在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

金色的魚(yú)鉤縮寫(xiě)篇一

《金色的魚(yú)鉤》里邊的“老班長(zhǎng)”卻不惜自己生命,，而換取三個(gè)小戰(zhàn)士的生命，這是何等的寬容,，何等的慈愛(ài)啊!下面是小編為你們整理的幾篇文章,，希望你們喜歡閱讀。

1935年秋,，紅四方面軍進(jìn)草地，我和兩個(gè)同志因病 跟不上隊(duì)伍,，指導(dǎo)員讓一個(gè)四十多歲的老炊事班長(zhǎng)照顧我們走在后面,。

一路上，老班長(zhǎng)帶著我們走一陣歇一陣,。不到半個(gè)月,，我們的糧食——青稞面就吃完了，饑餓威脅著我們,。于是,，老班長(zhǎng)想了個(gè)辦法：用縫衣針做魚(yú)鉤，為我們釣魚(yú),，做鮮美的魚(yú)湯給我們喝,。

有一次，我悄悄地發(fā)現(xiàn),，原來(lái)老班長(zhǎng)把魚(yú)全留給我們吃,，自己卻吃著草根和我們吃剩下的魚(yú)骨頭。我心里非常難受,?？衫习嚅L(zhǎng)卻不讓我把這事兒告訴另外兩個(gè)同志。老班長(zhǎng)雖然瘦得皮包骨頭了,，卻還一直用飽滿(mǎn)的情緒鼓勵(lì)我們走出草地,。

第二天，老班長(zhǎng)端來(lái)的魚(yú)湯特別少,，每個(gè)碗里只有一小條貓魚(yú)和一丁點(diǎn)野菜,。他笑著讓我們吃。

就這樣挨了一天又一天,，我們漸漸接近草地的邊緣了,。老班長(zhǎng)鼓勵(lì)我們一口氣走出草地，現(xiàn)在就去找吃的,。于是,，精神特別好的我們便像過(guò)節(jié)一樣，四處挖野菜，拾干柴,。老班長(zhǎng)去水塘邊釣魚(yú)去了。過(guò)了好久還沒(méi)見(jiàn)老班長(zhǎng)回來(lái),。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)他時(shí),，他已經(jīng)昏迷不醒了。他奄奄一息,，說(shuō)了最后一句話：”一定要走出草地去,?！拔覀?cè)谒磉叧橐嗽S久,。

我把魚(yú)鉤包起來(lái),，放在貼身的衣兜里,。在這個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著金色的光芒!

1935年秋天,，紅四方面軍進(jìn)入草地,，許多同志得了腸胃病,，我們也不例外,。指導(dǎo)員派炊事班長(zhǎng)照顧我們，跟在軍隊(duì)的后面,。

一路上走走歇歇,，我們帶的糧食很快吃完了，只得吃樹(shù)根和野菜,。老班長(zhǎng)看著我們消瘦的面容,，非常擔(dān)憂(yōu)。

一天老班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)水塘中有魚(yú),，就立即用一根縫衣針做成魚(yú)鉤,，釣到了魚(yú)，老班長(zhǎng)做成鮮美的魚(yú)湯給我們吃,。雖然我們一天天衰弱,，但有老班長(zhǎng)的鮮魚(yú)野菜湯支撐著我們。我發(fā)現(xiàn)消瘦的老班長(zhǎng)從沒(méi)喝過(guò)魚(yú)湯,。

一天,，我發(fā)現(xiàn)老班長(zhǎng)居然嚼著我們吃剩的魚(yú)骨和草根,，我心里很難受?？衫习嚅L(zhǎng)要我為他保密,。因?yàn)轸~(yú)兒很少，也很難釣上,，老班長(zhǎng)一定要我們?nèi)齻€(gè)把魚(yú)湯喝下去,，他說(shuō)這樣才有體力走出草地。我端起碗,，眼淚就落下來(lái)了,。

