報告，漢語詞語,，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。那么,，報告到底怎么寫才合適呢,？下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)六年級語文老師工作總結(jié)報告 小學(xué)六年級語文老師年度工作總結(jié)篇一

以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多,，無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件,、教學(xué)方法的思路等等都強調(diào)以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué),。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上,，強調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過教師的教,、傳授去獲取知識,，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。現(xiàn)代教育的理念,，強調(diào)學(xué)生的學(xué),，以學(xué)生為本，教材組成員們通過學(xué)習(xí),，認(rèn)識到要從持續(xù)發(fā)展,、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學(xué)生為本,，還要強調(diào)其發(fā)展,，所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。

二,、音樂教育要面對全體學(xué)生,，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展

音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個性。眾所周知,，學(xué)生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異,。因而其音樂興趣、音樂潛能,、音樂生活的方式也會有所不同,。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性,，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺。

三,、教材編寫的思路是：以審美為中心，以(音樂)文化為主線,，以(音樂)學(xué)科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。

1、以審美為中心

在整個音樂教學(xué)過程中,，要以音樂的美感來感染學(xué)生,，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力,。

2.以(音樂)文化為主線

以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考,。近年來國外的音樂教育,，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學(xué)習(xí),，認(rèn)識到作為普通中小學(xué)的音樂教育,，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓展為音樂文化是素質(zhì)教育的需要,，因此,，本教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會,、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之中,，以文化主題組織教材,。

3.以(音樂)學(xué)科為基點

作為一門學(xué)科必然有它自身的體系，音樂學(xué)科也不例外,。從音樂的諸要素的感性體驗到理性認(rèn)識,；從最基本時值“一拍”到各種音符時值；從單拍子到復(fù)拍子,；從單一音色到復(fù)合音色,；從基本的舞步到動作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等,，教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開,，讓學(xué)生在實踐操作中,，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。

4.加強實踐與創(chuàng)造

音樂課是實踐性很強的教學(xué)活動,。之所以如此說,，首先是因為音樂藝術(shù)本身所具有的基本特性所成即：無論是音樂創(chuàng)作，還是音樂表演,、音樂欣賞,，它們都與各種形式的實踐活動密切相關(guān)。其次,，就音樂教學(xué)活動而言,，學(xué)生離開了演唱、演奏,、創(chuàng)作,、鑒賞等音樂實踐活動，就很難獲得直接經(jīng)驗,；同樣,，離開了直接經(jīng)驗，學(xué)生也很難做到進一步感受,、體驗,、理解、鑒賞音樂,。因此,，音樂教學(xué)活動要特別重視學(xué)生的參與和實踐，重視學(xué)生感受,、體驗,、表現(xiàn)音樂的情感，重視學(xué)生感受,、體驗,、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美,。

小學(xué)六年級語文老師工作總結(jié)報告 小學(xué)六年級語文老師年度工作總結(jié)篇二

學(xué)生知識現(xiàn)狀分析

本班共有學(xué)生77人,，本班學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣較濃，有較強的積極性,。能按時完成老師布置的各項任務(wù),，有較強的競爭意識，但刻苦學(xué)習(xí)精神普遍欠缺,。語文成績拔尖,，書寫工整的多半屬女生，男生要少些,。學(xué)生們課堂表現(xiàn)積極,，能主動舉手,，大膽發(fā)言。但也有近5人基礎(chǔ)差,，成績趕不上去,，兩級分化較為嚴(yán)重。

本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求

主要任務(wù)：

五個專題的課文學(xué)習(xí),、一次綜合性學(xué)習(xí),、古詩詞背誦、綜合復(fù)習(xí)

教學(xué)要求：

通過學(xué)習(xí),，要讓學(xué)生受到一定的思想教育，并能利用漢語拼音識字,，能聯(lián)系上下文,，結(jié)合實際等理解詞語及課文內(nèi)容，體會思想感情,，能將學(xué)過的知識在口頭,，書面表達中運用，且養(yǎng)成勤于觀察思考,，樂于動筆的習(xí)慣以及自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

教材的重點和難點

重點：

1、能利用漢語拼音識字

2,、能聯(lián)系上下文,，結(jié)合實際理解詞語及課文內(nèi)容，體會思想感情

3,、能將學(xué)過的知識在口頭,、書面表達中運用，并養(yǎng)成勤觀察,、思考,、樂于動筆的習(xí)慣。

難點：

1,、將學(xué)習(xí)過的知識在書面表達中運用

2,、聯(lián)系上下文理解詞語及含義深刻的句子

本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1.準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，因材施教

2.加強語言訓(xùn)練力度(多積累,、多練習(xí))努力讓學(xué)生參與到訓(xùn)練中去,。

3.成立學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)競爭意識,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

4.教師多深入，多督促,，嚴(yán)格要求,，講求實效,。

5.搞好各單元復(fù)習(xí)，測試以及總結(jié)工作,。

6.繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作,，大力提高中等生。

小學(xué)六年級語文老師工作總結(jié)報告 小學(xué)六年級語文老師年度工作總結(jié)篇三

“做一名優(yōu)秀的人民教師”是我一直以來的夢想,。自踏入教育行業(yè)以來,，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),，研讀教育教學(xué)理論,，努力提高自己的思想覺悟，我深知要教育好學(xué)生,，就必須時時做到教書育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生。入職半年以來,，我在注重自身發(fā)展的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng),，尤其是在學(xué)生的德育方面，因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育,、美育工作放到了最重要的地位。

