作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

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王集鎮(zhèn)徐埠口小學(xué) 教案書寫規(guī)范與檢查的規(guī)定

教案即教學(xué)方案,，是教師按照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)和計劃，經(jīng)過全面準(zhǔn)備和認(rèn)真思考所寫的關(guān)于課堂教學(xué)的設(shè)計方案,。它是備課具體化、系統(tǒng)化的結(jié)果,，是鉆研教材,、把握學(xué)生情況和選擇教學(xué)方法的體現(xiàn),，并能反映課堂教學(xué)全過程的概貌,。高質(zhì)量的教案,，對課堂教學(xué)起規(guī)劃指導(dǎo)作用，可以說是提高課堂教學(xué)質(zhì)量不可缺少的組成部分,。

教師備課并進(jìn)行教學(xué)設(shè)計是本職工作的職責(zé)之一，認(rèn)真書寫教案是認(rèn)真?zhèn)湔n的體現(xiàn),，是上好課的前提和保障。為了更好更充分地發(fā)揮教案在教學(xué)中的作用,，本著“實用,、有效”的原則,，對教案書寫規(guī)范做如下規(guī)定：

1,、課堂教學(xué)設(shè)計是備課的重要環(huán)節(jié),，是教案書寫的必要前提,。它包括教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點和難點、教學(xué)策略,、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)過程（含教學(xué)內(nèi)容,、時間分配,、雙邊活動,、板書設(shè)計、課后作業(yè)等）,、教學(xué)媒體（含課件）等因素。課堂教學(xué)設(shè)計既要有邏輯性,，又要有靈活性；既要有層次感,，又要有節(jié)奏美；既合理又合情,，且符合認(rèn)知規(guī)律。精心地進(jìn)行合理,、有效的課堂教學(xué)設(shè)計，使教案符合學(xué)生的實際情況,，而不應(yīng)該是讓學(xué)生適應(yīng)教案。

2,、教案書寫要體現(xiàn)共性與個性的統(tǒng)一。（1）共性要抓住關(guān)鍵：第一,，寫“準(zhǔn)”教學(xué)目標(biāo)；第二,，寫“活”教學(xué)過程；第三,，寫“實”教學(xué)后記。這樣,，開頭有目標(biāo)，中間有過程,，結(jié)尾有總結(jié)。（2）個性要突出特色：在“準(zhǔn)”,、“活”、“實”的前提下,，教師可以去任意發(fā)揮和選擇，不拘一格,。尤其是寫“活”教學(xué)過程，一定要盡力體現(xiàn)出“活”來,，充分表現(xiàn)出自己的個性、習(xí)慣,，展示自己的特長、風(fēng)格,，突出自己的特色和創(chuàng)造性。寫“活”教學(xué)過程就是不但要有教學(xué)過程,，而且還要靈活多樣，切忌一個模式到底,。無論采取那種模式，都要抓住“教師活動”與“學(xué)生活動”兩條線,，把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用都充分地體現(xiàn)出來。

3,、教師上課必須要有教案,，每節(jié)課原則上要有一個獨立完整的教案,，復(fù)習(xí)單課一個單元有一個完整教案,，嚴(yán)禁不備課無教案上課。以手寫教案為主電子教案為輔,。手寫教案書寫在學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的教案本上,；電子教案按a4紙教案格式設(shè)計編寫并打印,，以備檢查,。教案要條理清楚，手寫教案要字跡工整,、力求書寫美觀，適當(dāng)用彩筆以突出重點,。課本批注可作為常規(guī)教案的補(bǔ)充。在實施課堂教學(xué)的過程中對教案要不斷充實,、豐富、修改,、完善，以期成為個人勞動和智慧的結(jié)晶,，成為最具有價值的教學(xué)資源。

4,、任課教師要以本學(xué)科教學(xué)大綱和教科書為依據(jù)，認(rèn)真深入地鉆研教材,，寫好教案。要求每個任課教師必須做到提前備課,，課前復(fù)備,；節(jié)節(jié)都備課,，節(jié)節(jié)有教案,。

5、教案編寫的繁簡詳略應(yīng)依據(jù)不同學(xué)科的特點和不同的課型而定（5年以下教齡的教師必須寫詳案,，10年教齡以上的教師寫簡案,，上三個課頭以上的教師其中一個課頭寫詳案,，其余課頭寫簡案）。下面就學(xué)科教學(xué)共性對不同課型提出具體要求：

（1）新課型指講授的新課要求認(rèn)真?zhèn)湔n,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,，詳細(xì)編寫教案,，做到內(nèi)容詳實，形式完備,。

