在當下社會,，接觸并使用報告的人越來越多，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的,。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

教師德育工作總結(jié)報告篇一

班主任是塑造學(xué)生心靈的建筑師，班主任工作是對學(xué)生的身心施行的一種有目的,、有計劃的引導(dǎo),、感化。而“感人心者莫先乎情”,，讓學(xué)生在學(xué)校有“家”的感覺,，在老師的身上感覺到父母的慈愛和嚴厲是我最初的工作思路。童心是一顆由父母用愛的乳汁哺育而成的晶體,，對愛撫情感的渴求是每一個青少年學(xué)生的心理需要,。在班級管理中，我把自己的'愛心灑向每一個學(xué)生的心田,，時時處處為學(xué)生著想,，用一顆真誠的愛心去感化學(xué)生。

用細心的呵護去感化孩子們,，當然也要用規(guī)定去約束他們,。每接一個班級，我首先都要了解班風,、學(xué)風,，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亞待糾正的弱點；還要研究學(xué)生的個性特征（包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等）,，了解每個學(xué)生的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由班干部決定的,，因而要搞好班干部隊伍建設(shè)。一是幫助他們樹立威信,，二是要給予細致的指點,，三是要培養(yǎng)他們的團結(jié)協(xié)作精神。并通過一系列的活動盡快形成合力．形成班級的凝聚力,。良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，是有效地加強學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練可以通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行,，務(wù)必使每個學(xué)生具有粗及從集體，服從命令”的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴而不死”的良好班風班貌,。

古語云：親其師，信其道,。只有用愛才能教育孩子,，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。但是要想讓班級工作有序地落實開展,，還要盡心營造朋友般的平等和諧的關(guān)系,，有平等才有信任，有信任才有發(fā)展,。

我曾經(jīng)帶過一個學(xué)生年齡相對偏小的班級,，學(xué)生們雖然挺聰明，但是和別的班級相比總是在各個方面落后一些,，入學(xué)三年來一直缺乏凝聚力和自信心,。為了增強班級凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽感,，我決定首先從體育競賽入手,，我?guī)ьI(lǐng)班里的運動員進行了一個月的晨練，在運動會上,，大家刻苦拼搏,，奪得了年組的第一一次演出的成功，使班級的名聲大震,。不僅推出了一批“小明星”,，也極大地影響了班級其他同學(xué),，于是越來越多具有表演才能的同學(xué)脫穎而出。我就更是想盡一切辦法為學(xué)生創(chuàng)造條件：此后的合唱節(jié)上,，師生共同演唱《讓世界充滿愛》,，成為壓軸節(jié)目；藝術(shù)節(jié)上,，上演課本?。缄套邮钩罚栉琛锻皇赘琛贰ぁぁ@些高質(zhì)量的演出得到了全校教師的一致認可,。

班主任的威信是一種無聲的教育力量,。樹立班主任在學(xué)生心目中的崇高威望，是做好班主任工作的一個重要條件,。我想盡一切辦法在學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中把握教育的契機,，達到“潤物無聲”的境界。運用習(xí)作培養(yǎng)學(xué)生能力,，熏陶學(xué)生情感就是我?guī)啄陙淼膭?chuàng)新所得,。

我喜歡語文，愛好寫作,，工作以后我就把這種愛好轉(zhuǎn)移到班級工作中來,，逐步實踐我的‘愿望”，每周帶領(lǐng)學(xué)生寫一兩篇小作文,，每周還開設(shè)了“作文欣賞課”,，選出習(xí)作中有代表性的好作品，當眾朗讀,，修改,，供同學(xué)借鑒。學(xué)生們都以能讀自己的作文為榮,，也就是從那時起,，許多同學(xué)開始了做起了自己的‘作家夢”。當學(xué)生的作文達到一定水平后,，我開始練習(xí)讓學(xué)生寫詩,。班里許多同學(xué)由寫作之初的迷惘，誕生作品的欣喜,，再到后來的自信與成熟,，經(jīng)歷了漫長的一段時間。學(xué)生也體會到了“詩其實并不神秘,，它來自于我們眼中,，它來自于我們心底”。嘗試過程中,，學(xué)生們寫了大量的詩作,，有的已有了厚厚的一本“詩集”。為了更好地調(diào)動學(xué)生的積極性,，便于學(xué)生們交流學(xué)習(xí),，我選出學(xué)生中的優(yōu)秀作品．精心修改編輯,，向所有學(xué)生發(fā)放,這不僅幫助同學(xué)記錄了美麗的童年，更極大地調(diào)動了學(xué)生寫作的積極性，給學(xué)生巨大的成就感,。當一名學(xué)生看到爸爸的腰有些彎了，爸爸的腦子有些不夠用了,，他寫下了“終于,，我知道了：我在一天天長大，而爸爸卻一天天變老了”的詩句,；當學(xué)生看到班里有的同學(xué)不遵守紀律時,，用生動的筆墨刻畫了愛大笑的‘次公雞”和愛嘀咕的“小老鼠”，用諷刺的方法解決了我的難題,；還有更多對勞動的思考,，對學(xué)習(xí)的思考，對人生的思考……無一不讓我倍感欣喜,。學(xué)生語言文明,，我做到?jīng)Q不說一句傷害學(xué)生的粗話、臟話,。千方百計樹立孩子們的自尊,，用愛去滋潤他們的心田。

教師德育工作總結(jié)報告篇二

在這一學(xué)期中,，我在思想上嚴于律已,，熱愛黨的教育事業(yè)。在工作中對自己要求嚴格,，為人師表,，熱愛學(xué)生，團結(jié)同事,，樹立正確的世界觀,、人生觀，形成良好的師德,、規(guī)范,，平時遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，把全身心投入到教育教學(xué)中去,。為了下學(xué)期更好的德育工作,，我現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：

我在教學(xué)中，將培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范與學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強學(xué)生心靈與情操的涵養(yǎng),，增強學(xué)生的環(huán)保意識與社會責任感等德育內(nèi)容自然滲透其中,，取得了較好的結(jié)果。因為學(xué)生可塑性,、模仿性強,，教師是學(xué)生最直觀的榜樣，教師的言行舉止對學(xué)生有直接的影響,。所以教師必須注重言傳身教,，以身作責，為人師表,，注重自身儀態(tài),。通過自身字跡優(yōu)美、重難點突出的板書,，條理清晰,、邏輯性強的教學(xué)語言，富創(chuàng)造性,、靈活性的教法感知學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用，造成“此時無聲有勝有聲”的效果,，使其形成嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,。

首先，應(yīng)給予學(xué)生以真摯的'師愛,。偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過：“一個好的教師,，首先意味著是一個怎樣的人。他熱愛孩子,，感到跟孩子交往是一種樂趣,，相信每一個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂和憂傷,，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己曾是一個孩子,?！边@樸實無華的話語告誡

我們要懂得去愛學(xué)生，尤其要把真誠的愛給予后進生,，尊重他們,，對他們熱情關(guān)懷，曉之以理,，動之以情,，導(dǎo)之以行,。主動在感情上接近他們，使師生間架起和諧的情感之橋,。比如有這樣的一個學(xué)生,，他在班內(nèi)的紀律，學(xué)習(xí)方面都比較落后,，面對這種情況,，我們不能無端的去責怪他,，而應(yīng)該通過各種有效途徑詳細調(diào)查,，找出他落后的原因。原來他是因為貪玩缺乏學(xué)習(xí)興趣,，一時下來破罐子破摔,，愈來愈差，產(chǎn)生了嚴重的逆反心理,、對抗心理,。針對這種情況，我真誠地邀請他一起去打球,、談心,、講故事、交流感情等,，從心理上清除與老師之間那種無形的隔閡,，并把老師當作真誠可信賴的朋友，講出自己的心里話,。這樣,，在經(jīng)過一番有的放矢的啟發(fā)引導(dǎo)，對癥下藥解決了他心中的困惑,，從而使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,，成績逐漸上升，并對班集體的事也積極主動了,。這時,，老師便可適時地給他提出不同的需求與期望，使他在不同的階段有著不同的奮斗目標,，這樣促使他獲得一個又一個成功,，逐步轉(zhuǎn)化成一個先進的學(xué)生。

在備課時,，仔細分析教材,，敏銳撲捉其中的德育因素，把他們納入教學(xué)中,。我從尊重學(xué)生的自尊心,、興趣情感、思維方式和價值觀等方面出發(fā)，思想?yún)R報專題并在此基礎(chǔ)上積極組織有意義的課堂實踐活動,，在學(xué)生心目中的地位不斷提高,。學(xué)生只有對自己、對學(xué)習(xí)有積極的情感,，才能保持學(xué)習(xí)的動力,，同時設(shè)法讓學(xué)生懂得，學(xué)好知識是學(xué)習(xí)者自身發(fā)展和適應(yīng)未來的需要,。

總之,，本學(xué)期工作已順利圓滿完成，“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。”在下一學(xué)期的工作中,，我會不斷總結(jié)成績,，爭取德育教學(xué)工作再上一新臺階。

教師德育工作總結(jié)報告篇三

一學(xué)期的時間轉(zhuǎn)眼過去,，仿佛猶如昨天,，在這一個學(xué)期里我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過程中還存在一些問題?，F(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下,。

在教學(xué)和工作中，我能按《學(xué)生體質(zhì)健康標準（試行方案）》及《學(xué)生體質(zhì)健康標準（試行方案）實施辦法》來教學(xué)和測試,。

一是在增進學(xué)生身心健康和增強學(xué)生體質(zhì)的同時,，使學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生體育運動的能力和習(xí)慣,。二是為協(xié)調(diào)發(fā)展,、充分發(fā)揮體育在培養(yǎng)全面發(fā)展人才中的綜合作用。在教師的指導(dǎo)下,，使學(xué)生通過思維和練習(xí)來掌握體育知識與技能,，通過提高身體素質(zhì)來促進身心協(xié)調(diào)。三是對學(xué)生進行品德教育,，增強組織紀律性,，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強的進取精神,，讓體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結(jié)合,，積極開展多種形式的強身健體活動。四是重視繼承發(fā)揚民族傳統(tǒng)體育,，開展好每天的“兩操”（廣播體操和眼保健操）和體育課外活動,，有計劃,、有目的、有層次上好每一節(jié)課,。選擇適合不同年齡斷的學(xué)生的教學(xué)方法,。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系,，在平時的教學(xué)工作過程中做到出全勤，從不無故遲到,、早退,。在學(xué)習(xí)上，我今年參加了專業(yè)課的.本科函授,，從而進一步加強了自己的工作業(yè)務(wù)能力,。并正確處理好工作與學(xué)習(xí)的矛盾,。

1）在這一學(xué)年里,，在全組老師的通力合作下順利完成給國家數(shù)據(jù)庫上報《學(xué)生體質(zhì)健康信息》的工作。

2）順利的完成了體育中考任務(wù),，全校僅三人不達滿分,。

3）本期我組加強了教師之間的相互聽課、評課,，并積極參加了各級賽課活動,。

4）我們還精心設(shè)計組織舉行了教師運動會，豐富了各位老師的文體生活,，通過拓展內(nèi)容的競賽加強了老師們的凝聚力,，為教師們和諧的溝通搭建了橋梁。

一年來,，我為工作,，在努力奮斗；為生活在盡心安排,；為未來在不斷暢想,，回顧總結(jié)，其中還有不足,，在今后的工作中我仍要努力工作,，提高個人的教學(xué)教育的能力，時刻以飽滿的精神來迎接新的挑戰(zhàn),。

