從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

數(shù)學(xué)心得體會(huì)數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇一

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很難嗎？至今仍然有諸多的志士仁人仍陷入其中而不能自拔,，雖然本人數(shù)學(xué)并不出眾，但論水平還說(shuō)的過(guò)去,，下面是本人的一點(diǎn)小小的經(jīng)驗(yàn),，希望能夠助你有所提高。

我們說(shuō),，做什么事情都要有一個(gè)良好的心態(tài),。據(jù)科學(xué)家們分析，人在有心態(tài)問(wèn)題時(shí)是斷然不能發(fā)揮其平時(shí)百分之一百的水平,，如果是在中考甚至是在高考的考場(chǎng)當(dāng)中,，心態(tài)出現(xiàn)了嚴(yán)重的問(wèn)題，那十年的光陰一瞬間就要功虧一簣了,，這豈不是讓眾多考生無(wú)顏見(jiàn)江東父老了嗎,。其實(shí)，你絕對(duì)沒(méi)有必要對(duì)數(shù)學(xué)有任何的心理抵觸,。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子,，如一些應(yīng)用題，雖然看上去文字描述比較多,，但實(shí)際分析實(shí)用的數(shù)據(jù)僅僅有那么幾個(gè)而已,，然后通過(guò)建立數(shù)學(xué)模型而列出方程，進(jìn)而得出答案,。等完成后你會(huì)覺(jué)得數(shù)學(xué)最難的試題也不過(guò)如此的時(shí)候,，頓時(shí)你的自豪感就會(huì)由然而生,，這時(shí)你對(duì)數(shù)學(xué)的抵觸情緒便云開霧散，灰飛煙滅了,。

你不要以為我在開玩笑,，上課聽(tīng)講誰(shuí)還不會(huì)??！其實(shí)并不然，我說(shuō)的聽(tīng)講則是完完全全,、認(rèn)認(rèn)真真,、仔仔細(xì)細(xì)……來(lái)聽(tīng)講。對(duì)于課堂上老師所講的每一個(gè)公式,，每一條定理都要深究其源,，這樣即便在考試當(dāng)中忘了公式，也可以很好的解決問(wèn)題,，不至于內(nèi)心的慌亂和緊張,。另外要充分利用好課堂這短短的45分鐘的時(shí)間，盡量在課上將所學(xué)習(xí)的知識(shí)吸收,，這樣回到家后才能進(jìn)一步展開接下來(lái)的學(xué)習(xí),，節(jié)約時(shí)間。

看書和寫作業(yè)要注意順序,。有的老師說(shuō)先寫作業(yè)再?gòu)?fù)習(xí),，其實(shí)經(jīng)過(guò)證明這是完全不對(duì)的。因?yàn)樵谙抡n之后到你回家時(shí)又經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間,，這段時(shí)間難免你會(huì)把老師所講的重點(diǎn)或細(xì)節(jié)忘記,，這種情況下寫作業(yè)難免會(huì)有一些問(wèn)題。其實(shí),，我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法,，盡量回家后先復(fù)習(xí)一下當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)，特別是所記的筆記要重點(diǎn)關(guān)照,，然后在寫作業(yè),，這樣效果更佳。

也許你會(huì)這樣說(shuō)：那些例題太簡(jiǎn)單了,，我一看就會(huì)了,。其實(shí)，如果你不注意那些“過(guò)于簡(jiǎn)單”的例題的話,，在考試當(dāng)中就會(huì)吃大虧,。大家都知道，近幾年來(lái)不論是中考,、高考等各種數(shù)學(xué)考試的解答試題基本上都是經(jīng)過(guò)例題改編而成,，如果你平時(shí)養(yǎng)成了對(duì)例題不重視的習(xí)慣,，那么到考試時(shí)候，它的特殊氣氛會(huì)使你處處都感到緊張,，進(jìn)而對(duì)這樣簡(jiǎn)單的試題束手無(wú)策,。所以，我們一定要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成注重例題的習(xí)慣,，這樣會(huì)在考試當(dāng)中多一分勝算,。

