在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn),。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

大學(xué)生寢室現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告 農(nóng)村物流發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告篇一

小學(xué)生不會(huì)觀(guān)察生活，作文時(shí)無(wú)話(huà)可說(shuō),，是造成學(xué)生作文困難的主要原因,。走進(jìn)生活，學(xué)會(huì)觀(guān)察是小學(xué)作文訓(xùn)練的主要任務(wù),。小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察生活,，感悟生活能力作為一個(gè)很重要的工作來(lái)抓。用順應(yīng)兒童心理,，激發(fā)寫(xiě)作興趣,、鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記,、引導(dǎo)學(xué)生勤于搜集寫(xiě)作素材,，并做好筆記等方法可以更好地激發(fā)學(xué)生的觀(guān)察興趣，發(fā)現(xiàn)觀(guān)察的方法,，培養(yǎng)良好的觀(guān)察習(xí)慣,，幫助學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，提高寫(xiě)作水平,。

寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式,，是認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)自我,，進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)的過(guò)程,；寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。當(dāng)今的農(nóng)村小學(xué)生由于他們?cè)谏钪胁粫?huì)留心觀(guān)察,，不會(huì)積累寫(xiě)作素材,，所以他們作文或選材視野狹窄，寫(xiě)作題材老套,，千篇一律,，或小作文東拼西湊、胡編亂造,。學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：要讓學(xué)生養(yǎng)成“留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧?xí)慣,，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,，積累習(xí)作素材”,； “能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的,、或印象最深,、最受感動(dòng)的內(nèi)容”。因此,，本調(diào)查研究圍農(nóng)村小學(xué)生作文的現(xiàn)狀開(kāi)展調(diào)查,，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，分析農(nóng)村小學(xué)生作文問(wèn)題出現(xiàn)的根本原因,，尋找差距,，提出改進(jìn)對(duì)策。

（一）調(diào)查工具

為全面了解農(nóng)村小學(xué)生作文現(xiàn)狀,，找出農(nóng)村小學(xué)生作文中存在的問(wèn)題,，本研究主要采用問(wèn)卷調(diào)查法收集數(shù)據(jù)信息。依據(jù)研究?jī)?nèi)容和研究目的,，分別設(shè)計(jì)了《農(nóng)村小學(xué)生作文現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷》（見(jiàn)附錄）

《農(nóng)村小學(xué)生作文現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷》主要由22個(gè)封閉式選擇題和2個(gè)開(kāi)放式問(wèn)答題構(gòu)成,，由中高年級(jí)部分學(xué)生填寫(xiě)，主要用于調(diào)查當(dāng)前學(xué)生基本情況和作文現(xiàn)狀,，以便分析學(xué)生作文現(xiàn)狀的問(wèn)題所在,，尋找有效的作文教學(xué)途徑,。

（二）抽樣

考慮童家小學(xué)實(shí)際狀況,，本次調(diào)查以中高年級(jí)學(xué)生為主，共隨機(jī)選取100

名學(xué)生參與問(wèn)卷調(diào)查,，其中四年級(jí)34名同學(xué),，五年級(jí)35名同學(xué)，六年級(jí)31名同學(xué),。各個(gè)學(xué)生的基本情況如下：

表1 學(xué)生樣本基本信息

（三）問(wèn)卷調(diào)查的實(shí)施情況

本次問(wèn)卷調(diào)查由專(zhuān)門(mén)調(diào)查人員到班級(jí)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放和回收問(wèn)卷,，共收回100份《農(nóng)村小學(xué)生作文現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷》，均為有效問(wèn)卷,。各個(gè)班級(jí)回收的有效問(wèn)卷數(shù)量都符合統(tǒng)計(jì)學(xué)上的抽樣要求,，具有代表性，能夠反映農(nóng)村小學(xué)生作文的基本現(xiàn)狀,。

通常作文課給你的感覺(jué)是,？

選輕松愉快，豐富多彩,，使人充滿(mǎn)信心的18人,，占18%，選嚴(yán)謹(jǐn),，但樂(lè)趣少的28人,，占28%，選平穩(wěn)單調(diào)，不討厭也沒(méi)樂(lè)趣的29人,，占29%,，選緊張單調(diào)，難于忍受的25人,，占25%,。

作文課時(shí)，你能在老師的提示下回憶起與某方面相關(guān)一些經(jīng)歷嗎,？選通常都能做到26人,，占26%，選有時(shí)能做到27人,，占27%,， ③偶爾能這樣18人，占18%,，選從來(lái)都做不到的29人,，占29%。

你寫(xiě)作文的目的是,？

選為了完成老師布置的作業(yè)68人,，占68%，選為了練好作文21人,，占21% 選為了記錄自己的生活,，表達(dá)自己的情感 8人，占8%,，選其他原因3人,，占3%。

你有寫(xiě)日記的習(xí)慣嗎,？

選沒(méi)有的49人,，占49%，選老師布置才寫(xiě)的40人,，占40%,，選有時(shí)興趣來(lái)了就寫(xiě)的11人，占11% 選經(jīng)常寫(xiě)0人,。

一般情況下,，你在寫(xiě)作文或日記之前是一種怎樣的心情？

選很有激情,，充滿(mǎn)創(chuàng)作的欲望8人,，占8%，選比較有激情,，有創(chuàng)作的想法18人,，占18%,，選沒(méi)有什么特別的感覺(jué)，無(wú)所謂29人,，占29%,，選煩躁，不太想寫(xiě)45人,，占45%,。

一般情況下，你寫(xiě)完作文或日記后會(huì)有一種怎樣的心情,？

選愉快,，滿(mǎn)足18人，占18%,，選完成任務(wù)后的輕松的27人,，占27%，選沒(méi)什么感覺(jué)21人,，占21%,，選真累啊的34人，占34%,。

每次習(xí)作時(shí)是否有內(nèi)容可寫(xiě),，有話(huà)可說(shuō)？

選有充足的習(xí)作內(nèi)容的13人,，占13%,，選有時(shí)有內(nèi)容可寫(xiě)，有時(shí)無(wú)的22人,，占22%,，選無(wú)話(huà)可說(shuō)的32人，占32%,，選胡編亂湊或抄襲范文的33人，占33%,。

每次習(xí)作材料來(lái)源哪里,？

選平時(shí)觀(guān)察積累的真實(shí)材料的19人，占19%,選借鑒范文中的材料的36人,，占36%,，選胡編亂寫(xiě)45人，占45%,。

是否善于留心觀(guān)察周?chē)氖挛?，并將有意義的事記下來(lái)？

選是的8人,，占8%,，選無(wú)的73人,，占73%，選有時(shí)有,，有時(shí)無(wú)的19人,，占19%。

通過(guò)對(duì)教師和學(xué)生作文狀況的調(diào)查,，經(jīng)過(guò)整理分析現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果歸納分析如下：

1,、學(xué)生對(duì)作文缺乏興趣。

從調(diào)查來(lái)看,，只有18%的學(xué)生覺(jué)得寫(xiě)作文是見(jiàn)輕松愉快的事情,，可見(jiàn)有82%的學(xué)生對(duì)作文沒(méi)有興趣，分析他們對(duì)作文缺乏興趣的主要原因,，就是覺(jué)得寫(xiě)作文太難了,，一方面在作文時(shí)腦子一片空白，另一方面又要應(yīng)付老師的要求,，所以常常只能是東拼西湊或者題材老套,。

2、學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神。只有多讀別人的作品,，你才能自己學(xué)到巧妙的寫(xiě)作的方法,，才能積累好詞佳句，才能隨心所欲的表達(dá)自己的真情實(shí)感,。如果自己不讀優(yōu)秀的作品,，那么在寫(xiě)作的時(shí)候就會(huì)步入“此處有景道不出”的尷尬境地。

3,、學(xué)生不會(huì)留心觀(guān)察生活,，不會(huì)從生活中選擇寫(xiě)作素材。

學(xué)生不會(huì)留心觀(guān)察生活,，不會(huì)從生活中選擇寫(xiě)作素材,，這是學(xué)生在寫(xiě)作中遇到的一個(gè)最致命的傷痛。他們的學(xué)習(xí)生活可謂豐富多彩,，但是他們卻熟視無(wú)睹,，視而不見(jiàn)，他們不會(huì)去發(fā)現(xiàn)生活的喜怒哀樂(lè),，更不會(huì)去用心感悟,。從調(diào)查表明，善于留心觀(guān)察周?chē)氖挛?，并將有意義的事記下來(lái)的學(xué)生只有8% ,，寫(xiě)作很有激情,，充滿(mǎn)創(chuàng)作的欲望僅占8%，在寫(xiě)作時(shí)用平時(shí)觀(guān)察積累的真實(shí)材料的占19%,借鑒范文中的材料的占36%,，選胡編亂寫(xiě)45人,，占45%。所以我們?nèi)绻龑?dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活,，在生活中去挖掘?qū)懽魉夭氖且粋€(gè)很重要的課題,。

5、沒(méi)有掌握觀(guān)察方法,。

（1）觀(guān)察沒(méi)有目的,。多數(shù)學(xué)生目的不明確，觀(guān)察時(shí)帶有很大的隨意性,，盲目性,。

（2）觀(guān)察沒(méi)有順序。觀(guān)察人,、事,、景物都要按一定的順序進(jìn)行?；蛴缮隙?，或由左而右，或由整體到部分等等,。反之亦可,。一般來(lái)說(shuō),，觀(guān)察時(shí)間和空間兩個(gè)角度,。從空間角度來(lái)說(shuō),，是靜態(tài)的觀(guān)察,；從時(shí)間角度來(lái)說(shuō)，是動(dòng)態(tài)的觀(guān)察,。當(dāng)然,，動(dòng)中有靜,，靜中有動(dòng),。實(shí)際觀(guān)察中,，學(xué)生并沒(méi)有能很好地按照一定的順序進(jìn)行，往往是“東一榔頭西一棒”,，結(jié)果造成作文時(shí)思維混亂，無(wú)從下筆,，沒(méi)有條理,。

（3）觀(guān)察沒(méi)有重點(diǎn)。在對(duì)事物的全貌有了了解之后,，要抓住重點(diǎn)進(jìn)行觀(guān)察,。學(xué)生在觀(guān)察中往往是“眉毛胡子一把抓”,，根本不注意抓住事物的特點(diǎn)細(xì)致、深入,、反復(fù)的觀(guān)察,。

（4）沒(méi)有良好的觀(guān)察習(xí)慣。小學(xué)生生活閱歷淺,，常常為寫(xiě)作文而發(fā)愁,。但他們的生活又是豐富多采的，只是在觀(guān)察順序,、觀(guān)察細(xì)致等觀(guān)察習(xí)慣方面的培養(yǎng)上還有所欠缺,。

針對(duì)以上的分析，我們認(rèn)為,，要激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,，提高學(xué)生的寫(xiě)作能的應(yīng)由一下幾個(gè)方面入手：

1、順應(yīng)兒童心理,，激發(fā)寫(xiě)作興趣

（1）把作文放手給學(xué)生,。

老師思想解放，不給學(xué)生定框框,，不用強(qiáng)使就范的辦法使學(xué)生的思路和語(yǔ)言套路化和僵死化,。學(xué)生可以用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，用他認(rèn)為合適的體裁抒發(fā)自己的情感,。

(2)把課堂放手學(xué)生,。

我們教師在課堂上的活動(dòng)項(xiàng)目、寫(xiě)作要求,，放手讓學(xué)生討論,；怎么寫(xiě)，放手讓學(xué)生自己解決,。不怕干得不完美,，不怕偏激一點(diǎn)，不怕產(chǎn)生矛盾,，老師表面“放手”,，暗里使勁，不露痕跡地發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用,，為的是使學(xué)生充分享受成功的喜悅,。

2、語(yǔ)文課前,，開(kāi)展“一分鐘新聞”活動(dòng)

語(yǔ)文課前,，利用一分鐘的時(shí)間，開(kāi)展“一分鐘新聞”活動(dòng),，讓他們把他們看到的,、聽(tīng)到的有意義,、有價(jià)值的事情用簡(jiǎn)短的一句話(huà)或幾句話(huà)給大家說(shuō)一說(shuō)，促使他們用心去觀(guān)察,、感受生活,，讓學(xué)習(xí)活動(dòng)與生活緊密的結(jié)合起來(lái)。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記

寫(xiě)日記是提高文學(xué)素養(yǎng)的奠基石,。我們每天堅(jiān)持寫(xiě)日記，可以積累寫(xiě)作素材,，提高文學(xué)素養(yǎng),，完善文學(xué)功底，幫助寫(xiě)一手好文章,；寫(xiě)日記有利于培養(yǎng)自己的觀(guān)察力,、想像力。要取得好的日記內(nèi)容,，就必需善于留心觀(guān)察身邊的一些事,，并加以想像。在日記里,，總會(huì)體現(xiàn)出你新奇的想法和獨(dú)到的見(jiàn)解,，這樣一來(lái)，不僅開(kāi)闊了你的視野,，也拓展了你的思維,。

4、引導(dǎo)學(xué)生勤于搜集寫(xiě)作素材,，并做好筆記

鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)筆記本,，并把生活中有意義的事情的梗概記錄下來(lái)，作為以后寫(xiě)作的素材,。因?yàn)槠綍r(shí)積累多了,，寫(xiě)作的時(shí)候就可以信手拈來(lái)，厚積薄發(fā),。

5,、充分挖掘農(nóng)村資源，積累寫(xiě)作素材

（1）走進(jìn)生活,，就地取材,，開(kāi)拓作文教學(xué)的源泉。讓學(xué)生欣賞廣袤的自然風(fēng)光,，感受淳樸的民風(fēng)民俗,，注目農(nóng)村特有的勞動(dòng)場(chǎng)景，讓這些他們耳濡目染的東西成為他們寫(xiě)作的源泉,，讓他們有感而發(fā),。

(2)開(kāi)展活動(dòng)，親身體驗(yàn),，在活動(dòng)中積累素材,。廣闊的天地是農(nóng)村孩子們的樂(lè)園，也是他們?nèi)≈槐M,，用之不竭的天然寫(xiě)作素材,。我們結(jié)合農(nóng)村特點(diǎn)，開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng),，特別利用了綜合實(shí)踐活動(dòng),，組織參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn),、游覽等活動(dòng),。

（3）鼓勵(lì)閱讀，開(kāi)發(fā)圖書(shū)角,，在閱讀中做好積累,。

雖然農(nóng)村小學(xué)條件有限，圖書(shū)室不健全,，但我們還是鼓勵(lì)學(xué)生利用一切可利用的資料進(jìn)行閱讀,。我們充分發(fā)動(dòng)教師、同學(xué)捐書(shū),，開(kāi)展人人每月捐獻(xiàn)一本書(shū)的

活動(dòng),，充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角，達(dá)到資源共享,。這樣,，就能保證農(nóng)村孩子的閱讀量，為學(xué)生積累更多的寫(xiě)作素材,，開(kāi)拓他們的視野,。

（4）大膽想象，學(xué)會(huì)創(chuàng)造生活

生活不應(yīng)是作文的唯一源泉,，作為學(xué)生,，生活的積累和積淀固然重要，但似乎生活不應(yīng)是學(xué)生作文的唯一源泉,，想象,，也是學(xué)生生活之一，所以,，教師還應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造想象的空間,，在想象中學(xué)會(huì)創(chuàng)造生活。

6、交給學(xué)生的觀(guān)察方法

（1）觀(guān)察要有目的,。讓學(xué)生明白我們觀(guān)察的目的以指導(dǎo)自己的觀(guān)察,。

（2）觀(guān)察要有順序。觀(guān)察人,、事,、景物都要按一定的順序進(jìn)行?；蛴缮隙?，或由左而右，或由整體到部分等等,。反之亦可,。一般來(lái)說(shuō)，觀(guān)察時(shí)間和空間兩個(gè)角度,。從空間角度來(lái)說(shuō),，是靜態(tài)的觀(guān)察；從時(shí)間角度來(lái)說(shuō),，是動(dòng)態(tài)的觀(guān)察,。當(dāng)然，動(dòng)中有靜,，靜中有動(dòng),。實(shí)際觀(guān)察中，學(xué)生并沒(méi)有能很好地按照一定的順序進(jìn)行,，往往是“東一榔頭西一棒”，結(jié)果造成作文時(shí)思維混亂,，無(wú)從下筆,，沒(méi)有條理,。

（3）觀(guān)察要有重點(diǎn),。在對(duì)事物的全貌有了了解之后，要抓住重點(diǎn)進(jìn)行觀(guān)察,。學(xué)生在觀(guān)察中往往是“眉毛胡子一把抓”，根本不注意抓住事物的特點(diǎn)細(xì)致,、深入,、反復(fù)的觀(guān)察。

（4）養(yǎng)成良好的觀(guān)察習(xí)慣,。小學(xué)生生活閱歷淺,，常常為寫(xiě)作文而發(fā)愁。但他們的生活又是豐富多采的,，只是在觀(guān)察順序,、觀(guān)察細(xì)致等觀(guān)察習(xí)慣方面的培養(yǎng)上還有所欠缺。

7,、說(shuō)寫(xiě)結(jié)合,，加強(qiáng)訓(xùn)練，提高作文指導(dǎo)效果

為了提高作文指導(dǎo)效果,，我們主要采用先說(shuō)后寫(xiě),，以說(shuō)促寫(xiě)的辦法，使口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言同步發(fā)展,，提高作文指導(dǎo)課的質(zhì)量,。

7、認(rèn)真作好作文的批改和點(diǎn)評(píng)

(1)批改人性化,、個(gè)性化,、

我們要求教師人性地對(duì)待學(xué)生的個(gè)體差異，要善于從幼稚的,、粗糙的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，對(duì)于優(yōu)秀作文多推廣，對(duì)于較差的作文,，即使他們?nèi)膬H有一兩個(gè)用得恰當(dāng)?shù)脑~,，一兩句精煉的話(huà)，也要加以鼓勵(lì),，使他們能鼓起作文的勇氣,，下次作文時(shí)有所進(jìn)步。并對(duì)作文批語(yǔ)作了改革，要求批語(yǔ)人性化,、個(gè)性化,，

