人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧,。

我心中的小秘密篇一

世界上不是缺少發(fā)現(xiàn),，而是缺少善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。

那天,，我就發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事,。

我從家里找來(lái)了一瓶酒精，拿出一個(gè)小藥杯,，倒了5毫升水,，又加入了5毫升酒精。

忽然神奇的事情出現(xiàn)了——液體卻只有7毫升了!

“爸爸,，我還是不怎么懂?什么密度?什么縫?”我瞇起眼睛,，一臉傻笑地問(wèn)。

“再給你打個(gè)比方,?！?/p>

于是，爸爸找出兩個(gè)相同的杯子,，又找來(lái)一些小石子和沙,。一個(gè)杯子裝了半杯小石子，一個(gè)杯子裝了半杯沙,。

“看哈——”爸爸對(duì)我說(shuō),。

后來(lái)我終于明白，因?yàn)榫凭痪o密,，就讓水縮進(jìn)去了,。這就是，5毫升水加5毫升酒精,，變成了7毫升的秘密,。

我心中的小秘密篇二

寫好教案是保證教學(xué)取得成功,提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。為了能夠很好的幫助各位老師備課,，應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編特別準(zhǔn)備了這篇大班美術(shù)教案《色彩中的秘密》,以供參考!

《幼兒園教育綱要》在藝術(shù)教育活動(dòng)中的培養(yǎng)目標(biāo)明確規(guī)定培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動(dòng),，并能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受和體驗(yàn)。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)身邊的色彩非常感興趣,，尤其是大班幼兒除了興趣外還產(chǎn)生了想嘗試,、研究色彩的欲望。一次在色彩活動(dòng)中,，小朋友問(wèn)我這樣一個(gè)問(wèn)題：老師,，我為什么一看到藍(lán)色就想到大海?我都想去大海了?；诤⒆觽冞@種奇妙的感覺,，我參考教材設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓孩子們?cè)陬伾暮Ｑ罄镎归_想象的翅膀盡情創(chuàng)作,。

1,、通過(guò)讓幼兒感知顏色從而讓幼兒發(fā)現(xiàn)色彩的奇妙魅力。

2,、根據(jù)色彩的變化創(chuàng)作出富于想象的作品。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

范畫多幅(成品、半成品),、各色水粉顏料,、玻璃板、刮畫紙,、刮畫筆,、兩個(gè)區(qū)域(一個(gè)壓畫區(qū)、一個(gè)添畫區(qū))

：發(fā)現(xiàn)色彩變化,，感知色彩魅力培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)興趣,。

用壓畫法和刮畫法的巧妙結(jié)合能夠創(chuàng)作出賦予想象的美術(shù)作品。

出示綠色紙板,，提問(wèn)：這是什么顏色?你們看到綠色的時(shí)候你會(huì)想到什么?

師說(shuō)：色彩真是很奇妙,，不同的色彩會(huì)給人不一樣的.感覺，讓人想到許多美麗的畫面,。

2,、教師演示

在一塊玻璃板上倒上各種顏色，輕輕地?cái)嚢枋顾鼈兘豢椩谝黄?，然后上面蓋上一張紙,，用手輕壓紙面。(邊做邊講解做法)

師提問(wèn)：各種顏色都是神奇的魔術(shù)師看看它們給大家變出了什么?

輕輕的掀開畫紙請(qǐng)大家欣賞,。

師提問(wèn)：色彩魔術(shù)師給大家畫出的是什么呢?(教師啟發(fā)幼兒回答,，根據(jù)想象添畫成具象的圖形，并起一個(gè)好聽的名字)

3、出示準(zhǔn)備的范畫,，請(qǐng)幼兒欣賞,。

這里是老師昨天壓出的一幅畫，看看它像什么,，再添加點(diǎn)什么?并給范畫起一個(gè)好聽的名字,。出示創(chuàng)作好的范畫。(范畫三幅以上)

師：這些色彩真是太奇妙了,，這種作畫方法也非常有趣,，大家想不想也來(lái)嘗試呢!