老班長(zhǎng)的身體每況愈下。一天,，老班長(zhǎng)又為我們找吃的去了,，而沒(méi)有回來(lái)。原來(lái)他昏倒在水塘邊,。

我們做了魚(yú)湯喂老班長(zhǎng)，老班長(zhǎng)在奄奄一息之際讓我們把魚(yú)湯吃掉,，一定要走出草地,。他就永遠(yuǎn)的閉上了眼睛。

我們終于擦干了眼淚,，將記錄著老班長(zhǎng)舍己為人的魚(yú)鉤小心地保存起來(lái),，這魚(yú)鉤閃爍著老班長(zhǎng)金子般的思想光輝，我們世世代代都不能忘記,。

金色的魚(yú)鉤縮寫(xiě)篇二

1935年秋天,，紅軍長(zhǎng)征過(guò)草地時(shí)，指導(dǎo)員派炊事班長(zhǎng)照顧生病的我們,，我們都叫他“老班長(zhǎng)”,。

三個(gè)病號(hào)走不快。過(guò)了半月,，兩袋青稞面很快吃光了,。老班長(zhǎng)為吃的東西而發(fā)愁。

一天,，他在水池邊洗衣服的時(shí)候,，看到河里有魚(yú)，他跑回來(lái),，用縫衣針燒一燒,，彎成了魚(yú)鉤。那天,，我們吃到了鮮美的野菜鮮魚(yú)湯,。以后，我們幾乎每天都能吃到魚(yú)湯。

我從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)老班長(zhǎng)吃魚(yú),。我悄悄地跟著老班長(zhǎng),，這才明白老班長(zhǎng)這些天吃的是我們剩下的魚(yú)骨和野菜。我失聲喊了出來(lái),，勸老班長(zhǎng)吃些魚(yú),，愛(ài)護(hù)自己的身體，可老班長(zhǎng)依舊堅(jiān)持他的觀點(diǎn),，給我們喝魚(yú)湯,。

終于，就快走出草地時(shí),，老班長(zhǎng)生病了,。當(dāng)我釣到魚(yú)，給老班長(zhǎng)吃時(shí),，老班長(zhǎng)已經(jīng)奄奄一息了,，還是讓我們珍惜糧食，他自己非不吃,，把魚(yú)湯留給我們,，而他卻光榮的去世了。

我小心翼翼的把老班長(zhǎng)留下來(lái)的魚(yú)鉤保存了下來(lái),。

金色的魚(yú)鉤縮寫(xiě)篇三

1,、認(rèn)識(shí)本課4個(gè)生字。

2,、有感情地朗讀課文,，體會(huì)課文的思想感情，學(xué)習(xí)老班長(zhǎng)忠于革命,、舍己為人的崇高品質(zhì),。

3、練習(xí)快速閱讀,，簡(jiǎn)要地復(fù)述故事,。

教學(xué)重點(diǎn)：

練習(xí)快速閱讀，通過(guò)重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)人物的思想感情,。

教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)

教學(xué)過(guò)程?：

一,、揭示題目，導(dǎo)入??新課,。

2,、小結(jié)：在二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征途中，一位老班長(zhǎng)接受黨的囑托,，照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過(guò)草地而光榮犧牲的故事,。

二,、默讀課文，提出不理解的地方,，同學(xué)互相解疑,，教師適時(shí)點(diǎn)撥。

解詞：

支吾：用話搪塞,，說(shuō)話含混躲閃,。

安頓：安排妥當(dāng)，使人或事物有著落,。

衰弱：體衰力弱,，失去了旺盛的精力和體力。

奄奄一息：形容氣息非常微弱,，只剩下一口氣,。

1、快速默讀,，標(biāo)在書(shū)上,。

2、小組討論后小結(jié)

3,、放錄音

四,、默讀課文，劃出文中使你感動(dòng)的部分,，然后有感情地讀一讀,。

1,、指名讀課文,，讀后說(shuō)說(shuō)自己體會(huì)。

2,、圍繞老班長(zhǎng)的語(yǔ)言,、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)體會(huì)老班長(zhǎng)忠于革命,、舍己為人的崇高品質(zhì),。（采取讀讀——議議—評(píng)評(píng)的形式）

3、小結(jié)提問(wèn)：你對(duì)“在這個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)了紅銹的魚(yú)鉤上,，閃爍著燦爛的金色的光芒”的這句話是怎樣理解的,？（揭示中心，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō),，練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)）

五,、口語(yǔ)交際

1、在小組里練習(xí),。

2,、各組派代表在全班介紹,。

附：板書(shū)設(shè)計(jì)?