（2）習(xí)題課型（練習(xí)課型）教案要寫出（或剪貼）精選的例題，提綱挈領(lǐng)地寫出有關(guān)解題方法和解題規(guī)律或有關(guān)注意的問題,。

（3）復(fù)習(xí)課型教案要在充分構(gòu)思提煉的基礎(chǔ)上，提綱挈領(lǐng)地寫出每節(jié)復(fù)習(xí)課需要復(fù)習(xí)的范圍,、主要內(nèi)容、知識要點和能力要求等,。

（4）試卷講評課型教案要在對學(xué)生答卷認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上,，提綱挈領(lǐng)地寫出講評的要點,，特別是容易出錯試題的原因分析，解決的辦法,；知識的缺漏情況和查漏補(bǔ)缺的措施。只對答案不是真正的講評課,。此類課型可把講評樣卷粘貼在本節(jié)教案后。

（5）綜合實踐活動教案應(yīng)包括：活動的時間地點,、活動的目的,、活動的過程,、活動的注意事項和應(yīng)該注意發(fā)生的危險或安全等內(nèi)容,。

（6）閱讀課、作文寫作指導(dǎo)課（含作文評講課）每次（兩節(jié)課）可寫一個相對系統(tǒng)的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀或?qū)懽髦笇?dǎo)的教案,。語文課內(nèi)自讀課和英語聽力指導(dǎo)課可以編寫成提綱式教案。

除新課型教案應(yīng)當(dāng)相對詳寫之外,，其余課型可根據(jù)教學(xué)實際,，當(dāng)詳則詳，當(dāng)簡則簡,，實用為上，有效為宜,，但不能無教案上課。嚴(yán)禁使用舊教案上課,。

教學(xué)檢查是學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的手段之一。學(xué)校每月檢查一次,。教案數(shù)量按本學(xué)科實際開設(shè)節(jié)數(shù)計算。

檢查內(nèi)容：

（1）統(tǒng)計教案數(shù)量,；

（2）教學(xué)環(huán)節(jié)是否完整；

（3）是否有教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)反思（教學(xué)后記）,；

（4）書寫是否整齊,；（力爭用楷書或行楷，避免用草書,；字體大小適度,，字距行距整齊、清晰）。

（5）存在的主要問題,。

每次教案檢查后,，檢查人員應(yīng)對教案的優(yōu)缺點進(jìn)行評價，評出優(yōu)秀教案,。對存在問題較多的教師應(yīng)及時談話,，并給予具體指導(dǎo)。

學(xué)校在每學(xué)期末匯總并通報每個任課教師的教案數(shù)量,；每學(xué)期期末對每一任課教師的教案給予綜合評價，確定等級,，記入個人教學(xué)檔案。

作為常規(guī)的教案,，應(yīng)包括以下幾點內(nèi)容：

（1）課題：即章節(jié)標(biāo)題或核心內(nèi)容。

（2）課時劃分：依學(xué)校發(fā)的教學(xué)用書為標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)禁備大課。

（3）教學(xué)目標(biāo)及要求：包括知識,、能力、技能和思想教育等方面的目標(biāo)及要求,。

（4）教學(xué)重點及難點：教學(xué)的重點,、難點是教案必不可少的重要組成部分,，對于教學(xué)重點,、難點的把握應(yīng)準(zhǔn)確無誤。

（5）教學(xué)方法: 講授法,、討論法,、演示法、實驗法,、練習(xí)法等。

（6）實驗儀器及教具：要寫清實驗所用儀器,、器材的規(guī)格,、數(shù)量,。教具可填寫模型、掛圖,、投影儀、電腦平臺等,。

（7）教學(xué)過程：是教案的主要部分，應(yīng)包括教學(xué)的主要內(nèi)容及程序安排,、時間分配,。其中組織教學(xué),、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、新授課,、課堂練習(xí)、技能訓(xùn)練,、小結(jié)、布置作業(yè)等環(huán)節(jié),，都應(yīng)在教案中明確地體現(xiàn)出來。

（8）板書設(shè)計：應(yīng)針對重點,、難點、主要定理,、公式等進(jìn)行設(shè)計,，要求精美,、簡潔,、實用,，能體現(xiàn)目的性、針對性,、概括性、條理性,、靈活性,、審美性,、感染性等特點。

（9）教學(xué)反思：課后及時把授課中的感受記錄下來,，以便今后進(jìn)行改進(jìn)。課后記錄可以包括：教案的執(zhí)行情況,、教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到、教法的選擇和應(yīng)用效果如何,、學(xué)生的反映、疑難問題,、典型錯誤、經(jīng)驗體會,、存在的問題、今后教學(xué)建議,、資料索引等,。

