，初步掌握班團活動組織的操作方法，提高組織各種活動的實際能力,，適應班團活動開展的需要,。

3、主要內容：晨會活動;主題班團活動;社會實踐活動;傳統(tǒng)節(jié)假日活動,。

4,、教學建議：6學時。講授,、研討,、觀摩或實習。

(三)班主任常規(guī)工作

1,、課程類型：公共必修課程,。

2、課程目標：幫助初中新教師運用班主任工作的基本原理與方法,，處理班級常規(guī)工作和日常事務,，提高他們的教育能力。

3、主要內容：班級環(huán)境的布置;班級活動的計劃;操行評定;倫理談話;家訪;偶發(fā)事故的處理;班干部的選拔和使用;班級總結的寫作,。

4,、教學建議：18學時。經(jīng)驗介紹,、專題講授,、實踐反思、個別指導,?？疾?。

七,、工作安排：

1、課時安排參考：

(1)班級工作常規(guī) 15課時

(2)主題班會 6課時

(3)實踐活動指導 6課時

2,、階段重點建議：

(1)第一學期指導重點：班級工作常規(guī)指導,。

(2)第二學期指導重點：主題班會的設計與組織。

3,、培訓指導工作日程安排表(略)

特崗教師培養(yǎng)計劃 特崗教師工作計劃篇十三

一,、情況分析：

在我縣公開招聘新教師的大好形勢下，兩年來分配到我園有10名新老師,，年齡結構在25歲左右,，100%大專學歷，專業(yè)均為幼兒教育,。

(一)優(yōu)勢分析：

年輕教師學歷層次較高,，現(xiàn)代化教學技能比較強，善于接受新信息,、新事物,。新教師有愛心、有活力,、有干勁,，對工作的積極性非常高，她們能相互學習,，通過老帶新結對子的辦法,，提高她們的專業(yè)化水平。

(二)弱勢分析：

1,、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應的措施,，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑。

2,、缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長交流的藝術,，處理家長工作存在困難。

3、實踐經(jīng)驗少,，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在,。

4、由于對幼兒的年齡特點把握不準,，教師在集體活動設計中缺乏對活動價值的挖掘,，不能很好地把握活動的重難點。

二,、指導思想：

年輕教師是幼兒園的重要組成部分,，她們有著年輕的優(yōu)勢，但在實踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實也有許多該努力學習的地方,。所以,，為加快幼兒園素質教育進程，盡快建立一支高素質的,，能適應教育教學改革的教師隊伍,，做好新、老教師的交替工作,，提高全體青年教師實施素質教育的能力水平,，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當作一項關系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務來抓，努力使青年教師能早日進入角色,，盡快在教育教學方面步入軌道,，成長為我園教育教學骨干的后備力量。

三,、培訓目標

1,、通過理論學習、教學實踐,、老帶新結對子等方式,，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。

2,、聚焦集體教學活動,，以教學活動的設計與組織實施為研討重點，提高教師集體教學活動的能力,。

3,、采取有效培訓措施，使我園新教師遵守師德規(guī)范,，提高師德修養(yǎng),，在專業(yè)理論、教育技能,、班級管理等諸方面得到有效提高,。

4,、初步運用有效教育手段實施教學，班級管理基本到位,，最終做到教學常規(guī)入門,、課堂教學過關、教學能力基本達標,。

四,、具體措施：

(一)20xx年新教師

培訓目標：

1、加強新教師師德修養(yǎng),，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力,。

2、通過各種學習活動和實踐活動,，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師,。

具體措施：

1、根據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃,，制定個人發(fā)展計劃,，成立新教師成長檔案。

2,、通過參加縣級新教師培訓及幼兒園培訓活動，促使新教師盡快成長,。

3,、通過一對一跟班觀摩、老教師經(jīng)驗談,、理論學習,、案例分析及自身的實踐等，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力,。

4,、通過每月的匯報課及課后的交流和反思，提高新教師設計與組織實施的能力,，同時使新教師不斷積累實踐經(jīng)驗,。

5、加強周,、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學反思,，提高新教師的反思能力和調整能力。

6,、積極觀摩其他教師的活動,，并能大膽地反思和評課，鼓勵新教師對活動進行反思和調整,。

7,、通過“老帶新結對子”的方式,，運用網(wǎng)絡等平臺不定時地開展各項活動，分享經(jīng)驗,，使新教師向成熟型發(fā)展,。

8、除了幼兒園集體的理論學習外,，要求新教師自學各類專業(yè)書籍,，結合實踐作好記錄，每月書寫一篇學習筆記,。

9,、指導教師每周一次對新教師進行聽課指導。

10,、創(chuàng)設機會,，組織新教師階段匯報展示活動。

(二)1-3年成熟型教師

培訓目標：

1,、提高1-3年新教師駕馭新教材的理解與運用的能力和各學科領域的組織與設計的能力,，使自己更趨于成熟。

2,、創(chuàng)設能者為師的相互學習氛圍,，開展技能技巧的自培和他培的活動，提高專業(yè)技能水平,。

具體措施：

1,、通過培訓活動，以教學活動的設計與組織實施為研討的重點,，提高教師開展集體教學活動的水平,。

2、鼓勵新教師承擔教研課,、公開課等,，在實踐中提高新教師的教育教學能力。

3,、運用“優(yōu)秀課例”等資源,，開展課例研討活動，提高教師教學活動環(huán)節(jié)設計能力,。

4,、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課，鼓勵教師對活動進行反思調整,。

特崗教師培養(yǎng)計劃 特崗教師工作計劃篇十四

一,、指導思想：

為了加快幼兒園素質教育進程，提高全體教師,，個性是青年教師實施素質教育的潛力水平,，我縣把教師培養(yǎng)的工作當作一項重要戰(zhàn)略任務來抓,，努力使教師了解前沿理論動態(tài)，拓展新的教育基礎理論,，擴大人文與科學領域知識面,，學習并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學前教育教學活動的規(guī)律,，增強專業(yè)技能,。構成園本化的課程特色和自身教育教學專長。

二,、培養(yǎng)目標和任務：

結合《幼兒園指導綱要》,，從實施素質教育的目標出發(fā)，更新教育觀念,，加強對教育新理論,，新知識的學習，透過多種途徑使教師迅速成長成熟起來,。透過一年的培訓,，力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng),、業(yè)務素質和教學育人的實際工作潛力方面到達合格水平,。在此基礎上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐潛力的骨干教師隊伍,。

三,、培養(yǎng)對象：

全縣幼教工作人員，堅持政治上高標準,，嚴要求;業(yè)務上壓擔子、放手使用;生活上熱情關懷,，為他們成長創(chuàng)造良好的條件,，促使他們上一個臺階。

四,、具體工作措施：

(一)加強全體教師的思想建設,，把師德修養(yǎng)放在首位。

組織全體教師學習《規(guī)程》,、《綱要》,、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育,、德育綱領性文件,，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等,，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀、培養(yǎng)教書育人,，為人師表,，敬業(yè)愛幼，安心于自我的教育教學崗位的思想觀念,。

