在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

一次有趣的游戲篇一

今天,，施老師向往常一樣拎了一個袋子進教室，可一進教室并沒有把書拿出來,，而先在黑板上寫了幾個字—搶橡皮,！然后說：“今天我們再玩一個游戲：搶橡皮！”“耶,！”同學們高興得一蹦三尺高,，游戲就在同學們的笑聲中，開始了,。

老師先說了游戲規(guī)則：把橡皮放在桌上的中間,，站在桌上的兩側(cè)，雙手抱胸,。當老師喊：“1,、2，左或右手”時,，出相應(yīng)的手,，并迅速找到橡皮者獲勝,。如果出錯手,，即使抓到橡皮也算輸。

我的橡皮是黃色的,，它的“身上”被我戳了好幾個洞，上面被我抹得黑乎乎的，像個“小黑人”,。

游戲開始了,，老師高聲大喊：“預(yù)備——”我的心里象懸著十五只水桶——七上八下的，教室里頓時鴉雀無聲。

“1、2,！”我不停地在心里分辨：“左手,、右手,、左手,、右手……”我和同桌許多像兩只餓了幾天的老虎,，看見了一只肥美的小羊，緊緊地盯著橡皮,，仿佛隨時準備上去吃了它,。“右手,！”“啪,！”同學們的28只小手像離弦的箭，齊刷刷的“射”向橡皮,！因為我的出手敏捷，橡皮先落入我的掌心,?！耙　蔽腋吲d地大叫。“唉！”同桌則垂頭喪氣。

這個游戲提高了我的反應(yīng)能力，敏捷度,，真是太好玩了！

一次有趣的游戲篇二

每個人的童年，一定玩過很多游戲,，有過很多的快樂，而在我的快樂源泉里有一股甘泉，那就是玩“老鷹捉小雞”,。

一天下午上活動課的時候,，我建議玩“老鷹捉小雞”,，老師和同學都表示同意,，于是老師當老鷹，我和同學們猜拳,，三局兩勝,，決定誰當母雞。我贏了,，擔任了保護小雞的重任,。

游戲開始啦！起初老鷹身體搖來晃去,，想分散我的注意力,，可是這招根本不管用，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著老鷹,。老鷹知道這招行不通,，便又換了招式。我心想：老師這次又想到什么怪招式,？我一定不會退縮的,，一定要保護好我的“小雞”。

“老鷹”左右來回跑,，我也跟著跑,，說時遲那時快,，忽然老鷹急速轉(zhuǎn)彎,，受了驚嚇的“小雞”隊伍散成兩隊，我為了保護一隊小雞，跑了過去,，沒想到老鷹那么狡猾,，迅速跑到我的另一隊“小雞”那里抓了。我靈機一動,，叫另一隊的“小雞們”都抓住我的衣服,，可是“呆頭”還在站在那一動不動。這“小雞”生平動作緩慢,，反應(yīng)遲鈍,。我想過去救他，可是這樣一來,，我身后的這隊“小雞”就要“死無葬身之地了”,，所以我要“舍小家顧大家”?！按纛^”被抓了,。

不過，游戲還沒有結(jié)束,，我盡全力保護其他小雞,。老師對我下馬威：“天上的‘機’，地上的‘雞’都不是我的對手,?！蔽一卮鹫f：“天上的飛機比老鷹大，地上的母雞保護小雞,?！崩蠋煙o話可說。這樣跑著叫著,，一會兒功夫,，我和小雞們就氣喘吁吁，揮汗如雨,。不過,，我還是不灰心，繼續(xù)“老牛拉破車”般守護著,。老鷹也堅持不住了,，笑笑說：“我認輸?！闭f著舉起雙手,，同學們開心得哈哈大笑，笑聲傳得很遠很遠,。

這笑聲,、鈴聲伴著同學們的腳步聲,，交織成童年的美妙樂章。

一次有趣的游戲篇三

從上一年級到現(xiàn)在,，我玩過的游戲多種多樣,，其中我認為最有趣的就是三、二,、一木頭人了,。

這次游戲三、二,、一木頭人的規(guī)則是下達口令123,，木頭人口令一結(jié)束，不管什么姿勢都必須保持著那個姿勢不動,，動了就是游戲的失敗者,，而且還需要接受相應(yīng)的處罰。

