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對(duì)教育的看法作文100字篇一

不,，我們最應(yīng)該感謝的是老師，當(dāng)然還有父母,。

是誰讓我們成才是誰讓我們學(xué)到了知識(shí),？還是老師。

老師陪伴你度過了漫長的學(xué)生時(shí)代,，老師陪伴你的時(shí)間,，不比你們父母陪你們的時(shí)間少吧！小時(shí)候不懂事,，經(jīng)常做一些錯(cuò)事,。到了幼兒園，每天有老師陪著我,，還有一些小伙伴,。老師幫你做飯，幫你倒水,，幫你梳頭……老師是將我們教育成人的人,，他教會(huì)了我們寫字、認(rèn)字,、唱歌,、懂禮貌。每天回家我都跟媽媽講一些學(xué)校發(fā)生的事,，還唱歌,、背詩給媽媽聽。媽媽可高興了,。

到了小學(xué),，還是老師一直陪伴著我。雖然幼兒園的老師換了,，不過這些老師都挺好的,。小學(xué)有了考試,，媽媽說不能輸在起跑線上,，也不能讓親戚們笑話，于是給我報(bào)了各種各樣的補(bǔ)習(xí)班,。每一次我回答出問題的時(shí)候,，老師都會(huì)表揚(yáng)我,。我喜歡老師表揚(yáng)我，于是我便非常努力,，爭取讓老師喜歡我,。

時(shí)間漸漸流去，我們在不知不覺中長大了,，我突然厭倦了這種感覺,，想從這牢籠中掙脫。但有一個(gè)念頭在支持著我,，那就是考滿分讓媽媽高興,。以前我和媽媽拉過勾，說過長大了賺錢孝敬媽媽,。

六年級(jí)快畢業(yè)了,，我要和我小學(xué)的老師們分開了。但我中學(xué)時(shí)也會(huì)遇見更多老師,，我是多么想念我童真的樣子?。?/p>

不知道我以后會(huì)不會(huì)考上好的大學(xué),，會(huì)不會(huì)找到好的工作,。

媽媽也是為了我好。她現(xiàn)在沒有過上理想中的生活,，她不想讓我走她走過的路,。我如果并沒有像媽媽理想中的樣子的話，拿我也沒辦法,。因?yàn)槲冶M力了,。當(dāng)別的同學(xué)在玩的時(shí)候，我卻在寫作業(yè),。別的同學(xué)寫作業(yè)的時(shí)候,，我還是在寫作業(yè)。

媽媽說,，你如果現(xiàn)在不努力的話,，將來你也會(huì)像他們那樣沒出息。要記住,，少壯不努力,，老大徒傷悲。這句話媽媽經(jīng)常對(duì)我說,。我感覺我生來就是學(xué)習(xí)的工具,。對(duì)，可能每個(gè)人生下來就是學(xué)習(xí)的工具,。

我要感謝老師,，謝謝他給了我教育,。

對(duì)教育的看法作文100字篇二

今天上午8:30，我和媽媽一起準(zhǔn)時(shí)收看了《中小學(xué)生人格教育》講座,。我知道了“人格”對(duì)于一個(gè)人的重要性,。作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)要勇敢面對(duì)挫折,，做一個(gè)生活中的強(qiáng)者,。我們要珍惜父母之愛，同學(xué)之情,，努力學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)感恩。我們更要懂得人間親情的珍貴,，懂得心懷感恩的重要,。

媽媽的話：

今天和孩子一起看了于丹老師《中小學(xué)生人格教育》的講座。于丹老師說：“中小學(xué)生人格教育,，其實(shí)就是教育孩子如何追尋一種生命的快樂和尊嚴(yán),。”

通過于丹老師的講述和舉例闡述,，我受到了很大的啟發(fā),。我知道了“一碗米的價(jià)值因人而異，一個(gè)孩子的空間大小也因人不同,，除了老師和家長能夠幫助他發(fā)現(xiàn)最大的價(jià)值空間,，更重要的是他自己來認(rèn)知自己的生命價(jià)值?！倍昧恕耙粋€(gè)孩子在很小的時(shí)候能不能擁有快樂的生命,，可能比他掌握多少知識(shí)更重要?！薄霸趯W(xué)習(xí)一種知識(shí)的同時(shí),，完成自己的開發(fā)，其實(shí)這是我們大家都企及的一種教育的境界,?！薄拔覀兡軌蚺惆楹⒆映砷L，不是一種高高在上的姿態(tài),，而是讓孩子獨(dú)立去完成自己的發(fā)現(xiàn),，去完成自我成長的修復(fù)?！薄罢嬲龕酆⒆拥睦蠋熀图议L,，不是教孩子怎么去躲避挫折，而是教會(huì)孩子在面對(duì)挫折時(shí)，怎樣去修復(fù)生命,?！薄昂美蠋熀秃眉议L完成的是喚醒,，而不是灌輸,，建立的是孩子的自信，而不是家長的教訓(xùn),?！?.....

是啊,！一碗米可以有不同的用途,，一碗水可以煮出不同的答案，一個(gè)孩子可以成就不同的人生,。作為父母,，我們不僅有責(zé)任教育孩子閱讀、書寫......還要為他們創(chuàng)造一個(gè)健康成長的心里氣氛,。我們一定要遵從孩子的自然成長規(guī)律,，為培養(yǎng)孩子健全的人格而踏實(shí)走好每一步！

教育是一個(gè)起點(diǎn),，是一種陪伴,，是一種理念和鼓勵(lì)，而最終的成全,，是每個(gè)孩子自我的人格和心靈,。在人群中去學(xué)會(huì)愛，在山水中去發(fā)現(xiàn)永恒,，在社會(huì)的規(guī)則中去勇于承擔(dān),，在這一切中，去建立人格,！

對(duì)教育的看法作文100字篇三

如今,，我的每一天，從不缺席的一定是學(xué)習(xí),！放假在家要學(xué)習(xí),，出門旅行也要學(xué)習(xí)，時(shí)間大部分被學(xué)習(xí)占領(lǐng),，只剩下零零碎碎的娛樂時(shí)間,。每當(dāng)我看著試卷上的數(shù)字和大段閱讀理解時(shí)，思緒就飛到了林海音奶奶的城南往事里,。

