總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,,更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,,對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,,在今后工作中可以改進(jìn)提高,趨利避害,,避免失誤,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。
二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué) 二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)人教版篇一
一,、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備
認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,。
二,、充分利用遠(yuǎn)程教育資源
對所學(xué)知識感興趣,有熱情,,具備這樣的前提,,學(xué)生才能把知識學(xué)好,。本學(xué)期為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,我經(jīng)常利用課余時間,,上網(wǎng)查找資料,,下載課件,輔助課堂教學(xué),。學(xué)生不僅體會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,,很多教學(xué)難點(diǎn)也迎刃而解了,,效果極好。
三,、課堂上“精講多練”
加強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,情感化,,生動化,做到線索清晰,,層次分明,,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。
四、加強(qiáng)口算訓(xùn)練
為使學(xué)生能熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,。熟練計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,,減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。每天抽出5分鐘進(jìn)行口算訓(xùn)練,,或?qū)Υ鸹蚬P算,,而且每天留口算作業(yè),。提高了學(xué)生思維的敏捷度,提高學(xué)生的計(jì)算速度和能力,。
五,、及時做練習(xí)冊
完成一小節(jié)的內(nèi)容就及時做練習(xí)冊,本學(xué)期練習(xí)冊基本是在學(xué)校,,在老師的指導(dǎo)下完成的,。對練習(xí)冊即時批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,,即時解決,,反復(fù)訓(xùn)練,直到吃透弄懂為止,。
六,、認(rèn)真批改作業(yè)
每次布置作業(yè)都非常用心,做到有針對性,,有層次性,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,,注重分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。本學(xué)期在作業(yè)評比中,,我班表現(xiàn)突出。
二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué) 二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)人教版篇二
本學(xué)期,,我繼續(xù)跟班上二年級并當(dāng)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。對于本班學(xué)生情況可以說有所了解。因此本學(xué)期來的教學(xué)工作有所順利,,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)中有進(jìn),。對于學(xué)校分配的各項(xiàng)工作,自己盡職盡責(zé),,兢兢業(yè)業(yè),,努力去完成。現(xiàn)對自己的工作回顧如下:
一,、業(yè)務(wù)素養(yǎng)
本期來,,自己認(rèn)真堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),撰寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)反思數(shù)篇,,自己業(yè)務(wù)認(rèn)識有了明顯轉(zhuǎn)變,,工作事業(yè)心,,責(zé)任感大大加強(qiáng)。我堅(jiān)持聽優(yōu)質(zhì)課,,虛心向別的老師求教,,以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高。我積極參加《國培計(jì)劃》培訓(xùn)學(xué)習(xí),,認(rèn)真聽取專家們的經(jīng)驗(yàn),,以不斷地充實(shí)自己。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,,認(rèn)真反省工作得失,,虛心接受他人的意見,及時整改,,使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高,。
二、教學(xué)工作
作為一名教師,,搞好教學(xué)是自己的本職所在,,而我也不例外。這學(xué)期,,我在教學(xué)工作上從沒有放松自己,。我堅(jiān)持認(rèn)真上好第一節(jié)課,認(rèn)真批改每一份作業(yè),,努力使自己做得更好,。
(1)我認(rèn)真?zhèn)湔n的同時加強(qiáng)教師用書的鉆研,在書上批注,,做到每個知識點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣,,準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力,,體現(xiàn)備課的實(shí)用性,。上課做到精講精練,巧講巧練,。抓住根本,,講求實(shí)效,重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練,,準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動態(tài),,采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法,最大限度的調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,,使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中來,。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),注重個體差異,,不搞題海戰(zhàn)術(shù)和機(jī)械重復(fù),。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),,加強(qiáng)學(xué)生的基本能力的培養(yǎng),使學(xué)生會學(xué)習(xí),、愛學(xué)習(xí),、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。課后作業(yè)勤布置,、勤輔導(dǎo),、勤檢查、嚴(yán)要求,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
(2)強(qiáng)化訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生綜合能力,。重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時,,也發(fā)展他們的智力,培養(yǎng)他們的判斷,、推理能力和分析綜合能力,。例如:在處理課后練習(xí)時,遇到半圖半文字的題目時,,我就讓學(xué)生編出一道完整的應(yīng)用題,,培養(yǎng)他們的編題能力,。在遇到一道題里有幾個問題時,,我教給學(xué)生如何解答這種題的方法,,培養(yǎng)了學(xué)生的審題能力,、分析能力,。為了提高學(xué)生的口算和計(jì)算能力,,我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進(jìn)行口算練習(xí),,讓同學(xué)熟能生巧,,經(jīng)過這樣的練習(xí),,我們班的口算和計(jì)算能力有了很大的提高,。
(3)注重在教學(xué)中充分利用教具。在教學(xué)中,,我充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué),。使學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得輕松,,學(xué)得扎實(shí),。根據(jù)小學(xué)生心理特點(diǎn)及認(rèn)識規(guī)律,實(shí)物學(xué)具對發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的作用,。如我在教乘法的初步認(rèn)識時,,因?yàn)檫@是新的運(yùn)算知識,學(xué)生以前只學(xué)過加法和減法,乘法對他們來說是很難想出它的意義的,。我使用學(xué)具教學(xué),,把學(xué)生從加法的意義上過渡到乘法的意義。在教學(xué)《對稱》時,,讓學(xué)生折一折,,剪一剪,比一比,,既增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,,又使學(xué)生輕松的掌握了知識。
(4)特別注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo),。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,,對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,,樂于思考,,從而提高教學(xué)的針對性。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面,,形成好帶差的學(xué)生相互自我管理模式,,從座位的編排上著手,一個優(yōu)生幫帶一個差生,,課上相互學(xué)習(xí)互相幫助,,讓優(yōu)生幫帶差生,提高課堂教學(xué)效率,,課中采取靈活的生生互動的學(xué)習(xí)方式,,同桌間相互交流,達(dá)成共識,,課上沒有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強(qiáng)管理,,督促差生課后逐一檢查落實(shí),。
(5)當(dāng)然,,過去的已經(jīng)過去,我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循,。舊的,。一年已經(jīng)過去,新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里,,我們吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn),。我堅(jiān)信一份耕耘,,會有一份收獲!