4、提出要求

1)選擇顏色時(shí)要注意衛(wèi)生,，不要弄到外邊,。

2)將壓好的畫平端到添畫區(qū)晾干，添畫時(shí)要采用刮畫的方法,。

5,、幼兒操作，教師指導(dǎo),。(播放輕音樂(lè))

教師巡回指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正,。對(duì)能力稍差的幼兒給予幫助,。

6、(添畫區(qū))教師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察自己印出的圖案,，想象添畫成漂亮的小作品,，然后在豐富自己的畫面。給自己的作品起一個(gè)好聽的名字,。

7,、總結(jié)、評(píng)析作品

教師請(qǐng)小朋友介紹自己作品的名字(能力弱的幼兒大家?guī)椭鹈?,，然后請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)作品,，喜歡的理由。

8,、作品欣賞

電視觀看,、欣賞抽象派的代表人物“梵高、畢加索”的代表作品,。

把幼兒的作品粘貼出來(lái),，布置成“色彩中的秘密”作品展。

本次教學(xué)活動(dòng),，緊貼大綱,、幼兒教材,。充分的展現(xiàn)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)形式新穎,、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，又不失孩子們的童真、童趣,，吸引幼兒,，充分的激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。

不足之處是在添畫時(shí)工具筆太細(xì)了,，幼兒刮畫時(shí)不易表現(xiàn),，最好采用粗一點(diǎn)的刮畫工具。

我心中的小秘密篇三

一轉(zhuǎn)眼,，我已經(jīng)十歲了,，我生活在一個(gè)幸福的家庭，爸爸媽媽,、爺爺奶奶,、舅舅舅媽……無(wú)一不給予我無(wú)私的愛，可是,，偶爾的午夜夢(mèng)回我會(huì)悲傷哭泣,，我的夢(mèng)里是一杯散發(fā)著溫暖氣息的蜜糖水。

我的外公在我六歲時(shí)便去世了,，關(guān)于他的記憶都是零碎的片段。我只記得他是一個(gè)瘦小的老人,，因?yàn)榈眠^(guò)腦梗的緣故,，走起路來(lái)一瘸一拐。

溫暖的春天,，田野間滿是黃燦燦的油菜花,，外公牽著我的小手：“寶貝呀，這是油菜花,，你吃的油就是從這兒來(lái)的,。”小小的我滿懷好奇：“怎么會(huì)呢,？讓我看看,，哪里有油呢？”外公開始不厭其煩地告訴我好看的花兒是怎樣變成了能吃的油的,，而我只聽了個(gè)開頭,，便轉(zhuǎn)移興趣了：“我要摘油菜花，戴在頭上多好看呀,！”“不行不行,，花兒會(huì)結(jié)籽,，就是油啦！”于是田埂間,，一老一小你一言我一語(yǔ),，老的低聲下氣，小的刁蠻任性,，而最終外公總是會(huì)棄械投降,，乖乖地摘下一簇，戴在我的發(fā)間,，這就夠我美上半天的了,。

小時(shí)候最愛單獨(dú)和外公相處，最愛的就是那一杯熱氣騰騰的蜜糖水,。因?yàn)閺男∩眢w偏胖,，所以媽媽對(duì)甜食是嚴(yán)格控制的，特別是糖,，媽媽禁止我接觸,，而我最向往的就是那甜滋滋的味道。外公家養(yǎng)了蜜蜂,，偶爾的機(jī)會(huì)我嘗到了蜜糖的味道,，那甜甜的、鮮鮮的味道對(duì)我是多大的誘惑呀,！人小鬼大,，機(jī)靈的我知道要挑一個(gè)最寵溺我的人來(lái)下手，于是就瞄上了外公,，因?yàn)橥夤騺?lái)對(duì)我有求必應(yīng),。

可貪得無(wú)厭的我哪會(huì)滿足一杯蜜糖水呢？?jī)杀?、三杯……直到我的小肚子圓溜溜的,，我才自動(dòng)放棄了。打那以后,，我總是瞄準(zhǔn)時(shí)機(jī),，趁單獨(dú)和外公在一起就要上幾杯蜜糖水喝喝，這也成了我和外公之間的小秘密,。

外公去世了,，突然之間他從我的生活中消逝了，我難過(guò)極了,，我再也沒(méi)有碰過(guò)蜜糖水,，媽媽曾經(jīng)給我泡過(guò)，可是我總覺得不對(duì)味兒,，只有夢(mèng)中的那一杯蜜糖水才是我心中的味道,，暖暖的,、甜甜的！