王集鎮(zhèn)徐埠口小學(xué)

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教案書寫標(biāo)準(zhǔn)

教案是教師對授課內(nèi)容的一種總體規(guī)劃,，是教師鉆研教材研討教法,、精心備課過程的一種文字記錄,。它對教學(xué)工作有宏觀的指導(dǎo)性和微觀控性，是教師把握學(xué)生,、駕馭課堂的前提；它能保證教學(xué)工作方向達(dá)到正確性,、目的明確性,、教學(xué)過程條理性和教學(xué)效果的優(yōu)化性。

教案分簡案和詳案兩種形式,。簡案是教師在備課過程中以課時或課題為單位設(shè)計的課堂教學(xué)方案。它是教師備課期間依據(jù)教學(xué)大綱,，在鉆研教材和參閱有關(guān)資料的基礎(chǔ)上，遵循教案編寫程序形成的文字材料,。詳案是教師根據(jù)教案編寫授課內(nèi)涵，包括教學(xué)內(nèi)容,、事例、習(xí)題簡析,、提問和作業(yè)等。

一,、教案主要內(nèi)容

（一）一般項目：學(xué)期,、課程名稱,、授課教師、職稱,、教研室等,。不同專業(yè)、但教材和計劃相同的授課對象應(yīng)依次列出,。

（二）學(xué)期授課計劃：授課計劃數(shù)與授課對象數(shù)一致。在計劃前應(yīng)標(biāo)明年級,、專業(yè)和學(xué)期。

（三）課時分配與講授要點：授課學(xué)時數(shù),、教學(xué)目的、教材分析（重點,、難點、關(guān)鍵）,、舉例內(nèi)容等,。

（四）教學(xué)方法：教學(xué)方法設(shè)計應(yīng)與內(nèi)容相結(jié)合,，注重師生互動和啟發(fā)式教學(xué)，多種教法相結(jié)合,。

（五）其他項目：教具、參考資料和教學(xué)后記（或課后反思）等,。

（六）教學(xué)進(jìn)程：教學(xué)內(nèi)容詳略得當(dāng)；有重,、難點標(biāo)記,；有新進(jìn)展內(nèi)容,，體現(xiàn)知識更新和學(xué)術(shù)前沿；教學(xué)手段設(shè)計恰當(dāng),，體現(xiàn)現(xiàn)代化；應(yīng)體現(xiàn)雙語教學(xué),；有教學(xué)時間分配設(shè)計，合理分配80分鐘,。

二,、教案使用要求

理論教學(xué)與實驗教學(xué)均要編寫教案。教師編寫教案要使用學(xué)校統(tǒng)一印制的教案本或電子統(tǒng)一表格式版的教案,。教師任課時必須隨身攜帶教案。教師在授課前要將教案交教研室主任或副主任閱批,。教研室主任或副主任要認(rèn)真審閱教案,，提出指導(dǎo)意見,。合格教案由教研室主任或副主任簽字后，教師可以授課,；不合格教案必須重新修改，經(jīng)認(rèn)定合格后,，教師方可授課。原則上無教案者不準(zhǔn)上課,。各系部要定期檢查教師教案,，學(xué)校將不定期抽查教師教案,，對沒有教案或教案不合格而上課者予以通報,。

三,、教案書寫要求

（一）各級教師在上課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n,，編寫規(guī)范教案。各級教師至少要提前寫出兩周教學(xué)內(nèi)容的教案,。

（二）由于課程門類、教學(xué)內(nèi)容的差別,，對教案的書寫格式一般不作嚴(yán)格的統(tǒng)一規(guī)定,。但無論以什么方式書寫,，都應(yīng)該包括上述各項主要內(nèi)容。青年教師的教案還應(yīng)該有板書設(shè)計一項,。要鼓勵教師在備課中體現(xiàn)自己的特色和創(chuàng)造能力,。

（三）在組織教案的過程中除了要注意全面外,，還要注重思想性、科學(xué)性,、邏輯性和藝術(shù)性，并體現(xiàn)教書育人的原則,。

（四）教案書寫要字跡工整,、清晰,，文字正確（不允許用自編符號、自編簡字代替文字）,。

（五）書寫教案時項目應(yīng)完整齊全，每一欄都應(yīng)認(rèn)真填寫,，不應(yīng)有空項。

（六）如果專業(yè),、教材,、教學(xué)計劃,、教學(xué)大綱不變，每一份教案可以使用三輪課,，但要有內(nèi)容或形式上的更新，有拓展,，禁止一份教案原封不動用三輪。