(二)透過以老帶新結隊子,，提高青年教師的業(yè)務素質。

教師專業(yè)知識,、教學技能,、教學藝術等方面的水平和潛力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量,，首先要提高教師的素質,，因此，我們把青年教師的業(yè)務潛力作為培訓重點,。

在培訓中,，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新,，以學促新”等方式,，牽動教師隊伍業(yè)務素質的整體提高。開展“師徒結對”試點工作,，簽定“師徒結對”協(xié)議,，用互幫互助，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍,。我們將透過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓,，即指導備課——聽課——評課——總結等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務水平不斷提高,。

(三)加強教科研培訓,，提高教科研潛力。

鼓勵教師用心參與教育科研,，引導教師結合自身的教育教學工作實際,，開展教科研活動，展開教育教學的研究,，學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得,。

(四)狠抓教學常規(guī)，在備課與上課,、聽課與評課等方面著重指導,。

(五)做好其他人員的崗位培訓工作。

后勤組做好保健醫(yī)生,、保育員,、廚房工作人員的在崗培訓工作,，緊緊圍繞教育教學中心工作，將提高服務質量,，服務態(tài)度,，服務水平作為重點，力爭使人員素質得到提升,。

特崗教師培養(yǎng)計劃 特崗教師工作計劃篇十五

一,、指導思想

以國家教育政策法規(guī)為依據(jù)，以《全日制義務教育數(shù)學課程標準(實驗稿)》及修訂意見為指導,，堅持針對性,、參與性、開放性,、研究性,、前瞻性的原則，遵循優(yōu)秀數(shù)學教師的成長規(guī)律,，努力建設一支具有較高實踐能力和創(chuàng)新精神的高素質的小學數(shù)學骨干教師隊伍,，在小學教育教學改革中發(fā)揮骨干作用。并通過發(fā)揮骨干教師的帶動和輻射作用,，引領小學教師整體素質的提升,。

二、培訓目標,、要求

1,、通過培訓，提升參培教師具師德和人文素養(yǎng);教書育人并重,，為人師表,。

2、通過培訓,，組織,、引導參培教師深入思考現(xiàn)代教育教學理念，對數(shù)學學科和相關領域的知識體系和思想方法有所了解,，提升教師的教育教學理論素養(yǎng)，更新教育教學理念,。

3,、通過培訓，使參培教師堅持理論與實踐相結合的原則,，運用現(xiàn)代教育思想,，創(chuàng)造性地解決教育教學實踐中的問題，能創(chuàng)立自己獨特的教學風格,，提高教師的業(yè)務水平,。并能在所在地區(qū)發(fā)揮示范,、輻射作用。

4,、通過培訓,，幫助參培教師了解、把握小學教育教學研究動態(tài),，教學中培養(yǎng)善于思考,、觀察能力，形成把教育經(jīng)驗升華為研究課題的意識,，以提高教科研能力,。

5、通過培訓,，使參培教師進一步體驗,、掌握現(xiàn)代教育信息技術，能熟練設計,、制作數(shù)學教學課件,，具有搜集、整合教學資源的意識和能力,，并能熟練地運用于實際教學工作中,。

三、培訓對象

在日常學校工作和教育教學工作中發(fā)揮骨干作用,，積極進行教育教學改革探索,，能起到示范、引領和輻射作用的農(nóng)村小學數(shù)學骨干教師97名,。

四,、培訓時間

培訓安排在xx年6月 ，為期6天,。

五,、培訓內容

本次培訓內容主題為“強化目標意識，提升數(shù)學教學效益”,。具體包括：現(xiàn)代數(shù)學教學理論,、教師專業(yè)化發(fā)展、新課程教材研讀,、課程目標分析及課堂教學設計等,。

培訓具體課程安排見附件。

六,、培訓方式

本次培訓采用參與式培訓方式,，采取集中面授與自主學習相結合、專題講座與交流互動相結合、實踐反思與專家指導相結合的方式開展培訓,，

1,、 集中培訓與業(yè)余自學相結合。該班集中在校培訓6天,，課余時間自學自訓或小組內合作研習,。

2、本期研修班采用參與式培訓方式,。參培教師分組合作,，變自上而下的被動接受式培訓為自下而上的合作參與式研修。小組教師是專業(yè)學習提高的伙伴,，在實踐同研究,，合作學習，共同成長,。

七,、培訓管理

(一)管理原則

1、自覺遵守培訓班的各項規(guī)章制度,，認真參加培訓,，不無故缺課，按時完成培訓期間的各項作業(yè)和實踐內容,。

2,、樹立終身教育觀，及時了解本學科及相關學科的發(fā)展趨勢,，學習和吸收新知識,、新理論和新方法。

3,、踴躍參與團隊培訓活動,，積極開展同伴間的交流、研討,。及時在學習小組內共享培訓收獲,，開展輻射性培訓，努力發(fā)揮骨干教師的引領作用,。

(二)管理組織

1.培訓工作領導小組

組 長：馬(系主任)

副組長：馬(系黨總支書記)

組 員：潘

2.班主任：于

3.班委會：培訓班開班后,，根據(jù)學員實際組建。

(三)學員管理：按照“培訓考核與結業(yè)”管理規(guī)定執(zhí)行,。

八,、培訓考核與結業(yè)

(一)考核原則

1、培訓班由培訓工作領導小組統(tǒng)一進行管理和考評,，集中學習均采用簽到制，培訓學員要認真參加每次學習活動，不得隨意缺席,。缺勤達到總培訓學時三分之一的,，不予結業(yè)。

2,、培訓班采用參與度考核,、教育科研與教學實踐成果考核相結合，自評,、互評,、培訓組織方與班委評價相結合的方式進行。對學員學習考核均作出書面鑒定,?？己丝偡譃?00分，考核結果為75分以上的學員準予結業(yè),，90分以上的為優(yōu)秀,。

(二)考核細則

1.參與度考核(20分)

學員必須按時參加每一次培訓活動，做到不遲到,、不早退,，無特殊情況不請假;遇有特殊情況，須遞交書面請假條,，由各校校長簽署意見,，并事先向班主任書面請假。請假半天的由班主任審批,，半天以上由培訓工作領導小組組長審批,。請假1天減1分，遲到或早退4次減1分,，無故缺勤1天減2分,。學員參與研討適當加分，發(fā)言每次加1分,、上課加5分

2.成果考核(80分,，每項20分)

(1)一份內容詳實的讀書筆記;研讀一本教育理論專著或研究文獻，聯(lián)系自己撰寫讀書心得(不少于xx字)

(2)完成一份完整的教學設計,，包括教案,、課件、說課稿,。根據(jù)培訓內容,，結合教育教學理論及自己教學實際進行反思，撰寫教學設計分析報告,。

(3)要求參培教師完成一篇高質量的教學論文;以課堂觀察與診斷為背景,，選擇一個關注點，撰寫一篇研究論文(不少于xx字)