在忙忙碌碌中一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,，回首這一學(xué)期的工作：

1、組織學(xué)校的田徑隊的訓(xùn)練,，為區(qū)組織的田徑運動會做準備,。

2,、完成新的眼保健操和廣播操的教學(xué)。

3,、積極相應(yīng)陽光行動,，組織全校師生參加長跑活動。并做到有組織有記載,。

在教學(xué)上一直積極尋找和努力形成自己的教學(xué)風格,、積累自己的教學(xué)感悟。常常在想我們的體育課能給孩子們留下點什么,？新的體育與健康課程標準的課程性質(zhì)里面有如下一段文字：體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段,、以增進中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分,，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑,。在課程目標里面有如下一段文字：通過體育與健康課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將：

（1）增強體能,，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運動技能,。

（2）培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習(xí)慣,。

（3）具有良好的心理品質(zhì),，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神。

（4）提高對個人健康和群體健康的責任感,，形成健康的生活方式,。

（5）發(fā)揚體育精神，形成積極進取,、樂觀開朗的生活態(tài)度,。

透過體育與健康課程標準的課程性質(zhì)和課程目標可見在體育課上僅僅完成基礎(chǔ)知識、技能的教學(xué)和學(xué)生對體育興趣,、愛好的培養(yǎng)是遠遠不夠的,。

我覺得還有更深層的要求：就像學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、運動感受,、運動習(xí)慣,、人際交往能力、合作能力,、語言描述能力,、心理品質(zhì)、道德品質(zhì),、人生態(tài)度,、自我的心理調(diào)控能力、社會適應(yīng)能力等等一些不屬于學(xué)習(xí)興趣和愛好方面的東西,。那些基礎(chǔ)知識和技能在學(xué)生的記憶里會隨著時間的流逝慢慢的淡忘和遺失,，只有那些愛好,、習(xí)慣等等一些潛意識思維方面的東西才會在學(xué)生的頭腦中留下些許的痕跡。那些潛意識思維方面的東西雖然看不見,，但卻影響著學(xué)生在體育課上的表現(xiàn),，甚至影響到學(xué)生對體育課上所學(xué)知識的接受程度。體育課上基礎(chǔ)知識和技能的教學(xué)是為了增強學(xué)生的體質(zhì),，增強學(xué)生的體質(zhì)僅僅是一個載體或者是一種不同與語文和數(shù)學(xué)課的呈現(xiàn)形式而已,，最終的目的應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的意識和習(xí)慣等等一類潛意識思維方面的東西。體育課只有以增強學(xué)生體質(zhì)為載體,，不斷追求提高學(xué)生潛意識方面的修養(yǎng),，體育課才能散發(fā)出它獨特的魅力。（體育課上有些東西不在興趣和愛好的范圍之列,，能清楚地感知到,，卻難以有語言來描述）

教師德育工作總結(jié)報告篇四

一學(xué)期的時光就這樣過去了，回顧一學(xué)期的工作,，想說的真是太多太多,。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，不僅擔負著教學(xué)工作,，更擔負著管理全班同學(xué)的重擔,。教師是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍,，可以說,，教師工作的好壞直接關(guān)系到整個學(xué)校的發(fā)展。下面從幾個方面來說一說：

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事,，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀律,，團結(jié)同志，熱心幫助同志,；教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦,；教師工作認真負責，關(guān)心學(xué)生,，愛護學(xué)生,，為人師表,，有奉獻精神。

德育是學(xué)校工作中的重中之重,，而教師德育工作的秘訣就是"愛",。師愛是偉大的.、神圣的,。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛,。這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。

1,、愛就是了解。愛學(xué)生就要了解學(xué)生,，包括對學(xué)生的身體狀況,、家庭情況、知識基礎(chǔ)學(xué)習(xí)成績,、興趣愛好,、性格氣質(zhì)、交友情況,、喜怒哀樂的深刻了解,。這是做好班級管工作避免教育盲點、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。初接新班,，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始,。父母的年齡、職業(yè),、家庭住址,、生活狀況，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣,、愛好、特點,，他們有什么毛病,，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況,，以便因材施教,。為了了解學(xué)生我每天都和他們在一起,，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話,，在閑談過程中了解他們的基本情況,。才能有的放矢地去關(guān)懷他們。

2,、愛就是關(guān)懷,。師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件,。當教師全身心地愛護,、關(guān)心、幫助學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,，教師才能贏得學(xué)生的信賴,，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果,。師愛要全面,、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛,，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛,；活潑的要愛,，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛,，"丑小鴨"同樣也要愛。

3,、愛就是尊重,。尊重、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真,；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長,。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。

尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上,，人人都是小主人,。不用老師指定，不用編排值日表,，每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做,；班上有同學(xué)遇到困難，同學(xué)們都會主動去關(guān)心,、幫助……用愛心培育孩子對集體,，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人,、對社會的責任感,，那么人格大樹就矗立起來了。

教師德育工作總結(jié)報告篇五

德育工作是學(xué)校的首要工作,，是保證學(xué)校正確的辦學(xué)方向和保證學(xué)生健康成長的重要環(huán)節(jié),。我校不斷發(fā)展和創(chuàng)新德育工作，堅持以德育人,，依法治校,，依法執(zhí)教。學(xué)期終結(jié),，德育工作已暫告一段落,，為把德育工作落到實處，發(fā)展優(yōu)點,，克服缺點,，取得良好的效果，特將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下：

一,、《中學(xué)生德育大綱》要求,，本學(xué)期河山初中在德育工作中堅持一切從實際出發(fā)，實事求是的原則,，認真落實《中小學(xué)德育規(guī)程》,、《學(xué)校德育實施細則》，把對學(xué)生的思想政治教育、品德教育,、法制教育貫穿于日常行為規(guī)范教育的過程中,，把初中生的實際思想水平和接受能力與應(yīng)達到的德育目標結(jié)合起來，真正使德育工作形成全過程,、全方位,、多元化的立體網(wǎng)絡(luò)。為達到學(xué)期目標,，我校根據(jù)計劃圓滿地完成了品德教育工作,，有很多工作按計劃執(zhí)行的較為突出。

1,、利用開學(xué)典禮,。開學(xué)典禮是全校師生共同開展的一項重大活動，對一學(xué)期的教學(xué),、管理起到指導(dǎo)大方向的作用,，也給學(xué)校德育工作定下了基調(diào)，這為教育學(xué)生和教師以及政教處開展德育活動打下了良好的基礎(chǔ),。

2,、根據(jù)學(xué)校實際組建學(xué)生會。河山初中學(xué)校大,，學(xué)生人數(shù)多,，教學(xué)區(qū)分散，鑒于學(xué)校這種管理無法集中,，費時費力的現(xiàn)狀,，學(xué)校政教處、團總支聯(lián)合組建學(xué)生會,，制定相應(yīng)的制度,，設(shè)各部負責人，在工作方法和工作思路上對學(xué)生進行培訓(xùn)指導(dǎo),。學(xué)生通過學(xué)生會進行德育管理工作,，充分調(diào)動了廣大學(xué)生的積極性，使學(xué)生受到了潛移默化的思想教育,。我校學(xué)生會在貫穿學(xué)校工作計劃,、開展活動中，把學(xué)校教育意圖變?yōu)閺V大學(xué)生的自覺行動,，真正達到了學(xué)校教育與學(xué)生自我教育的有效結(jié)合。特別是在學(xué)校日常衛(wèi)生,、紀律的評比檢查和遵紀守法自我教育活動中,，對培養(yǎng)學(xué)生的各種能力起到了很大的推動作用。

3、規(guī)范教育,。我校根據(jù)各年級不同階段的學(xué)生身心健康特點,，重點對學(xué)生進行行為規(guī)范的教育。在學(xué)規(guī)范,、用規(guī)范中注重了全面要求,，突出重點，根據(jù)實際情況側(cè)重解決幾個問題,，達到了目標準確,，要求具體，效果明顯,，也避免了走過場,，流于形式。尊重青少年身心個性發(fā)展規(guī)律,，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,，將教育引導(dǎo)和學(xué)生自主參與結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識,，塑造健全獨立的人格,。

4、利用重大節(jié)日對學(xué)生進行德育教育,。傳統(tǒng)節(jié)日,、紀念日活動對學(xué)生進行集體主義教育、愛國主義教育和理想教育有極大意義,。我校在慶祝重大節(jié)日中開展豐富多彩的文體活動,，極大地促進了德育活動的開展。另外,，道德教室宣傳報告,、公德格言征集、愛國故事演講,、法律知識講座,、各種興趣小組等一系列活動的開展，為德育內(nèi)容注入了鮮明的時代特色,。充分展示了師生的才華,，陶冶了情操。

5,、開設(shè)學(xué)生心理咨詢,，進行心理健康教育，排除心理障礙,，使學(xué)生能全身心地投入到學(xué)習(xí)生活中去,。

二,、 本學(xué)期計劃完成情況

本學(xué)期德育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，在教導(dǎo)處,、總務(wù)處及任課教師的積極協(xié)助下,，德育工作按計劃要求已經(jīng)基本完成。完成組織了開學(xué)典禮活動,，強化行為規(guī)范教育,；組織班主任開好第一次班會和辦好第一期黑板報、宣傳欄,，進行了普法宣傳,；組織開展了“藝術(shù)節(jié)”系列活動；開展了“感恩教育”系列教育活動,、敬老院獻愛心,、慶祝“教師節(jié)”,、“國慶節(jié)”等系列活動,；“文明班級”評比活動；法制報告會,、安全教育報告會增強了師生的法制意識安全意識,。多項教育活動已圓滿完成，并取得了良好的效果,。

三,、取得的成績和經(jīng)驗

德育教育是學(xué)校教育工作的首要任務(wù)。河山初中德育工作根據(jù)學(xué)校實際和學(xué)生的年齡特征,，開展了豐富多彩的活動,，取得了較好的效果。為了培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念和提高學(xué)生的自我管理,、自我約束能力,，學(xué)校組織成立了學(xué)生會，在指導(dǎo)教師的幫助下,，讓學(xué)生參與日常管理,，既增強了學(xué)生日常行為管理能力，也提高了學(xué)生的自我約束能力,，使德育教育卓有成效,。

我校為加強德育工作，特別重視對德育隊伍的培訓(xùn),。以抓好思想教育為先導(dǎo),，以提高理論素質(zhì)為核心，以增強教育教學(xué)能力為根本,，以訓(xùn)練基本技能為突破口,，以塑造自我形象為動力,，使全體教師特別是青年教師思想素質(zhì)、教育教學(xué)水平都有了明顯的提高,，為德育工作的長期開展打下了堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期德育工作取得了良好的成績與德育隊伍的培訓(xùn)有著密切的聯(lián)系,，因而要長期開展德育工作,，必須培訓(xùn)一支合格的德育工作隊伍。

德育工作在學(xué)校里不能只是靠單一的說教,，應(yīng)采用多種形式,、多種途徑。我校在開展德育工作活動中,，采用了榜樣示范法,，采用評優(yōu)樹先、模范人物,、革命電影中的`先進人物形象去教育和影響學(xué)生,，達到德育教育目的；采用情感熏陶法,，用教師的示范作用即以教育者的高尚品德和情感陶冶受教育者,，這也是德育教育的重要形式；自我教育法,，采用參與社會實踐來使學(xué)生提高德育水平,，形成良好的德育習(xí)慣?？傊?，德育工作形式多樣，應(yīng)遵循學(xué)生年齡特點和個性特長這一規(guī)律,，才能有長足進步,。

