當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié)。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

班主任家訪總結(jié) 班主任家訪總結(jié)發(fā)言稿篇一

一,、家訪形式

我們采用了召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)為主，輔之走訪和電訪等多種形式,，與家長(zhǎng)交流,。

二、家訪中取得的成就

第一,，家訪加強(qiáng)了師生感情,。家訪深入到每一個(gè)家庭，與家長(zhǎng),、學(xué)生面對(duì)面的交流,，拉近了教師、家長(zhǎng),、學(xué)生的距離,，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作將起到積極的作用,。

第二，通過(guò)家訪,，獲得了許多第一手育人資料,。我們的家訪深入到每一個(gè)學(xué)生的家庭，無(wú)一遺漏,，真誠(chéng)地與家長(zhǎng),、與學(xué)生交流，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn),，了解到家長(zhǎng)的希望,、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記錄,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。

第三，多角度的了解孩子,。通過(guò)家訪,，了解了很多平時(shí)在校看不到的東西看,，看到了更真實(shí),、更全面的孩子。比如我班的王敬蘭、姚慶婷等同學(xué),，在校沉默寡語(yǔ),，而在家卻很活潑;而有些正好相反，如魯倩倩,、賈磊,、汪冬梅等同學(xué);有些有個(gè)性的學(xué)生，如邱長(zhǎng)亮,、宋德群等,，本來(lái)覺(jué)得很難管，但走進(jìn)他們的家庭后,，知道他們的生活經(jīng)歷便覺(jué)得可以更好地把握他們的心理,。

第四，架起了學(xué)校和家庭之間的橋梁,。由于我們耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述我們的辦學(xué)理念,、辦學(xué)成果、教學(xué)設(shè)施等基本情況,，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任度和責(zé)任意識(shí),，使家長(zhǎng)也能主動(dòng)參與到班級(jí)的管理中來(lái),，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。在獲得家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)和信任的基礎(chǔ)上,，給學(xué)生以鼓勵(lì)和力量,。

三、家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

第一,，農(nóng)村家庭中很多學(xué)生的父母外出打工,，從而削弱了家庭教育的力量。這些孩子有的交由爺爺奶奶看管,，有的交給外公外婆照料,。他們一般文化程度較低，只知寵愛(ài)孩子,，不懂如何教育,，使得學(xué)生心理放縱，給學(xué)校的教育工作增加一定的難度,。

第二,，很多家長(zhǎng)不懂小學(xué)教育與中學(xué)教育的不同，誤認(rèn)為孩子很聰明,，小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績(jī),，上了中學(xué)

后,，希望也能這樣。如果不能這樣,，就會(huì)認(rèn)為是老師的教學(xué)存在問(wèn)題或者不夠關(guān)心孩子,。如我班的謝鑫潤(rùn)同學(xué)，小學(xué)時(shí)成績(jī)一直很好,，進(jìn)入中學(xué)后就成績(jī)平平,。家訪中謝鑫潤(rùn)的父親就有這樣的想法，表示下學(xué)期想把孩子轉(zhuǎn)到某私立學(xué)校就讀,。經(jīng)過(guò)我們的耐心解釋,，家長(zhǎng)的觀念才有所轉(zhuǎn)變，表示要注重培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

第三,，有些家長(zhǎng)只注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，放松了思想品德教育,、紀(jì)律教育,。對(duì)孩子有求必應(yīng)，以至于溺愛(ài)和放縱,，養(yǎng)成了孩子的驕縱心理,，他們?cè)谘哉劇B(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿,，愛(ài)耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多不便;有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解,、不支持，擔(dān)心進(jìn)行素質(zhì)教育會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),，這嚴(yán)重影響學(xué)校素質(zhì)教育的開(kāi)展,。

第四，有些家長(zhǎng),，由于孩子的基礎(chǔ)較差,，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不管不問(wèn)，這樣以來(lái),，孩子的成績(jī)?cè)絹?lái)越差,，使孩子失去了學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好的信心。

四,、家訪后的思考

第一,，準(zhǔn)備要充分。在家訪的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)很多的問(wèn)題,，有時(shí)候我們會(huì)無(wú)從回答,。所以在家訪的時(shí)候我們要對(duì)孩子各個(gè)方面的情況都掌握，這樣才不會(huì)使家長(zhǎng)覺(jué)得自己的孩子被忽視,，從而對(duì)我們工作失望,。這次家訪是在期中考試剛結(jié)束時(shí)，我記住了孩子的語(yǔ)文成績(jī)和主要丟分的

題型,，便覺(jué)得胸有成竹了,，和家長(zhǎng)談?wù)撛斐珊⒆觼G分的原因。但是當(dāng)家長(zhǎng)問(wèn)起學(xué)生的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)分?jǐn)?shù)的時(shí)候,，我突然懵了,。雖然我是語(yǔ)文老師，但作為班主任,，我也覺(jué)得自己工作疏忽了,。

第二，全面的家訪,，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)工作。

第三,，注重訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析,，“到什么山唱什么歌”,，如果訪談的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半,，甚至適得其反,。

第四，家訪也給教師本人上了一課,。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是五十一份之一,，很不起眼;而在家里,，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望,。在家訪時(shí)的交談中,，我們深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大,，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。

第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng),，父母是孩子的第一任教師,，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個(gè)性的形成,，都有至關(guān)重要的影響,。因此，我建議家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求和愛(ài)的鼓勵(lì)相結(jié)合;對(duì)子女的

學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育,、勞動(dòng)教育并重,，提供他們力所能及的勞動(dòng)機(jī)會(huì);要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向,，并對(duì)癥下藥;及時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開(kāi)導(dǎo),，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,，為自己和孩子的將來(lái)著想,。我同樣建議學(xué)校多方位組織家校活動(dòng),，真正把家訪工作落在實(shí)處,，致力于有效家訪。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家訪是一門(mén)學(xué)問(wèn),，是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù),。我愿虛心請(qǐng)教，傾心奉獻(xiàn),，把家訪工作推向一個(gè)新階段,。

班主任家訪總結(jié) 班主任家訪總結(jié)發(fā)言稿篇二

今年xx，我校的家訪又重新熱了起來(lái),，學(xué)校將家訪作為xx工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容,。一杯清茶結(jié)下彼此情誼,。經(jīng)過(guò)三天的寒假家訪工作，可謂感受頗深,。在這次家訪過(guò)程中,，我不僅在第一時(shí)間看到了將要與自己相處半年的學(xué)生們，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)子教育的關(guān)心和重視,。

家訪結(jié)束了,，但工作卻還剛剛開(kāi)始，存在的疑問(wèn)和困難也將隨之而來(lái),。如何管理好這個(gè)班級(jí),，如何辦出班級(jí)的特色等等，這些都是眼前的問(wèn)題,。對(duì)于我不僅是個(gè)挑戰(zhàn),，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力,，不斷推敲以外,，更要向別的老師請(qǐng)教，積累經(jīng)驗(yàn),，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé),，對(duì)自己負(fù)責(zé)，爭(zhēng)取開(kāi)一個(gè)好頭,，做一個(gè)稱職的班主任,。家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作,。我班學(xué)生進(jìn)行了一次全面家訪,，現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡(jiǎn)要小結(jié)：

一、基本情況

1,、一周內(nèi)對(duì)我班的學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪,，我們的足跡踏遍了小區(qū)的每一個(gè)角落，我們的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭,，無(wú)一遺漏,，忠誠(chéng)地與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流,，了解情況,，并做好了詳細(xì)的記載。

2,、一周的家訪我們深入到每一個(gè)家庭,，細(xì)致地了解了每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況，確定了朱秀麗等九位同學(xué)與“兩免一補(bǔ)”對(duì)象,。同時(shí)了解了學(xué)生的個(gè)性,，學(xué)生在家的表現(xiàn),，為開(kāi)學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。