(4)發(fā)揮網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，為教師提供優(yōu)質教育資源,，使其真正成為教師自我研修及自我展示的平臺,。如建立個人博客網(wǎng)站或開通qq空間，撰寫有關課堂教學反思及教育教學的博文或日志,，加本期參培教師為博友,、好友，延續(xù)學習,、思考,、討論、資源共享,。

特崗教師培養(yǎng)計劃 特崗教師工作計劃篇十六

一,、指導思想

以現(xiàn)代化教育觀念為指導，以《幼兒園教育指導綱要》精神為主線,，圍繞新教材,，以人為本，以發(fā)展為宗旨,，全面推進素質教育,，大力開展以培訓全體教師為目標。進一步塑造有智慧的群體,，強化過程管理,，發(fā)揮教師內在的潛能，采用多渠道的辦法,，加強師資培訓,，讓教師在崗位上學習，在崗位上實踐,，在崗位上成功,。為著力提高教師業(yè)務水平，切實提高辦學質量和辦學品位帶給有力保障,。

二,、研修目標

(一)總體目標

透過開展園本培訓，進一步鞏固教師的職業(yè)道德,，鞏固教師專業(yè)思想,，使教師掌握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念,，熟悉有關教育法規(guī),，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究潛力，更新知識,，提高執(zhí)教水平,。使教師樹立正確的教育觀,、兒童觀、游戲觀,，不斷完善幼兒教師的知識,、潛力結構，提高其實施幼兒教育教學的潛力,，以促進教師專業(yè)成長。

(二)分層培養(yǎng)目標

a一般教師：

1.有良好的師德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè),。能客觀地認真分析自身特點，制定個人發(fā)展計劃,，充分發(fā)揮個人優(yōu)勢,。

2.努力在日常的教育實踐中貫徹《綱要》精神，用心開展主題活動,，善于捕捉尋常時刻,，處理預設和生成的關系，將學科與主題整合,。

3.有研究意識和必須科研潛力,，能進行合作研究。用心承擔鎮(zhèn)級,、園級公開活動,。

4.用心參加園內外各類活動，能和同事精誠合作,、主動合作,。遵守幼兒園每一項規(guī)章制度。思考自我每一個有利于幼兒園的行為等,。

5.能撰寫較好的教育經(jīng)驗文章,，幼兒總體水平發(fā)展好。

b骨干教師：

1.師德修養(yǎng)好,，具有主人翁精神,。用心主動帶教其他教師，能在園中起到表率作用,，根據(jù)自身狀況切實制定個人發(fā)展三年規(guī)劃,。

2.樂于參與各類學習并主動進行自學，能夠根據(jù)課改的新要求對原有的教育教學行為做出深刻的反思,，具有先進的教育理念和創(chuàng)新精神,。

3.科研潛力強，用心參與課題研究,，并能取得成果,，承擔鎮(zhèn)級,、縣級公開活動。

4.用心與園長合作,，在盡心盡力做好每一件事的基礎上樂于為幼兒園發(fā)展出謀劃策,，樂于和同伴合作優(yōu)質資源共享。

5.勇于創(chuàng)出個人特色,，用心總結教育教學中的經(jīng)驗,，撰寫較高質量的文章，在縣級以上刊物發(fā)表,。

三,、具體措施：

(一)深入推進師德師風建設，構建師德師風建設長效機制,。深入貫徹落實提出的“愛崗敬業(yè),、關愛學生，刻苦鉆研,、嚴謹篤學,，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取,，淡泊名利,、志存高遠”的四點期望。樹立典型,，弘揚正氣,，牢固樹立“教書育人，服務育人”的思想意識,，用心開展“學為人師,，行為世范”典型模范教師的學習宣傳活動。舉辦“樹形象,，比作風,，比貢獻”主題演講活動。透過活動的開展,，增強廣大教師工作職責心和使命感,，樹立全心全意為幼兒、為家長服務的意識,，踏踏實實轉變工作作風,，使工作更細致，服務更熱情,，作風更嚴謹,，做到內強素質，外樹形象,。二)透過培訓更新教育觀念,，增強教師對實施素質教育重要性的認識,，提高教師實施素質教育的潛力和水平。組織教師進一步深讀,、研讀《幼兒園教育指導綱要》,，深入領會綱要精神。同時組織教師對所學綱要的理念和思想方法加以客觀科學地分析,，并要求每個教師寫好體會交流,。

(三)提高教師的整體素質，認真開展業(yè)務培訓

a資料及要求：以專業(yè)思想教育,、教育教學常規(guī),、教師的基本功為重點，以盡快適應最新的教育教學工作為目標,。

b具體資料：

1.對不一樣層次的教師進行專業(yè)培訓

幼兒園領導和結對師傅對新上崗教師要繼續(xù)進行“跟蹤”聽課，做好教學常規(guī)工作的指導,，加強業(yè)務崗位練兵活動,，繪畫、跳舞,、自彈自唱等教學技能的學習,，對工作二年以上的教師要多壓擔子，爭取早出成績,，對于工作五年以上的教師要構成個性化的教學特色,，要有顯著的教學成果。

2.鼓勵教師用心參加各級各類的業(yè)務競賽評比活動

(1)35周歲以下的青年教師參加園組織的青年教師上課比賽,，進行崗位練兵活動,，以賽促學，以賽推優(yōu),，為青師帶給鍛煉的機會,，展示的舞臺，從而加快青師培養(yǎng)的步伐,，大力推進學校名師建設,。

(2)每周寫好一篇不少于800字的教學隨筆，隨筆可拓寬寫作體裁,，類似教學論文,、生活故事等，抓住日常教學中的閃光點,，談想法,，談觀點，切入口要小,，并能聯(lián)系教學中存在的問題,，從而提出整改的措施,。用心撰寫教學論文，并參加市有效性教學論文的評比活動,。

(3)重視現(xiàn)代信息技術的培訓,，鼓勵青年教師用心參與現(xiàn)代信息技術培訓，做到青年教師人人有獨立設計,、制作多媒體的潛力,，利用現(xiàn)代化信息技術，優(yōu)化課堂教學,，提高教學效率,。

3.開展互聽互學活動，促進相互間的交流,，取長補短,，及時獲取課改信息，園長聽課不少于30節(jié),，業(yè)務園長聽課不少于40節(jié),，教研組長聽課不少于20節(jié)，教師聽課不少于15節(jié),。

4.確立“工作學習化,、學習工作化”的意識，把學習作為一種習慣,，一種生活方式,，構成組織學習的機制，構建學習型組織,，堅持每月一次的教育書刊閱覽學習,，提倡工作之余的自主學習，摘抄學習筆記,，撰寫學習心得,，并透過家長學校帶給的學習交流平臺進行共享學習心得體會，教育經(jīng)驗,，以此不斷更新教學理念,。

