總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

中學(xué)學(xué)年度音樂教學(xué)總結(jié) 中學(xué)音樂教學(xué)總結(jié)與反思篇一

一、樹立全新的教學(xué)觀念

長(zhǎng)期以來,，談到音樂教育,，人們便會(huì)很自然地與是否會(huì)識(shí)譜、會(huì)樂器,、會(huì)運(yùn)用歌唱方法唱歌等具體的內(nèi)容聯(lián)系在一起,，即把音樂教育看作是音樂知識(shí)和技能的教育。忽視了音樂教育在培養(yǎng)和提高人的全面素質(zhì)方面具有的諸多功能,，只把學(xué)生當(dāng)作接受知識(shí)的容器,，見物不見人。而現(xiàn)代教育不是局限于在“知識(shí)”,、“學(xué)科”等小范圍內(nèi)理解,，而是要把“讓每一個(gè)學(xué)生個(gè)性獲得充分發(fā)展”的價(jià)值觀視為根本,，充分體現(xiàn)“以人為本、以學(xué)生為主體”的素質(zhì)教育的思想,。那么在“新課標(biāo)”下我們應(yīng)該做到哪些呢,？

1、走出技能訓(xùn)練的怪圈

作為一名音樂教師必須走出技能訓(xùn)練的怪圈,，使音樂真正關(guān)注學(xué)生情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng),，將培養(yǎng)素質(zhì)全面,、個(gè)性鮮明且具有一定文化藝術(shù)修養(yǎng)的完整人作為主要任務(wù)，并為學(xué)生終生喜愛音樂,、學(xué)習(xí)音樂,、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。

2,、教師角色進(jìn)行重新定位

教師是課堂的控制者和知識(shí)的灌輸者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者和參與者,。教師是人類文化的指引者,，但必須改變教師包打天下的觀點(diǎn)，教學(xué)中教師的責(zé)任更重要的是啟發(fā),、誘導(dǎo),、幫助學(xué)生主動(dòng)、積極,、創(chuàng)造地學(xué)習(xí),，教師要提升自己的素質(zhì)，做到善于思考,，敢于創(chuàng)新,。

3、確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體

確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，并不是降低教師的主導(dǎo)作用,，相反對(duì)教師的要求更高。在進(jìn)一步傳統(tǒng)教育中優(yōu)秀的教育思想和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,，更應(yīng)明確新課的理念,、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),，需仔細(xì)地分析學(xué)生的具體情況,，教學(xué)內(nèi)容作為載體，備課的重點(diǎn)要備學(xué)生,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。

二、探索全新的教學(xué)模式

以往的教材,，往往是從教師的“教”出發(fā),，很少考慮學(xué)生的學(xué)，因此學(xué)生往往處在被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí),。而新標(biāo)準(zhǔn)展示了一種新的設(shè)計(jì)思路,，它立足于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng),。因此,，教師首先要做到的是轉(zhuǎn)變以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，放下尊嚴(yán)的架子,，勇于從傳統(tǒng)角色中跳出來,，積極探索適應(yīng)新課程教學(xué)、以學(xué)生探究,、相互學(xué)習(xí)和多種文藝交叉融合的開放式教學(xué)模式,。我從以下幾點(diǎn)進(jìn)行了嘗試：

1、創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的環(huán)境氛圍

在孩子們的眼中,，音樂教師是“愉快”的代名詞,，是他們的“快樂天使”,，所以,，我們必須用良好的行為營(yíng)造成一種自由、寬松的,、能使學(xué)生心靈感化的環(huán)境和氛圍,。

2、拓寬音樂課堂的知識(shí)領(lǐng)域

音樂學(xué)科是在橫跨多學(xué)科的基礎(chǔ)上發(fā)展和形成的,，它與其它學(xué)科之間的聯(lián)系是那樣的自然協(xié)調(diào),，它會(huì)在許多方面開闊學(xué)生的視野，發(fā)散學(xué)生的思維,，提高學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng),。在音樂教學(xué)中，我們必須創(chuàng)造性地使用教材,，將音樂與各科知識(shí)巧妙結(jié)合,，使課堂始終充滿無(wú)限生機(jī)。