3,、一周的家訪,，向社會(huì)，家長(zhǎng)講述了學(xué)校半學(xué)年來(lái)取得的非凡成績(jī),，獲得了家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)和信任,，也給學(xué)生鼓勵(lì)、加油,。

二,、家訪的幾點(diǎn)感想

1、全面的.家訪,，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì),，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求,。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作將起到積極的作用,。

2,、全面的家訪，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)工作,。

3、家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況,，交換意見(jiàn),，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。

家庭是第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師,。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個(gè)性的形成,，都有至關(guān)重要的影響,。多年的經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識(shí)到,，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍,，,，達(dá)到教育目的。

4,、交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析,，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半,，甚至適得其反,。

5、家訪也給一些教師特別是還沒(méi)有孩子的青年教師上了一課,。平時(shí)對(duì)他們來(lái)說(shuō),，一個(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是六十分之一，很不起眼,；而在家里,，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望,。在家訪時(shí)的交談中,，老師們深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大,，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。家訪走出服務(wù)第一步。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。但我深知：家訪是一門(mén)學(xué)問(wèn),，是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教,，在“三尺門(mén)外”,，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段,。本次家訪我體會(huì)最深的就是：了解了很多檔案上看不出來(lái)的東西,，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生,。比如有些學(xué)生在校沉默寡言,，可在家里卻很活潑，而有些正好相反,。有些有個(gè)性的學(xué)生,，本來(lái)覺(jué)得很難管。但走進(jìn)他的家庭后,，知道了他的一些生活經(jīng)歷,，便覺(jué)得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作,。

班主任家訪總結(jié) 班主任家訪總結(jié)發(fā)言稿篇三

金秋十月,隨著我?！罢n內(nèi)比教學(xué),課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的熱烈進(jìn)行,我和學(xué)校的老師們?cè)?陣陣秋風(fēng)里踩著翩然落下的秋葉踏上了家訪的征途.作為一名教師,深知家訪的意義; 而作為 一名新教師,更清楚家訪的必要性。這次活動(dòng)猶如及時(shí)雨一般,即滋潤(rùn)了孩子和家長(zhǎng),又對(duì)教 師今后的教學(xué)工作提供了莫大的幫助,。

俗話說(shuō)“溝通是架起友誼的橋梁”,。家訪即是一種溝通,是孩子、家長(zhǎng),、教師三者之間 面對(duì)面的一次坦誠(chéng)的交流,是架起孩子和教師,、家長(zhǎng)和教師、孩子和家長(zhǎng)心靈和諧的橋梁,。 通過(guò)家訪,既傳達(dá)了國(guó)家相關(guān)的教育方針政策,也了解了家長(zhǎng)對(duì)孩子所給予的厚望以及對(duì)國(guó) 家教育的支持和期望,同時(shí),也讓孩子明白自己肩負(fù)的職責(zé)和重任,為孩子以后的成長(zhǎng)之路點(diǎn) 亮了一盞方向燈,。 此次活動(dòng),讓我受益匪淺,現(xiàn)將其總結(jié)如下:

一,讓教師全面的了解孩子,與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。 古人云”一日為師,終生為父”,。 在這個(gè)快 速發(fā)展的時(shí)代說(shuō)這樣的話似乎已經(jīng)不合時(shí)宜,但可以肯定的是家長(zhǎng)和孩子還是非常信任老師 的,特別是在這樣比較偏僻的鄉(xiāng)村,村民都是非常的純樸善良,通過(guò)與他們的交談,我們能看 見(jiàn)一個(gè)孩子完全不一樣的一面,能更全面的了解他,使教師能在以后的工作中能對(duì)癥下藥,幫 助孩子健康的成長(zhǎng),。比如班上的一個(gè)女生特別的兇,總是吵架,蠻不講理,讓我非常地頭疼. 通過(guò)訪問(wèn)才知道她父母已經(jīng)離異了,她隨父親生活,而父親也常年在外。 她只是個(gè)需要關(guān)愛(ài)的 孩子,她平時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的所有的霸道是一種嚴(yán)重缺乏安全感的體現(xiàn),。知道這種情況后我就轉(zhuǎn) 變了方針,不再對(duì)她的種種行為嚴(yán)厲的指責(zé),而是耐心的引導(dǎo),對(duì)她也更加的關(guān)心,她的表現(xiàn) 也有了很大的轉(zhuǎn)變,笑容也多了起來(lái),。我相信,她將來(lái)一定會(huì)有所建樹(shù)。通過(guò)交談,，我知道了 很多孩子的優(yōu)缺點(diǎn),，這為我以后的教學(xué)工作開(kāi)啟了一扇窗,。 每個(gè)家長(zhǎng)都是”望子成龍””望女成鳳”的,而教師又何嘗不是呢所有的孩子都是教 師的子女,他們和天下父母有著一樣的愿望.在家訪中,家長(zhǎng)說(shuō)得最多的是把孩子當(dāng)成自己的 親人看待,我雖還未為人母,卻也深深懂得天下父母心。

二,向家長(zhǎng)傳達(dá)了國(guó)家教育思想,， 調(diào)解了家長(zhǎng)和孩子之間的矛盾,。身在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村,很多 家長(zhǎng)的文化知識(shí)并不是很多,思想意識(shí)也比較落后。比如說(shuō)很多家長(zhǎng)朋友還奉行”棍棒底下 出孝子”的做法,對(duì)孩子最好的教育就是暴力,。 也許在遠(yuǎn)古的時(shí)候這樣還可以糊弄孩子,但現(xiàn) 在的孩子思想獨(dú)立,武力已無(wú)法解決問(wèn)題。所以在此次訪問(wèn)中,，我給家長(zhǎng)朋友講解了說(shuō)服教 育以及有關(guān)教育方面的問(wèn)題,， 讓他們明白了讓孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)在于讓孩子明是非， 懂 上進(jìn),，全面發(fā)展,。使孩子和父母之間的關(guān)系更加融洽了。

三,，協(xié)調(diào)了師生關(guān)系,，促進(jìn)了師生關(guān)系的和諧發(fā)展。扳起指頭算算,，已為人師表的我們 在求學(xué)的日子里,， 有沒(méi)有討厭過(guò)老師?討厭過(guò)多少老師?就算你沒(méi)有討厭過(guò)老師， 也一定對(duì) 他的某次行為非常地憤怒過(guò),。 現(xiàn)在的孩子猶如當(dāng)年的那個(gè)你,， 對(duì)老師的某種行為 (罰抄作業(yè)， 罰搞勞動(dòng),，罰寫(xiě)一份檢討書(shū))氣憤至極,，只是當(dāng)年的你成了現(xiàn)在的教師。在此次訪談中,，我 特意問(wèn)了那些被我責(zé)怪過(guò)的學(xué)生,，我講清楚責(zé)罰他的原因，我問(wèn)在某一刻有沒(méi)有特恨我,，他們都羞澀的地頭笑了,，接著說(shuō)現(xiàn)在都不恨我了。我說(shuō)為什么呢,，他們基本上都說(shuō)是因?yàn)檎J(rèn)識(shí) 到自己的調(diào)皮搗蛋了,。 值得一提的是， 作為一名教師,， 很多時(shí)候?qū)Υ龑W(xué)生我都是嚴(yán)厲的,。而學(xué)生是又愛(ài)又怕我， 愛(ài)我,，是因?yàn)槲覑?ài)他們,，我是他們的大姐姐,，怕我，是因?yàn)槲沂且幻v原則的嚴(yán)師,。通過(guò)此次家訪,，更加促進(jìn)了我和學(xué)生之間融洽關(guān)系的發(fā)展。在此次家訪活動(dòng)中,，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,。比如：