在課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的,，教師要擁有自來水。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，抓住一切機會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。作為一個教學(xué)經(jīng)驗尚淺的新教師,，我虛心、主動地向老師們學(xué)習(xí)各種教學(xué)經(jīng)驗,，豐富教學(xué)手段,，積極參加聽課、評課，認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫好教案,，反復(fù)修改，在自己的教學(xué)中不斷實踐,，不斷總結(jié),，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，提高自己的課堂教學(xué)水平。

總之,，這一學(xué)期我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但在平時工作中需改進的地方也較多：如理論知識有待提高,、課堂掌控能力不夠強,、沒有真正做到因材施教等。在今后的工作中,，我將揚長補短，不斷努力,。

在任教7個班級,，每周16節(jié)課的情況下，要安排好自己的工作,，有時的確有時感到力不從心,。但我始終堅持為上好每一堂課而努力，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，課上激情澎湃，洋洋灑灑,，課后認(rèn)真批改作業(yè),，為每一本作業(yè)寫上批注和評語。從學(xué)期初進行合理教學(xué)計劃,，到實施過程抓落實,，及時反思小結(jié)，到期末總結(jié),，我努力做到無愧于心,，堅決做到不曠課、不早退,，認(rèn)真完成本職工作,。一學(xué)期以來，為了扎實地推進新的課程理念,，我積極參加課堂教學(xué)研訓(xùn)活動,，盡量抽出時間,，按照計劃，及時與教師探討,、交流,，能做到顧全大局，服從安排,，互相關(guān)心,，互相幫助，互相溝通,。

這學(xué)期我任教四,、六兩個年級段的科學(xué)課程，并圓滿地完成了所有的教育教學(xué)工作,，成功創(chuàng)建科學(xué)功能室,，在辛苦付出的努力下，學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)興趣愈漸濃厚,，部分學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)也得到了提升,。另外由我指導(dǎo)的兩名學(xué)生在縣小學(xué)生科學(xué)實驗競賽中分別取得了縣二等獎和三等獎的好成績，以及在我的指導(dǎo)下一名學(xué)生在縣科普征文大賽中榮獲一等獎的好成績,。

教師生涯是一條漫長的大道,，作為一名經(jīng)驗尚淺的新教師，我需要學(xué)習(xí)和不足的地方還有很多,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！蔽覍⒁源瞬粩嗝銊?、鞭策自己，立志于成為一名優(yōu)秀的人民教師,！一份春華,，一份秋實，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,！

小學(xué)六年級語文老師工作總結(jié)報告 小學(xué)六年級語文老師年度工作總結(jié)篇四

時間就像是孩子們的個頭，在小學(xué)六年級這一年里,，比之前的年級,，變化更快。一不留神,，下學(xué)期的工作,，就從最初的工作計劃翻過，變成了現(xiàn)在手上這份需要整理的工作總結(jié)。本人現(xiàn)在就將這學(xué)期的工作做一個整理和總結(jié),，以免它們轉(zhuǎn)眼間就被遺忘了：

在小學(xué)六年級下學(xué)期的數(shù)學(xué)工作中,，本人作為一名數(shù)學(xué)老師，其最基本的工作還是備課和上課,，這項工作雖說是從小學(xué)的開始到小學(xué)的結(jié)束,，甚至于每一個年級每一位老師都必須要做的事情，但這項工作的好壞則是影響著孩子們學(xué)好學(xué)通的關(guān)鍵,。每一個老師都不應(yīng)該指望著孩子們在課余的時間花大量的精力去再學(xué)習(xí),，更應(yīng)該讓孩子們在課堂上就把握好所有該學(xué)的知識，這也就使得本人的備課和上課有了許多的挑戰(zhàn)性,。本人在這一年畢業(yè)班的教學(xué)工作中,，始終用創(chuàng)新思維來進行備課和上課，極大的提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情,，為課后的學(xué)習(xí)開了一個好頭,。

在小學(xué)六年級畢業(yè)班這一學(xué)期里，本人作為一名數(shù)學(xué)老師,，也重點做了學(xué)生們的培優(yōu)與補差工作,。經(jīng)過小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，許多成績好的學(xué)生還想成績更好,，而成績不怎么好的學(xué)生則對自己的成績無可奈何,，本人為了不讓他們在上到初中時，因為自己的基礎(chǔ)問題而影響后面的學(xué)習(xí),，本人在這一學(xué)期內(nèi)做了大量的培優(yōu)工作以及補差工作。重點給孩子們進行了培優(yōu)補差方面的思想工作,，讓他們跟著我一起,，也有了一顆想要在跨入中學(xué)之前變得更好的心，這使得所有的學(xué)生都開始重新重視起數(shù)學(xué)來,。