我心中的小秘密篇四

高考命題專家指出,，高考試題常常是“源于教材,，卻高于教材”。這些源于教材的知識(shí),，常常隱藏在教材中,，不易引起同學(xué)們關(guān)注。

一,、隱藏在教材目錄,、章節(jié)標(biāo)題、子目中

這類知識(shí)正是因?yàn)樗究找姂T,，故很容易被考生所忽略,。如：人教版高中歷史必修ⅰ第四單元《近代中國(guó)反侵略、求民主的潮流》第14課《新民主主義革命的崛起》,、第15課《國(guó)共的十年對(duì)峙》,、第16課《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》、第17課《解放戰(zhàn)爭(zhēng)》,，實(shí)際上昭示新民主主義革命的四個(gè)階段——“國(guó)民革命時(shí)期”（第一次國(guó)共合作時(shí)期）,、“土地革命時(shí)期”（國(guó)共十年內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期）、“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期”（第二次國(guó)共合作時(shí)期）和“解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期”（三年內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期）,，這些往往是高考命題的切入點(diǎn),。

a．國(guó)共第一次合作期間

b．國(guó)共十年對(duì)峙期間

c．國(guó)共第二次合作期間

d．國(guó)共全面內(nèi)戰(zhàn)期間

解析：本題是一道考查隱性知識(shí)的試題。題中“聯(lián)合國(guó)家作戰(zhàn)努力”反映了抗戰(zhàn)期間,，中美合作抗擊日本法西斯的時(shí)代背景,，發(fā)生在第二次國(guó)共合作時(shí)期。選c,。

知識(shí)拓展：例如人民版高中歷史必修ⅱ專題五“走向世界的資本主義市場(chǎng)”第一節(jié)“開辟文明交往的新航線”和第四節(jié)“走向整體的世界”,，也隱含了教材編撰者的治史理念,，即“文明史觀”和“全球史觀（整體史觀）”,。這些史觀和理念往往也會(huì)滲透到高考試題的命制當(dāng)中。

解析：本題材料當(dāng)中就滲透了“兩個(gè)文明匯合”的史觀,，要求考生在“兩個(gè)文明匯合”和“兩個(gè)大陸相遇”的觀點(diǎn)中,，分析兩個(gè)觀點(diǎn)的合理性，并培養(yǎng)考生站在全球的角度,，公正,、平等對(duì)待世界各地文明成果的正確態(tài)度。

參考答案：①以歐洲為中心（或“歐洲人的立場(chǎng)”）,。（若從“歐洲是主動(dòng)的,、優(yōu)越的,、先進(jìn)的，美洲是被動(dòng)的,、落后的”角度回答,，也可得分。）②站在全球的角度看待各種文明,；尊重各種文明,，平等對(duì)待各種文明。（若有不同答案,，言之有理可酌情給分）

備考口訣：充分利用好目錄,，兼顧章節(jié)之標(biāo)題。子目資源深拓展,，融會(huì)貫通提能力,。

二、隱藏在教材的序言（課前提示）,、

學(xué)習(xí)提示當(dāng)中

【例3】（2011年高考浙江文綜卷）政治文明的演進(jìn)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)而艱難的過(guò)程,。閱讀材料，回答問(wèn)題,。

材料一 （中國(guó)政制）達(dá)臻“文明”一途,，實(shí)應(yīng)歸功于西周的創(chuàng)制?！髦苷卫镲@然有深厚的貴族色彩,，而“共主”名義下的地方分權(quán)體制……與秦以后一統(tǒng)的君主“獨(dú)制”格局涇渭分明。因此古賢多稱周秦之間為“天下一大變局”,。

——王家范《中國(guó)歷史通論》

根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),，指出西周和秦朝的主要政治制度。分析說(shuō)明周秦政治制度的主要差別,。

解析：回答這道題,，要在比較周秦政治制度時(shí)，抓住各自最重要的特點(diǎn)：西周政治制度受到宗族血緣關(guān)系的明顯影響,；從戰(zhàn)國(guó)時(shí)期開始,，中國(guó)出現(xiàn)了中央集權(quán)的政治制度。隨著秦朝大一統(tǒng)專制主義帝國(guó)的建立,，以皇權(quán)獨(dú)尊為核心的官僚體制成為當(dāng)時(shí)社會(huì)的主宰,。