1，留守兒童問(wèn)題仍然是教育工作中 相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)：很多父母外出打工或者做生意,， 孩子交給長(zhǎng)輩照顧,。 父母在外， 隔代撫養(yǎng),， 長(zhǎng)輩的寵愛(ài)使孩子唯我獨(dú)尊,，心理放縱，在言論,。態(tài)度,。行為方面表現(xiàn)出挑三揀四，對(duì)人刻 薄無(wú)禮,。不懂得分享和謙讓等基本禮儀,。這些更需要學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本禮儀的教育。

2,， 特殊的家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)了很多陰影,。單親家庭、過(guò)于貧困的家庭,、父母身體不好的家 庭等，這些特殊的家庭對(duì)孩子的負(fù)面影響非常之大,，容易使孩子向兩個(gè)極端發(fā)展,，倡議學(xué)校 以及整個(gè)社會(huì)對(duì)這些家庭的孩子予以更多的關(guān)懷 。在瀟瀟的秋雨中,，我們結(jié)束了此次家訪活動(dòng),。返校后，我常常思考這樣一個(gè)問(wèn)題：怎樣 做才算是一名稱職的人類靈魂的工程師?我給不出一個(gè)完美的答案,。 因?yàn)橥ㄟ^(guò)此次家訪,，我 深深地理解了做一名教師的偉大與艱辛，同時(shí)也明白了教師責(zé)任的重大,。這個(gè)問(wèn)題的答案,，不是幾百字幾千字就能書(shū)寫(xiě)完的， 它是一本翻不完的書(shū),， 在實(shí)踐的過(guò)程中每進(jìn)步一次就離尾 頁(yè)近了一點(diǎn),。在以后漫長(zhǎng)的路途里,，我只能用孔子的話自勉---路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。

班主任家訪總結(jié) 班主任家訪總結(jié)發(fā)言稿篇四

一直以來(lái)學(xué)校都很重視家訪,，家訪是學(xué)校工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容，也是班主任及任課教師協(xié)調(diào)家校教育的重要方式之一,，是班主任經(jīng)常性的工作,。開(kāi)學(xué)至今，就家訪事宜學(xué)校做了認(rèn)真布置,，班主任及任課教師紛紛行動(dòng)起來(lái),，有計(jì)劃有目的逐一對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行了家訪。

經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月以來(lái)的家訪工作,，可謂感受頗深。在這次家訪過(guò)程中,，我們不僅在第一時(shí)間了解到孩子們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)和生活表現(xiàn),，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視。

家訪結(jié)束了,，但工作卻還剛剛開(kāi)始,，存在的疑問(wèn)和困難也將隨之而來(lái)。如何管理好這個(gè)班級(jí),，如何辦出班級(jí)的特色等等,，這些都是眼前的問(wèn)題。對(duì)于我不僅是個(gè)挑戰(zhàn),，也是又一次的鍛煉,，除了要自己努力，不斷推敲以外,，更要向別的老師請(qǐng)教,，積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé),，對(duì)自己負(fù)責(zé),，爭(zhēng)取開(kāi)一個(gè)好頭，做一個(gè)稱職的班主任,。

本人與搭班的談敏潔老師這學(xué)期又對(duì)我班部分學(xué)生進(jìn)行了一次全面家訪,，現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡(jiǎn)要小結(jié)。

一,、基本情況

1,、這學(xué)期來(lái)對(duì)我班的部分學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪，我們的足跡踏遍了太倉(cāng)的很多角落,，我們的家訪深入到了被訪學(xué)生的家庭,，與學(xué)生,、與家長(zhǎng)就學(xué)校情況，在校表現(xiàn),，在家學(xué)習(xí)生活情況進(jìn)行了交流,，及時(shí)了解孩子思想動(dòng)態(tài)，個(gè)性及各方面表現(xiàn)情況,，交流教育方法和教育心得，并做好詳細(xì)的記載,。

2,、家訪中了解到班級(jí)中的姚俊宇同學(xué)在家學(xué)習(xí)存在不少問(wèn)題,，如作業(yè)時(shí)喜歡拖拉，表面作業(yè)每天做到很晚,，其實(shí)效率很差,，很多時(shí)間是發(fā)呆開(kāi)小差,，這樣不但學(xué)習(xí)效率低下,，而且會(huì)因?yàn)橥砩闲菹⒉缓糜绊懙诙斓纳险n,，對(duì)處于生長(zhǎng)發(fā)育中的孩子來(lái)說(shuō)也是極為不利的,。父母明知這一現(xiàn)象但也苦于找不到好辦法來(lái)幫助他,，學(xué)習(xí)上非常被動(dòng);邢涼雨同學(xué)回家后第一件事就是拿著母親的手機(jī)躲進(jìn)衛(wèi)生間玩手機(jī),，母親直到期中考試他退步厲害才意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性;左明嬋是班級(jí)的班長(zhǎng),，家訪中才發(fā)現(xiàn)她家庭不富裕,，連去秋游的錢(qián)都要考慮再三，了解情況后從班費(fèi)中拿出一百元資助她,。諸如此類等等情況,，不家訪有時(shí)還真很難發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，家訪能讓老師更全面跟深刻的了解孩子的內(nèi)在和外在,，這些都為以后的教育教學(xué)工作更有效的開(kāi)展奠定良好基礎(chǔ),。

3、家訪中也向社會(huì),，家長(zhǎng)講述了學(xué)校近年來(lái)取得的非凡成績(jī),，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的同時(shí)也獲得了他們的認(rèn)同，從而能更好,，更有效的配合學(xué)校工作,。

二、家訪的幾點(diǎn)隨想

1,、家訪,，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流,，加強(qiáng)了社會(huì),，家庭，學(xué)生的聯(lián)系,，了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,，加強(qiáng)了師生感情,，對(duì)以后的工作將起到積極的作用。

2,、家訪,，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)工作,。

3,、家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況，交換意見(jiàn),，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,，而家庭是孩子的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,，知識(shí)的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個(gè)性的形成,，都有至關(guān)重要的影響,。多年的經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識(shí)到,，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍,，,，達(dá)到教育目的。

4,、交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個(gè)人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型,。作為班主任應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式不改變,，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反,。

5,、家訪也給一些教師特別是還沒(méi)有孩子的青年教師上了一課。平時(shí)對(duì)他們來(lái)說(shuō),，一個(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是四十分之一,，很不起眼;而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百,，寄托了厚厚的期望,。在家訪時(shí)的交談中，老師們深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼,，深感責(zé)任重大,，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步,。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家訪是一門(mén)學(xué)問(wèn),，是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù),。我愿虛心請(qǐng)教，在“三尺門(mén)外”,，傾心奉獻(xiàn),，把家訪工作推向一個(gè)新階段。本次家訪我體會(huì)最深的就是：了解了很多檔案上看不出來(lái)的東西,，認(rèn)識(shí)了更真實(shí),、更全面的學(xué)生。比如有些學(xué)生在校沉默寡言,，可在家里卻很活潑,，而有些正好相反。有些有個(gè)性的學(xué)生,，本來(lái)覺(jué)得很難管,。但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷,，就可以更好地把握他們的心理,，有助于今后的教育工作。

班主任家訪總結(jié) 班主任家訪總結(jié)發(fā)言稿篇五

今年寒假,，我校的家訪又重新熱了起來(lái),，學(xué)校將家訪作為寒假工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。一杯清茶結(jié)下彼此情誼,。經(jīng)過(guò)半個(gè)月的寒假家訪工作,，可謂感受頗深。在這次家訪過(guò)程中,，我不僅在第一時(shí)間看到了將要與自己相處的學(xué)生們,，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)子教育的關(guān)心和重視。