《城南舊事》是我這個(gè)暑假最愛看的書,，書中講的是林奶奶小時(shí)候在北京的生活。英子（林奶奶的小名）住在北京城南的一個(gè)胡同里,，她是這樣介紹她的一天的：“早上我去惠安館找秀貞,，下午妞兒到西廂房來找我,，晚上描紅字，我的日子就是這么過的,?！蔽艺嫦Ｍ沂切r(shí)候的英子啊，上午玩,，下午玩,，晚上寫寫字，多么悠閑而有詩意的生活??！特別是下午，英子和妞兒一起玩小油雞,，那小油雞扇著它們短小的翅膀,，用嫩黃的小尖嘴在地上啄啊啄，多好玩??！有時(shí)候，妞兒唱一段戲,，英子哼一首奇怪的歌,，然后兩個(gè)人摟在一起笑，多開心??！我想著想著就仿佛身臨其境了，不小心像老母雞一樣咯咯地笑出了聲,，媽媽在邊上抬起頭來：“你又神游了,？”

我猛然回過神來，苦著臉看看眼前的練習(xí),，說到：“我真想跟英子換一換,！”

“你向往英子的童年生活是嗎？”媽媽總能猜出我的心思,，“但是,，她跟你差不多大的時(shí)候，爸爸就死了,，她就扛起了家里的重?fù)?dān),，你也愿意換換嗎？”

媽媽看我不回答,，接著說：“林奶奶的那個(gè)年代,，是中國落后挨打的時(shí)代，她周圍的小朋友都不讀書，只有她讀書,，所以她才能寫出這樣傳世的好書,，才能成為大家羨慕和尊敬的人。你現(xiàn)在所處的時(shí)代又完全不同了,，每一天科技都在進(jìn)步,，我們國家想要更強(qiáng)大，每個(gè)人都需要努力學(xué)習(xí),，尤其是小朋友,，你們是國家的未來,！要是小朋友都不學(xué)習(xí),，那么中國就會(huì)回到那個(gè)落后挨打的時(shí)代，你好好想想,，是不是這個(gè)道理,？”

是啊，媽媽說的沒錯(cuò),，悠閑的生活大家都很喜歡,，可是如果國家落后了就會(huì)被欺負(fù)了，那就不能悠閑了,。我還是好好學(xué)習(xí),，做好作業(yè)吧！城南的美好,，就讓它留在我和英子的記憶里吧,。

對(duì)教育的看法作文100字篇四

萬靈節(jié)二日安利柯啊,！徐曉得萬靈節(jié)是什么日子嗎,？這是系從前死去的人的日子。小孩在這天,，應(yīng)該紀(jì)念已死的人,，——特別應(yīng)紀(jì)念為小孩而死的人。

從前死過的人有多少,？又,，即如今天，有多少人正在將死,？你曾把這想到過嗎,？不知道有多少做父親的在勞苦之中失了生命呢？不知道有多少做母親的為了養(yǎng)育小孩,，辛苦傷身,，非命地早地下呢？因不忍見自己小孩的陷于不幸，絕望了自殺的男子,，不知有多少,？因失去了自己的小孩，投水悲哀,，發(fā)狂而死的女人,，不知道有多少？安利柯??！你今天應(yīng)該想想這許多死去的人啊,！你要想想：有許多先生因?yàn)榇髳蹖W(xué)生,，在學(xué)校里勞作過度，年紀(jì)未老,，就別了學(xué)生們而死去,！你要想想：有許多醫(yī)生為了要醫(yī)治小孩們的病，自己傳染了而死去,！你要想想：在難船,、饑道、火災(zāi)及其他非常危險(xiǎn)的時(shí)候,，有許多人是將最后的一口面包,，最后的安全場所，最后從火災(zāi)中逃身的繩梯,，讓給了幼稚的小靈魂,，自己卻滿足于就義而從容地瞑目了！??！安利柯啊,！像這樣死去的人,，數(shù)也數(shù)不盡。

無論哪里的墓地,，都眠著成千成百的這樣神圣的靈魂,。

如果這許多的人能夠暫時(shí)在這世界中復(fù)活，他們必定要呼喚那些小孩們的名字,，為他們而貢獻(xiàn)出自己的壯年的快樂,，老年的平和，以及愛情,、才能和生命的小孩們的名字,。

二十歲的女子,，壯年的男子，八十歲的老人,，青年的,，——為幼者而殉身的這許多無名的好漢——這許多崇高巨大的人們墓前所應(yīng)該撒的花，單靠這地球,，是無論如何不夠長的,。

你們小孩是這樣地被他們愛著，所以,，安利村?。≡谌f靈節(jié),，要用感恩的心去紀(jì)念這許多亡人,。

這樣，你對(duì)于愛你的人們,，對(duì)于為你勞苦的人們,，自會(huì)更親和,、更有情了,。

你真是幸福的人啊,！你在萬靈節(jié),，還未曾有想起來要哭的人呢。

對(duì)教育的看法作文100字篇五

教育,，就是生活,；生活，就是以哪種方式,，去活著,，就是我們常說的，生活的方式,。但是,，我所理解的教育，應(yīng)該稱之為：生命方式,。就是選擇哪一種方式,，度過自己的生命。這個(gè)地球上,，有多少個(gè)人,，其實(shí)就有多少種生命的方式。我所理解的最好的教育,，就是幫助每一個(gè)孩子,，去找到自己的生命價(jià)值,。從事著自己喜歡的事情，過著自己想要的生活,，這就足夠了,。如果他所做的事情，還對(duì)社會(huì)有一些幫助,，那就太好了,，就算沒有，也沒有什么關(guān)系,；他所過的生活,，如果是健康幸福的，那就很完美了,，如果不是,，只要不影響他人，也沒有什么關(guān)系,。

對(duì)于生命,，每個(gè)人，只有他自己,，才能對(duì)它負(fù)責(zé),。這是任何人都代替不了的，無論你是他的親爹,，還是親媽,。孩子渴了，餓了,，悲傷了,，快樂了，只有他自己才知道,。同樣的,，孩子的生命里，最需要什么,，也只有他自己才知道,。哪一種生命的方式，最適合自己,，也只有他才知道,。