3,、留給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì)

在新教材中安排有大量的創(chuàng)編活動(dòng),，作者想通過大量的實(shí)踐，讓學(xué)生在創(chuàng)編活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感,，提高他們的音樂感覺,、表現(xiàn),、創(chuàng)造的能力。在教學(xué)中,，我充分運(yùn)用教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)之外,，運(yùn)用教具開發(fā)學(xué)生的想象。在音樂教學(xué)中一切活動(dòng)都不應(yīng)去強(qiáng)求一致,，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解,，給學(xué)生一個(gè)自由創(chuàng)造的空間。

三,、鉆研全新的教學(xué)方法

1,、傳統(tǒng)的音樂教學(xué)只強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)性，忽視了學(xué)生的主體性和主動(dòng)性,。教師必須打破以這種教學(xué)模式,，讓學(xué)生積極“參與”到音樂教學(xué)的實(shí)踐中來?！皡⑴c”把教師從單純教與學(xué)生單純聽的位子上解放出來,。通過學(xué)生的講、唱,、彈,、拉、跳多種形式的“參與”活動(dòng),，使課堂氣氛變得靜中有動(dòng),，動(dòng)中有靜，從而達(dá)到“教”與“學(xué)”的有機(jī)統(tǒng)一,。激發(fā)了學(xué)生積極性,，也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2,、拓寬學(xué)習(xí)音樂的渠道,，改變封閉的課堂式學(xué)習(xí)為開闊、開放式的學(xué)習(xí),，把學(xué)生的目光引向生活,、引向自然、引向社會(huì),。學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中,，只有真正體會(huì)到了為什么要聽音樂和怎樣聽音樂時(shí)，才能形成理解音樂,、鑒賞音樂的能力,，才能在生活中真正發(fā)揮作用。學(xué)校音樂教育應(yīng)做到：將學(xué)生帶進(jìn)廣闊的時(shí)空，不只是課堂,；探索神奇的音樂世界,，不只是課本；注重學(xué)生全面發(fā)展,，不是只成績(jī),。

3、教師心須根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知結(jié)構(gòu)采取靈活多變的教學(xué)方法,，讓學(xué)生時(shí)刻覺得有新鮮感,。教師可以時(shí)而穿插啟發(fā)性提問，時(shí)而組織活潑熱烈的討論,，時(shí)而進(jìn)行饒有興趣的對(duì)話,，時(shí)而進(jìn)行富有藝術(shù)感染力的范唱、范奏等,，喚起學(xué)生強(qiáng)烈的尋奧秘的求知欲望,。

四、建立和諧的師生關(guān)系

整個(gè)小學(xué)階段,，小學(xué)生的熱情都有具體性,，容易受具體事物的支配，缺乏對(duì)事物用其社會(huì)的認(rèn)識(shí),，因此,，我們與他們建立感情入手，就可取得教育的主動(dòng)權(quán),，形成講理智還要講感情還要講放手,，講問題更要講表?yè)P(yáng)的氛圍。教學(xué)時(shí)教師要關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異,，并且給予重視,，要善于捕捉學(xué)生的長(zhǎng)處,、興趣和愛好,，對(duì)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步和成績(jī)表現(xiàn)出由衷的贊美。對(duì)于能力弱的學(xué)生教師不能放任自由,，而應(yīng)了解他們,、理解他們，并給予他們更多的關(guān)懷,，創(chuàng)造有利條件使學(xué)生滿足各自的需要,，開發(fā)其潛能。例如,，在唱歌教學(xué)中,，讓唱得好的同學(xué)當(dāng)小小歌唱家，其他同學(xué)則可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)、愛好選擇伴奏：拍手,、跺腳,、拍凳等等，為每個(gè)學(xué)生都有參與表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，從而增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的信心,，產(chǎn)生愉悅感。師生之間建立平等,，和諧關(guān)系,，能使課堂氣氛變得更活躍，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造最佳的環(huán)境,，也能使教師的教學(xué)達(dá)到意想不到的效果,。