家訪結(jié)束了,，但工作卻還剛剛開(kāi)始,，存在的疑問(wèn)和困難也將隨之而來(lái)。如何管理好這個(gè)班級(jí),，如何辦出班級(jí)的特色等等,，這些都是眼前的問(wèn)題。對(duì)于我不僅是個(gè)挑戰(zhàn),，也是又一次的鍛煉,，除了要自己努力，不斷推敲以外,，更要向別的老師請(qǐng)教,，積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé),，對(duì)自己負(fù)責(zé),，爭(zhēng)取開(kāi)一個(gè)好頭，做一個(gè)稱職的班主任,。家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,，也是班主任經(jīng)常性的工作。我班學(xué)生進(jìn)行了一次全面家訪,，現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡(jiǎn)要小結(jié):

一,、基本情況

1,、半個(gè)月內(nèi)對(duì)我班的學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪，我的足跡踏遍了小區(qū)的每一個(gè)角落,，我的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭,，無(wú)一遺漏，忠誠(chéng)地與學(xué)生,、與家長(zhǎng)交流,，了解情況，并做好了詳細(xì)的記載,。

2,、半個(gè)月的家訪我深入到每一個(gè)家庭，細(xì)致地了解了每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,，同時(shí)了解了學(xué)生的個(gè)性,，學(xué)生在家的表現(xiàn)，為開(kāi)學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ),。

3,、半個(gè)月的家訪，向社會(huì),，家長(zhǎng)講述了學(xué)校半學(xué)年來(lái)取得的非凡成績(jī),，獲得了家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)和信任，也給學(xué)生鼓勵(lì),、加油,。

二、家訪的幾點(diǎn)感想

1,、全面的家訪,，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流,，加強(qiáng)了社會(huì),，家庭，學(xué)生的聯(lián)系,，了解了家長(zhǎng)的期望與要求,。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情,，對(duì)以后的工作將起到積極的作用,。

2、全面的家訪,，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)工作,。

3、家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況,，交換意見(jiàn),，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。

家庭是第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,，知識(shí)的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個(gè)性的形成,，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn),，讓我認(rèn)識(shí)到,，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍,，達(dá)到教育目的。

4,、交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析,，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半,，甚至適得其反,。

5、家訪也給了我們新教師上了一課,。平時(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō),，一個(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是幾十分之一,，很不起眼;而在家里,，卻是家長(zhǎng)的百分之百,，寄托了厚厚的期望,。在家訪時(shí)的交談中,，我深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼,，深感責(zé)任重大,，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。家訪走出服務(wù)第一步,。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。但我深知：家訪是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù),。我愿虛心請(qǐng)教,，在“三尺門(mén)外”，傾心奉獻(xiàn),，把家訪工作推向一個(gè)新階段,。本次家訪我體會(huì)最深的就是：了解了很多檔案上看不出來(lái)的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí),、更全面的學(xué)生,。比如有些學(xué)生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑,，而有些正好相反,。有些有個(gè)性的學(xué)生，本來(lái)覺(jué)得很難管,。但走進(jìn)他的家庭后,，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺(jué)得可以更好地把握他們的心理,，有助于今后的教育工作,。

班主任家訪總結(jié) 班主任家訪總結(jié)發(fā)言稿篇六

本班共有學(xué)生六十六人，來(lái)自全縣各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),，僅有少數(shù)學(xué)生為縣城人,。由于是七年級(jí)新生，對(duì)學(xué)生的家庭情況,、在家表現(xiàn),、家庭教育的方法方式都需要了解。但對(duì)學(xué)生和學(xué)生家庭的了解,，僅通過(guò)看學(xué)生的檔案是不夠的,，因?yàn)檫@些材料是靜態(tài)的，不存在發(fā)展性；只和學(xué)生本人進(jìn)行交流還是不夠的,，因?yàn)橛捎诙喾N因素的影響,，也不能完全真實(shí)反映情況。為了全面真實(shí)的了解學(xué)生的情況,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機(jī)配合,，更好的促進(jìn)孩子的發(fā)展，落實(shí)上級(jí)“大家訪”活動(dòng)要求,，我與本班的幾位科任老師一起進(jìn)行了多次全面的家訪,。

一、家訪形式

我們采用走訪為主,，輔之來(lái)訪和電訪等多種形式,，與家長(zhǎng)交流。

二,、家訪中取得的成就

第一，家訪加強(qiáng)了師生感情,。家訪深入到每一個(gè)家庭,，與家長(zhǎng)、學(xué)生面對(duì)面的交流,，拉近了教師,、家長(zhǎng)、學(xué)生的距離,，加強(qiáng)了師生感情,，對(duì)以后的工作將起到積極的作用。

第二,，通過(guò)家訪,，獲得了許多第一手育人資料。我們的家訪深入到每個(gè)學(xué)生的家庭,，無(wú)一遺漏,，真誠(chéng)地與家長(zhǎng)、與學(xué)生交流,，了解每個(gè)學(xué)生的家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性,，在家的表現(xiàn),，了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等,，并做好詳細(xì)的記錄,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

第三，多角度的了解孩子,。通過(guò)家訪,，了解了很多平時(shí)在校看不到的東西看,，看到了更真實(shí),、更全面的孩子。比如我班的張茵怡同學(xué),，

在校沉默寡語(yǔ),，而在家卻很活潑；而有些正好相反,，如劉呂凡同學(xué),；有些有個(gè)性的學(xué)生，本來(lái)覺(jué)得很難管,，但走進(jìn)他們的家庭后,，知道他們的生活經(jīng)歷便覺(jué)得可以更好地把握他們的心理。

第四,，架起了學(xué)校和家庭之間的橋梁,。由于我們耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述我們的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果,、教學(xué)設(shè)施等基本情況,，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任度和責(zé)任意識(shí),，使家長(zhǎng)也能主動(dòng)參與到班級(jí)的管理中來(lái)，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,。在獲得家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)和信任的基礎(chǔ)上,，給學(xué)生以鼓勵(lì)和力量。

三,、家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

第一,，農(nóng)村家庭中很多學(xué)生的父母外出打工，從而削弱了家庭教育的力量,。我班共六十六人,，其中有些孩子交由爺爺奶奶看管，有的交給外公外婆照料,。他們一般文化程度較低,，只知寵愛(ài)孩子，不懂如何教育,，使得學(xué)生心理放縱,，給學(xué)校的教育工作增加一定的難度,。

第二，很多家長(zhǎng)不懂小學(xué)教育與中學(xué)教育的不同,，誤認(rèn)為孩子很聰明,，小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績(jī)，上了中學(xué)后,，希望也能這樣,。如果不能這樣，就會(huì)認(rèn)為是老師的教學(xué)存在問(wèn)題或者不夠關(guān)心孩子,。

第三,，有些家長(zhǎng)只注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，放松了思想品德教育,、紀(jì)律教育,。對(duì)孩子有求必應(yīng)，以至于溺愛(ài)和放縱,，養(yǎng)成了孩子的驕縱心理,，他們?cè)谘哉劇B(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿,，愛(ài)耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多不便,；有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解,、不支持,，擔(dān)心進(jìn)行素質(zhì)教育會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),，這嚴(yán)重影響學(xué)校

素質(zhì)教育的開(kāi)展。

第四,，有些家長(zhǎng),，由于孩子的基礎(chǔ)較差，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不管不問(wèn),，這樣以來(lái),，孩子的成績(jī)?cè)絹?lái)越差，使孩子失去了學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好的信心,。

四,、家訪后的思考

第一，準(zhǔn)備要充分,。在家訪的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)很多的問(wèn)題，有時(shí)候我們會(huì)無(wú)從回答,。所以在家訪的時(shí)候我們要對(duì)孩子各個(gè)方面的情況都掌握,，這樣才不會(huì)使家長(zhǎng)覺(jué)得自己的孩子被忽視，從而對(duì)我們工作失望。這次家訪是在期中考試剛結(jié)束時(shí),，我記住了孩子的語(yǔ)文成績(jī)和主要丟分的題型,，便覺(jué)得胸有成竹了，和家長(zhǎng)談?wù)撛斐珊⒆觼G分的原因,。但是當(dāng)家長(zhǎng)問(wèn)起學(xué)生的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)分?jǐn)?shù)的時(shí)候,，我突然懵了。