參考答案：①西周——分封制、宗法制,；秦朝——專制主義中央集權(quán)制,。②西周以血緣關(guān)系為紐帶形成國(guó)家政治機(jī)構(gòu),最高執(zhí)政集團(tuán)尚未實(shí)現(xiàn)權(quán)力的高度集中；秦形成了中央垂直管理地方的制度,君主集權(quán)的官僚取代貴族政治,。

備考口訣：通讀序言和進(jìn)要,，學(xué)習(xí)提示要知曉,。結(jié)合教材奠基礎(chǔ)，論從史出雙結(jié)合,。

三,、隱藏在教材的旁白、

知識(shí)鏈接,、歷史縱橫,、史學(xué)爭(zhēng)鳴中

人教版、人民版,、岳麓版高中歷史必修教材中,，有大量的旁白、知識(shí)鏈接,、歷史縱橫,、史學(xué)爭(zhēng)鳴，是對(duì)教材正文的重要補(bǔ)充,，是大家最不可掉以輕心的內(nèi)容,。如：人民版歷史必修ⅰ專題五《現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系》第二節(jié)《外交關(guān)系的突破》的知識(shí)鏈接中介紹了中華人民共和國(guó)第三次建交高潮以及建立國(guó)家增加的數(shù)量，這便于考生對(duì)1971年中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位和1972年中美關(guān)系正?；薮髿v史作用的理解,。

【例4】閱讀下表并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可以得出符合這一時(shí)期中國(guó)外交狀況的結(jié)論是（）

①中國(guó)對(duì)外關(guān)系出現(xiàn)全新局面

②中國(guó)外交沒(méi)有受到“文化大革命”干擾

③中美兩國(guó)關(guān)系逐步緩和

④中美正式建立了外交關(guān)系

a．①③ b．①④ c．②③ d．②④

解析：本題中中國(guó)與外國(guó)建交增加的國(guó)家數(shù)據(jù),，來(lái)自于教材的旁白“知識(shí)鏈接”,。由于中美正式建交是在1979年1月，中國(guó)外交明顯受到了“文革”的影響,，故排除②和④,，正確答案是a。

備考口訣：旁白,、鏈接和爭(zhēng)鳴,，皆有可能進(jìn)高考。教材掌握須全面,，字字句句不放過(guò),。

四、隱藏在教材的作業(yè)題,、

思考題（學(xué)思之窗）中

高中歷史教材,，為了進(jìn)一步拓展知識(shí)和鞏固知識(shí),，教材當(dāng)中設(shè)置的思考題和自我測(cè)評(píng),、材料閱讀與思考題往往有一定的深度和廣度。這些作業(yè)題或思考題,，也是高考試題命題的選點(diǎn),。

【例5】瓷器是中國(guó)古代文明的象征之一,。圖1是宋代部分名窯分布示意圖，符合鈞窯,、定窯,、景德鎮(zhèn)窯、耀州窯排列順序的是（ ）

a．①②③④?

b．①③④②

c．②①④③

d．③②④①???

解析：本題改編自人民版必修ⅱ教材專題一第二節(jié)后的自我測(cè)評(píng)題：“在地圖上標(biāo)示出定窯,、鈞窯,、景德鎮(zhèn)窯、龍泉窯和耀州窯的大體位置”,。試題考查歷史知識(shí)的再認(rèn),、再現(xiàn)和識(shí)圖能力，體現(xiàn)史地學(xué)科知識(shí)的滲透,。鈞窯在河南,，定窯在河北，景德鎮(zhèn)窯在江西,、耀州窯在陜西,，結(jié)合地圖即可判斷d項(xiàng)符合題意。

備考口訣：思考題目多角度,，課后習(xí)題求變式,。答題尚須多拓展，融會(huì)貫通應(yīng)萬(wàn)變,。

五,、隱藏在教材的插圖、地圖當(dāng)中

通過(guò)插圖,、地圖來(lái)敘述知識(shí),，既形象生動(dòng)又具象直觀，減少了課本的文字量,。但由此也形成了考生易忽視的隱性知識(shí),。如：人教版高中歷史必修ⅲ第四單元《近代以來(lái)世界的科學(xué)發(fā)展歷程》第13課《從蒸汽機(jī)到互聯(lián)網(wǎng)》中的“早期使用蒸汽機(jī)的煤礦”圖，間接展示了工業(yè)革命當(dāng)中,，機(jī)械動(dòng)力運(yùn)用于礦山開采,，當(dāng)時(shí)畜力運(yùn)輸仍然處于主流地位，黑黑的濃煙從煙囪飄出,，反映了工業(yè)革命造成了大氣污染,。

a．珍妮紡紗機(jī)推動(dòng)工業(yè)發(fā)展

b．蒸汽動(dòng)力的普遍推廣

c．鐵路交通大規(guī)模興建

d．英國(guó)棉紡品大量涌入中國(guó)