作為家長，你所給予孩子的教育方式,，就是你對(duì)生命的理解體現(xiàn),。說的通俗一點(diǎn)，就是你覺得一個(gè)人最寶貴的是什么,，你就會(huì)不由自主地期望孩子得到,。在現(xiàn)實(shí)生活中,，往往有兩種比較的方式：一種，是我是曾經(jīng)這么度過人生的,，并且我對(duì)自己很滿意,，那么，我就要把這么寶貴的人生體驗(yàn),，都教給你,。另一種，是我曾經(jīng)沒有度過的人生,，我現(xiàn)在很后悔遺憾,，覺得如果那樣的話我會(huì)很幸福，那么,，我就要告訴你,，你應(yīng)該學(xué)習(xí)我沒有學(xué)到的，過著和我不一樣的人生,。

這本身,，都沒有錯(cuò)，都是愛的體現(xiàn),，也都是生命延續(xù)過程中最樸實(shí)和最基本的體現(xiàn),。但是，這種方式不能做得過于極端,。一旦極端了,，違背了孩子本身的發(fā)展訴求了，就是不好的教育了,。在這里，我想說的是,，無論那種教育方式,，都沒有對(duì)錯(cuò)之分，只有適合孩子與否,。在選擇哪種教育方式之前,，一定要依據(jù)每個(gè)孩子的特性，而不是自己的人生經(jīng)驗(yàn),。適合孩子的教育方式,，就是最好的教育方式。

無論哪種方式,，請尊重每個(gè)孩子的內(nèi)在,。每個(gè)孩子都有自己的與生俱來的某種東西，科學(xué)家叫它基因,，哲學(xué)家叫它天分,，宗教家叫它命運(yùn),。我也說不清楚，這究竟應(yīng)該叫做什么,，不妨就籠統(tǒng)地稱之為“內(nèi)在”,。我相信，每個(gè)孩子都有著自己的內(nèi)在,。而且,，每個(gè)孩子的內(nèi)在，都是不一樣的,。這種內(nèi)在,，又分為兩種，一種是性格品質(zhì),，一種是才華技能,。

于性格品質(zhì)來說，大多是一誕生就體現(xiàn)出來的,。養(yǎng)育過孩子的人都知道,，就算剛剛出生的孩子，所表現(xiàn)出來的個(gè)性脾氣都會(huì)不同,。最明顯的就是一個(gè)家庭里的兄弟姐妹,，同樣的父母，一出生就可以感覺到,，有的孩子很乖巧,，有的孩子很霸道，有的孩子很敏感,，有的孩子很任性,。這些，真的就是我們常說的“上天注定”,，而且,，很難改變和扭轉(zhuǎn)的。而且,，我們所說的,，“性格決定命運(yùn)”，其實(shí)就是指的這一部分,。家長無論要給予孩子怎樣的教育,，都要首先考慮到這個(gè)因素。否則的話,，就會(huì)遇到很多的沖突和矛盾,。

這部分，是孩子的根基,，那么,，才華和技能,，則是生長在其上的枝條。這一部分,，是隨著孩子的身體成長,，以及認(rèn)知程度，還有知識(shí)學(xué)習(xí)的變化,，逐漸呈現(xiàn)出來的,。譬如，有的孩子性格活潑,，隨著開始掌握語言技能,，就變成了一個(gè)小演員，能說會(huì)道愛表演,。有的孩子生性沉穩(wěn),，剛開始能夠拿到東西，就會(huì)一個(gè)人琢磨很久,，再大一點(diǎn),，還要研究內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。同樣的,，我們所說的,，“知識(shí)改變命運(yùn)”，指的大多是這一部分,。家長無論想要孩子在哪些方面有很好的發(fā)展,，也要考慮到這個(gè)因素，就是和孩子品行所一致的“天分”,，順應(yīng),、鼓勵(lì)，并發(fā)展它,。

今天的改變,，明天的收獲。在一次家長的分享中,，每個(gè)家長在一張紙上寫下對(duì)孩子的期許，我們發(fā)現(xiàn),，有健康,、幸福、堅(jiān)毅,、自由,、幽默、快樂,、領(lǐng)導(dǎo)力,、獨(dú)立思考等等,；同時(shí)，在另一張紙上寫下我們認(rèn)為孩子需要改變的一些方面,，有磨蹭,、多動(dòng)、話太多,、脾氣暴躁,、不講禮貌等等。

為人父母,，我很理解,，每個(gè)家長都希望自己的孩子能夠生活的很好。但是,，我們也驚奇地發(fā)現(xiàn),，我們對(duì)孩子的期許，其實(shí)是我們認(rèn)為孩子應(yīng)該改進(jìn)的源頭,。也就是說,，它們其實(shí)是一致的，當(dāng)一個(gè)孩子磨蹭的時(shí)候,，很可能是在認(rèn)真獨(dú)立思考問題,；一個(gè)孩子多動(dòng)的時(shí)候，很有可能是在培養(yǎng)行動(dòng)能力和領(lǐng)導(dǎo)力,。我們期許的,，和我們抱怨的，其實(shí)是一件事情,！那么,，錯(cuò)的是誰呢，孩子,，還是家長,？

我一直都認(rèn)為，“知識(shí)”是應(yīng)該長在“性格”之上的,，這才能構(gòu)成統(tǒng)一的“內(nèi)在”,。有了這個(gè)統(tǒng)一的內(nèi)在，我絲毫也不在乎一個(gè)孩子在數(shù)學(xué)課上看惠特曼的詩集,，或者一個(gè)熱愛數(shù)學(xué)的孩子從來不讀文學(xué)經(jīng)典,。理想的狀態(tài)，是每個(gè)孩子都有屬于自己的教育方式,?？墒牵@可能嗎？我認(rèn)為是可能的,。

在家里,，家長要發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)在，并給予適合孩子發(fā)展的環(huán)境,。在學(xué)校呢,，則不進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)，給予每個(gè)孩子更多的選擇,，更多的學(xué)習(xí)自由,。在紐約，已經(jīng)有一位前google的員工,，創(chuàng)辦了基于尊重每個(gè)孩子學(xué)習(xí)規(guī)律的學(xué)校altshool,。在那里，每個(gè)孩子可以根據(jù)自己的特性,，選擇上什么課,，以及課程的進(jìn)度。