四、存在的問題和今后的努力方向

本學(xué)期德育工作雖然取得了較好的成績,，但也存在著明顯的不足,，主要有以下幾個方面：

1、 校外德育陣地建設(shè)缺乏特色,，無法建設(shè)更有影響力的社區(qū)德育組織,，在今后工作中應(yīng)加強社區(qū)德育組織機構(gòu)建設(shè)，爭取更多的社會支持,。

2,、 德育活動開展形式相對單一。在今后德育工作中,，應(yīng)多采用請進來,，走出去的辦法,，采用多種形式，通過多種途徑豐富學(xué)校的德育教育,。

3,、 校內(nèi)德育陣地不十分完備，利用不夠充分,。德育教育內(nèi)容老化,，需要進一步更新，未能達到應(yīng)有的德育教育目的,，除廣播室,、宣傳欄、黑板報利用較好以外,，其他德育陣地未能充分發(fā)揮作用,，在今后的學(xué)校德育工作，應(yīng)加強對各陣地的利用,。

4,、 在今后的工作中，應(yīng)加強德育工作的整體性,、可操作性,、科學(xué)性，還要注意德育工作的層次性,，相信在未來的學(xué)期里,，河山初中的德育工作將會取得更優(yōu)異的成績。

教師德育工作總結(jié)報告篇六

“一種特色”指的是小熒星五年來努力創(chuàng)設(shè)和業(yè)已形成的藝術(shù)教育特色,，長期以來,，我園開設(shè)了以“藝術(shù)教育滲透一日活動”為特色的課題研究，制定了“以審美藝術(shù)活動為中心創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍的教育環(huán)境,，培養(yǎng)幼兒的審美情趣”的藝術(shù)課程目標,，幼兒教師的工作總結(jié)。我們要求每個教師用音樂來進行幼兒一日活動各環(huán)節(jié)組織,，利用喝牛奶,、進餐、起床,、離園的時間讓孩子聆聽各類世界名曲和中國古典音樂,。并開設(shè)了電子琴、古箏,、彩筆畫,、剪紙、手工,、鋼琴,、形體,、芭蕾舞、手風琴等藝術(shù)課程,。我們還擁有自己的合唱團,、小樂隊、剪紙組,、舞蹈隊,，每年兩次向家長進行成果匯報。幾年來,，我園近200多名幼兒參加省音協(xié)舉辦的電子琴、鋼琴考核,，成績優(yōu)異,，大大激發(fā)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力,，藝術(shù)表現(xiàn)能力明顯提高,，并體驗到了關(guān)于藝術(shù)活動的樂趣。

幾年來,，獲市級以上比賽金獎11人,，銀獎16人，優(yōu)秀園丁獎3人,，舞蹈《同在藍天下》獲杭州市幼兒舞蹈比賽一等獎,，并參加了西博會的演出。舞蹈《拜年》參加了xx年浙江衛(wèi)視春節(jié)聯(lián)歡晚會的演出,，xx年杭州市家庭童話劇比賽獲一等獎,，二等獎。并獲桐廬縣剪紙實驗基地,、浙江省特色辦學(xué)優(yōu)秀示范園等榮譽稱號,。

小熒星的藝術(shù)教育特色成為小熒星教育的亮點，每一次縣里的大型晚會上都有小熒星小朋友的演出,，每一次的演出和藝術(shù)匯報活動都給家長留下了深刻的印象,，無形中提高了幼兒園在父老鄉(xiāng)親心目中的地位，我們也嘗到了特色辦園的甜頭,。

當然,，一張面孔，一只隊伍,，一種特色的建設(shè)全部離不開一位核心人物,，那就是幼兒園的園長。我堅信,，一位優(yōu)秀的園長必定帶出一批優(yōu)秀的教師,，一批優(yōu)秀的教師才會帶出一批優(yōu)秀的孩子,，一批優(yōu)秀的孩子將會給孩子帶來無窮的生命力。一位優(yōu)秀的園長首先考慮的是為幼兒園制定發(fā)展的方向,，制定合理三年目標,、五年規(guī)劃和全年管理計劃，并在計劃中滲透園長的先進性教育理念,，督促和指導(dǎo)教師制定周計劃,、月計劃甚至課時計劃。其次,，園長必須用自己的人格魅力吸引教師,、影響教師。尊重每一位員工,，感謝您的教師配合您的工作,，感謝您的下屬和您同甘共苦，感謝他們的幫助讓你實現(xiàn)自己的夢想,。

園長還必須不斷學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷親臨第一線聽課上課,，用自己的專業(yè)水平指導(dǎo)教師成長,。另外，園長必須具備現(xiàn)代化的管理能力,，制定合理的'管理制度并付諸實施,，發(fā)現(xiàn)和幫助教師渡過職業(yè)倦怠期，不斷為教師提供學(xué)習(xí)的機會和發(fā)展的空間,。

最后園長要為提高教師的待遇改變教師的福利不斷努力,，我園所有收入的67%都反饋給教職員工，職工均按《勞動法》規(guī)定簽定勞動合同,，并辦理了養(yǎng)老,、大病、公積金,、失業(yè)和生育保險,。生育和哺乳期間都給予特殊照顧，并保證員工每年一次的免費旅游,，員工的工資按一定比例遞增,。后勤的積極保障，才能讓教師全身心的投入工作,，安心于現(xiàn)有的工作環(huán)境,。使我園的教師流動率低于3%.

當一所幼兒園具備了一張美麗的面孔，一支專業(yè)化的駕駛隊伍，一種藝術(shù)教育特色,，并具有一位優(yōu)秀的園長,，那么幼兒園的品牌也就慢慢樹立起來了。但現(xiàn)在已不是“酒好不怕巷子深”的年代,，現(xiàn)在是“酒好也要會吆喝”的年代,，為了讓小熒星的品牌深入人心，溫暖與媒體成了組好的朋友,，不斷地通過電臺,、電視、廣播,、報紙宣傳幼兒園的教育理念及教學(xué)成果,，我們還多次開辦家長學(xué)校，組織家長學(xué)習(xí),，建立了園,、班家委會，創(chuàng)辦了自己的園報,、建立了自己的網(wǎng)站。最終,，小熒星成功地作為幼兒園教育的品牌獲得桐廬父老鄉(xiāng)親的認可,。

xx年我園獲得了“中國民辦教育創(chuàng)新與發(fā)展貢獻獎”，并在人民大會堂接受教育部領(lǐng)導(dǎo)的接見,。通過浙江省省級示范性幼兒園的驗收,，先后被評為“杭州市三八紅旗集體”、“浙江省創(chuàng)教育強鎮(zhèn)”,、“桐廬縣優(yōu)秀家長學(xué)?！薄ⅰ巴]縣特級幼兒園”,、“北大幼教教學(xué)指導(dǎo)示范園”等榮譽稱號,。

小熒星的“五個一”工程成功地打造了幼兒園核心競爭力，幫助幼兒園在激烈的市場競爭中立足于不敗之地,。面對成績,，我們不會驕傲，我們更希望桐廬縣其他的姐妹園能和我們一起進步,，我們將發(fā)揮省級示范性幼兒園的示范作用,，歡迎各位同行隨時來我園參觀指導(dǎo)，我們將毫無保留地給大家一起分享我們的辦園成果,，共同探討幼兒園的發(fā)展之路,，從而使桐廬的幼教事業(yè)走向更燦爛的明天。

教師德育工作總結(jié)報告篇七

培養(yǎng)一個人的心智,，而忽略道德,，這種行為無異于給社會樹敵,。目前中小學(xué)生的教育正處于一個急劇變化的時代，正處于道德品質(zhì)逐漸形成的關(guān)鍵時期,，學(xué)會做人,，學(xué)會明辨是非善惡，比學(xué)習(xí)專門知識顯得更重要,，一個“德盲”遠比一個“文盲”對社會更具有負面效應(yīng),。因此，加強學(xué)校德育工作是擺在我們面前的一項迫切要求,。為了提高德育的實際成效和結(jié)果,，就必須加強對學(xué)校德育的研究，應(yīng)該實施“以注重個性差異,、開發(fā)學(xué)生潛能為特征”的揚長教育,。

美國著名教育心理學(xué)家加德納的多元智能理論指出：一個人的智能由語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能,、空間智能,、音樂智能、身體運動智能,、人際交往智能,、自我認識智能等構(gòu)成。任何一個教師都不可能是全能的,，任何一個人都有多種智能,，都有各自智能的強項和弱項，正如一個指頭有長短,，山中林木有高低一樣,。一個人只能在某一個領(lǐng)域內(nèi)發(fā)揮自己的強項，在另一領(lǐng)域卻不能,。因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要全面分析每一個教師的智能結(jié)構(gòu),，看其哪幾項比較強，哪幾項比較弱,。然后根據(jù)教師的特長和學(xué)校德育工作的實際,，揚長避短，科學(xué)地統(tǒng)籌安排教師的具體工作,。只有這樣,，才能有效調(diào)動教師的積極性，才能有效地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，才能有效地提高學(xué)校德育工作的效益與質(zhì)量,。

教師也應(yīng)該進行教育反思，在反思自己教育教學(xué)成敗的時候，分析自己的智能結(jié)構(gòu),，哪幾種智能比較強,，同時分析智能結(jié)構(gòu)對自己的教育教學(xué)帶來的影響，運用自己的智能強項,，樹立教育上的自信,，形成自己獨特的教育個性和教學(xué)風格。

揚長教育的教育模式是：“發(fā)現(xiàn)特長——培養(yǎng)特長——展示特長”,。教師在德育工作中,，應(yīng)努力探索德育工作實施揚長教育的模式和有效策略，提高德育工作的成效,。

1,、分析智能結(jié)構(gòu)——發(fā)現(xiàn)特長

教師要分析每一個學(xué)生的智能結(jié)構(gòu)，多元智能理論提出每個人都有多種智能,，都有各自智能的強項和弱項,，要全面分析學(xué)生的智能結(jié)構(gòu)特點?？雌渲心膸醉棻容^強,，哪幾項比較弱。在學(xué)生中開展“找特長”,、找言行的閃光點的活動,，讓學(xué)生自己找，同學(xué)相互找,，老師幫助找。從而讓學(xué)生樹立自信心,，達到自信激勵的目的----“讓每個學(xué)生都抬起頭來走路”,。

2、改進教育方法——因長施教

在德育工作中,，實施揚長教育,，應(yīng)研究行之有效的方法和途徑，根據(jù)學(xué)生的年齡特征,、知識水平,、個性差異、道德素質(zhì)以及學(xué)生的閃光點和特長,，采用不同的方法因材施教,。