5.自主開展平行班之間互結對子活動，教師可從領域教學活動,、區(qū)角游戲活動,、晨間體育活動、家長互動工作,、班級常規(guī)管理等方面入手,，在平時的教學實踐中自主開展研討、觀摩等活動,，促進相互間的交流與提高,。

特崗教師培養(yǎng)計劃 特崗教師工作計劃篇十七

曾經(jīng)我以為作為幼兒園的教師只用懷抱著一顆積極向上,，和小朋友們一樣的天真燦爛的心就可以將幼兒園教師這份工作完成好。但是在我真正接觸到這份工作,，在經(jīng)歷了這樣一次幼兒園教師的培訓之后我才明白這份職業(yè)所帶給人們的是什么,，更是應該要如何完成好這份工作。

如此的兩天的培訓,，我完全的融入了老師的教學環(huán)境,，開始感受著自己在這份崗位上還需要有所提升的地方，期待著自己能夠以更好的精神面貌來面對之后的學生們,。

第一天的培訓基本就是講述身為老師要如何讓小朋友更加融入幼兒園的生活,，畢竟小朋友們之前都是沒有離開過家人，在面對一個新鮮的環(huán)境,，新鮮的人是會有極大的恐懼感,。而要融入整個校園想要花費的精力確實不少的，尤其是要面對小朋友的哭鬧,，都是需要用耐心來不斷勸解,。最開始選擇這份工作的時候，我就想過這一點,，我當時也是害怕自己沒有辦法處理好這件事，但是通過這次培訓,，我好像更加明白應該要如何去面對小朋友們,。

與小孩子的相處還是有很多的訣竅，只要將這些都好好的掌握住,，也是可以較好的應對小朋友們,。而第二天的培訓就是講了作為幼兒園教師應該要做好的事情，差不多都是一些在工作崗位上的注意事項,，也是個人需要在工作中時刻注意到的事情,。這才讓我更清楚的感受到，其實幼兒園教師不僅僅是負責與小朋友們玩耍就好了,，也是有著很多的任務需要完成的,。我更加感覺到自己未來的工作會更加的精彩，我明白自己還需要在自己崗位上努力適應,，要將小朋友們的任何事情都照顧到位,，更是要將自己應該要完成的工作都做好。

通過這一次的培訓,，我算是深刻的知曉了自己之后會面臨的工作,，雖然感覺還需要進行很大的適應已經(jīng)成長，但是我相信我是可以將這一切都好好的掌握住,，更將自己的工作完成好,，之后的日子我想自己需要慢慢在幼兒園教師這份崗位上更好地去適應,，盡快將自己融入這樣的環(huán)境之中，盡力將自己的工作都做好,。

培訓之后的我已經(jīng)是有了更大的成長,，我明確了自己要做的事情，也是為自己制定了一個短期的目標,，以這樣的方式來激勵自己,，讓自己不斷地成長，讓自己在前進的道路上持續(xù)奮斗,，更是可以將每一位幼兒園的小朋友都培養(yǎng)得很好,。而我自己也會在這份工作中感受到更多的東西，更加激勵我要將自己的工作完成得更好,。

特崗教師培養(yǎng)計劃 特崗教師工作計劃篇十八

一,、指導思想：

在區(qū)教育局的領導下，以“三個代表”,、“三個面向”為指導思想,，以創(chuàng)“一流學校”為目標,，以學生的發(fā)展為本,，辦老百姓滿意的學校。力爭做到“學校管理規(guī)范化,、教學技術現(xiàn)代化,、學校環(huán)境生態(tài)化、學生管理自主化”,。

二,、學校定位：

普及青少年基礎教育培訓。

三,、辦學理念：

確立創(chuàng)辦特色培訓學校的工作思路,，拓展非義務教育，發(fā)揮規(guī)模和精品優(yōu)勢,，確立質量品牌戰(zhàn)略,，實行獨立辦學模式。堅持以“以人為本,，科研興校,，幼教、小教,、特教和諧發(fā)展”的辦學理念和“讓少兒成才,，讓家長放心，讓人民滿意，樹文明新風,，培養(yǎng)現(xiàn)代型,、創(chuàng)造型人才”的工作目標，辦成一所以管理規(guī)范科學,，教學手段先進,，專業(yè)特色鮮明、文化氛圍濃厚,、引領區(qū)域教育的現(xiàn)代化培訓學校,。

四、奮斗目標：

依托本地區(qū)教學資源和社區(qū)教學資源,，一年內力爭取在學校常規(guī)管理,、教育教學質量、師資隊伍結構,、招生宣傳,、和諧校園建設、學校規(guī)劃發(fā)展等方面有重大突破,。招生方面一年內100人,、兩年內生源達到160人，3年內200人的招生規(guī)模,。

五,、主要措施：

(一)完善管理機制，提高管理效能,。

培訓學校,，各項制度必須經(jīng)過“制訂--試行--修訂--完善”的過程，才能形成可行性的制度,。因此，要逐步完善各項制度,、規(guī)范學校管理,、實現(xiàn)制度與人文雙重管理，使我校工作走上科學化,、規(guī)范化的管理軌道,。

1、努力完善和推行分層管理,，形成“理事長(法人,、校長)--副校長--校辦--校務辦--教研組--招生辦”的“金字塔”形的管理結構，促進我校常規(guī)管理的規(guī)范化,、系統(tǒng)化和科學化,。

2、在實施校長負責制的基礎上，推進教師全員聘用制,、崗位責任制,、結構工資制為主要內容的學校內部管理體制，建立多勞多得,、優(yōu)教優(yōu)酬,、重能力、淡文憑的競爭激勵機制,，努力做到管理機制運行良好,，領導職責明確，各項考核,、評價和獎懲制度科學合理,。

3、認真貫徹各項教育法規(guī),，加強培訓學校依法行政能力的建設,，端正工作作風，規(guī)范行政行為,，提高管理效率,，制定并完善教職員工的管理和監(jiān)督機制，提高按章行政,、依法治教的水平

(二)加強學校領導班子建設,，構建一個“思想素質高、管理能力強的”領導集體

1,、班子成員要加強學習,，同時要學會信息網(wǎng)絡的使用，不斷學習各地兄弟學校的教育管理經(jīng)驗,，提高管理效率,。要形成“廉潔勤政、秉公辦事,、團結高效,、開拓創(chuàng)新”的作風，確保培訓中心各項工作的高效進行,。

2,、強化“三項”學習制度,，即政治學習,、理論學習和業(yè)務學習制度。努力做到“四個結合”：即政治學習與業(yè)務學習相結合;理論學習與教育實踐相結合;團隊學習與個人學習相結合;集中學習與平時學習相結合,。多管齊下,，全面提高領導班子的綜合素質,。

3,、管理過程要以人為本，做到人性化管理與制度化管理相結合;規(guī)范化管理與道德自律相結合;集中管理與分層管理相結合,。做到職,、責、權分明,，充分調動教職員工的積極性和創(chuàng)造性,。