一次游戲開始了,，只聽盧老師說：“一,、二、三,，木頭人,。”只見全班鴉雀無聲,，姿態(tài)各異,，同學們大氣都不敢喘一口，生怕一張嘴就會失敗,，這時我眼睛一看,，王思澤手一前一后。手像一只僵尸一樣,，這時,，我聽旁邊一聲冷笑，原來是李圣堯,，隨著她的笑聲,，這個游戲她失敗了。哈哈,，我心里冷笑,，因為我知道如果發(fā)出聲音就會被淘汰掉，所以我沒有笑,，再一看張藍月她往桌子上一趴,，好像哭了一樣，仔細一看她正在一直小聲的笑呢,。她這一笑可把我逗樂了,，我,，嗚嗚嗚，我也被淘汰了,，淘汰的我們只好觀戰(zhàn)。

接下來只見王思澤堅持不住了,，也被淘汰了,。此時的男劉好像一只大鳥，展翅高飛,，又好像一個超人在拯救世界,，更搞笑的不是他，而是那個搞笑大王——楊大俠,。他往林趙海身上一貼,，好像沒長骨頭一樣，這把我逗得哈哈大笑,，關(guān)一航笑得更夸張,，好像打竹竹一樣，把竹竹嚇得不得了,，就往旁邊擠一擠,。此時，邊上那個趙冠淇,，裝出一副自己很厲害的模樣,，而且一邊拍桌子，一邊喝水,，而我一副思考的模樣,，也如同猴子一般。游戲雖然簡單,，但最終的勝利者卻沒有幾人,。

通過這次游戲，我懂得了做事不可以輕言放棄,，要勇于擔當,，還要有耐心。

這個游戲十分好玩,，你們也可以玩兒一玩兒哦,！

一次有趣的游戲篇四

今天，在游戲課上,，我和同學們一起向老師提出了玩“老鷹捉小雞”的游戲,，老師同意了。

來到操場上,，大家圍坐在一起,，開始分配角色,。男同學們爭先恐后地想要當老鷹，最后讓徐旭東同學當了老鷹,，因為他人高馬大,，很符合老鷹的形象。蔣韻若同學則當母雞,，其他同學呢,？當然是可愛的小雞啦！

游戲開始了,，小雞們一個個跟在母雞后面,，緊緊拉著前面游戲者的衣服。瞧,！老鷹不停地圍繞著母雞轉(zhuǎn)圈圈,，母雞則伸開了手臂，緊緊地保護著小雞們,，不讓老鷹有機可乘,。

突然，在隊尾的一只小雞不小心摔倒了,。老鷹看見了,，趕緊沖了過去，想要趁機抓住這只小雞,。母雞看見小雞摔倒了,，也趕忙跑過去，想要攔住老鷹,。就在老鷹快要碰到小雞時,，我們的心都提到了嗓子眼。

這時,，母雞趕來了,，它在老鷹面前揮了揮手，想要趕走老鷹,。老鷹見找不到小雞,，只好灰溜溜地逃走了。

就在我們掉以輕心的時候,，老鷹轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠子,，好像又想到了什么，它想偷偷靠近母雞,，冷不丁偷捉一只小雞,。可母雞往左,，小雞們也往左,，保護得很嚴實,，老鷹根本捉不到一只小雞。

“叮鈴鈴”……下課鈴響了,，我們只好依依不舍地回到了教室,。

一次有趣的游戲篇五

教室里怎么這么安靜？老師不說話,，同學們也不說話,，哦！原來是單腳直立比賽,。

老師宣布了比賽規(guī)則：用有立的一條腳站立,，另一條腿與地面成90度,，兩臂伸直,，身子直立著，看誰站的時間長,?！耙　蓖瑢W們開心極了,。

老師一聲令下,，我們都金雞獨立，咬緊牙關(guān),，使勁地撐在地面上,，教室里頓時連一根針掉下來的聲音都聽得見。大家有的面紅耳赤,，有的神定氣閑,，還有的穩(wěn)如泰山，安靜極了,！

我的腳就撐在地上,，胳膊就像拎著兩桶很重的水一樣，身體也有一些搖動,，我心里暗暗想著：不能倒下,，不能倒下！我一定要堅持??！時間一分一秒的過去了，我的心里也猶如十五個吊桶打水——七上八下,。

大家一個個東搖西晃,，搖搖欲墜，可朱翊萱卻穩(wěn)穩(wěn)當當,，神定氣閑,，就像一個木頭人似的,，一動也不動，她的臉絲毫沒有一些笑意,，她的身體有一些搖動,，大家以為她要倒下了，可是她巋然不動,，堅定不移,。教室里響起了熱烈的掌聲，朱翊萱真是我們班的過關(guān)斬將的女英雄呀,！