在教育過程中，要注重采用恰當?shù)牟呗?。首先要關(guān)愛學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯指出：“沒有愛就沒有教育。” 愛是一種信任,，愛是一種尊重,，愛是一種鞭策，愛更是一種能觸及靈魂,，動人心魄的教育過程,。對那些小學(xué)生、低差生等弱勢群體要關(guān)愛,，對那些犯錯誤的學(xué)生以及失足青少年更要關(guān)愛,。當然，教師對學(xué)生的愛,，還應(yīng)該嚴中有愛,、嚴中有信、嚴而有度,。其次要善于激發(fā)學(xué)生的興趣,。英國大教育家約翰·洛克說：“我們教導(dǎo)兒童的主要技巧是把兒童應(yīng)做的事也都變成游戲式的”。因此我們在進行德育工作中,，要注重學(xué)生興趣的激發(fā)和培養(yǎng),，要采用“愉快教育”的理念和方法，通過開展演講比賽,、詩歌朗誦,、文藝晚會等豐富多彩的活動，寓教于樂,，使學(xué)生積極主動地參與,，讓學(xué)生在愉悅中受到感染，在歡樂中受到教育,。其三要善于激勵學(xué)生,。德國教育家第斯多惠指出：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授，而在于激勵,、喚醒和鼓舞,。”兒童渴望激勵賞識猶如植物渴望陽光雨露,，教師在教學(xué)中要善于分析學(xué)生的智能結(jié)構(gòu),，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，然后給予及時的激勵賞識,。著名教育家陶行知先生在擔任一所小學(xué)的校長時，以三塊糖教育用泥塊砸班上同學(xué)的學(xué)生王友的成功案例啟示我們：在教育學(xué)生的時候,，往往只盯住學(xué)生的缺點和過失,，進行一番所謂“耐心”的說教,，反而使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，收效甚微,，甚至于事與愿違,。因為，學(xué)生所需要的并非那些道理,，而是改過的信心和前進的動力,。這就是“化短為長”、“點石成金”的'藝術(shù),。其四要善于轉(zhuǎn)化學(xué)生,。“轉(zhuǎn)化”指教師在教育教學(xué)活動中,，根據(jù)學(xué)生的特點進行揚長教育,，充分展示學(xué)生的特長，從而使學(xué)生不斷進步成長的一種教育策略,。教師要分析學(xué)生的智能結(jié)構(gòu),，根據(jù)學(xué)生的智能的組合特點，促進優(yōu)勢智能的展示和開發(fā),，并利用學(xué)生的優(yōu)勢智能與弱勢智能的關(guān)系,，以優(yōu)勢智能帶動弱勢智能的發(fā)展。著名特級教師丁有寬在《我與頑童》這本書中曾介紹過這樣一個例子：他接的班上有個叫小聰?shù)暮筮M生,，是全校有名的頑皮學(xué)生,。學(xué)校曾想讓他退學(xué)，家長對他也失去了信心,。丁老師為了讓其他同學(xué),，也讓他自己發(fā)現(xiàn)自身的長處，根據(jù)小聰?shù)奶亻L,，特意設(shè)計了一次別開生面的爬竿比賽,，顯示了小聰?shù)呐栏捅绢I(lǐng)，然后又以爬竿活動為題進行作文練習(xí),。在習(xí)作中，許多同學(xué)都贊揚了小聰,，使小聰心里熱乎乎的,，觸發(fā)了他的上進心。從此,，小聰慢慢有了進步,。這名“搗蛋大王”在畢業(yè)時已成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。如果當初丁老師只盯住小聰?shù)娜秉c,，只見其短,，不見其長,，今天批評，明天“教育”,，小聰怎么會有如此巨大的變化呢,？這就是“”因材施教“揚長避短”藝術(shù)魅力。

由此可見,，利用學(xué)生的優(yōu)勢智能是可以帶動學(xué)生的弱勢智能的發(fā)展的,。關(guān)鍵是教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，激發(fā)學(xué)生的自信心和進取精神,，想方設(shè)法尋找轉(zhuǎn)化的途徑和方法,。

由于幼兒園、小學(xué)與中學(xué),，城鎮(zhèn)學(xué)校,、農(nóng)村學(xué)校以及同類學(xué)校之間因場地、設(shè)備,、師資等條件的不同,，學(xué)校德育工作的內(nèi)容和形式就應(yīng)該因地制宜地、因校制宜,。每所學(xué)校應(yīng)充分挖掘潛在的因素,，充分發(fā)揮自己學(xué)校的優(yōu)勢，揚長避短,，開展獨特的教育內(nèi)容,，形成學(xué)校的德育工作特色。

印度有句格言：“播種行為,，收獲習(xí)慣,；播種習(xí)慣，收獲性格,；播種性格,，收獲命運?！睘榇?，學(xué)校應(yīng)該精心設(shè)計、認真開展德育工作,，使學(xué)生形成良好的道德品質(zhì),。

1、利用升旗儀式,，進行系統(tǒng)的思想教育,。

每一次升旗儀式，學(xué)校都要認真舉行,，讓學(xué)生在莊嚴的情景中受到熏陶,；每一次儀式的主持和升旗手,，學(xué)校都要進行輪換，讓更多的學(xué)生得到鍛煉展示特長,；每一次國旗下的致辭,，領(lǐng)導(dǎo)都要安排恰當?shù)慕處煟栽鰪娊逃腥緦W(xué)生的效果；每一次致辭的具體內(nèi)容，教師都要根據(jù)學(xué)校德育工作的重點精心撰稿,，使講話具有針對性、教育性,、激勵性。

2,、發(fā)揮課堂作用,，強化德育的實效性。

學(xué)校要牢牢抓住教學(xué)這一中心工作,，開展教材教法的研討,，挖掘寓于教材中的德育因素，做到融德育與智育為一體,，形成教學(xué)特色,，提高學(xué)生全面素質(zhì)。

課堂教學(xué)是由各科教師來進行的,，沒有各科教師的參與配合和明確的責任感,，發(fā)揮各學(xué)科德育功能就成為一句空話。為此,，抓師德教育,，增強教師育人觀念是關(guān)鍵，強調(diào)學(xué)校教職員工人人都成為德育工作者,，人人結(jié)合教學(xué)工作,，把課堂教學(xué)作為德育主渠道。同時,，提高教師的認識,，注重制度、網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，保證使課堂教學(xué)發(fā)揮德育功能并轉(zhuǎn)向規(guī)范化,、科學(xué)化，建立健全以愛國主義教育為主線的德育常規(guī)制度,，做到定期檢查、定期考核,。

課堂是德育的主陣地,，各學(xué)科教學(xué)是向?qū)W生進行思想,、政治、法制和道德教育最有效的途徑,。對此要求各科任課教師立足課本,，掌握自身所任學(xué)科的特點，根據(jù)學(xué)生的特點進行個性化的德育教育,；緊緊抓住學(xué)科優(yōu)勢,，將學(xué)科中可以發(fā)掘出的德育內(nèi)涵寓于本學(xué)科教學(xué)過程的始終，使德育貫穿于教學(xué)的全過程,。

3,、優(yōu)化育人環(huán)境，營造良好的育人氛圍

為優(yōu)化育人環(huán)境,，樹立鮮明的學(xué)校形象,，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，學(xué)校應(yīng)從辦學(xué)觀念,、學(xué)校歷史,、師生規(guī)范、校園標識等方面綜合考慮,，制定恰當?shù)男Ｓ?xùn),、校風、校歌,、校規(guī)等,，形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園理念形象,。同時,，還要創(chuàng)造條件，加大對德育軟件硬設(shè)施的投入,，如安裝校園有線電視網(wǎng),，各教室配備電視機，加大德育宣傳的途徑,。還應(yīng)該設(shè)置德育專欄,、名人名畫和名人塑像等。辦好校園文化墻里的板報,、手抄報,，營造良好的育人氛圍。學(xué)校還加大投入綠化校園,，校內(nèi)擁有綠地,、假山、噴水池,、佳木參天,、綠茵蓋地,、花香鳥語、環(huán)境優(yōu)美,。美麗的環(huán)境氛圍是一種無聲的熏陶和感染,。配備適合學(xué)生閱讀的圖書，讓學(xué)生在課外閱讀中開闊視野,、增長知識,、陶冶情操。努力創(chuàng)造條件建立有電子閱覽室,，可通過上網(wǎng)查閱全國各大圖書館圖文資料,。并配備語音室，多媒體教室,、電子計算機室和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)……推進教學(xué)手段的現(xiàn)代化,。

4、開展課外活動,，張揚學(xué)生的個性特長

德育工作不但要有針對性,、經(jīng)常性，還應(yīng)該有主動意識和超前意識,，為使學(xué)生的課余不成為德育的空間地帶,，就要靠我們?nèi)フ碱I(lǐng)、去捕捉,。學(xué)校應(yīng)積極組織各學(xué)科的課外活動,，寓思想教育于各種活動之中。為此學(xué)校應(yīng)按學(xué)生的興趣,、愛好和特長成立合唱團,、舞蹈隊、美術(shù)興趣小組,、禮儀隊,、鼓號隊、演講興趣小組……通過開展內(nèi)容豐富,、形式多樣,、生動活潑的活動，對學(xué)生進行政治思想,、道德品質(zhì),、身體心理、文化專業(yè)和綜合能力等方面的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，充分挖掘和發(fā)揮他們的天賦,，促進他們德、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。

其次,，結(jié)合學(xué)校實際，應(yīng)經(jīng)常開展歌詠大賽,、詩歌朗誦比賽,、演講比賽等豐富多彩的課外活動。通過這些活動給學(xué)生提供一個展示特長的平臺,，同時拓寬德育教育的渠道,。健康向上的藝術(shù)魄力和感召力是很大的。每年的藝術(shù)節(jié),，都應(yīng)該認真開展,，組織一場場深受師生歡迎的文藝匯演。

美國著名教育家托馬斯·理克納指出：“世界上任何一個國家都為教育樹立了兩個偉大的目標：使受教育者聰慧,，使受教育者高尚,。”學(xué)校德育工作是一項艱巨和復(fù)雜的系統(tǒng)工程,。我們應(yīng)竭盡全力,，以國家的繁榮昌盛、民族的興亡安危為己任,，在德育工作中實施揚長教育,，努力將每個學(xué)生培育成“有理想、有道德,、有文化,、有紀律的一代新人”。

教師德育工作總結(jié)報告篇八

“教師應(yīng)當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,，也應(yīng)當是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護者”,。作為一名心理保健工作者,，也許不是一個班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任,，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理,，因勢利導(dǎo)地促進各種類型學(xué)生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用,。如何做好學(xué)生思想政治工作,，如何正確地進行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖,。每個學(xué)生的素質(zhì),、才能、知識,、個性和興趣等都是有差異的,。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法,，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友,，熟悉每一個學(xué)生的情況,。及時了解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象,，選擇不同的形式,，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”,。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā),，具體問題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏,，對癥下藥,，把“心理醫(yī)生”工作做好,、做活、做細,，達到因人施教的目的和效果。

2,、循循善誘。班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學(xué)生要注意尊重和愛護他們,，要苦口婆心,、循循善誘,，教育學(xué)生要動之以情,，曉之以理,，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達到教育目的,。對后進生，不僅要指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，鼓勵其進步。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級失去了學(xué)校的流動紅旗,，拖了班級的后腿,。我沒有訓(xùn)斥，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn),，提高認識,，并指出了努力方向。最后,，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽,，拖了后腿,，我知道你心里也很難過,。不過，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn),，你是憋足了勁,，要為班級爭回榮譽?！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W(xué)保證?”回答是肯定的,，效果也是理想的,，班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來,，特別要遵循心理規(guī)律,，注重心理輔導(dǎo)，通過教育,、疏導(dǎo),、啟示，使學(xué)生的思想問題得到解決,。

3,、重視心理健康,，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”,。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張,、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑,、孤僻,、嫉妒;表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣,，學(xué)習(xí),、生活等遇到挫折時,，就心灰意冷,，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象,，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動,，如“學(xué)雷鋒、獻愛心”社區(qū)服務(wù),，勤工儉學(xué)等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際,，培養(yǎng)現(xiàn)代意識,、競爭意識,，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力,、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力,，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境,，促進學(xué)生個性心理的'健康發(fā)展,。

