作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功,、提高教學質(zhì)量的基本條件。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教案的正確格式的圖片 教案的正確格式的幼兒園篇一

王集鎮(zhèn)徐埠口小學 教案書寫規(guī)范與檢查的規(guī)定

教案即教學方案,，是教師按照預定的教學目標和計劃,，經(jīng)過全面準備和認真思考所寫的關(guān)于課堂教學的設(shè)計方案,。它是備課具體化,、系統(tǒng)化的結(jié)果,，是鉆研教材、把握學生情況和選擇教學方法的體現(xiàn),，并能反映課堂教學全過程的概貌,。高質(zhì)量的教案，對課堂教學起規(guī)劃指導作用,，可以說是提高課堂教學質(zhì)量不可缺少的組成部分,。

教師備課并進行教學設(shè)計是本職工作的職責之一，認真書寫教案是認真?zhèn)湔n的體現(xiàn),，是上好課的前提和保障,。為了更好更充分地發(fā)揮教案在教學中的作用,，本著“實用,、有效”的原則,，對教案書寫規(guī)范做如下規(guī)定：

1,、課堂教學設(shè)計是備課的重要環(huán)節(jié)，是教案書寫的必要前提,。它包括教學目標,、教學重點和難點、教學策略,、學習方法,、教學過程（含教學內(nèi)容、時間分配,、雙邊活動,、板書設(shè)計、課后作業(yè)等）,、教學媒體（含課件）等因素,。課堂教學設(shè)計既要有邏輯性，又要有靈活性,；既要有層次感,，又要有節(jié)奏美；既合理又合情,，且符合認知規(guī)律,。精心地進行合理、有效的課堂教學設(shè)計,，使教案符合學生的實際情況,，而不應該是讓學生適應教案。

2,、教案書寫要體現(xiàn)共性與個性的統(tǒng)一,。（1）共性要抓住關(guān)鍵：第一，寫“準”教學目標,；第二,，寫“活”教學過程,；第三，寫“實”教學后記,。這樣,，開頭有目標，中間有過程,，結(jié)尾有總結(jié),。（2）個性要突出特色：在“準”、“活”,、“實”的前提下,，教師可以去任意發(fā)揮和選擇，不拘一格,。尤其是寫“活”教學過程,，一定要盡力體現(xiàn)出“活”來，充分表現(xiàn)出自己的個性,、習慣,，展示自己的特長、風格,，突出自己的特色和創(chuàng)造性,。寫“活”教學過程就是不但要有教學過程，而且還要靈活多樣,，切忌一個模式到底,。無論采取那種模式,，都要抓住“教師活動”與“學生活動”兩條線,，把教師的主導作用與學生的主體作用都充分地體現(xiàn)出來。

3,、教師上課必須要有教案,，每節(jié)課原則上要有一個獨立完整的教案，復習單課一個單元有一個完整教案,，嚴禁不備課無教案上課,。以手寫教案為主電子教案為輔。手寫教案書寫在學校統(tǒng)一發(fā)放的教案本上,；電子教案按a4紙教案格式設(shè)計編寫并打印,，以備檢查。教案要條理清楚,，手寫教案要字跡工整,、力求書寫美觀，適當用彩筆以突出重點,。課本批注可作為常規(guī)教案的補充,。在實施課堂教學的過程中對教案要不斷充實,、豐富、修改,、完善,，以期成為個人勞動和智慧的結(jié)晶，成為最具有價值的教學資源,。

4,、任課教師要以本學科教學大綱和教科書為依據(jù)，認真深入地鉆研教材,，寫好教案,。要求每個任課教師必須做到提前備課，課前復備,；節(jié)節(jié)都備課,，節(jié)節(jié)有教案。

5,、教案編寫的繁簡詳略應依據(jù)不同學科的特點和不同的課型而定（5年以下教齡的教師必須寫詳案,，10年教齡以上的教師寫簡案，上三個課頭以上的教師其中一個課頭寫詳案,，其余課頭寫簡案）,。下面就學科教學共性對不同課型提出具體要求：