本人作為一名數(shù)學(xué)教師,，一名真正熱愛數(shù)學(xué)的老師，本人是希望自己的學(xué)生將來是有幾個真正從事數(shù)學(xué)相關(guān)工作的,，而這種對數(shù)學(xué)的興趣,，越早開始培養(yǎng)越好。在小學(xué)六年級這一畢業(yè)年級里,，本人不愿意放棄最后的一次給孩子們種下數(shù)學(xué)興趣種子的希望,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，開辟了“動腦筋時間”,，既豐富了數(shù)學(xué)的課堂,，也提高了一些對數(shù)學(xué)有興趣愛好的同學(xué)的積極性。本人相信這顆種子會在未來結(jié)出味美的果實的！

小學(xué)六年級語文老師工作總結(jié)報告 小學(xué)六年級語文老師年度工作總結(jié)篇五

本學(xué)期是小學(xué)階段的最后一學(xué)期,，也是小學(xué)生學(xué)習(xí)道路上一個重要的轉(zhuǎn)折點,。作為六（2）班的語文教師，在學(xué)生畢業(yè)之后,，靜下心來,，收拾一下一年的忙亂，反思自己笨學(xué)期語文教學(xué)工作的得失?，F(xiàn)總結(jié)如下：

雖然學(xué)生已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,，但是語文的基礎(chǔ)知識和基本技能仍然不能忽視。這個學(xué)期,，我要求學(xué)生從把字寫認(rèn)真,、清楚開始做起，明確了學(xué)生學(xué)習(xí)目的,，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，平時加強了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率,。其次,，以專題形式注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí)，如：結(jié)構(gòu)相同找詞語,，修辭手法,、改病句、縮句的操練,，名言警句的積累,、重點句的理解、把握課內(nèi)外閱讀,、加強了寫日記和寫作文等,。此外，對于語文的作業(yè),，要求上課專心,，不懂多問，力求掌握于課內(nèi),。在充分了解,、分析學(xué)生的基礎(chǔ)上，因材施教,，精講精練不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,。

最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績有事半功倍的效率,。首先,，我認(rèn)為成功的教學(xué)方法除了抓好課堂教學(xué),、課后反饋和復(fù)習(xí)以外,，課前的預(yù)習(xí)也是很重要的,。因此,，我強調(diào)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，平時,，常抓學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,。其次,，我強調(diào)上課專心聽講,，每人必須準(zhǔn)備一本課堂筆記本,，課堂上做好筆記，及時對知識進行鞏固,，然后還要及時復(fù)習(xí),。再者，重視指導(dǎo)學(xué)生一天學(xué)習(xí)的回顧,。如睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,，但要適用,，易行，便于操作,，還要督促學(xué)生堅持,，因此，我要求小組長每天檢查同學(xué)的上述任務(wù)情況,。

為使復(fù)習(xí)盡量做到全面,、有條理。我按《語文課程》的要求,，將知識進行了歸類,，哪些知識主要屬于背誦、記憶,，哪些知識主要指導(dǎo)練習(xí)等我都做了細(xì)致的安排。屬于背誦記憶的知識我主要安排在早自習(xí)背誦,，并且布置為家庭作業(yè)抄寫強化記憶,。對于指導(dǎo)練習(xí)的內(nèi)容主要在課堂上講解，對于這樣的知識我也不是平均分配時間及氣力,，而是根據(jù)知識的難易程度及學(xué)生掌握的情況進行復(fù)習(xí),。對于復(fù)習(xí)題，我根據(jù)學(xué)生掌握情況精心設(shè)計,，盡量做到典型,、有效,。在復(fù)習(xí)偏于能力方面的題型時，我盡量鼓勵學(xué)生自己動腦思考,，提高學(xué)生獨立分析問題和解決問題的能力,，開啟學(xué)生思維，使學(xué)生的思維向廣度和深度發(fā)展,。

首先創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍,，消除老師的神秘感和權(quán)威性，將師生活動建立在友好,、親切,、和諧的氛圍之中。學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑,，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服,，這樣學(xué)生就會敢于提出疑問，自信心也會增強許多,，獨立分析,、解決問題的能力也就會相應(yīng)地提高。

其次倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動,。課堂上的教授過程由明到隱,，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見仁,，智者見智地主動學(xué)習(xí),，使學(xué)生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。

再次教法設(shè)計盡量做到靈活多樣,。我通過新鮮的刺激來引發(fā)學(xué)生的興趣,，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動獲得學(xué)習(xí)的樂趣,，喚起求知的欲望,。

對于后進生，我將嚴(yán)格與慈愛相結(jié)合,，我對他們嚴(yán)格要求,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多鼓勵他們,，揚起他們自信的風(fēng)帆,。對后進生，我除了在課堂上多讓他們發(fā)言,，還在課外進行輔導(dǎo),，強化他們的學(xué)習(xí)意識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。

在本學(xué)期的教學(xué)中,，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文能力得到了增強,，學(xué)生的畢業(yè)語文考試中也考出了好成績,。在做好教育教學(xué)工作之時，我也認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,，不斷探究教育規(guī)律,、方法，在實踐中得到了鍛煉和成長,。