18 （閃著光芒）

炊事班長(zhǎng)照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士而犧牲

紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人

金色的魚(yú)鉤縮寫(xiě)篇四

文中的老班長(zhǎng)可歌可泣,，為了革命勝利,，不顧一切，包括自己的生命,，真是非常偉大,。下面是小編為你們整理的幾篇文章，希望你們喜歡閱讀,。

1935年秋天,，紅四方面軍進(jìn)入草地，指導(dǎo)員讓炊事班長(zhǎng)照顧我和兩個(gè)生病的小同志走在后面,。

一路上,，老班長(zhǎng)帶著我們走一陣歇一陣。不到半個(gè)月,，兩袋青稞面吃完了,。饑餓威脅著我們。老班長(zhǎng)縫衣針,，燒紅了,，彎成個(gè)魚(yú)鉤，這天夜里我們就喝到了新鮮的魚(yú)湯,。

有一次,，我悄悄跟著老班長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)老班長(zhǎng)嚼著幾根草根和我們吃剩的魚(yú)骨頭,，正皺緊眉頭硬咽下去,，我心里非常難受?？衫习嚅L(zhǎng)不讓我告訴別人,。老班長(zhǎng)雖然瘦得皮包骨頭，卻還一直用飽滿(mǎn)的情緒鼓勵(lì)我們,。

我們扶一段攙一段,，漸漸接近草地的邊了。這天,，老班長(zhǎng)拿起魚(yú)鉤找水塘,，但是，過(guò)了好久還不見(jiàn)他回來(lái),。當(dāng)我們?cè)谒吝呎业剿麜r(shí),，老班長(zhǎng)已經(jīng)奄奄一息了，最后光榮犧牲,。

我把老班長(zhǎng)留下的魚(yú)鉤小心地包起來(lái),。我一定要把它送到革命烈士紀(jì)念館去,，讓我們的子孫來(lái)瞻仰它。

1935年,，紅四方面軍在過(guò)草地的時(shí)候,，我和兩個(gè)小同志都得了腸胃病，老班長(zhǎng)照顧我們,，不到半個(gè)月兩袋青稞面就吃完了,，老班長(zhǎng)用縫衣針做成了魚(yú)鉤釣魚(yú)給我們吃，我們終于吃到了美味的魚(yú),。

有一次我發(fā)現(xiàn)老班長(zhǎng)在吃我們剩下的魚(yú)骨頭,，他還不要讓我說(shuō)出去，我撲到老班長(zhǎng)身上大哭起來(lái),，第二天他端來(lái)的魚(yú)湯我怎么也喝不下去,，老班長(zhǎng)說(shuō)：“你不要太脆弱?！闭f(shuō)完,，我端起魚(yú)湯喝了下去，老班長(zhǎng)笑了,。

我把老班長(zhǎng)的魚(yú)鉤放在貼身的衣兜里,，等革命勝利后，把它送到紀(jì)念館,。

1935年秋天,，紅軍進(jìn)入草地，我和兩個(gè)小同志病得實(shí)在跟不上隊(duì)伍了，指導(dǎo)員派炊事班長(zhǎng)照顧我們，讓我們走在后面。

我們稱(chēng)炊事班長(zhǎng)為老班長(zhǎng),。到了宿營(yíng)地，老班長(zhǎng)找野菜和著青稞面給我們做飯,，但很快吃完了，老班長(zhǎng)去水塘邊給我們洗衣服,，想出了釣魚(yú)的方法來(lái)填飽肚子,。