二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué) 二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)人教版篇三
一學(xué)期的教學(xué)工作已近尾聲,。這學(xué)年我任教的是二(1)班的數(shù)學(xué),,在對學(xué)生情況有進(jìn)一步了解,盡職盡責(zé),,努力去完成?,F(xiàn)對自己的工作回顧如下:
一、認(rèn)真做好每一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作
本學(xué)年,,我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,力求上好每一節(jié)課,認(rèn)真批改每一份作業(yè),,努力使自己做得更好,。
1、備課,。我認(rèn)真研讀教材,,分析教材,做到每個知識點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣,,準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力和知識的深度與廣度,。
2、上課,。上課做到精講精練,,巧講巧練。抓住根本,,講求實(shí)效,,重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練,準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動態(tài),,注重在教學(xué)中充分利用教具和多媒體教學(xué)手段,,最大限度的調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
3,、批改作業(yè),。針對不同的練習(xí)錯誤,教師面批,,指出個性問題,,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,我也實(shí)行“因材施教”:對于較好的學(xué)生,,點(diǎn)出錯題,,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,;對于有困難的學(xué)生,就當(dāng)面分析錯因,,當(dāng)面訂正之后,,仍給優(yōu)分。鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,,并且分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性,。
4,、關(guān)注后進(jìn)生。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,,在課后輔導(dǎo)中,查缺補(bǔ)漏,,因材施教,。逐步培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,。
二,、注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
雖然在一年級也有過一年的訓(xùn)練,但是習(xí)慣需要長期培養(yǎng),,并不斷提高要求,。如認(rèn)真獨(dú)立按時完成作業(yè),有錯自覺改正的習(xí)慣,;書寫工整,、格式規(guī)范的習(xí)慣;遵守課堂常規(guī)的習(xí)慣等等,。
三,、有效組織教學(xué)活動,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
興趣是最好的教師,。于是本學(xué)期我也采用一些行之有效的教學(xué)策略,,希望讓學(xué)生樂意去學(xué)數(shù)學(xué)。
在教學(xué)中,,我盡量遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,,努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,,注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,,側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生思維的深刻、靈活,、發(fā)散,、創(chuàng)新等品質(zhì)。通過我的努力,,學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力有了較大的提升,。
同時,我也清楚地認(rèn)識到自己的努力方向:在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還需大膽地去“放”,,把更多的主動權(quán)交給學(xué)生,,大力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識,讓小組合作學(xué)習(xí),。另外數(shù)學(xué)與實(shí)際生活是緊密相聯(lián)的,,所以在教學(xué)的時候還應(yīng)更多的貼進(jìn)生活,貼近學(xué)生,,讓自己的教學(xué)取得更好的效果,。因此我還需要不斷地努力,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行教學(xué)研究和探索,,爭取更大的進(jìn)步,!