4、根據(jù)新形勢,、新發(fā)展,、新要求，逐步對各項規(guī)章制度進行評定,、修訂和增補,，既保持連續(xù)性又要與時俱進。

(三),、加強師資隊伍建設,。構建一支“結構合理、愛崗敬業(yè),、業(yè)務精湛”的教師隊伍

1,、師德建設。經(jīng)常性地開展師德師風教育活動,，組織教師學習落實上級關于師德方面的文件資料,，學習《教育法》、《教師法》等,，并圍繞培訓學校辦學目標,，提出與此相匹配的師資隊伍建設要求，在此基礎上,，修訂,、出臺具有本校特點的師德要求，并健全師德評價制度,，注重培養(yǎng)德藝雙星教師

2,、教師培訓：第一，按培訓學校發(fā)展計劃經(jīng)常組織教師去高校研修或參加省,、市、縣內各種教師培訓班,，開闊視野,，找準學校和自己在同行教育發(fā)展中的位置;第二，開設講座與鼓勵自學,，提高教師的專業(yè)理論素養(yǎng),、專業(yè)能力和專業(yè)精神;第三，開展教研與科研相結合，為老師提供學習和科研的環(huán)境,，努力造就學者型的教師群體;第四,，開展聽課、說課,、評課等研究活動,，每個教學周期教師完成一篇教學論文、寫一篇教學反思,、寫一本教學筆記,、同時，引導教師結合教學中的問題形成課題,，進行研究,，撰寫論文。

3,、鼓勵繼續(xù)教育,。全體教師要有超前意識，站在社會發(fā)展的高度充分評估自己,，不斷地給自己充電,，積極參加各種培訓，遠程教育研修和函授學習,，既提高學歷又拓寬知識面,。

(四)教學管理

教學管理是培訓學校管理的重要內容,不僅是教學工作運行的基礎和保證，而且在教師成長,、教育改革等諸多方面均發(fā)揮著十分重要的作用,。教學管理工作是一項非常復雜的工作，同時又是培訓學校的中心工作,，因此必須集中主要精力抓好教學管理工作,。

1、抓備課：認真?zhèn)湔n是上好課,，提高課堂教學質量的前提,，也是提高教師教學水平的有效方式。校長要加強對備課工作的管理,。首先應向全體教師提出備課的要求;其次要健全備課制度,，做到個人備課與集體備課相結合;第三，適時抽查教師的備課情況,，杜絕教師無教案上課的行為,。

2、抓上課：上課是教學的中心環(huán)節(jié),，是獲取教學質量的主渠道,，校長要用主要力量去管理上課,。首先要向全體教師提出上好課的基本要求;第二要切實保證上課有計劃正常進行，認真落實課程計劃和教學進度;第三,，校長要經(jīng)常性進行巡課或深入課堂聽課,，及時發(fā)現(xiàn)課堂教學問題并加予解決。

3,、抓聽課：深入課堂聽課是校長了解和指導教學工作的主渠道,。因此校長要抓各班教學的課，聽不同對象的課,，聽了課還要及時與教師交換聽課意見,，正確、科學地評價教師的教學工作,。

3,、抓評課：校長要定期會同校務處進行教學工作的檢查抽測，并及時做好反饋工作,，從而對教師的教學水平,、教學成績了如指掌，對優(yōu)秀教師進行表揚激勵,，對較差教師,，屬于水平問題的進行指導幫助，屬于工作態(tài)度問題的則批評教育,。

4,、常總結：校長要善于動筆,，總結教學經(jīng)驗,，使點滴的經(jīng)驗變?yōu)橄到y(tǒng)的經(jīng)驗，盲目的東西變?yōu)樽杂X的東西,，經(jīng)驗上升到理論,，個人的成績匯入學校集體中。這一點,，校長要起帶頭作用,，從教學第一線得來的資料加予研究，親自動腦動手,，撰寫教學經(jīng)驗總結文章,。這樣有利于給教師作理論與實踐的指導，又不斷地提高自己,，同時也給教師以示范和力量,，把自己鍛煉成為一個精通教學工作的行家里手。

(五)社區(qū)文明共建：通過開展共建文明學校和文明社區(qū)活動,，實現(xiàn)學校教育資源與社區(qū)文化資源共享,，可以進一步提升社區(qū)文化品味，為社區(qū)的文明建設注入一股新的氣息,。

“教育是系統(tǒng)工程,，要調動社會各方面的力量和資源，把課內課外結合起來,，把校內校外結合起來,，使家庭教育、學校教育,、社會教育形成有機整體”,，作為一所培訓學校，學校的發(fā)展離不開街道辦事處和社區(qū)領導的大力支持,，同時街道在爭創(chuàng)全國文明社區(qū)建設過程中,，我們將以自身具有的優(yōu)勢，擔負起社區(qū)文化建設應有的作用,。

(六)家長服務

1,、接待家長來訪，為家長提供各種咨詢服務,，向家長宣傳培訓中心的教育理念,、辦學方針、招生信息等,，并協(xié)助家長辦理孩子的入學手續(xù)等;

2,、征求家長對培訓中心工作的意見和建議，為家長提供參與和監(jiān)督培訓學校管理的機會與途徑,。

3,、受理家長投訴，對家長投訴進行認真的調查處理并及時向家長進行反饋,，以取得家長的理解,、認同、信任與支持,。

4,、為家長提供家庭教育咨詢與培訓服務，提高家長的家庭教育水平,，以形成家庭和學校教育的合力,。

(七)招生宣傳

效益是硬道理，培訓學校發(fā)展是最大的主題,。沒有生源的學校,，什么教育都是一句空話，因此,，要想辦法擴大生源,，加大招生宣傳的力度,，咸嘉分校的招生宣傳工作將從以下幾個方面入手：

1、宣傳工作進村,、進社區(qū)：做宣傳牌5個,，每周進1-2個村、社區(qū)現(xiàn)場宣傳報名,，每個月內輪換進行;

2,、加強與附近幼兒園、小學的聯(lián)系,特別是小學教師,、輔導員的聯(lián)系,，建立較為穩(wěn)定的生源推薦機制;

3、在主要路口申請設立培訓學校燈箱或廣告牌;

4,、定期舉辦學校與家長學員交流會,，加強學校與家長的互動聯(lián)系;

5、預報名的學員繼續(xù)開辦免費體驗課

6,、積極組織學員參加社區(qū)文化活動和其他公益活動,，逐步樹立學校文化品牌;

(八)安全保衛(wèi)：安全工作，責任重于泰山,。培訓中心的安全管理重在預防,，加強常規(guī)安全檢查，嚴格保衛(wèi)制度,，禁止閑雜人員進出,，經(jīng)常檢查消防設施，下課后及時檢查教室電源是否斷電,、各種電器插頭是否及時拔除,，加強與公安、消防等部門的聯(lián)系,，配合有關部門,，積極參與并開展社會治安綜合防治。