對(duì)于平時(shí)的測(cè)驗(yàn)和考試不要注重于成績(jī)，一定要找到自己的漏洞,?？荚嚨墓δ芫褪且獧z驗(yàn)自己平時(shí)的學(xué)習(xí)上還有那些漏洞，有些同學(xué)過(guò)于注重成績(jī),，怕在朋友面前丟面子,。如果是這樣，我勸你還是多丟面子為好,。錯(cuò)題是你的寶貴經(jīng)驗(yàn),，錯(cuò)一次并不可怕，下一次做對(duì)不就可以了,。俗話說(shuō)：久病成醫(yī),，說(shuō)一句白話，你錯(cuò)的越多,，考試再做這樣的試題正確率就會(huì)比別人更高,，笑到最后的才笑得最好。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，錯(cuò)題不可避免,。對(duì)錯(cuò)題的心態(tài)人人各異，處理好反而會(huì)促進(jìn)你的學(xué)習(xí)熱情,，但處理不好會(huì)使你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力進(jìn)一步減退,。對(duì)于錯(cuò)題，希望大家準(zhǔn)備一個(gè)本,，將錯(cuò)題都寫到這個(gè)本上,，特別要寫出此題所考的知識(shí)點(diǎn)，自己的想法,，正確答案,，而自己怎么不能往正確的方向上想等等。日積月累,，這個(gè)本便是你寶貴的財(cái)富,，也是你的“小辮子”。它是你的弱點(diǎn),，但攻克它雖然要費(fèi)一些時(shí)間,，但要相信你會(huì)在考試當(dāng)中充分地體現(xiàn)你自己的優(yōu)勢(shì)的,。

現(xiàn)今社會(huì)，學(xué)生不買輔導(dǎo)書是絕對(duì)不可能的,。但就數(shù)學(xué)而言,，買書卻很有一套科學(xué)的方式。數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書主要分為講解書和試題書兩大類,，首先在買書時(shí)你一定要知道自己需要哪一方面的參考書,，買要買的精，要買的有價(jià)值,。買書多是絕對(duì)不值得提倡的,，書多了自己不知道該看哪本,，這反而會(huì)徒增你的煩惱,。所以，課外輔導(dǎo)書大家在購(gòu)買時(shí)一定要有針對(duì)性,，這樣才會(huì)真正體現(xiàn)它自身的價(jià)值,。

以上便是我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一點(diǎn)點(diǎn)心得體會(huì)，希望對(duì)你學(xué)習(xí)有所幫助,，大家一起交流,，一起學(xué)習(xí)，畢竟取得好的成績(jī)才是我們最終的追求目標(biāo),。

數(shù)學(xué)心得體會(huì)數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇二

12月5日清晨,，天還沒(méi)亮，伴著天空零星飄落的雪花,，我和同事坐上了頭班車,，朝培訓(xùn)地點(diǎn)奔去。

一,、數(shù)學(xué)教學(xué)要注意知識(shí)前后的聯(lián)系性,，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不能是碎片化的。這就要求我們老師們備課時(shí)要做足功夫,，要讓學(xué)生所學(xué)的知識(shí)是一個(gè)完整的體系,，不僅要把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容與學(xué)生以往的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，還要聯(lián)系學(xué)生今后可能學(xué)到的知識(shí),。

二,、要讓學(xué)生把數(shù)學(xué)計(jì)算從一種技能轉(zhuǎn)化成一種能力。培訓(xùn)中,，候老師詳細(xì)地闡述了技能與能力的不同,，并明確指出，運(yùn)算能力是數(shù)學(xué)的內(nèi)容核心,。也就說(shuō)明了在各個(gè)階段的數(shù)學(xué)的教學(xué)中,，我們都應(yīng)該關(guān)注學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng),。

三、數(shù)學(xué)教學(xué)中,，動(dòng)手操作是必不可少的環(huán)節(jié),。課堂上，我們大多數(shù)老師總是覺(jué)得動(dòng)手操作有些過(guò)于浪費(fèi)時(shí)間,，有時(shí)控制不好,，還會(huì)分散學(xué)生的注意力，于是淡化了操作環(huán)節(jié),。培訓(xùn)中,，老師列舉了操作的四個(gè)作用，讓我明白了,，動(dòng)手操作可以使運(yùn)算對(duì)象更明確;便于學(xué)生理解運(yùn)算的意義;可以使運(yùn)算結(jié)果獲取地更容易;也能更直觀的解釋算理,。所以在課堂上，我們還應(yīng)該做一個(gè)有心人,，根據(jù)課程需要,，設(shè)計(jì)必要的動(dòng)手環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在無(wú)意識(shí)的活動(dòng)中獲取知識(shí),。

四,、直面錯(cuò)誤，提前預(yù)設(shè),。在教學(xué)中,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，同一道題,，即使只有一個(gè)正確答案,，可學(xué)生卻能出現(xiàn)各種千奇百怪的錯(cuò)誤，而整個(gè)糾錯(cuò)環(huán)節(jié)也會(huì)很曲折,。而且大多數(shù)老師在教學(xué)時(shí)會(huì)有意識(shí)地回避這些錯(cuò)誤,，因?yàn)閾?dān)心學(xué)生在第一印象中把錯(cuò)誤的給牢牢記住?？珊蚶蠋焻s建議可以第一時(shí)間收集并整理學(xué)生有可能出現(xiàn)的錯(cuò),，并把這些錯(cuò)題提前展示給學(xué)生，讓他們自己分析出錯(cuò)的原因,。從而,，讓正確的解題思路和答案能更清晰地呈現(xiàn)在腦海中。

數(shù)學(xué)心得體會(huì)數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇三

什么是數(shù)學(xué)?

