我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。那么心得體會怎么寫才恰當呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

個人的教育心得體會篇一

周老師的講課有趣而且通熟易懂,，授課科學而且充滿現(xiàn)代氣息,，以學生為主體自己起穿針引線作用的這種教學方法讓學生們輕松接受知識的同時,，本人卻也給同學們留以深刻的印象。周老師的上課風格,、教學方法讓我們這些未來的人民教師望塵莫及,，觀看視頻也讓我們在教學技術(shù)方面得到一定的提升,，對于以后的教師工作有著很大程度上的幫助。

有關(guān)課堂管理方面,，周老師老師教學內(nèi)容豐富,，一環(huán)緊扣一環(huán)，她親切兼活潑的性格讓學生們愛上了她的課,。但是,，在幽默和活波之中，卻又不缺乏教師的威嚴,。學生在她的課堂組織下,，活躍而不亂。整堂課老師運用展示圖片的方法引入學習的內(nèi)容,，學生也表現(xiàn)得很積極,！

導入技能是教師在講解新課題時運用建立問題情境的教學方式，以引起學生的注意,，激發(fā)其學習興趣,，明確學習目標，形成學習動機,，和建立知識間聯(lián)系的一類教學行為,。好的課堂導入可以：

1、提供必要的信息引起學生的注意,，使之進入學習的準備狀態(tài),。

2、設(shè)置問題情境和制造學習氣氛,，引起學生的認知需要,。

3、使學生明確教學活動的目標和任務(wù),，活動的方向和方式,，從而產(chǎn)生學習的期待。

4,、使學生產(chǎn)生進一步參與教學活動的需要,。

常見的導入方式有：復習導入法，類比導入法,，時事導入法,，實物導入法，背景知識導入法,、游戲?qū)敕?、情景導入法。一開始,，周老師便以幾幅精美的圖片吸引了同學們的眼球,，而且還揭示的上課的主題,。周老師便是用了這種圖片導入法來激發(fā)學生的學習興趣，開啟他們的求知欲,，讓同學們進入到學習的狀態(tài),。

每個老師的導入方法都不同，而且每個老師根據(jù)課程的內(nèi)容的不同導入的方式也不同,。因此在教學活動當中要根據(jù)教學的內(nèi)容,、學生的特點和自己的教學風格及長處，設(shè)計不同的課程導入方法,。而周老師的這招以課程內(nèi)容為依據(jù)的圖片導入法也極盡她親切兼活潑的性格,。

每個老師都有每個老師不同的授課風格，學生在教學活動當中能夠積極地參與教學活動,，能夠達到教學目標,，我認為就是比較好的課堂。

講完知識點進入實驗操作環(huán)節(jié)前引入一個特例杜鵑的生育過程,，這特例與知識點相關(guān),，但并非重點，以此作為銜接,，緩解氣氛,，消除學生剛剛因課程內(nèi)容所帶來的疲勞同時又重新使學生之前有所消減的興趣增加。

在講授雞卵的結(jié)構(gòu)前,，交代學生怎樣去觀察雞蛋的結(jié)構(gòu),，讓學生帶著任務(wù)去觀察。以小組為單位進行科學實驗的探究,，讓學生親身參與到科學活動中來,，逐步形成科學的態(tài)度、情感與價值觀的同時也增強了同學們的動手能力,。周老師的這種方法不僅激發(fā)了學生的積極性和創(chuàng)造能力,，而且也體現(xiàn)了現(xiàn)代教學中以學生為主體的特點，讓學生們完成從“要我學”到“我要學”的蛻變,。

在課時結(jié)束前的幾分鐘,，周老師又用同學們曾經(jīng)學習過的詩句，比如“幾處早鶯爭暖樹,，誰家新燕啄春泥”等與鳥類的繁殖與發(fā)育階段有關(guān)的詩句來復習當節(jié)課學習到的第一個知識點dd鳥類的繁殖階段,，用這種方法去讓學生們進行回顧與反饋練習,，學以致用,，知識跨學科地相結(jié)合讓學生對知識的記憶會更加深刻,。聯(lián)系生活,，聯(lián)系實際，把小鳥待哺聯(lián)系到感恩父母，孝敬父母,，把教育上升到更高的層次。