二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué) 二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)人教版篇四
本學(xué)期,本人擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,通過一個學(xué)期的教學(xué),,已經(jīng)圓滿完成了教學(xué)任務(wù),一學(xué)期以來,,我遵紀(jì)守法,,積極參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的理論水平和實(shí)踐能力,,在教學(xué)過程中,,我從各方面嚴(yán)格要求自己,努力鉆研教材,,探索教法,,積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,,有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):
1,、以課堂教學(xué)為核心,,嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課。
人常說:功在課前,,因此我在上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),,不但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期中,,著重進(jìn)行單元備課,,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,,思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,,該怎樣解決,,在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,,充分理解課后習(xí)題的作用,,設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,,落實(shí)每堂課的教學(xué)任務(wù)。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,,激發(fā)學(xué)生思考,。
上課力求講解清晰化,條理化,,準(zhǔn)確化,,生動化,做到線索清晰,,言簡意賅,,深入淺出。同時制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,、課件,,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,,在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,讓學(xué)生多動手,,從而加深理解掌握知識。加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多;
同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。放手讓學(xué)生探究,動手,、動口,、動眼、動腦,,針對教學(xué)重,、難點(diǎn)、選擇學(xué)生的探究結(jié)果,,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較,、交流、討論,,從中掌握知識,、培養(yǎng)能力;組織學(xué)生練習(xí)不同坡度,、不同層次的題目,,鞏固知識、形成能力,、發(fā)展思維,;盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。教學(xué)之余虛心請教其他老師,,有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時,,多聽老師的課,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,,征求他們的意見,改進(jìn)工作,。想盡辦法提高自己的教學(xué)水平?,F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。
(2)及時復(fù)習(xí)。根據(jù)遺忘規(guī)律,,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,,因此,我的做法是:新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),,以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,,這項(xiàng)措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。
3,、細(xì)致批閱每一次作業(yè)。
針對不同的練習(xí)錯誤,,教師面批,,指出個性問題,集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,,教師點(diǎn)出錯題,不指明錯處,,讓學(xué)生自己查找錯誤,,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,,仍給滿分,,鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性,。
4,、耐心做好每一次輔導(dǎo)。
對學(xué)困生分層次要求,,在教學(xué)中注意降低難度,,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),,注重他們的學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo),,在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考,。
5,、客觀評價每一位學(xué)生。
評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?,更重要的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),,在評講試卷時,,打破按順序逐題講解的模式,,嘗試采用按類講解,。如:將試卷中錯誤較多的類型依次進(jìn)行講解,希望通過這一改變,,能讓學(xué)生從不同角度掌握,、運(yùn)用知識。
通過一個學(xué)期的努力,,看到孩子們都得到進(jìn)步,,我真是倍感欣慰,在以后的工作中,,相信我們班會百尺竿頭更進(jìn)一步,。
二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué) 二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)人教版篇五
本學(xué)期,我擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。對于本班學(xué)生從剛開始的磨合到后期的適應(yīng),,都需要付出更多的時間和精力。對于這次的期末考試,,還是不太理想,,我想各方面的原因都有,無論如何,,我希望通過這次的總結(jié)反思,,能讓自己每一步都走的踏實(shí),現(xiàn)對自己的工作總結(jié)如下:
一,、學(xué)情分析
本班共有63名學(xué)生,,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,上課時認(rèn)真聽講,,能夠按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù),,學(xué)習(xí)上自主性較好,。還有部分學(xué)生能夠按時完成作業(yè),但準(zhǔn)確率不高,,平時上課容易開小差,,反應(yīng)較慢。還有個別學(xué)生,,不能按時完成作業(yè),,上課時注意力不集中。
二,、教學(xué)工作
1,、加強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生,,而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思,。
3,、認(rèn)真批改作業(yè)
針對不同的練習(xí)錯誤,教師面批,,指出個性問題,,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,我也實(shí)行“因材施教”:對于較好的學(xué)生,,教師點(diǎn)出錯題,,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,;對于有困難的學(xué)生,就當(dāng)面分析錯因,,當(dāng)面訂正之后,,仍給優(yōu)分。
4,、做好課后輔導(dǎo)工作
小學(xué)生愛動,、好玩,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,,抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,。另外注意分層教學(xué),。在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),,為避免了一刀切的弊端,,同時加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),,比如,,握握他的手,摸摸他的頭,,或幫助整理衣服,。
從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,,和差生交談時,對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,更體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂,看到自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)步和體會到成功的喜悅,,在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,。
三,、存在的不足之處
1、學(xué)生讀題,、審題,、分析問題和解決問題的能力還有待提高。因而在應(yīng)用知識解決問題這部分知識中失分比較多,。
2,、學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣,因而部分學(xué)生由于粗心將題抄錯或數(shù)字,、運(yùn)算符號看錯而導(dǎo)致丟分,。