要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況,，與日俱進,，探索新的方法：一是為人師表，以身作則,，身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學(xué)生,，因為學(xué)生不僅聽其言,，而且觀其行。要求學(xué)生做到,。班主任只有教書育人,，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,，人生觀和價值觀。二是以情感人,，對學(xué)生要充滿愛心,，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急,，要將心比心,，以心換心。對經(jīng)濟困難的學(xué)生,、生病的學(xué)生,，教師應(yīng)該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖,，給學(xué)生解決實際困難和具體問題,，把做思想政治工作同解決學(xué)生實際困難結(jié)合起來，如我班的女生活委員是個熱愛集體,、工作負責的好姑娘,，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活,，缺少父母的愛,。當她看到、聽到其他同學(xué)的父母對他們的關(guān)心愛護時,，她很傷心,，有一種失落感，一個人悄悄地流淚,。我知道了她的情況后,，親切地和她進行了交談，我詢問了她的心思,，了解了她的家境,。我開導(dǎo)她：大人的事情我們無法改變，父母可能有他們的難處,，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人,，要有自強不息的精神，而且還有同學(xué)和老師的愛呢,，你并不孤立,。生活中，我盡量做到以情感人,，以情動人,，把德育工作落到實處。三是建立德育評價機制和規(guī)章制度,。德育工作要逐步規(guī)范化,、制度化,，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度,。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則、日常行為道德等,，建立學(xué)生操行評分制,，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵,、懲罰,，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動,，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證,。

教師德育工作總結(jié)報告篇九

德育工作難度之大,，有社會問題,，有教育體制問題，有家庭問題,，然而,，也有我們德育隊伍自身的問題，分析起來歸結(jié)如下：

（1）個人功利思想問題：因教育教學(xué)評價制度改革滯后而誘發(fā)個人的功利思想嚴重,，導(dǎo)致極力偏愛‘白天鵝’,；鄙薄、排擠,、放棄‘丑小鴨’,。使‘尊重學(xué)生個性，教學(xué)面對全體,，不放棄每個學(xué)生’成為空話,，自覺不自覺地違反了教育原則。

（2）管理方式落伍問題：個別教師依然存在‘管,、卡,、壓’陳舊的班級管理方式，缺乏情感溝通,，缺乏做人教育,，一句‘你出去’，一番‘暴風雨’般的指責,，或者沒有‘一塊糖’的重錘敲打,，矛盾的爆發(fā)，無意中誘發(fā)學(xué)生仇視老師,、仇視學(xué)校,、甚至仇視學(xué)校的一草一木,。

（3）責任心、事業(yè)心問題：班務(wù)管理中看不到‘身先士卒,，榜樣的力量是無窮的’身影,，工作維持現(xiàn)狀，沒有競爭意識,，不用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,，甘于落后。

（4）三級管理問題：個別班級存在推卸責任現(xiàn)象,，班主任的第一道防線沒有或崩潰,，問題直接上升到學(xué)校，學(xué)校也不見得就是‘馬其諾防線’,。

（5）管理藝術(shù)問題：我們經(jīng)常倡導(dǎo)的‘情感教育’,、‘用欣賞的眼光看待學(xué)生’、‘多表揚,，少批評’,，往往在緊張的教與學(xué)的矛盾中不知不覺的淡化了。

（6）維權(quán)問題：學(xué)生,、家長蒙昧的維權(quán)意識以及過高的期望值與教與學(xué)的矛盾而誘發(fā)的再矛盾,，我們教育者顯得束手無策、無能為力了,，等等”,。

針對上述六個問題，反思我的德育教育,，也可略見一斑,，大氣侯存在，別的教師存在,，我也或多或少的存在,，它既有管理問題，也有我們自身需要加強學(xué)習(xí)的問題,。

針對德育工作的難度,，反思我校德育工作的得與失，在新的學(xué)期里,，我提倡幾個加強：（1）清醒地認識到“輕德育,，重智育”的危害，加強對學(xué)生的做人教育,，加強德育為首的意識,；

（2）轉(zhuǎn)變觀念，加強學(xué)習(xí)，虛心向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),；

（3）加強考勤管理,，加強對遲到、曠課學(xué)生的檢查與管理

（4）加強上課組織教學(xué)的管理,，努力杜絕室內(nèi)上課,、室外有旁聽生現(xiàn)象；

（5）加強體育課考勤管理,，努力避免上放羊課,、避免無故上室內(nèi)課,；

（6）加強傳達室門衛(wèi)責任落實制度,，引導(dǎo)、感化門衛(wèi)參與對門口區(qū)域?qū)W生的管理,；

（7）加強對非自習(xí)課造成空堂課的管理,；

（8）繼續(xù)加強對不良行為學(xué)生的三級管理；

（9）努力日臻完善,、規(guī)范德育量化評比制度,。

針對以上九點加強，我想我們還是應(yīng)該以平常,、平和,、客觀的心態(tài)辨證的看待,，以寬廣博愛的胸懷對待每一件事,、對待每一個學(xué)生，以科學(xué),、藝術(shù)的教育方法提高我們自身德育工作的實效性,。

為了維護、穩(wěn)定,、提升我校的聲譽,，為了使我們辛勤汗水的'付出與所取得的成績成正比，讓我們真正做到加強“德育為首,，服務(wù),、推動于教學(xué)這一中心工作”的意識，滿懷信心迎接新的學(xué)年,！

本人在化學(xué)教學(xué)中滲透德育內(nèi)容主要做了以下幾個方面的工作：

通過講述化學(xué)史方面的內(nèi)容,，如：春秋時期就會煉鐵煉鋼，商代就能制造青銅器,。造紙,、制火藥、燒銅器我國是最早的國家等等,。以激發(fā)學(xué)生的愛國熱忱,。在講述現(xiàn)代化學(xué)史時,，讓學(xué)生知道我們已經(jīng)落后了，需要大家努力學(xué)習(xí),，為國爭光,。

在講述原子、分子,、質(zhì)量守恒定律,，以及各物質(zhì)之間的關(guān)系等設(shè)計，向?qū)W生滲透,，世界上的任何事物都是由物質(zhì)組成的,，事物之間是互相涼席的,，是對立統(tǒng)一的,。物質(zhì)是在不斷運動的等辨證唯物主義觀點，使學(xué)生能建立正確的世界觀

在講述水,、空氣等有關(guān)內(nèi)容時,，通過講解水污染，空氣污染等教育學(xué)生要節(jié)約用水,，對廢物等一定要處理好,，藥品用完后要倒在指定的地方,，以免污染環(huán)境等,。

如在化學(xué)實驗過程中,，要求學(xué)生要節(jié)約藥品，愛護儀器等關(guān)于愛護公物教育,。另外,，還教育學(xué)生應(yīng)遵守紀律，什么事應(yīng)該做,，什么事不應(yīng)該做,，同學(xué)之間應(yīng)互助、互愛等,。

通過一學(xué)期的德育滲透,，使學(xué)生的思想有了一定的提高,，明白了什么是符合社會道德標準，能在平時的生活中體現(xiàn)出來,。

教師德育工作總結(jié)報告篇十

作為班主任,，在校期間我盡力處處,、事事都為人師表,，無論是在平時的一言一行中,，還是在勞動中,，還是在教學(xué)中，我都在盡量踐行著為人師表的準則,。畢竟一個滿口臟話的教師,，如何讓學(xué)生文明為人,；一個圓滑、世故的教師,，如何讓學(xué)生正直為人,，一個不思進取的教師，如何去引領(lǐng)他的學(xué)生分秒必爭地求知求實,。

“金無足赤,，人無完人”,，有時我們當老師，尤其是當班主任的,，總認為這個學(xué)生身上毛病太多,，我不得不“教育”他一下，或是一堆大道理,，或是一頓訓(xùn)斥。其實,，教育學(xué)生時，不能太急了,，尤其是涉及到品德修養(yǎng)方面，要學(xué)會去輕輕地去關(guān)愛和寬容他們,，尤其是那些“問題生”,，因為寬容他們，他們才會有不被遺棄的感覺,，他們才會信你說的,，我的德育工作才會在他們身上順利開展。

我們都知道,，要想做好事，必須做好人,，必須給他們提校規(guī)以外且符合本班實際情況的要求。如：

我們每個人每天都在不停的做人做事,。我們班主任應(yīng)該抓住每天的典型的人和事，適時總結(jié)很重要,。適時總結(jié)猶如太陽適時普照大地,，雨水適時光臨土地一樣重要。適時總結(jié)后,，要及時表揚,，甚至是獎勵,，這會激發(fā)做的好的更加努力,，做的差的不斷反省、自責,，去刺激他努力在下一次做的更好,。記住：千萬不要當眾去批評那幾個做的不好的,，因為你表揚好的同時,，已經(jīng)批評那幾個做的不好的一次了,。如果再批評一次,，不僅他們反感你,，而且也會對做得好的人產(chǎn)生敵對情緒，對你班的團結(jié)不利,！更重要的是,，他們幾個下次會做的更糟，也許還會帶動幾個做得好的也不去做好了,！適時總結(jié)，及時表揚不僅在德育方面,，而且在學(xué)習(xí)上,，都是一個好的方法,。

教師德育工作總結(jié)報告篇十一

我們北唐吾小學(xué)堅持以德育為首,、教學(xué)為主、育人為本的辦學(xué)指導(dǎo)思想,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)求真務(wù)實,，團結(jié)創(chuàng)新，銳意改革,，全體教師愛崗敬業(yè),，更新觀念，無私奉獻,，全體同學(xué),，遵紀守法活潑向上，全面發(fā)展,。全面貫徹落實《民族精神教育指導(dǎo)綱要》現(xiàn)將我校德育工作簡單總結(jié)如下：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

俗話說，沒有規(guī)矩,，不成方圓,。抓好德育工作的基礎(chǔ)建設(shè),、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、樹立良好校風是開展教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),。因此，我們重點抓了以下幾項工作：

(1)抓好起始教育,，要求學(xué)生熟記守則內(nèi)容,，并積極落實到行動中去,，學(xué)校對各班進行了抽查,，效果很好,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。學(xué)校從“細”、“小”、“嚴,、”“實”入手，狠抓學(xué)生們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，規(guī)定了校園環(huán)境六個“無”,，即：地上無紙屑、墻壁無臟痕,、室內(nèi)無垃圾,、窗臺無灰塵,、桌面無涂刻，桌斗無廢紙;在學(xué)生中開展“彎彎腰,，撿一撿”活動;要求學(xué)生做到四個“不”，即：不大聲喧嘩,、不說污言穢語,、不追追打打、不爭吵爭斗,。充分發(fā)揮少先隊紅領(lǐng)巾督導(dǎo)崗的作用,，加強評價監(jiān)督。大隊干部和學(xué)?！凹t領(lǐng)巾值日中隊”每天對各班的衛(wèi)生,、學(xué)生的紀律、放學(xué)隊,、著裝,、紅領(lǐng)巾的佩戴等情況進行檢查評比，并將評比結(jié)果作為評選優(yōu)秀中隊的必要條件,。以上措施有利地促進了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