周老師的講課沒有大篇幅的板書，文字,，有的也只是精美的圖片和視頻,。事實也證明，圖片比文字更讓人印象深刻,。從整節(jié)課看下來,，我們不難發(fā)現(xiàn)，周老師基本不用看書,，課前的準備和課外的廣泛閱讀毋庸置疑，講課不僅生動而且形象。對知識的激情演繹是她對教師職業(yè)那份熱愛和執(zhí)著的體現(xiàn)，同時也是她認知能力的肯定。

教育見習心得體會教育見習心得體會

周老師的授課方法豐富多變,，整個課堂都在輕松的氛圍中進行,，同學們的積極性高,，汲取的知識量便會有一定程度上的增加。我喜歡周老師的上課方式,，我也曾體會過這樣的教學，這樣的教學方式會讓學生愛上學習,，也會讓學生得到綜合能力的提高,。我想除了有老師的技巧之外,，還滲透著老師對學生、對教學事業(yè)濃濃的愛,，這份愛很自然的散發(fā)出來，使得每個人都能感受得到,，每一個笑容,，每一句話，都讓人感到很舒服,。我想學生對學科的興趣除了學生自身的喜好之外,，更多的是來自于老師。而老師首先能做的,，就是要使學生在課堂中感受到愛,，這樣每一節(jié)課都能在愉悅中度過，還有哪位學生不愛上這個課呢,？

孔子說：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者?！睈垡蛩固挂舱f過：“興趣是最好的老師,。”能否激發(fā)其學生的求知欲和學習興趣,，對一堂課的教學效果至關(guān)重要,，因此每一位老師都應(yīng)該想辦法激發(fā)學生的求知欲望。

周老師不時地以精美的照片，視頻,，故事來激發(fā)學生的學習興趣,，讓全部的學生整節(jié)課都處于一種很積極很活躍的狀態(tài)，教學效率得到很大的提高,，這種教學方法也是很值得我們?nèi)W習的,。

我覺得以下方法或許能夠幫助老師激發(fā)學生的興趣。

①通過設(shè)疑,，激發(fā)學生的興趣,。

②在教學過程中要注意語言藝術(shù)的運用

③創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學生的興趣,。

④課堂活動的設(shè)計

1,、學生和教師應(yīng)堅決認真地理解和執(zhí)行新課標，把課堂還給學生,。在教學過程中,，教師應(yīng)充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)他們思維,、動手等能力,，通過他們自己設(shè)置問題、創(chuàng)設(shè)情境等方式,，培養(yǎng)自己正確的情感態(tài)度與價值觀,。

2、中學生物教師應(yīng)多采用現(xiàn)代教學設(shè)備教學,。在教育見習過程中,，周老師很擅長的運用了現(xiàn)代的教學設(shè)備去進行教學。運用現(xiàn)代的教學設(shè)備可以充分地將這些為學生展示出來,，增加生物課堂的趣味性和豐富性,，從而激發(fā)學生學習生物的興趣。

通過這次教育見習,，我也深刻地認識到了想做一名優(yōu)秀的教師要走的路還有很長,。短短的40分鐘初中生物課，要講好不是那么容易的,。這次見習也讓我對生物老師這一職業(yè)有了更深刻的認識和了解,。我現(xiàn)在還沒有正式地登上生物的講臺，應(yīng)該認真把握大學已經(jīng)剩下不多的時間,，認真學習生物知識和有關(guān)教師技能等方面,，多看書，多與同學們交流和學習,，為登上講臺盡量多地積累一些知識,。在以后的教師工作中也應(yīng)該不斷地提高自己的道德修養(yǎng)和處理問題的能力,，完善自己的知識理論體系，提高自己的教學研究調(diào)查能力,，改進教學方式和方法,。

個人的教育心得體會篇二

布置一些家庭作業(yè)，可以讓孩子更加全面的發(fā)展,，下面我們一起看看這篇《特色作業(yè)》,。

每周，戚老師都會布置一些“生活作業(yè)”,。不同于枯燥乏味的書面作業(yè),，靈動有趣的生活作業(yè)，更吸引孩子們,。

平時的學習生活是忙碌的,，周末，以運動的形式放松身心,，養(yǎng)成運動的好習慣,，收獲強健的體魄。運動的形式不限,，給了孩子們更大的空間自由選擇,，也讓老師對學生有了進一步的了解：他們喜歡什么運動，擅長什么運動,。在運動會以及班級活動時，也能夠量體裁衣,，給他們提供更多的表現(xiàn)機會,。