3、課堂教學(xué)比較呆板,,評價語言乏味,,沒有很好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。
4,、學(xué)生思維受定勢影響嚴(yán)重,。具體反映在比較簡單的與例題類似的題目正確率高,對于比較陌生的題目解答不夠理想,。
5,、學(xué)生綜合運(yùn)用知識及分析、判斷能力較差,。
四,、對今后教學(xué)采取的措施
今后努力方向和設(shè)想針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn):
1,、結(jié)合教材的內(nèi)容,,老師要精心備課,面向全體學(xué)生教學(xué),,抓牢基礎(chǔ)知識,,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課,,虛心向老教師學(xué)習(xí),,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性,。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí),,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,,注重知識形成過程與能力發(fā)展并重,。
3、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識夯實(shí)和基本練習(xí)到位,、練習(xí)多樣的訓(xùn)練,。
4、多從答題錯誤中深層次反思學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,、思維的靈活性,,聯(lián)系生活、培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力等方面的差距,,做到既面向全體,,又因材施教。
以上就是本學(xué)期以來的總結(jié)與反思,,希望我能通過努力不斷成長,,讓自己的每一步都能走踏實(shí)。
二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué) 二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)人教版篇六
本學(xué)期我擔(dān)任了二(1)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在教學(xué)工作中,,我能從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,,潛心從事與研究教學(xué),,有計(jì)劃,有組織,,有步驟地開展教育教學(xué)工作,。通過上學(xué)期的教學(xué)工作,對本班的學(xué)情深有了解,,我采取了有效的教育教學(xué)措施,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,積極引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。因此本學(xué)期的教學(xué)工作比較順利,,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)中有進(jìn),,教學(xué)效果顯著。現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作,,作出如下總結(jié):
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每堂課,精批細(xì)改作業(yè),。
1,、認(rèn)真鉆研課標(biāo),吃透教材,,把握教材的知識目標(biāo),、教學(xué)要求,對教材的基本思想,、基本概念都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識的邏輯,,能運(yùn)用自如。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對課堂教學(xué)作出總結(jié),。為此,,我除了讀好教師用書之外,經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)數(shù)學(xué)方面的知識,,包括課例,,反思,經(jīng)驗(yàn),,課件,,試題和知識材料等等。
2,、以課堂教學(xué)為主陣地,,緊抓課堂教學(xué)不放松,向40分鐘要質(zhì)量,。采用多種方法(謎語,、詩歌、諺語,、小故事,、順口溜等)來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,。盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),,使學(xué)生能感受到數(shù)學(xué)是鮮活的,就在身邊,。
3,、強(qiáng)化讀題,、析題、解題的能力訓(xùn)練,。強(qiáng)化學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),,很大程度上取決于學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解、分析,、運(yùn)用能力的培養(yǎng),。在這學(xué)期的教學(xué)中,我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)知識,,重點(diǎn)掌握最基本的讀題,、析題、解題的方法,,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,,掌握讀解題的技巧,將所學(xué)知識落實(shí)到生活實(shí)踐中,,深刻的體會到生活中處處有數(shù)學(xué),。
4、精批細(xì)改作業(yè),。針對不同的練習(xí)錯誤,,教師面批,指出個性問題,,集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,教師點(diǎn)出錯題,,不指明錯處,,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力與糾錯能力,。學(xué)生訂正之后,,仍給滿分,鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,,極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,改進(jìn)教學(xué)方法,,提高課堂教學(xué)的針對性與有效性,。
5、重視對學(xué)生進(jìn)行愛國主義情感,、環(huán)境保護(hù)意識、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,,以及人文精神的培養(yǎng),。
二,、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué),。
在課后,,特別是在復(fù)習(xí)階段,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。
三,、積極參加教研活動,不斷提高教育教學(xué)水平,。
我積極進(jìn)行新教材,、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)與運(yùn)用,,參加學(xué)校及教研組的教研活動,。研究探討課程教法、學(xué)法,。在教學(xué)上,,有疑必問。虛心征求老師們的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,,有效的改進(jìn)教育教學(xué)工作,。
四、取得的成績,。
本學(xué)期的期中,、期末考試,我班級的數(shù)學(xué)平均分,,及格率,,優(yōu)秀率都取得了較好的成績,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)中有進(jìn),,教學(xué)效果顯著,,學(xué)生對學(xué)好數(shù)學(xué)充滿信心。
五,、幾點(diǎn)體會,。
1,、要創(chuàng)造性地使用教材。在教學(xué)中一定要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),,對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,、重組、刪減和補(bǔ)充,,避免“教”教材,。對教材知識點(diǎn)的講授力求全面,讓學(xué)生理解,,學(xué)以致用,,切忌照本宣科。
2,、要創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,。在教學(xué)的各個環(huán)節(jié),注意分層教學(xué),,重視中等以下學(xué)生的學(xué)習(xí),,充分調(diào)動每位學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,在教學(xué)中要求教師做到“精,、細(xì)”,,教師備課要精,知識點(diǎn)要抓細(xì),。為此,,“精導(dǎo)”是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,“實(shí)學(xué)”是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的根本,。所以,,在課堂教學(xué)中要“多一些自主,少一些灌輸,,多一些討論,,少一些講解”。
3,、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識教學(xué)和基本能力培養(yǎng),。教學(xué)工作須夯實(shí)基礎(chǔ),注重課堂教學(xué),,提高教學(xué)實(shí)效,,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,將課堂反饋落到實(shí)處,。同時盡量創(chuàng)設(shè)情景,,融基礎(chǔ)知識于生活實(shí)際問題之中,多讓學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解釋日常生活現(xiàn)象,提高學(xué)生分析,、解決實(shí)際問題的能力,,達(dá)到學(xué)以致用的,。