2、加強校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用,。

校園文化建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口,，又是學(xué)校日常德育的載體，優(yōu)美的環(huán)境,、高雅的校園文化,，給人以奮進向上的力量。因此,，我們在樓道懸掛了制作精美的宣傳牌,，如：熱愛勞動，關(guān)心集體,，尊老愛幼,，文明禮讓等，在樓梯口,、垃圾道口貼上了警示牌,，如：輕聲慢步靠右行，講究衛(wèi)生,。一年來，我們充分利用櫥窗對學(xué)生進行安全,、法制,、衛(wèi)生健康、規(guī)范管理宣傳,，還展示了學(xué)生的優(yōu)秀作品等等,，創(chuàng)設(shè)了一個“時時受教育、處處受感染”的校園文化環(huán)境,，潛移默化地影響著學(xué)生的發(fā)展,。

3、加強班主任隊伍管理,。

今年,，我們定期召開班主任會議，會議上既有理論學(xué)習(xí)又有案例分析,，并開展了“如何做好新時期的班主任工作”為題的交流會，每月對班主任工作進行考評,。

1、開展民族語言教育,。

以普通話口語表達章爭章活動為載體，引導(dǎo)全體少先隊員了解語言文字是民族意識、文化傳統(tǒng)和道德觀念的載體,，關(guān)系到國家的統(tǒng)一、民族的團結(jié),、社會的進步和國際的交往;正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話;熱愛祖國的語言文字,，規(guī)范用語、禮貌用語,，堅持母語在日常生活和交往中的主導(dǎo)性;自覺抵制有損民族尊嚴和國家形象;違背國家語言文字政策的不良傾向,，注重發(fā)掘民族語言文字豐富的文化內(nèi)涵和審美功，我們主要是結(jié)合民族精神教育活動開展了一次“向民族英雄學(xué)習(xí)”的講故事比賽,。

2,、開展“講禮儀、講誠信,、講節(jié)儉,，民族精神我傳承”行動。

引導(dǎo)學(xué)生實事求是,、以誠待人,、嚴以律己,，教育學(xué)生“主動打招呼,、及時感謝別人的幫助、說了就要努力做”等好習(xí)慣,，開展節(jié)約“一滴水,、一張紙、一粒米,、一度電”為主要內(nèi)容的“四個一”節(jié)約資源活動,。

3、以生命教育,、綠色教育為主題,，繼續(xù)開展“打造活力校園”活動

結(jié)合生態(tài)島建設(shè)，開展綠色教育,，創(chuàng)建綠色校園,，參與綠色行動。開展綠色文明教育是全面提高我校少先隊員文明素質(zhì),，組織動員全校師生積極投身創(chuàng)建生態(tài)島活動的有效載體,。通過組織全校少先隊員開展綠色文明行動,，影響和帶動起全校教師及學(xué)生家長主動參與創(chuàng)建生態(tài)島活動，這一活動對于進一步加強我校少先隊員思想道德建設(shè)具有重要的現(xiàn)實意義,。依托開展“五個一”行動：組織一次綠色文明簽名活動,、組織一次綠色文明小制作比賽、組織一次綠色文明征文比賽,、組織一次綠色文明攝影比賽,、做一件綠色文明保護環(huán)境的好事，努力使綠色文明的理念內(nèi)化為少先隊員的道德品質(zhì),，外化為少先隊員自覺關(guān)愛生態(tài)環(huán)境,、積極參與“綠色行動”的行為。

4,、開展“讓我們擁有一顆感恩的心”系列活動

中國是個禮儀之邦,，自古以來有著“滴水之恩當涌泉相報”的古訓(xùn)。我們同學(xué)大多是獨生子女,，從小嬌生慣養(yǎng),，都是衣來伸手，飯來張口的,。父母長輩,、老師為他們所做的一切，在他們眼中都成了理所當然的,，沒有一顆會感恩的心,?！耙粋€不愛自己父母的人,，不會愛他的祖國,?！蓖瑯?，一個連父母的養(yǎng)育之恩都不懂得感激、回報的人,，根本不可能懂得感謝他人的感恩,。所以我校開展了一系列活動：

(1)“常懷感恩之心”為主題的征文比賽

(2)學(xué)唱“感恩的心”之歌，學(xué)做“感恩的心”手語操

(3)出一期“讓我們擁有一顆感恩的心”為主題的黑板報

(4)開展“感恩父母,、感恩老師,、感恩學(xué)校、感恩......(一切曾幫助過自己的人)

感恩父母--每天做30分鐘力所能及的家務(wù)事

感恩老師--做一張愛心卡獻給老師

感恩學(xué)校--寫一封感謝信給校長

感恩......(一切曾幫助過自己的人)--做一件力所能及的可以讓他感動的事

(5)召開“讓我們擁有一顆感恩的心”主題班會

5,、其他各項專題教育

(1)根據(jù)教育局的總體部署,，對學(xué)生加強時事政策教育,、青春前期教育以及開展民防教育,，如緊急救護,、防火安全、傳染病預(yù)防,、交通安全,、意外傷害事故等等,，提高學(xué)生的自護能力和風險防范意識,。開展以“抵制毒品，參與禁毒”為主題的宣傳教育活動,，把禁毒教育同艾滋病預(yù)防，環(huán)保知識,，生命教育結(jié)合起來,，以“寫一篇征文,，舉辦一次演講，上一堂禁毒知識課”為主要形式,，讓全校隊員都能接受到深刻禁毒的教育,。

(2)重視對行為偏常學(xué)生的幫教,。完善對行為偏常學(xué)生的幫教制度，繼續(xù)堅持黨員聯(lián)系偏常學(xué)生制度,，采取結(jié)對,、建卡等一系列有效措施，有針對性地做好轉(zhuǎn)化工作,。

(3)積極參與校園周邊環(huán)境的整治工作,。學(xué)校與校外治安輔導(dǎo)員加強聯(lián)系,，并請法制輔導(dǎo)員到校進行全校師生法制講座，使全校師生懂法守法,、不違法,，共同嚴厲打擊學(xué)校周邊地區(qū)的流動團伙和黑惡勢力，有效遏制盜竊,、敲詐,、搶劫師生財物，侵害師生人身權(quán)利的各類違法犯罪活動,。

1,、以弘揚和培育民族精神為重點，開展“弘揚民族精神,，培育愛國情懷”為主題的第二屆“民族精神教育月”活動

積極引導(dǎo)廣大隊員以體驗教育為活動載體開展豐富多彩的學(xué)習(xí)實踐活動,，開展繼續(xù)以“走進經(jīng)典、樹魂立根”為主題的系列活動：開展一次主題升旗儀式,、出一期主題黑板報,、舉行一次故事會、唱一首革命歌曲,、收集一句“名言警句,、參加一次軍訓(xùn)”等，通過“看一看,、找一找,、議一議、想一想,、做一做”等形式開展民族精神教育活動,，從而教育引導(dǎo)少年兒童了解民族精神的內(nèi)涵，感受民族精神的偉大力量,，體驗民族精神的時代內(nèi)涵,，從小樹立民族自尊心和自豪感

2、開展經(jīng)典誦讀活動

通過開展積極有效的經(jīng)典誦讀活動,，進一步提升我校師生的綜合素養(yǎng)，著力營造濃郁的文化氛圍,，打造一個充滿活力的書香校園,。遵循“直面經(jīng)典，形式多樣,，不求甚解,，水到渠成”的原則開展活動,并在誦讀活動的形式、成果的展示以及成效的考核方面進行有效地探索,，使中華經(jīng)典誦讀成為學(xué)校的一大特色,。

我們首先做的就是編寫校本教材除了一年級使用的是德育室下發(fā)的統(tǒng)一教材《兒童中國文學(xué)讀本》外,，其他年級都落實了誦讀內(nèi)容：二年級：《弟子規(guī)》;三年級：《千字文》;四年級：《大學(xué)》《中庸》;五年級：《論語》。

然后是安排誦讀時間,、布置誦讀要求：

(1)切實保證誦讀時間,，每周二安排晨會課時間誦讀，并充分利用早自習(xí),、每節(jié)課預(yù)備鈴響后誦讀,。各班選好小助手，協(xié)助組織好誦讀活動,。

(2)要求各科教師要自覺地在班主任教師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,，在規(guī)定的.時間段里，有條不紊地創(chuàng)造性地組織,、指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的誦讀活動,。

(3)采取學(xué)生集體背與單獨背、必背篇目與自選篇目背誦相結(jié)合,。

接下去是營造誦讀氛圍,、積極開展活動階段

1、加強校園文化建設(shè)力度,，學(xué)校充分利用校報,、櫥窗、廣播,、教室的板報,、專欄等建設(shè)古色古香，具有濃郁文化氛圍的校園,，使師生徜徉校園中,，感受到強烈的古典與現(xiàn)代并存的文化氣息。

2,、面向家長進行相關(guān)的宣傳,，贏得家長的理解和更多支持，多向家長征詢意見和建議,，形成校內(nèi)校外的合力,，促進誦讀活動卓有成效地開展下去。

3,、開展“每周一詩”誦讀活動,，以班級為單位積極開展各類競賽與交流。

4,、開展經(jīng)典誦讀展示,、繪畫、書法,、小報評比,、征文比賽等系列活動,，以增強學(xué)生讀書興趣，體驗成功的快樂,。

5,、開展“讀千古美文，做文明少年”主題班會,，演古詩,、唱古詩、古詩擂臺賽,、母子(父子)同誦詩詞會等,。

6、開展誦讀聯(lián)誼活動,。每周四的午間確定為聯(lián)誼日,，聯(lián)誼班級之間開展多種形式的誦讀活動，以促進班級之間,、學(xué)生之間的誦讀交流,。

更新家長理念、向家長傳授科學(xué)教子之法,，提高家長素質(zhì),，使家長配合學(xué)校，更好地教育孩子,，是我校教育教學(xué)的一條捷徑,。我校近幾年由于特殊原因，外地學(xué)生增加,，相應(yīng)家長素質(zhì)較低,，因此在校內(nèi)我們抓提高教師素質(zhì)，校外抓提高家長素質(zhì),，目的就是教育出高質(zhì)素的一代,。我們的做法是：

1、每學(xué)年我們利用家長學(xué)校的機會請經(jīng)驗豐富的本校教師或其他學(xué)校教師對家長們進行分年級分主題的講座,，如“如何教育孩子與同學(xué)相處”,、“注重孩子的心理保健學(xué)會了解自己的孩子”“家長如何配合學(xué)校做好素質(zhì)教育”“中年級孩子的心理特點及家教指導(dǎo)”等，請教子有方的家長在班內(nèi)談教育孩子的經(jīng)驗,，讓家長向老師說說教育孩子失敗的教訓(xùn)等,，這樣家長在教育子女的問題上可以向?qū)＜摇W(xué)者請教,，使老師、學(xué)生,、家長互相溝通,。

2,、每學(xué)期末我們向家長發(fā)一封“致家長的一封信”，其目的在于匯報學(xué)校工作,，征得家長意見,，要求學(xué)生如何度好假期,合理安排學(xué)習(xí)活動時間。

3,、要求學(xué)生在假期中向長輩說一句尊敬的話,，干一些力所能及的家務(wù)事，給長輩洗一件物品等,，使學(xué)生從小尊敬家長,，熱愛勞動。

我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下,，先后被評為了“青少年保護工作示范學(xué)?！薄ⅰ皣澜逃齼?yōu)秀學(xué)?！薄敖煌ò踩痉秾W(xué)?！钡龋衲晔罴龠€被評為了“崇明縣暑期工作優(yōu)秀集體”,。

以上是我校德育工作的一些實踐,、探索和思考。我們堅信在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,，經(jīng)過我校全體師生的共同努力,，我校德育工作將會進一步躍上一個新的臺階!