比賽結(jié)束了,，朱翊萱得了冠軍，我們都為她自豪,。小小的游戲讓我明白了許多道理：世上無難事,，只怕有心人。無論有多大的事,，只要堅持不懈,，持之以恒，就能成功,！

一次有趣的游戲篇六

“我們來做個游戲：課上回答題目的同學,，下課才可以說話。假如沒回答,，下課就不答應(yīng)說話,，實驗時間為今天和明天倆天。請同學們互相監(jiān)視,?！崩蠋熒衩氐膶ξ覀冋f道，臉上露出了不易察覺的微笑,。

我記憶最深的是第一天,。

早上數(shù)學課，朱老師提出了一個題目,，正預(yù)備找人回答——以前一個題目下來,，全班鴉雀無聲，都要老師點名回答,。誰知這一次,，“刷刷——”我們的手舉成了一片橫空出世的樹林。史力文等人幾乎急的快站起來了,。我不甘示弱,，平時沉睡的手臂立即舉的高高的。無奈，,，我的手臂不長,，老師又不怎么留意最邊上的第四組，結(jié)果可想而知,。

哎,，平時說話說習慣了，現(xiàn)在忽然不可以說話,，真是憋得難受,。平時我輕視殘疾人，現(xiàn)在可好,，自己成了“殘疾人”,，可嘗到了殘疾人的痛苦了。

瞧,，朱寅來問我題目了,，可我不能說話呀，就用自創(chuàng)的手語比劃了幾下,，看得朱寅莫名其妙,。我一見,，便急了,，不停地用手比劃，嘴里還發(fā)出“嗯嗯”的怪聲,。最后憋的不行,，“先用53乘······”呀！我犯規(guī)了,！看著對題目迷惑不解的朱寅,，我苦笑不得。

朱寅又往問錢***,，無奈錢***也“啞巴”一個,，她在那手忙腳亂的比劃了半天，,，弄得她臉漲得通紅通紅,，活像一個紅彤彤的大蘋果，看的我只想失笑,。

老師的計謀真高呀,，既能讓我們上課多發(fā)言，又使我誕生了這篇佳作,，真是小學生作文網(wǎng)一箭雙雕?。?/p>

一次有趣的游戲篇七

今天，我們在小水滴作文培訓中心玩了一個有趣的游戲——“你比我猜”,。

哎呀呀,，游戲準備開始啦，老師用抽簽來分組,，我們女生比較“大度”,，讓男生先抽，不一會兒就還剩下三張簽,，我急得手直冒汗,，便搶著來抽，我暗暗祈禱,，使出我的大招——點兵點將,，拿起手中的紙團打開來看，啊,，第一組,，我的搭檔是智聰。

分完組,，老師開始講游戲規(guī)則,，是猜詞語和成語，一個人背對黑板,，另一個人看黑板上的詞語,，指手劃腳地比動作。

游戲開始了,。真倒霉,！我和智聰是最先上場的，我緊張得都想“蹦迪“了,！首先,，我先猜，看著智聰手舞足蹈,，我忍不住就哈哈大笑了起來,。他的兩只手在桌上敲打著，我靈機一動——“打電腦”,，他一臉無奈,，提示了這個詞語有兩個字，下面觀眾中的“知己”——羽歆對我說：“你最擅長練的,?！蔽一腥淮笪颍骸皬椙伲　笨粗旅嬗^眾欣賞的目光,，我心里暗暗地樂,，又猜對了，我們這一組，猜到了第四個成語,，卡住了,，智聰一邊指著手和腳一邊跑來跑去，這動作又引來了觀眾們一陣哈哈大笑,，可我還是猜不出來呀,。到最后一瞧。原來是“手舞足蹈”……我們到最后只猜對了五個,。

玩著玩著,，這場游戲結(jié)束了，老師開始總結(jié)分數(shù)了,，果然如我所料,，全是女生的那組是第一名，好可惜,，我沒得獎,。第一名有獎勵一本筆記本和一支筆，而我們是第二名,。雖然我沒得到獎品,，但這場游戲讓我收獲到了巨大的快樂！

一次有趣的游戲篇八

今天作文課和往常不一樣,，不做一些枯燥乏味的閱讀題,，而是做了一個十分有趣的游戲。

我看見老師不停地在撕紙,，這是干什么呢,？我疑惑起來了,？是不是抽簽考試呢,？我的心一下涼了下來，為什么要抽簽考試,？每人發(fā)一張卷子不就行了,，還要抽簽？老師把撕下來的紙發(fā)下來了,，并神秘地說：“大家在這張紙上寫上自己的姓名,，再折好，然后交給我,?！蔽荫R上寫完，折好就交給了老師,。同學們你看看我,，我看看你，許多疑問在腦子里面想來想去，我們?nèi)砸苫蟛唤狻?/p>