（七）新教師必須手寫教案,；教齡不滿兩年（含兩年）且未通過初級教師資格評審的教師要求同新入職教師,，高年資講師及副教授職稱以上可使用電子教案打印稿,，但應(yīng)與手寫教案本的格式設(shè)計和要求一致；教授可寫簡案，但新進(jìn)展,、新知識、前沿研究要詳細(xì),。

（八）每一輪課后要有教案的自我評價和本輪課教案在教學(xué)中的應(yīng)用心得，由教研室

1 主任簽署教案達(dá)標(biāo)意見,，并簽章,。

教學(xué)評估辦公室 教案是教師在備課的過程中以課時或課題為單位設(shè)計的課堂教學(xué)方案,。教案要根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生素質(zhì)、能力培養(yǎng)的要求,，依照課程教學(xué)大綱和選用教材，在積極借鑒新的教育理論和教育方法,、鉆研教材、參閱有關(guān)資料的基礎(chǔ)上,，按照規(guī)范要求編寫。

一,、教案主要內(nèi)容

1,、學(xué)期課程授課計劃,。包括課程名稱,、使用教材、任課教師,、教學(xué)班級、計劃課時,、課時分配,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)進(jìn)度、考勤要求,、作業(yè)方式,、成績評定等。

2,、分課時（課題）教學(xué)設(shè)計。包括章節(jié)名稱,、課題、課型,、授課時間,、授課時數(shù),、教學(xué)目的、重點與難點,、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方法、教學(xué)過程設(shè)計等,。教學(xué)過程設(shè)計包括教學(xué)綱要和教學(xué)活動安排、教學(xué)方法的具體應(yīng)用和各組成部分的時間分配等,。

3、學(xué)習(xí)要求,、參考資料和練習(xí)題。教案還可以設(shè)計教學(xué)后記（或課后反思）等,。

二,、教案使用要求

課堂講授,、實驗實習(xí)課教學(xué)均要編寫教案。教師編寫教案一般在寒,、暑假內(nèi)完成，要使用學(xué)院統(tǒng)一印制的教案本,，有電子教案的教師，可以提供與教案本同一規(guī)格的打印稿。教師任課時必須隨身攜帶教案,，無教案者不準(zhǔn)上課。教務(wù)處和各系是教師教案的檢查單位,，將定期或不定期檢查教師教案，對沒有教案或教案不合格者按有關(guān)規(guī)定處理并追究其系主任的責(zé)任,，同時記入教師教學(xué)檔案。

三,、教案書寫要求

1、各級教師在上課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n,，編寫規(guī)范教案。教案分詳案和簡案,，詳案應(yīng)在教案紙（封面）后附教學(xué)詳細(xì)內(nèi)容和教學(xué)過程安排；簡案只須填寫教案紙（封面）,，列出教學(xué)步驟和知識點。副教授和任現(xiàn)職五年以上的講師教授已教過的課程可以寫詳案,，也可以寫簡案，但開新課或講授新內(nèi)容必須寫詳案,。任現(xiàn)職五年以內(nèi)的講師,、助教要寫詳案,。

2,、由于課程門類、教學(xué)內(nèi)容的差別,，對教案（詳案）具體內(nèi)容的書寫格式一般不作嚴(yán)格的統(tǒng)一規(guī)定,，教師可根據(jù)本人的書寫習(xí)慣編寫。但無論以什么方式書寫，都應(yīng)該包括上述第一條中的各項內(nèi)容,。學(xué)院鼓勵教師在備課中發(fā)揮自己的特色和創(chuàng)造能力。

3,、在組織教案的過程中除了要注意全面外，還要注重思想性,、科學(xué)性、邏輯性和藝術(shù)性,，并體現(xiàn)教學(xué)育人的思想。

4,、教案書寫要字跡工整,、清晰,，文字正確,，不允許用非標(biāo)準(zhǔn)的字符或文字。 教案是教師根據(jù)教學(xué)大綱和教科產(chǎn)書的要求,，結(jié)合學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位設(shè)計的教學(xué)方案,。它是教師上課的依據(jù)，也是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施,。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”,，有了好教案的劃分標(biāo)準(zhǔn),，對教師寫好教案可以起到一定的規(guī)范和指導(dǎo)作用,。

對“什么樣的教案才是好教案”的問題，在教育理論和實踐中已基本形成了一些共識,。但隨著素質(zhì)教育的深入開展,，尤其是課程改革以后,，這些傳統(tǒng)的教案標(biāo)準(zhǔn)在實踐中愈來愈顯出其局限性。其問題表現(xiàn)為：