(九)成本控制：強化成本控制首先要從制度入手,，提高管理工作的透明度,。加強教育教學設備、門窗,、桌椅,、電視電腦、文體器材等的管理,，盡可能延長設備設施的使用年限,。加強預算管理，對于大宗物品和貴重物品采購，應該堅持先詢價,、再采購的原則,。在資產(chǎn)及各種消耗性物資的使用管理上，要嚴格出入庫手續(xù)和使用回收制度,，盡可能提高物品的使用效率,。同時，狠抓節(jié)能降耗,，從細微入手、號召師生節(jié)約一張紙,、節(jié)約一度電,、節(jié)約一滴水，樹立勤儉辦學意識,。

(十)校址規(guī)劃：

培訓學校選址非常重要,，目前培訓學校在x鎮(zhèn)中心小學附近，屬于周圍村,、鎮(zhèn)人口比較集中的地方,，教室分設在一、二樓,，為節(jié)約辦學成本,，學校規(guī)模可與學校的發(fā)展同步,，且周圍要可預見到有發(fā)展的空間,，目前培訓學校選址較為理想。

特崗教師培養(yǎng)計劃 特崗教師工作計劃篇十九

人要學會常?？偨Y自己,，人生就是一個不斷反省不斷進步的過程，計劃和總結也一樣,，有利于及時找到自己的不足并改正,，有利于對自己的計劃進行規(guī)劃，給了人努力工作的動力,。

為了認真貫徹落實學校的工作計劃,，使本學期的各方面工作能夠更好的開展，本人結合自身的實際情況,，特制定以下工作計劃,。

一、思想政治方面

1,、加強政治理論學習,，提高自身素質

認真學習黨的路線、方針和政策,，保持正確的思想政治方向,。關心國家大事,，經(jīng)常和老師們共同探討學習體會，提高自己的思想政治覺悟,。熱愛自己的事業(yè),，關心愛護每一個學生，讓學生把學?？闯梢粋€溫暖的大家庭,，對學生一視同仁，一切從學生的實際出發(fā),，讓每一個學生在學校中都能健康快樂的成長,。

2、加強學習交流,，提高師德修養(yǎng)

本學期,，我將通過網(wǎng)絡、刊物等渠道,，搜集名師的事跡材料,，認真學習體會他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，在名師的引領下,，進一步用愛心,、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方,，及時虛心的向周圍的老師請教,。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己,，做到言傳身教,、為人師表。

二,、教育教學方面

1,、認真學習教育教學理論

二十一世紀是信息時代，科技知識不斷更新,，新的理念不斷涌現(xiàn),，學習成為我們現(xiàn)代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作,，更需要不斷學習,。在工作中，我會繼續(xù)認真學習教育教學理論,，認真研究課程標準,，研究學法和教法，研究教材重點與難點，做到理論指導實踐,，實踐充實理論,，把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神,，以基礎教育課程改革為契機,，全面推進素質教育，深化教育改革,。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,，深化課堂教學改革。

2,、努力提高學生成績

要提高學習成績,，學困生是關鍵，我準備根據(jù)具體情況,，有針對性地采取多種方式幫助、提高學困生的學習成績,。

3,、充分發(fā)揮家長的作用

多與家長溝通，與家長建立良好的關系,，認真聽取家長的意見或建議,，滿足家長的合理需求，努力縮短家長和老師之間的距離,。充分調動家長的積極性,，使他們成為學校教育的堅實后盾。

4,、常規(guī)業(yè)務方面

力爭按時完成各項任務,，認真?zhèn)湔n，為40分鐘的課堂教學做充分準備,。認真上好每一堂課,，課后及時認真反思教學中的得與失，以便在今后的教學中揚長避短,。

5,、自主學習，開闊視野,。

積極參加學校組織的各項培訓,、學習，并做好學習記錄,。課余時間多閱讀些教育教學刊物,，摘錄些對自身工作、學習等有益處的篇章段落，積極參加學校組織的教育教研活動,。平時多讀書,，多看報，不斷充實自我,，提高自身素質和水平,。利用網(wǎng)絡媒體、報刊雜志,、業(yè)務專著等,，加強學習、研究,，及時掌握所教學科教學發(fā)展的動態(tài)和趨勢,。

總之，我要處處嚴格要求自己,，努力提高自己,，為更好地完成教育教學工作而努力。

特崗教師培養(yǎng)計劃 特崗教師工作計劃篇二十

一,、指導思想

以現(xiàn)代化教育觀念為指導,，以《幼兒園教育指導綱要》精神為主線，圍繞新教材,，以人為本,，以發(fā)展為宗旨，全面推進素質教育,，大力開展以培訓全體教師為目標,。進一步塑造有智慧的群體，強化過程管理,，發(fā)揮教師內在的潛能,，采用多渠道的辦法，加強師資培訓,，讓教師在崗位上學習,，在崗位上實踐，在崗位上成功,。為著力提高教師業(yè)務水平,，切實提高辦學質量和辦學品位提供有力保障。

二,、研修目標

(一)總體目標

通過開展園本培訓,，進一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想,，使教師掌握必備的教育技能,，樹立現(xiàn)代教育觀念,，熟悉有關教育法規(guī)，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力,，更新知識,，提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀,、兒童觀,、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識,、能力結構,，提高其實施幼兒教育教學的能力，以促進教師專業(yè)成長,。

(二)分層培養(yǎng)目標

a一般教師：

1,、有良好的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè),。能客觀地認真分析自身特點,，制定個人發(fā)展計劃，充分發(fā)揮個人優(yōu)勢,。

2,、努力在日常的教育實踐中貫徹《綱要》精神，積極開展主題活動,，善于捕捉尋常時刻,，處理預設和生成的關系,，將學科與主題整合,。

3、有研究意識和一定科研能力,，能進行合作研究,。積極承擔鎮(zhèn)級、園級公開活動,。

4,、積極參加園內外各類活動，能和同事精誠合作,、主動合作,。遵守幼兒園每一項規(guī)章制度。思考自己每一個有利于幼兒園的行為等,。

5,、能撰寫較好的教育經(jīng)驗文章，幼兒總體水平發(fā)展好,。

b骨干教師：

1,、師德修養(yǎng)好,，具有主人翁精神。積極主動帶教其他教師,，能在園中起到表率作用,，根據(jù)自身情況切實制定個人發(fā)展三年規(guī)劃。

2,、樂于參與各類學習并主動進行自學,，能夠根據(jù)課改的新要求對原有的教育教學行為做出深刻的反思，具有先進的教育理念和創(chuàng)新精神,。

3,、科研能力強，積極參與課題研究,，并能取得成果,，承擔鎮(zhèn)級、縣級公開活動,。

4,、積極與園長合作，在盡心盡力做好每一件事的基礎上樂于為幼兒園發(fā)展出謀劃策,，樂于和同伴合作優(yōu)質資源共享,。

5、勇于創(chuàng)出個人特色,，積極總結教育教學中的經(jīng)驗,，撰寫較高質量的文章，在縣級以上刊物發(fā)表,。

三,、具體措施：

(一)深入推進師德師風建設，構建師德師風建設長效機制,。深入貫徹落實胡提出的"愛崗敬業(yè),、關愛學生，刻苦鉆研,、嚴謹篤學,，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取,，淡泊名利,、志存高遠"的四點希望。樹立典型,，弘揚正氣,，牢固樹立"教書育人，服務育人"的思想意識,，積極開展"學為人師,，行為世范"典型模范教師的學習宣傳活動,。舉辦"樹形象，比作風,，比貢獻"主題演講活動,。通過活動的開展，增強廣大教師工作責任心和使命感,，樹立全心全意為幼兒,、為家長服務的意識，踏踏實實轉變工作作風,，使工作更細致,，服務更熱情，作風更嚴謹,，做到內強素質,，外樹形象。