特別對(duì)于較差的作文，不僅要給予充分的關(guān)注,，還要不失機(jī)地指出不足,，以鞭策學(xué)生改正促進(jìn)。

(2)利用好作文點(diǎn)評(píng)課,，提高學(xué)生作文質(zhì)量,。

(3)以活動(dòng)為平臺(tái)展示學(xué)生習(xí)作風(fēng)采。

把優(yōu)秀作文用多種展示方式展示出來(lái),，以激勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作,。我們每學(xué)期組織大型的校級(jí)作文比賽兩次，評(píng)出優(yōu)秀作文在全校展示,，并將特別突出的作文向報(bào)刊社投稿,，試著發(fā)表。

總之,，作為小學(xué)語(yǔ)文教師,，肩負(fù)著傳承祖國(guó)的傳統(tǒng)文化、提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要任務(wù),，我們一讓學(xué)生走進(jìn)生活,，用心觀(guān)察生活，捕捉生活的真實(shí),，做真人,，寫(xiě)真事，抒真情,，讓自己的作品有血有肉,，真實(shí)感人。

大學(xué)生寢室現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告 農(nóng)村物流發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告篇二

“教育要從娃娃抓起”,，這已廣泛地被大家所接受,。任何教育都是要從小打好基礎(chǔ)的，小學(xué)階段是培養(yǎng)良好的習(xí)慣和思維能力,、創(chuàng)新能力的黃金時(shí)期,。打好小學(xué)教育的基礎(chǔ)，對(duì)今后中學(xué),、大學(xué)的學(xué)習(xí)將起到極大的作用,。我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)村人口較多,。據(jù)統(tǒng)計(jì)：我國(guó)有80%的學(xué)生是在農(nóng)村接受義務(wù)教育的,，這些學(xué)生的素質(zhì)會(huì)影響到我國(guó)整體學(xué)生的素質(zhì),，而農(nóng)村的教育條件、教學(xué)水平等在總體上都低于城鎮(zhèn)小學(xué),，因此,，農(nóng)村的義務(wù)教育顯得尤為重要。當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)的教育現(xiàn)狀又是如何呢,，我對(duì)此進(jìn)行了調(diào)查,。

通過(guò)走訪(fǎng)和資料調(diào)查，在經(jīng)過(guò)分整理,，大致概括出楚橋小學(xué)教育的現(xiàn)狀,。

農(nóng)村小學(xué)的整體面貌已發(fā)生了巨大的變化。首先是在校舍上,，由原來(lái)簡(jiǎn)陋的土坯房子改建為磚瓦房,，寬敞明亮，為學(xué)生提供了更為優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,。其次是教學(xué)的硬件設(shè)施上，一改過(guò)去破舊的拼湊起來(lái)的桌椅板凳,，取而代之的是配套的全新桌椅,，圖書(shū)、文體器材,、各種教學(xué)儀器也有相應(yīng)的配備,。第三是在學(xué)校的師資隊(duì)伍有所壯大。但是,，我認(rèn)為目前農(nóng)村的小學(xué)教育仍存在許多弊端,，主要表現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：

（一）、學(xué)校規(guī)模小,，硬件設(shè)施落后

盡管目前農(nóng)村小學(xué)在校舍及硬件設(shè)施配備上雖然已有了很大的改善,，但是，與城市小學(xué)相比差距仍然很大,。由于農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)有限,，很多需求無(wú)法得到滿(mǎn)足，大部分農(nóng)村小學(xué)微機(jī)室,、多媒體教室缺乏或不完備,，圖書(shū)館的書(shū)籍?dāng)?shù)量少且陳舊，體育器材也很貧乏,，很多設(shè)備僅僅是擺設(shè),，壞了也因經(jīng)常缺乏資金無(wú)法買(mǎi)新的。

（二）,、教師的業(yè)務(wù)水平不高,，工作負(fù)擔(dān)重

1,、教師負(fù)擔(dān)重。在我們農(nóng)村小學(xué)中,，年紀(jì)偏大的教師較多,，這些教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，但教育方式落后,，教學(xué)質(zhì)量存在很大問(wèn)題,。由于農(nóng)村信息相對(duì)閉塞，與外界的交往不多,，造成小學(xué)教師的教育觀(guān)念滯后,，教育教學(xué)能力不強(qiáng)。多數(shù)教師依然是用“一支粉筆+一張嘴+一本書(shū)”的傳統(tǒng)方法來(lái)完成教學(xué),，而學(xué)生的“學(xué)法”仍是“聽(tīng),、寫(xiě)、讀,、背,、考”的五階段式。這種原始落后的教學(xué)方式,，不但不能適應(yīng)當(dāng)代教學(xué)的需要,，而且加重了師生負(fù)擔(dān)，消耗了他們大量時(shí)間和精力,，取得的.卻是事倍功半的教學(xué)效果,。同時(shí)，農(nóng)村家長(zhǎng)為生活所迫紛紛外出打工,，使農(nóng)村家庭教育的缺位現(xiàn)象嚴(yán)重,。把本應(yīng)由家庭、家長(zhǎng)承擔(dān)的教育責(zé)任全推給教師和學(xué)校,，要求教師在學(xué)習(xí)上,、生活上給予這些學(xué)生更多關(guān)心和照顧，這無(wú)疑加重了教師的負(fù)擔(dān),。

3,、教師培訓(xùn)落后。做好教師培訓(xùn),，提高教師的素質(zhì)勢(shì)在必行,。教師觀(guān)念的更新，教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的把握,，更多要依賴(lài)于教師培訓(xùn)工作,。可是,，目前農(nóng)村學(xué)校普遍存在選送培訓(xùn)和校本培訓(xùn)不到位的現(xiàn)象,。

4,、教師自學(xué)自研落后。新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容要具有開(kāi)放性,、交叉性,、整合性、綜合性,，教師傳統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備已經(jīng)不能滿(mǎn)足實(shí)施新課程教學(xué)的需要,，教師必須加強(qiáng)自學(xué)自研，不斷“充電”,，不斷豐富和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，把加強(qiáng)自學(xué)自研作為職業(yè)發(fā)展的需要來(lái)對(duì)待?？墒?，農(nóng)村學(xué)校由于受地域、經(jīng)濟(jì),、硬件等條件限制,，可供教師獲取知識(shí)和信息的資源極為有限。許多學(xué)校沒(méi)有網(wǎng)絡(luò),，缺少圖書(shū),。有限的圖書(shū)得不到及時(shí)更新，多數(shù)已經(jīng)過(guò)時(shí),。教師自學(xué)自研的落后嚴(yán)重影響了教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展和素質(zhì)的提高。

我所調(diào)查的楚橋小學(xué),，但由于教學(xué)條件差,，教學(xué)設(shè)備落后等因素，以及越來(lái)越多的家長(zhǎng)外出打工,，隨之把孩子也送到教學(xué)質(zhì)量較好的城鎮(zhèn)學(xué)校就讀,，加之計(jì)劃生育工作到位，因此生源逐年減少,，,。但目前農(nóng)村小學(xué)不提供住宿，這就造成了部分家比較遠(yuǎn)的學(xué)生上學(xué)的不便,，小學(xué)生年齡小,，每天來(lái)回跑不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且學(xué)生的人身安全也難以得到保障,?？墒且⌒＃瑢W(xué)校又無(wú)宿舍,。

在教學(xué)水平上農(nóng)村小學(xué)是無(wú)法與城鎮(zhèn)小學(xué)相提并論的,，而且差距越來(lái)越大,，歸結(jié)原因大致有5點(diǎn)：

1、硬件方面,，即教學(xué)設(shè)備簡(jiǎn)陋,，無(wú)法為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件；

2,、軟件方面即師資力量薄弱,，農(nóng)村各方面條件都差，年輕的畢業(yè)生大都不愿到農(nóng)村任教,，教師平均年齡較大,，知識(shí)結(jié)構(gòu)相對(duì)陳舊，工作也缺乏年輕人的激情與活力,。

3,、家長(zhǎng)素質(zhì)較低，督促孩子讀書(shū)的意識(shí)淡薄,，有的甚至是抱著讓小孩呆在學(xué)校省得他在身邊鬧或四外亂跑的想法把孩子送進(jìn)學(xué)校的,。

4、孩子天性愛(ài)玩,，在缺乏適當(dāng)?shù)耐獠繅毫Φ那闆r下,，不會(huì)自發(fā)地產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。

綜上所述,，當(dāng)前農(nóng)村由于各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不均衡,，加之各級(jí)政府部門(mén)對(duì)教育重視不足，農(nóng)村教育的發(fā)展比較緩慢,。農(nóng)村小學(xué)教育占了義務(wù)教育的半壁河山,，所以應(yīng)該高度重視存在的弊端?；A(chǔ)教育不扎實(shí),，教育的發(fā)展也就只能成為一句空洞的口號(hào)。其問(wèn)題的解決也是實(shí)現(xiàn)教育公平,、均衡的必經(jīng)途徑,。否則，就相當(dāng)于丟掉了小學(xué)階段的教育,，丟掉了整個(gè)基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ),，也就談不上什么全民素質(zhì)教育了。因此,，農(nóng)村教育必須跟上社會(huì)發(fā)展的步伐,，而不應(yīng)該成為被社會(huì)遺忘的角落?！霸俑F不能窮教育,，再苦不能苦孩子”,，真正要做到只有采取措施徹底改變農(nóng)村孩子接受教育的條件，加強(qiáng)和牢固基礎(chǔ)教育鏈條上的薄弱環(huán)節(jié),，是農(nóng)村小學(xué)走出困境,，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，推動(dòng)農(nóng)村教育的發(fā)展,。

這次的調(diào)查使我受益匪淺,，看到了農(nóng)村發(fā)展欣欣向榮的大好局面，同時(shí),，也了解到了農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀,。農(nóng)村義務(wù)教育是我國(guó)教育工作的重點(diǎn)，而農(nóng)村的小學(xué)教育更是重中之重,。重視農(nóng)村小學(xué)教育,，改善農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀，是農(nóng)村義務(wù)教育能否順利發(fā)展的重要基礎(chǔ),，只有加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)教育的力度,，才能逐步提高農(nóng)村教育的質(zhì)量?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”,，農(nóng)村小學(xué)教育需要國(guó)家和政府更高的重視和不斷的探索。

大學(xué)生寢室現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告 農(nóng)村物流發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告篇三

我組根據(jù)我校實(shí)際情況和創(chuàng)新作文教學(xué)的要求,，本學(xué)期初（20xx-2010學(xué)年度下學(xué)期）認(rèn)真組織印發(fā)《盤(pán)縣初中作文情況調(diào)查表——學(xué)生用》,，并做了詳實(shí)的調(diào)查和分析，對(duì)我校學(xué)生作文現(xiàn)狀得出如下報(bào)告：

一,、本次調(diào)查總計(jì)印發(fā)《盤(pán)縣初中作文情況調(diào)查表——學(xué)生用》500份,，參與調(diào)查學(xué)生500人，收回調(diào)查表495份,，實(shí)際有效480份。

二,、本次調(diào)查的具體問(wèn)題回答情況（下表所示）：

三,、現(xiàn)對(duì)本次調(diào)查的具體問(wèn)題羅列并予以具體分析總結(jié)：

平時(shí)基本上讀作文書(shū)，但深入程度還不夠,，且存在學(xué)生對(duì)老師介紹的寫(xiě)作方法重視程度較強(qiáng),，其他的則不太重視等現(xiàn)象；在寫(xiě)作文的為題上,，雖然大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真對(duì)待,，但學(xué)生被動(dòng)作文現(xiàn)象較嚴(yán)重，且學(xué)生作文的.主動(dòng)性和積極性較差,；對(duì)于教師將作文批改后,，多數(shù)學(xué)生重視程度不夠,，沒(méi)有認(rèn)真的閱讀與思考；教師與學(xué)生之間的寫(xiě)作反饋力度不夠,；在文體方面,，學(xué)生最不喜歡寫(xiě)作的是說(shuō)明文，低年級(jí)喜歡記敘文,，高年級(jí)則喜歡小說(shuō),；在作文選材方面，雖能選所見(jiàn),、所聞,、所感，但在認(rèn)識(shí)方面還是存在一定的偏差,。

四,、根據(jù)我校學(xué)生作文現(xiàn)狀調(diào)查情況反饋情況，在我組教師共同探討后,，制定在今后作文教學(xué)中,，將從以下幾個(gè)方面努力：

對(duì)學(xué)生課外閱讀加強(qiáng)指導(dǎo)，根據(jù)不同年級(jí)及班級(jí)做出相應(yīng)指導(dǎo),，并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成鞋讀書(shū)筆記,、重在積累的好習(xí)慣；在作文教學(xué)上加強(qiáng)基礎(chǔ)指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生興趣,，爭(zhēng)取讓學(xué)生喜歡寫(xiě)作文，增強(qiáng)學(xué)生在作文寫(xiě)作中的主動(dòng)性和積極性,；在作文評(píng)改中,，注意與學(xué)生的交流，重視學(xué)生的反饋意見(jiàn),，努力將學(xué)生的意見(jiàn)采納其中,，努力提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

大學(xué)生寢室現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告 農(nóng)村物流發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告篇四

北京奧運(yùn)會(huì)后,，總局加大了對(duì)“全民健身工程”室外健身器材質(zhì)量的監(jiān)督檢查,，組織專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，對(duì)已安裝使用的室外健身器材質(zhì)量進(jìn)行抽檢,。檢查工作起到了督促企業(yè)規(guī)范生產(chǎn),、保證器材質(zhì)量的作用，進(jìn)而幫助企業(yè)提高了產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力,。在第四屆全國(guó)體育大會(huì)期間,，總局群體司與體育大會(huì)組委會(huì)在合肥聯(lián)合舉辦了全國(guó)創(chuàng)新型室外健身器材展示活動(dòng)，從參展室外健身器材中評(píng)審出了最佳創(chuàng)新獎(jiǎng)、創(chuàng)新獎(jiǎng)和群眾喜愛(ài)獎(jiǎng),。這一活動(dòng)鼓勵(lì),、引導(dǎo)了企業(yè)加強(qiáng)產(chǎn)品創(chuàng)新，樹(shù)立示范,，推動(dòng)了室外健身器材的研發(fā)生產(chǎn)以及“全民健身路徑”等室外健身設(shè)施的建設(shè)發(fā)展,。

主要有兩項(xiàng)舉措：一個(gè)是推動(dòng)修改完善有關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，支持有關(guān)部門(mén)對(duì)2004年出臺(tái)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《室外健身器材的安全通用要求》進(jìn)行修訂,；另一個(gè)是探索將體育服務(wù)認(rèn)證機(jī)制引入“全民健身活動(dòng)中心”的建設(shè)管理,，啟動(dòng)了“全民健身活動(dòng)中心”體育服務(wù)認(rèn)證調(diào)研和試點(diǎn)工作。

為使“全民健身活動(dòng)中心”開(kāi)拓思路,，創(chuàng)新理念,，完善機(jī)制，提高運(yùn)營(yíng)管理水平,，群體司2009年開(kāi)始組織舉辦“全民健身活動(dòng)中心”建設(shè)與運(yùn)營(yíng)管理培訓(xùn)班,，培訓(xùn)內(nèi)容包括全民健身活動(dòng)中心建設(shè)及運(yùn)營(yíng)管理的政策、全民健身活動(dòng)中心的經(jīng)營(yíng)開(kāi)發(fā),、全民健身活動(dòng)中心的規(guī)范化與標(biāo)準(zhǔn)化管理等,。2010年此類(lèi)培訓(xùn)班共有三期，其中一期專(zhuān)門(mén)為四川省的“雪炭工程”和“全民健身活動(dòng)中心”場(chǎng)館負(fù)責(zé)人設(shè)計(jì),，目的是提高這些場(chǎng)館負(fù)責(zé)人的業(yè)務(wù)水平,，進(jìn)而推動(dòng)“雪炭工程”和“全民健身活動(dòng)中心”場(chǎng)館運(yùn)營(yíng)管理水平提升。

一個(gè)是“社區(qū)多功能公共運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”試點(diǎn),。2008年,，國(guó)家體育總局在總結(jié)“全民健身路徑”十年建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，借鑒上海市建設(shè)社區(qū)多功能公共運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的做法,，在北京,、天津、山東,、上海,、江蘇、浙江,、福建和廣東八?。ㄊ校﹩?dòng)了社區(qū)多功能公共運(yùn)動(dòng)場(chǎng)建設(shè)試點(diǎn)。北京奧運(yùn)會(huì)后,，總局對(duì)試點(diǎn)工作的投入力度加大，試點(diǎn)工作順利推進(jìn),，城鄉(xiāng)各地新建成一批籠式足球,、籠式籃球、籠式排球、極限運(yùn)動(dòng)（輪滑,、滑板）,、乒乓球長(zhǎng)廊、籃球長(zhǎng)廊,、全民健身路徑,、健身步道等社區(qū)多功能公共運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，深受群眾歡迎,。另一個(gè)是“鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民體育健身工程”,。2009年在總結(jié)行政村“農(nóng)民體育健身工程”經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，開(kāi)始在鄉(xiāng)鎮(zhèn)試點(diǎn)建設(shè)“鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民體育健身工程”,，內(nèi)容包括燈光籃球場(chǎng),、門(mén)球場(chǎng)、室內(nèi)體育活動(dòng)室等,，使廣大農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)新增了體育活動(dòng)陣地,。

加強(qiáng)對(duì)西部地區(qū)、老少邊窮地區(qū),、災(zāi)區(qū)城鄉(xiāng)基層健身設(shè)施建設(shè)的支持力度,，對(duì)東部地區(qū)主要采取“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”的方式給予支持。如,，兩年來(lái),，在健身設(shè)施建設(shè)中中央共支持西部地區(qū)近7億元，約占全國(guó)的53%,；支持四川災(zāi)區(qū)建設(shè)“雪炭工程”20個(gè),，占全國(guó)148個(gè)的13.5%，為全國(guó)各?。▍^(qū),、市）之最。

大學(xué)生寢室現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告 農(nóng)村物流發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告篇五

大多數(shù)留守兒童自我控制能力不強(qiáng),，生活習(xí)慣不良,，表現(xiàn)在不講衛(wèi)生、不換衣服,、挑食挑穿,、亂花錢(qián);有的留守兒童行為習(xí)慣較差，在家里不聽(tīng)代養(yǎng)人教導(dǎo),，頂撞祖輩,、不服管理、我行我素,。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)集留守兒童監(jiān)護(hù)人大多數(shù)是老年人,，年紀(jì)較大，文化層次不高，有的是文盲或半文盲,，他們不知道從心理上關(guān)心孩子,、照顧孩子，不能在學(xué)習(xí)上給予幫助和指導(dǎo),，在教育態(tài)度,、教育方法上還是老一套，與孩子在交流溝通上存在困難,。