總之,,經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué),有成功的喜悅也有失敗的反思,。我將努力改進(jìn)教育教學(xué)方法,,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,,爭取在今后的教學(xué)工作中,,取得更好的成績。
二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué) 二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)人教版篇七
一,、立足本職盡職盡責(zé)
短短的一個學(xué)期即將結(jié)束,,在這繁忙而充實(shí)的一學(xué)期中,我感觸較多,,為使下一階段的工作更順利地開展,,現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。一學(xué)期來,,我們在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,,及時批改作業(yè),、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,,采取各種有效的措施,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)民主教學(xué),,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,取得了一定效果,。
二,、經(jīng)驗(yàn)和措施。
(一)以課堂教學(xué)為核心,。
1,、備課。學(xué)期初,,我們認(rèn)真鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、教參,,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,,掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),,學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),,學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,,設(shè)計(jì)好練習(xí),。
2、上課,。組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動學(xué)生的有意注意,,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
(二)抓好課后學(xué)習(xí)跟蹤。
1,、課后輔導(dǎo),。
低年級的學(xué)生愛動、好玩,,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,,比如,握握他的手,,摸摸他的頭,。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,,和差生交談時,對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。
2、批改作業(yè),。
針對不同的練習(xí)錯誤,,教師面批,指出個性問題,,集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,教師點(diǎn)出錯題,,不指明錯處,,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后,,仍給滿分,鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性,。
3,、做好測試評估工作。
評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中,,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),而是看重學(xué)生的知識掌握情況,,學(xué)習(xí)的努力程度,。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,,嘗試采用按類講解,。如:將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解。希望通過這一改變,,能讓學(xué)生從不同角度掌握,、運(yùn)用知識。
(三)教師要不斷自我完善,。
1,、積極參與聽課、評課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長,提高教學(xué)水平,。
2,、培養(yǎng)多種興趣愛好,博覽群書,,不斷擴(kuò)寬知識面,,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。改變教育觀念,。
3,、明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,、實(shí)踐能力的方法和途徑,。
三、努力方向
一分耕耘,,會有一分收獲的,!在本學(xué)期的教學(xué)工作中,既有成功的喜悅,,也有失敗的困惑,,在今后的教育教學(xué)工作中,我們將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),,開拓前進(jìn),,爭取更好的成績。
二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué) 二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)人教版篇八
本學(xué)期我擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期以來,,我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的教學(xué)措施,,比如:應(yīng)用多媒體教學(xué)、比一比,,趕一趕,、秀一秀、幫一幫等等方法,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,,取得了一定效果,。就本學(xué)期的教學(xué)工作,作出如下總結(jié):
一,、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量
1,、備課方面
本學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材,、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中,,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,,該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,,設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2,、上課方面
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,,激發(fā)學(xué)生思考。然后,,放手讓學(xué)生探究,,動手、動口,、動眼,、動腦。針對教學(xué)重,、難點(diǎn),,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較,、交流,、討論,從中掌握知識,,培養(yǎng)能力,。接著,學(xué)生練習(xí)不同梯度,,不同層次的題目,,鞏固知識,形成能力,,發(fā)展思維,。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?,F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。
(2)及時復(fù)習(xí),。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此,,我的做法是:新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),,以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項(xiàng)措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。
(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,,形成每節(jié)知識串,;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),,又學(xué)到了方法,,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐提供了可能,。
3、批改作業(yè)方面
針對不同的練習(xí)錯誤,,教師面批,,指出個性問題,集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,,教師點(diǎn)出錯題,不指明錯處,,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后,,仍給滿分,鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,改進(jìn)教學(xué),,提高教師教學(xué)的針對性,。
4、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo),。
對后進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度、放緩進(jìn)度,,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,,對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,,樂于思考,。
5、做好測試評估工作
評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中,,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),而是看重學(xué)生的知識掌握情況,,學(xué)習(xí)的努力程度,。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,,嘗試采用分類講解,。如:將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解。希望通過這一改變,,能讓學(xué)生從不同角度掌握,、運(yùn)用知識。