“數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界的數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)”(恩格斯),。它不僅是一個(gè)存在于人的頭腦之中的知識(shí)體系,，更是普遍地存在于現(xiàn)實(shí)生活中。數(shù)學(xué)與一般自然科學(xué)的區(qū)別就在于，它研究的不是具體事物自身的特性,，而事物與事物之間的抽象關(guān)系,，即數(shù)、量,、形等等,。數(shù)學(xué)具有兩重屬性：抽象性和應(yīng)用性。現(xiàn)實(shí)生活是數(shù)學(xué)抽象的來(lái)源,，因此數(shù)學(xué)離不開生活,，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，數(shù)學(xué)與生活永遠(yuǎn)是形影相伴,。

以往把數(shù)學(xué)狹義為“計(jì)算”,，把原本含有多種邏輯經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)內(nèi)容減化為數(shù)字運(yùn)算。而實(shí)際上幼兒園數(shù)學(xué)內(nèi)容應(yīng)包括：集合概念,、數(shù)概念,、圖形和空間概念、量概念等四個(gè)方面,，計(jì)算包含在數(shù)概念中,。

孩子為什么要學(xué)數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)是一種獨(dú)特的語(yǔ)言，它具有精確性,、抽象性和邏輯性。它不僅能幫助孩子精確地認(rèn)識(shí)事物的數(shù)量屬性,，還能使孩子充分體驗(yàn)并注意到蘊(yùn)含在具體事物背后的抽象關(guān)系,。孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的任務(wù)不在于掌握系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)，而應(yīng)獲得一種數(shù)學(xué)的思維方式,。

因此幼兒園階段的數(shù)學(xué)教育,，最主要的價(jià)值在于：一、培養(yǎng)孩子的邏輯思維;二,、使孩子能運(yùn)用數(shù)學(xué)思維方式發(fā)現(xiàn)并解決日常生活中的問(wèn)題,。

孩子是怎樣學(xué)數(shù)學(xué)的

用一句話來(lái)說(shuō)，孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是通過(guò)對(duì)各種材料大量,、反復(fù)的操作,，從“數(shù)動(dòng)作”發(fā)展到“數(shù)概念”的。因此,，不是孩子通過(guò)自己親自動(dòng)手操作所獲得的數(shù)學(xué)知識(shí),，成人再生動(dòng)的講解也不可能使孩子理解并掌握，更談不上運(yùn)用了,。孩子頭腦中的數(shù)學(xué)概念都是在大量的練習(xí)和應(yīng)用的基礎(chǔ)上自己“主動(dòng)建構(gòu)”的,，而機(jī)械記憶(如背誦、做算式題等)并不是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效途徑。

尊重孩子首先就要尊重孩子的學(xué)習(xí)方式,。既然我們已經(jīng)了解到孩子是通過(guò)操作探索活動(dòng)來(lái)獲得數(shù)學(xué)概念的,，那么我們就必須以孩子能接受的方式來(lái)開展幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)。那就是通過(guò)提供大量的,、新穎的,、吸引人的操作材料，使孩子通過(guò)自主的操作以及同伴之間的充分交流,，建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)知識(shí),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的嘗試，海麗達(dá)幼教中心決定于20xx年春季起在率先在深圳各分園全面實(shí)施《蒙氏數(shù)學(xué)》的教學(xué),。選擇《蒙氏數(shù)學(xué)》可以說(shuō)首先是出于一種需要,，再就是出于一種比較。

此《蒙氏數(shù)學(xué)》有別于傳統(tǒng)的蒙氏教育中的數(shù)學(xué)教育,。傳統(tǒng)蒙氏歷經(jīng)百年而不衰,，其數(shù)學(xué)教育是以感官訓(xùn)練為基礎(chǔ)，內(nèi)容主要包括：數(shù)前準(zhǔn)備,、0~10的認(rèn)識(shí),、十進(jìn)位系統(tǒng)、連續(xù)數(shù),、分?jǐn)?shù)的導(dǎo)入,、平方立方的導(dǎo)入等。重在培養(yǎng)幼兒初步的數(shù)量概念,、邏輯思維能力,、理解能力和判斷能力。通過(guò)讓幼兒反復(fù)操作由蒙臺(tái)梭利設(shè)計(jì),、創(chuàng)新的,，隱含有系統(tǒng)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的系列感官教具和數(shù)學(xué)教具，獲得豐富的數(shù)量經(jīng)驗(yàn),，從而“頓悟”出這些“具體化的抽象”教具背后的數(shù)量及邏輯關(guān)系,。