教師德育工作總結(jié)報告篇十二

一個學(xué)期以來，我能按照自己制定的德育工作計劃進行工作,，注意自己的師德形象,，重視對學(xué)生進行品德教育，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

1,、認真學(xué)習(xí)師德規(guī)范,，結(jié)合學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，并以教師職業(yè)道德規(guī)范和十不準為標準,，在家長中樹立起良好的形象,。

2、根據(jù)學(xué)生的身心特點,，把思想道德建設(shè)落實到實處,，在學(xué)習(xí)中提升教師的道德標準，深入貫徹《綱要》精神,，模范履行社會公德,、職業(yè)道德、家庭美德，不斷提高教師的全面道德修養(yǎng),。

3,、認真學(xué)習(xí)新課改，提高對新課程改革的認識和教育理念,，并進一步提高自己的教學(xué)水平,，使自己能更加適應(yīng)日益發(fā)展的教育勢。

4,、繼續(xù)學(xué)習(xí)報刊上有關(guān)的評論員文章及英雄人物先進人物的事跡,，以加深自己對人生觀的進一步理解。

5,、學(xué)習(xí)報刊上有關(guān)國內(nèi)外形勢教育的文章,。通過學(xué)習(xí)，及時了解和關(guān)注當前國內(nèi)外形勢及我國各項改革的進展情況,。為災(zāi)區(qū)群眾積極捐款捐物,，明確任務(wù)、增強信心,、努力奮斗,、扎扎實實做好本職工作。

6,、繼續(xù)認真學(xué)習(xí)有關(guān)的教育法律法規(guī),，著重學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等法律法規(guī),，通過學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想,，進一步明確自己的義務(wù)和法律責任，不斷提高對自己肩負特殊使命的認識,。

7,、制定了班級德育教學(xué)計劃，利用各種機會對學(xué)生實施德育教育,，使班級內(nèi)每個學(xué)生在個性心理和道德品質(zhì)方面得到較大發(fā)展和提高,。

另外，我能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，積極參加政治學(xué)習(xí),，團結(jié)同事，作為班組長,，努力協(xié)調(diào)好班級的各項工作,。在工作中敬業(yè)愛崗，熱愛學(xué)生,，為人師表,，責任心強,，在教育教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好平和的環(huán)境，讓學(xué)生在寬松,、民主的氛圍里學(xué)習(xí),。尊重學(xué)生，不體罰,，使他們身心得到愉快的發(fā)展。在家校聯(lián)系方面,，我除了通過家長會和家校聯(lián)系手冊向家長介紹班級的德育工作計劃,、內(nèi)容和實施方法外，還通過家訪或個別交談的形式,，共同分析學(xué)生的情況,，幫助家長形成正確的教育觀點和方法，取得家校教育的一致性,。

總之,，經(jīng)過一個學(xué)期的教育和培養(yǎng)，學(xué)生在品德和行為習(xí)慣的形成方面已取得較大進步,。在新的學(xué)期里,，我將繼續(xù)努力，爭取把班級的德育工作做得更好,。

轉(zhuǎn)眼間又要過了一個學(xué)期,。孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結(jié)和反思,。本學(xué)期我們結(jié)合本班實際情況,，認真制定了德育工作計劃并通過實施加強幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ),。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)實踐,，我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了一定的提高，形成了一個具有良好常規(guī),、團結(jié)向上的班集體,。回顧本學(xué)年我班德育工作開展的情況作如下總結(jié)：

一,、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境,，熏陶幼兒的德育情感。

為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境,，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境,，我們根據(jù)每月制定的德育目標，樹立榜樣教育,；同時為幼兒提供活動與表現(xiàn)能力的機會,，讓幼兒成為環(huán)境的小主人。其次，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用,。例如：平時,，我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交談，有一次,，孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們講過本地話嘛,。”這時,，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響,，立即承認了老師的錯誤，并請孩子們也隨時監(jiān)督我們,，互相督促提醒,。此外，我們還注意隨機榜樣教育,，及里對幼兒給予表揚和獎勵,，并鼓勵幼兒說說“誰做了什么好事？”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望,，以點帶面,，創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。

二,、從培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)入手,，樹立團結(jié)協(xié)作的精神。

有快樂的情緒,，幼兒才能熱情地參加活動,，對其身心發(fā)展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ),，“學(xué)習(xí)哪些本領(lǐng),？最喜歡什么？最能干的是什么,？”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談,，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛,，既在輕松的氛圍中探討,，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我,，有利于幼兒的自我評價,。例如：原本較內(nèi)向的趙**、施**小朋友現(xiàn)在不僅愿意回答別人的提問,，而且還能主動表達自己的需求及愿望等,。另外,，有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”,、“我是小組長”,，讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會自我管理，同時為集體服務(wù),。如：幫助分碗筷,、擦桌、整理小椅子等,、逐步形成成“我行”,、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信,。

三、密切家園配合,，注意品德教育的一致性,。

家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀,，家長是幼兒模仿,、認同的主要對象。通過與家長的直接交談,、家教園地,、家長開放日、家教講座,、定期走訪等形式,，及時把教育信息、各項活動安排,、家教經(jīng)驗和家長任務(wù)等內(nèi)容傳達給家長,，使家長了解幼兒園的工作，并主動配合,，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作,，強化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng)，會更有力地促進幼兒良好品德的發(fā)展,。我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導(dǎo)孩子對周圍的人和事,，及時對家長進行提醒，幫助他認識自身的言行對幼兒成長的'重要性,，如有個別家長平時有說粗話的習(xí)慣,，我們老師就耐心身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性,，使家長認識到“精神環(huán)境”對孩子的影響,，接受教師的建議進行改進,，收到了良好的效果，現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進步了許多,。

四,、將德育工作滲透與游戲中。

在游戲中,，鼓勵幼兒多講禮貌用語,，如”請”，”謝謝”,，”對不起”等,，不講臟話，不爭搶玩具,，大家一起玩,，輪流玩，并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決,。以上是一年來德育工作所取得的成績,，但仍存有不足：

1、有部分幼兒愛護玩具和公共財物方面還較差,，有爭搶玩具現(xiàn)象,。

2、個別幼兒的功擊意識還較強,，不能與同伴友好地相處,，分享玩具和物品。

3,、個別幼兒在收拾,、整理學(xué)具、玩具方面還比較薄弱,。

總之,，幼兒德育過程是一個螺旋式上升、反復(fù)教育,、不斷培養(yǎng)的過程,，需經(jīng)過長期的、反復(fù)的實踐活動,，在今后工作中,，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，繼續(xù)將德育工作推向一個新的臺階,。

本學(xué)期,，我校在教育局的關(guān)懷下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，認真貫徹黨的教育方針,，堅持以德育為首,，育人為本的辦學(xué)方向，確立了“全面規(guī)劃,，整體推進,，突出重點，講求實效”的德育工作思路,，拓寬了德育工作渠道,，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性,。在工作中我們以素質(zhì)教育為目標,，以德育工作為先導(dǎo)，以愛國主義為主旋律,，以日常行為規(guī)范為抓手,，寓德育教育于豐富多彩的活動之中，提高學(xué)生的素質(zhì),，結(jié)合學(xué)生實際,，堅持求真務(wù)實的工作作風。我們圓滿地完成了本年度的德育工作任務(wù)取得了良好的效果,，現(xiàn)把德育工作回顧如下：

本年度我們所做的主要工作及成績有：

一、加強理論學(xué)習(xí)和德育實踐研究,。組織教師學(xué)習(xí)新課改,，注重教學(xué)中的德育滲透，加強對學(xué)生心理健康的關(guān)注和教育,。二,、開展多種形式的主題教育活動。1,、愛國主義教育,。本學(xué)期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發(fā)學(xué)生愛國熱情,，樹立正確的國家意識,，培養(yǎng)愛國主義意識。2,、安全法制教育,。加強安全知識的宣講教育，開展了系列宣傳教育活動,，如黑板報,，專題廣播等，學(xué)生受到良好的教育,。3、環(huán)保教育。通過宣傳窗,、國旗下講話,、班會課、廣播站積極宣傳環(huán)保的重要意義,，教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識,。4、文明禮儀教育,。本學(xué)期,，我校繼續(xù)加強了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮儀教育,。以新的《中小學(xué)守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，制定了新的班級評比細則,，開展“文明班級評比”活動,，以班級教育、自我教育為主,，紅領(lǐng)巾督察隊為陣地,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果,。5,、開展了“學(xué)雷鋒”“感恩母親”“光輝的旗幟”“歡慶六一”等主題活動，培養(yǎng)了孩子熱心助人,、感恩他人,、熱愛祖國、熱愛生活的精神,。三,、切實加強家校聯(lián)系。為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量,，本學(xué)期制定了家長學(xué)校各種制定并開展活動,，還對班主任和其他任課老師提出一定的要求，使學(xué)校,、家庭,、社會聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò),。四,、加強德育隊伍建設(shè)。1,、利用教師政治學(xué)習(xí)等機會讓教師明確人人都是教育工作者,、個個有責任參與德育工作,，樹立“大德育觀”，增強德育力量,。2,、繼續(xù)加強班主任隊伍建設(shè)。組織班主任座談會,，通過交流取長補短,，提高了班級管理水平。在這學(xué)期的德育工作中,，有成效有也不足,。我會更加努力，爭取在以后的工作中吸取教訓(xùn)和經(jīng)驗,，不斷進步,。

教師德育工作總結(jié)報告篇十三

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年的工作就結(jié)束了,，回顧一年的工作,，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和幫助下,，我認真的做好各項工作,，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學(xué)習(xí)了一年。現(xiàn)把這學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：

我班共有幼兒xx人,，其中男孩xx人,，女孩xx人，經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育,，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增強,，對唱歌,、跳舞有一定的興趣，并能用簡單的語言表達自己的愿望,。

我熱愛集體,，積極參加園內(nèi)組織的各項活動，不遲到不早退,，不缺勤,，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，團結(jié)同事,，愛崗敬業(yè),，熱愛幼兒，做孩子們的朋友老師,，媽媽老師,，細心周到的照顧幼兒,，做到既教書又育人。

在對幼兒進行生活照顧的同時,，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動,。利用每天晨檢的時間,，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作,，同時制作了紙球,、沙錘等體育玩具，積極參與幼兒的活動,，和幼兒一起跳,，一起玩，我的熱情和投入感染了每個幼兒,，大家都能積極愉快地參加戶外活動,，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。

本學(xué)期我以園的指導(dǎo)方針,，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況,，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展；開展了多種方式的活動來引導(dǎo)幼兒認識,、體驗并理解基本的.行為規(guī)則,，學(xué)會了自律，樹立了規(guī)則意識,；并結(jié)合了日常生活,，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力,；幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導(dǎo)幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人,，對人有禮貌，誠實,、守信,；培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動；使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展,。

一個班的工作能否得以順利開展,，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學(xué)中的重中之重,。幼兒年齡小,，自理能力較差，家長們不放心是在所難免,，為了使家長信任,、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：教師與家長形成教育合力,，做到家園同步,，因此我把家長工作當重點來抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),，取得的效果一定不會很明顯,，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導(dǎo),，才能達到真正的目的,。

我就通過家長園地、及孩子入園,、離園的時間將一定的教育方法,、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo),、教育幼兒,。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況,，對于工作比較繁忙的家長,，家園聯(lián)系冊便是老師與家長交流的方式。有的家長非常留心孩子的一言一行,，但由于工作忙,，與老師見面少，他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應(yīng),，并向我提出一些問題,。