二,、積極落實(shí)素質(zhì)教育
堅(jiān)持正確的教育思想,,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識,,樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開,呈現(xiàn)出“樂,、實(shí),、活、新”的教學(xué)情境,。例如:長度單位的初步認(rèn)識,、認(rèn)識人民幣、觀察物體,、數(shù)學(xué)廣角的排列與組合等,,都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,解放了學(xué)生的眼睛,、嘴巴和手,,創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會;獨(dú)立思考的機(jī)會,;表達(dá)自己想法的機(jī)會,;自我表現(xiàn)的機(jī)會,使學(xué)生能保持良好的心境,,始終以一種輕松,、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。
三,、參加教研活動
1,、改變教育觀念,。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的,。閱讀教育書籍,,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實(shí)踐能力的方法和途徑,。
2,、“走出去,請進(jìn)來”,。到其他學(xué)校聽課,,自己琢磨著上課,大家交流,、討論,,在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的,、開放的情境,,逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、能力和實(shí)踐能力,,明確方向,,促進(jìn)教學(xué)。
通過一個學(xué)期的努力,,看到孩子們都得到進(jìn)步,我真是倍感欣慰,,在以后的工作中,,相信我們班會百尺竿頭更進(jìn)一步。
二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué) 二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)人教版篇九
一學(xué)期的工作伴隨著新年腳步的到來,,即將接近尾聲,。本學(xué)期本人任教的是二年級班的數(shù)學(xué),在這一學(xué)期的教與學(xué)中,,伴隨著有成功也有失敗,,在忙碌中有收獲,,圓滿的完成了各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的點(diǎn)滴感受總結(jié)如下:
一,、抓實(shí)常規(guī),,保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
常規(guī),,就是習(xí)以為常的規(guī)定,,應(yīng)該說是我們工作的最低要求?!爸挥谐匠R?guī),,工作才有可能主動創(chuàng)新”——根據(jù)這樣的理解,我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,,認(rèn)真扎實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作,。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n:上好課的前提是備好每一節(jié)課,,為了備好課,,要求自己首先做到熟練地掌握教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目的,,并做到:通過本節(jié)課教給學(xué)生哪些知識,,哪些是重點(diǎn)、難點(diǎn),,學(xué)生可能會出現(xiàn)哪些問題,;其次了解學(xué)生,每上新課前都要明確學(xué)生對上節(jié)課知識的學(xué)習(xí)情況,,因?yàn)閿?shù)學(xué)知識是環(huán)環(huán)相扣的,。每一節(jié)課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,。
2、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,,有層次性。為了做到這點(diǎn),,我常常到各大書店去搜集資料,,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,對學(xué)生的錯題要求及時更正,,并進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。
二、注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
觀念影響行動,,行動形成習(xí)慣,習(xí)慣養(yǎng)成性格,,性格決定命運(yùn),。所以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用,雖然在一年級也有過這方面的培養(yǎng),,但是畢竟太小很多的學(xué)生還一點(diǎn)也不懂事,。在這學(xué)期我就特別注重他們這些習(xí)慣的培養(yǎng):
1、認(rèn)真獨(dú)立按時完成作業(yè),,有錯自覺改正的習(xí)慣,。
2、書寫工整,、格式規(guī)范的習(xí)慣,。
3、認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本的習(xí)慣,。
4,、發(fā)現(xiàn)問題,提出問題的習(xí)慣,。
三,、合理地組織教學(xué)活動,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
美國心理學(xué)家布魯納說:“學(xué)習(xí)的最好動機(jī),,乃是對所學(xué)教材本身的興趣”;這就是說,,濃厚的學(xué)習(xí)興趣可激起強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力,,使學(xué)生自強(qiáng)不息,奮發(fā)向上,。興趣是最好的教師,。于是本學(xué)期我暗下決心:不管花多大的力氣,不論付出多少心血,,也要讓學(xué)生樂意去學(xué)數(shù)學(xué),。
1、組織學(xué)生競爭,,班級與班級之間競爭,同班同學(xué)與同學(xué)之間競爭。本學(xué)期我任教的是二年級的數(shù)學(xué),,開學(xué)第一節(jié)課就和同學(xué)們一起制定本學(xué)期的一些上課,、作業(yè)常規(guī),然后就給他們每個班100分,,并告訴他們這學(xué)期會根據(jù)這個常規(guī)來給班打分,,在100分的基礎(chǔ)上表現(xiàn)不好的扣分,表現(xiàn)好的加分,,期中期末各總結(jié)一次,,到時看哪個班最棒得分最多,哪位同學(xué)最棒為班上加的分最多,。在實(shí)際的實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)效果還不錯,;課堂上也適當(dāng)組織競賽,競賽可以定時間而不定任務(wù),,也可定任務(wù)而不限時間,。如在練習(xí)口算題時,我們搞競賽看誰做得又對又快,,就限定一分鐘時間,,我剛說完“開始”,大家就全身心投入競賽之中,。
2,、在教學(xué)中,我盡量遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,,努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,,側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生思維的深刻,、靈活、發(fā)散,、創(chuàng)新等品質(zhì),。通過我的努力,學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力有了較大的提升,。
通過一個學(xué)期的努力,,二年級有不少以前上課不認(rèn)真、不寫作業(yè)的同學(xué)都有了很大的進(jìn)步,。如張林瓊,、周建楠、陳曉輝等,。
四,、認(rèn)真對待學(xué)情檢測,扎實(shí)做好教學(xué)檔案。
教學(xué)檔案在我們學(xué)校已經(jīng)實(shí)施了一年,,每一次我都會認(rèn)真的去對待,。這學(xué)期教導(dǎo)處毛老師又在網(wǎng)站上建了個教學(xué)檢測,要求各科的老師把每一單元的知識點(diǎn)提煉出來再針對每個知識點(diǎn)上傳對應(yīng)的試題,,這樣以后我們就可以隨時抽取相應(yīng)知識點(diǎn)的試題對學(xué)生進(jìn)行測試,,了解學(xué)生的學(xué)情。在上傳試題時我尤為認(rèn)真,,每一個題目在上傳之前我都仔細(xì)斟酌,,難易程度、分?jǐn)?shù)方面都參考相應(yīng)的資料,,盡量讓上傳的試題具有一定的價值,。當(dāng)然教學(xué)檔案是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作,我會繼續(xù)在這方面努力,,爭取有所突破,。
在有所收獲的同時,我也清楚地認(rèn)識到自己的不足:性格急躁急于求成,;在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還需大膽地去“放”,,把更多的主動權(quán)交給學(xué)生,大力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識,,讓小組合作學(xué)習(xí)發(fā)揮它應(yīng)有的作用,。另外數(shù)學(xué)與實(shí)際生活是緊密相聯(lián)的,所以在教學(xué)的時候還應(yīng)更多的貼進(jìn)生活,,讓自己的教學(xué)取得更好的效果,。因此我還需要不斷地努力,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行教學(xué)研究和探索,,爭取更大的進(jìn)步,!