顯然傳統(tǒng)蒙氏數(shù)學(xué)教育偏重于數(shù)學(xué)知識(shí)的體系和對(duì)年幼學(xué)習(xí)者思維的訓(xùn)練，但對(duì)于數(shù)學(xué)的另一大特性——應(yīng)用的極其廣泛性,，即數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系,、學(xué)習(xí)者運(yùn)用數(shù)學(xué)思維去發(fā)現(xiàn)和解決生活中問(wèn)題的能力的培養(yǎng)則沒(méi)有體現(xiàn)，這種不足是時(shí)代上的局限性導(dǎo)致的,。 自上世紀(jì)80年代率先由西方提出并倡導(dǎo)的“大眾數(shù)學(xué)”的理念,，即“每個(gè)人都能學(xué)數(shù)學(xué)、每個(gè)人學(xué)自己的數(shù)學(xué),、每個(gè)人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”是對(duì)傳統(tǒng)蒙氏數(shù)學(xué)教育的極好的補(bǔ)充,。本學(xué)期海麗達(dá)幼教中心引進(jìn)的億童《蒙氏數(shù)學(xué)》,，也正是在大量吸取了傳統(tǒng)蒙氏數(shù)學(xué)的教育理論、教學(xué)法和學(xué)具的精華,，契合最新數(shù)學(xué)教育思潮的一個(gè)本土化了的蒙氏數(shù)學(xué)課程,。 在傳統(tǒng)蒙氏教室里，系列的數(shù)學(xué)教具每樣只有一件,，這對(duì)班額數(shù),、班內(nèi)幼兒年齡結(jié)構(gòu)等要求甚高，于我們的國(guó)情,、園情來(lái)講就不具有操作性和推廣價(jià)值,。億童《蒙氏數(shù)學(xué)》將其教具進(jìn)行紙面化，在節(jié)約與環(huán)保的同時(shí)做到人手一套,，避免了孩子在時(shí)間上的隱性浪費(fèi),。同時(shí)配以《操作冊(cè)》作為對(duì)集體活動(dòng)之后小組與個(gè)別活動(dòng)時(shí)不同水平層次孩子的需求。這是傳統(tǒng)蒙氏數(shù)學(xué)教育中所沒(méi)有的,。

考慮到我國(guó)家庭基本上是父母雙方都有工作,，不像西方國(guó)家媽媽們?cè)诤⒆由闲W(xué)前幾乎是全職媽媽的情況，因此特別還配了《作業(yè)紙》讓孩子每周一次帶回家完成,，這有助于家長(zhǎng)了解孩子在園進(jìn)行了哪些數(shù)學(xué)活動(dòng),，從而能有的放矢地對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。

因?yàn)橛辛素S富的教育資源,，執(zhí)教教師就不必再在制作數(shù)學(xué)教具上花費(fèi)許多時(shí)間和精力,，而能將這些寶貴的時(shí)間和精力投入到對(duì)孩子的觀察與分析，對(duì)教材的研究和對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織上,。當(dāng)教師這么做時(shí)就是回歸了教育的本真,，從中受益最大的當(dāng)然是孩子們。 在實(shí)施《蒙氏數(shù)學(xué)》課程時(shí)我們提醒教師：在數(shù)學(xué)活動(dòng)中同時(shí)還應(yīng)注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣，適宜的與人交往的方式和優(yōu)雅的儀表,。即在數(shù)學(xué)教育中融合作為一個(gè)現(xiàn)代人必備素質(zhì)的教育,。因此，如果一段時(shí)間后當(dāng)您的孩子回家后幫忙把玄關(guān)凌亂的鞋子按大小配對(duì)擺放,，把媽媽梳妝臺(tái)上的瓶瓶罐罐按高矮逐一排隊(duì)時(shí),，請(qǐng)不要無(wú)所謂：從表面上看是孩子具有了良好的生活習(xí)慣，而從深層次來(lái)說(shuō)是孩子已經(jīng)具有了強(qiáng)烈的秩序感!秩序感對(duì)提升孩子今后的生活質(zhì)量和生命價(jià)值都有不可或缺的作用,。