作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法，于是我就認真翻閱有關(guān)資料,，有時還向其他老師討教,，爭取給家長提供育兒經(jīng)驗,，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn),，有的家長討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長把自己的成功經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近,，以求達到家園共贏,。

幼兒園里無小事，安全責任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素,，并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護保護方法,，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年在我們?nèi)焕蠋煹母叨染韬图毿恼疹櫹?，無任何事故發(fā)生,，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散,，以后還要加強安全教育工作,，使孩子安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了,，獨立性增強了,，但也存在著不足：

1、個別幼兒挑食,，有的不愛吃肉,，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果,。一些幼兒進餐注意力不集中,，速度慢，進餐習(xí)慣還有待改善,。

2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中,；有的幼兒樂意發(fā)言,，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆,；還有的幼兒愛插嘴,，回答問題聲音不夠響亮等。

以后的工作中,，在加強對幼兒的觀察與指導(dǎo),，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識同時，我要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,，以此來增長幼兒的知識,。有了前行的目標，加上大家的努力,，相信孩子們能健康地成長,，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光,！

教師德育工作總結(jié)報告篇十四

本學(xué)期我校德育工作在“發(fā)展教育”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，發(fā)揚“自立自強,、團結(jié)合作”的實中人精神,，堅持“自主教育、自主管理,、自主發(fā)展”的“三自”育人模式，全面實踐“發(fā)展教育”的嘗試發(fā)展,、自主發(fā)展和超越發(fā)展“三個階段”的發(fā)展論，以促進學(xué)生的終身發(fā)展,、教師的持續(xù)發(fā)展和學(xué)校的品牌發(fā)展為目標，結(jié)合學(xué)校整體工作要求和學(xué)生實際,，突出工作重點，狠抓落實,，取得了滿意的成績。

在學(xué)校管理的諸要素中,，我們認為教師是管理的第一要素，是學(xué)校的第一資源,，因此，我們奉行以“教師為本”的管理思想, 堅持“尊重,、培養(yǎng)、使用”的教師管理方針,，幫助教師進行職業(yè)生涯規(guī)劃，搭建成長階梯,，促進教師成長。本學(xué)期針對德育工作又從新修訂了《中山市實驗高中高級德育教師評價方案》,、《中山市實驗高中班主任評價方案》,，還新制訂了《中山市實驗高中實習(xí)班主任制度》。通過對教師角色形象塑造,、“三師制度”、校本培訓(xùn),、職務(wù)培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)化工程等方略全面提升德育師資隊伍的素質(zhì),。

1、加強師德師風建設(shè),、提高德育師資水平

首先,、號召全體教師恪守“飲水思源、寧靜致遠”的校訓(xùn),，高揚“自立自強、團結(jié)合作”的學(xué)校精神,，共同營造“愛國、修身,、敬業(yè)、多能”的良好校風,、“愛生,、垂范、善教,、創(chuàng)新”的優(yōu)良教風和“尊師、律己,、會學(xué)、進取”的良好學(xué)風,，通過多種途徑開展師德師風建設(shè)和文明創(chuàng)建活動,，提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神,。學(xué)校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，形成了黨政工團齊抓共管的師德教育網(wǎng)絡(luò)，制定了《中山市實驗高級中學(xué)德育導(dǎo)師制實施方案》,、《中山市實驗高級中學(xué)高級德育教師評價方案》,、《中山市實驗高級中學(xué)教師崗位任用指導(dǎo)意見》等制度，在全程督促激勵下,，有序推進了學(xué)校德育隊伍的建設(shè)，增強了師德教育的實效性和針對性,。

其次，加強理論知識的學(xué)習(xí),，提高政治覺悟和道德素養(yǎng)。利用教師例會,，結(jié)合教育教學(xué)實際,，定期開展政治理論和德育知識的專題學(xué)習(xí)和研討。開展校本培訓(xùn),，增強廣大教職工的政治責任感和歷史使命感，提高教師的自我角色認識,，奠定隊伍建設(shè)的思想基礎(chǔ)。

再次,，對照學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》， 表彰“優(yōu)秀班主任”,、“師德先進個人”, 通過各種渠道和媒體，廣泛宣傳師德先進典型和優(yōu)秀教師群體的感人事跡(如在校園網(wǎng)設(shè)立“高級德育教師介紹”專欄等),，完善建立德育導(dǎo)師制和高級德育教師制度，用制度和機制引領(lǐng)教師嚴于律己,，以身作則,，無私奉獻，愛崗敬業(yè),，教書育人,建設(shè)積極向上,、朝氣蓬勃的校園工作氛圍。同時加強黨組織建設(shè),，積極壯大黨員教師隊伍，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用,。廣大黨員在各自工作崗位上個個充當?shù)掠ぷ鞯墓歉桑ぞI(yè)業(yè),、克盡職守、創(chuàng)優(yōu)爭先,、為學(xué)校的發(fā)展做出積極貢獻,。

2、繼續(xù)實施“三師工程”,，搭建德育師資成長階梯

我校按照教師成長的規(guī)律，本學(xué)期繼續(xù)實施“三師工程”,，探索和建立了“三師(經(jīng)師、能師,、人師)制度。

經(jīng)師,，強調(diào)提高教師的職業(yè)境界，要求教師嚴肅,、嚴謹、嚴格地對待教育教學(xué)工作,，遵循教育教學(xué)規(guī)律，成為合格的教師,。

能師，強調(diào)提高教師的專業(yè)境界,，要求教師成為智慧型的教育專家、研究型的教師,，同時具有深厚的專業(yè)功底，形成獨特的教學(xué)藝術(shù)和風格,。人師，強調(diào)提高教師的事業(yè)境界,，是深厚的文化修養(yǎng)、獨特的教學(xué)藝術(shù)和高尚的人格魅力的完美統(tǒng)一,，以自己的德、才,、情給學(xué)生以潛移默化的,、終生受益的影響和感化。

“三師工程”是一個師資培養(yǎng)和發(fā)展的系統(tǒng)過程,。在此過程中，學(xué)校制定了《中山市實驗高中教壇新秀評價方案》、《中山市實驗高中高級德育教師評價方案》和《中山市實驗高中名師評價方案》,，并通過程序產(chǎn)生了一批教壇新秀和高級德育教師,，建立了高級德育教師工作室?！叭龓煛奔仁且环N榮譽，又是一種待遇(享有每月的特殊津貼),，還是一種崗位(有培養(yǎng)新教師和進行課題研究的職責)。這種做法,，貫穿于整個教師生涯全過程,，為教師營造了一個可持續(xù)發(fā)展的平臺與動力，形成了“不用揚鞭自奮蹄”的喜人局面,。

3、建立高級德育教師聯(lián)盟,。制訂了《中山市實驗高中教師聯(lián)盟章程》，聯(lián)盟實行 “契約管理”,，聯(lián)盟與學(xué)校簽訂契約，有章程,，有組織，有活動,，有目標,，聯(lián)盟活動經(jīng)費實行 “以獎代撥 ”。

本學(xué)期以來,，學(xué)校德育線充分利用“三自”育人模式，以“生活德育,、活動德育,、文化德育”為德育方法與途徑,，促進學(xué)生道德品德的知,、情、意,、行的協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)?！案哌h志向、高尚人格,、高雅情趣”的“三高”德育目標,。

首先是根據(jù)國家《中學(xué)德育大綱》的要求，繼續(xù)完善了《中山實驗高中學(xué)生思想道德教育實施細則》,，明確提出了德育的目標要求和方法途徑，并確定了十二個德育主題,，做到月月有教育主題，包括：養(yǎng)成教育,、道德教育、法制教育,、審美教育,、心理健康教育、感恩教育,、激勵教育、環(huán)境教育、責任教育,、成人教育,、公民教育、理想信念教育等,。各年級又根據(jù)自身的特點，確定了不同的教育重點,。高一年級著重養(yǎng)成教育，激發(fā)飲水思源的校訓(xùn)情懷,，培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范和文明禮貌;高二年級著重“三觀”教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,、價值觀和世界觀;高三年級著重理想信念教育,，培養(yǎng)學(xué)生寧靜致遠的校訓(xùn)品質(zhì),。高一年級在養(yǎng)成教育中，通過反復(fù)的行為要求,，把行為內(nèi)化為學(xué)生的道德觀念，這是現(xiàn)代文明人必備的基本素質(zhì),，它是學(xué)生的“嘗試發(fā)展階段”;高二年級在“三觀”教育中，通過“三觀”的內(nèi)化與外化過程,，形成學(xué)生正確人生態(tài)度和道德判斷力，它是學(xué)生的“自主發(fā)展階段”;高三年級在理想信念教育中,，培養(yǎng)學(xué)生獨立人格、獨特個性和獨到的道德批判能力,，學(xué)生對人生充滿期待，對未來充滿憧憬,，它是學(xué)生的“超越發(fā)展階段”。通過對 “三個年級”學(xué)生的`系統(tǒng)教育,，學(xué)生不斷成長，逐漸走向成熟,，他們的行為方式由“他律”走向“自律”,，再走向“律他”;行為表現(xiàn)也由“規(guī)范”走向“示范”，再走向“模范”,。這樣的成長軌跡，正是發(fā)展教育理念引領(lǐng)下,，學(xué)校德育由“嘗試發(fā)展”走向“自主發(fā)展”，再走向“超越發(fā)展”的“三個階段”中所追求的目標,。

“三位一體”的開放性德育體系。首先是由校長任組長,，分管副校長,、德育處、團委和年級部負責人參加的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的德育工作;聘請公安及法院的干部任法制副校長，與政法,、公安、消防,、科技、環(huán)保,、氣象等政府機關(guān)和人民團體加強聯(lián)系和協(xié)作，使德育工作延伸到社會;通過發(fā)揮家長委員會,、家長學(xué)校的作用和通過家訪、家長會,、“家校通”、學(xué)校開放日等渠道建立家校聯(lián)系機制,。可以說,，使德育扎根于家庭和社會，學(xué)校,、家庭和社會“三位一體”的開放性德育格局已經(jīng)形成,。例如,，在五月份的家長會及“家委會”代表會上,，學(xué)校誠懇地邀請家長為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策、給學(xué)校提意見,，先后收到多條十分有價值的建議和意見。

“三圈一體”的規(guī)范性德育體系,。本學(xué)期繼續(xù)強化了同心圓式的以班級,、年級,、德育處為圈層的德育管理體系,，第一圈層以班主任為主的班級常規(guī)管理，第二圈層以年級部主任為主的年級監(jiān)管,，第三圈層以德育處主任為主的學(xué)校宏觀管理，從而形成校內(nèi)德育行政體系,，通過強化行政組織管理,，確保學(xué)校德育工作的規(guī)范性、有序性和有效性,。

“三會一體”的自主性德育體系?！叭龝笔侵笀F委會,、學(xué)生會和學(xué)生自治委員會等學(xué)生組織,。充分發(fā)揮“三會”在學(xué)生管理中的自治作用，讓他們自主教育,、自主管理、自主發(fā)展,，讓他們自主策劃、自主組織,、自主實施開展各種大型活動。如：各種集會,、體育節(jié),、藝術(shù)節(jié),、科技節(jié),、社團活動、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)、社會實踐活動和志愿者活動,、紅十字活動，還有各種檢查評比活動等,。

隨著社會的發(fā)展,德育工作任重道遠.德育沒有最好只有更好,我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗,開拓創(chuàng)新,爭取更大的進步.