生活，不是只有柴米油鹽,，還要有詩意和遠方,。作為班主任，戚老師希望教給孩子,，懷著一顆熱愛生活的心,，善于發(fā)現(xiàn)身邊的美，給生活添加適量的調(diào)味劑,，讓生活不單調(diào)乏味,。讓孩子們發(fā)揮想象，動手制作水果拼盤,，在班級公眾號上展示,，并進行微信投票，選出人氣最高的作品,，頒發(fā)獎狀,。

平時,，經(jīng)常性地讓孩子們嘗試著做早餐、買菜,、給爸爸媽媽燒一道菜,、洗鞋子、整理衣柜和房間等,，提高動手能力,，提升生活技能。孩子們在體會辛苦的同時,，也感受到爸爸媽媽的辛勞,，學會感恩。

布置生活作業(yè)之后,，班里的孩子們悄悄地發(fā)生著變化,。豐富有趣的生活作業(yè)，讓學生的生活也變得充實有趣,。孩子們開始期待下一周的作業(yè)是什么,，不再覺得生活只是學習和游戲。自信的笑容越來越多,。每個孩子都有展示的機會,，哪怕是學習不太理想的孩子，也能自信地參與,，讓大家看到他的另一面,。

個人的教育心得體會篇三

當我決定做一名教師時，我對這一職業(yè)充滿了向往,，同時感到無比的自豪和驕傲,。通過這一段時間的教學，我對這一份職業(yè)有了全面的了解和深刻的認識,，對長期工作在教學崗位上的教師充滿了敬佩,。下面就這段時間來的教學我談幾點個人的心得體會：

古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也,?！笨梢娺@為師之道，除了教授書本知識外,，更要傳授生活道理,，解答人生疑惑，不僅要教書更要育人,。我們雖然在學校學到了許多知識,，但是要把他們以學生能夠接受的方式傳授給學生，實在是有些難,。

育人難,，難在對幼兒的說服和誘導上,。俗話說：十年樹木，百年樹人,?？梢娪烁系钠D辛和長久的目標。幼兒的心理是一張潔凈的紙張,，作為幼兒教師就有責任引導畫好人生的第一筆,。可以說幼兒教師肩負著下一代啟蒙的責任,，影響著一代人的素質(zhì),，因此不但要有理論知識，還要有實踐能力,，只有這樣才能,、教師要有良好的心理素質(zhì)。

時代的進步,，社會的發(fā)展,，我們生存的環(huán)境變得愈來愈惡化，矛盾愈來愈尖銳,，競爭愈來愈激烈,，節(jié)奏愈來愈緊張，人際關(guān)系愈來愈復雜,。這一切,，都給人，也給學生造成極大的心理負擔,。在這種情況下,，良好的心理素質(zhì)就顯得極為重要。

首先就是要寬容,，我們的教育對象是一群孩子，不斤斤計較他們的過錯,，更不能和自己的學生斗氣,，如果老師能寬容他們，能喚回學生內(nèi)心深處善良的本性,，學生會更快的改正錯誤,。學生內(nèi)心深處善良的本性，學生會更快的改正錯誤,。

其次是要調(diào)控自己的情緒,，做好學生的表率。我們不能在自己心情好,，工作順利時,，就對學生和藹可親,；當遇到不順心的事情，或者自己心境不佳,，情緒低落時,，就把不愉快的情緒發(fā)泄給學生，使學生成為自己的出氣筒,。這種對學生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學生的自尊,，久而久之，就會失去學生的尊敬和信任,。教師要學會調(diào)控自己的情緒,，做到不把情緒帶進課堂，無論發(fā)生了什么事情,，都要努力使自己微笑著面對學生,，始終對學生熱情、耐心,。我們也不能在學生面前表現(xiàn)的很脆弱或是很隨便,，如果老師做的還不如學生，就會對老師不信任,，因為在學生的心目中,，教師是偉大而高尚的，他們甚至認為老師就應(yīng)該是完人,，圣人,，沒有缺點，從不犯錯誤,。因此我們要在學生中樹立良好的形象,，在一言一行中作出表率和楷模。

有人說,，一個學生就是一首詩,，一個心靈就是一個世界。愛學生就是要對每一個學生發(fā)自內(nèi)心的真愛,，愛得深,，愛得嚴。感動著他們的感動,，痛苦著他們的痛苦,，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功,，在學生心靈的沃土根植美好和夢想,。

以上是我的一點心得體會，由于本人教學時間短,、經(jīng)驗少,，因此所說的不夠全面和具體,，但是我有決心和信心，努力把自己的工作做好,，擔負起啟蒙人,、教育人、影響人的合格的學前班教師,。