五、塑造嶄新的自我形象

受傳統(tǒng)教學(xué)的影響,，我還是堅(jiān)守著舊的觀念,，還是把學(xué)生當(dāng)作被動(dòng)的受體，教育給教師提出了更多的創(chuàng)新的空間余地,，對(duì)教師提出了更高的要求：多能,、廣博、全面,、有具備技能又有具備反思能力,；能運(yùn)用策略又能開發(fā)創(chuàng)新。這就需要我們走出封閉,，主動(dòng)學(xué)習(xí)和交流,，了解音樂教育的新動(dòng)態(tài)，勇于納新,、樂于納新,。有話說得好：學(xué)生永遠(yuǎn)是新的，如果教師停步不前必會(huì)遭到歷史的淘汰,。所以我們必須全身心地投入到音樂教育改革的流潮中,，及時(shí)研究音樂教育的最新成果，主動(dòng)學(xué)習(xí)先時(shí)宜的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，同時(shí),，還要拓寬自己的知識(shí)面，提高自身的文學(xué),、藝術(shù)修養(yǎng),，使自己盡快成為一名“全能教師”。

總之,，作為改革的主力軍,，我們應(yīng)該具有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，正確面對(duì)“新標(biāo)準(zhǔn)”積極探索，大膽創(chuàng)新,，真正做到不只是課程改革的執(zhí)行者,，更應(yīng)是課程改革的開發(fā)者。

中學(xué)學(xué)年度音樂教學(xué)總結(jié) 中學(xué)音樂教學(xué)總結(jié)與反思篇二

一學(xué)期即將接近尾聲,，可以說緊張忙碌收獲多多,。本學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就結(jié)合本人的工作實(shí)踐,，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足,，精益求精。

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是要把課堂組織好：

(1)課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)詞都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,，解決如何組織學(xué)生的學(xué)習(xí),，如何安排學(xué)生每節(jié)課的自主活動(dòng)等。

④擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)量,，拓展學(xué)生的知識(shí)面,。在課本的基礎(chǔ)上拓展相關(guān)的知識(shí)面，使學(xué)生的思想不被禁錮于學(xué)校的方寸之地,，能夠跟得上創(chuàng)新的步伐,。

(2)課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂參與度,，注意引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓每一位學(xué)生都能站起來、講得出,。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

對(duì)初中生而言,，愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力是難以避免的,，以至于經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不按時(shí)完成作業(yè),，抄襲作業(yè)等現(xiàn)象，針對(duì)這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，讓學(xué)生把自己當(dāng)成朋友,，能夠說出知識(shí)話來;從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，并積極尋找差生所擁有的優(yōu)點(diǎn),，因?yàn)橐粋€(gè)人不可能有一無(wú)是處，充分利用他們身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)他們進(jìn)鼓勵(lì),，刺激他們學(xué)生的興趣與自信心,。

3、積極參與聽課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高教學(xué)水平。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好,，博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。真正做到教學(xué)互長(zhǎng)，并貫徹“活到老,，學(xué)到老”的思想精神,，以適應(yīng)當(dāng)今的學(xué)情。

總之,，就本學(xué)期而言,，本人自覺做事還算細(xì)心，但考慮太多,、缺乏魄力,。還有不擅長(zhǎng)運(yùn)用各方面的力量開展活動(dòng),。此外,，還有一個(gè)較重要的問題是,，在交際方面還應(yīng)多學(xué)習(xí)，處理事情要靈活,，這些能力都有待提高,。針對(duì)這些不足，我將認(rèn)真的進(jìn)行反思,，積極聽取大家的意見,，不斷改進(jìn)，繼續(xù)用實(shí)際行動(dòng),，一步一個(gè)腳印地做好工作,，做到有一份熱發(fā)一份光，勤奮鉆研新的信息,，樹立新的觀念,，在下學(xué)期的工作中更上一層樓。