（1）新課型指講授的新課要求認真?zhèn)湔n，優(yōu)化教學設(shè)計,，詳細編寫教案,，做到內(nèi)容詳實，形式完備,。

（2）習題課型（練習課型）教案要寫出（或剪貼）精選的例題,，提綱挈領(lǐng)地寫出有關(guān)解題方法和解題規(guī)律或有關(guān)注意的問題。

（3）復習課型教案要在充分構(gòu)思提煉的基礎(chǔ)上,，提綱挈領(lǐng)地寫出每節(jié)復習課需要復習的范圍,、主要內(nèi)容、知識要點和能力要求等,。

（4）試卷講評課型教案要在對學生答卷認真分析的基礎(chǔ)上,，提綱挈領(lǐng)地寫出講評的要點，特別是容易出錯試題的原因分析,，解決的辦法,；知識的缺漏情況和查漏補缺的措施。只對答案不是真正的講評課,。此類課型可把講評樣卷粘貼在本節(jié)教案后,。

（5）綜合實踐活動教案應包括：活動的時間地點、活動的目的,、活動的過程,、活動的注意事項和應該注意發(fā)生的危險或安全等內(nèi)容,。

（6）閱讀課、作文寫作指導課（含作文評講課）每次（兩節(jié)課）可寫一個相對系統(tǒng)的引導學生學會閱讀或?qū)懽髦笇У慕贪?。語文課內(nèi)自讀課和英語聽力指導課可以編寫成提綱式教案,。

除新課型教案應當相對詳寫之外，其余課型可根據(jù)教學實際,，當詳則詳,，當簡則簡，實用為上,，有效為宜,，但不能無教案上課。嚴禁使用舊教案上課,。

教學檢查是學校教學常規(guī)管理的手段之一,。學校每月檢查一次。教案數(shù)量按本學科實際開設(shè)節(jié)數(shù)計算,。

檢查內(nèi)容：

（1）統(tǒng)計教案數(shù)量,；

（2）教學環(huán)節(jié)是否完整,；

（3）是否有教學目標和教學反思（教學后記）,；

（4）書寫是否整齊；（力爭用楷書或行楷,，避免用草書,；字體大小適度,，字距行距整齊、清晰）,。

（5）存在的主要問題,。

每次教案檢查后，檢查人員應對教案的優(yōu)缺點進行評價,，評出優(yōu)秀教案,。對存在問題較多的教師應及時談話,，并給予具體指導,。

學校在每學期末匯總并通報每個任課教師的教案數(shù)量；每學期期末對每一任課教師的教案給予綜合評價,，確定等級,，記入個人教學檔案。

作為常規(guī)的教案,，應包括以下幾點內(nèi)容：

（1）課題：即章節(jié)標題或核心內(nèi)容,。

（2）課時劃分：依學校發(fā)的教學用書為標準，嚴禁備大課,。

（3）教學目標及要求：包括知識,、能力,、技能和思想教育等方面的目標及要求。

（4）教學重點及難點：教學的重點,、難點是教案必不可少的重要組成部分,，對于教學重點、難點的把握應準確無誤,。

（5）教學方法: 講授法,、討論法、演示法,、實驗法,、練習法等。

（6）實驗儀器及教具：要寫清實驗所用儀器,、器材的規(guī)格,、數(shù)量。教具可填寫模型,、掛圖,、投影儀、電腦平臺等,。

（7）教學過程：是教案的主要部分,，應包括教學的主要內(nèi)容及程序安排、時間分配,。其中組織教學,、復習導入、新授課,、課堂練習,、技能訓練、小結(jié),、布置作業(yè)等環(huán)節(jié),，都應在教案中明確地體現(xiàn)出來。

（8）板書設(shè)計：應針對重點,、難點,、主要定理、公式等進行設(shè)計,，要求精美,、簡潔、實用,，能體現(xiàn)目的性,、針對性、概括性,、條理性,、靈活性,、審美性、感染性等特點,。

（9）教學反思：課后及時把授課中的感受記錄下來,，以便今后進行改進。課后記錄可以包括：教案的執(zhí)行情況,、教學目標是否達到,、教法的選擇和應用效果如何、學生的反映,、疑難問題,、典型錯誤、經(jīng)驗體會,、存在的問題,、今后教學建議、資料索引等,。

