時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

北大學(xué)霸高中計(jì)劃表篇一

好之者不如樂(lè)之者,。

孔子說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者”,。說(shuō)到學(xué)習(xí)方法,，其實(shí)并不神秘,，但是要想取得好的學(xué)習(xí)成績(jī),，良好的學(xué)習(xí)方法又是非常必要的。

好的學(xué)習(xí)方法首先需要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。習(xí)慣是經(jīng)過(guò)重復(fù)練習(xí)而鞏固下來(lái)的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，就會(huì)使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松,。

具體來(lái)說(shuō),，就是要勤練習(xí),、多質(zhì)疑、勤思考,、重歸納、多應(yīng)用,，要把教師所傳授的知識(shí)翻譯成為自己的特殊語(yǔ)言,，記憶在自己的腦海中并熟練運(yùn)用,。這個(gè)過(guò)程比較困難，因此要多做練習(xí),，多歸納，多應(yīng)用,。

說(shuō)到歸納,，這是一個(gè)非常有用的方法,。在忙碌的、甚至是焦頭爛額,、毫無(wú)頭緒的高三，歸納往往是找到方向重回自信的良好方法,。對(duì)文科生來(lái)說(shuō)，在政治,、地理的學(xué)習(xí)中,，歸納的方法非常有效,，對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納，整理出各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián),，這對(duì)學(xué)習(xí)方法的總結(jié)、答題要點(diǎn)的梳理具有非常重要的意義,。

我在高三自習(xí)的時(shí)候，就經(jīng)常喜歡翻看書本前面的目錄,，看各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的主要內(nèi)容與它們之間的關(guān)聯(lián)。這種方法能把一本書看得很薄,，也能看得更精更細(xì)，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)變得更加通透,，這對(duì)我們理清解題思路也有很大的幫助。

當(dāng)然,，講到高中學(xué)習(xí)方法,，更具體一點(diǎn)。

那就是：

課前預(yù)習(xí),。這是提高聽(tīng)課效果的一個(gè)重要策略。只要每節(jié)課前把本次課將要講授的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),，初步熟悉課程內(nèi)容,，找到聽(tīng)課和理解的重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),，記下自己的困惑之處,、薄弱環(huán)節(jié),，帶著問(wèn)題進(jìn)課堂,，就能更好地?fù)屨枷葯C(jī),，也就能更好地跟著老師的步伐,，透徹地理解本課的內(nèi)容,。當(dāng)然，既然是預(yù)習(xí),，也就不用太深刻,，只要稍微看一下就行了,。

做好筆記,。俗話說(shuō)：好記性不如爛筆頭,，再靈敏的腦袋也無(wú)法抗拒時(shí)間的消磨,。做筆記是一種很好的輔助方法,，它可以幫助我們克服大腦記憶的限制,，提示我們回憶課堂教學(xué)內(nèi)容。

但是做筆記不能是對(duì)上課內(nèi)容的機(jī)械復(fù)制,，它更是一個(gè)思考的過(guò)程。做筆記一定要取舍得當(dāng),，詳略適中，重點(diǎn)是老師提示的重點(diǎn)和自己不會(huì)的難點(diǎn),。成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，筆記做的很認(rèn)真,，整本書都寫滿了自己的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn),，這給會(huì)為沖刺階段的復(fù)習(xí)提供了非常好的思路。

而真正要做筆記,，也只是在高一,、高二的時(shí)候,，所以在高中前兩年,，千萬(wàn)不要偷懶,，做好了筆記,，到了高三的時(shí)候才能更好地回顧，才會(huì)更有思路,。

多做練習(xí),。俗話說(shuō)：百聞不如一見(jiàn),，百看不如一練,。在平時(shí)的時(shí)候,，要在做題中尋規(guī)律,、找方法,、清思路,，掌握答題技巧,，提高自己的學(xué)習(xí)能力,。在高考的廝殺中,，沒(méi)有成百上千道題的訓(xùn)練,，高考取得好成績(jī)基本上是不可能的,。說(shuō)到做練習(xí),，平時(shí)的時(shí)候不要做太難的題,，把最基本的問(wèn)題弄懂是首要的,。做練習(xí)也就相當(dāng)于課后的復(fù)習(xí),，多做多練,，打好基礎(chǔ),，才能更好地把學(xué)習(xí)弄精,。像我在高中的時(shí)候,，所做的各種練習(xí)冊(cè)裝滿了整整兩個(gè)大箱子,，題做百遍,，其義自現(xiàn),。