當(dāng)?shù)亓羰貎和笾麓嬖谝陨蠁?wèn)題,，當(dāng)然還有更多的問(wèn)題需要我們用心去發(fā)現(xiàn)。這些看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題卻是我們不容忽視的,，留守兒童問(wèn)題已經(jīng)不僅僅是一個(gè)教育方面的問(wèn)題,，它已逐步變?yōu)橐粋€(gè)社會(huì)問(wèn)題。這一問(wèn)題的解決有待以家庭,、學(xué)校,、社會(huì)及政府各方面共同努力，協(xié)調(diào)合作,。對(duì)此,，我有以下建議：

目前多數(shù)農(nóng)民文化程度不高，他們誤以為教育孩子是學(xué)校的事,，家長(zhǎng)只要給錢(qián)給物當(dāng)好“后勤部長(zhǎng)”就可以了,，至于讀書(shū)是學(xué)校和老師及兒童自己的事情，家長(zhǎng)是沒(méi)有什么責(zé)任的,，他們一般認(rèn)為兒童學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞是由兒童個(gè)人的素質(zhì)決定的,。家長(zhǎng)應(yīng)該改變這些不正確的思想，樹(shù)立“子不教,，父之過(guò)”的教育責(zé)任觀(guān),，明確教育子女是自己的應(yīng)盡之責(zé)，家長(zhǎng)自身文化水平的高低并不影響對(duì)子女的教育,。即使在外地務(wù)工,，也要把教育孩子的那份責(zé)任承擔(dān)起來(lái)，與學(xué)校,、社會(huì)形成合力,，把教育孩子的工作做好。應(yīng)主動(dòng)與子女的任課老師,、村主任聯(lián)系,，加強(qiáng)溝通。向老師說(shuō)明自己的情況,，了解子女的發(fā)展變化,，共同商討教育孩子的策略和方法,，這樣才不致于使“留守兒童”的家庭教育方面出現(xiàn)盲區(qū)。家長(zhǎng)還應(yīng)加強(qiáng)與“監(jiān)護(hù)人”聯(lián)系及親子間的溝通,。及時(shí)掌握孩子的學(xué)業(yè)、品行及身體健康狀況,，并通過(guò)各種方式對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行指導(dǎo),，要求“監(jiān)護(hù)人”一定要保證孩子充分的學(xué)習(xí)時(shí)間，一定要囑咐其對(duì)孩子的嚴(yán)格要求,，加強(qiáng)生活和學(xué)業(yè)的監(jiān)護(hù),。

另一方面，應(yīng)采取多種方式,，注意與孩子的溝通交流,。溝通的時(shí)間間隔越短越好，保證熟悉孩子的生活,、教育情況以及孩子的心理變化;溝通內(nèi)容力求全面,、細(xì)致，溝通中父母要明示他們對(duì)孩子的愛(ài)與厚望,，希望孩子能理解他們的家境與現(xiàn)狀,，通過(guò)溝通以了解孩子的生活、學(xué)習(xí),、情感變化;溝通方式可以多樣化,，除電話(huà)外，可采用書(shū)信等進(jìn)行交流,。每一個(gè)孩子都是一塊無(wú)暇的“翡翠”,，只要心里裝有父母和親人的愛(ài)，他們就有積極向上的原動(dòng)力,，就會(huì)學(xué)得更棒,，做得更好

(1)、建立健全留守兒童檔案

及時(shí)向監(jiān)護(hù)人和外出務(wù)工家長(zhǎng)通報(bào)其成長(zhǎng)情況,，形成學(xué)校,、家庭共同教育的局面。教師應(yīng)承擔(dān)起家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人的部分責(zé)任,，多與留守兒童交流談心,，提高親密信賴(lài)程度，給予更多關(guān)愛(ài)和正面引導(dǎo),。

(2),、為與留守兒童溝通提供方便

可開(kāi)通親情熱線(xiàn)電話(huà)，為外出務(wù)工家長(zhǎng)與子女溝通提供方便,，權(quán)衡利弊,，最好能建立起封閉式教育,。

凈化社會(huì)環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境的監(jiān)督管理力度,，尤其是網(wǎng)吧,、游戲廳、錄像廳等,，這些不良社會(huì)環(huán)境對(duì)自制力比較差的兒童存在著很大的吸引力,，容易誤入歧途。

總之,，留守兒童問(wèn)題是一個(gè)綜合性問(wèn)題,，既牽涉到教育方面，也關(guān)乎心理,、社會(huì),、法律、經(jīng)濟(jì)等方面,。這些問(wèn)題如果不能得到及時(shí)的解決,，影響的不僅僅是孩子的成長(zhǎng)，同時(shí)也影響到他們的父母能否在外安心的工作,，更遠(yuǎn)的會(huì)影響到社會(huì)的安全和穩(wěn)定,。因此，農(nóng)村留守兒童教育及成長(zhǎng)的根本出路就在于全社會(huì)能認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題的嚴(yán)重性和重要性,，從而使大家自發(fā)自覺(jué)的來(lái)關(guān)愛(ài),、幫助、支持留守兒童,，提高農(nóng)村教育水平,，為留守兒童的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，讓祖國(guó)的花朵飽含著生機(jī),，期待著怒放的那一天,。

兒童是祖國(guó)的未來(lái)，留守兒童的家庭,、教育,、狀況是目前全社會(huì)關(guān)注的一大問(wèn)題。為了全面了解開(kāi)發(fā)區(qū)留守兒童家庭生活,、教育狀況,，推進(jìn)留守兒童家庭教育工作，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,、走訪(fǎng)座談等形式,，對(duì)開(kāi)發(fā)區(qū)(園區(qū))留守兒童家庭教育現(xiàn)狀進(jìn)行了摸底、調(diào)查,。

一,、基本情況

開(kāi)發(fā)區(qū)隨著農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移(入),，留守兒童形成了一個(gè)特殊的群體，在特殊時(shí)期這一群體的生存和權(quán)益保護(hù)狀況越來(lái)越引起人們的關(guān)注,。

1,、開(kāi)發(fā)區(qū)(城南學(xué)校施教區(qū))現(xiàn)有留守兒童256名。調(diào)查顯示,，有31.3%的屬父母外出務(wù)工,，一個(gè)星期左右與孩子聯(lián)系一次，36.5%的半個(gè)月或一個(gè)月與孩子聯(lián)系一次,，和孩子見(jiàn)面的多為半年以上一次，有的甚至幾年不回家,。由于父母常年在外,，長(zhǎng)期和孩子分離，對(duì)孩子缺少關(guān)愛(ài),，缺乏交流溝通,，導(dǎo)致親情缺失，監(jiān)護(hù)不力,，致使一些留守兒童軟弱無(wú)助,，自卑封閉，逆反心理嚴(yán)重,。

2,、留守兒童家庭生活環(huán)境情況。從總體情況看,，留守兒童的監(jiān)護(hù)人多數(shù)是祖父母,、外祖父母或其他近親屬。其中78%的留守兒童隨祖父母,、外祖父母一起生活,，2%的留守兒童與其他親戚一起生活，2%的留守兒童由老師或其他人擔(dān)當(dāng)監(jiān)護(hù)人,，隔代撫養(yǎng)情況較為普遍,。

3、留守兒童學(xué)習(xí)情況,。從調(diào)查情況看,，留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī)多數(shù)處于中下游，成績(jī)優(yōu)秀的較少,。學(xué)齡留守兒童中,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀占15.9%;學(xué)習(xí)良好，占35.9%;學(xué)習(xí)成績(jī)一般,，占43.7%;學(xué)習(xí)成績(jī)較差占4.4%,。其中,，有72.6%的留守兒童在學(xué)習(xí)上遇到困難需要輔導(dǎo)時(shí)首選的是老師，單獨(dú)選擇監(jiān)護(hù)人或哥哥姐姐輔導(dǎo)的僅占18.7%,。

4,、留守兒童心理情況。從調(diào)查看,，大多數(shù)孩子性格內(nèi)心,、孤僻、倔強(qiáng),、與人交往少,。在不開(kāi)心時(shí)，都會(huì)出現(xiàn)一些“想早點(diǎn)長(zhǎng)大獨(dú)立”,，“想讓父母安慰自己”,，“覺(jué)得沒(méi)有人關(guān)心自己”，“覺(jué)得別人看不起自己或自己不如別人”超長(zhǎng)的想法;有些還甚至想離家出走,，多為男孩,。可以看出,，留守兒童渴望父母的關(guān)懷與社會(huì)的關(guān)注,，希望多與父母進(jìn)行心靈的溝通交流，有的因父母不在家而感到遭受歧視,、孤獨(dú)無(wú)助,、悲觀(guān)寂寞。

5,、家庭教育情況,。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，留守兒童監(jiān)護(hù)人文化程度普遍偏低,，小學(xué)文化程度及文盲的占到6%,。監(jiān)護(hù)人教育孩子的知識(shí)來(lái)源于自己摸索的占49.5%，從長(zhǎng)輩那里學(xué)來(lái)的占33%,，而通過(guò)專(zhuān)門(mén)的家庭教育培訓(xùn)班或家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)的僅占3%,。近3%的監(jiān)護(hù)人很少或從不主動(dòng)與孩子聊天，關(guān)心最多的.是孩子的學(xué)習(xí),，其次是生活情況,，過(guò)問(wèn)孩子情緒問(wèn)題的只占13%。

二,、存在問(wèn)題

兒童時(shí)期是人生中受教育,、長(zhǎng)身體、培養(yǎng)健康心理的關(guān)鍵時(shí)期,，他們不但要接受學(xué)校的教育，還要接受社會(huì)的關(guān)愛(ài)，更要沐浴在父母親情的家庭教育之中,。尤其是農(nóng)村留守兒童最需要父母關(guān)愛(ài)，遠(yuǎn)離了父母,，由其他人代為監(jiān)護(hù)，使這些兒童的受教育狀況,、健康成長(zhǎng)受到了較大的影響,。

1、隔代教育力不從心,。從調(diào)查情況看,，留守兒童家庭隔代教育占多半以上，由于祖輩與孫輩年齡相差一般都在5歲左右,，且祖輩大都文化程度偏低,，多數(shù)是文盲或半文盲，思想觀(guān)念與孫輩有很大差距,，難以與孩子交流溝通。有的忙于農(nóng)活維持生活,，無(wú)時(shí)間監(jiān)護(hù)孩子;有的體弱多病無(wú)能力監(jiān)護(hù)孩子;有的同時(shí)照看幾個(gè)孫輩無(wú)精力監(jiān)護(hù)孩子,。因缺乏科學(xué)的家庭教育知識(shí)，往往只滿(mǎn)足孩子物質(zhì),、生活上的需求,，缺少精神、道德上的教育引導(dǎo),，甚至嬌生慣養(yǎng),、放任自流，使青少年犯罪率上升,，加重家庭負(fù)擔(dān),，危害社會(huì)。

2,、家庭學(xué)校溝通不夠,。由于留守兒童的監(jiān)護(hù)人，尤其是祖輩監(jiān)護(hù)人,，很少甚至從不主動(dòng)與孩子的老師聯(lián)系或參加家長(zhǎng)會(huì),，缺乏與學(xué)校的溝通，也不過(guò)問(wèn)孩子在學(xué)校的行為及學(xué)習(xí)情況,，加之學(xué)校老師缺少對(duì)孩子的家訪(fǎng),，有的孩子抓住這個(gè)空檔，在學(xué)校欺騙老師,，在家里又蒙騙監(jiān)護(hù)人,，雙方無(wú)法了解學(xué)生的真實(shí)情況,，使家庭教育與學(xué)校教育不能實(shí)現(xiàn)有效對(duì)接。使留守兒童的思想品德和學(xué)習(xí)得不到發(fā)展而走向消極的一面,。

3、家庭教育工作不到位,。近年來(lái),，雖然有關(guān)部門(mén)密切配合，在指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育工作中做了大量扎實(shí)有效的工作,，取得了一些成效,。

但是，農(nóng)村家庭教育特別是留守兒童家庭教育工作仍然是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié),。如農(nóng)村家庭教育網(wǎng)絡(luò)不健全,、已有家長(zhǎng)學(xué)校作用發(fā)揮不夠好、有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)對(duì)農(nóng)村留守兒童家庭教育工作重視不夠,、缺少有針對(duì)性的留守兒童家庭教育宣傳培訓(xùn)活動(dòng)等,，加上有相當(dāng)一部分留守兒童監(jiān)護(hù)人尤其是祖輩監(jiān)護(hù)人，不注重學(xué)習(xí)科學(xué)的家庭教育知識(shí),，使農(nóng)村留守兒童家庭教育工作面臨著諸多困難和問(wèn)題,。

加大家庭教育支持力度，優(yōu)化留守兒童學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境,。根據(jù)園區(qū)內(nèi)外來(lái)務(wù)工人員多,，留守兒童多的特點(diǎn)，學(xué)校高度重視留守兒童工作,，把做好留守兒童教育工作作為學(xué)校為推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè),，為開(kāi)發(fā)區(qū)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)作貢獻(xiàn)的有效措施,，列入重要議事日程,，建立學(xué)校、家庭,、社會(huì)三結(jié)合的留守兒童監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò),。對(duì)無(wú)人照看和學(xué)習(xí)、安全得不到保障的留守兒童到學(xué)校寄宿讀書(shū),，給予他們更多的關(guān)愛(ài),，彌補(bǔ)留守兒童家庭教育的缺失，近期將利用市局支持資金對(duì)學(xué)生食堂,、宿舍進(jìn)行改造,，為寄宿留守兒童(外來(lái)務(wù)工子弟)創(chuàng)造更加優(yōu)美的成長(zhǎng)環(huán)境。

大學(xué)生寢室現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告 農(nóng)村物流發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告篇六

要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校是學(xué)生接受系統(tǒng)教育的集體場(chǎng)所,。就必須有堅(jiān)實(shí)的安全防范工作做保障,，否則，不僅會(huì)破壞正常的教育教學(xué)秩序,，甚至?xí)＜皩W(xué)生的生命安全,。

筆者通過(guò)對(duì)這7所學(xué)校的實(shí)地查看，該鄉(xiāng)共有中小學(xué)7所,。以及對(duì)相關(guān)負(fù)責(zé)人的走訪(fǎng),，對(duì)該鄉(xiāng)中小學(xué)安全現(xiàn)狀有了初步的解。

（一）硬件

1,、校園建筑設(shè)施

危房703平方米,，全鄉(xiāng)義務(wù)教育階段校舍建筑總面積23080平方米。d級(jí)危房占校舍總面積的3.05％,。建淮中心小學(xué),、萬(wàn)圩中心小學(xué)、蚌山中心小學(xué)共維修校舍面積521平方米,，新建校舍283平方米,，共計(jì)投入28萬(wàn)元。投入9萬(wàn)元維修三河尖初級(jí)中學(xué)校舍300平方米,，投入7.56萬(wàn)元維修正和希望小學(xué)校舍252平方米,。并規(guī)劃投入26.08萬(wàn)元為三河尖鄉(xiāng)直小學(xué)新建校舍567平方米。就總體而言,，校舍安全狀況較前些年有了明顯的改觀(guān)。目前多數(shù)學(xué)校已經(jīng)告別了破舊不堪的老房子,，搬進(jìn)了寬敞明亮的教學(xué)樓,，校園建筑造成的安全隱患正在逐步減少。

2,、操場(chǎng)改造

校園安全之中占據(jù)著舉足輕重的地位,。三河尖鄉(xiāng)直小學(xué)新建了水泥地面的籃球場(chǎng)，操場(chǎng)是學(xué)生活動(dòng)和體育鍛煉的重要場(chǎng)所,。并新建了環(huán)行跑道,。新的操場(chǎng)使得學(xué)生的活動(dòng)及體育鍛煉多了些安全保障。但是部分學(xué)校的操場(chǎng)還存在安全隱患：籃球架是用石頭壓住固定在地面,，看上去似乎搖搖欲墜,；操場(chǎng)凸凹不平，有些地方還堆積有建筑垃圾,。

3,、消防設(shè)施

近幾年來(lái)，安全有效的消防設(shè)施是師生人身安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全的重要保障。教育系統(tǒng)每年都投入大量資金對(duì)消防器材進(jìn)行維修和更新,，僅今年上半年就添置滅火器1000個(gè),，維修滅火器300個(gè)。現(xiàn)在各基層單位的滅火器數(shù)量和質(zhì)量都達(dá)到消防部門(mén)的規(guī)定,。該鄉(xiāng)唯一一所寄宿制學(xué)?！蛹忄l(xiāng)初級(jí)中學(xué)，校園學(xué)生宿舍都裝有應(yīng)急燈和安全通道指示牌,，但是有的學(xué)校樓房由于建筑年代比較久遠(yuǎn),，所以沒(méi)有消防栓，而且因水壓不夠,，建消防井也不起作用,，消防隱患比較大，目前采取的硬件措施是增加滅火器數(shù)量,。

4,、電路改造

廢除了過(guò)去的老線(xiàn)路，該鄉(xiāng)對(duì)所有學(xué)校的電路進(jìn)行了全面改造,。同時(shí)更新了各種電氣設(shè)備,，消除了過(guò)去老線(xiàn)路的各種安全隱患。但是各種用電器數(shù)量猛增,，用電量大大增加,，所以也要求我不能放松警惕。通過(guò)實(shí)地查看,，筆者發(fā)現(xiàn)有些學(xué)校的墻壁上的日光燈的開(kāi)關(guān)有不同程度的損壞,，急需改進(jìn)。

5,、學(xué)校飲食安全

其中在校就餐的學(xué)生占多數(shù),，三河尖鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)有在校生1756人。學(xué)校新建了學(xué)生餐廳,，采取私人承包的方式進(jìn)行管理,，學(xué)校高度重視學(xué)生的飲食衛(wèi)生，經(jīng)常就衛(wèi)生問(wèn)題召開(kāi)承包者座談會(huì),，強(qiáng)調(diào)食品安全的重要性,，同時(shí)對(duì)餐廳的食品衛(wèi)生進(jìn)行不定期檢查。目前,，該餐廳未發(fā)生一起學(xué)生食物中毒等食品安全事故,。