第二,，全面的家訪,，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)工作,。

第三,，注重訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個(gè)人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型,。作為班主任應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析,，“到什么山唱什么歌”，如果訪談的方式不改變,，有時(shí)會(huì)事倍功半,，甚至適得其反。

第四,，家訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng),，父母是孩子的第一任教師，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,，知識(shí)的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶

冶,，個(gè)性的形成,，都有至關(guān)重要的影響,。因此，我建議家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求和愛(ài)的鼓勵(lì)相結(jié)合,；對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育,、勞動(dòng)教育并重，提供他們力所能及的勞動(dòng)機(jī)會(huì),；要多與班主任和任課老師聯(lián)系,，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向，并對(duì)癥下藥,；及時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開(kāi)導(dǎo),，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育,，注重發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,，為自己和孩子的將來(lái)著想。我同樣建議學(xué)校多方位組織家?；顒?dòng),，真正把家訪工作落在實(shí)處，致力于有效家訪,。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家訪是一門(mén)學(xué)問(wèn),，是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù),。我愿虛心請(qǐng)教，傾心奉獻(xiàn),，把家訪工作推向一個(gè)新階段,。

班主任家訪總結(jié) 班主任家訪總結(jié)發(fā)言稿篇七

在剛剛結(jié)束的寒假里，我有針對(duì)性的到我班多名學(xué)生家里進(jìn)行了家訪,。這次家訪工作結(jié)束后,，我感慨良多,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、充分發(fā)揮了家訪的主要作用：

1、了解所訪學(xué)生的家庭情況,。進(jìn)行家訪,，使我對(duì)所訪學(xué)生家庭情況有了盡可能深入的了解。因?yàn)榧彝デ闆r直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活,。我對(duì)學(xué)生家庭的具體情況的全面了解，有助于我提高日后教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,。

2,、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，多報(bào)喜，少報(bào)憂,。向家長(zhǎng)介紹了學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng),。充分表?yè)P(yáng)其子女在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)，以激勵(lì)孩子不斷改進(jìn),、提高自己,。

3、與家長(zhǎng)共同研究,，明確要求,，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因,，做家長(zhǎng)和學(xué)生的聯(lián)絡(luò)員,，讓學(xué)生減輕青春期逆反，多理解父母的良苦用心進(jìn)而好好學(xué)習(xí),。

4,、加深對(duì)學(xué)生的了解，向家長(zhǎng)提出建議,，為其實(shí)施家庭教育提供了幫助,，還向家長(zhǎng)介紹了一些監(jiān)管、激勵(lì)孩子的好方法,，并共同商量出一些改進(jìn)問(wèn)題學(xué)生的辦法和假期監(jiān)管措施,。

二、通過(guò)切實(shí)開(kāi)展工作,，家訪成果顯著：

1,、通過(guò)本次家訪，我全面了解了受訪學(xué)生及其家庭,，并及時(shí)幫助家長(zhǎng)提高了對(duì)其子女假期活動(dòng)科學(xué)安排的意識(shí)和質(zhì)量,。所以，我班學(xué)生不僅全部安全渡過(guò)寒假并進(jìn)行了豐富的社會(huì)實(shí)踐鍛煉,。如：曲慶輝同學(xué)在假期里通過(guò)賣(mài)金魚(yú)就體會(huì)到了父母工作的不易,。

2、通過(guò)家訪,，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起及時(shí)溝通的渠道,，有效地監(jiān)管了學(xué)生們的假期學(xué)習(xí)。學(xué)生們覺(jué)得即使是假期老師也沒(méi)有脫離管理,，所以能在春節(jié)后及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài),，使整個(gè)假期學(xué)習(xí)活動(dòng)安排比較有實(shí)效和質(zhì)量。我的家訪讓班里幾個(gè)學(xué)困生的家長(zhǎng)及時(shí)了解了自家學(xué)生的作業(yè)進(jìn)度和質(zhì)量方面的不足,，并及時(shí)進(jìn)行了督導(dǎo)和監(jiān)管,，從而使他們最后按時(shí)完成了作業(yè)。

3,、通過(guò)家訪,，廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)我的教育教學(xué)工作和管理工作的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)反饋,，獲得理解和支持,。

三、本次家訪工作的得利之處：

1,、充分利用小組的牽動(dòng)作用,。我布置在寒假期間，小組長(zhǎng)每周末檢查一次組員的假期活動(dòng)和作業(yè)完成情況,，并于周日下午報(bào)告給我,。這樣就使我的家訪工作大大提高了針對(duì)性和實(shí)效性,，也使全體學(xué)生能及時(shí)、高質(zhì)量地落實(shí)假期的各項(xiàng)要求,。

2,、挑準(zhǔn)時(shí)機(jī)、及時(shí)進(jìn)行家訪,。今年的春節(jié)較早，學(xué)生們會(huì)有在春節(jié)后不急于投入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中的普遍想法,。為此,，我特地安排組長(zhǎng)在正月初九檢查一次作業(yè)，并利用結(jié)果對(duì)五個(gè)學(xué)生進(jìn)行了電話家訪,，及時(shí)敦促家長(zhǎng)監(jiān)管孩子回到學(xué)習(xí)狀態(tài)中去,。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的共同參與,；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過(guò)一段時(shí)間的家訪,，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪工作,，以借家校聯(lián)手之力幫助更多的學(xué)生養(yǎng)成好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而讓學(xué)生能在初中的美好青春時(shí)光里身心健康,，全面發(fā)展,！

班主任家訪總結(jié) 班主任家訪總結(jié)發(fā)言稿篇八

家訪是老師的日常工作之一，但如何做好家訪工作,，并不是件簡(jiǎn)單的事,，需要每個(gè)老師認(rèn)真思考，研究家訪的藝術(shù)和策略,。

學(xué)生有了思想變化總會(huì)在種種現(xiàn)象中表現(xiàn)出來(lái),，老師要善于觀察，要注意與家長(zhǎng)聯(lián)系,，這樣才能對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)有個(gè)全面的把握,，從而能對(duì)癥下藥。

老師要與家長(zhǎng)密切配合,，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問(wèn)題,，如果家長(zhǎng)的教育方法出現(xiàn)偏差，老師應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)他們適時(shí)調(diào)整,。老師家訪的目的是充分了解狀況,，最后在教育過(guò)程中解決問(wèn)題，在這過(guò)程中老師要采取主動(dòng),，給學(xué)生創(chuàng)造改變自己的有利條件,，并能抓住契機(jī)，促成學(xué)生的轉(zhuǎn)變,。

首先要尊重學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生的心靈，領(lǐng)會(huì)學(xué)生對(duì)老師家訪的真實(shí)想法,。老師和學(xué)生人格是平等的,，尊重學(xué)生關(guān)鍵是尊重學(xué)生的人格，把每個(gè)學(xué)生都擺在與本身平等的位置上,，要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由愉快,、無(wú)拘無(wú)束的彼此交流的氛圍，深入他們的內(nèi)心世界,，設(shè)身處地為他們著想,，并給予純樸的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

其次每次家訪,，老師都應(yīng)確立一個(gè)主題,，讓學(xué)生明白所要到達(dá)的目的,，家訪前還要給學(xué)生足夠的心理準(zhǔn)備。多留一些時(shí)間,，讓他們完成預(yù)定的任務(wù),。使學(xué)生對(duì)老師的家訪“有備而來(lái)”。在這一準(zhǔn)備的過(guò)程中,，也是學(xué)生進(jìn)行自我教育的一種方式,。

