作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案上冊 西師版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案篇一
連加
課時數(shù)
第15課時
教學(xué)內(nèi)容
教材72頁
1,、使學(xué)生初步理解連加的含義。
2,、正確地掌握10以內(nèi)連加的計算,。
掌握連加的計算方法
掌握連加的計算方法
課型
運用圖理解連加含義
教具
小棒等
板書設(shè)計
連加
5+2+1=84+3+1=8
復(fù)習(xí)時反復(fù)鞏固兩個數(shù)相加表示把兩個數(shù)和起來的意思，由此自然將知識遷移到三個數(shù)相加,，也表示把三個數(shù)和起來,，從算式意義的理解上就容易多了，再將計算弄懂深化,，效果較好,。
環(huán)節(jié)設(shè)計說明或修改
1、口算,。
8+2=10-3=8-7=6+4=0+9=
5+5=10-8=2+5=3+7=10-2=
4+3=7+1=
2,、看圖寫算式。
（手繪圖）
提問：為什么這兩道題都用加法計算,？
1,、教材72頁小雞圖（1）
電腦顯示：先出現(xiàn)地上有5只覓食的小雞，然后,，從竹林后面跑來2只小雞,，然后再出現(xiàn)1只小雞，觀察完動態(tài)畫面后,，問：圖上畫的是什么意思,？用自己的話說一說。
提問：地上的小雞由哪幾個部分組成,？（3個部分）
要求地上有幾只小雞,，該怎樣求？（把這3個部分合并起來）用什么方法計算,？你會列式嗎,？
? ?教師：以前我們學(xué)的都是兩個數(shù)加起來，而這一道是3個數(shù)相加,，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新知識：連加
連加算是怎樣算呢,？我們可以按照小雞出現(xiàn)的.先后順序來計算,。原來的5只小雞和先跑來的2只小雞先加起來，并在連線下面寫7,，成5+2+1,，
? ? ? 再把7只小雞和最后跑來的1只小雞加起來，（把7和1用線連起來,，成5+2+1,，就是8只小雞，在算式后面寫“=8”）
讓學(xué)生說一說連加應(yīng)該怎樣計算,？
小結(jié)：三個數(shù)連加,，要先加前面兩個數(shù)，再把得數(shù)和第三個數(shù)相加,。
2,、教材72頁做一做左邊第一道題。
擺小棒,。在自己的課桌上先擺4根小棒,，再白3根小棒，（與前面4根要分開距離）最后再擺1根小棒,。
根據(jù)自己擺的圖,，想一想該怎樣算？先算什么,？后算什么,？
根據(jù)學(xué)生回答，老師在黑板上板演,。4+3+1=8
小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么,？計算連加的時候要怎樣計算呢？這些問題先讓學(xué)生自由說然后老師總結(jié)：今天我們學(xué)的是3個數(shù)連加,，計算連加的時候,，要先把前面兩個數(shù)加起來，再把得數(shù)加第3個數(shù),。
1,、教材73頁練習(xí)十一的第一題。
看圖,。2+3表示什么,？5表示什么？5+4表示什么,？2+3+4又表示什么,？2+3+4該怎樣計算？
2、教材73頁練習(xí)十一的第二題,。
引導(dǎo)看燕子圖,，先把題意理解清楚。
問：電線上停著幾只小燕子,？又飛來幾只？后面又再來幾只,？讓學(xué)生填寫算式,。
問：3+4表示什么？再加2又表示什么,？
3,、教材73頁的練習(xí)十一的第三題。
讓學(xué)生獨立完成,，然后全班評講,，對個別題進行提問：你是怎樣算的？
4,、教材73頁的練習(xí)十一的第四題,。
要求：每個數(shù)字和每個符號都要占一小格兩個算式之間要空兩個小格。然后讓學(xué)生獨立練習(xí),。
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