（二）軟件

1、組織機(jī)構(gòu)

鄉(xiāng)教育辦公室成立了以辦公室主任為組長(zhǎng)的安全防范工作小組,，健全高效的組織機(jī)構(gòu)是做好安全防范工作的.關(guān)鍵,。同時(shí)要求各學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人的安全防范工作小組,，負(fù)責(zé)校園安全工作。各學(xué)校專(zhuān)門(mén)配備了保衛(wèi)人員,，負(fù)責(zé)日常校園安全事務(wù),，每天都會(huì)安排值班老師巡查校園安全狀況，為學(xué)校的安全防范工作提供了組織保證,。

2,、宣傳教育

各學(xué)校每學(xué)期都會(huì)舉辦校園安全知識(shí)講座，宣傳教育是作好校園安全防范工作必不可少的有效途徑,。該鄉(xiāng)各學(xué)校的教師都能在日常教學(xué)中加入安全方面的教育,。邀請(qǐng)交警大隊(duì)或是派出所民警宣傳安全知識(shí)、普及法制教育,，并且通過(guò)黑板報(bào),、讀報(bào)欄做宣傳工作，使得安全意識(shí)深入廣大師生員工內(nèi)心,。

可以欣喜地看到農(nóng)村中小學(xué)校園安全防范工作取得的成績(jī)：校園危險(xiǎn)建筑正在不斷從我視線(xiàn)中消失,；寬敞、平坦的操場(chǎng)成為孩子們玩耍嬉戲的安全地帶,；一排排的滅火器成為校園安全的守護(hù)神,；日光燈、各種教學(xué)電器設(shè)備走進(jìn)了教室,，通過(guò)此次調(diào)查,。讓孩子們享受到科技樂(lè)趣；學(xué)校的餐廳也總能吃上放心飯,；各個(gè)學(xué)校針對(duì)安全工作都成立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu),；宣傳教育工作也做得有聲有色。

操場(chǎng)上固定不到位的體育器材,，但是與成績(jī)同在校園安全防范工作中的不足之處,。硬件方面的安全隱患還是很常見(jiàn)的年久失修的房屋。不符合要求的消防設(shè)施,，裸露的日光燈開(kāi)關(guān)等等都是校園隱型殺手,。軟件方面,，各組織機(jī)構(gòu)對(duì)安全問(wèn)題存在僥幸心理,，不夠重視。宣傳教育工作方式也有待進(jìn)一步改進(jìn),，使得安全成為人人樂(lè)于關(guān)心的話(huà)題,，安全意識(shí)深入每個(gè)人內(nèi)心。

實(shí)際地反映了當(dāng)前一些農(nóng)村中小學(xué)校園安全狀況,，此次校園安全防范工作的調(diào)查,。希望此次調(diào)查對(duì)三河尖鄉(xiāng)中小學(xué)校校園安全防范工作的進(jìn)行有所啟示，相信在社會(huì)各界的齊力配合下，校園安全防范工作會(huì)取得更大的進(jìn)步,，孩子們健康成長(zhǎng)將得到更有力的保障,。

大學(xué)生寢室現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告 農(nóng)村物流發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告篇七

一、調(diào)研的目的

為掌握我縣義務(wù)教育階段中小學(xué)體育教學(xué)的實(shí)際情況,，和青少年體質(zhì)狀況趨于下降的原因進(jìn)行本次調(diào)研,，從而進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題,。通過(guò)調(diào)研探索出一條符合我縣實(shí)際情況的體育教學(xué)改革新途徑,，讓學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),，使我縣中小學(xué)體育教學(xué)再上新臺(tái)階,。

二、調(diào)研的方法和途徑

本次調(diào)研一是采用對(duì)學(xué)生及教師的問(wèn)卷調(diào)查法,，了解體育教學(xué)情況;二是觀(guān)察法,，即通過(guò)聽(tīng)課、檢查教案,、看部室建設(shè),、學(xué)校體育活動(dòng)場(chǎng)地情況，并和體育教師交流,，充分了解學(xué)校對(duì)體育教學(xué)及體育教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)注情況,。

三、調(diào)研的范圍

本次調(diào)研,，擬對(duì)我縣義務(wù)教育階段的13所中學(xué)和部分小學(xué)進(jìn)行調(diào)研,。

四、調(diào)研情況

本次調(diào)研共發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷270份,，回收有效問(wèn)卷266份,，回收率98.5%，教師問(wèn)卷63份,，回收有效問(wèn)卷60份,，回收率95.2%;從調(diào)查問(wèn)卷和觀(guān)察交流中可以看出學(xué)我縣中小學(xué)體育教學(xué)的開(kāi)展和體育教師專(zhuān)業(yè)成過(guò)程長(zhǎng)中反映出來(lái)的問(wèn)題：

(一)通過(guò)學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷反應(yīng)的情況

1.關(guān)于每周體育課上課節(jié)數(shù)。從學(xué)生調(diào)查的數(shù)據(jù)我們很欣慰的看到,，78.3%的學(xué)生認(rèn)為每周體育課節(jié)數(shù)達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，這是我縣中小學(xué)“陽(yáng)光體育”活動(dòng)開(kāi)展情況良好的證明;然而,也有21.7%學(xué)生每周僅上兩節(jié)體育課，反映出仍有個(gè)別學(xué)校未按課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)足課程,，體育課仍存在被擠占現(xiàn)象,。

2.關(guān)于體育課開(kāi)展內(nèi)容。學(xué)生的調(diào)查數(shù)據(jù)較好的展現(xiàn)了我縣中小學(xué)多姿多彩的體育教學(xué)活動(dòng),，教學(xué)內(nèi)容基本符合《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求;將近七成學(xué)生上過(guò)籃球,、排球,、足球、田徑課,，乒乓球等課程,，不過(guò)值得注意的是各校體育課教學(xué)內(nèi)容多種多樣，但是一些課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的內(nèi)容在部分學(xué)校仍然未曾涉及,，如：舞蹈,、健美操、武術(shù),、游泳等,。

3.關(guān)于體育教學(xué)的評(píng)價(jià)。體育教學(xué)評(píng)價(jià)與其他科目教學(xué)評(píng)價(jià)的脫節(jié)是我國(guó)體育教育面臨的一個(gè)大問(wèn)題,。根據(jù)體育課成績(jī)與評(píng)優(yōu)關(guān)系問(wèn)卷調(diào)研數(shù)據(jù)來(lái)看,，僅有不到40%的學(xué)生認(rèn)為體育課成績(jī)與其他科目評(píng)價(jià)掛鉤，這體現(xiàn)了學(xué)校在體育教學(xué)評(píng)價(jià)上的不科學(xué);學(xué)校不組織監(jiān)督體育考試,，學(xué)生體育成績(jī)與學(xué)校其它學(xué)科成績(jī)無(wú)法比較,，這不僅是我縣學(xué)校體育存在的問(wèn)題，也是我國(guó)教育中長(zhǎng)期改革要解決的問(wèn)題之一,。

4.關(guān)于學(xué)校課外體育活動(dòng)的開(kāi)展情況,。數(shù)據(jù)顯示多于95%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校開(kāi)展了課外體育活動(dòng)，83%學(xué)生認(rèn)為學(xué)校每周會(huì)開(kāi)展一到兩次的課外體育活動(dòng),，此項(xiàng)可以看出學(xué)校課外體育活動(dòng)的確開(kāi)展了,，但是，一到兩節(jié)的活動(dòng)課開(kāi)展頻率基本達(dá)不到國(guó)家《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》中“每天鍛煉一小時(shí)”要求,。

5.有關(guān)學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)的參與度,。六成以上的學(xué)生認(rèn)為多于60%的學(xué)生能參與到課外體育活動(dòng)中來(lái)，由此可見(jiàn)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣比較濃厚,，但是部分學(xué)校對(duì)課外體育活動(dòng)的組織監(jiān)管力度不大,，不能充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，以達(dá)到活動(dòng)課預(yù)期的目的,。

(二)教師問(wèn)卷調(diào)查反映情況

1.體育教師的專(zhuān)業(yè)性,。調(diào)查顯示60%左右的體育教師畢業(yè)于體育教育轉(zhuǎn)業(yè)，還有部分教師畢業(yè)于運(yùn)動(dòng)技術(shù)相關(guān)專(zhuān)業(yè);此項(xiàng)數(shù)據(jù)中,，小學(xué)幾乎沒(méi)有專(zhuān)職體育教師,，中學(xué)體育教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)基本合格。

2.教師的教案書(shū)寫(xiě),。體育課程不同于其他科目,，是一個(gè)重視實(shí)踐,、技能相結(jié)合的學(xué)科,，體育課教案的書(shū)寫(xiě)也是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，87%左右的教師會(huì)每學(xué)年書(shū)寫(xiě)新的教案或者修改原有的教案，有30%的教師沒(méi)有課后反思或教案過(guò)于簡(jiǎn)單,，這個(gè)問(wèn)題值得注意,。

3.有關(guān)教師培訓(xùn)的層次。對(duì)體育教師的繼續(xù)教育和專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),，能較好的加強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，從調(diào)查來(lái)看我縣體育教師參與區(qū)縣級(jí)和校級(jí)培訓(xùn)的人數(shù)較多，值得肯定的是,，有35%的教師曾經(jīng)參加過(guò)省市級(jí)的培訓(xùn),，也有更加優(yōu)秀的教師(16%)參加了國(guó)家級(jí)的培訓(xùn)。

4.有關(guān)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求,。值得肯定的是,，我縣的中小學(xué)教師表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我提高意愿，52%的教師希望以專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)提高能力,，還有其他教師希望以業(yè)務(wù)進(jìn)修,、學(xué)歷進(jìn)修和教學(xué)觀(guān)摩等多種形式來(lái)提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

5.其他情況,。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)小學(xué)幾乎沒(méi)有《體育與健康》教師用書(shū)及學(xué)生用教科書(shū),，部分中學(xué)也沒(méi)有使用《體育與健康》循環(huán)課本;還有的小學(xué)體育活動(dòng)場(chǎng)地不足，硬件設(shè)施不達(dá)標(biāo);體育教學(xué)計(jì)劃流于形式,，課堂隨意性大,，沒(méi)有按課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行正常的體育教學(xué)。

五,、現(xiàn)狀的成因分析

1.片面追求升學(xué)率,，只重視統(tǒng)考科目，忽視了體育教學(xué),。中考加試體育以后,，體育課得到重視，但平時(shí)還是不夠重視,，只是到了初三,，加強(qiáng)鍛煉，突擊練習(xí)獲得高分,，考完之后就束之高閣,，有部分學(xué)校就取消了體育課。

2.小學(xué)體育師資力量薄弱,。我縣許多小學(xué)由于師資力量薄弱,，沒(méi)有專(zhuān)職體育教師，幾乎均為兼職;教學(xué)中也只能給學(xué)生教教操,，跑跑步,，或者自由活動(dòng),，久而久之，體育課成了玩耍課,，到了期末,，簡(jiǎn)單的考一兩項(xiàng)，劃個(gè)分?jǐn)?shù),，體育課就結(jié)束了,。

3.體育場(chǎng)地及硬件設(shè)施不到位。屬于政府投資力度不夠,，小學(xué)也沒(méi)有自身創(chuàng)收能力,，體育教學(xué)成果很難展現(xiàn)出讓人矚目的成績(jī)，僅有的一部分教學(xué)經(jīng)費(fèi)也都會(huì)分配到以語(yǔ),、數(shù),、英等主要教學(xué)科目上，因此小學(xué)體育工作開(kāi)展比較艱難,。

4.安全問(wèn)題擴(kuò)大化,。在學(xué)校常規(guī)管理中安全問(wèn)題重于泰山，體育課安全問(wèn)題也不能忽視,，學(xué)生稍有運(yùn)動(dòng)損傷或出現(xiàn)不安全因素,，家長(zhǎng)就會(huì)把責(zé)任全部推向?qū)W校，推向體育教師,，因此,，有些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目如單杠,、雙杠,、足球、遠(yuǎn)足等項(xiàng)目在學(xué)校不敢開(kāi)展,，造成體育課因噎廢食的現(xiàn)象,。

5. 體育學(xué)科邊緣化導(dǎo)致教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)艱難。由于考試科目的限制，導(dǎo)致體育課程邊緣化,，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升，還是評(píng)優(yōu)樹(shù)模，體育教師往往被忽略，職務(wù)考核中，按考試成績(jī)排隊(duì),，無(wú)法給體育教師的成績(jī)賦分，體育教師只能靠模糊評(píng)定,。

六、措施及對(duì)策

1. 提高認(rèn)識(shí),，更新觀(guān)念,。充分認(rèn)體育教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分,，明確學(xué)校教育的.根本是讓學(xué)生健康成長(zhǎng)的同時(shí)綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。要意識(shí)到體育教學(xué)關(guān)乎全民素質(zhì)的提高,，民族振興和國(guó)家興亡。同時(shí)面臨中考體育改革,，體育教學(xué)要按照《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的內(nèi)容實(shí)施教學(xué),，必須引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。

2.舉辦短期或稍長(zhǎng)時(shí)間的體育教師培訓(xùn)班,。由各校安排年輕而且有體育基礎(chǔ)知識(shí)的教師參加,，聘請(qǐng)省市體育專(zhuān)家前來(lái)授課，盡快打造一支具有專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能的體育教師隊(duì)伍,，彌補(bǔ)小學(xué)體育教師缺編問(wèn)題;同時(shí),，對(duì)的中學(xué)體育教師，提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)或?qū)λ麄冞M(jìn)行短期培訓(xùn),，鼓勵(lì)自主研修,，提高自己專(zhuān)業(yè)技能，從而成為一支業(yè)務(wù)素質(zhì)精良的中學(xué)體育教師隊(duì)伍,。

3.要求各校每學(xué)期對(duì)體育教學(xué)投資達(dá)到一定比例,。每學(xué)期定時(shí)購(gòu)置、更換數(shù)量達(dá)標(biāo)的體育器材,，給每學(xué)期一次運(yùn)動(dòng)會(huì),，每年一次的冬季越野賽，籃球賽,、體操比賽,、棋類(lèi)比賽等活動(dòng)分配足夠的經(jīng)費(fèi);按照《學(xué)校體育衛(wèi)生工作條例》提高體育教師待遇，應(yīng)當(dāng)妥善解決體育教師的服裝費(fèi),。

4.安全問(wèn)題人人有責(zé),。體育教師抓好課堂組織管理，把安全意保護(hù)識(shí)滲透到生活和每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,，盡量避免課堂上的運(yùn)動(dòng)損傷和不安全因素;上級(jí)主管部門(mén)對(duì)學(xué)校評(píng)估不能安全問(wèn)題一票否決,，應(yīng)查明造成不安全因素的多種原因;學(xué)校組織教師、家長(zhǎng)做好學(xué)生安全教育工作,，建議家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)簡(jiǎn)單學(xué)生意外傷害險(xiǎn);體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中運(yùn)動(dòng)損傷,，意外傷害時(shí)有發(fā)生，不能把責(zé)任全部推向?qū)W校或體育教師,，給體育教師一個(gè)大膽工作的寬松條件,。

5. 組織專(zhuān)業(yè)檢查組。對(duì)各校體育教學(xué)情況定期進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估檢查,，及時(shí)通報(bào)檢查情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，限期整改;各初中成立體育教研組,，固定辦公地點(diǎn),，由一名校領(lǐng)導(dǎo)主抓學(xué)校體育工作;小學(xué)可以中心校為單位，成立體育組,，定期開(kāi)展教研活動(dòng),，并由小學(xué)中心校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)具體主管;縣教研室制定切實(shí)可行的體育教學(xué)評(píng)估方案,，各單位要加強(qiáng)體育教學(xué)測(cè)評(píng),，縣教研室每學(xué)年評(píng)估一次學(xué)校體育教學(xué)情況，并通報(bào)全縣,。

總之,，學(xué)生健康成長(zhǎng)是學(xué)校教育和教學(xué)體育的根本，是一項(xiàng)長(zhǎng)效性工作,，關(guān)鍵需要社會(huì),、學(xué)校、教師的共同努力,，上級(jí)主管部門(mén)堅(jiān)持常抓,，定期督導(dǎo)評(píng)估,只有這樣，才能收到令人滿(mǎn)意的預(yù)期效果,。

大學(xué)生寢室現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告 農(nóng)村物流發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告篇八

為了掌握我校歷史教學(xué)工作的情況,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、對(duì)小組學(xué)習(xí)的看法,、對(duì)使用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的態(tài)度,，為學(xué)校的教學(xué)工作決策提供依據(jù)，同時(shí)引導(dǎo)教師繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀(guān)念,，改進(jìn)"教"的方式,、提高業(yè)務(wù)水平，從而進(jìn)一步有力地推進(jìn)我校歷史教學(xué)"高效課堂"建設(shè)工作,，學(xué)校教務(wù)處于20xx年6月3日在七,、八年級(jí)學(xué)生中開(kāi)展了本次"蔣村中學(xué)歷史教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查".現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：

1、更多的學(xué)生喜歡民主型,、知識(shí)淵博的歷史老師,，也有部分學(xué)生喜歡嚴(yán)格一點(diǎn)的，有幽默感的歷史老師。

2,、學(xué)生希望教師把課堂還給學(xué)生,，教師講解最多不能超過(guò)20分鐘，以10-15分鐘為宜,。

3,、多數(shù)學(xué)生都對(duì)歷史學(xué)科的重要性認(rèn)識(shí)不足，不喜歡歷史課,。

4,、學(xué)生不喜歡老師現(xiàn)在的授課方式，希望能用多媒體,，希望能使用導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)積極的學(xué)生愿意合作交流，在課堂上展示自己,；而不愿意展示自己的學(xué)生是因?yàn)榕抡f(shuō)錯(cuò),，怕同學(xué)笑話(huà)，也有部分學(xué)生是因?yàn)闆](méi)有提前預(yù)習(xí)而感到無(wú)話(huà)可說(shuō),。

5,、蔣村中學(xué)部分歷史老師作業(yè)批改不認(rèn)真，對(duì)學(xué)生的筆記么沒(méi)有要求,。

6,、學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的最大困難是知識(shí)系統(tǒng)混亂，難以記憶,，考試對(duì)材料分析題無(wú)從下手,。

1、學(xué)生對(duì)歷史課堂的認(rèn)可度不高,，需要提高歷史老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神