我沒(méi)有見(jiàn)老班長(zhǎng)吃過(guò)一點(diǎn)兒魚(yú),，便禁不住問(wèn)他。老班長(zhǎng)的回答讓我感到疑惑。我跟著他，看到他在吃我們吃剩下的東西,，我驚呆了,。老班長(zhǎng)讓我不要告訴同志們,。

第二天，我怎么也喝不下魚(yú)湯，老班長(zhǎng)看到了,，勸我喝魚(yú)湯,。就在快要走出草地的時(shí)候，老班長(zhǎng)倒在了池塘邊,。我們分工熬魚(yú)湯給老班長(zhǎng)喝,，把魚(yú)湯送到老班長(zhǎng)嘴邊時(shí)，他拒絕了,，他慢慢地閉上了眼睛,。我想，等革命勝利后,，一定把魚(yú)鉤送到革命烈士紀(jì)念館去,，讓我們的子子孫孫都來(lái)瞻仰它,，雖然已長(zhǎng)滿(mǎn)了紅銹,，卻閃爍著金色的光芒!

1935年秋天，紅四方面軍進(jìn)入草地,，我和兩個(gè)小同志得了腸胃病,，走得慢，老班長(zhǎng)留下照顧我們,。

才半個(gè)月,，青稞面都吃完了，老班長(zhǎng)正在為沒(méi)吃發(fā)愁時(shí),，他發(fā)現(xiàn)池塘邊有魚(yú),，于是，他取出一根縫衣針,，燒紅了,，彎成一個(gè)釣魚(yú)鉤。這天夜里,，我們就吃到了新鮮的魚(yú)湯,。

以后每天我們都吃到魚(yú)，可我從未見(jiàn)老班長(zhǎng)吃過(guò)一口魚(yú),，而他卻說(shuō)吃過(guò)了,。有一天，吃完飯,，我跟在老班長(zhǎng)后面,，偷偷看老班長(zhǎng)在干什么?看著看著，我覺(jué)得好像有萬(wàn)根鋼針扎著喉嚨,。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了老班長(zhǎng)咽我們吃剩的魚(yú)骨頭,。老班長(zhǎng)看見(jiàn)我，要我保守這秘密,。

漸漸接近草邊時(shí),，老班長(zhǎng)出去釣魚(yú)，但因?yàn)閾?dān)心和饑餓昏倒了在池塘邊,。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)老班長(zhǎng)時(shí),，他已經(jīng)奄奄一息了,，可他還舍不得喝魚(yú)湯。依然鼓勵(lì)我們走出草地,。我們趴在老班長(zhǎng)身上抽噎了很久,。

我把魚(yú)鉤包好，等到革命勝利,。放到革命烈士紀(jì)念館去,，讓子孫后代來(lái)瞻仰這閃爍著金光的魚(yú)鉤。

1935年秋天,，紅四方面軍進(jìn)入草地,，我和兩個(gè)小同志得了腸胃病，走得慢,，老班長(zhǎng)留下照顧我們,。

才半個(gè)月，我們的青稞面都吃完了,，老班長(zhǎng)為沒(méi)吃的發(fā)愁時(shí),，他發(fā)現(xiàn)池塘邊有魚(yú)，便給我們釣魚(yú),，做魚(yú)湯喝,。

我從未見(jiàn)老班長(zhǎng)吃過(guò)一口魚(yú)，而他卻說(shuō)吃過(guò)了,。于是,，一天吃完飯，我跟蹤在老班長(zhǎng)身后,，見(jiàn)他只吃草根和剩下的魚(yú)骨,。老班長(zhǎng)看我發(fā)現(xiàn)了這事，就給我講弄吃的不易,，讓我保守秘密,。

漸漸地接近草地邊了，可我們病得越來(lái)越重,，老班長(zhǎng)也瘦得皮包骨頭,。這天，老班長(zhǎng)說(shuō)要好好弄點(diǎn)吃的,。我們就各做各的事,。過(guò)了很久，也不見(jiàn)老班長(zhǎng)回來(lái),，我們?cè)诔靥吝叞l(fā)現(xiàn)了老班長(zhǎng),，但他已經(jīng)奄奄一息了。