再者要經(jīng)常和家長(zhǎng)、學(xué)生溝通,，要清楚學(xué)生每一天都在想什么,，他要做什么等等，這樣才好對(duì)癥下藥,。真正把學(xué)生當(dāng)朋友,，讓學(xué)生也把老師在課堂上當(dāng)老師，在課外當(dāng)成大哥哥大姐姐,。

最后我要在今后的工作把家訪當(dāng)作刻不容緩的任務(wù)經(jīng)常做,，只要我們的心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理,，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情,，曉之以理，持之以恒,，和風(fēng)細(xì)雨,，家訪工作定會(huì)更加出色！

總之,，家訪工作是我們教師工作中不可缺少的方式,。家訪是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù),。我愿虛心請(qǐng)教,，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新臺(tái)階,。

班主任家訪總結(jié) 班主任家訪總結(jié)發(fā)言稿篇九

在通訊工具發(fā)達(dá)的今天,，走家串戶式的家訪不僅是個(gè)老土的話題，似乎是一個(gè)越來(lái)越陌生的名詞,，打電話成了許多老師和家長(zhǎng)聯(lián)系的主要方式,。可在今年這學(xué)期,，由上級(jí)主管部門(mén)安排的“家校聯(lián)手活動(dòng)“在我校的展開(kāi),，家訪又重新熱了起來(lái)，學(xué)校也將家訪作為家校工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。一杯清茶結(jié)下彼此情誼,。

經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的家訪工作,，可謂感受頗深,。在這次家訪過(guò)程中,，我不僅在第一時(shí)間看到了與自己相處一年的學(xué)生們?cè)诩业纳顮顩r，還深深地體會(huì)到職業(yè)特點(diǎn),，個(gè)人閱歷,，經(jīng)濟(jì)狀況，文化素質(zhì),，思想修養(yǎng),，個(gè)性脾氣各不相同的父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視也各不相同，也更讓我看到自己工作的壓力和將來(lái)艱巨的任務(wù)和擔(dān)子,。 家訪結(jié)束了,，但工作卻還要繼續(xù)進(jìn)行，存在的疑問(wèn)和困難也將隨之而來(lái),。如何管理好這個(gè)班級(jí),，如何辦出班級(jí)的特色等等，這些都是眼前的問(wèn)題,。對(duì)于我不僅是個(gè)挑戰(zhàn),，也將對(duì)以后工作的又一次鍛煉，除了要自己努力,，不斷推敲以外,，更要 向別的 老師請(qǐng)教，積累經(jīng)驗(yàn),，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé),，對(duì)自己負(fù)責(zé)，為將來(lái)做一個(gè)更稱職的班主任,。 我擔(dān)任班主任工作已幾年,，幾年中，一批批學(xué)生成為合格學(xué)生,，走向了上一級(jí)學(xué)校,，令我激動(dòng)，讓我欣慰,。幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，幾年的不斷探索,，更讓我深深地認(rèn)識(shí)到,，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。

本人與搭班的數(shù)學(xué)老師喻杏娥,，英語(yǔ)老師劉琴等三位老師分散與集體形式對(duì)我班學(xué)生進(jìn)行了為期近兩月的一次全面家訪,，現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡(jiǎn)要小結(jié)。

一,、基本情況

1,、兩月內(nèi)對(duì)我班的學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪，我們的足跡踏遍了天門(mén)市的每一個(gè)角落,，我們的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭,，無(wú)一遺漏，忠誠(chéng)地與學(xué)生,、與家長(zhǎng)交流,，了解情況，并做好了詳細(xì)的記載,。

2,、近兩月的家訪，我們耐心地向?qū)W生講述我校的管理模式,，特別是對(duì)寄宿生的管理辦法,，讓家長(zhǎng)和學(xué)生真正明確寄宿的好處，也談到學(xué)生在校吃早中餐的好處,，并耐心地解釋家長(zhǎng)們提出的疑問(wèn),。

3、兩月的家訪我們深入到每一個(gè)家庭,，細(xì)致地了解了每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,，確定了萬(wàn)云軒等4位同學(xué)是需要同學(xué)與老師幫助的對(duì)象。同時(shí)了解了學(xué)生的個(gè)性,，學(xué)

生在家的表現(xiàn),，為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。

4,、兩月的家訪,，向社會(huì)，家長(zhǎng)講述了學(xué)校一學(xué)年來(lái)取得的非凡成績(jī),，獲得了家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)和信任,，也給學(xué)生鼓勵(lì)、加油,。

二 ,、家訪的幾點(diǎn)感想

1、全面的家訪,，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流,，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系,，了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,，加強(qiáng)了師生感情,，對(duì)以后的工作將起到積極的作用。

2,、全面的家訪,，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)工作,。

3、家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況,，交換意見(jiàn),，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法， 家庭是第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師,。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個(gè)性的形成,，都有至關(guān)重要的影響,。多年的經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識(shí)到,，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍,，,，達(dá)到教育目的。

4,、交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型,。作為班主任應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式不改變,，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反,。

5,、家訪也給一些教師特別是給青年教師上了一課。平時(shí)對(duì)他們來(lái)說(shuō),，一個(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是六十分之一,，很不起眼；而在家里,，卻是家長(zhǎng)的百分之百,，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中,，老師們深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼,，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。家訪走出服務(wù)第一步,。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。但我深知：家訪是一門(mén)學(xué)問(wèn),，是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教,，在“三尺門(mén)外”,，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段,。本次家訪我體會(huì)最深的就是：了解了很多檔案上看不出來(lái)的東西,，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生,。比如有些學(xué)生在校沉默寡言,，可在家里卻很活潑，而有些正好相反,。有些有個(gè)性的學(xué)生,，本來(lái)覺(jué)得很難管,。但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷,，便覺(jué)得可以更好地把握他們的心理,，有助于今后的教育工作。

班主任家訪總結(jié) 班主任家訪總結(jié)發(fā)言稿篇十

這學(xué)期,，我是班主任,，家訪的任務(wù)自然輕松不少，所以我選擇幾個(gè)比較特殊的孩子進(jìn)行家訪,。

周六,，我騎著電瓶車去了龍洲花園和昌安東村的兩個(gè)孩子家中。龍洲花園的孩子是因?yàn)榧依镏挥袪敔斈棠淘诩?，爸爸媽媽都去外地打工了,，隔代教育存在著很多?wèn)題,，所以我跟孩子的爺爺奶奶深入的交流,，溝通教育孩子的一些方法,，讓孩子盡量不要根據(jù)教育的方法問(wèn)題,，讓孩子掉隊(duì),。東村的孩子是外地人,，家里在紹興開(kāi)了個(gè)小餐館,，所以舉家都搬到了紹興,，家里的父母都不重視教育,，有一個(gè)親哥哥讀到小學(xué)畢業(yè)就挫學(xué)了，13歲的孩子在家里的餐館幫忙,，我深入跟他的父母交流,，讓他父母知道教育的重要性,，未來(lái)的社會(huì)只有有知識(shí)的人才能夠生存，在意識(shí)中改變他們的初衷,。

剩余的時(shí)間也碌碌絮絮的家訪了幾個(gè)學(xué)生,。整體的感受是：

首先是大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)于“學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成”知之甚少，甚至是毫無(wú)概念,。一方面可能是因?yàn)榧议L(zhǎng)的受教育程度較低,。在被訪的近十位學(xué)生家長(zhǎng)中，只有一位家長(zhǎng)是高中畢業(yè),，其余均是初中或小學(xué)畢業(yè),，還有連小學(xué)都沒(méi)畢業(yè)的。他們不知該如何教育孩子,，當(dāng)然對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成更是一竅不通,。因此不能正確指導(dǎo)孩子如何學(xué)習(xí)。另一方面,，一些家長(zhǎng)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)根本不夠重視,。雖然他們嘴上也說(shuō)希望孩子好，將來(lái)有出息,，但對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)卻從來(lái)不管不問(wèn),，只是考試結(jié)束后，問(wèn)一下考了多少分而已,。這樣的家庭教育管理的缺失和不到位,，直接影響了孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