2,、歷史老師應(yīng)該熱愛(ài)歷史教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，()讓歷史課堂成為高效課堂,。

1、加強(qiáng)歷史教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),，強(qiáng)化業(yè)務(wù)能力,。

2、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)高效課堂的相關(guān)知識(shí),，編寫(xiě)和完善適合我校的高效課堂實(shí)施和管理評(píng)價(jià)細(xì)則,，加強(qiáng)引導(dǎo)，開(kāi)拓視野,，提高理論水平,。

同學(xué)們,，你們是課堂的主人，為了了解你們對(duì)歷史課堂的看法,，以便師生共建高校課堂,，提高你們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率，學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展本次問(wèn)卷,，必須如實(shí)填寫(xiě),，相信你們一定能把真實(shí)的想法表達(dá)出來(lái)。

1.你喜歡那種類(lèi)型的歷史老師,？（選兩種）（）

a.民主型（朋友型）b.嚴(yán)格型c.知識(shí)淵博型d.幽默型

2.你覺(jué)得老師在課堂上的講解多長(zhǎng)時(shí)間為宜,？（）

a.30-40分鐘b.20-30分鐘c.10-20分鐘d.5-10分鐘

3.你認(rèn)為教師在學(xué)習(xí)中的重要作用是（）

a.督促著，監(jiān)督學(xué)生不能偷懶b.引領(lǐng)我們抓住課堂的核心c.知道我們改善學(xué)習(xí)方法d.其他

4.你在課堂上的學(xué)習(xí)興趣怎么樣,？（）

a.很大b較大,。c.一般d.沒(méi)有興趣

5.你對(duì)"用導(dǎo)學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)"的方法有何看法？（）

a.好b.一般c.不好

6.你對(duì)"以學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作交流,，小組展示為主的.課堂教學(xué)模式"有何看法？（）a.贊同b.不贊同c.無(wú)所謂

7.在合作交流環(huán)節(jié),，你愿意主動(dòng)參與并能踴躍展示嗎（）

a.這是一次機(jī)會(huì),，我愿意主動(dòng)參與并能踴躍展示b.我服從組長(zhǎng)的安排c.我比較內(nèi)向,，我不喜歡發(fā)言

8.你課堂上積極回答問(wèn)題或主動(dòng)展示的同學(xué)有什么看法,？（ ）

a.愛(ài)出風(fēng)頭b.這是自信和勇氣的體現(xiàn)c.這樣的同學(xué)越多越好，我希望自己也能行

9.在課堂上你沒(méi)有積極參與的原因,？（ ）

a.因?yàn)楹ε抡f(shuō)錯(cuò),，怕同學(xué)笑話(huà)我b.因?yàn)槔蠋煵唤o我機(jī)會(huì)，也不肯定我c.因?yàn)槲覜](méi)預(yù)習(xí),，問(wèn)題都不懂,，無(wú)話(huà)可說(shuō)。

10.你認(rèn)為小組合作學(xué)習(xí)的效果如何,？（ ）

a.對(duì)問(wèn)題掌握很清楚b.純屬浪費(fèi)時(shí)間c.每次都是部分同學(xué)參與

11.你對(duì)老師用多媒體課件上課的觀(guān)點(diǎn)是（ ）

a.圖文并茂,，提高了學(xué)習(xí)效率b.容量大，提高教學(xué)速度c.要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選用,，不能濫用d.缺點(diǎn)比優(yōu)點(diǎn)多,，不支持教師使用

12.你對(duì)歷史老師現(xiàn)在的授課方式認(rèn)可嗎？（ ）

a還可以b.好難受,，習(xí)慣不了c.無(wú)所謂,，對(duì)我來(lái)說(shuō)都一樣

13.你有沒(méi)有錯(cuò)題集錦或者課堂筆記？（ ）

a.沒(méi)有,，覺(jué)得沒(méi)必要,，做了也不看b.有,，將重點(diǎn)的知識(shí)歸納，便于復(fù)習(xí)

14.你對(duì)待作業(yè)的態(tài)度是什么,？（ ）

a.老師布置的,，一定要認(rèn)真完成b.時(shí)間不夠，只能應(yīng)付c.隨便抄一份,，或者干脆不交

15.老師布置與批改作業(yè)的情況怎樣,？（）

a.合理布置作業(yè)，批改認(rèn)真,，講解及時(shí)b.作業(yè)基本合理,，批改較認(rèn)真，講解較及時(shí)c.作業(yè)布置不合理,，批改不認(rèn)真,，不及時(shí)講評(píng)

16.你在學(xué)習(xí)中遇到的最大困難是什么？（按序號(hào)寫(xiě)背面）

17.你最喜歡的歷史課堂是什么,？請(qǐng)你描述一下,。（按序號(hào)寫(xiě)背面）

調(diào)查時(shí)間：20xx.11.24-26

調(diào)查地點(diǎn)：商學(xué)院

調(diào)查對(duì)象：商學(xué)院大一至大三全體學(xué)生

調(diào)查方法：抽樣調(diào)查 網(wǎng)上問(wèn)卷

調(diào)查人：商學(xué)院學(xué)生會(huì)秘書(shū)處

調(diào)查原因：為了能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)現(xiàn)存問(wèn)題，了解同學(xué)們心目中對(duì)學(xué)生會(huì)工作的滿(mǎn)意和不滿(mǎn)意之處,，了解同學(xué)們需求和要求,，改善學(xué)生會(huì)的工作，為下學(xué)期工作做好鋪墊,，進(jìn)而更好地為同學(xué)們服務(wù)

1.本次參與調(diào)查人數(shù)共435人,，其中

從年級(jí)分類(lèi)來(lái)看，本次活動(dòng)大二參與人數(shù)最多,，大一大三人數(shù)較少,。原因：大一的同學(xué)帶電腦的不多，且對(duì)學(xué)校的手機(jī)通訊的應(yīng)用并不像高年級(jí)同學(xué)那樣了解,，也可能是大一對(duì)網(wǎng)上進(jìn)行的活動(dòng)認(rèn)識(shí)不夠透徹,；大三同學(xué)對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的熱情衰退，忙于學(xué)業(yè),。

從專(zhuān)業(yè)分類(lèi)來(lái)看,，財(cái)管專(zhuān)業(yè)參與人數(shù)最多，物流工商國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)參與人數(shù)逐漸減少,。一方面由于財(cái)管人數(shù)本身占優(yōu)勢(shì),，另一方面這說(shuō)明活動(dòng)宣傳在財(cái)管專(zhuān)業(yè)做的不錯(cuò)，在其他專(zhuān)業(yè)欠佳,。

我們今后應(yīng)加強(qiáng)活動(dòng)宣傳力度,，尤其是針對(duì)大一同學(xué)，并且爭(zhēng)取覆蓋更大范圍的同學(xué),，讓其參與進(jìn)來(lái),。

2.

多數(shù)同學(xué)對(duì)學(xué)生會(huì)的職能與工作了解并不是特別了解,，大家一般都是從班級(jí)通知或者周?chē)瑢W(xué)介紹來(lái)了解學(xué)生會(huì)工作內(nèi)容和活動(dòng)動(dòng)向，很少有同學(xué)會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的方式來(lái)了解學(xué)生會(huì),，這說(shuō)明學(xué)生會(huì)在獨(dú)立宣傳方面所做工作較少,，無(wú)法讓同學(xué)更多地了解學(xué)生會(huì)。

通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷可知,，同學(xué)們更喜歡通過(guò)飛信消息學(xué)院qq,、人人和班級(jí)通知來(lái)了解學(xué)生會(huì)，所以需要網(wǎng)信部和宣傳部合作在互聯(lián)網(wǎng)在加強(qiáng)宣傳力度,，保證每個(gè)同學(xué)都能及時(shí)了解學(xué)生會(huì)及活動(dòng),。另外，網(wǎng)信部需要擴(kuò)大同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)消息通知的認(rèn)知,，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)宣傳建設(shè),，既需要適應(yīng)大家的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，也要培養(yǎng)大家的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣,，讓同學(xué)們更多的運(yùn)用便利的方式了解學(xué)生會(huì),。各個(gè)部門(mén)則要更加及時(shí)的聯(lián)系每個(gè)班的對(duì)應(yīng)班委，確保各項(xiàng)活動(dòng)信息能及時(shí)通知到每個(gè)同學(xué),，以為這是同學(xué)們最主要的了解各項(xiàng)活動(dòng)的渠道,。

3.同學(xué)們對(duì)學(xué)生會(huì)各個(gè)部門(mén)的工作較為滿(mǎn)意，認(rèn)為衛(wèi)生部宿舍檢查比較嚴(yán)格,，自律部早上查操非常迅速,，對(duì)其他各部門(mén)活動(dòng)一般也比較滿(mǎn)意。

同學(xué)們對(duì)商學(xué)院首屆運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦的比較滿(mǎn)意,，認(rèn)為運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天現(xiàn)場(chǎng)氣氛很熱烈,，大家玩得很開(kāi)心,，同時(shí)覺(jué)得運(yùn)動(dòng)會(huì)增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,、加深班級(jí)感情，并且加強(qiáng)了身體鍛煉有益于自身身體健康,，同學(xué)們希望商學(xué)院可以每年都舉辦一次運(yùn)運(yùn)動(dòng)會(huì),，所以體育部要在運(yùn)動(dòng)會(huì)之前做好準(zhǔn)備，并積極尋找在體育方面有天分的同學(xué),，挖掘其天賦,，為商學(xué)院在校運(yùn)會(huì)上增添佳績(jī)做好準(zhǔn)備。

但有少數(shù)同學(xué)認(rèn)為運(yùn)動(dòng)會(huì)尚有需要改善的地方,，希望體育部能仔細(xì)閱讀,，取其精華，適當(dāng)采納,。

對(duì)于剛結(jié)束的迎新晚會(huì),，同學(xué)們總體也非常滿(mǎn)意,，尤其是晚會(huì)的燈光以及舞臺(tái)的布置上感覺(jué)非常新穎,，節(jié)目也非常精彩,。但是大家認(rèn)為抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)的具體方式不夠清楚，抽獎(jiǎng)欠缺公正,，節(jié)目形式不夠新穎,，與社會(huì)流行因素結(jié)合過(guò)少,，以后需再這些方面多多改進(jìn)，為此,，學(xué)生會(huì)在下次迎新會(huì)中要與管理老師做好協(xié)調(diào),，增強(qiáng)創(chuàng)新性，增加流行元素,，并在宣傳抽獎(jiǎng)方式時(shí)確定抽獎(jiǎng)形式,，確保抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)的公正性。

同學(xué)們對(duì)參與活動(dòng)的熱情一般,，所以各部門(mén)應(yīng)想法設(shè)法吸引同學(xué)參與,。

比如為吸引大一或大三同學(xué)，活動(dòng)時(shí)間選在工作日的除了晚上的其他課余時(shí)間,；大二同學(xué)偏愛(ài)的活動(dòng)時(shí)間較平均,，為大二同學(xué)準(zhǔn)備的活動(dòng)時(shí)間選擇范圍更大。

4.

各部門(mén)宣傳方式要有創(chuàng)意,，或用傳統(tǒng)方式擴(kuò)大信息的散發(fā),，適當(dāng)增加娛樂(lè)或?qū)嵺`類(lèi)活動(dòng)，或者在一般的活動(dòng)中要注意添加活動(dòng)的娛樂(lè)性及實(shí)踐性,。同時(shí)我們要注意各年級(jí)對(duì)活動(dòng)類(lèi)型的需求不同,，我們要顧及各年級(jí)的需要，為其舉辦合適的活動(dòng),。

活動(dòng)中,，為大家提供更多交流和展示的平臺(tái)，給大家提供實(shí)實(shí)在在的能提高鍛煉能力,、開(kāi)闊眼界的機(jī)會(huì),。

另外，本屆學(xué)生會(huì)人數(shù)較少,，但由調(diào)查結(jié)果來(lái)看,，大家很樂(lè)意并且有能力協(xié)助學(xué)生會(huì)工作，所以各部門(mén)在安排活動(dòng)時(shí)可以適時(shí)從同學(xué)中收集信息及活動(dòng)安排的一些好點(diǎn)子,，也可以適量招募志愿者參與,，尤其是大一的同學(xué)。

5.

同學(xué)們對(duì)學(xué)生會(huì)的工作態(tài)度和效率比較滿(mǎn)意,，但認(rèn)為學(xué)生會(huì)活動(dòng)范圍不夠廣泛,、與同學(xué)之間聯(lián)系過(guò)少導(dǎo)致許多同學(xué)沒(méi)有機(jī)會(huì)參與,，希望能夠加強(qiáng)與其他學(xué)院的活動(dòng)交流并且透明化機(jī)構(gòu)運(yùn)作，所以,，國(guó)際交流部可以多多聯(lián)系各個(gè)學(xué)院舉辦一些交流活動(dòng),，擴(kuò)大同學(xué)們的交際范圍；秘書(shū)處需要適時(shí)對(duì)同學(xué)們發(fā)表近期工作安排,，這樣也利于同學(xué)們對(duì)學(xué)生會(huì)的認(rèn)識(shí)以及對(duì)學(xué)生會(huì)各部門(mén)活動(dòng)的了解,，所以也需要秘書(shū)處多多了解各部門(mén)近期活動(dòng)安排，增加各部門(mén)之間的了解,。

6.

從調(diào)查結(jié)果看,，大三同學(xué)更希望學(xué)生會(huì)能增加考研、創(chuàng)業(yè),、就業(yè),、兼職類(lèi)信息，對(duì)就業(yè)類(lèi)信息尤其需求,；大二同學(xué)對(duì)現(xiàn)階段課程輔導(dǎo),、就業(yè)、兼職信息比較需要,；大一同學(xué)則對(duì)現(xiàn)階段課程輔導(dǎo),、就業(yè)、兼職,、生活服務(wù)類(lèi)信息比較需求,，尤其是現(xiàn)階段課程輔導(dǎo)。

所以,，我們應(yīng)該按年級(jí)分類(lèi),，為大家提供適時(shí)的信息，或者各個(gè)部門(mén)應(yīng)適度增加相關(guān)活動(dòng),，可以要多聯(lián)系一些同學(xué)們感興趣的講座,，如就業(yè)指導(dǎo)講座，課程學(xué)習(xí)講座等,，并及時(shí)將講座時(shí)間發(fā)布,。

7.

希望學(xué)生會(huì)各個(gè)部門(mén)通過(guò)以上調(diào)查報(bào)告分析改善自己的工作、彌補(bǔ)自己的不足,，更好地為同學(xué)們服務(wù)。

大學(xué)生寢室現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告 農(nóng)村物流發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告篇九

隨著社會(huì)的發(fā)展,，人們對(duì)知識(shí)的需要越來(lái)越迫切,，知識(shí)的用途越來(lái)越廣泛，知識(shí)的價(jià)值也越來(lái)越明顯,?！叭龘?dān)牛糞六笨箕”的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了,，人們迎來(lái)了一個(gè)需要知識(shí)、重視人才的嶄新時(shí)代,。改革開(kāi)放以來(lái),，我國(guó)不斷地推出新的改革政策，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們現(xiàn)在已經(jīng)跨入了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，而知識(shí)的獲得、人才的培養(yǎng)都離不開(kāi)教育,，教育是民族振興的基石,，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，發(fā)展教育業(yè)是把我國(guó)巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢(shì)的根本途徑,。在發(fā)展了這么多年的教育改革后,，我們來(lái)看看，它是否已經(jīng)完善,，在哪些方面還存在不足,。對(duì)此，我利用了課余時(shí)間上網(wǎng)搜查一些有關(guān)資料,，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了調(diào)查,。

1．了解當(dāng)今農(nóng)村教育所存在的問(wèn)題。

2．了解當(dāng)前高考制度是否具有公平性,。

（1）發(fā)展農(nóng)村教育,，是提高農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)，促使農(nóng)民增收,，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的基礎(chǔ)工程,。為加快農(nóng)村教育發(fā)展，進(jìn)一步改善農(nóng)村教育環(huán)境,經(jīng)過(guò)調(diào)查總結(jié)出當(dāng)前農(nóng)村教育工作中普遍存在的問(wèn)題,。

1,、教育發(fā)展與教育投入不足的矛盾日益突出：雖然鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育經(jīng)費(fèi)的投入每年都有增加，占到各自財(cái)政收入的 50%左右,，但受經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,、人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求越來(lái)越高、辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和辦學(xué)條件不斷提高,、工資增長(zhǎng)較快以及初中在校生增加等因素制約,，教育發(fā)展與教育投入不足的矛盾日益突出。 2,、教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有待進(jìn)一步提高：由于城鄉(xiāng)教師工資存在差距,，部分優(yōu)秀教師辭職到發(fā)達(dá)地區(qū)或進(jìn)入城區(qū)任教，再加上鄉(xiāng)鎮(zhèn)由于編制和財(cái)政負(fù)擔(dān)等原因，近幾年沒(méi)有充實(shí)新的師資,，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有下降的.趨勢(shì),。

3、農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件急需改善： 由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育投入主要用于發(fā)放教師工資,、維持學(xué)?；具\(yùn)轉(zhuǎn)，用于教育事業(yè)發(fā)展投入偏低,，造成農(nóng)村辦學(xué)條件與城區(qū)學(xué)校差距逐漸拉大,。同時(shí)，農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整和薄弱學(xué)校改造,、危房改造等任務(wù)依然十分艱巨,，給學(xué)校安全工作帶來(lái)了很大壓力。