王集鎮(zhèn)徐埠口小學

教案的正確格式的圖片 教案的正確格式的幼兒園篇二

教案書寫標準

教案是教師對授課內(nèi)容的一種總體規(guī)劃,，是教師鉆研教材研討教法、精心備課過程的一種文字記錄,。它對教學工作有宏觀的指導性和微觀控性,，是教師把握學生、駕馭課堂的前提,；它能保證教學工作方向達到正確性,、目的明確性、教學過程條理性和教學效果的優(yōu)化性,。

教案分簡案和詳案兩種形式,。簡案是教師在備課過程中以課時或課題為單位設(shè)計的課堂教學方案。它是教師備課期間依據(jù)教學大綱,，在鉆研教材和參閱有關(guān)資料的基礎(chǔ)上,，遵循教案編寫程序形成的文字材料。詳案是教師根據(jù)教案編寫授課內(nèi)涵,，包括教學內(nèi)容,、事例、習題簡析,、提問和作業(yè)等,。

一、教案主要內(nèi)容

（一）一般項目：學期,、課程名稱、授課教師,、職稱,、教研室等,。不同專業(yè)、但教材和計劃相同的授課對象應依次列出,。

（二）學期授課計劃：授課計劃數(shù)與授課對象數(shù)一致,。在計劃前應標明年級、專業(yè)和學期,。

（三）課時分配與講授要點：授課學時數(shù),、教學目的、教材分析（重點,、難點,、關(guān)鍵）、舉例內(nèi)容等,。

（四）教學方法：教學方法設(shè)計應與內(nèi)容相結(jié)合,，注重師生互動和啟發(fā)式教學，多種教法相結(jié)合,。

（五）其他項目：教具,、參考資料和教學后記（或課后反思）等。

（六）教學進程：教學內(nèi)容詳略得當,；有重,、難點標記；有新進展內(nèi)容,，體現(xiàn)知識更新和學術(shù)前沿,；教學手段設(shè)計恰當，體現(xiàn)現(xiàn)代化,；應體現(xiàn)雙語教學,；有教學時間分配設(shè)計，合理分配80分鐘,。

二,、教案使用要求

理論教學與實驗教學均要編寫教案。教師編寫教案要使用學校統(tǒng)一印制的教案本或電子統(tǒng)一表格式版的教案,。教師任課時必須隨身攜帶教案,。教師在授課前要將教案交教研室主任或副主任閱批。教研室主任或副主任要認真審閱教案,，提出指導意見,。合格教案由教研室主任或副主任簽字后，教師可以授課,；不合格教案必須重新修改,，經(jīng)認定合格后，教師方可授課。原則上無教案者不準上課,。各系部要定期檢查教師教案,，學校將不定期抽查教師教案，對沒有教案或教案不合格而上課者予以通報,。

三,、教案書寫要求

（一）各級教師在上課前必須認真?zhèn)湔n，編寫規(guī)范教案,。各級教師至少要提前寫出兩周教學內(nèi)容的教案,。

（二）由于課程門類、教學內(nèi)容的差別,，對教案的書寫格式一般不作嚴格的統(tǒng)一規(guī)定,。但無論以什么方式書寫，都應該包括上述各項主要內(nèi)容,。青年教師的教案還應該有板書設(shè)計一項,。要鼓勵教師在備課中體現(xiàn)自己的特色和創(chuàng)造能力。

（三）在組織教案的過程中除了要注意全面外,，還要注重思想性,、科學性、邏輯性和藝術(shù)性,，并體現(xiàn)教書育人的原則,。

（四）教案書寫要字跡工整、清晰,，文字正確（不允許用自編符號,、自編簡字代替文字）。

（五）書寫教案時項目應完整齊全,，每一欄都應認真填寫,，不應有空項。

（六）如果專業(yè),、教材,、教學計劃、教學大綱不變,，每一份教案可以使用三輪課,，但要有內(nèi)容或形式上的更新，有拓展,，禁止一份教案原封不動用三輪,。