而老師,，則會(huì)根據(jù)這個(gè)孩子的所有學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),，以及行為興趣的評(píng)估，給孩子完全屬于自己的課程表和評(píng)價(jià)體系,。也就是說,，一個(gè)10歲的孩子，可以上一年級(jí)的閱讀,，而同時(shí)上五年級(jí)的數(shù)學(xué),。反過來，也可以,。在這種教育方式之下,，每個(gè)孩子都會(huì)發(fā)現(xiàn)自己比別人做的好的地方，同時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有不如別人的地方,。每個(gè)人都可以幫助別人,，也需要向別人學(xué)習(xí)。自然,，也就不會(huì)有“優(yōu)生或差生“的評(píng)價(jià)體系了,。

有人會(huì)問，這適合嗎,，會(huì)不會(huì)變成放羊班,，讓孩子失去了進(jìn)取心？的確,，我也不能對(duì)這種教育方式打包票。但是,，我認(rèn)為,，這種教育在方向是對(duì)的,。而且，尊重了每個(gè)孩子的成長,。適合這個(gè)孩子的教育方式,，對(duì)于這個(gè)孩子的生命，不就是最好嗎,？

在這里,，我想解釋一下為什么我對(duì)個(gè)性教育有如此大的熱情。我是從師范專業(yè)畢業(yè)的,，又從事了多年的基礎(chǔ)教育工作,，我特別反對(duì)老師用所謂的”優(yōu)生和差生”來評(píng)判一個(gè)孩子。要知道,，如果老師用批判的眼光去看待,，那么沒有任何一個(gè)孩子是優(yōu)秀的；如果老師用發(fā)現(xiàn)的眼光去看待,，那么沒有任何一個(gè)孩子是差等的,。尤其是對(duì)一個(gè)孩子而言，最不應(yīng)該的,，就是過早地,、蠻橫地、強(qiáng)迫地給予孩子某個(gè)標(biāo)簽,。無論這個(gè)標(biāo)簽是“差生”還是“優(yōu)生”,，都是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

那么，類似altshool這樣的理想的個(gè)性教育方式,，于我們遙遠(yuǎn)嗎,，我們永遠(yuǎn)也不會(huì)達(dá)到嗎？很神奇的是,，就在北京的公立小學(xué),，就有自己編課本，全人教育（關(guān)注每個(gè)人智力,、情感,、社會(huì)性、物質(zhì)性,、藝術(shù)性,、創(chuàng)造性與潛力的全面挖掘），大課制的學(xué)校,。而且,，也不設(shè)期末考試，而是進(jìn)行五天的闖關(guān)游戲活動(dòng)。分為將故事,、數(shù)字游戲,、唱歌跳舞等等的關(guān)卡，不打分?jǐn)?shù),，只分過不過關(guān),。五年前的深圳中學(xué)也做過類似的試驗(yàn)，并取得非常好的效果,。

所以,，就算在中國現(xiàn)在的環(huán)境下，我們依然能夠做很多事情,，讓我們的孩子能夠相對(duì)自由個(gè)性的成長,。我相信，這所學(xué)校之所以有如此大膽的舉措,，是和家長的要求,、鼓勵(lì)、支持密不可分的,。

你多做哪怕一點(diǎn),，你的孩子就會(huì)因此而受益很多。而我們的學(xué)校,、社會(huì)和每個(gè)家庭,，其實(shí)都應(yīng)該為個(gè)性化的教育，積極去努力,。所以,，請多做一點(diǎn)，不要在乎別人的評(píng)價(jià),，因?yàn)槟闼淖兊?，是自己孩子的命運(yùn)。

對(duì)教育的看法作文100字篇六

每個(gè)人的人生都是不同的,，多姿多彩的,。在人生的旅途中，我們常常會(huì)表揚(yáng)別人,、理解別人,、教育別人、關(guān)心別人,，每個(gè)人也會(huì)受到表揚(yáng),、鍛煉、理解,、教育,、關(guān)心,。今天，我就要和大家分享一次我受到教育的事,。

記得在我八歲那年的暑假,，爸爸媽媽帶著我去安徽旅游，主要目的是爬天柱山,。

經(jīng)過一路顛簸，我們一家來到天柱山腳下,，仰望高聳如云的天柱山,，我便暗下決心：一定要登上山頂，一睹飛來峰,。然后,，我們一起向山頂進(jìn)發(fā)。我們一直走,，走了大約1個(gè)小時(shí),，看見一個(gè)亭子，我們便停下歇腳,，吃些水果,，喝些水。我問身邊的一位叔叔：“叔叔,，您好,！打擾一下，請問從山腳到這里大約走了總路程的多少,？”“不到三分之一,。”叔叔回答,。我頓時(shí)打心里冒出一個(gè)大大的感嘆號(hào),，走了這么久，怎么才走不到三分之一呀??？我心里直打退堂鼓。我對(duì)媽媽說：“媽媽,，我們不爬了吧,，我累了，下山吧,?！眿寢屄犃耍Z重心長地說：“這怎么行呢,？我們怎能半途而廢呢,？我們一定要繼續(xù),，記住，堅(jiān)持就會(huì)勝利,?！甭犃诉@番話，我決定繼續(xù),。

我們又走了一個(gè)小時(shí),，只見前面有一段十分陡峭的臺(tái)階，大約有70度的坡度,，聽說這是最險(xiǎn)的“百步云梯”,。我仰望它，心“撲通,、撲通”地跳,，腿直發(fā)軟。爸爸看出我有些害怕,，鼓勵(lì)我：“兒子,，沒什么的，你還是不是男子漢,？”我聽了,，還是放不下懸起的心。媽媽也來助陣,，抓住我的手說：“只要閉上眼睛就不怕了”,。我這才放下心來，不過在爬百步云梯時(shí)還是有點(diǎn)緊張,。

歷經(jīng)千辛萬苦,，用了四個(gè)多小時(shí)，我們終于登上了山頂,，我們看著山下美麗的景色,，我不禁感嘆真是“會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小”啊,！

這次登山讓我懂得：做任何事情,，只要目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢,，就一定能成功,。面對(duì)再大的困難，堅(jiān)持不懈,，持之以恒就是最好的方法,。