4,、留守學(xué)生心理健康問(wèn)題嚴(yán)重：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和農(nóng)村外出務(wù)工人員的增多,，廣大的農(nóng)村家庭“留守學(xué)生”問(wèn)題已成為當(dāng)前我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的一個(gè)獨(dú)特而重要問(wèn)題。由于“留守”在家的孩子缺少父母的愛(ài),，在對(duì)他們的管教上就很容易出現(xiàn)問(wèn)題,。比如，隔代監(jiān)護(hù)容易產(chǎn)生溺愛(ài),、寄養(yǎng)監(jiān)護(hù)會(huì)出現(xiàn)偏愛(ài),、無(wú)人監(jiān)護(hù)就會(huì)失愛(ài)，而這些孩子又缺少自律意識(shí),，部分孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)比較差,，人格形成出現(xiàn)了缺餡，心理問(wèn)題復(fù)雜,?！傲羰貙W(xué)生”在心理上的問(wèn)題比較明顯。更多的“留守學(xué)生”暴露出性格上的缺陷：如自制力差,、自我中心,、金錢(qián)主義、自私,、自卑,、孤僻、任性,、暴躁,、逆反等。有心理問(wèn)題的“留守學(xué)生”,，在日常生活和學(xué)習(xí)過(guò)程中就會(huì)表現(xiàn)出以下一些癥狀：更容易違紀(jì),，成為教育的難管對(duì)象，更為嚴(yán)重者還會(huì)走向犯罪道路,。普遍有厭學(xué)傾向,，學(xué)習(xí)成績(jī)差。缺乏溝通,，人際關(guān)系和青春期問(wèn)題突現(xiàn),。出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因：一是家庭教育的缺失，家庭成員之間親情的缺乏,，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生心理問(wèn)題,。二是學(xué)校教師的急功近利、重視知識(shí)傳授,，放松學(xué)生品德及良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的認(rèn)識(shí)誤區(qū),，以及對(duì)“留守學(xué)生”教育問(wèn)題的忽視。三是社會(huì)教育的監(jiān)管力度不夠,，社會(huì)環(huán)境中不良風(fēng)氣對(duì)于“留守學(xué)生”的影響,，也會(huì)導(dǎo)致他們產(chǎn)生心理問(wèn)題

（2）在保持高考制度本身的公平性原則的前提下，對(duì)各區(qū)域的分?jǐn)?shù)線(xiàn)進(jìn)行政策性的積極調(diào)整,，以實(shí)現(xiàn)整體的合理公平性,，針對(duì)地區(qū)間分?jǐn)?shù)的差異，并綜合考慮如政治偏向,、經(jīng)濟(jì)局限,、人口、就業(yè)以及高等教育布局等其他一些特定因素的制約,，我國(guó)的高考制度實(shí)行了分省統(tǒng)一錄取制度,，同時(shí)制定了一些特殊的招生政策，針對(duì)考試的不公平差異表象,，通過(guò)合理,、合法的途徑即有效的政策手段來(lái)控制和縮小省市間分?jǐn)?shù)線(xiàn)的傾斜態(tài)勢(shì)，從而獲得整體性的公平,，滿(mǎn)足多數(shù)人的公平要求,，也形成了一個(gè)人為調(diào)節(jié)的有序的高考體制。

然而也才存在消極的不正當(dāng)手段,。近年來(lái),，“高考移民”現(xiàn)象日漸泛濫，20xx年陜西省銅川市報(bào)名參加高考的7798名考生中竟有近1/10為“移民”考生,。這是一起多部門(mén),、多單位、多人員參與的嚴(yán)重違法違紀(jì)違規(guī)事件,。同年海南省引進(jìn)了2萬(wàn)多個(gè)“移民”考生,，占全省考生的46%，海南省理科狀元李洋事件，更是讓“高考移民”問(wèn)題達(dá)到了白熱化階段,。

除此20xx年7月15日,，《中國(guó)青年報(bào)》曝光了浙江高考“三模三電”舞弊事件，考生只要繳納培訓(xùn)費(fèi)和交際公關(guān)費(fèi),，就可獲得國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員證書(shū),，連足

球隊(duì)候補(bǔ)隊(duì)員高考都加20分。20xx年7月27日,，《中國(guó)青年報(bào)》題為《高考加分驅(qū)動(dòng)機(jī)器人比賽功利化》的報(bào)道披露,，有些省的參賽選手，獲得青少年機(jī)器人比賽二等獎(jiǎng)是為了高考中獲得10分加分,，獲得一等獎(jiǎng)可直接保送上大學(xué),。等等還有很多類(lèi)似這樣的事件都表明了高考加分在許多地方也成為社會(huì)管理的手段之一，高考加分泛濫,，在重慶等地方,，每5個(gè)考生中幾乎就有一個(gè)加分的；高考加分呈現(xiàn)“三集中”特征,，即向區(qū)域內(nèi)的相對(duì)發(fā)達(dá)地區(qū)或中心城市,，以及少數(shù)中學(xué)和個(gè)別項(xiàng)目集中；黑龍江,、湖北等一些地方公示的加分考生信息比較完整,，而山東、寧夏等一些地方在關(guān)鍵信息上“遮遮掩掩”,，云南等一些地方則根本沒(méi)有按規(guī)定時(shí)間公示,。

經(jīng)過(guò)這次調(diào)查，我深知了農(nóng)村教育存在的缺陷和高考制度的弊端,，為了讓我國(guó)的教育事業(yè)能更好的發(fā)展,，必須得解決以上這兩方面的問(wèn)題，以及各方面的眾多問(wèn)題,，那樣我國(guó)才能在這競(jìng)爭(zhēng)激烈的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代凸顯自我,，洋溢人才強(qiáng)國(guó)本色。

大學(xué)生寢室現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告 農(nóng)村物流發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告篇十

目前,，我國(guó)正處在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的關(guān)鍵階段,，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，用工市場(chǎng)已經(jīng)出現(xiàn)了僧多粥少的尷尬局面,，大量畢業(yè)生漂浮于社會(huì),。廣東省副省長(zhǎng)宋海指出，當(dāng)前我省高校畢業(yè)生就業(yè)壓力較大,，20xx年我省普通高校畢業(yè)生將超過(guò)27萬(wàn)人,，比20xx年增加6萬(wàn)人,，增幅達(dá)28%，加上外省院校來(lái)粵就業(yè)的畢業(yè)生,，以及前兩年未落實(shí)就業(yè)崗位省內(nèi)外高校畢業(yè)生,，預(yù)計(jì)20xx年在我省求職擇業(yè)的畢業(yè)生可能超過(guò)40萬(wàn)人。根據(jù)人事部進(jìn)行的有關(guān)統(tǒng)計(jì),，近幾年大學(xué)畢業(yè)生的需求量不斷下降,；而根據(jù)教育部的數(shù)據(jù),，近幾年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)卻不斷上升,。由此可見(jiàn)，當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難已是不爭(zhēng)的事實(shí),。一般說(shuō)來(lái),，大學(xué)生就業(yè)難、易主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：就業(yè)率的高低和就業(yè)滿(mǎn)意度的高低,。

高校畢業(yè)生是人才市場(chǎng)上非常重要的人力資源,，近年，隨著高校大規(guī)模的擴(kuò)招,，在校大學(xué)生人數(shù)急劇上升,，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，隨之而來(lái)的就是畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題,。有一句話(huà)可以很生動(dòng)的形容現(xiàn)在大學(xué)生現(xiàn)狀和就業(yè)形式：本科滿(mǎn)街走,，碩士多如狗，只有博士可以抖一抖,。這就是中國(guó)特色的就業(yè)行情,。說(shuō)起來(lái)可笑，現(xiàn)在為就業(yè)發(fā)愁大學(xué)生,，從小接受的教育是世界是你們的要有歷史的使命感為21世紀(jì)中國(guó)四化建設(shè)貢獻(xiàn)力量,。n年寒窗下來(lái)，才發(fā)現(xiàn)自己不但不是什么國(guó)家棟梁,，而是連參與建設(shè)的機(jī)會(huì)都幾乎沒(méi)有了,。曾經(jīng)的天之驕子，你被誰(shuí)拋棄,。大學(xué)生已被用人單位拋棄,！用人單位困惑：大學(xué)生在寫(xiě)字樓干事不如中專(zhuān)生，在工廠(chǎng)干事不如技術(shù)工人,。他們能干什么,？大學(xué)生也困惑：居然被招過(guò)來(lái)搞跑腿打雜，收入也壓得低低的（尤其應(yīng)屆生）,。

現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)難,，首先是由于近年來(lái)的大學(xué)生擴(kuò)招,，使得市場(chǎng)上的大學(xué)生就業(yè)供過(guò)于求，大學(xué)生的就業(yè)形式也就日益嚴(yán)峻了,，而究其原因,，大學(xué)生自身也存在著很多的問(wèn)題：

1、就業(yè)心理準(zhǔn)備不足

（1）自我角色轉(zhuǎn)換不夠及時(shí)

對(duì)于80%的學(xué)生來(lái)說(shuō),，大學(xué)階段過(guò)的是一種單純而有保障生活,，學(xué)習(xí)、生活,、交際都較有規(guī)律,，這樣的生活與現(xiàn)實(shí)社會(huì)自然存在一定的距離。在大學(xué)生活結(jié)束之際,，踏上崗位之前,。最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉(zhuǎn)換，做好就業(yè)心理準(zhǔn)備,。就是要擺正自己的位置,，客觀(guān)、冷靜地進(jìn)入求職狀態(tài),，認(rèn)識(shí)社會(huì),，了解社會(huì)，以自身的實(shí)力,，積極主動(dòng)地去適應(yīng)社會(huì)需要,。

（2）自我認(rèn)識(shí)，自我了解不夠準(zhǔn)確

個(gè)性是個(gè)體統(tǒng)一的心理面貌,，是指人的心理活動(dòng)中那些穩(wěn)定的,，具有個(gè)人特色的心理特征與心理傾向組合成的有層次的動(dòng)力整體結(jié)構(gòu)。它以個(gè)體穩(wěn)定的行為模式與態(tài)度體系表現(xiàn)出來(lái),。能力,、特長(zhǎng)應(yīng)包括教育培訓(xùn)的程度，因?yàn)榻逃团嘤?xùn)可以轉(zhuǎn)化為能力,、特長(zhǎng),。能力是求職擇業(yè)以及事業(yè)成功的重要保證。

2,、擇業(yè)過(guò)程中的心理素質(zhì)參差不齊

（1）敢于競(jìng)爭(zhēng),，善于競(jìng)爭(zhēng)。

（2）正確對(duì)待挫折

人們?cè)谇舐殦駱I(yè)中遇到挫折是正常的,，切不可因此而自卑,。一個(gè)心理健康的人對(duì)人生總保持著自信心，如喪失了自信心,，就失去了開(kāi)拓新生活的勇氣,。順境中有自信心不足為奇,。逆境中更需要自信心的`支持。

1,、高校畢業(yè)生依然面臨結(jié)構(gòu)性就業(yè)難題

各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)水平雖然會(huì)不平衡,，冷熱不均，但是社會(huì)對(duì)不同專(zhuān)業(yè)的需求量會(huì)有所變動(dòng),。如果能夠放低期望值,，愿意到西部、到基層去工作,，應(yīng)該說(shuō)無(wú)論是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,，還是冷門(mén)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，都可以找到工作,。

2,、招聘單位將更加理性化

大部分用人單位一改印象中非名牌、高學(xué)歷畢業(yè)生不用的狀況,，現(xiàn)在更重視學(xué)生的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。

3,、民營(yíng)企業(yè)將成為就業(yè)機(jī)會(huì)的最大提供者

一些名企仍將為大學(xué)畢業(yè)生提供相當(dāng)數(shù)量的工作崗位,。

4、就業(yè)空間將就一步擴(kuò)大

中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展提供了廣闊的就業(yè)可能,。

5,、人才市場(chǎng)趨向在轉(zhuǎn)變

據(jù)調(diào)查顯示，人才市場(chǎng)未來(lái)長(zhǎng)期的趨向是,，有新知識(shí),，高技能的良好品質(zhì)的人才有機(jī)會(huì)，而非大學(xué)生身份,，這就要求我們大學(xué)畢業(yè)生,，必須在畢業(yè)后，繼續(xù)學(xué)習(xí)各種知識(shí),，不斷提高自己的綜合素質(zhì),。

如前所述，我們學(xué)院畢業(yè)生近三年的就業(yè)率雖高,，但仍面臨著就業(yè)難問(wèn)題,。要有效解決此一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，筆者認(rèn)為,，當(dāng)務(wù)之急是要大力提高大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,、端正就業(yè)意愿和提高供求匹配的效率。

1,、大力提高大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,。

構(gòu)成大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力可分為就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力,，其要素主要包括知識(shí)結(jié)構(gòu)、心理素質(zhì),、交流表達(dá)能力,、與人合作能力、自我學(xué)習(xí)能力,、問(wèn)題解決能力,、追蹤和掌握新技術(shù)的能力。其中,，知識(shí)結(jié)構(gòu)是基礎(chǔ),。只有不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，求職者才會(huì)顯得有內(nèi)涵,。而心理素質(zhì)是否過(guò)硬,，已越來(lái)越成為雙向選擇成與敗的關(guān)鍵。交流表達(dá)能力,、與人合作能力,、自我學(xué)習(xí)能力、問(wèn)題解決能力,、追蹤和掌握新技術(shù)的能力則是能否持續(xù)工作和取得工作成功的關(guān)鍵,。

2、進(jìn)一步端正當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生的求職意愿,。

這些事例和數(shù)字進(jìn)一步向我們說(shuō)明了一個(gè)簡(jiǎn)單的事實(shí)：當(dāng)前年輕人的求職意愿明顯偏離社會(huì)用人需求,。這也可以說(shuō)是當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)重要原因,。因此,，教育青年大學(xué)生樹(shù)立職業(yè)平等觀(guān)、幫助年輕人樹(shù)立正確的求職觀(guān)已成為當(dāng)前高校就業(yè)工作的迫切需要,。

大學(xué)生寢室現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告 農(nóng)村物流發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告篇十一

建筑事業(yè)的發(fā)展使得建筑業(yè)在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著越來(lái)越重要的角色,，占國(guó)民經(jīng)濟(jì)的比例也越來(lái)越大。同時(shí)建筑項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中所暴露出來(lái)的問(wèn)題也越來(lái)越多了,。因此我們必須對(duì)建筑項(xiàng)目的合法性,，真是性以及有效性進(jìn)行非常必要的審查和監(jiān)督,。建筑項(xiàng)目的特點(diǎn)是業(yè)務(wù)繁雜,，業(yè)務(wù)量多,，涉及金額大,，因此在建設(shè)過(guò)程中往往成為許多建設(shè)單位或者個(gè)人徇私舞弊和虛構(gòu)業(yè)務(wù)的工具。本文就現(xiàn)在建筑項(xiàng)目審計(jì)的現(xiàn)狀具體地論述了建筑項(xiàng)目審計(jì)的主要內(nèi)容,，現(xiàn)階段存在主要問(wèn)題以及主要審計(jì)對(duì)策,。

【關(guān)鍵詞】建筑項(xiàng)目；建筑項(xiàng)目審計(jì),；審計(jì)對(duì)策；

我國(guó)建設(shè)項(xiàng)目審計(jì)經(jīng)歷了由淺到深,，從無(wú)到有的發(fā)展過(guò)程,，取得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，但隨著經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的不斷變化,，建設(shè)項(xiàng)目審計(jì)在深度和廣度上已不太適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要,。為適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新環(huán)境，早日與國(guó)際接軌,，建設(shè)項(xiàng)目審計(jì)應(yīng)該用新的觀(guān)念積極打造出新的空間,。①根據(jù)我國(guó)現(xiàn)行規(guī)定，建筑項(xiàng)目是指：按照一個(gè)建設(shè)單位的總體設(shè)計(jì)要求,，在一個(gè)或者幾個(gè)場(chǎng)地建設(shè)的所有工程項(xiàng)目之和,。通常以一個(gè)企業(yè)，行政,，事業(yè)單位或一個(gè)獨(dú)立工程為一個(gè)建筑項(xiàng)目。而建筑項(xiàng)目審計(jì)即對(duì)建筑項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程的合法,，真實(shí)和有效性的審查和監(jiān)督,。它是建筑業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要保證，同時(shí)也是國(guó)民經(jīng)濟(jì)宏觀(guān)調(diào)控的重要工作,。建筑項(xiàng)目業(yè)務(wù)繁雜,，涉及金額龐大，占國(guó)民經(jīng)濟(jì)比重大,。某些單位和個(gè)人正是利用這些特點(diǎn)虛構(gòu)業(yè)務(wù),，貪污國(guó)家和委托資產(chǎn)，徇私舞弊進(jìn)行各種違法甚至犯罪活動(dòng),。這就需要我們的審計(jì)人員根據(jù)承建單位的現(xiàn)有資料確定其業(yè)務(wù)是否合法,，找出其違法犯罪的原因，將錯(cuò)帳假賬及時(shí)調(diào)整,，更正,。

建設(shè)程序中執(zhí)行情況審計(jì)的具體審計(jì)對(duì)象是建設(shè)單位上報(bào)的文件和有關(guān)機(jī)關(guān)審批文件。其審計(jì)的重點(diǎn)和主要內(nèi)容包括：

1.關(guān)于投資決策審計(jì),。重點(diǎn)可行性研究報(bào)告編制,、審計(jì)項(xiàng)目建議書(shū)以及相關(guān)審批的程序是否符合規(guī)定,；審計(jì)審批部門(mén)與編制部門(mén)的級(jí)別、資質(zhì)是否達(dá)到該項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模的要求,；審計(jì)有無(wú)人為的壓低投資估算或高估冒算的現(xiàn)象,；審計(jì)可行性研究報(bào)告編制與分析時(shí)所使用的基本數(shù)據(jù)、有關(guān)的參數(shù)標(biāo)準(zhǔn)以及技術(shù)分析的方法是否準(zhǔn)確,、科學(xué),、合理。

① 引自中國(guó)內(nèi)部審計(jì)協(xié)會(huì)編.建設(shè)項(xiàng)目審計(jì)[m].中國(guó)時(shí)代經(jīng)濟(jì)出版社.20xx-3-1

2.關(guān)于勘察和設(shè)計(jì)的審計(jì),。主要審計(jì)此設(shè)計(jì)的質(zhì)量是否達(dá)到了設(shè)計(jì)規(guī)范以及項(xiàng)目使用的要求,，是否適合經(jīng)濟(jì)、美觀(guān),、實(shí)用的原則,，重點(diǎn)審計(jì)設(shè)計(jì)文件的內(nèi)容是否完整、是否通過(guò)了有關(guān)部門(mén)的審查,；審計(jì)設(shè)計(jì)的內(nèi)容是否達(dá)到了批準(zhǔn)的投資計(jì)劃書(shū)的要求,，建設(shè)規(guī)模與建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)是否正好是投資計(jì)劃的內(nèi)容；審計(jì)設(shè)計(jì)單位的確定過(guò)程是否合乎法律法規(guī),；審計(jì)設(shè)計(jì)的收費(fèi)是否合理,。