(二)通過培訓更新教育觀念,，增強教師對實施素質教育重要性的認識,，提高教師實施素質教育的能力和水平。組織教師進一步深讀,、研讀《幼兒園教育指導綱要》,，深入領會綱要精神。同時組織教師對所學綱要的理念和思想方法加以客觀科學地分析,，并要求每個教師寫好體會交流,。

(三)提高教師的整體素質，認真開展業(yè)務培訓

a內容及要求：以專業(yè)思想教育,、教育教學常規(guī),、教師的基本功為重點，以盡快適應最新的教育教學工作為目標,。

b具體內容：

1,、對不同層次的教師進行專業(yè)培訓

幼兒園領導和結對師傅對新上崗教師要繼續(xù)進行"跟蹤"聽課,，做好教學常規(guī)工作的指導,，加強業(yè)務崗位練兵活動，繪畫,、跳舞,、自彈自唱等教學技能的學習，對工作二年以上的教師要多壓擔子,，爭取早出成績,，對于工作五年以上的教師要形成個性化的教學特色，要有顯著的教學成果,。

2,、鼓勵教師積極參加各級各類的業(yè)務競賽評比活動

(1)35周歲以下的青年教師參加園組織的青年教師上課比賽,，進行崗位練兵活動，以賽促學,，以賽推優(yōu),，為青師提供鍛煉的機會，展示的舞臺,，從而加快青師培養(yǎng)的步伐,，大力推進學校名師建設。

(2)每周寫好一篇不少于800字的教學隨筆,，隨筆可拓寬寫作體裁,，類似教學論文、生活故事等,，抓住日常教學中的閃光點,，談想法，談觀點,，切入口要小,，并能聯(lián)系教學中存在的問題，從而提出整改的措施,。積極撰寫教學論文,，并參加市有效性教學論文的評比活動。

(3)重視現(xiàn)代信息技術的培訓,，鼓勵青年教師積極參與現(xiàn)代信息技術培訓,，做到青年教師人人有獨立設計、制作多媒體的能力,，利用現(xiàn)代化信息技術,，優(yōu)化課堂教學，提高教學效率,。

3,、開展互聽互學活動，促進相互間的交流,，取長補短,，及時獲取課改信息，園長聽課不少于30節(jié),，業(yè)務園長聽課不少于40節(jié),，教研組長聽課不少于20節(jié)，教師聽課不少于15節(jié),。

4,、確立"工作學習化、學習工作化"的意識,，把學習作為一種習慣,，一種生活方式,，形成組織學習的機制，構建學習型組織,，堅持每月一次的教育書刊閱覽學習,，提倡工作之余的自主學習，摘抄學習筆記,，撰寫學習心得,，并通過家長學校提供的學習交流平臺進行共享學習心得體會，教育經(jīng)驗,，以此不斷更新教學理念,。

5、自主開展平行班之間互結對子活動,，教師可從領域教學活動,、區(qū)角游戲活動、晨間體育活動,、家長互動工作,、班級常規(guī)管理等方面入手，在平時的教學實踐中自主開展研討,、觀摩等活動,，促進相互間的交流與提高。

特崗教師培養(yǎng)計劃 特崗教師工作計劃篇二十一

一,、語文作文教學專項培訓

培訓時間:7月5日,，上午8:10，時間一天,。

培訓地點:第二實驗小學

培訓主題:李白堅教授——快樂語文教學方法

參加人員(8人): 谷愛紅江璐 劉琳 劉英華 李自梅 劉鳳麗 鄒玲霞 宋笑然

二,、后備干部培訓

培訓時間：7月16日—21日

上午8：30—11：30 下午1：30—4：30

參加人員：叢艷麗

培訓內容、日程安排：

三,、名師團隊建設工程人選培訓

培訓時間: 7月7日—15日

培訓內容:了解和學習最新的教育理論和方法;提高實施新課程課堂教學的實踐能力;培養(yǎng)教科研能力,，促進專業(yè)自主發(fā)展;解讀名師成長之路。

參加人員:李自梅 張娜娜 姜山

四,、山東省小學教師遠程研修

(一)研修時間：

第一階段：集中研修8月5日-10日,，上午8:30—11:30，下午1:30—4:30,。每個學科設6個專題,，每個專題6學時,，共36學時,。

第二階段：秋季開學之后，語文,、數(shù)學,、英語繼續(xù)進行“雙對接”分散研修,，其中，課例研究專題學習2周,，課例打磨3周,，共5個周，18學時,。

(二)研修內容：

以教育部各學科修訂后的《義務教育課程標準(20xx年版)》內容框架,，分上、下篇,。上篇1個模塊,，包括課程標準的頂層設計(課程定位、性質,、課程目標,、設計思路等)，課程標準修訂背景和主要修訂內容,。下篇5個模塊,，按課程內容板塊或圍繞基于課程標準的教學設置專題。

(三)研修名單及地點：

(四)研修要求

1,、保質保量培訓任務,。

指導教師：全程參與課程學習，瀏覽,、點評本學科教師作業(yè),，回答學員問題。(張娜娜)

研修組長：組織,、督促本組教師認真學習,，瀏覽、點評本組教師作業(yè),。(谷愛紅 王昱珊 閔小宇 鄒輝 姜麗夏藝銘 丁紹鵬)

學員：每專題一個作業(yè),，不得少于600字;學完專題學習引導所列內容，完成回饋練習;每專題發(fā)帖不少于5次,，共發(fā)帖不少于40次;參加在線研討,，每次研討發(fā)帖數(shù)不少于3個;閱讀各專題課程簡報并發(fā)帖;全程參與本組磨課，完成本人承擔的磨課任務,，其中發(fā)文章1篇或網(wǎng)上發(fā)帖5次以上;參加研修組的各項研修活動,。

2、全程參與,，守時守紀

強化時間意識,、紀律意識。全員參與、全程參與,，不得無故缺訓,，保證學習時長。通過簽到,、點名,、抽查等措施，加強集中研修期間的過程管理,，確保每位教師每天都能“來得了,，坐得住，學得好”,。