二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué) 二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)人教版篇十
經(jīng)過一學(xué)期的努力,較好的完成了教學(xué)任務(wù),使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識,,如:學(xué)會并比較熟練的計(jì)算100以內(nèi)的加減法; 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱; 初步認(rèn)識長度單位厘米和米; 初步認(rèn)識線段,,會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角;初步了解統(tǒng)計(jì)的意義等。但是也有個別學(xué)生由于基礎(chǔ)差,,作業(yè)完不成,,學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一,、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備
認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,認(rèn)真?zhèn)浜媒贪浮C恳徽n都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記。
二,、充分利用遠(yuǎn)程教育資源
對所學(xué)知識感興趣,,有熱情,具備這樣的前提,,學(xué)生才能把知識學(xué)好,。本學(xué)期為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,我經(jīng)常利用課余時間,,上網(wǎng)查找資料,,下載課件,輔助課堂教學(xué),。學(xué)生不僅體會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,,很多教學(xué)難點(diǎn)也迎刃而解了,,效果極好。
三,、課堂上“精講多練”
加強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,情感化,,生動化,,做到線索清晰,層次分明,,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。
四,、加強(qiáng)口算訓(xùn)練
為使學(xué)生能熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。熟練計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,,減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),。每天抽出5分鐘進(jìn)行口算訓(xùn)練,或?qū)Υ鸹蚬P算,,而且每天留口算作業(yè),。提高了學(xué)生思維的敏捷度,提高學(xué)生的計(jì)算速度和能力,。
五,、及時做練習(xí)
完成一小節(jié)的內(nèi)容就及時做練習(xí),對練習(xí)即時批改,,及時發(fā)現(xiàn)問題,,即時解決,反復(fù)訓(xùn)練,,直到吃透弄懂為止,。每次布置作業(yè)都非常用心,做到有針對性,,有層次性,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,,注重分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。本學(xué)期在作業(yè)評比中,,我班表現(xiàn)突出。
六,、抓好差生
對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,為了提高后進(jìn)生的成績,,首先解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。又通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,,還教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能。
如賀軒宇同學(xué),,是本學(xué)期新轉(zhuǎn)來的一個學(xué)生,,他基礎(chǔ)較差,存在很多知識斷層,,在他的轉(zhuǎn)化的過程中,我注意給他補(bǔ)課,,把他以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,,這樣一來,他學(xué)得就輕松多了,,進(jìn)步很大,,興趣和求知欲也隨之增加。
七,、重視與家長溝通,,取得了家長的支持。
總之,,經(jīng)過一學(xué)期的努力,,學(xué)生各方面的技能有了明顯的提高,也養(yǎng)成很多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,成績有所提高,,但有幾個學(xué)生的成績還不夠理想,今后我仍將繼續(xù)努力,。
二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué) 二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)人教版篇十一
本學(xué)期根據(jù)《學(xué)校工作計(jì)劃》,,認(rèn)真抓好數(shù)學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過一學(xué)期的努力,較好的完成了教學(xué)任務(wù),,使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識,,如:學(xué)會并比較熟練的計(jì)算100以內(nèi)的加減法; 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱; 初步認(rèn)識長度單位厘米和米; 初步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角;初步了解統(tǒng)計(jì)的意義等等,。但是也有個別學(xué)生由于基礎(chǔ)差,,作業(yè)完不成,學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一,、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備
認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記。
二,、充分利用遠(yuǎn)程教育資源
對所學(xué)知識感興趣,,有熱情,具備這樣的前提,,學(xué)生才能把知識學(xué)好,。本學(xué)期為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,我經(jīng)常利用課余時間,,上網(wǎng)查找資料,,下載課件,輔助課堂教學(xué),。學(xué)生不僅體會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,,很多教學(xué)難點(diǎn)也迎刃而解了,,效果極好。
三,、課堂上“精講多練”
加強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,情感化,,生動化,,做到線索清晰,層次分明,,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。
四,、加強(qiáng)口算訓(xùn)練
為使學(xué)生能熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。熟練計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,,減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),。每天抽出5分鐘進(jìn)行口算訓(xùn)練,或?qū)Υ鸹蚬P算,,而且每天留口算作業(yè),。提高了學(xué)生思維的敏捷度,提高學(xué)生的計(jì)算速度和能力,。
五,、及時做練習(xí)
完成一小節(jié)的內(nèi)容就及時做練習(xí),對練習(xí)即時批改,,及時發(fā)現(xiàn)問題,即時解決,,反復(fù)訓(xùn)練,,直到吃透弄懂為止。每次布置作業(yè)都非常用心,,做到有針對性,,有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,注重分析學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。本學(xué)期在作業(yè)評比中,我班表現(xiàn)突出,。