對(duì)教育的看法作文100字篇七

每當(dāng)別人提起家庭教育的時(shí)候，我都要先問問自己,，我們依靠的是處罰還是紀(jì)律,？

對(duì)于許多人來說,，上面所說的兩個(gè)詞意思相同。但是我們在此應(yīng)該細(xì)細(xì)思量一下,。我不是就語義進(jìn)行爭論,，而是想提出一個(gè)觀點(diǎn)的改變。

所謂處罰,，是一個(gè)人遭遇到的事情,，而紀(jì)律，是一個(gè)人內(nèi)心深處建立的東西,。

紀(jì)律是一種品質(zhì),，是一個(gè)人心底培養(yǎng)發(fā)展起來的東西。一個(gè)有紀(jì)律的人,，在內(nèi)心具備了作出正確抉擇的剛毅、勇氣與耐力,，能夠克服困難,，完成需要做的事情。

紀(jì)律并不是在兒童身上天生的,。生下來時(shí)他們并不知道他們不可以從其他孩子那兒拿走玩具,、在墻壁上亂畫、大人說不買超級(jí)炸彈脆糖時(shí)他們不該在雜貨店貨廊里亂動(dòng)亂拿,。作為孩子,，他們對(duì)沖動(dòng)的控制是極其有限的，對(duì)社交禮儀的掌握是薄弱易碎的,，但是這種能力是逐步遞增的,、發(fā)展的，孩子可以學(xué)習(xí),。

回想一下,，一個(gè)剛剛出生的嬰兒，兩臂亂舞,，后來,，隨著時(shí)間推移，這個(gè)嬰兒形成了足夠的自我控制,，一切動(dòng)作,，皆有目的。類似地,，需要時(shí)間讓一個(gè)學(xué)齡前兒童從任性而為形成能力克制自我,、三思而行。正如前面所提及的情況,，自我控制與紀(jì)律是學(xué)到的行為,。如同如何學(xué)會(huì)一種技能一樣,，在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)出錯(cuò)，有反復(fù),。在這個(gè)過程中幫助,、教導(dǎo)孩子是我們的職責(zé)所在。孩子努力學(xué)習(xí)騎自行車時(shí),，我們往往額外花費(fèi)一些時(shí)間,，解釋清楚這個(gè)過程中的種種情況，耐心指導(dǎo)度過整個(gè)階段,。

我們教社交技能也是同樣的方法：給予額外的支持與訓(xùn)練,，解釋、指導(dǎo),，直到這個(gè)技能成為他們的第二本能,。不論是騎自行車還是交結(jié)朋友，掌握新的技能都需要花費(fèi)時(shí)間,，多次無果的努力,，唯有如此，孩子才能與成功相遇,。

只有當(dāng)我們記住小孩子是在學(xué)習(xí),、成長的過程中時(shí)，記住他們的行為有一個(gè)發(fā)展的方面（不僅僅止于此）時(shí),，我們才能較為容易地后退一步,，保持適宜的觀點(diǎn)。有洞察力的耐心,，事實(shí)上,，是提升了的理解力和恰當(dāng)?shù)钠谕档母碑a(chǎn)品。

對(duì)教育的看法作文100字篇八

一個(gè)人的生命中不能沒有愛,。詮釋生命的教育就是以愛育人,。無論在家庭，還是在學(xué)校,，我們都沐浴在愛的雨露中,。教育是什么?教育其實(shí)是一種愛，一種大公仁慈的愛,。

人們都說：“父母是子女的第一任老師,。”我從小就特別依賴父母,。有時(shí),，喝水都吩咐老媽給我倒，吃飯時(shí),，總是坐在桌旁,，等著飯菜上桌……種種惡習(xí),，使我養(yǎng)成了不能獨(dú)立自主的習(xí)慣。我明白了,，父母不能太遷就孩子,，這樣其實(shí)是害了他們。為了改善我,，爸媽不再把我當(dāng)成小公主了,，但他們對(duì)我的愛還是沒有變，表面上看爸媽是嚴(yán)格的,，其實(shí)他們是那么愛我,。從幼兒園下學(xué)期的時(shí)候起，爸媽就對(duì)我實(shí)行了“地獄式訓(xùn)練”,。在路上摔了一跤,，爸媽從不扶我一把，非要我自己爬起來,，平時(shí),，不管是扣子掉了，帶子斷了,，還是鞋襪臟了，爸媽都叫我自己處理,。在一個(gè)冬天的早晨,，天特別得冷，每天早晨六點(diǎn)半鐘,，我就被媽媽從夢中叫醒,，無可奈何地揉揉眼睛，嘟著小嘴,，無力地穿著衣服,，媽媽叫我自己做飯，以前跟媽媽學(xué)過,，這也不大難,。做好飯后，盛到碗里,，突然兩手發(fā)燙,，腳下一滑，滾燙的稀飯潑了一身,，我燙得跳了起來,，邊哭邊看，兩只手背都燙紅了一塊,?？蘼曮@動(dòng)了媽媽,，她拉著我的手看了又看，說：“沒什么,，不就是燙紅了一點(diǎn)皮嗎?慧兒是個(gè)勇敢的孩子,，這點(diǎn)小事算不了什么?？煜聪?，換身衣服，重新盛,?！蔽蚁耄瑡寢屧趺催@么不疼我呢?

晚上,，不知什么時(shí)候,，我被疼起來了。隔壁聽著爸媽正在討論什么,。我隱隱約約聽見,，爸媽說，一個(gè)人就是要多吃點(diǎn)苦頭,，多受點(diǎn)磨難,，才能成為強(qiáng)者。他們這樣對(duì)待我,，是為了讓我養(yǎng)成堅(jiān)忍不拔的性格和獨(dú)立自主的能力,。說話聲漸漸沒有了，我感覺媽媽來到我身邊,，給我把被子蓋嚴(yán)后,，輕輕地走出我房間。頓時(shí),，我的眼淚禁不住順著我的眼角流了下來,。我想，原來爸媽就是在這樣愛我,，我一定要做一個(gè)爸媽所希望的孩子,。爸媽的這種教育，使我終生受益,。

父母不能為了讓孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步,，而拳棍相加、破口大罵,，給他們增加壓力,。我覺得應(yīng)讓孩子充分開發(fā)自己的潛力，減少他們的心理負(fù)擔(dān)。