這時,，老師又發(fā)下來一張紙說：“寫上自己想到的地名,！”我們聽完，很驚訝,，老師到底要干什么呀,！我們議論紛紛。我們按照老師的要求去做了,，我們寫完了,，又折好，再交給老師,。我見有的同學來回問同學,。這時，老師又發(fā)了一張紙,，老師又說：“這張紙寫跟動物有關(guān)的活動,，”我寫了“啃骨頭”。我們又交了上去,。這次,，老師把剛才寫好的紙條給我們每人發(fā)了三張，老師不讓我們打開看,。我看見有好多人都沖著陽光看,，真得很想知道里面寫的是什么。這時候,，老師讓同學開始念,。據(jù)我猜測有的同學很想讓他（她）念到自己，這樣就可以知道自己的是什么了,！還有人想：很希望念自己,，但是又怕念不好，真是沒有辦法了,。

我們開始念了,，有人念：“吳搏昊在家挖洞，”“哈哈哈哈……”,，全班哄堂大笑,。被說的人都很尷尬，哭笑不得,。這時我想：吳搏昊在家挖洞,，真是太可笑了，平白無故地在家挖什么洞,，閑得沒事干吧,！又有人念了：“鄭彬在垃圾桶追尾巴,。”當時我愣了,，我當時很想哭,，又哭不出來，我的臉通紅,，真的很不可思議,。有的人又念了“王國良在挖洞?！薄皬堄铒w在學校飛,。”“李戎在太陽上溜狗,?！钡群枚噙@樣可笑的句子。

今天的游戲太好玩了,，笑得肚子都有點疼了,。點評：

描寫了作文課上一次有趣的小游戲的過程，全文突出有趣二字,，從最開始的疑惑,，到最后的笑得肚子疼。結(jié)構(gòu)連貫,，過渡自然,，思路清晰，語言優(yōu)美,。

一次有趣的游戲篇九

今天上午,，我和同學周波一起玩射樹葉。

首先,，我和周波一起找好一個目標,，就是周波家門口的樹，樹上有一團枯了的樹葉,。我們就用彈弓射了起來,。我看準目標，然后就射了出去,。突然吹來了一陣十分寒冷的風把樹葉吹斜了，讓我沒有打中,。我怒氣沖沖的說∶“真倒霉,，你這陣風，早不吹,，晚不吹,，就這時候才吹”,。周波拿起彈弓，射出了一顆小石頭,，可沒有打中,。我又舉起手中的彈弓，信心十足的說：“我這回非打中這團樹葉不可”,。我看準了目標,，一下發(fā)射了出去，只聽“怦”的一聲,，幾片樹葉落了下來,。我高興的說：“太好了，太好了,，我打中了”,。周波也開口說∶“你小子還真厲害呀”。聽了周波給我的表揚,，我的心里高興極了,。我觀察了一下樹葉的莖，一看,，原來這些樹葉被好幾根蜘蛛絲死死的把樹葉和樹枝粘住了,。我把這些告訴了周波，周波就看準了這些蜘蛛絲狠狠的'射了出去,，可沒有任何效果．我就對周波說∶“我們用三四個小石子,，接二連三的射出去，有可能打得下來”,。說完,，我就接二連三的射了起來，可我還是沒效果,。接著周波接一口氣又發(fā)射了四顆小石子,，終于把那一團樹葉全部打下來了。

我感覺這真是一個豐富有趣的游戲,。

作者是三年級的孩子,，能有條理地敘事，很好,。特別是能從自己的生活中選取真實的故事來表現(xiàn),，很可貴，要堅持下去,。

因為孩子的年齡太小,，而要表達的意思比較復(fù)雜，語言上出現(xiàn)點毛病是在所難免的,，要引導孩子反復(fù)朗讀作文,，找出別扭的地方,，啟發(fā)孩子修改，這樣對以后孩子的寫作和整個語文學習都有巨大的好處,。

謝謝老師點評,，現(xiàn)在針對我小孩寫作還有以下幾個問題想請教您：

1。上述作文除語言上的問題,，還有其它需要修改的地方不,？

2。平時寫作中標點符號老是不對,；

3,。平時寫作重點不突出．

由于我文化比較低，還望老師指點．真是麻煩您啦,！

孩子語言比較貧乏,，看來閱讀量不夠，這是一個很重要的問題,，建議加強課外閱讀,，學習運用簡練生動的語言描寫真實的故事。多寫多改,。相信會進步的,。