中學(xué)學(xué)年度音樂教學(xué)總結(jié) 中學(xué)音樂教學(xué)總結(jié)與反思篇三

期末之際,，回顧這一學(xué)期的工作,，現(xiàn)在把它總結(jié)如下幾個(gè)方面，以便今后的工作能取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高教學(xué)教育的能力和效率,。

一、思想認(rèn)識(shí)：

堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì),；認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等,，積極參與有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的專題活動(dòng),，從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要意義，切實(shí)提高了思想,，道德,，作風(fēng)建設(shè)的自覺性，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，做家長(zhǎng)認(rèn)可,，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師,。平時(shí)經(jīng)常進(jìn)行自我反省,，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足,，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象,。

更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度,，主動(dòng),、積極地建立一種民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生,，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生,。

樹立四個(gè)意識(shí)：

（1）樹立“育人先做人，正人先正已”的意識(shí),，要求別人做到自己堅(jiān)決要做到,。

（2）樹立“學(xué)校無(wú)小事，事事都育人,。教師無(wú)小節(jié),，處處作表率”的意識(shí)，以教書育人為本職,，作學(xué)生,、教師的表率。

（3）樹立服務(wù)意識(shí),，憂患意識(shí),，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)使命感,，緊迫感和危機(jī)感,。

（4）樹立“主人翁”意識(shí)，以校為家,，以教為業(yè),，校興我榮，校衰我恥,。

積極調(diào)整心態(tài),，正確處理奉獻(xiàn)與索取，集體與個(gè)人,，名利和道義之間的關(guān)系,。

二、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，寓教于樂,，寓教于樂,，讓學(xué)生在愉快氣分中學(xué)到知識(shí)，感受藝術(shù)的熏陶,。充分利用電教媒體將圖,、文,、聲像,，按不同需要編輯，顯示與重放的功能,，在欣賞課中表現(xiàn)得非常明顯,，起到優(yōu)化教學(xué)過程增強(qiáng)教學(xué)效果的作用。引導(dǎo)學(xué)生讓他們主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂，使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

三,、課堂管理：

初二年段學(xué)生正處于分化階段，心理和生理上或多或少都有些特殊因素所在,，這給教育教學(xué)上增加了不少困難,。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì),，我采用多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)；努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。為了能讓他們順利度過非常時(shí)期,，能把他們引向正確的軌道，我充分利用了大量課余時(shí)間有針對(duì)性地與他們談心,、交流,，較全面地了解了部分典型的學(xué)生，為教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),；對(duì)于破壞課堂秩序的行為視情節(jié)輕重與學(xué)生的個(gè)性不同分別采取相應(yīng)有效的`教育處理措施,，對(duì)課堂紀(jì)律加強(qiáng)整頓，養(yǎng)成良好的教學(xué)效率與學(xué)生良好思想品質(zhì)培養(yǎng)相輔相成的良性循環(huán),。

四,、考試：

為了讓音樂科考試不流于老套,、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解,，也為了對(duì)每位學(xué)生有個(gè)更清楚的了解，這學(xué)期的音樂期末考試本人靈活地采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式,，即唱,、奏、舞等來表現(xiàn),，或者寫一段300—500字對(duì)某段音樂的感受（評(píng)論）,，并且參照平時(shí)的小測(cè)和表現(xiàn)情況，給予學(xué)生公平公正地考核,，以著重鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地去理解音樂,、表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂。

五,、其他：

本人經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟,。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂教研活動(dòng),；練習(xí)專業(yè)技能,；閱讀一些音樂、教育,、文化等方面的報(bào)刊,、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流,。但做得非常不足的是所聽的優(yōu)質(zhì)課較少,，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。新的學(xué)期我會(huì)繼續(xù)努力,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，著手提高自身的素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)教育能力,，以提高教學(xué)教育成效,。希望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)與同行的幫助和指導(dǎo)。