進(jìn)入高三后,，由于高考的壓力越來(lái)越大,，周圍的人可能會(huì)以一種不同以往的眼光來(lái)看待我們,，就像保護(hù)特殊動(dòng)物一樣，人為地為我們劃出了許多條條框框,，這在無(wú)形中增加了我們的壓力。但是我們不要總是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的壓力,，平時(shí)是怎么學(xué)習(xí)的就還是保持原來(lái)的狀態(tài)，不要刻意給自己加壓,。很多人為延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間挑燈夜戰(zhàn)，雖然我也曾經(jīng)試過(guò),，但是效果不是很好，對(duì)第二天的學(xué)習(xí)也有影響,。

除此之外,，個(gè)人心態(tài)也十分重要,。平時(shí)的時(shí)候，要心態(tài)平和,，調(diào)節(jié)好自己的情緒與壓力,，對(duì)待考試時(shí)更要如此,。到了最后的階段,，保持一顆平常心非常關(guān)鍵,，這種心態(tài)我們可以在平時(shí)的考試中練習(xí)。保持一個(gè)良好的心態(tài),，才能在學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn),，在考試中也才能發(fā)揮出正常水平,，甚至超水平發(fā)揮。當(dāng)然,，學(xué)習(xí)之外,，我們也要進(jìn)行適度的鍛煉,，健康的體魄是學(xué)習(xí)的前提,，否則一切都是空談。

高三進(jìn)階方法

精選習(xí)題,。高三做題會(huì)很多,，很雜,，但是一定要選擇質(zhì)量上乘的資料，可以多做幾遍,，做題的時(shí)候重點(diǎn)把握解題方法與過(guò)程,，重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)記在筆記上,，重點(diǎn)易錯(cuò)題記在糾錯(cuò)本上,。其次,，在高三復(fù)習(xí)的過(guò)程中，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)不懂,，一定要找一本專門講那一個(gè)專題的練習(xí)冊(cè),，一直到弄懂這個(gè)知識(shí)點(diǎn)為止,。

多與同學(xué)和老師進(jìn)行交流,。同學(xué)之間學(xué)習(xí)互助,，一起討論學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,，使用不同的解題方法并相互交流心得，能有效提高學(xué)習(xí)效率,。與老師交流也非常重要,，有問(wèn)題多問(wèn)老師,，不懂就問(wèn),，不僅僅是學(xué)習(xí)問(wèn)題,，包括一些心態(tài)情緒問(wèn)題都可以找老師交流,。我在高中學(xué)習(xí)的時(shí)候,，幾乎每節(jié)課下課都會(huì)去辦公室找各科老師問(wèn)問(wèn)題，有壓力的時(shí)候也會(huì)主動(dòng)找老師傾訴,，與老師的交流使我受益匪淺,。

注重課本,。各科都有學(xué)習(xí)方法,，但是千萬(wàn)不要認(rèn)為課本不重要,。很多人在最后的時(shí)候不再看課本,，認(rèn)為沒(méi)有作用,，但這是非常錯(cuò)誤的,。萬(wàn)事皆有本原,，知根方能究底,。不急不躁,，好好看課本,，體會(huì)課本,，吃透課本，做到在做題的時(shí)候有依據(jù),，做每一道題都知道答案出自于課本的什么位置，這一點(diǎn)十分重要,。

做好計(jì)劃,，循序漸進(jìn),。不管什么學(xué)習(xí)方法,，在一段時(shí)間內(nèi)效果可能不是很明顯,，但千萬(wàn)不要著急,，按照適合自己的方法繼續(xù)學(xué)習(xí),，肯定會(huì)獲得成效,。如果總覺(jué)得自己的學(xué)習(xí)時(shí)間混亂的話,，就做一個(gè)日志本,，記錄自己每天的學(xué)習(xí)時(shí)間,、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)效果,、學(xué)習(xí)效率，堅(jiān)持下去,，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)是在進(jìn)步。什么事情都要堅(jiān)持,，相信自己就可以了。

其實(shí),，事情本身并沒(méi)有意義，是人們的看法作為與社會(huì)的規(guī)則要求賦予它們以意義,。我們可以賦予一件事以積極的意義，也可以賦予其消極的意義,，但顯然積極的意義更有利于學(xué)習(xí)。

我們要善于從一個(gè)事情中,，找到最能對(duì)自己有幫助的意義詮釋,，把事情的價(jià)值“改變”,，使這一事情由絆腳石成為踏腳石,。對(duì)我而言,，我的英語(yǔ)不是太好，但我從不從消極地對(duì)英語(yǔ)自暴自棄,，而是從積極的層面鼓勵(lì)自己，堅(jiān)信自己可以克服這一困難,，學(xué)好英語(yǔ),。這樣，無(wú)論在什么情況下,，都從積極的方面對(duì)事情給予解釋，變對(duì)自己的消極結(jié)果為積極結(jié)果,，變抱怨為努力，變自責(zé)為行動(dòng),，我們就能始終以一個(gè)積極的心態(tài)投入學(xué)習(xí)中，取得事半功倍的效果,。