著名作家冰心也曾經(jīng)說過：“愛是教育的基礎(chǔ),，是教師教育的源泉,，有了愛便有了一切?！痹趯W(xué)校里,，老師總是耐心地教導(dǎo)，我們?nèi)绾巫鋈俗鍪?，她教我們平常遇到困難要堅(jiān)強(qiáng),。老師是和藹可親的。在課堂上老師仔細(xì)給我們講解問題,，不像其他老師一樣打罵,，總是認(rèn)真地教我們，很有耐心,，直到我們會(huì)為止,。下課后，老師會(huì)變得非?；顫?，和我們一起玩游戲，成為我們的好朋友,。老師教我們一些品質(zhì),，平時(shí)做事要仔細(xì)，不粗心;遇到困難不退縮,，不能當(dāng)”縮頭烏龜”,而是勇敢前進(jìn),、努力、再努力,，教我們不能糊弄?jiǎng)e人，要拿出自己的真本事,，用自己的實(shí)力做事,，這更是對(duì)我們細(xì)心的教育和愛。如果老師采用打罵的方法,，是根本解決不了問題的,，說不定還會(huì)在孩子身上留下陰影。教我們“勝不驕,，敗不餒,。”的確,，因?yàn)閬淼膼圩屛覀兏袆?dòng),、收獲、成長。

教育,，讓我們享受到無窮的`愛,，讓我們健康地成長，讓我們不斷地完善,，讓我們一生受用,。

對(duì)教育的看法作文100字篇九

首先讓我強(qiáng)烈感覺到“有限”這個(gè)觀念的重要價(jià)值的，是我們的課堂,。

我們的課堂,，想要的東西總是太多，想給的東西也總是太多,。以我們的語文課堂為例,，有人說，語文課是上不好的課,，因?yàn)橐黄n文能教可學(xué)的東西,，實(shí)在是一個(gè)無限，而我們一節(jié)課能夠用于教與學(xué)的時(shí)間總是有限的,，于是,，語文教學(xué)就成了一件吃力不討好的事，你上得人文了,，他說“工具性不夠”;你凸顯工具了,，他說“人文性不足”;你注重朗讀了，他說寫字教學(xué)沒有得到重視;你注意寫字教學(xué)了,，他說寫作方法,、表達(dá)形式、思維訓(xùn)練,、道德熏陶不夠……于是乎,，一節(jié)課，我們總是什么都想要,，而這種什么都想要的思維,，恰好造成了我們什么都不能好好地學(xué)，語文課堂成為了各種知識(shí),、技能的“走過場”“搔癢癢”,，我們的課堂太滿了，太求多了,，太想“無限”了,，于是，學(xué)生的學(xué)習(xí)空間被塞滿了,，真正的學(xué)習(xí)就無法展開手腳,。無怪乎李鎮(zhèn)西老師要感慨地說：管它工具不工具，還是人文不人文！

當(dāng)然,，這種把課堂“塞滿”的現(xiàn)象絕非僅語文如此,，幾乎所有的課堂，我們都會(huì)很容易地費(fèi)盡心思地去霸占學(xué)習(xí)空間,。于是,，我們的的課堂，往往就顯得逼仄,，讓人“喘不過氣來”,，缺少空間感！這幾年,，我們一直在致力于“有空間感”的課堂探索,，而這種“有空間感”的課堂，首先就要立足于“有限”,，課堂上,，我們要的東西必須是有限的！當(dāng)我們想要的東西無窮多的時(shí)候,，我們就會(huì)把課堂空間塞得滿滿的,，像“實(shí)心”的一樣。從頭到尾,，一環(huán)一環(huán),，環(huán)環(huán)緊扣，學(xué)生的思維被細(xì)繩緊緊縛住,，根本就無法振翅,，怎樣可能去飛向“無限”呢？

其實(shí),，只有有限的課堂,，才能給學(xué)生的發(fā)展帶來無限的可能性！我的有限教育觀,，第一條,，就是認(rèn)為課堂是有限的，有限的課堂帶來無限的可能性,。

“有限課堂”的起點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)的有限。我尋思“有效教學(xué)”的實(shí)質(zhì),，乃是“有限教學(xué)”,，有效教學(xué)的目標(biāo)，乃是“有限目標(biāo)”,。在我們吳江將區(qū)域教育的關(guān)鍵詞鎖定在“有效教學(xué)”的時(shí)候,，就有人說：“有效有什么稀奇，我們要追求‘高效教學(xué)’！”可是我們一直堅(jiān)持用“有效教學(xué)”的說法,。崔允t老師有一次說：干脆就叫“巨效教學(xué)”吧,，這樣就沒有人能夠超過你了！根據(jù)我今天的理解,，有效教學(xué)的實(shí)質(zhì),，就是達(dá)成目標(biāo)的教學(xué)，就是基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué),，這是一種“有限教學(xué)”,，而不是包羅萬象什么都要學(xué)的“無限教學(xué)”。有效教學(xué)的“有限性”,，表現(xiàn)在課堂教學(xué)中,，就是教學(xué)目標(biāo)的“有限性”，所以,，我們一定要忍痛割愛地設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)――一節(jié)課的目標(biāo),，一定要是有限的，只有那么三個(gè)左右,，你想要更多的目標(biāo),，那么你的教學(xué)一定是蜻蜓點(diǎn)水的，一定不會(huì)造就真正的學(xué)習(xí),！

而當(dāng)我們把課堂的設(shè)計(jì),、教學(xué)的設(shè)計(jì)立足于“有限”的時(shí)候，我們的課堂就不再是教師“無限任性”的地方,，學(xué)生的學(xué)習(xí)才會(huì)真正實(shí)現(xiàn),。我們有一位老師，經(jīng)過艱難的“改課”,，終于刪去了一項(xiàng)項(xiàng)“想要”的目標(biāo),，終于還學(xué)于生，神奇的是,，當(dāng)我們“想要”的目標(biāo)“被限”的時(shí)候,，學(xué)生的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出一種巨大的創(chuàng)造力，后來,，她寫了一篇非常讓人振奮的敘事：《我終于有了一節(jié)有空間感的課》,。