其次,，家長(zhǎng)和孩子之間的交流是很少的,，家長(zhǎng)根本不知道自己的孩子喜歡什么，在校學(xué)了什么,，會(huì)什么,、不會(huì)什么，學(xué)習(xí)、生活有無(wú)困難,，更有甚者連孩子的好友是誰(shuí)都不知道等等,。有的家長(zhǎng)是不擅長(zhǎng)和孩子溝通，有的認(rèn)為“和不和孩子溝通,，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)什么的影響”,。這恰恰看出，家長(zhǎng)根本就沒(méi)有意識(shí)到“溝通的重要性”,。

我們還發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的大部分家庭已經(jīng)配備了電腦。但是,，電腦在這些家庭中的作用卻僅僅是玩游戲或是聊天,，并且家長(zhǎng)對(duì)于孩子的管理也是不到位的。孩子迷戀電腦游戲,，我們建議家長(zhǎng),，一方面要控制孩子的打游戲時(shí)間，另一方面也要正確引導(dǎo)孩子利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)學(xué)習(xí)和擴(kuò)大知識(shí)面,。

開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了,，通過(guò)家訪才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)學(xué)生的了解很少。這次家訪有效地拉近了教師與學(xué)生之間的心理距離,。師生間的心靈交流對(duì)于教學(xué)的幫助是潛移默化的,，我們應(yīng)該多與學(xué)生溝通，并且如有可能,，應(yīng)多對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪,。

班主任家訪總結(jié) 班主任家訪總結(jié)發(fā)言稿篇十一

人們常說(shuō)，孩子是家長(zhǎng)的影子,，家長(zhǎng)是孩子的鏡子,，可見(jiàn)，一個(gè)孩子的成長(zhǎng),，家庭環(huán)境的影響特別是父母的言行是多么重要,，這一點(diǎn)，作為教師的我們應(yīng)該更清楚,，為了了解這些，我們每學(xué)期的家訪工作成了學(xué)期結(jié)束收尾中的重點(diǎn),。這段時(shí)間老師們都在忙著家訪,。于是，我一開(kāi)始就制定好了計(jì)劃,。雖然也不是第一次家訪,，但這次的家訪感覺(jué)收獲很大，在家訪得過(guò)程中有些體會(huì)想和大家一起分享,。

一,、家訪,，必不可少的教育形式

1、能全方位認(rèn)識(shí)孩子,。了解了很多學(xué)校里無(wú)法了解的東西,，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生,。較典型的是我班的陳雅婕,，在校性格內(nèi)向而膽小，說(shuō)話細(xì)聲細(xì)氣,，有什么事都藏在肚子里,，從不跟我說(shuō)，但讓我意想不到的是,，在家里卻很活潑,。聽(tīng)她媽媽說(shuō)，家里她可活潑了,，把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們表演,，跟他們說(shuō)，這確實(shí)讓我很吃驚,，其實(shí)班中家校反差很大的學(xué)生還有很多,，經(jīng)過(guò)家訪，全面了解了他們后,，在今后的教育中,，能更好地掌握他們的心理，以引導(dǎo)他們的行為,。

2,、能更好地建立了家長(zhǎng)與老師之間的信任。我感覺(jué),，第一次的家訪很重要,，這是你與家長(zhǎng)真正面對(duì)面，走進(jìn)他們的生活,，坐下來(lái)聊聊他們的孩子,，于是我拿出比平時(shí)更耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的辦學(xué)理念，孩子的在校表現(xiàn)等基本情況,，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度,。很多家長(zhǎng)對(duì)于我的到訪,，很受感動(dòng)，也很熱情。雖然一杯開(kāi)水很普通,，家長(zhǎng)的話語(yǔ)很樸實(shí),，但卻能驅(qū)走當(dāng)時(shí)的寒冷，讓我心中倍感溫暖,。

3,、獲得許多第一手育人資料。我們的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭,，忠誠(chéng)地與學(xué)生,、與家長(zhǎng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn),，了解到家長(zhǎng)的希望,、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)

二,、家訪，每次要算好線路和時(shí)間

由于在農(nóng)村,，每個(gè)孩子的家都很分散,，于是出發(fā)前必須先制定好路線，及每家家訪的時(shí)間,，這樣才能在有限的時(shí)間里出更高的效率,。如出發(fā)前先把一個(gè)村的都列到一張表格里，然后按照門(mén)牌號(hào)排列好,，這樣方便你尋找,，不走回頭路。鄉(xiāng)下的道路雖說(shuō)沒(méi)有前幾年那樣難走,，但是對(duì)于不是新倉(cāng)的我來(lái)說(shuō)還是有點(diǎn)難度,，因?yàn)椴皇煜ぃ袝r(shí)因?yàn)橐疫@家會(huì)繞一些冤枉路,，也經(jīng)常遭遇迷路的尷尬,。還有鄉(xiāng)下的狗狗真的很多，而且都是散養(yǎng)的,，真是有點(diǎn)怕,，不過(guò)還好鄉(xiāng)下的老人都很熱情，經(jīng)常給你來(lái)解圍,。

三、家訪，不能用打電話代替

電話交談不能全面地了解學(xué)生及家庭的情況,，再加上農(nóng)村有的家長(zhǎng)比較靦腆,，有話不愿意說(shuō)，而且電話里有些話也說(shuō)不清楚,，如果不到學(xué)生家里去看看,，老師不可能有針對(duì)性地教育學(xué)生。也不可能了解這個(gè)孩子的家庭,，因?yàn)楹⒆拥慕逃彝ビ泻苤匾年P(guān)系,。

四、家訪,，很累但很快樂(lè)

家訪,，每次都跑那么遠(yuǎn)、那么多的路,，而且每次都會(huì)為電瓶車能不能到達(dá),，有沒(méi)有足夠的電而煩惱，有時(shí)真的很擔(dān)心出去就沒(méi)法開(kāi)回來(lái),，真的有推回來(lái)的經(jīng)歷后倒也就不那么害怕了,。但是，家訪也有讓我快樂(lè)的,，比如,，你會(huì)接過(guò)家長(zhǎng)送上的熱熱的茶水，你會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)一句句的問(wèn)候,，你會(huì)看見(jiàn)家長(zhǎng)發(fā)自內(nèi)心的微笑,，你會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著孩子一家站在門(mén)前望著你的離開(kāi)。等等,，每每看到這些,，想想累，辛苦都值得,。

總之,，家訪讓我受益非淺，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過(guò)家訪才能了解一些隱性的問(wèn)題，我覺(jué)得身上的擔(dān)子更重了,，我們要加強(qiáng)孩子的身理,、心理教育刻不容緩，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育,，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果,。

班主任家訪總結(jié) 班主任家訪總結(jié)發(fā)言稿篇十二

家訪作為班主任的我通過(guò)上門(mén)走訪,、電話或書(shū)信等手段，與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，共同溝通和探討學(xué)生教育問(wèn)題的方式,。如何搞好家訪工作，是每一位班主任更好掌握學(xué)生情況,，進(jìn)行雙向管理,，開(kāi)展班級(jí)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要所在,。就此問(wèn)題本人結(jié)合工作實(shí)際談?wù)剮c(diǎn)心得體會(huì),。

一、高度重視家訪,，視為班集體建設(shè)的起點(diǎn)全面經(jīng)