（七）新教師必須手寫教案；教齡不滿兩年（含兩年）且未通過初級教師資格評審的教師要求同新入職教師,，高年資講師及副教授職稱以上可使用電子教案打印稿,，但應與手寫教案本的格式設(shè)計和要求一致,；教授可寫簡案，但新進展,、新知識,、前沿研究要詳細,。

（八）每一輪課后要有教案的自我評價和本輪課教案在教學中的應用心得,，由教研室

1 主任簽署教案達標意見，并簽章,。

教學評估辦公室 教案是教師在備課的過程中以課時或課題為單位設(shè)計的課堂教學方案,。教案要根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標和學生素質(zhì)、能力培養(yǎng)的要求,，依照課程教學大綱和選用教材,，在積極借鑒新的教育理論和教育方法、鉆研教材,、參閱有關(guān)資料的基礎(chǔ)上,，按照規(guī)范要求編寫。

一,、教案主要內(nèi)容

1,、學期課程授課計劃。包括課程名稱,、使用教材,、任課教師、教學班級,、計劃課時,、課時分配、教學目標,、教學進度,、考勤要求、作業(yè)方式,、成績評定等,。

2、分課時（課題）教學設(shè)計,。包括章節(jié)名稱,、課題、課型,、授課時間,、授課時數(shù)、教學目的,、重點與難點,、教學環(huán)境和教學方法,、教學過程設(shè)計等。教學過程設(shè)計包括教學綱要和教學活動安排,、教學方法的具體應用和各組成部分的時間分配等,。

3、學習要求,、參考資料和練習題,。教案還可以設(shè)計教學后記（或課后反思）等。

二,、教案使用要求

課堂講授,、實驗實習課教學均要編寫教案。教師編寫教案一般在寒,、暑假內(nèi)完成,，要使用學院統(tǒng)一印制的教案本，有電子教案的教師,，可以提供與教案本同一規(guī)格的打印稿,。教師任課時必須隨身攜帶教案，無教案者不準上課,。教務(wù)處和各系是教師教案的檢查單位,，將定期或不定期檢查教師教案，對沒有教案或教案不合格者按有關(guān)規(guī)定處理并追究其系主任的責任,，同時記入教師教學檔案,。

三、教案書寫要求

1,、各級教師在上課前必須認真?zhèn)湔n,，編寫規(guī)范教案。教案分詳案和簡案,，詳案應在教案紙（封面）后附教學詳細內(nèi)容和教學過程安排,；簡案只須填寫教案紙（封面），列出教學步驟和知識點,。副教授和任現(xiàn)職五年以上的講師教授已教過的課程可以寫詳案,，也可以寫簡案，但開新課或講授新內(nèi)容必須寫詳案,。任現(xiàn)職五年以內(nèi)的講師,、助教要寫詳案。

2,、由于課程門類,、教學內(nèi)容的差別，對教案（詳案）具體內(nèi)容的書寫格式一般不作嚴格的統(tǒng)一規(guī)定,，教師可根據(jù)本人的書寫習慣編寫,。但無論以什么方式書寫,，都應該包括上述第一條中的各項內(nèi)容。學院鼓勵教師在備課中發(fā)揮自己的特色和創(chuàng)造能力,。

3,、在組織教案的過程中除了要注意全面外，還要注重思想性,、科學性,、邏輯性和藝術(shù)性，并體現(xiàn)教學育人的思想,。

4,、教案書寫要字跡工整,、清晰，文字正確,，不允許用非標準的字符或文字,。 教案是教師根據(jù)教學大綱和教科產(chǎn)書的要求，結(jié)合學生的實際情況,，以課時或課題為單位設(shè)計的教學方案,。它是教師上課的依據(jù)，也是保證教學質(zhì)量的必要措施,。俗話說：“沒有規(guī)矩,，不成方圓”，有了好教案的劃分標準,，對教師寫好教案可以起到一定的規(guī)范和指導作用,。

對“什么樣的教案才是好教案”的問題，在教育理論和實踐中已基本形成了一些共識,。但隨著素質(zhì)教育的深入開展,，尤其是課程改革以后，這些傳統(tǒng)的教案標準在實踐中愈來愈顯出其局限性,。其問題表現(xiàn)為：