對(duì)教育的看法作文100字篇十

俗話說：十年樹木，百年樹人,。哪個(gè)父母不望子成龍,、望女成鳳，但是,，對(duì)于許多初為人父人母的人來說,，又是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的難題,。家長是孩子的第一位老師，家庭教育寓于日常生活中,。家長毫無掩飾的言談舉止時(shí)時(shí)刻刻被孩子模仿,，這種模仿對(duì)孩子的品格影響是潛移默化的，是在漫長的時(shí)間里毫無感覺地完成的,。家長好的教育導(dǎo)向,，往往能夠造就一個(gè)孩子美好的未來。

在教育孩子方面,，我們有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

我覺得孩子的習(xí)慣有時(shí)不是一朝一夕就能改正過來的,，每個(gè)孩子都有自己的缺點(diǎn)，在一夜之間讓孩子糾正所有的缺點(diǎn)是不切合實(shí)際的,，要用寬容的心對(duì)待孩子,，比如：我女兒從小在爺爺奶奶身邊長大，養(yǎng)成了事事都以自己為中心的思想,，不肯去幼兒園等等,，當(dāng)時(shí)做為家長我們很著急，真的不知道怎么對(duì)待她的,，那時(shí)打也打了,，罵也罵了，就是不管用的,，后來我多方面查找原因,，她說幼兒園里有咬人的小朋友，還有不肯睡在幼兒園里,，反正是找一些可以不去幼兒園的理由,。我首先和老師去溝通，在這里我還要感謝陸燕老師,，在她的配合和我的耐心開導(dǎo)下,，孩子終于肯到幼兒園了，她不再排斥幼兒園了,，而且現(xiàn)在有時(shí)還要求自己走去,，兩年下來，讓我常常感到孩子的成長過程也是父母的成長過程,。父母只有用寬容,、平等的心去看孩子，才能真正了解孩子成長的問題與困難,，才能針對(duì)孩子的特點(diǎn),，進(jìn)行正確的引導(dǎo)，只有這樣,，才能給孩子一個(gè)健康快樂的空間,，才能最大限度地保護(hù)孩子的童心.

現(xiàn)在把我的一些體會(huì)寫出來，與大家共勉,。小的時(shí)候,，我曾經(jīng)問過她：你再大一點(diǎn)，喜歡做什么,？她說：我喜歡唱歌跳舞,。所以小班暑假我就帶她去參加暑期跳舞班，當(dāng)時(shí)他們班還有2個(gè)小朋友參加,，我覺得應(yīng)該不會(huì)怕陌生了吧,，可是后來的情況還是讓我意想不到，一共3個(gè)月時(shí)間總共參加也沒有3個(gè)小時(shí),，當(dāng)時(shí)作為家長我也沒有和她溝通的,，看著人家孩子都很乖進(jìn)去跳舞，她就不肯進(jìn)去,，我很著急,，一急打了她,，每次去了都一樣,，一次3節(jié)課，我就陪著她在外面坐3節(jié)課,，到后來才知道原因,，因?yàn)閯傞_始孩子練習(xí)基本功時(shí),，腿很痛的，壓不下去,，老師要求很嚴(yán)格,，孩子膽小害怕老師，又不敢說,，她不進(jìn)去我還兇她,，以致于有這樣的結(jié)果，興趣班快結(jié)束時(shí),，我才知道,，當(dāng)時(shí)不應(yīng)該一味的指責(zé)孩子，現(xiàn)在說起跳舞她就反感,，把孩子的興趣也弄沒有了,，所以作為家長，應(yīng)該了解孩子的興趣,，但更重要的是怎樣去培養(yǎng),，而不是強(qiáng)迫她做什么事情，在這個(gè)問題上我覺得我有一種強(qiáng)迫孩子的感覺,，因?yàn)槲覜]有了解孩子當(dāng)時(shí)的感受,，造成了現(xiàn)在的局面,，所以作為家長我們要尊重孩子，不能強(qiáng)迫孩子怎么樣,，她說不做這件事情可能有她的原因,，我們要好好的和她溝通，聽聽來自他們的聲音,，不要一味的打罵和指責(zé),。對(duì)于孩子，興趣是最好的老師,。

一母生九子,，九子各不同，這是指孩子的本性,，即性格,、愛好、接受能力,、認(rèn)識(shí)能力,、遺傳基因、家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境,、家長工作特點(diǎn),、文化程度、道德修養(yǎng),、生活經(jīng)驗(yàn)等各個(gè)方面,，同時(shí)受家庭環(huán)境的影響，每個(gè)孩子都有不同的發(fā)展取向,，在成長過程中,，如何因地制宜、因材施教,，不僅是幼教老師的問題,，更是父母的問題，如果攀比,，不僅累了大人,，也傷了孩子。

許多家長可能都有體會(huì),，與親朋好友在一起都會(huì)互相詢問孩子的情況,。比如：在幼兒園表現(xiàn)怎樣、在家吃飯乖不乖,、飯量如何等等,。記得有一次，我看到人家送孩子去幼兒園，孩子那么乖,，回到家里,，我就要求孩子也要這樣，但是不但沒有取得好的效果,，反而越來越差,，連續(xù)兩次以后，我開始反省自己,，檢討自己，從此,，我再也不與別的孩子比了,，這樣急功盡力，既傷了孩子,，也傷了自己,。

由于小時(shí)侯接觸的人群比較固定，孩子怕生,，不合群,，中午不肯與小朋友一起睡覺，上學(xué)時(shí)緊緊保護(hù)自己的衣服,、圍巾,，不肯交給老師保管，熱了不肯脫衣服,，在加上小孩子普遍生病的較多,，孩子的問題真的太多太多，也很難講清道理,，怎么辦,？首先，父母要理性的面對(duì),，不急不躁,。我們相信總有辦法，有能力教育出一個(gè)思想行為健康,、合群,、有能力的孩子，為此我們也少不了翻書,、取經(jīng),，從3-6歲孩子發(fā)育特點(diǎn)、性格特點(diǎn)及需求出發(fā),，采取“疏導(dǎo)”的方法,，而非“堵截”，讓她慢慢的轉(zhuǎn)變,，讓孩子的特點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)勢,，同時(shí),，從兒童故事入手，說明故事的意義,，讓似懂非懂的孩子有一點(diǎn)點(diǎn)模糊認(rèn)識(shí),，慢慢的引導(dǎo)，對(duì)于不合群,、怕生,，我們盡量利用休息時(shí)間出去走走，玩玩,，讓她多適應(yīng)一些陌生的場合,，學(xué)會(huì)處理與陌生小朋友的關(guān)系，基本上有效果,；對(duì)于不肯睡的問題,，通過交流與了解，原來是怕衣服被弄丟,，找到了原因,，就對(duì)癥下藥，通過“小恐龍看病”等故事講了小動(dòng)物生病的痛苦和她自己所犯的錯(cuò)誤,，講了脫衣睡覺的原因,，同時(shí)，與老師及時(shí)交流,，互相配合,，最后變的很好了。