3.關(guān)于建設(shè)之前準(zhǔn)備情況的審計(jì)。土地征用,、拆遷以及補(bǔ)償?shù)膱?zhí)行情況是其主要審查對(duì)象,；審查施工圖的質(zhì)量和數(shù)量是否滿(mǎn)足開(kāi)工需要；審查材料,、設(shè)備訂購(gòu)情況,，重點(diǎn)審查建設(shè)單位是否組織了材料和設(shè)備的訂貨，訂貨質(zhì)量以及數(shù)量是否達(dá)到規(guī)定,，價(jià)格是否符合實(shí)際情況,，能否及時(shí)到貨，保證工程建設(shè)需要,。審查是否滿(mǎn)足開(kāi)工條件,，是不是已經(jīng)辦理了開(kāi)工報(bào)告等等。

4.關(guān)于招標(biāo)投標(biāo)工作的審計(jì),。①重點(diǎn)審計(jì)必須進(jìn)行招標(biāo)投標(biāo)的項(xiàng)目是否按規(guī)定進(jìn)行了招投標(biāo)活動(dòng),；招標(biāo)文件的內(nèi)容是否符合法律法規(guī)；審計(jì)招投標(biāo)的全過(guò)程是否完整,；審計(jì)定標(biāo),、評(píng)標(biāo)的過(guò)程是否達(dá)到了招標(biāo)文件和有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定；審計(jì)招投標(biāo)的各項(xiàng)支出的確定是否合規(guī),、合理,；是否存在內(nèi)定中標(biāo)單位以及招標(biāo)投標(biāo)的單位有無(wú)以任何名義收受“回扣”的現(xiàn)象。同時(shí),，還要審查審計(jì)中標(biāo)單位的等級(jí)和資質(zhì)是否達(dá)到了建設(shè)工程的要求,；審查有無(wú)掛靠、越級(jí)的問(wèn)題,。

5.關(guān)于相關(guān)合同的審計(jì),。主要審計(jì)簽訂合同的主體是否合格、內(nèi)容是否齊全,，合同條款是否清晰,、明確、合法,，審計(jì)時(shí)要特別注意補(bǔ)充協(xié)議和補(bǔ)充條款之間的關(guān)系,，發(fā)生沖突時(shí)要以補(bǔ)充協(xié)議為標(biāo)準(zhǔn)；手續(xù)是否齊全以及合同的簽訂過(guò)程是否完整,；審計(jì)合同中的質(zhì)量,、工期、報(bào)價(jià)三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是否符合有關(guān)標(biāo)準(zhǔn),；檢查合同的訂立方式是否達(dá)到項(xiàng)目建設(shè)的規(guī)定,；審計(jì)合同的執(zhí)行行和賠償?shù)那闆r。

1.建設(shè)單位內(nèi)部控制審計(jì),。著重審計(jì)管理制度是否健全,，審查管理過(guò)程是否符合法律法規(guī)，各參與部門(mén)的`分工是否明確,，并找出管理上的薄弱環(huán)節(jié),，進(jìn)而提出改進(jìn)管理的意見(jiàn)并責(zé)令整改。

2.項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度執(zhí)行情況審計(jì),。檢查項(xiàng)目建設(shè)是否符合施工方設(shè)計(jì)文件的規(guī)定，分析進(jìn)度偏差發(fā)生的具體原因,，提出保證工程如期完成的意見(jiàn),。

3.概算執(zhí)行情況的審計(jì)。審查項(xiàng)目建設(shè)是不是按照批準(zhǔn)的設(shè)計(jì)所進(jìn)行的,，是否達(dá)到了投資計(jì)劃書(shū)的基本要求,；檢查各工程建設(shè)是否嚴(yán)格按照批準(zhǔn)的概算內(nèi)容區(qū)操作的；審查因?yàn)樵潘阒写嬖诘牟蛔愣M(jìn)行修改,、補(bǔ)充調(diào)整概算的合理,、合法、準(zhǔn)確性；檢查項(xiàng)目建設(shè)中是否存在超出概算的現(xiàn)象,，對(duì)超概算的問(wèn)題,，應(yīng)從建設(shè)的管理、施工的組織,、外部條件等各個(gè)方面進(jìn)行分析,、調(diào)查，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，應(yīng)立即采取有效措施,，對(duì)超概算符合規(guī)范的地方加強(qiáng)控制，對(duì)不合規(guī)定的依法查處,，從而加強(qiáng)對(duì)投資規(guī)模的控制,。

4.資金來(lái)源以及其使用情況的審計(jì)。主要審計(jì)建設(shè)資金來(lái)源是否合法,、是否① 全國(guó)人民代表大會(huì)常委會(huì)編.中華人民共和國(guó)招標(biāo)投標(biāo)法[m].1999-8-31通過(guò).20xx-1-1實(shí)行,。

按計(jì)劃及時(shí)到賬；,，使用情況是否符合規(guī)定,，有無(wú)侵占、轉(zhuǎn)移,、挪用建設(shè)資金的問(wèn)題,；有無(wú)攤派、非法集資和亂收費(fèi)等問(wèn)題,，生產(chǎn)資金是否和建設(shè)資金嚴(yán)格區(qū)別開(kāi)核算,；有無(wú)鋪張浪費(fèi)問(wèn)題。對(duì)審計(jì)中查出來(lái)的問(wèn)題,，要分析原因,，依法做出處理，提出改正建議,，以保證建設(shè)資金的,、合法、合理使用,，提高投資的效益,。

5.財(cái)務(wù)收支與建設(shè)成本核算審計(jì)。主要包括待攤投資審計(jì),、工程價(jià)款的結(jié)算審計(jì),、建設(shè)收入的相關(guān)審計(jì)以及其他的一些成本核算及收支內(nèi)容的審計(jì)。主要檢查建設(shè)單位是否嚴(yán)格按概算內(nèi)容及其有關(guān)規(guī)定對(duì)建設(shè)成本明確歸集,，單項(xiàng)工程成本是否正確,，建設(shè)成本與生產(chǎn)費(fèi)用以及同一機(jī)構(gòu)之間不同投資項(xiàng)目中是否有成本錯(cuò)亂的情況。

6.相關(guān)稅費(fèi)情況的審計(jì)。①主要檢查與固定資產(chǎn)項(xiàng)目有關(guān)的各項(xiàng)稅費(fèi)的納稅對(duì)象,、范圍,、額度、減免,、征收,、繳納是否合規(guī)、合法,。審查投資項(xiàng)目在土地征用,、補(bǔ)償費(fèi)及安置補(bǔ)助費(fèi)的支付情況等方面是否符合規(guī)定；審查土地征用及補(bǔ)償費(fèi)的確定,、支付標(biāo)準(zhǔn),，并且明確違規(guī)情況的相關(guān)處理方法等。

7.環(huán)境保護(hù)方面的審計(jì),。②主要審計(jì)環(huán)保資金的運(yùn)用是否合法,；所提供環(huán)境保護(hù)資料是否真實(shí)；提供的環(huán)境報(bào)告是否符合國(guó)家有關(guān)環(huán)境法律的規(guī)定,；確認(rèn)企業(yè)在建設(shè)和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中是否做了保護(hù)環(huán)境的相關(guān)活動(dòng),、預(yù)防和治理污染方面是否作出了應(yīng)有的努力，環(huán)保措施和政策是否有效,。

8.關(guān)于施工單位具體活動(dòng)的審計(jì),。主要審計(jì)施工單位有無(wú)非法分包、違規(guī)轉(zhuǎn)包工程的行為,；審計(jì)施工企業(yè)的等級(jí)和工程承包要求符合度,，審查施工單位是否依照要求的工程承包范圍進(jìn)行相關(guān)承包活動(dòng)，有無(wú)越級(jí)承包工程的情況,；審查施工企業(yè)的資質(zhì)是否與其管理水平,、施工能力相適應(yīng)；審查工程價(jià)款結(jié)算是否合法,，檢查有無(wú)偷工減料,、虛構(gòu)業(yè)務(wù)，冒領(lǐng)工程款等嚴(yán)重問(wèn)題,；審計(jì)有無(wú)采用不正當(dāng)手段獲取工程承包權(quán)的現(xiàn)象,；檢查施工單位是否按有關(guān)規(guī)定足額繳納應(yīng)納稅款。如若發(fā)現(xiàn)有上述問(wèn)題,，應(yīng)依法嚴(yán)格處理。

9.建設(shè)工程質(zhì)量的審計(jì),。審計(jì)工程的質(zhì)量是否滿(mǎn)足設(shè)計(jì)的要求,；重點(diǎn)檢查施工記錄資料以及施工簽證資料是否完整、真實(shí)、合法,；審計(jì)已經(jīng)完工的項(xiàng)目的質(zhì)量是否符合設(shè)計(jì)的規(guī)定,，是否達(dá)到了施工要求；檢查有無(wú)重大經(jīng)濟(jì)損失和質(zhì)量事故,。

1.竣工決算時(shí)編制的相關(guān)依據(jù)的審計(jì),。主要檢查決算編制工作是否有專(zhuān)門(mén)組織負(fù)責(zé)，清理工作是否徹底,、全面,，編制的依據(jù)是不是符合國(guó)家的相關(guān)規(guī)定，所依據(jù)資料是否完整,，手續(xù)是否齊全,，對(duì)遺留問(wèn)題的解決是否符合規(guī)定。

2.概算執(zhí)行情況及項(xiàng)目建設(shè)的審計(jì),。

3.在建工程和交付使用財(cái)產(chǎn)的審計(jì),。主要檢查交付使用財(cái)產(chǎn)是否真實(shí)，是不是已經(jīng)達(dá)到交付的條件,，移交的手續(xù)是否合規(guī),；成本的核算正確與否，有無(wú)提高造價(jià),、轉(zhuǎn)移投資,，擠占成本的問(wèn)題；審計(jì)在建工程投資完成部分,，查明未能全部建成不能及時(shí)交付使用的原因,。

4.關(guān)于結(jié)余資金的相關(guān)審計(jì)。重點(diǎn)要盤(pán)點(diǎn)庫(kù)存物資,，防止轉(zhuǎn)移,、隱瞞和挪用或者認(rèn)為壓低庫(kù)存物資的單價(jià)，虛構(gòu)往來(lái)欠款,，隱藏結(jié)余資金的不良現(xiàn)象,。查明債權(quán)債務(wù)未能及時(shí)清理的主要原因，指出在建設(shè)管理中存在的問(wèn)題,。

5.基建收入審計(jì),。

② 中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)編.稅法[m].經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社.20xx-4第一版 中國(guó)內(nèi)部審計(jì)協(xié)會(huì)編.建設(shè)項(xiàng)目審計(jì)[m].中國(guó)時(shí)代經(jīng)濟(jì)出版社.

大學(xué)生寢室現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告 農(nóng)村物流發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告篇十二

時(shí) 間：20xx 年1 月 14 日

班 級(jí)：1 3 園 林 一 班

前言：為了更好的了解中琇公園，感受嶺南山地園林的精髓,，并 體驗(yàn)山地園林各個(gè)要素在園林中的具體表現(xiàn),，進(jìn)而掌握?qǐng)@林要素在 城園林綠地中的表現(xiàn)情況。

實(shí)習(xí)內(nèi)容：中琇公園是一個(gè)山地公園,，占地面積不大,，建于山頂之上,， 構(gòu)園方式極為簡(jiǎn)單，在不破壞原有植物和現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上進(jìn)行山地改造,， 在該園中沒(méi)有加入過(guò)多的現(xiàn)代建園手法,，在山頂上可以俯視周?chē)囊?切風(fēng)景，給人一種‘會(huì)當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小’的感覺(jué),。進(jìn)入公園是經(jīng) 過(guò)一個(gè)很高的旋轉(zhuǎn)樓梯，使得園林具有很強(qiáng)的私密性和封閉性,。到達(dá)公 園上是原生態(tài)的樹(shù)木綠化,，這些植物沒(méi)有用人工的手段進(jìn)行加工，使得 該園林更具自然性,，是一個(gè)小型的森林公園,，在現(xiàn)代喧囂的都市里，給 人創(chuàng)造一種寧?kù)o的休閑空間,，是一個(gè)以人為本的自然式公園,。

園林地形：中琇公園的地形為山地，是一個(gè)典型的山頂公園,，因其具有 高度的優(yōu)勢(shì),，所以在園林中順勢(shì)劈路，給人創(chuàng)造一個(gè)具爬山和運(yùn)動(dòng)的休 閑會(huì)所,。設(shè)計(jì)者利用其高度在頂點(diǎn)處設(shè)計(jì)休閑的座椅,，可以給游客附觀(guān) 周?chē)木坝^(guān)。

園林植物：中琇公園的植物大多是土生土長(zhǎng)的`嶺南地區(qū)植物,，有高大的 木麻黃和相思樹(shù)等,，這些樹(shù)木占園林的主要部分，可為整個(gè)園林提供納 涼的基礎(chǔ),，同時(shí)提供了一個(gè)休閑的平臺(tái),，使人如惹致身于大自然中去。

園林建筑：中琇公園的建筑沒(méi)有像其他公園那樣在建筑方面大費(fèi)周章,， 而是只有簡(jiǎn)單的三個(gè)亭子,，這三個(gè)亭子以簡(jiǎn)單是形式融入了原生態(tài)的 森林公園中去，于周?chē)木坝^(guān)相輔相成,，合為一體,，既不多余又不感到 累贅，給園林增添了功能與觀(guān)賞性,。

園林鋪裝：中琇公園的鋪裝不是很復(fù)雜,，樓梯是用大理石，半山腰的環(huán) 山路是用彩色的瓷磚,，而山地的鋪裝大多是運(yùn)用了鵝卵石鋪裝,，手?jǐn)[石 小道也叫按摩小道,，可以給游客做腳底按摩，健康,，自然，于公園合為 一體,，渾然而天成,。

其他要素：中琇公園在山頂處有一個(gè)運(yùn)動(dòng)廣場(chǎng)，給人提供一個(gè)運(yùn)動(dòng)和活 動(dòng)的空間,，在周?chē)ㄓ邪珘?，可以保護(hù)游客，又可以給游客提供更多觀(guān) 賞空間,。

大學(xué)生寢室現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告 農(nóng)村物流發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告篇十三

我市是國(guó)家商品糧主要基地之一,，農(nóng)業(yè)人口多，人均土地少,，水資源貧乏,。多年平均降水量為850.5毫米，水資源總量為7.28億立方米,，其中地表水資源量為3.63億立方米,，地下水資源量為3.65億立方米，人均水資源占有量484立方米,，不足全國(guó)人均占有量的1/6,，省人均占有量的1/4，被列入全國(guó)300個(gè)缺水城市之一,。

尤其是近年來(lái)受到多種因素的影響,，地表水資源逐漸減少。我市雖然中有洋河?xùn)|西穿過(guò),，北有瀧河,，南有松、洪,、趙等主要河道,。還有南北流向的新河、寧,、宋及洋松,、大觀(guān)等二十多條大的輸水河道，并有幾十處涵閘,。但是由于攔蓄工程不配套,，干旱少雨氣候蒸發(fā)強(qiáng)烈，水資源大量流失,。使之大部分溝河蓄水量不多,，大旱時(shí)甚至干涸,，加之能用提水設(shè)施缺少、而不全,，設(shè)備不配套,，造成僅有的水資源利用率不高。

水位下降迅速,。目前我市機(jī)井管理不完善,，淤積嚴(yán)重，布局混亂,，全區(qū)雖有兩萬(wàn)多眼機(jī)井,，但有的百畝仍無(wú)一眼，有的百畝竟達(dá)三眼之多,。特別是靠近市區(qū)的地方機(jī)井越打越深,，越打越密，平均每平方公里達(dá)六,、七十眼,。地下水日開(kāi)采量達(dá)8萬(wàn)多立方米，年開(kāi)采量約三千萬(wàn)立方米,，而淺層地下水資源的年補(bǔ)給量?jī)H為七百多萬(wàn)立方米,，常期嚴(yán)重超采，引起地下水位逐年下降,，據(jù)有關(guān)資料獲悉,，深層水位70年代高出地面兩米多(曾在政府院內(nèi)、宋營(yíng),、洋北等地打深井40余眼,，當(dāng)時(shí)成井后不用動(dòng)力抽水，有的能自流,，有的水頭能?chē)姵龅孛嬉蝗硕喔??，F(xiàn)在抽水降深至地面下三十多米，并且形成了以市區(qū)為中心,，面積達(dá)三十多平方公里的地下水降落漏斗,，其中心靜水位埋深二十五米左右，動(dòng)水位埋深六十多米,。將造成地面下沉,，為人類(lèi)帶來(lái)不可估量的災(zāi)害。

水質(zhì)污染嚴(yán)重,。據(jù)有關(guān)部門(mén)監(jiān)測(cè)表明,，一些地區(qū)不論是地表水或地下水，水質(zhì)甚優(yōu)，耗氧有機(jī)物“三氧”鐵,、錳,、氧等均超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)值。據(jù)今年二月中旬省水環(huán)境監(jiān)測(cè)中心對(duì)洋河鐵路橋處的測(cè)試,，其值為劣ⅱ類(lèi)水質(zhì),，屬于嚴(yán)重污染。特別是市區(qū)人口和工廠(chǎng)迅猛增加,，化肥農(nóng)藥大量使用及工業(yè),、生活廢水的無(wú)控制排放，嚴(yán)重影響著我市綠色農(nóng)業(yè)的發(fā)展和城鄉(xiāng)人畜飲水,。

我市的水資源大致可分為地表水和地下水。地表水主要來(lái)源于大氣降水和外來(lái)客水及經(jīng)使用后的廢水;地下水可分為“淺,、中,、深”三種類(lèi)型。

淺層地下水,，是孔隙裂隙,、砂姜盤(pán)砂層中的水，水質(zhì)較好,，水量較集中,，埋深度距地表面一般10米左右，容易得到大氣降水及地表水的補(bǔ)給,，分布較為普遍,，水量較為豐富。但水位變化幅度較大,，易污染,。

中層地下水，也是直接受大氣降水的補(bǔ)給,，并且與地表水有著緊密聯(lián)系,，埋深度一般跟地表面30米左右，水質(zhì)優(yōu)良,，水位較穩(wěn)定,。

深層地下水，水量較為豐富,，水位穩(wěn)定,，一般埋深度距地表面300米左右，水質(zhì)優(yōu)良,。它是封閉的承壓水,，開(kāi)采一點(diǎn)就少一點(diǎn)，不易補(bǔ)給,。