六,、抓好差生
對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,為了提高后進(jìn)生的成績,,首先解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。又通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。在此基礎(chǔ)上,,還教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,。
如賀軒宇同學(xué),,是本學(xué)期新轉(zhuǎn)來的一個學(xué)生,他基礎(chǔ)較差,,存在很多知識斷層,,在他的轉(zhuǎn)化的過程中,我注意給他補(bǔ)課,,把他以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,,這樣一來,他學(xué)得就輕松多了,,進(jìn)步很大,,興趣和求知欲也隨之增加。
七,、重視與家長溝通,,取得了家長的支持。
總之,,經(jīng)過一學(xué)期的努力,,學(xué)生各方面的技能有了明顯的提高,也養(yǎng)成很多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,成績有所提高,,但有幾個學(xué)生的成績還不夠理想,今后我仍將繼續(xù)努力,。
二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué) 二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)人教版篇十二
本學(xué)期我擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。本學(xué)期我努力根據(jù)學(xué)生的已有知識水平以及學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律來設(shè)計(jì)每節(jié)數(shù)學(xué)課,采取有效的措施,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,爭取讓每個學(xué)生都可以參與到學(xué)習(xí)中來,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣,,建立學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,,取得了一定的效果,同時也存在一些困惑,,現(xiàn)在
我對本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:
一,、積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)新理念
堅(jiān)持正確的教育思想,改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識,,樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開,創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境,。例如:數(shù)學(xué)廣角,,猜一猜,讓學(xué)生自己在探索過程中找到其中的做題方法,,體驗(yàn)推理過程,,都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,解放了學(xué)生的眼睛,、嘴巴和手,,創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會,;獨(dú)立思考的機(jī)會,;表達(dá)自己想法的機(jī)會;自我表現(xiàn)的機(jī)會,,使學(xué)生能保持良好的心境,,始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí),。
二、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量
1,、備課,。
開始教學(xué)前我認(rèn)真鉆研本冊的教材、教參,,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。教學(xué)的過程中,著重進(jìn)行單元備課,,掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),,學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,,該怎樣解決。認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,充分理解課后習(xí)題的作用,,設(shè)計(jì)好練習(xí),。
2、上課,。
增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,生動化,,做到脈絡(luò)清晰,,層次分明,言簡意賅,,在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多,;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。及時復(fù)習(xí),。新知識的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減慢,,我的做法是:新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項(xiàng)措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
3,、批改作業(yè),。
批改學(xué)生作業(yè)是一項(xiàng)長期的工作,每天都有針對性的作業(yè)題,,針對不同的練習(xí)錯誤,,教師面批,學(xué)生面改,,指出個性問題,,集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,我點(diǎn)出錯題,,不指明錯處,,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。
4,、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo),。
對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,提一些簡單基礎(chǔ)性的問題讓差生來回答,,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考,。對后進(jìn)生要有足夠的耐心,,用放大鏡找出他的優(yōu)點(diǎn),及時的給予表揚(yáng),,增進(jìn)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勇氣和信心,。
三、虛心請教其他老師,。
在教學(xué)上,,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時,多聽老師的課,,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,,以后應(yīng)該經(jīng)常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,,改進(jìn)工作,。
四、存在的問題和困惑。
1,、家長和教師的教育觀念存在差異,。由于家長和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同,從而導(dǎo)致教育觀念的不同,。有個別家長對自己的孩子不聞不問,,不加以引導(dǎo)任其自由發(fā)展,而有的家長對自己的孩子管的過死,,不給孩子留有玩耍的時間,,從而導(dǎo)致學(xué)生與教師在管理學(xué)生上的分歧,教師的很多的教學(xué)計(jì)劃不能很好的落實(shí)到位,。
2,、在教學(xué)中,如何提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,,如何更好的調(diào)動學(xué)生的積極性,,還需要在以后的教學(xué)工作中進(jìn)一步學(xué)習(xí)探討和研究。
今后的工作中,,我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),、克服不足,以取得更好的成績,!