家長(zhǎng)能為孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供什么支持

在了解了數(shù)學(xué)對(duì)于孩子一生發(fā)展的價(jià)值和《蒙氏數(shù)學(xué)》課程的情況后,，也許家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為：那就讓孩子在幼兒園參加這種學(xué)習(xí)吧，我們可以輕松點(diǎn)了,。親愛(ài)的家長(zhǎng)們,，請(qǐng)一定不要忘記：數(shù)學(xué)與生活是緊密聯(lián)系在一起的。孩子學(xué)齡前階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)如果沒(méi)有您的支持和參與，他們所獲得的是不完整的數(shù)學(xué)教育,。因?yàn)楹⒆拥臄?shù)量經(jīng)驗(yàn)來(lái)自生活,，如果沒(méi)有大量的數(shù)量作為基礎(chǔ)，教師在幼兒園再怎么進(jìn)行引導(dǎo)也很難使孩子理解那些抽象的數(shù)學(xué)概念,。而當(dāng)教師組織了適合孩子水平的數(shù)學(xué)活動(dòng)之后,，就更需要家長(zhǎng)在家中為孩子提供運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)了。因此,，您同樣是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的老師,。

考慮到家長(zhǎng)們平時(shí)工作、家務(wù),、學(xué)習(xí),、交友等之外，與孩子在一起享受天倫之樂(lè)的時(shí)間很有限,，而且也不太可能專門花時(shí)間研究如何訓(xùn)練孩子的邏輯思維,，因此選擇了《蒙氏數(shù)學(xué)》。這個(gè)課程中有一本《作業(yè)紙》就是專門為孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的“家園共育”而設(shè)計(jì)的,。

前面提到教師會(huì)每周一次(一般會(huì)在周末)請(qǐng)孩子將《作業(yè)紙》帶回家,，家長(zhǎng)們除了為孩子讀題目(尤其是小、中班的孩子,，因?yàn)樗麄冏R(shí)字很少),，解釋題意之外，對(duì)一些需要家長(zhǎng)帶孩子共同完成的,，比如觀察街道上的車輛,、門牌號(hào)碼等這些需要去到實(shí)地調(diào)查的任務(wù)，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要和孩子一起分工合作來(lái)完成,，千萬(wàn)不要想當(dāng)然地一拍腦袋就替孩子填上答案,。中國(guó)傳統(tǒng)的做學(xué)問(wèn)的方式是重“思”而輕“行”，但這是有悖于孩子的認(rèn)知和學(xué)習(xí)規(guī)律的,。這種做法非常有害于孩子養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、?shí)事求是的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。

另外《作業(yè)紙》上面有特別為家長(zhǎng)們?cè)O(shè)計(jì)的親子游戲,，這些游戲?yàn)榧议L(zhǎng)在和孩子互動(dòng)時(shí)提供了具體的,、可操作性的指導(dǎo)。通過(guò)玩親子游戲,，不僅能豐富孩子的數(shù)量經(jīng)驗(yàn),，還能增進(jìn)親子之間情感的交流，使您和孩子一起的時(shí)光變得快樂(lè)而有意義,。通過(guò)玩游戲,，在孩子眼里,，您不僅是他(她)親愛(ài)的媽媽、爸爸,，更是一位有智慧的長(zhǎng)輩,，一位值得尊敬的朋友。當(dāng)然在和孩子玩游戲時(shí)一定要尊重孩子的意愿和選擇,，不要只是為玩游戲而游戲或只為豐富數(shù)量經(jīng)驗(yàn)而玩游戲,。

通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，孩子獲得的是大量的邏輯經(jīng)驗(yàn),、數(shù)量經(jīng)驗(yàn)以及數(shù)學(xué)的思維方式和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力,，每個(gè)人學(xué)到的是“自己的數(shù)學(xué)，有用的數(shù)學(xué)”,。如果孩子真正體會(huì)到數(shù)學(xué)的奇妙和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，幼兒園的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必將成為他們學(xué)校生涯的良好開端。如果孩子真正獲得一種全面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,，而不僅僅是一種數(shù)學(xué)知識(shí)上的準(zhǔn)備,，他們將終生受益。

同時(shí)相信通過(guò)經(jīng)常和孩子一起完成這些任務(wù)和玩親子游戲,，您也可以從孩子身上找尋到自己童年的快樂(lè),，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)在生活中的重要和有趣，而這些一定足以改變您兒時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)的痛苦記憶了吧,。那還有什么能比發(fā)現(xiàn)美好事物更美好的事情呢?所以請(qǐng)您也快來(lái)參與我們的數(shù)學(xué)教育,。