在開(kāi)發(fā)利用上要因地制宜,，要充分利用地表水,，合理開(kāi)采地下水。

地表水補(bǔ)給容易,，取之方便,，沿河溝、坑塘均可建固定站,，也可建流動(dòng)站或不建站既可取之,。其優(yōu)點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：

1、溝河塘的水溫與作物需要灌溉溫度相適應(yīng),，灌后不會(huì)因溫差影響作物生長(zhǎng),。

2、溝河水絕大部分來(lái)自地面徑流,，無(wú)形中把地表一些肥料沖入水中,，因此溝河水的含肥量要比一般井水含肥量高。

3,、溝河灌溉進(jìn)水池來(lái)水面大,，要比用機(jī)井灌溉水位下降緩慢或穩(wěn)定，對(duì)提取單位水量來(lái)說(shuō),，要省工,、省時(shí)，省錢(qián),。抽水揚(yáng)程低,，能耗小，抽水成本低,。

4,、在正常年份溝河水位距地面僅有2米左右，一般離心泵均能適用,，在機(jī)泵的選擇上,，不受水泵的揚(yáng)程和機(jī)電種類(lèi)的限制。

5,、對(duì)于砂姜黑土地和紅淤土質(zhì)的土地來(lái)說(shuō),，久旱不雨時(shí)裂縫縱橫交錯(cuò)。在同等條件下,，同時(shí)用溝河灌要比用井灌澆灌的透,，澆灌的快，保墑時(shí)間長(zhǎng),，省事,、省力，工效高。

6,、若經(jīng)常大量取用,，又可通過(guò)向溝河內(nèi)滲透來(lái)緩解溝河中的污染，以達(dá)到良性循環(huán),。

所以說(shuō)要充分利用地表水,，反之，只有蒸發(fā)滲透和跑漏,，久而久之到大旱時(shí)期僅存一點(diǎn)污水,，即無(wú)法養(yǎng)殖，又不能飲用,，臭氣難聞,，一污染環(huán)境，二把花了大批經(jīng)費(fèi)建設(shè)的涵閘白白浪費(fèi),。

合理開(kāi)發(fā)地下水資源,。要想解決好我市農(nóng)業(yè)發(fā)展和人畜飲水的需求，就必須在科學(xué)規(guī)劃的基礎(chǔ)上積極合理的開(kāi)采地下水,，來(lái)彌補(bǔ)地表水的不足。開(kāi)發(fā)地下水要實(shí)行“淺,、中,、深”相結(jié)合，分層取水,、互相隔離,、各為一體。這將是必然趨勢(shì),。要優(yōu)先開(kāi)發(fā)淺層地下水,，積極開(kāi)采中層水，慎重提取深層水,。要以開(kāi)采淺,、中層水為主。挖掘深層水為輔,，井深要科學(xué),，井距要合理，嚴(yán)禁集中取水和井距過(guò)校不能說(shuō)是井越深越好,，越密越好,，以免地下水形成漏斗或地面下沉。

水資源的開(kāi)發(fā)利用和管理牽扯著千家萬(wàn)戶(hù),、方方面面,，水是決定人們生存的關(guān)鍵物質(zhì)，因此要千方百計(jì)為水所想，為水所做,。堅(jiān)持以人為本,，樹(shù)立全面、協(xié)調(diào),、可持續(xù)新思路,，重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn)：

1、加大宣傳力度,，提高認(rèn)識(shí),。強(qiáng)化水法制意識(shí)，不斷開(kāi)展對(duì)水法和水利法規(guī)及我市制定的有關(guān)發(fā)展利用,、保護(hù)水資源條例的教育和宣傳活動(dòng),，要達(dá)到家喻戶(hù)曉，人人皆知,。要采取各種形式,，利用一切宣傳陣地廣泛宣傳，使廣大干群提高對(duì)水資源危機(jī)和水資源統(tǒng)一管理的重要性及必要性,。

2,、統(tǒng)一規(guī)劃，合理布局,，統(tǒng)籌安排,。按照先生活，后生產(chǎn),，先地表后地下的原則開(kāi)發(fā)利用水資源,。實(shí)行分層和分散取水，以保持水資源的正常供給,。

3,、要加強(qiáng)節(jié)約用水，計(jì)劃用水管理,。采用行政的,、工程的、經(jīng)費(fèi)的及法律等手段,，鼓勵(lì),、強(qiáng)制性節(jié)水。大力發(fā)展節(jié)水灌溉農(nóng)業(yè),，因地適宜推廣各種節(jié)

水技術(shù)和節(jié)水措施,。要達(dá)到建設(shè)規(guī)劃化、級(jí)別系列化,、模式多樣化,、配套科學(xué)化,、管理規(guī)范化、供水商品化的格局,，努力提高水資源的利用率,。

4、要盡快實(shí)現(xiàn)水資源統(tǒng)一管理,，努力實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化,，制定科學(xué)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)供水實(shí)施方案和管理措施。

5,、要進(jìn)一步完善取水許可制度和加強(qiáng)行政執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè),，努力提高執(zhí)法水平，加大執(zhí)法力度,。

6,、狠抓水質(zhì)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，嚴(yán)格控制污染源,，限量限制污水排放量,。增設(shè)污水處理工程，提高污水再生能力,。

7,、嚴(yán)格監(jiān)控地下水變化情況，限量取水適時(shí)合理提高水價(jià),，定期采取地下水回灌(以上補(bǔ)下),，使之漏斗區(qū)逐漸縮小，防止地殼下沉,。

8、進(jìn)一步完善攔蓄水系統(tǒng),，搞好現(xiàn)有工程的維護(hù),，增建攔蓄水設(shè)施，擴(kuò)大庫(kù)容量,，抬高地下水,，補(bǔ)給淺層水，擴(kuò)大社會(huì)效益,。

9,、健全組織機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮職能作用,，尊重人才,，加強(qiáng)培訓(xùn)，努力提高管理水平,。

10,、平衡灌溉用水率,。對(duì)集中取水地區(qū)加一限制，對(duì)灌溉死角,，提高用水,、開(kāi)源優(yōu)惠政策。鼓勵(lì)群眾發(fā)展灌溉農(nóng)業(yè),。使之達(dá)到即有臨時(shí)應(yīng)對(duì)策略,，又有一勞永逸的水利工程，即有淺表層水的利用,，又有中深層水的補(bǔ)給,，以達(dá)到水資源的補(bǔ)用平衡。

我市是一個(gè)以農(nóng)業(yè)為主導(dǎo)的農(nóng)業(yè)大市,，對(duì)水資源的開(kāi)發(fā)利用和保護(hù)尤其重要,，刻不容緩。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)引起高度重視,，從客觀(guān)實(shí)際出發(fā),，深入貫徹中央的科學(xué)發(fā)展觀(guān)，必須做到“四個(gè)統(tǒng)籌”,，一要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展,，對(duì)全市的水利工程進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一建設(shè);二要統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展,，爭(zhēng)取省對(duì)我市水利建設(shè)給予更大的支持;三要統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,，充分發(fā)揮全市水利設(shè)施的社會(huì)功能和綜合效益;四要統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展，樹(shù)立以人為本的觀(guān)念,，遵循自然規(guī)律,，處理好人與水爭(zhēng)地的矛盾，節(jié)約水資源,，保護(hù)水環(huán)境,，促進(jìn)生態(tài)平衡。實(shí)現(xiàn)我市的經(jīng)濟(jì)事業(yè)的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,。

大學(xué)生寢室現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告 農(nóng)村物流發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告篇十四

（一）作文態(tài)度消極,。對(duì)寫(xiě)作文缺乏主動(dòng)，缺乏激情,，缺乏創(chuàng)新意識(shí),。具體表現(xiàn)為：

1、懼怕作文,。問(wèn)卷調(diào)查顯示50％以上的學(xué)生懼怕寫(xiě)作文,，完全沒(méi)有主動(dòng)性；35%左右的學(xué)生東拼西湊應(yīng)付交差,；大約只有15%的學(xué)生喜歡寫(xiě)作,。

2,、沒(méi)有寫(xiě)作激情。大部分學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)感情淡漠,，沒(méi)有非寫(xiě)不可的沖動(dòng),，調(diào)查發(fā)現(xiàn)85％的學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)沒(méi)有激情。僅僅出于完成任務(wù)而不得不編寫(xiě)罷了,。

3,、寫(xiě)作處于被動(dòng)狀態(tài)。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，無(wú)論是作文還是日記,，學(xué)生很少自己積極地，自發(fā)地去寫(xiě)作,，只有在老師布置以后才去完成的占90％以上,。

4、寫(xiě)作沒(méi)有創(chuàng)新,，內(nèi)容沒(méi)有新意,。許多作文選材陳舊，敘事老套,，缺乏創(chuàng)新意識(shí),。這些消極心理最終導(dǎo)致了學(xué)生怕寫(xiě)作文，不知道寫(xiě)什么就胡編濫造,，嚴(yán)重地影響了學(xué)生作文的積極性和創(chuàng)造性,。

（二）作文內(nèi)容單一。好多學(xué)生覺(jué)得作文沒(méi)有東西可寫(xiě),。五年級(jí)的一次作文題為我

的課余生活,，學(xué)生寫(xiě)看電視、做作業(yè),、上輔導(dǎo)班的大有人在,，占全班人數(shù)的47％。好像除了這些,，他們的生活是一張白紙了。還有幾個(gè)沒(méi)什么好寫(xiě)就干脆胡亂抄了一篇,。

（三）作文技能普遍較差,。學(xué)生在小學(xué)階段寫(xiě)作的基本要求是：敘事清楚，語(yǔ)句通順,。從學(xué)生作文情況來(lái)看,，許多學(xué)生的作文敘事紊亂，語(yǔ)病很多,。語(yǔ)言具體生動(dòng),、有感染力的約占22％,。大部分學(xué)生語(yǔ)言平直甚至言語(yǔ)啰嗦，其中語(yǔ)言不流暢,、語(yǔ)句不通順的占18﹪,。寫(xiě)作格式也有不少問(wèn)題，有的標(biāo)題占格不正確,，段落有的劃分不合理,，還有的從頭到尾只有一段。標(biāo)點(diǎn)用的不恰當(dāng),，還有“一逗到底”的現(xiàn)象存在,。

（四）作文缺乏真情實(shí)感。從學(xué)生習(xí)作來(lái)看,，不少學(xué)生感情漠然,，辭不言情，筆是心非,，失真失誠(chéng),。寫(xiě)假人假事經(jīng)歷的“胡編式”作文，東摘西抄的“拼湊式”作文,，全文照搬的“移植式”作文很多,。有寫(xiě)作文雖然寫(xiě)的是真人真事，但沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己的觀(guān)察和思考,，沒(méi)有自己對(duì)事物的感受和認(rèn)識(shí),。沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己情感的撞擊與參與，不是自我情感的流露和抒發(fā),。

淺析以上狀況存在的原因

1,、老師指導(dǎo)不力。老師在作文教學(xué)中包辦代替過(guò)多,。老師很少引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)真觀(guān)察事物,，踏踏實(shí)實(shí)地完成自己的生活與閱讀積累獨(dú)立思考些什么和怎樣寫(xiě)。而是喜歡提供材料,，提供范文,，這樣的包辦代替剝奪了學(xué)生自食其力磨練意志力的機(jī)會(huì)。學(xué)生勢(shì)必會(huì)養(yǎng)成觀(guān)察思維與積累的惰性,，懶于閱讀,，疏于觀(guān)察，怠于思考,，必然不能練就觀(guān)察,、思維和表達(dá)。

2,、學(xué)生生活單調(diào),。

3,、缺乏課外閱讀積累和生活積累。

學(xué)生閱讀量少,，語(yǔ)言材料積累少,，生活積累少。學(xué)生生活空間狹小,，整天學(xué)校家庭兩點(diǎn)一線(xiàn),。接觸自然與社會(huì)的機(jī)會(huì)很少。

應(yīng)對(duì)小學(xué)作文寫(xiě)作教學(xué)的策略

（一）教師要引導(dǎo)學(xué)生走出作文困境,。

1,、鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)。向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物,，讓學(xué)生多讀經(jīng)典的書(shū),，學(xué)習(xí)作家的語(yǔ)言表述方式和寫(xiě)作思路。這樣寫(xiě)出來(lái)的文章才能有大家風(fēng)范,，才會(huì)有自己的 個(gè)性,。而個(gè)性才是優(yōu)秀的，才是有價(jià)值的,。

2,、鼓勵(lì)學(xué)生多背誦。背誦是提高寫(xiě)作能力的重要法寶,。平時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生背誦優(yōu)美的篇章和經(jīng)典句段,，而且要選擇不同的角度和種類(lèi)。背誦可以積累詞語(yǔ)和很多表達(dá)方法,，寫(xiě)作時(shí)才能根據(jù)需要隨意組合,，信手拈來(lái)，創(chuàng)造出具有自己特色的表達(dá)效果,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察與積累。具有一定的觀(guān)察力是學(xué)習(xí)作文的基本功,，學(xué)會(huì)觀(guān)察是寫(xiě)好作文的重要的前提條件,。教師要教給學(xué)生正確的觀(guān)察方法，學(xué)生只有掌握了正確的觀(guān)察方法,，才能在實(shí)踐中有目的,、有重點(diǎn)、有條理地觀(guān)察,，從而提高觀(guān)察效率和洞察能力,，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)作的條理性,。教師應(yīng)在日常生活中教學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察,，仔細(xì)琢磨,、充分討論，然后在做有序記錄,。也可引導(dǎo)學(xué)生從另一角度觀(guān)察,、思考。這樣,，不僅有利于學(xué)生對(duì)重點(diǎn)之處加深印象,，更用利于學(xué)生寫(xiě)得具體，寫(xiě)得詳實(shí),。教學(xué)生做有心人,，

能夠把身邊的事，看在眼中,。記在心里,，把它當(dāng)做素材積累下來(lái)，并把這些看到的,、聽(tīng)到的,、自己感興趣的事或簡(jiǎn)單、或詳細(xì)地記錄下來(lái),。時(shí)間久了,，就會(huì)積累出很多的寫(xiě)作素材，就不會(huì)再愁沒(méi)東西可寫(xiě)了,。

4,、教會(huì)學(xué)生修改文章。俗話(huà)說(shuō)十分文章七分改,，就是說(shuō)好文章是改出來(lái)的,。修改文章不僅是一種技能，也是一種值得培養(yǎng)的好習(xí)慣,。而作為學(xué)生往往是寫(xiě)完后交上,，沒(méi)有想過(guò)修改的問(wèn)題。作為老師要讓學(xué)生每寫(xiě)完一篇文章,，都要出聲朗讀幾遍,，自己感覺(jué)不舒服的地方好好修改一下，還可以和同學(xué)互相修改,。促使學(xué)生的寫(xiě)作能力越來(lái)越強(qiáng),。

5、鼓勵(lì)學(xué)生多練筆,。寫(xiě)作沒(méi)有什么捷徑可走,，也沒(méi)有什么竅門(mén)，必須多寫(xiě)才能掌握領(lǐng)略其中的奧妙。練習(xí)內(nèi)容可以從以下幾方面入手：挖掘課文中可供習(xí)作訓(xùn)練的素材,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě),、縮寫(xiě)、仿寫(xiě),、續(xù)寫(xiě),；在學(xué)校和班級(jí)板報(bào)上開(kāi)辟欄目，讓學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì),、習(xí)作,、書(shū)寫(xiě)。結(jié)合日常生活中的重大事情,，及時(shí)記錄,，發(fā)表感想。結(jié)合課外閱讀,，看電視等指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記或觀(guān)后感,。

（二）多用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，要善于從幼稚的,、粗糙的`習(xí)作中發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，尤其是講評(píng)差生作文時(shí)，即使他們?nèi)膬H有一兩個(gè)用得恰當(dāng)?shù)脑~,，一兩句精煉的話(huà),，也要加以鼓勵(lì)，使他們能鼓起作文的勇氣,，下次作文時(shí)有所進(jìn)步,。

（三）做學(xué)生的知心人。真實(shí)是作文的生命,，內(nèi)容真實(shí),、情感真切、充滿(mǎn)童真,、富有童心的習(xí)作人人喜愛(ài),。要讓孩子袒露童心，釋放童真,。首先老師要了解孩子的需要,，懂得孩子的心理，不嘲笑,，更不能批判孩子的想法,。讓孩子有安全感，覺(jué)得老師是可靠的知心朋友,，是可以?xún)A訴心事的對(duì)象,。只有這樣，學(xué)生才敢于說(shuō)真話(huà)，寫(xiě)真事,，達(dá)到“我手寫(xiě)我口,，我手寫(xiě)我心，我手抒我情”的境地,。寫(xiě)出最 真的、最有生命力的習(xí)作,。

（四）開(kāi)展創(chuàng)造性活動(dòng),，讓孩子親身體驗(yàn)，在活動(dòng)中積累素材,。農(nóng)村廣闊的天地是孩子們的樂(lè)園,，更有他們?nèi)≈槐M，用之不竭的天然寫(xiě)作素材,。教師應(yīng)結(jié)合農(nóng)村特點(diǎn),，開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)，特別是充分利用好綜合實(shí)踐活動(dòng),。實(shí)踐活動(dòng)后進(jìn)行作文時(shí),，要提倡他們自由命題，學(xué)生可以按照自己的思路來(lái)寫(xiě)作,，言之由衷,，充分表現(xiàn)學(xué)生個(gè)性，表達(dá)真實(shí)的自我,。

（五）改善作文課堂教學(xué),。大膽改變那些傳統(tǒng)的古板的教學(xué)方式，讓教學(xué)適合學(xué)生的口味,，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和欲望,。比如把習(xí)作課上成勞動(dòng)課、美工課,、表演課,、唱歌課等，讓學(xué)生走出封閉的課堂,，習(xí)作課才會(huì)上得更豐富多樣,、更精彩別致，才會(huì)更好地挖掘?qū)W生的寫(xiě)作潛能,，培養(yǎng)出真正的高素質(zhì)人才,。

小學(xué)生作文改革任重而道遠(yuǎn)，還需我們教師努力研究新課標(biāo),，不斷探索經(jīng)驗(yàn),，反復(fù)實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，根學(xué)生自身的特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,，探索出一條我校特色的作文教學(xué)之路。