老班長(zhǎng)鼓勵(lì)我們一定要走出草地,，自己卻慢慢地閉上了眼睛,。我們撲在老班長(zhǎng)身上抽噎了很久,。我把魚(yú)鉤包好，等革命勝利了,，送到革命烈士紀(jì)念館里,，讓子子孫孫都來(lái)瞻仰它。

金色的魚(yú)鉤縮寫(xiě)篇五

1935年秋天,，紅軍進(jìn)入草地,，許多同志得了腸胃病，我和兩個(gè)小同志跟不上隊(duì)伍,，于是,，一個(gè)炊事班長(zhǎng)來(lái)照顧我們,。

不到半個(gè)月,，兩袋青稞面吃完了。我們沒(méi)有吃的,，老班長(zhǎng)就到處找野菜給我們吃,，因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不足，我們一天天虛弱下去,。

我從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)老班長(zhǎng)吃魚(yú),，于是就問(wèn)老班長(zhǎng)，老班長(zhǎng)說(shuō)他已經(jīng)吃過(guò)了,。一次,，我跟著老班長(zhǎng)，結(jié)果看見(jiàn)他正在吃著我們吃剩的魚(yú)骨頭和幾根草根,。老班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了我,，就讓我保密。

第二天,，我們端起搪瓷碗,，可是都沒(méi)有送到嘴邊，老班長(zhǎng)看見(jiàn)了,，命令我們吃下去,。

快走出草地時(shí)，老班長(zhǎng)因營(yíng)養(yǎng)不足而昏倒了,，我們給他煮魚(yú)湯,，他卻不吃。并因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良犧牲了,。

我把魚(yú)鉤包好,，送到革命烈士紀(jì)念館去。

金色的魚(yú)鉤縮寫(xiě)篇六

1935年秋天,，紅四方面軍進(jìn)入草地,，許多同志得了腸胃病,，我和兩個(gè)小同志病得實(shí)在跟不上隊(duì)伍了，指導(dǎo)員派炊事班長(zhǎng)照顧我們,，讓我們走在后面,。炊事班長(zhǎng)快四十歲了，因?yàn)槿B樹(shù)他歲數(shù)大,，對(duì)大家特別親,，大伙都叫他“老班長(zhǎng)”。

我們?cè)诼飞习亚囡娉酝炅?，老班長(zhǎng)就給我們做魚(yú)湯,，盡管這魚(yú)湯們有放作料，可是我們?nèi)螢闆](méi)有比這魚(yú)湯更鮮美的湯了,。端起碗來(lái)就吃個(gè)精光,，可是我卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)老班長(zhǎng)吃魚(yú)。

有一次我問(wèn)了老班長(zhǎng),，可是老班長(zhǎng)卻說(shuō)他吃了,，我不相信 ，就跟著老班長(zhǎng),，一看原來(lái)老班長(zhǎng)吃的是一些草根和魚(yú)骨頭,，這一舉動(dòng)，另我大吃一驚,，老班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)我知道他的秘密,，還找理由隱瞞，不想讓我告訴別人,，并且告訴我找野菜和魚(yú)餌的困難,，我被他這一舉動(dòng)所感動(dòng)了，一句話也說(shuō)不出來(lái),，竟撲到在他懷里哭了,，一天又一天過(guò)去了，我們的食物越來(lái)越少了,，身體也一天比一天差了,，我們四人就這樣扶一段，攙一段,，終于走到草地邊上了,，可是老班長(zhǎng)卻奄奄一息了，他為了給我們找食物,，不惜犧牲自己的生命,，他那崇高的品質(zhì)感染著我們每一個(gè)人！

我把老班長(zhǎng)留下的魚(yú)鉤小心的包起來(lái),，放在貼身的衣蔸里,，我想等革命勝利以后,，一定把它送到革命烈士紀(jì)念館去，讓我們的子子孫孫都來(lái)瞻仰它,。要讓他們知道,，在這個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)紅繡的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒,！