孩子的事,，每天都精彩無限,，每天又都會(huì)讓你哭笑不得，積極主動(dòng)地從她的一言一行中發(fā)現(xiàn)問題,，則又是我們觀察她的一種方法,，現(xiàn)在，基本上能說出每天學(xué)校里發(fā)生的事情,，我們家也給小家伙發(fā)“小紅花”“小蘋果”,，要得到獎(jiǎng)勵(lì)，就要匯報(bào)自己在學(xué)校的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn),、在家調(diào)皮、發(fā)脾氣及干家務(wù)等,，實(shí)行了一段時(shí)間,，要她每天都有是非對(duì)錯(cuò)的概念，思想上和行動(dòng)上產(chǎn)生一定的自律行為，孩子也很積極,，表現(xiàn)也好多了,，交流也增加了，取得了一定的效果,。

我家孩子從小體質(zhì)較弱,，打針較多，她稍微懂點(diǎn)事情的時(shí)候,，爸爸就教她“打針時(shí)看著阿姨的針,，只扎進(jìn)去一點(diǎn)點(diǎn)，痛一下就好了,，打了針病就好了”,，從此，孩子打針,、打吊都主動(dòng)伸手，積極配合,，從這點(diǎn)上我們也懂得了,，孩子雖然各有各的特點(diǎn)，各有各的小毛病,，但是“孺子可教”,，只要教之有道，有合適的方法,、環(huán)境,，再加上耐心、細(xì)致地觀察,，每一點(diǎn)細(xì)微的進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì),。“種瓜得瓜,，種豆得豆”只要花工夫下去,，總會(huì)有新收獲的。在這里還要強(qiáng)調(diào)父親和母親的教育同等重要的,。

細(xì)心觀察,，善于思考，也給了我們處理一些突發(fā)事件的方法,，“爆發(fā)”的情緒要冷處理,，而且父母意見要絕對(duì)協(xié)調(diào)一致，不能妥協(xié),，等她冷靜的時(shí)候,，盡量轉(zhuǎn)移她的注意力，當(dāng)她高興的時(shí)候或有些事情表現(xiàn)好的時(shí)候，要及時(shí)表揚(yáng),，順便翻一翻“老帳”,，講一講道理，孩子往往能夠接受,。

我們自從孩子出生到現(xiàn)在一直給她訂閱適合她年齡特點(diǎn)的書,，當(dāng)然也有我們大人看的書，比如：《幼兒教育》我們從她出生就開始訂閱,，還有《3－6歲兒童成長特點(diǎn)》,，還有《嬰兒畫報(bào)》、《幼兒畫報(bào)》,，還有平時(shí)買的《經(jīng)典童話故事》等等,，現(xiàn)在大一點(diǎn)了，我們給她訂閱的是《大灰狼》,，這本故事書也很好的,，是月刊，每月一本,，孩子看了不會(huì)累,，而且新書來了他自己去取的話那個(gè)開心真的不知道怎么形容，笑容總也掛在臉上,，書里的內(nèi)容她平時(shí)也能用上,，比如：她過生日，我說送他一個(gè)禮物,，然后買來了,，沒有告訴她，后來她知道了,，問我：媽媽你買來了,，為什么不告訴我？我說：媽媽想給你一個(gè)驚喜,，她說：媽媽,，你和大灰狼一樣，把你的驚喜搞砸了,，原來奶奶提前告訴她了,，所以她說搞砸了，故事書中也有大灰狼想給烏龜夢夢一個(gè)驚喜,，最后大灰狼自己說搞砸了,，對(duì)于孩子，我們不能要求她做事情做到什么程度,，但是她自己是在慢慢的體會(huì)生活,。

為了讓孩子有一定的愛心,，我們家里還養(yǎng)了魚、烏龜,、兔子,，她每天都要看看她的烏龜，喂喂她的兔子,。我們鼓勵(lì)她只有自己把自己照顧好了,，才能照顧他們的。她就很聽的,，要先照顧好自己,，才能照顧小動(dòng)物。

孩子不是溫室里的苗,，遲早要面對(duì)陌生而復(fù)雜的社會(huì),，所以任何挫折和變故都要她慢慢適應(yīng)、處理,，而且不能讓她感覺父母什么事請都為她辦好了,。

我的孩子學(xué)習(xí)語言我不強(qiáng)調(diào)她學(xué)普通話還是本地話，但是我有個(gè)朋友就總也強(qiáng)調(diào)孩子學(xué)說普通話,，最后孩子本地話不會(huì)說,，普通話也沒有說好。

不強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí),，很自然的，孩子一天一天地成長,，終于有一天她會(huì)看書了,，會(huì)寫字了，會(huì)守規(guī)矩了,，不知不覺地,，孩子喜歡上了學(xué)校，喜歡上了閱讀,，喜歡表達(dá)自己的感受,，這樣的教育不急功近利，而是踏踏實(shí)實(shí),，讓孩子能夠健康快樂的學(xué)習(xí)和成長,。

作為我們，也與其他父母一樣,，從撫養(yǎng),、教育、引導(dǎo),，一步步隨著孩子的成長在摸索,，現(xiàn)在的小孩子一般都是以自我為中心,，而所謂的“家庭教育”就是要教會(huì)孩子知道世界上還有別人，雖然我們的孩子還有很多缺點(diǎn)和不足,，但是我們的目標(biāo)很一般,，也很一致，不求其出類拔萃,、技?jí)喝悍?，只求其成為自主、自?qiáng),、能適應(yīng)社會(huì),、對(duì)社會(huì)有用的、自食其力的,、健康的,、快樂的人。