常地了解和研究本班學(xué)生,，是做好班主任工作的基礎(chǔ)和前提。班主任工作,，可以說(shuō)就是從了解和研究學(xué)生開(kāi)始的,，只有這樣才能使教育工作做到有的放矢，熟悉學(xué)生是使班主任工作取得成功的保證,。班主任是學(xué)校與家庭的紐帶,，家訪是班主任密切與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系的一種最常用的方式；勤于家訪,，善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一,。當(dāng)接到班主任工作的任務(wù)以后，就應(yīng)該有計(jì)劃有步驟地對(duì)學(xué)生的家庭進(jìn)行普訪,。通過(guò)普訪,，對(duì)全班學(xué)生的家庭情況有大概的了解，如遇特殊問(wèn)題,，要進(jìn)行速訪,，對(duì)個(gè)別學(xué)生，根據(jù)需要,，還要常訪,。幾年來(lái)的實(shí)踐證明，高度重視家訪工作,，注重家訪技巧是搞好班集體建設(shè)的重要保證,。

二、家訪目的明確,，內(nèi)容真實(shí)具體家訪的作用在于

了解反映學(xué)生情況,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，使學(xué)校教育與家庭教育得以結(jié)合起來(lái)，搞好教育工作,，這要求家訪的目的要明確,，要做好充分的準(zhǔn)備，內(nèi)容要具體且真實(shí),。10月18日，我與科任老師到張桂英同學(xué)家進(jìn)行家訪,，知道該同學(xué)父母都不在家,，經(jīng)常一人做家務(wù)。

三,、精心選擇把握有利時(shí)機(jī),，效果更佳經(jīng)驗(yàn)證明，

有利的時(shí)機(jī)是成功的重要保證,，如學(xué)生生病在家時(shí),，學(xué)生取得成績(jī)時(shí)，后進(jìn)生稍有進(jìn)步時(shí),，學(xué)生家長(zhǎng)遇到困難時(shí),，以及學(xué)生犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤時(shí)進(jìn)行家訪效果是最好的。學(xué)生楊通貴,，個(gè)性要強(qiáng)好勝,，重江湖義氣，曾兩次參與打架,。我即于事發(fā)當(dāng)晚進(jìn)行家訪,，與該生及其父母四人，具體分析事件的起因,，了解分析過(guò)程及后果,，引導(dǎo)其思考，指出他在事件中所犯錯(cuò)誤,，使他明白自己的過(guò)錯(cuò)并在父母面前許下諾言,，改過(guò)自新，其后的確表現(xiàn)良好,。

四,、談話講究藝術(shù)，力求做到“三忌三宜”家訪時(shí)的

談話是最講究技巧方式的,，談話是指通過(guò)教育者與受教育者之間的親切交談以進(jìn)行說(shuō)教的方法,，是了解學(xué)生的重要方法，通過(guò)談話可以更有意識(shí)地,、主動(dòng)地探索學(xué)生的情況及其內(nèi)心活動(dòng),，談話要有目的,、有準(zhǔn)備，更要講究技巧,。其一,、宜多鼓勵(lì)，忌多批評(píng),。鼓勵(lì)是一種有效的談話方式,，通過(guò)鼓勵(lì)可以激發(fā)學(xué)生的積極性和自主性，克服困難,，增強(qiáng)學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取的信心,，當(dāng)然鼓勵(lì)也要適可而止，避免使學(xué)生產(chǎn)生驕傲自滿,，沾沾自喜的情緒,。同樣，批評(píng)對(duì)于有錯(cuò)誤的同學(xué)也是應(yīng)該的,，更具有針對(duì)性,。對(duì)于青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)則更應(yīng)注意分寸，以免挫傷學(xué)生的自尊心,，產(chǎn)生逆反心理而適得其反,。這就要求教育者應(yīng)善于發(fā)掘?qū)W生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素,，正確認(rèn)識(shí)自身存在的問(wèn)題，促使學(xué)生健康發(fā)展,。其二,、宜全面，忌片面,。教育是雙向的,，談話同樣也是雙向的活動(dòng)，要注意彼此間的相互聯(lián)系,。這要求談話時(shí),，雙方都要正視問(wèn)題，特別是教育者不要單純指責(zé)學(xué)生的過(guò)錯(cuò),，甚至借機(jī)“告狀”,，推卸責(zé)任。對(duì)于談話的內(nèi)容更應(yīng)一分為二,，抓住問(wèn)題的關(guān)鍵,，做到曉知以禮，方可使學(xué)生信服,。對(duì)于學(xué)生家長(zhǎng),，應(yīng)聽(tīng)取他們的意見(jiàn),，與他們達(dá)成共識(shí)，切忌各執(zhí)一詞,，互相指責(zé),。其三、宜多啟發(fā),，忌武斷妄下結(jié)論,。談話就是要通過(guò)親切的交談，使雙方在和睦的氣氛中充分認(rèn)識(shí)問(wèn)題解決問(wèn)題,。為此教育者應(yīng)該加以正確引導(dǎo),，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，啟發(fā)他們說(shuō)出心理話,，對(duì)癥下藥；在尊重事實(shí)的基礎(chǔ)上,，切實(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題,。

五、學(xué)生在場(chǎng)原則

所謂學(xué)生在場(chǎng)原則,，是指家訪時(shí)讓學(xué)生在場(chǎng),，家長(zhǎng)、老師,、學(xué)生在一種溫和,、平等、輕松的氣氛中“三方對(duì)話”,，使學(xué)生接受教育,；既可增強(qiáng)師生之間的信任，消除不必要的疑慮,，同時(shí)可以給學(xué)生講話的機(jī)會(huì),，有利于消除消極因素，保證意見(jiàn)的準(zhǔn)確性和教育措施的切實(shí)性,。

六,、保證教育的延續(xù)性

確保學(xué)生穩(wěn)定、健康,、全面發(fā)展學(xué)生教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，學(xué)校的教育固然重要，然而加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，多方掌握學(xué)生的動(dòng)向亦必不可少,，這要求我們應(yīng)使家訪工作經(jīng)常化,。作為一項(xiàng)常規(guī)性的工作,，無(wú)論學(xué)生在?；蚴欠偶僭诩遥覀兛梢酝ㄟ^(guò)電話,、信件等方式經(jīng)常與學(xué)生家庭保持聯(lián)系,，經(jīng)常溝通確保學(xué)生穩(wěn)定、健康,、全面地發(fā)展,。

七、注重實(shí)際,，加強(qiáng)自我約束

做到言出必行家訪時(shí)的內(nèi)容必須要體現(xiàn)在實(shí)際的工作中,，讓實(shí)踐去檢驗(yàn)自己的言行。在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)許下的諾言,，確保家訪的真實(shí)性,，切實(shí)可行性，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合,，使兩者得以配合協(xié)調(diào),。同時(shí)，班主任要及時(shí)總結(jié),，善于總結(jié),，不斷地提高自身素質(zhì)，做到言必行,、行必果,，樹(shù)立榜樣，真正做到言傳身教,，為人師表,。11月8日，我到顧佩蘭同學(xué)家進(jìn)行家訪,，與其家長(zhǎng)進(jìn)行交談,，知道該同學(xué)自我約束能力差，之后,，我與顧佩蘭同學(xué)進(jìn)行交談,，使她動(dòng)之以情，曉之以理,。這樣她的學(xué)習(xí)進(jìn)步較大,。

家訪作為溝通家庭與學(xué)校教育的重要橋梁，具有復(fù)雜性,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，社會(huì)上的各種因素均不同程度地影響到學(xué)校和家庭的教育，所以家訪同時(shí)更是一項(xiàng)社會(huì)性的工作，其內(nèi)容及形式均受到社會(huì)因素的影響,。該如何更好地做好家訪工作將是我作為班主任的一項(xiàng)長(zhǎng)期而重要的工作,，我將不斷根據(jù)實(shí)際的需要想方設(shè)法，在工作中充分發(fā)揮其積極作用,，真正實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育的完美結(jié)合,，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的教育目標(biāo)。