解析：本題考查工業(yè)革命中工業(yè)生產(chǎn)動(dòng)力、交通,、市場(chǎng)的影響,。a項(xiàng)不正確，珍妮紡紗機(jī)推動(dòng)了棉紡織工業(yè)的發(fā)展。b項(xiàng)錯(cuò)在“普遍”的表述上,，當(dāng)時(shí)只在英國(guó)的部分地區(qū)推廣,。c項(xiàng)不正確，蒸汽機(jī)車發(fā)明于1814年,。d項(xiàng)是市場(chǎng)因素,，是主要原因。故選d,。

a．戰(zhàn)役結(jié)束后清艦隊(duì)全軍覆沒(méi)

b．清朝軍民反割臺(tái)斗爭(zhēng)的關(guān)鍵戰(zhàn)役

c．清軍將領(lǐng)鄧世昌于此役壯烈殉國(guó)

d．戰(zhàn)役發(fā)生于清軍運(yùn)兵朝鮮途中

備考口訣：插圖地圖多信息,，表層深層都涉獵。圖文對(duì)照得新知,，以圖佐文很必要,。

六、隱藏在教材的不同模塊,，

關(guān)于同時(shí)代歷史橫向敘述中

由于新課程歷史教材編撰體例屬于專題式,，在必修ⅰ政治史、必修ⅱ經(jīng)濟(jì)史和必修ⅲ思想文化史以及選修1至選修6的表述當(dāng)中,，必然會(huì)有所側(cè)重,，形成了相對(duì)斷裂的隱性知識(shí)。如：辛亥革命對(duì)中國(guó)近代化進(jìn)程的影響,，必修ⅰ教材主要強(qiáng)調(diào)革命對(duì)中國(guó)近代政治,、經(jīng)濟(jì)發(fā)展所產(chǎn)生的影響；從必修ⅱ教材看,，它推動(dòng)了民族資本主義經(jīng)濟(jì)短暫春天的到來(lái),，推動(dòng)了近代社會(huì)風(fēng)俗的變革；從必修?？?，它還推動(dòng)了新文化運(yùn)動(dòng)、民國(guó)時(shí)期的教育等思想文化的發(fā)展,。

【例8】閱讀材料,，回答問(wèn)題。

生民之初,，本無(wú)所謂君臣,，則皆民也。民不能相治,，亦不暇治,，于是共舉一民為君。夫曰共舉之,，則非君擇民,，而民擇君也。……夫曰共舉之,，則且必可共廢之。

——譚嗣同《仁學(xué)》

解析：本道題考查選修ⅱ《近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐》中的內(nèi)容,，但也涉及必修ⅰ政治史中辛亥革命歷史貢獻(xiàn)等相關(guān)知識(shí),。考查內(nèi)容涉及思想史和政治史,。

參考答案：（1）關(guān)系：“君”由“民”選舉產(chǎn)生,；“民”可廢除“君”。（若概括答出“主權(quán)在民”也可得分,。）思想家：盧梭,。（2）體現(xiàn)：推翻君主專制統(tǒng)治，建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó),。（答出“三民主義”或“民權(quán)主義”亦可）,；頒布《中華民國(guó)臨時(shí)約法》。

備考口訣：專題體系史實(shí)亂,，通史意識(shí)不可缺,。政治經(jīng)濟(jì)文化史，上下左右前后通,。

七,、隱藏在教材的注釋、注解（注腳）中

教材限于篇幅,、字?jǐn)?shù)的要求,，一般對(duì)教材中的某些重要事件、語(yǔ)匯,、內(nèi)容,、背景、引文,、圖片作介紹,、評(píng)議，這些注釋,、注解（注腳）,，在高考試題中也時(shí)有出現(xiàn)。