中學(xué)學(xué)年度音樂教學(xué)總結(jié) 中學(xué)音樂教學(xué)總結(jié)與反思篇四

本學(xué)期，為了能更好地完成教學(xué)任務(wù),，達(dá)到教學(xué)目的,，我努力培養(yǎng)學(xué)生有理解、有表情地歌唱和感受音樂的能力,。通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操,，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足，精益求精,。

一,、基本情況概述：

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽,、看、唱,、討論,、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究、去感受音樂,、理解音樂和表現(xiàn)音樂,。

二、教學(xué)探究與取得的成績(jī)：

1,、教學(xué)中,，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱,，跟唱錄音,，表演唱等方式用音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育,。

2,、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì),、正確的呼吸,、準(zhǔn)確的發(fā)音、清晰地咬字,、吐詞,；另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然、音色圓潤(rùn),，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,，在懂得音準(zhǔn)和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力。

3,、在教唱一首新歌時(shí),，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法,。都是先將歌唱一遍,，作為一次示范，然后教唱歌譜,，最后講解歌詞大意,，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高,，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。

4,、在今年縣教育局舉辦的“六一”文藝匯演比賽中,，我指導(dǎo)的四年級(jí)四名女生以小組唱的形式演唱歌曲《小紙船的夢(mèng)》，榮獲了聲樂組一等獎(jiǎng),。

三,、采取的方法和措施：

1、為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,。

2、課堂教學(xué)保質(zhì)保量,。

四,、不足及今后努力的方向：

本學(xué)期的音樂課,，學(xué)生的樂理基礎(chǔ)知識(shí)差，加之學(xué)校音樂器材少,，設(shè)備不足,，不能全面實(shí)踐，導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不太濃厚,。今后還要加強(qiáng)樂理知識(shí)的訓(xùn)練,，提高學(xué)生的音樂藝術(shù)能力、欣賞能力,、表演能力,、陶冶高尚的情操。

中學(xué)學(xué)年度音樂教學(xué)總結(jié) 中學(xué)音樂教學(xué)總結(jié)與反思篇五

本學(xué)期注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,、喜好和情感,。努力做到透過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的喜好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象和律動(dòng)）中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂,、理解音樂,、表示音樂，并在必須基礎(chǔ)上發(fā)明音樂。

一,、課堂教學(xué)：

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，透過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

在唱歌教學(xué)中,，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn),，不時(shí)提高唱歌的藝術(shù)技巧,，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解潛力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”,。本學(xué)期，在教學(xué)上我偏重了情感,、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授,。在以后的教學(xué)中要重視樂理知識(shí)地傳授，終究三者是相互作用,、相互促進(jìn)的,，掌握了樂理知識(shí)才干更深層次地感受,、理解音樂,。

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能簡(jiǎn)單,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表示出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正,。但可能對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度還不夠，總以為學(xué)生不是惡意,，只是不幼稚的表示,，所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐,。

三,、成績(jī)方面：

本學(xué)期，用心參加上級(jí)組織的各項(xiàng)比賽活動(dòng),。在三獨(dú)比賽中,，獲一個(gè)無(wú)錫市三等獎(jiǎng)，一個(gè)__市一等獎(jiǎng),，兩個(gè)__市百?gòu)?qiáng)獎(jiǎng),，另外，還有兩個(gè)二等獎(jiǎng)和一個(gè)三等獎(jiǎng),；在__市的中學(xué)生文娛匯演中,，也獲得了三等獎(jiǎng)；此外,，教師論文在比賽中獲江蘇省三等獎(jiǎng),。

四、努力方向：

1,、今后應(yīng)個(gè)性注意賞罰分明,、掌握尺度,。

2,、介紹樂理小常識(shí),。在歌曲教學(xué)中,，常會(huì)遇到一些標(biāo)志，如：反復(fù)記號(hào),、升降記號(hào),、上滑音,、下滑音,、休止符、倚音等。

3,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)水平,。

4,、課堂教學(xué)中靈活運(yùn)用教學(xué)方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)教學(xué)理念,。