3,、培訓要修身養(yǎng)德。

每一名參加遠程研修的教師搞好個人修養(yǎng),，克服浮躁心和敷衍心,，認認真真、兢兢業(yè)業(yè)地做好研修學習,，加強反思與提升,。獨立完成作業(yè)和跟帖，堅決杜絕抄襲和粘貼,， 一經(jīng)核實,，培訓考核為不合格。

(五)研修考核

1.參訓教師,、指導教師,、研修組長達到合格標準，語文,、數(shù)學,、英語在信息管理系統(tǒng)個人電子帳戶記入a類學分24分，其他學科計入18分,。對達不到合格標準的指導教師,、參訓學員不計學分。

2.將研修數(shù)據(jù),、參訓表現(xiàn)納入級部位次管理與教師個人期末考核,。

五、中小學教師暑期全員培訓

(一)培訓時間,、內容,、日程安排

(二)培訓組織與管理

1、參訓教師要按時參加培訓,，對有特殊原因不能參加培訓的教師,，要向副校長室請假，并寫出書面申請。暑期培訓出勤情況記入學期績效考核,。參訓教師要嚴格遵守培訓紀律,，不得缺席,，不得遲到,、早退，不得接打電話,、交頭接耳,。

2、各學科負責人為第一責任人,，負責本學科培訓教師的組織,、管理，培訓前實行點名,，保證培訓的出勤率;培訓結束后,，提供本學科教師參訓的的出勤情況。

(三)培訓考核

1,、培訓結束后,，學校將組織參訓教師交流研討，撰寫反思報告并進行評比,，各學科按教師數(shù)的8%擇優(yōu)推薦,，于開學第一周交教研中心繼續(xù)教育研究室并上傳校園網(wǎng)。

2,、學科負責人要依據(jù)培訓表現(xiàn),，對學科每位教師進行等級考評，等級考評分為優(yōu)秀,、良好兩個等級;缺勤者無培訓等級成績,。

特崗教師培養(yǎng)計劃 特崗教師工作計劃篇二十二

一、培訓目標：

有針對性的開展校本培訓,，開展“高效課堂模式”研究,，開展好校本項目培訓，提高教師綜合素質,，爭創(chuàng)東寶區(qū)學習型學校,，打造一支科研型、學習型和學者型的教師團隊,，促進教師均衡發(fā)展,，使我校教育事業(yè)向全面、科學,、高效的方向發(fā)展,。

二、領導小組及培訓對象：

領導小組：

組 長：曾祥和

副組長：張 欣 夏國寶

組 員：余益權 羅光明 呂有富 劉團團

培訓對象：全體教師

三、培訓內容與方式：

1,、進一步開展“班班通”應用技術培訓,，使全體教師熟練掌握“班班通”應用技術，使現(xiàn)代教育技術更好的為教育教學服務,。

2,、結合“比教學”活動，開展“高效課堂模式”研究,，開展好校本項目“高效課堂理論與實踐”培訓,，提高教師課堂教學能力，在“高效課堂模式”研究上有所作為,。

3,、結合“訪萬家”活動，組織教師學習相關教育法律法規(guī),，開展關愛特殊群體學生話題討論活動,，開展師德師風教育活動，提高教師的師德修養(yǎng),。

4,、開展現(xiàn)代教育技術培訓，使全體教師熟練掌握遠程資源應用的操作和運用,，能開展推薦平臺的話題發(fā)布及討論活動,。

5、利用網(wǎng)絡平臺“教育博客”“論壇平臺”打造新型教師學習共同體,，實現(xiàn)自主研修,、同伴互助、專業(yè)引領,，促進全體教師共同提高,。

6、組織和督促教師參與并順利完成“國培計劃”,。

7,、組織教師認真有效的開展周工作反思活動。

8,、建立好“學校資源庫”,，指導教師會用和用好資源庫，并充實自己的教育教學資源庫,。

四,、組織與管理

1、培訓方式：采用集中培訓與自主研修相結合的方式,。

2,、“班班通”和現(xiàn)代教育技術應用培訓在微機室舉行,，由遠教室、教科室負責落實具體的培訓內容,，聘請培訓主講教師;“高效課堂模式理論”研究由教導處和教科室組織實施;自主研修由各教師根據(jù)學校統(tǒng)一安排按進度進行,。

3、由德育室,、安全室,、教導處、教科室聯(lián)合開展期末檢查評比,，并做好各類文字,、網(wǎng)絡資料的整理,、歸檔工作,。

五、培訓效果的評價

1,、學習過程中要求教師做好筆記,，記錄自己的心得感受，提出疑問,。

2,、利用網(wǎng)絡平臺查實績，按要求完成教育博客撰寫任務,、積極參與話題發(fā)布和話題討論活動,。

3、根據(jù)教師的參與程度,、教師完成工作情況及考核結果,，作為教師考核的重要依據(jù)，與績效工資發(fā)放掛鉤,。

特崗教師培養(yǎng)計劃 特崗教師工作計劃篇二十三

一,、請進來、走出去

我園為了提高幼兒的口語表達能力,、思維能力,，開設了分享閱讀特色班，通過一系列的教育教學工作,，取得了一定的成效,，為了讓我們的分享閱讀取得更好的效果，同時把分享閱讀的教學面逐漸推廣,，我園將請北京學前教育專家來我園指導分享閱讀教育的教學工作,。

本學期我園的省級課題進入結題階段，我們將請師大學前系的幼兒教育專家教授王燕來我園指導課題的結項工作,，給我們教師理清思路,，指出工作的方向,。

積極組織教師到市內參觀學習，學習兄弟單位的長處和先進的教學理念,，根據(jù)我園的實際情況運用于教育教學工作中,。

二、關注教師,，分層指導

我園根據(jù)教師的自身特點,，對不同年齡、不同水平的,、教學經(jīng)念的豐富與否分層培養(yǎng)與指導,，以老帶新，以新促老,，形成師徙幫扶結隊的良好風氣,，充分調動教師的積極性，發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師,、教學能手等教師的作用,。給教師提供展示的平臺，多給機會,，多壓擔子,，變壓力為動力，推陳出新,，使我園教師的師資水平不斷提高,。

三、各顯其能共同進步

在音樂,、午蹈,、繪畫等方面有特長的教師，我園組織這些教師在全體教師中進行技能傳授,，讓更多的教師掌握不同特色的教學,，具體安排如下：

時間、內容

3月4日下午：z教全體老師學律動

3月9日下午：z教老師學新操

3月16日下午：z教老師學新操

3月23日下午：z向教師傳授繪畫教學技能

4月7日下午：z向老師們傳授化妝技能

4月13日：z在老師中進行安全教學活動展示

4月請專家來我園指導工作

四,、建立合理的園本教研機制

在業(yè)務園長及保教主任的組織下,，每周二、三為我園的園本教研時間,，教師們通過園本教研,，解決一日工作中的實際問題，共同學習業(yè)務知識,，推進我園教師的知識水平不斷向前發(fā)展,，使我園永遠站在幼兒教育的前沿。