【例9】（2011年高考福建文綜卷）某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組擬出一期題為“走進(jìn)京劇”的墻報(bào),。同學(xué)們就欄目標(biāo)題提出四組方案,，其中準(zhǔn)確的是（ ）

a．乾嘉落戶 同光揚(yáng)名 民族瑰寶

b．戲曲之祖 生旦凈丑 曲苑奇葩

c．元末初創(chuàng) 京城獻(xiàn)戲 聲名鵲起

d．四大徽班 康乾京化 獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷

解析：關(guān)于“四大徽班”，人民版高中歷史必修ⅱ在專題八《19世紀(jì)以來(lái)的文學(xué)藝術(shù)》中作了注解：“指的是三慶班,、四喜班,、和春班和春臺(tái)班，它們占據(jù)了當(dāng)時(shí)北京城的主要戲曲舞臺(tái)”。由于中國(guó)戲曲之祖是昆曲,，排除b項(xiàng),；京劇正式形成在清朝，排除c項(xiàng),；京劇北京化是在乾隆年間,，排除d項(xiàng)；同治,、光緒年間,，京劇風(fēng)靡全國(guó)。京劇被公認(rèn)為“國(guó)劇”,。所以本題正確答案是a,。

備考口訣：注釋、注解也重要,，分值不多?？嫉健Ｊ煜?nèi)容長(zhǎng)見識(shí),，邊邊角角都看到,。

八、隱藏在教材的大事年表,、

重要事件中英文對(duì)照,、附錄中

【例10】（2011年高考全國(guó)文綜新課程卷）1985年，國(guó)務(wù)院在《關(guān)于國(guó)有企業(yè)工資改革問(wèn)題的通知》中規(guī)定,，企業(yè)工資總額同經(jīng)濟(jì)效益浮動(dòng)的比率,，一般是上繳稅利總額增長(zhǎng)1%，工資總額增長(zhǎng)0.3%~0.7%,，最多不得超過(guò)1%,，這一規(guī)定的主要目的是（）

a．保證職工收入逐年提高

b．拉開職工收入的檔次

c．鼓勵(lì)企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益

d．有效控制企業(yè)工資總額

解析：從題干中的規(guī)定可看出，它強(qiáng)調(diào)的是企業(yè)工資與經(jīng)濟(jì)效益的浮動(dòng)比率,，重在調(diào)動(dòng)企業(yè)發(fā)展效益,；經(jīng)濟(jì)改革中效率優(yōu)先的問(wèn)題，降低工資成本,，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益,。經(jīng)濟(jì)發(fā)展增長(zhǎng)速度與國(guó)民收入沒(méi)有同步增長(zhǎng)，頒布該規(guī)定的背景是當(dāng)時(shí)公有制體制下企業(yè)效益低下,， a,、b、d選項(xiàng)的觀點(diǎn)不符合題干材料信息,。因此選c,。

備考口訣：年表中外雙對(duì)照,，英文事件要顧及。解題時(shí)間是關(guān)鍵,，英語(yǔ)入題不遠(yuǎn)到,。

此外，新課程歷史教學(xué)大綱,、《考試大綱》以及教材中的文字都會(huì)隱藏一些內(nèi)容,，限于篇幅，此處不再贅述,?？傊?，教材資源是高考命題的最基本資源,，教材中的邊邊角角，必須關(guān)注且適當(dāng)掌握,。

我心中的小秘密篇五

“成功的人不會(huì)停下,，停下來(lái)的人不會(huì)成功?！彼＿@么對(duì)我說(shuō),，所以他幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為工作奔波，停下來(lái)的時(shí)間很少很少,。我討厭這種行為,。

幼時(shí)的我，十分淘氣,，不知天高地厚地玩起了舅媽和老師的小九九,，作業(yè)總會(huì)被我偷工減料刪掉一二。不久,，她們就識(shí)破了我的伎倆,，并將“罪狀”告訴了在外地工作的我的父親。我知道末日將近,?！芭尽币宦曧懥恋穆曇簦С樵谖疫@瘦小的身軀上,，父親不顧我的哭喊,，狠狠地教訓(xùn)了我一頓。那時(shí),，我恨透他了,。