金色的魚(yú)鉤縮寫(xiě)篇七

課程改革的核心任務(wù)是學(xué)習(xí)方式的改變,。改變?cè)械膯我唬粍?dòng)的學(xué)習(xí)方式,，建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng),、發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生主動(dòng)地,、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),。在閱讀課文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、意識(shí),、態(tài)度,、品質(zhì)等學(xué)習(xí)心理因素和心靈力量,。對(duì)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展具有重大意義,。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)目標(biāo)：

自學(xué)生字詞,，讀懂課文,。訓(xùn)練朗讀水平，快速默讀能力,。

2,、能力目標(biāo)：

學(xué)習(xí)提高分角色朗讀水平；學(xué)習(xí)層層深入,，逐步深化,、篇末點(diǎn)題的方法；培養(yǎng)與人合作學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、情感目標(biāo)：

了解紅軍過(guò)草地艱苦，珍惜今天的幸福生活,，學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士,、忠于革命，舍已為人的精神,。

【教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)】學(xué)習(xí)掌握通過(guò)人物的外貌、神態(tài)和動(dòng)作表現(xiàn)人物內(nèi)心和精神的寫(xiě)作方法,。

【教學(xué)準(zhǔn)備】閱讀有關(guān)長(zhǎng)征的課外書(shū)籍,，看有關(guān)影片,。

【教學(xué)過(guò)程】

一、指示課題

1,、板書(shū)課題：

問(wèn)：從題目來(lái)看,，本文主要是寫(xiě)什么？

2,、為什么把“魚(yú)鉤”稱(chēng)做是“金色的”,？

（提示學(xué)生閱讀時(shí)注意文章以“魚(yú)鉤”為線索，寫(xiě)下了一個(gè)什么故事,？并弄清“金色”的象征意義）,。

二、自學(xué)生字詞

1,、借助拼音認(rèn)讀生字詞,。

2、結(jié)合課文理解下列詞語(yǔ)的意思,。

3,、比較多音字：

和（huó）面　作（zuó）料　硬咽（yàn）

和（hé）平　 振作（zuò）精咽（yān）喉

三、初讀課文

1,、鞏固生字難詞,。

2、了解故事梗概：

3,、找出描寫(xiě)老班長(zhǎng)的外表和表現(xiàn)他的內(nèi)心的句子,。并作上記號(hào)。

四,、指導(dǎo)閱讀

1,、劃分段落。

2,、逐段閱讀,，討論：

根據(jù)課后提示，抓住重點(diǎn),。指導(dǎo)閱讀,、互幫互學(xué)了解人物的外表和內(nèi)心。

3,、質(zhì)疑 討論題：

⑴　從課文描寫(xiě)的老班長(zhǎng)的外貌來(lái)看,，你覺(jué)得他是怎樣一個(gè)人？

⑵　什么時(shí)候“饑餓威脅我們”,？老班長(zhǎng)為什么整夜整夜地合不攏眼,？

五、總結(jié)談話

1、默讀課文,，思考這篇文章主要寫(xiě)了什么事,？反映了什么？

2,、品味描寫(xiě)老班長(zhǎng)神態(tài),、語(yǔ)言、行動(dòng)的句子,，結(jié)合作者是如何通過(guò)人物的外表來(lái)揭示人物內(nèi)心的,。

【教學(xué)反思】

這是一篇閱讀課文。教學(xué)時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用前一課學(xué)到的讀寫(xiě)方法,，沿著作者的思路認(rèn)真閱讀,，仔細(xì)閱讀不但要看到老班長(zhǎng)的外貌，動(dòng)作和神態(tài),，聽(tīng)到老班長(zhǎng)和我的對(duì)話,，還要能感覺(jué)到老班長(zhǎng)的“我”的內(nèi)心活動(dòng)，從而深入理解課文,，提高閱讀能力,。