人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

春雨的色彩教學(xué)設(shè)計及反思篇一

小編導(dǎo)語：《春雨的色彩》是義務(wù)教育課程實驗教科書語文(人教版)一年級下冊第2課,。下面是小編收集整理的教學(xué)設(shè)計，希望對您的教學(xué)過程有所幫助,。

本課是一篇非常有趣的童話,，分6個自然段，寫了一群小鳥在爭論春雨到底是什么顏色的,。小燕子說春雨是綠色的;麻雀說春雨是紅色的;小黃鶯說春雨是黃色的,。它們各有各的理由。春雨聽了它們的爭論,，下得更歡了,。課文語言生動，富有詩意,。

根據(jù)童話故事的特點,，本教學(xué)設(shè)計力求創(chuàng)設(shè)情景，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)童話世界,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，把讀書的時間交給學(xué)生,，讓學(xué)生在自主,、合作、探究的讀書活動中,，有所思考,，有所感悟。

1,、正確,、流利地朗讀課文。

2,、讓學(xué)生在反復(fù)朗讀感悟中,，感受春雨給大地帶來的'美麗色彩,。

重點難點：

從讀中領(lǐng)悟小鳥們?yōu)槭裁凑f春雨有顏色，而且它們說春雨的顏色各不相同,。

教具準(zhǔn)備：課件,、動物頭飾

1、小朋友,，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)(手勢)——(課件出示春景圖及課題)生：(齊讀)春雨的色彩

2,、昨天我們認(rèn)識了這篇課文的好多朋友，現(xiàn)在來看看你們還認(rèn)識他們嗎?( 課件出示：復(fù)習(xí)詞語)

師：你們真能干!小朋友再看看這個詞,，你能快速的找出在課文哪個自然段嗎?(從“灑落”入手)

設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)導(dǎo)入,，為學(xué)文打下基礎(chǔ)，同時遵循學(xué)生的遺忘規(guī)律,，為學(xué)文打下基礎(chǔ),。)

1、生自由讀,。

2、理解感悟：

(1)你知道“灑落”是什么意思?(師事物演示)

(2)句式練習(xí)：誰灑落?在什么地方?(并用“灑落”說話)

(3)課件出示觀形：這春雨還像什么? 聽聲：聽到的雨聲是怎樣的? 引讀：

3,、指導(dǎo)朗讀,。

設(shè)計意圖：調(diào)動孩子的各種感官，引導(dǎo)學(xué)生讀好第一自然段,，把孩子的情感移入文境,，再次去感受文本，感受春雨之美,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境：真動聽，瞧：連小鳥們也趕來了,，它們唧唧喳喳在說什么啊?小朋友想知道嗎?,，(課件出示圖)

師：“爭論”(各執(zhí)己見，相互辯論)是呀 春雨到底是什么顏色的?小朋友趕快拿起書,，認(rèn)真地聽老師讀課文,。

2、品讀3至5自然段,，讀后交流

(1)讀：看看我們的小鳥朋友叫什么名字?他們都爭論些什么?(師相機(jī)貼圖)

(2)畫：用橫線勾畫出小鳥們說的話,。

(3)說：課件出示句式：()說：“春雨是()?！?生練習(xí)說話并相機(jī)板書)

(4)指導(dǎo)朗讀：從哪些詞可以看出,，小鳥們在爭論?該怎樣讀出爭論的語氣呢?(重點指導(dǎo)讀 “不對”;“不對，不對”“你們瞧”;“你們看”,。)

(5)品讀美句,。誰能讀一讀你喜歡的顏色,，讓同學(xué)們都能感受到你是真的喜歡。

(6)演：戴上頭飾,，表演課文內(nèi)容,。

設(shè)計意圖：品詞析句、分角色朗讀,，輔以多媒體的配合,，將無聲的語言轉(zhuǎn)化為聲情并茂的有聲語言，將枯燥的文字變成立體的形象,，使文章的情趣與學(xué)生的感悟融為一體,，使朗讀變成一種享受。

1,、播放課件,，拓展資源

師：小朋友真了不起，不但把課文讀好,，還能把課文演好,。為了獎勵你們，老師現(xiàn)在就帶大家到春天的花園里誑誑,。并一同參與小鳥們的爭論,，讓老師也猜猜你們心里的春雨是什么顏色的?(播放課件，師講述)

2,、拓展“爭論”,，語言訓(xùn)練

生自由交流。

小結(jié)并引讀：春雨聽了小朋友的話,，下得——生：(接讀)更歡了,，沙沙沙，沙沙沙……

3,、實踐活動

師：小朋友表現(xiàn)真出色!把老師帶進(jìn)了春天,，欣賞了春雨美麗的色彩。今晚上如果誰還夢見春雨落在了哪兒,，是什么顏色的,，可別忘了把它畫下來，再給大家,、給老師說一說,。好嗎?

4、表演唱結(jié)束全文

總結(jié)：春天是一幅七彩的畫,，是一首優(yōu)美的歌,，是一個講不完的故事。春姑娘帶著春雨娃娃給我們交上了朋友，它還邀請我們一起唱歌跳舞呢!跟課件表演唱《小雨沙沙》

設(shè)計意圖：充分運(yùn)用多媒體資源,，讓說話練習(xí)水到渠成;作業(yè)的設(shè)計充滿童趣,，將作業(yè)與學(xué)生的睡夢相結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生時時,、處處有語文,、學(xué)語文的意識，引導(dǎo)孩子們將獲取知識,、運(yùn)用知識的觸角向課處延伸,、向生活延伸;并以兒歌的方式結(jié)束，讓學(xué)生感到輕松愉悅,。

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