每次教訓(xùn)我之后，父親都會(huì)頭痛欲裂,，不知是什么原因,，但是,，我心里卻竊喜：讓你對(duì)我那么狠！

去年寒假,，我們父子倆相見,。見他第一眼，還是那嚴(yán)肅的表情,，此時(shí)我卻倍感親切。

“怎么還這么瘦??！是不是在學(xué)校不好好吃飯？”他嘆了口氣,?！皼](méi)呀！我吃得可多了,，就光長(zhǎng)個(gè)兒了,。”我連忙應(yīng)道,。這是多年來(lái)我倆第一次這樣談話,，我欣喜極了,。

第二天,，父親早早地叫我隨他出門,，去了她所在工地上,。和煦的陽(yáng)光灑在父親和工友的身上,，父親平常板著的臉,，早已化作和善的微笑,。就這樣，我跟隨他這里那里整整忙了一天,?；氐郊遥赣H早已困倦,，徑直走到臥室，倒頭就睡,，鼾聲四起,。

想起中午同他的員工們一起吃飯時(shí),，有人笑著對(duì)我說(shuō)：“曹總這人，對(duì)人好,，尤其是家人,，時(shí)時(shí)念叨著?！蔽覝喩硪徽?，細(xì)細(xì)想來(lái)，父親一生走來(lái)的艱辛和坎坷,，是我所不能想象的,，我竟然從不曾理解過(guò)他。

父親,，我愿將此后的歲月,，釀成一杯紅糖水，送給一直默默承受的你,。

我心中的小秘密篇六

今天我又盼到了柳老師的作文課,，這個(gè)既漂亮又機(jī)靈古怪的柳老師又會(huì)再給我們一個(gè)什么樣的驚喜呢,？我思索著,。

上課了，柳老師拿著一個(gè)白色的紙盒,，說(shuō)是有誰(shuí)能猜出盒子里裝的是什么動(dòng)物就把這個(gè)“動(dòng)物”送給他,。這不問(wèn)不要緊，一問(wèn),，大家全都爭(zhēng)先恐后的舉手,，想試試自己的運(yùn)氣。但柳老師從邊上拿出一些創(chuàng)可貼,，還用“動(dòng)物”會(huì)咬人等話嚇唬我們,，還給我們看了盒子上“我咬人”三個(gè)字，這時(shí),，一些膽小的同學(xué)立馬把手縮了回去,，雖然還是有些膽大的同學(xué)仍舊舉著手想上去摸一摸，但也只剩一少半的同學(xué)了,。

第一個(gè)上去的是一個(gè)扁平鼻子的男孩,，開始好像很勇敢似的，但聽柳老師這么一說(shuō),，我也受不了想逃,，但還是逃不過(guò)柳老師的大手，只聽見他在尖叫,，那聲音可真是驚天地泣鬼神呀,！可當(dāng)時(shí)他的手根本沒(méi)摸到還這么害怕,，早知如此，何必當(dāng)初呢,！他最后硬著頭皮,，總算摸到了，他說(shuō)此動(dòng)物毛茸茸的,，毛又尖又長(zhǎng),，可他猜不出來(lái)，便用兔子做擋箭牌亂猜了一下就跑了,，真不知他摸到了沒(méi)有,。

聽！現(xiàn)在上來(lái)了一個(gè)長(zhǎng)頭發(fā)的漂亮女孩--鄧燕妮,，她可真勇敢,，是我們的女中豪杰，也是女同學(xué)中唯一一個(gè)敢上去的了,，而且她上去后面不改色,，比那個(gè)男孩子強(qiáng)多了。她說(shuō)摸到的這個(gè)動(dòng)物毛很尖,，懷疑是刺猬,。我的老天呀！柳老師可從哪弄到的刺猬這個(gè)東西呀,！

由于時(shí)間的關(guān)系,，只能有最后一個(gè)同學(xué)上來(lái)了，只好用“石頭剪刀布”來(lái)決定,，一個(gè)相當(dāng)幸運(yùn)的小男孩勝出了,，他與動(dòng)物接觸后說(shuō)是河南豬，有許多同學(xué)也認(rèn)同他的這個(gè)說(shuō)法,，看來(lái),，他是最有希望的了。

哎,！真可惜,，柳老師說(shuō)沒(méi)有一個(gè)同學(xué)猜對(duì)，這是怎么回事呢,？真相大白了,，所謂的“動(dòng)物”是由：毽子、苦瓜種一個(gè)鋼絲球所組成的,，這個(gè)答案真令同學(xué)們哭笑不得,。